1. 辩论赛一辩辩词怎么写
原发布者:廖瑞怡
辩论赛一辩陈词格式辩论赛一辩陈词没有固定的格式,大致上就是阐述己方观点,进行论证,总结几部分。提供一个辩词范本:我方观点是成大事者不拘小节。何谓“不拘小节”?这是一个很泛化的概念,为了使讨论更有针对性,我们自然需要对其给出一个合理的界定。正本清源,“不拘小节”一词出自《后汉书·虞延传》,商务印书馆的解释是形容待人处世不拘泥于小事,不为小事所约束。多指不注意生活小事。在这里有两个词需要对方辩友尤其要注意:“拘”和“小节”。首先,“拘”在这里是拘泥的意思,形容被束缚其中。很明显,不拘泥并不等于不注重,不遵守。不束缚于小节,让我们做事的眼界更宽阔、更灵活。其次,“小节”是指无关大局的细枝末节,非原则的琐事。它的外延非常之广,小到生活琐事:衣着起居;大到自身利益:生死攸关。大科学家爱因斯坦整日蓬头垢面,可谓不拘小节;大文豪李白豪放不羁,当称不拘小节;伟大的雷锋同志,一心一意为人民服务,不在乎己身利益,更是不拘小节啊!此外,“小节”不等于“细节”,“细节”是构成事物的要素,不可或缺。小节是事物发展的次要矛盾,把握事物的发展更应看方向和主流。那么,成大事者为什么不拘小节呢?我方认为原因有三:第一,从“成大事者”的主体特点看。成大事者,决非普通的成才。他必然在某领域取得了杰出成就,并对社会产生较大并持久的积极影响。纵观古今之成大事者,可以发现他们身上共同的特征:(1)具有长远的眼光,对事物发展
2. 辩论赛一辩辩词怎么写
最低0.27元开通文库会员,查看完整内容> 原发布者:廖瑞怡 辩论赛一辩陈词格式辩论赛一辩陈词没有固定的格式,大致上就是阐述己方观点,进行论证,总结几部分。
提供一个辩词范本:我方观点是成大事者不拘小节。何谓“不拘小节”?这是一个很泛化的概念,为了使讨论更有针对性,我们自然需要对其给出一个合理的界定。
正本清源,“不拘小节”一词出自《后汉书·虞延传》,商务印书馆的解释是形容待人处世不拘泥于小事,不为小事所约束。多指不注意生活小事。
在这里有两个词需要对方辩友尤其要注意:“拘”和“小节”。首先,“拘”在这里是拘泥的意思,形容被束缚其中。
很明显,不拘泥并不等于不注重,不遵守。不束缚于小节,让我们做事的眼界更宽阔、更灵活。
其次,“小节”是指无关大局的细枝末节,非原则的琐事。它的外延非常之广,小到生活琐事:衣着起居;大到自身利益:生死攸关。
大科学家爱因斯坦整日蓬头垢面,可谓不拘小节;大文豪李白豪放不羁,当称不拘小节;伟大的雷锋同志,一心一意为人民服务,不在乎己身利益,更是不拘小节啊!此外,“小节”不等于“细节”,“细节”是构成事物的要素,不可或缺。小节是事物发展的次要矛盾,把握事物的发展更应看方向和主流。
那么,成大事者为什么不拘小节呢?我方认为原因有三:第一,从“成大事者”的主体特点看。成大事者,决非普通的成才。
他必然在某领域取得了杰出成就,并对社会产生较大并持久的积极影响。纵观古今之成大事者,可以发现他们身上共同的特征:(1)具有长远的眼光,对事物发展。
3. 辩论词怎么写
看电视利大于弊 信息量大,有助于学习和娱乐; 使通讯变得更轻松,拉近了人与人的距离; 网上交易快速便捷,促进了商业的发展 弊;同时含有大量不良信息,对人的身心健康造成危害,容易诱发犯罪; 容易使人沉溺于虚拟世界之中,认不清真实的自我; 有些人利用网络 的虚拟空间,进行网络犯罪; 很多媒体消息不可信!!! 我男友在南京市一家著名媒体工作,他时常能看到媒体黑暗的一面!大家都知道媒体是靠广告赚钱!所以它们是会想尽一切办法让你上它们的广告.男友告诉我,单位同事曾经有一次找到一家公司A,想法让他们上该媒体的广告,但是这家公司觉得没有必要,理所当然的拒绝了.这下可好了,得罪人了!不久,在该媒体出现了公司A的负面新闻,当然实属炒作,公司A的老总实在恨恼火,同样也觉得冤,一个几十岁的老男人竟为此事泪流涕下,可想而知媒体此次一刀捅的还真是恨!--后来,该公司上了这家媒体的广告,于是该媒体便又出新闻报道公司A的正面新闻!--实在无语 看电视弊大于利 电视、报纸、网络向我们传递了很多信息,它们都属于传媒。
传递信息的载体就是传媒。面向大众传递信息的载体就是大众传媒。
在科学技术不发达的古代社会,没有电视、报纸、网络等媒体,古代的人们是用什么方式来传递信息的呢?古代的传媒方式大概有这些种类:口语、体语、文字、书籍、烽火、鸽子、人(如马拉松的来历)、马(驿站)、画等种种方式。千百年来,古今中外的人们一直在追求信息传递的准确与快捷。
随着科学技术的不断发展,信息传递的速度越来越快,准确度越来越高,方式和手段也越来越多。现代传媒的种类:报纸、电视、书籍、杂志、互联网、电影、广告、手机、电话、传真、可视电话、广播、短信、CD等等。
传媒的确像空气一样无所不入、无处不在。而在各种媒体的影响中,争议最大的就是互联网!网络给中学生带来利多还是弊多一直是近年来争论不休的话题。
任何事物都有两面性,传媒造福于人类,它的正面影响是主要的。今天的社会已进入信息时代,能否掌握更多的信息并从信息中获得灵感成为成功的关键!身处这样的时代,同学们应该勇敢地投身于信息大潮中,成为信息高手,最大限度地发挥传媒的优势。
感受大众传媒对个人的影响,知道通过各种媒体和运用新技术能够收集、解释、传递现实社会中的各种信息。 意义:了解传媒对大众生活及社会的影响,发挥其积极作用,利用传媒为学习和生活服务。
我们在社会舞台上受传媒影响最大 它在为青少年的发展提供帮助的同时,也不可避免地呈现出负面效果。引导学生应利用在众传媒的积极作用为自己的健康成长服务。
正方:俗话说“秀才不出门,便知天下事”,现在的社会日新月异,竞争力强,要适应这个社会,必须依靠传媒来了解世界。 虽然传媒对青少年来说既有利也有弊,但是综合起来看弊只是次要的,利才是主要的,这是谁也不能够否定的事实。
所以我方认为:传媒对青少年的影响利大于弊。 我们每天都与传媒打交道,例如与书、电视等等,难道大家说,这些对我们来说不是利大于弊的吗? 你们才幼稚呢!在我们班上难道大家都是只看电视,不做作业吗?至少我不是这样。
就算有,也只是少数同学呢。所以我还是认为是利大于弊。
那些因为看电视而导致成绩越来越差的同学,是因为他们自己的控制能力不好,要是他们能够自觉地在完成好学习任务的前提下再去看电视,是不会有那样的结果的。所以,这不能够怪电视,只能够怪他们的控制力不好。
是呀,要是我们完成好了作业,看看电视还能够帮助我们休息休息呢。而且有些节目还可以开阔视野呢,如:动物世界、科学奥妙等等。
要是他们自己控制能力好些,就不会了呀!所以要怪就怪他们自己,不能够怪电视。 传媒包括:书籍、报纸、杂志、电视、广播、互联网等等。
很显然,我们每天都离不开书籍,我们天天都要与书籍打交道,可见书籍对我们肯定是利大于弊的。而那些杂志、报纸也能帮助我们拓展我们的视野、增加我们的知识;还有电视、广播,虽然有些不利于我们青少年看,但是大部分也是对我们有益的。
显然,他歪曲了我的意思。我问你“你每天都是在和黄色书籍打交道吗?”,说着拿起了自己的书本,指着说“这些都是帮助我们成长的课本呀!”。
难道说它们对我们来说不是利大于弊吗? 是呀!既然你们认为书籍对我们来说是弊大于利,那你们为什么还来读书呢?你们能解释吗? 这些毕竟是少数呢,我们不能够因为一件事情有坏处就不去做它吧?再说,如果我们具有一个良好的自制能力,就不会发生类似的事情呀! 那让我们来看看我们学校里面吧,我们都是青少年吧,我们又有多少人误入了歧途呢?又有多少人惨死了网把呢?难道说我们全校同学都没看过书、看过杂志、看过电视和上过网吗?可见你们的观点是错误的。 相对于整个社会来说,这些只是一个小问题,我们不能够因为传媒对青少年有一点坏处,就说他弊大于利呀?你们现在能查到这些案例难道还不是利用了传媒吗?总的来说还是利大于弊的。
就像有些电视剧是有益于我们学习和生活的,如:科学探索、生活智多星等。