育才学习网1. 小说读后感的写法
读后感的写法，同学们可能都有所了解。
就是写读后的感想、看法。要求有读有感，读是基础，感是关键。
它的一般结构形式是∶开头读的部分、由读引出观点的部分，中间分析联想部分、结尾回扣总结部分。根据这一点，读后感的写法，可归纳为四个字∶读，议、联、结。
读要读进去，就是开头读的部分要抓住原文的中心和要点。“议”由原文引出观点，一般附在读的部分。
联，就是不能只停留在对原文的评论上，要能产生联想，说出真实的感受。或联系自己，或联系生活中类似的人和事。
就是说读和感的内容不能完全脱离，在感的内容中应适时地、经常地回扣原文的主要观点和事实，把它们作为感的论点或论据。“结”就是从说明原文给人们什么启示的角度提出看法，总结全文。
小说读后感的写法与一般读后感的写法基本相同，不同的是在选定感点的时候要注意小说的特点。可感其环境，感其情节；还可感其人物，感其思想。
当然百感要不离其宗，不能远离小说的主题和人物的基本性格。如感其环境的，学完<<孔乙己>>之后，那众人哄笑的场面令人难以忘怀，你可以抓住这一点，谈谈孔乙己悲剧的原因，从而更深入一步让人认识到科举制度腐蚀人们灵魂的罪恶。
还如感其情节的，学完<<鲁提辖拳打镇关西>>之后，不仅鲁达三拳打死郑屠那嫉恶如仇的性格给你很深的感受，就是鲁达待金氏父女离开小店之后，搬条板凳坐等两个时辰的情节也令你思绪联篇，那你也不妨写一写，因为这一点尽管不能表达鲁达的嫉恶如仇的主要性格特点，但我们从中可以分析到他的粗中有细，救人救彻的基本性格。小说的人物是小说中三要素中最重要的要素，可感的东西就更多了，可感其外貌，如鲁迅的<<故乡>>中闰土的外貌，就是一个很容易把握原文重点的材料。
还有<<老扬同志>>中那两斤半的土布鞋，有什么鞋印象会比这更令你记忆深刻呢？可感其语言，如契可夫的<<变色龙>>那奥楚蔑洛夫翻来复去的语言，还如孔乙己的多乎哉？不多也。等等都可能触动我们的思想。
从而成为我们写作的感点。可感其心理，如都德的<<最后一课>>，小弗朗士的心理，对于我们平时不太爱学习，缺少责任感的同学来说，就大有可写之处。
还如鲁达从潘家酒楼回来，气愤愤的心理，联想社会上许多见死不救的现象，这不令你深思吗？ 小说中的人物 可感的东西还有许多，我就不一一列举了。 小说作为一种文学作品，还有许多写作上的技巧问题。
我们同学也是学习写作者，写这方面的读后感也是可以的，但注意把握重点，联系实际写自己的体会和感受。不要写成鉴赏文字或评论。
例文1 《童年》读后感 人人皆知，高尔基先生的自传三部曲是响誉世界的，其中的《童年》一篇，更是堪称佳作，昨天刚刚看完，感想颇深。
全文高度概括了高尔基先生的童年生活，在沙皇的统治时期，一个可怜的孩子阿缪沙很小就失去了父亲，接着失去了母亲，唯一的亲人——外祖父也家道中落，他却仍然怀抱着一颗求知的心坎坷而悲惨的生活，让人感动！ 看到了最后一句，我放下了书本，心情是那样复杂，为什么一个可怜的孩子，他的童年那么悲哀？为什么他的童年没有一丝欢笑，只是充满了仇恨的悲愤？苏联当时的社会真的那么黑暗吗？然而，我知道，这一切都是资本主义社会下黑暗政治斗争的恶果！那是一个弱肉强食的社会，一个暗无天日的社会，一个国家最底层劳动人民永远无法翻身的社会！这是高尔基先生的批判，这是文章以小见大的妙笔！一个黑暗到可以使人变坏的社会，不得让我们胆寒，更觉得社会主义制度的光明，是她让我们能过得如此幸福，她是公正与和平的象征，她是东升的太阳，照亮了华夏大地，暖和了人们冰封已久的心，才体会到幸福生活的来之不易，是否应该好好学习，好好珍惜？ 《童年》中有一节是让我喜欢的，那是关于一位化学家“好事情”的事，幼小的主人公在没有被老文化完全吸收的时候，与一位奇怪的人教上朋友，很明了，这一定会使阿缪沙的外祖父又狠狠揍他一顿，这仅仅因为在当时的社会，不为沙皇服务，就是无所事事，是邪恶的，相信，这会让许多人捧腹大笑，但更多的是思考，当时的社会真理是那么难以接受吗？也许这样的事情太多，为此，有很多科学家都献出了生命，但是明智的高尔基先生为他的这段短暂的友谊表现出了高兴与惋惜。这也让我知道了，黑暗的存在就是建立在人们的天真与无知上，而人们是否应该主动的去学习，应该知道，拥有知识的人就是聪明的人，也只有遮这样的人可以维护正义与真理！ 《童年》是一本不错的书，是一本袒露真实的小说，我有想过写一本自己的《童年》，即使不能，我也永远珍藏这本书，因为它绝妙的写作手法，朴实的语言，深刻的寓意都是值得珍惜的！ 例文2 《昆虫记》读后感 看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷， 原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。
还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。 第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。
这是一部描述昆。
2. 冯骥才小说的读后感怎么写
冯骥才的《爱犬的天堂》有感（颓垣断壁，杂草丛生，空气中弥漫着凄凉。如果此刻眼前正是此番景象，告诉自己：我开错了窗，我应重新开启一扇全新的窗！
透过窗向外远眺。绿水青山，百花齐放，世间的美好景象全部尽收眼底。
换一扇窗，换一个角度，会惊奇的发现，一切都迥然不同。
之前，作者为在街上踩一脚狗屎愤愤不平。之后，了解到狗在巴黎人生活中深层的位置——狗绝对不是他们看家护院的打手，不是玩物，也不是宠物，而是人们不可缺少的心灵的伙伴。作者感受到，巴黎人与狗互为伙伴，彼此关爱的和谐，感受到幻想中的美妙境界。
换一扇窗，换一个角度，不好的转身变成好的。
悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是脚下的路，只要你肯走，终点就在眼前。困难，对于弱者，是万丈深渊，一旦坠入，即粉身碎骨；奋进的人，把困难看作一块垫脚石，踩着它迈向成功。
两位母亲带着两个小女儿来到花园。花园中盛开着红玫瑰，两个小女孩都迫不及待的挣开母亲的双手奔向花丛。没想到，一个小女孩流着泪回到妈妈身边，说：“妈妈，玫瑰花一点儿也不好。它的花瓣下长满了刺！”另一个女孩欢快的蹦到母亲身边，兴奋得说道：“妈妈！玫瑰花真的是太妙了，是我见过的花中最可爱的！因为在冷酷的刺上面竟然开着如此娇艳的花瓣！”
玫瑰究竟是刺中有花，还是花中有刺？全凭你开哪扇窗去观察。
人生何尝不是？透过一扇挑剔的窗看世界，看到的只会有失意，惆怅。而一扇接纳的窗中的世界，遍及了乐观，自信。如果发现此刻开错了窗，一定要再另开一扇崭新的窗！
3. 写系列小说的读后感要怎么写
首要的一点是“读”。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际，才能真有所“感”。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。
其次要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个 分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
4. 小说读后感 400字
窗外阳光活泼的跳跃着，悄无声息地溜进窗户，在书桌上肆虐的舞蹈，踩碎了一纸书香。哎，这么美好的一天，为何不轻松一下呢？品一杯香茗，拿出封存已久的《泡沫之夏》细细看来……
夏沫和洛溪都是孤儿，少年的他们相遇在养父母家里，因为童年留在内心的阴影，他们彼此充满戒备和防范。在偶然的一次节目中，洛溪为夏沫和她的弟弟解了围，两个孩子中间的坚冰在逐渐融化。而深爱夏沫的富家少爷欧辰不择手段的将他两分开。可是终究无法留下夏沫，还将彼此的距离推得更远，自己发生了车祸导致失忆了。
五年后，成了天皇巨星的洛溪和作为新艺人夏沫再次重逢，并且情好日密。但是随着欧辰记忆的恢复，这样的格局又再次被打破。欧辰不惜一切代价要抢回夏沫。不仅封杀了洛溪的演艺事业，而且愿意用自己的肾来救回小澄的生命，前提是夏沫嫁给他。为了弟弟夏沫放弃了自己的婚姻。就在结婚那天，洛溪选择了自杀。而无意间得知真相的小澄，拒绝欧辰的帮助。备受煎熬的夏沫在那一刻真的崩溃了。欧辰于心不忍答应无条件的帮助夏沫，可是小澄还是离开了人世。心如死灰的夏沫失去了唯一的亲人，封闭了自己的内心。可是欧辰还是一如既往的爱她，对她不离不弃，终于感化了她，他俩幸福的生活，洛溪也去追求自己的生活了……
多让人陶醉的情节，多让人感动的画面，多完美的结局啊！故事里的一切，不会没有触动内心情感最深处，经历了这样轻松之旅后，回味意无穷。
虽然《泡沫之夏》是一幅唯美的画卷，着实羡慕。但是实话实说，最美的外表下，也有丑恶的一面。童话里都是骗人的，小说里都是虚构的。14岁的欧辰竟会爱上11岁的夏沫，并会为了一个女的放下高贵的身份，放弃一切。古代版爱美人不爱江山的画面重新上映，在现代这是不可能的，除非时间流溯到上上世纪去。他们在校园里竟明目张胆的恋爱，各个花痴的疯狂举动，看看是挺引人入胜的，但是仔细想来，这是要是发生在我们周围，或许那天就是世界末日了，学校的规章制度这么严，这事的发生概率就像海底捞针那样渺茫，百分之99,999为零。
曲折离奇的故事情节，说实际点都是不着边际的，只能带给我一种美好的遐想。我想每位读者都渴望着属于自己的像小说中的那份爱，那份感天动地的爱，可是那毕竟是小说啊，是虚构的世界。我们需要的爱，是要靠自己双手努力得到的，靠自己身心的付出得到的，靠自己执着追求才能得到的。而不是痴心妄想，也不是傻傻的等待，更不是不经大脑思考的追求。
我们是学生，学生的职责是学习，而不是期待小说中的恋爱。只有好好学习，攀登上属于自己的高峰，那么或许以后还有可能获得小说中的完美恋爱。如果在校园里，只是沉湎小说中，恋爱中，那么我敢保证说，绝对不会收获，只会变得一无所有。因为现实是残酷的，永远不会出现小说中的完美。当代激烈的社会竞争，想找一个容身之处都难，满大街都是大学生，想要就业都谈何不易，为了生存，哪有时间恋爱啊？
尽管我也很迷恋小说，但是我只好忍痛割爱，小说有童话里的完美，但是都是虚构的。所以说要活的现实点，否则将来会追悔莫及的，当务之急就是全心全意的学习，通过自己的努力，或许将来也可以营造一个如出一辙的小说世界。反之，还是一如既往沉醉于小说中，那么后果是不堪设想的！
5. 红岩小说的读后感怎么写
《红岩》一本红色经典名著，一本激励成千上万人的书，一部革命传奇。说到《红岩》还得从陈老师那里讲起。
这是一节普通的语文课，本来是讲《狱中联欢》这篇课文，可不知怎么讲到了《红岩》。只见老师讲到：“在《红岩》中，那些国民党十分可恶！他们想尽办法折磨人们，逼他们说出挺进报，否则大刑伺候。没有一个人吭声，根本不在乎，国民党生气了，拿起上百度的烙铁来烫烧人们。人们默不做声，强忍着痛苦。接着有用竹签敲进指甲里面，指甲都爆裂了。极为残忍！”然后老师又说：“我希望同学们，有时间去订购这本书看，这本书十分不错。”我二话不说，在下午悄声无息的买到了《红岩》这本书。
在我看《红岩》中，许多故事都让我惊呆了，哭泣了。真没想到人类曾受到过这等痛苦，国民党简直不把我们当人！其中我最佩服俩个人。刘思扬与成岗。故事十分感人：一天下午，几个特务把刘思扬带到一个不为人知的地方个。这里不像是监狱，倒像白宫。不管什么了，总之先进去看看。结果在这里刘思扬遇到了一个人。只见他：满脸胡子，衣服破烂不堪，像是躲避着什么，不与人接触。这个人便是成岗。慢慢地他们两个熟悉了，都想共同反抗国民党，共同抗日。在一个阳光明媚的早晨，特务不成岗带到一间房子里，说是给他看病。只见医生给成岗打了一针，然后叫成岗闭上眼睛。过了一会儿，医生问道：“成岗，我是齐晓轩，告诉我挺进报在哪里？“这个呀，我也不知道。”成岗回答。“快告诉我呀！”医生说道。“好吧！挺进报在。”成岗停止要说的话。他意识到他被控制了，他要尽量使自己清醒，不能上敌人的当。他想着想着就昏过去了。敌人的计谋再次失败。
看啊！他们这些人是多么坚强，从不泄露挺进报的任何一个字。不管敌人那般毒打，都选择了沉默。牺牲了自己，保卫了祖国。虽然时间在飞逝，中国有了翻天覆地的变化，但至少可以确认《红岩》精神是永恒的，一尘不变。
6. 怎样写一本书的读后感
读后感写法一、文体概念读后感，从日常应用上来看是读书笔记的一种形式（三类：摘抄式，概括式，有感式）；从文体上来讲属于议论文的范畴：有读有感，有叙有议，读为感之先，感缘读而发，读以感为主，感以读为基，形式灵活，富于变化，能够及时地反映生活，影响生活，又是考试常出、写作简便的文章体裁之一，所以我们必须准确熟练地掌握它运用它.我们平常所说的读后感是广义的，包括读后感、听后感、观后感、看后感、做后感等；狭义的专指读后感.二、写法简表点题（点）：读了之后心潮长（2小句）引述（引）：如此这般概括讲（少于三分之一篇幅）议论（议）：抓住核心说一句（1小句）联想（联）：古今中外正反想（一半以上篇幅）结尾（结）：结尾方法须注意上挂下连谈希望（2小句）三、例文吃苦耐劳 从小做起——看电影《鸡毛信》有感今天上午，我在家里看了《鸡毛信》这部电影，心里非常激动.（点题：读了之后心潮长.时间，地点，人物，事件，心情.）这部电影的内容是：放羊倌海娃，机智勇敢地赶着羊群，和日本鬼子周旋，最终完成了送信的任务，协助游击队，消灭了来犯的敌人.（引述：如此这般概括讲.）海娃真勇敢！真了不起！（议论：抓住核心说一句.）我现在的年龄也和海娃差不多，但是我却缺少他那种一不怕苦二不怕死的精神：妈妈叫我到操场跑操锻炼身体，可是我怕累不能坚持下来；爸爸叫我打沙袋练功，我怕疼怕伤不敢用劲儿；学习中也是拈轻怕重，简单的题还能坚持独立完成，稍微复杂一些的就不肯动脑筋钻研；遇到好吃的就想着多吃点儿，遇到好玩儿的就想着多玩点儿，就是不想着把学习和锻炼放在心上.（过渡，比较，中国，现代，反面，一个人的实例.）现在我们这一代，有不少人都是独生子女，在家里享受着各种各样的优待，养成了不少坏习惯，光想着吃喝玩乐，不想着学习上进.如果有朝一日，在我们的生活中出现了海娃当年遇到的那种情况，我们也能够像海娃那样机智勇敢地完成任务吗？（过渡，比较，中国，现代，反面，从点到面，一代人的实例.）我曾经在报纸上看到过这样的一个消息：外国的一个幼儿园，在寒冷的冬天，只让小朋友们穿着背心裤头在操场上跑步，而他们的家长就在旁边监督.如果有哪一个小朋友不能坚持到底，半途而退，那他的家长就一定会感到非常的耻辱，一定要亲自拉着孩子继续跑，直到比其他的孩子多跑一圈，才肯罢休；即使是孩子跌倒受了伤，也不肯轻易地叫他中途下来.这使我感到非常的吃惊：他们这样培养后代，我们就不能和他们比一比吗？（过渡，比较，外国，现代，正面的实例.） （联想：古今中外正反想.注意：本文没有选用古代的事例.）我们要努力学习，振兴中华，就要从我做起，从现在做起，就要自觉地向海娃学习，养成吃苦耐劳的好习惯，培养机智勇敢的好品质，锻炼强健的身体，掌握过硬的本领，准备为保卫祖国，建设祖国贡献力量.（结尾：上挂下连谈希望.）四、注意事项1、初学者一定要按照这个标准的格式写作，熟练后再作适当变化.2、读后感的命题是个关键，显示作者的层次高低.一般有三种情况：第一种，不入流的“等外型”，如“读后感”、“观后感”、“听后感”、“看后感”等.评卷老师一看标题，就会感觉到，这种文章作者的水平也就在及格线上下浮动.第二种，比较常见的“通用型”，如“读小说《孔乙己》有感”、“电视剧《沙场点兵》观后感”、“看漫画《过年》有感”、“听《法制报告会》有感”等等.第三种，比较典型的“高级型”，犹如本文“吃苦耐劳 从小做起——看电影《鸡毛信》有感”，这种标题由正标题和副标题两个部分组成，副标题等同于比较常见的通用型标题，而正标题是从文章的第三部分也就是文章的中心压缩提炼出来的.由于他们两个的有机结合，既能突出中心，又能体现读后感的特点，所以，最受评卷者的青睐.3、“引述”部分，写前一定要设法详尽收集有关资料.4、“联想”部分，内容一定要丰富，“古今中外正反”不一定非要面面俱到不可.5、用心揣摩别人的文章，反复用心体会其结构技巧是学习写作的一个捷径.。
7. 读后感的开头怎么写（文章）一般的格式,形式,套路.多多益善.
《读后感》开头示例 1、读有感：我一口气读完了《凡卡》这篇课文，泪水模糊了我的眼睛，我哭了，我为九岁的凡卡过着非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨骂.2、《红楼梦》：看了很多遍的红楼，以前总是觉得林黛玉的一生是那么的凄凉，总也不忍看后几回中的黛玉焚稿，宝玉成亲.觉得那么残忍的结局，知道就够了，不想一遍遍去复习那种伤心.3、《匆匆》：现代著名作家朱自清的《匆匆》，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜之情.4、《秋天的怀念》今天，我们学习了《秋天的怀念》这篇课文，它使我深受感动.它让我懂得了做母亲是多么的不容易，知道了“母子之间”那浓浓的亲情.学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我禁不住沉思起来.5、《卖火柴的小女孩》 对于小女孩的悲惨生活，我深感同情，她拥有的只能是幻想；而我拥有的，一切都是现实.6、《幸福是什么》“幸福”是一个美好的字眼，许多人在追求它.然而，什么是幸福，人们理解各有不同.就拿我来说吧，过去，我以为过春节才是幸福，既能得到压岁钱，又能穿上新衣服；既能吃上好东西，又能逛五彩缤纷的灯会.总之，仿佛吃好穿好就是幸福.其实，我也觉得这似乎太孩子气了，但对于幸福究竟是什么这个问题我总感到有些迷惘.读了《幸福是什么》这篇童话后，受到了启发，找到了答案.7、《水浒传》四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了，好辛苦！不过，我总算明白了很多道理.8、《钢铁是怎样炼成的》：这部小说我在假期中已经看了好几遍了，它是我最喜欢的课外读物之一，其中有关人生意义的段落，我还能把它给背诵出来呢。