育才学习网1. 看字写拼音时怎样区分前鼻音
要想区分前后鼻音，先要从根本上把n、ng这两个鼻音区分开。
n是前鼻音，ng是后鼻音。前鼻音轻柔，后鼻音浑厚。
前鼻音韵母有：an en in un ün 后鼻音韵母有： ang eng ing ong 在发音时，前后鼻音是有区别的： 第一、舌位不同。 发前鼻音-n时，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩；发后鼻音-ng时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭； 第二、口形不同。
发-n时上下门齿是相对的，口形较闭；发-ng时，上下门齿离得远一点儿，口形较开； 第三、音色不同。 前鼻音-n较尖细清亮；后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。
这其中的主要区别是第一条，即发-n时，舌尖顶住上齿龈，发-ng时，舌根抵住软腭，因为两者发音部位是不同的，前者属舌尖元音，后者属舌根元音。 亲可以参考一下哈利学拼音~。
2. 拼音声调怎么写
一：拼音声调包含四个：
一声平（—）
二声扬（/）
三声拐弯（∨）
四声降（\）
二、标省调规则：
1、按a、o、e、i、u、ü出现的先后顺序，声调标在先出现的声母上，如：ao，声调标在a上；ei 声调标在e上，ie声调也标在e上.
2、声调标在i上时，应将i的点去掉在标声调.
3、ü字母在见到j q x y时应去掉两点再标声调.
4、在i u放一起时，如ui、iu声调永远标在后，如liu（刘）声调标在u上，kui （魁）声调标在i上.
扩展资料
拼音声调，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。汉语普通话中有四个声调。汉语中还存在着一种特殊声调，叫做轻声，有时也叫第五声，在汉语拼音中不标调。
汉语中还存在着一种特殊声调，叫做轻声，有时也叫第五声，在汉语拼音中不标调。有些学者认为“第五声”的说法并不确切。轻声虽然能够起分辨语义的作用，但是通常不列入汉语“四声”之一，因为声调是正常重音音节的音高形式。在音高上，轻音只有音区特征，声调还有曲拱特征。
3. 小孩如何在听写方面分辨拼音四声
在拼音教学中发现有个别学生总是读不准声调.其实这个现象很正常，有些学生对声调不敏感，只要经常进行拼读训练就会有进步.以下，我根据自己的教学经验给家长们一些建议.
（一）五度声调调型图演示说明
1.一声平
2.二声扬
3.三声拐弯
4.四声降
（二）手势法初步感知
结合手势法，显示音高的变化，进一步加强学生对音高的认识.具体做法是：用手指按照四声的符号划动的同时，随音高的变化发音.
（三）声带控制法进一步感知
汉语声调高低升降的形成，是发音时声带松紧造成的.基于这一点，我们可以对学生进行声带控制的感知训练，让学生从中体会到发四声时声带的活动情况.声带的情况，无非是收紧和放松.
第一声，拉紧声带并始终保持紧张；第三声，放松声带并始终保持松驰；第四声，声带突然拉紧，然后逐渐放松；第二声，声带呈不松不紧的状况后，很快地拉紧.
（四）对比法学习第一声和第三声
可以先教第一声，又高又平，先发此声有为其他声调定高低的作用.很多学生发第一声时起调不高，这样影响其他声调的掌握.所以一定要让学生起调要高，声音要延长.
然后教第三声，我们把它放在第一声后面组成双音节练，这样一高一低，对比鲜明，从低到高，这两个声调的调值之间的音程是五度，也就相当于唱歌时的音阶do和so，所以不妨先学唱do-so，再把第三声和第一声的音节的词用do-so唱出来，如：
北京běijīng 好吃hǎochī 好多hǎoduō 首都shǒudū
这样两声调可反复练习，用以体会发高音和低音时的声带松紧的不同感觉.
（五）带音法学习第四声和第二声
等
学生完全掌握了第一声和第三声以后，接着应该教的是第四声的降调.因为既能发高平，也已能发低平，那么由高到低会比较容易，第四声刚到是从第一声到第三声
2最低点.练习方法可以让学生先说“第一声+第三声”的双音节，先发第一声，然后快速溜到第三声，尽量快，直到合成一个音节，所以第三声的音节要选零声母
的，要能与前一个音节自然合成另一个音节，如：
区 雨 qū+yǔ → 去qù
低以 dī+yǐ → 第dì
姑五 gū+wǔ → 故 gù
该矮 gāi+ǎi → 盖gài
第
二声升调比降调难学，可以在学生掌握了降调第四声后才教.发完第四声，声带已经放松了，然后很快拉紧，就是近似第二声的升调.不少人发第二声时，升不上
去，其原因往往是起音太高，所以我们可以用第四声的最低点带出第二声.因为发完第四声，声音已经降下来了，便于发好第二声，如：
地图dìtú 练习liànxí 例如lìrú
印尼yìnní 泰国tàiguó 去年qùnián
（六）唱四声
带学生按照正常的顺序读语句，使学生在练习中体会并习惯汉语四声的高低变化.形式多样，可以先领唱，再让学生齐唱、独唱，等等.如：
山明水秀 shānmíngshuǐxiù 飞禽走兽 fēiqínzǒushòu
心直口快 xīnzhíkǒukuài 花红柳绿 huāhóngliǔlǜ
英雄好汉 yīngxiónghǎohàn 山河美丽 shānhéměilì
（七）练习巩固，可以设计更多的练习进一步加深学生的印象和感受.
需要说的一点是，声调本身并不是特别难学，关键是在学习每个词的时候，不仅要记住声母、韵母，还要记住声调.练习和记忆是掌握普通话声调的根本办法.
最后让我们大家来读一段的绕口令：
堂堂端糖汤
要去塘上堂
汤烫糖又淌
汤淌糖又烫
堂堂躺堂上