育才学习网1. 瘪子是什么意思
瘪子（biě zǐ ）
犹困窘。
《官场现形记》第四八回：“ 刁迈彭 自从到省十几年，一直是走惯上风，从来没受过这种瘪子。”
瘪，多音字：
1.biē，用于”瘪三（上海人称城市中无正当职业而以乞讨或偷窃为生的游民）“。
2.biě，形容词：
(1)瘪子：a.指处境窘迫，如“作（zuō）瘪瘪”；b.方言，秕子。
(2)不饱满、凹下：瘪壳。瘪瘦。瘪窳。干瘪。瘪谷。瘪花生。瘪桃干（中药名）。瘪螺痧（中医指霍乱一类的病）。
(3)泄了气的——主要用于充气轮胎[flat]。如：车胎瘪了。
子 ： 子 zǐ 古代指儿女，现专指儿子：子女。子孙。子嗣。子弟（后辈人，年轻人）。
2. 贫困怎么写
贫困补助申请书范文（一） 爱的学校领导： 本人是07级机制本科三班学生xx，因家庭经济困难，特申请贫困补助。
我来自贵州的一个偏僻山区。那是一个生活简单中小农村，从我懂事开始就知道父母都是认为只有凭读书跳出山区，跳出农村。
所以爸妈不尽辛苦的让我跟妹妹上学，在农村来讲，有两个儿女可以读书的真的是件很惊奇的事情，同龄的孩子都羡慕我们，可是又有谁知道背后的父母是多么的辛苦与劳累，尤其是交通不怎么方便的农村。妈妈是一个文盲，什么都不懂，就只会在家里种田，种一些可以换钱的农作物。
由于山路不方便，有东西爸妈都得提前一天准备马车，将货物托运到市场。爸爸是一个给别人修房屋的建筑工，考的是苦力，每当我小的时候放学回家在路上看到爸爸在给别人拌水泥浆，那汗水直往下流的时候，我那幼小的心灵就告诉我一定不要辜负爸妈的期望。
爸虽然是做建筑，但收入很不稳定。在我大一的时候，更是雪上加霜，爸爸在一外地修建筑，在送水泥浆的时候升的木架子突然断掉，爸就摔了下来，从此脚就开始行动不便，也就不能再去工作，但是他却还是要我坚持读书，不要就这样放弃。
否则就浪费了他的一条腿。从此家里就只有妈妈了，妈妈比往常更累，而现在我妹妹正在处于高考阶段，营养是最重要的，而我在学校里也是时常做兼职，赚取生活费。
村子里看到我家这样的环境，都让我和妹妹不要读书了，我爸爸却是死都不同意。就这样村里没有办法，也只能每年补助一些口粮。
在校期间：我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则；在学生利益的面前，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动。
最终，我连续两年被授予“优秀团干部”荣誉称号，所在支部连续两年被授予“校先进团支部”荣誉称号。 我们班的贫困生是比较多的，我想有贫困生也不是什么坏事，贫困能更磨练我们的意志.我是一名贫困生，我有我自己的经历，我的经历使我认识到，贫困不能给我们带来什么阻碍，我们最大的阻碍在我们心中，只有你克服了自己的贫困心理，你才能做的更好，”人穷志不穷”， ‘穷且益坚”，这么一句古语已经告诉我们了，我想我自己不会被贫困击倒.而且会更加努力.来改变我们的现状，因为只有这样我们才能摆脱贫困，否则我们会一直贫困下去.贫困不是我们的绊脚石，相反塌实我们的动力. 我会更努力！！ 因此希望能够得到学院的补助，缓解一点父母的经济压力。
此致 敬礼 申请人：xxx x年x月x日 贫困补助申请书范文（二） 尊敬的领导： 我是XXX单位职工XXX，我家庭有两口人，月平均收入在1500元左右，家庭人均收入在750元左右。我和前夫结婚多年因病一直末能生育子女，经多年坚持不懈的努力医治。
直到2009年11月终于生下女儿。因身体因素导致女儿早产。
女儿一出娘胎就在儿科抢救。（在这以前就为了医病不但花光了家里夫妻俩的全部积蓄和收入还多方借债。）
女儿的早产给本来就贫困的家庭带来了更多的困难。使一贫如洗的家庭旧债末还又添新债。
但为了孩子再苦再累花再多的钱也是值得的我也是高兴的。但没有想到的是女儿的出生不但没有给我带来希望和幸福，却是更加的绝望。
当我还沉浸在初为人母的喜悦中的时候，一场婚变给了我致命的打击。当时孩子才满月，前夫家因为我生了女儿非逼着我离婚。
我不同意前夫就毅然辞去工作，离开我和女儿。 因为我母亲早故，父亲年岁已高。
在孩子一周岁之后我不得不同意离婚给前夫。但条件有一个前夫必须先帮我把孩子带到能上学。
前夫家住在织金县下属的一个乡镇，来回一次的路费要200多元。孩子所有的费用都由我来承担，前夫家只负责照看孩子。
哪怕孩子有一点小病前夫都会通知我去带孩子看病。前夫家庭对女孩的成见和前夫对孩子的不负责任让我更是心惊肉跳，我怕我一个大意孩子就会有什么不测。
所以我必须每一个月最少去看孩子一次。这让原本就很贫困的我更是雪上加霜。
我几乎失去了生活的勇气。我想到领导对我和孩子的经常关怀。
所以我鼓足勇气向领导提出请求，恳请领导在经济上帮我一把我会在实际工作中报答领导对我的关怀的。 申请人：XXX 2011年12月30日 贫困补助申请书范文（三） 尊敬的领导： 您好！我叫琼仁，最近听说单位正在给有困难的职工办理困难补助，结合本人的实际情况，考虑到单位的难处，经过再三考虑，我决定申请困难补助，主要原因如下： 1.由于家庭困难，蔬菜五谷价格飞涨，猪肉也贵于牛肉，全家三口一日三餐只能靠牛肉维持，根本无钱购买其他食品，无法进行营养的粗细搭配。
为此，全家人长期处于高度营养不良状态，并不得不靠人参等高级补品维持营养平衡，时间一长，现在经济已经达到入不敷出的地步。 2.由于长期的大鱼大肉，造成本人患有严重的三高症，身体健康状况急转直下。
前两天单位组织旅，我连爬四座大山就出现了胸闷气短等不良症状，身体是革命的本钱，没有好的身体。
3. 让瘪乒乓球鼓起来17 课教案怎么写
一、课程目标 ◆知识与目标 使学生进行对空气热胀冷缩的性质探究的过程，认识到由于球内空气受热膨胀而使乒乓球鼓起来了。
◆能力与过程 引领学生体验“问题——猜测——实验验证——结论”的探究过程，使学生初步掌握科学的探究方法。 ◆情感态度与价值观 培养学生探究的兴趣，养成良好的研究习惯。
二、教学重点 指导学生探究物体热胀冷缩的性质。 三、教学难点 指导学生设计实验、独立开展探究活动。
四、教学用具 热水、吹风机、瘪的及破的乒乓球、烧杯、烧瓶、气球、球等。 五、教学方法 教师指导、对比、归类等学习方法。
六、教学过程 教师利用生活中的现象引入： 1.在我们身边有许多有趣的现象，你注意到了吗？ （展示）教师展示相关的一些现象。 2.学生观察并提出问题。
3.学生猜想茶壶中的水没有烧开为什么会溢出？商店的瓶装液体为什么不装满？ 4.学生选择材料进行实验验证自己的假设。 活动1：液体受冷、受热的研究 （教师）讲解 为了弄清这个问题，我们来做个实验。
用烧瓶代表壶，在烧瓶内装满水，为了便于观察，把水染红；用中间插有细玻璃管的胶塞塞紧瓶口，这时红水会升到细玻璃管中，用皮筋或线在玻璃管的液面处作一个记号。在两个烧杯中分别倒入热水和冷水；先把这个实验装置放入热水中，观察会发生什么现象；然后再把这个实验装置放入冷水中，观察会发生什么现象。
（学生） 1.分组实验 2.汇报实验结果。 （讨论） ①玻璃管内水面上升，说明水发生了什么变化？是不是烧瓶里的水增多了？为什么？（通过讨论使学生认识是水的体积变大了，体积变大叫做体积膨胀。
教“膨胀”这个词。） ②玻璃管内水面下降，说明水发生了什么变化？（通过讨论使学生认识水的体积变小了，体积变小叫做体积收缩。
教“收缩”这个词。） ③烧瓶里的水在什么条件**积膨胀？在什么条件**积收缩？ ④把水的体积变化和所需要的条件联系起来，说说水有什么性质 （小结）通过以上实验，说明水有受热体积膨胀、受冷体积收缩的性质。
简单说，水有热胀冷缩的性质。 （讨论）现在再来解释一下，烧开水时，壶里的水为什么会溢出来？和商店的瓶装液体为什么不装满？ （拓展）教师指导学生认识液体都有热胀冷缩的性质 （谈话）当你知道了水有热胀冷缩的性质后，有什么进一步的想法？ （教师）当我们知道水有热胀冷缩的性质后，很自然地就会想到其他的物体——酱油、醋、桔汁、煤油、酒精等，是不是也有这样的性质。
下面，我们就用研究水的方法，研究煤油、酒精是不是也有热胀冷缩的性质。 （学生） 1.分组实验。
（有的组研究煤油，有的组研究酒精。实验装置不一定非用烧瓶，可以用试管、小玻璃瓶，配上相应的塞和细管，同样可以达到实验效果。
实验装置最好在课前装好。） 2.汇报实验结果。
（讨论）现在你已经知道水、煤油、酒精都有热胀冷缩的性质，水、煤油、酒精又都是液体。根据这些事实，你可以推想出什么？你是怎样想的？（引导学生按照归纳推理的方法进行表述。）
（小结）通过以上研究，我们知道液体都有热胀冷缩的性质，如果我们用其他液体做上面的实验，都会看到相同的结果。 活动2：固体受冷、受热的研究 （谈话）你通过学习液体有热张冷缩的性质有什么想法？大家回想一下冬天的电线和夏天的电线有什么不同？固体有没有热张冷缩的性质？ （讲解）为了弄清这个问题，我们再来做个实验。
这里有一个金属球，我们知道它是固体，还有一个金属环，金属球刚好能从金属环中通过。我们就用这个装置来实验。
（讨论）你认为这个实验应该怎样做？根据什么现象能知道固体的金属球有没有热胀冷缩性质？ 根据教材中的图，学生动手设计实验。 实验方案： 把金属球在酒精灯上加热（加热多长时间合适，要在课前通过实验掌握规律），然后放到金属环上，金属球不能通过金属环。
把金属球放在冷水中，使其冷却，再放到金属环上，金属球又能通过金属环。 （讨论）以上实验说明什么？ 教师小结：通过以上实验，我们知道固体也有热胀冷缩的性质。
指导学生在课文中填写这个问题的结论。 活动3：气体受冷、受热的研究 （谈话）瘪乒乓球在开水中能被烫的鼓起来，这是为什么？ （学生） 1.假设 2.设计实验，验证自己的假设。
（教师）启发谈话：空气到底有没有热胀冷缩的性质呢？你们能根据桌上老师为你们准备的这些仪器（烧杯、烧瓶、带直角玻璃管的胶塞、热水、气球）设计一个实验方案，之后汇报。 （讨论） （1）空气是会流动的，必须把它装在一个容器中。
用什么容器呢？ （2）怎样使空气受热受冷呢？ （3）空气是看不见的。怎样才能发现空气的体积是不是有变化呢？ （学生）验证结论 1.学生分组实验，汇报实验结果。
2.讨论： （1）是什么力量使气球变大的？ （2）空气在什么条件下把气球吹大的？ （3）如果让烧瓶里的空气受冷，又会怎样呢？你们试一试。 3.学生实验：将上面用过的实验装置放入冷水中，观察有什么现象。
4.汇报实验结果。 5.讨论：这个实验说明什么？ （结论）气体有热胀冷缩的性质。
指导学生认识物体一般都有热胀冷缩的性质 讨论： 1.我们已经知道液体、气体。
4.
瘪 biē
基本字义
1. 〔~三〕方言，指城市中无正当职业而以乞讨或偷窃为生的流氓游民。
2. （瘪）
繁体写法
详细字义
〈名〉
1. 用同“憋”。闷[在心里] [hold back]
既然要钱，为什么不说明，叫我瘪了两三个月呢？——《官场现形记》
2. 另见 biě
常用词组
1. 瘪三 biēsān
[wretched-looking tramp who lives by begging or stealing] 〈方〉∶指城市中无正当职业而以乞讨或偷窃为生的游民，他们通常是很瘦的，穿得破破烂烂
瘪 biě
基本字义
瘪
1. 〔~子〕a.指处境窘迫，如“作（zuō）~~”；b.方言，秕子。
2. 不饱满，凹下：~瘦。~干。~谷。~花生。~桃干（中药名）。~螺痧（中医指霍乱一类的病）。
3.贵州黔东南侗族美食，一种牛羊肉的烹制方式：牛~，羊~。
〈形〉
1. 皱缩的，不饱满的 [shrivelled]。如：干瘪；瘪壳；瘪瘦；瘪窳
2. 患枯萎病的，受到枯萎病侵染的 [blighted]。如：瘪花生
3. 泄了气的——主要用于充气轮胎 [flat]。如：车胎瘪了
〈动〉
1. 因长腐肉而消耗或消瘦 [slough away]。如：溃烂使**瘪了 痔疮的一种
2. 引申为气馁 [become dejected]
他先还强，看见我是三分局的，他瘪了。——张天翼《夏夜梦》
3. 另见 biē
常用词组
1. 瘪瘦 biěshòu
[thin] 干瘪消瘦
瘪瘦的腮颊
2. 瘪塌塌 biětātā
[hollow or thin] 形容凹陷或很瘦的样子