育才学习网1. 门字的笔画顺序怎么写的
门字的笔画顺序如下： 门：mén 1、建筑物的出入口，又指安装在出入口能开关的装置：~儿。
~口。开~见山。
2、形状或作用像门的东西：电~。 3、途径，诀窍：~径。
~道儿。 4、旧时指封建家族或家族的一支，现亦指一般的家庭：~第。
~风。~婿。
长（zhǎng ）~长子。 5、事物的分类：分~别类。
6、宗教的教派或学术思想的派别：教~。~徒。
7、量词：一~大炮。 8、姓。
拓展资料：1、部门：bù mén 统一体下设的若干分支机构或组织财会部门组成某一整体的部分或单位。 2、侧门：cè mén 正门旁侧之门；旁门。
3、车门：chē mén 车上供上、下车的门 。 4、城门：chéng mén 城墙上的门洞，设有可关闭的门，供人出入或用作防御 4、撑门面：chēng mén miàn 维持表面的排场 5、出门：chū mén 离家外出或远行。
2. “必”字的比划怎么写
：“必”字。
有人说找七个人来写“必”，可能会有七种各不相同的笔划顺序来。有人先写左点，卧勾，中点，右点，最后是一撇。也有人先写左点，然后卧勾，中点，一撇，最后是右点。凡此种种，都是不对。因为大家有一个概念，认为必字是心字加一撇，所以写完心加一撇，或写完撇加一个心字。其实，必字与心字虽然自形相近，却没有必然的联系。
“必”字的正确写法是：先写一撇，然后是卧勾，中点，左点，最后是右点。如果，你真正执笔写这个字的时候，你就会体会到，笔顺的重要。每一笔之间的关连和呼应。第一撇下去决定了字的端正垂直，第二笔卧勾决定字的平稳端庄。注意卧勾是主笔，要陡，不可象心字那样平缓。卧勾勾起后顺势点下中点。中点向左剔出，点下左点。左点向右剔出，去点右点。右点回剔，使得整个字的笔划左顾右盼，姿态优美。
必字在行书和草书里笔顺基本与楷书相同。
要强调的是，这里所说的笔顺，仅适用书法。我们平时写铅笔和钢笔字是以实用为目的，重点是把字写得工整、快捷和容易辨认。
书法是一门艺术，讲究造型的美观。古人在长期创作实践中已经为我们总结了各种字的写法，这些书写的法则就是书法。我们遵循这些法则，就能掌握书法。
3. 如何正确书写汉字笔顺
如何正确书写汉字笔顺很多孩子在写字时不注意书写的笔画顺序，常常会有倒笔顺的现象，无论是一二年级初学写字，还是五六年级写字已经熟练到一定程度，还是会有笔顺出错，甚至笔画也出错的情况。
汉字书写基本规则：先横后竖：如“十”字。先撇后捺：如“人”字。
从上到下：如“亏”字。从左到右：如“代”字。
先外后内：如“同”字。先外后内再封口：如“囚”字。
先中间后两边：如“小”。补充规则：1.带点的字。
点在正上先写点，如e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333431356662“主”。点在左上先写点，如“问”。
点在右上后写点，如“犬”。点在里面后写点，如“凡”。
2.两面包围结构的字。左上包围结构，先外后里，如“厌”。
右上包围结构，先外后里，如“匀”。左下包围结构，先里后外，如“远”。
3.三面包围结构的字。开口向上，先内后外，如“凶”。
开口向下，先外后内，如“同”。开口向右，先上后里再左下，如“区”。
易错的笔顺：“忄”先写两点，最后写竖（注意和“小”字区分，“小”先写竖钩，后写两点）。“匕”先写撇，后写竖弯钩。
“万”先写横，再写横折钩，后写撇。“母”字的最后三笔是点、横、点。
“火”字先写上面两笔，最后写人字。“及”先写撇，再写横折折撇，后写捺。
“乃”先写横折折撇，再写撇。该字和“及”字的字形相近，但是笔顺却完全不同。
“登”的右上角先写两撇，再写捺。“敝”的左边先写上部的点、撇，接着写左下角的竖、横折钩，然后写中间的长竖，最后写里面的撇、点。
“噩”字的横、竖写好后，接着写上边的两个“口”，再写中间的横和横下的两个“口”，最后写一长横。“爽”先写横，再从左到右写四个"*"，最后写"人"。
“讯”右半部分的笔顺是：横斜钩（不是横折弯钩）、横、竖（不是撇）。“凸”第一笔先写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。
“凹”第一笔先写左边的竖，接着写横竖折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。“出”先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。
“贯”上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。“重”上面的撇和横写后，紧接着写日，再写竖，最后写下面两横（上短下长）。
“脊”字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。“义”先写点，再写撇和捺。
点在上边或左上边的要先写，如“门、斗”等。点在右边或字里面的要后写，如“犬、瓦”等。
“匚”形字，先写“匚”上面的横，然后写“匚”里面的部分，最后才写“匚”最后的折，例如“匹、区、臣、匠、匣、匿”等。
4. 如何正确书写汉字笔顺
1、正确认识
中国人文字书写的过程中蕴含着丰富的文化内涵，书写过程也是体验和展现中国文化深厚历史积淀的过程。对于写字，过去的大纲要求要写得“正确、端正、整洁”，《语文课程标准》则改为“规范、端正、整洁”，在“正确”的基础上突出了“规范”的要求。对汉字的规范而言，笔顺的规范是其中的重要部分。对小学生而言，在他们开始学习汉字的时候，就被严格要求一笔一画地写。学会走路和学习跳舞是不一样的。
让学生遵循笔顺规则写字，是因为按正确的笔顺书写是写好一个字的关键所在，字好不好，看笔顺是否正确；它还可以帮助学生识记汉字，养成良好的识记生字的习惯；还能提高书写速度，提高写字效率，字容易写得正确美观；在查字典时也可以顺利查找。所以，我们要正确掌握汉字的书写笔顺，并且按照书写笔顺书写汉字。因此，苏教版语e799bee5baa6e78988e69d8331333363373036文教材就非常重视笔顺指导，每一篇课文的后面都列有生字的笔顺，意在要求学生从小就能按照笔顺规范书写汉字。
2、学生认知
对正确掌握笔顺到底有什么好处，我觉得应该让每一个学生都心中有数。在平时的教学中，如果遇到容易写错笔顺的字，就让学生进行比较。如“身”，很多学生喜欢将横折钩做两笔写成，中部像“耳”字，下部为“才”字。其实这样写不仅字的笔顺不对，而且整个字都写得不够挺拔，显得重心不稳。
看到两种鲜明的对比，学生明白了原来正确的笔顺还能帮助我们写出好看的字。接着，我又让学生比较一下，按错误的笔顺写字除了字写得不好看之外，还会影响到什么。孩子们比划了一下就明白了：写字的速度还会慢。
我想，只有在老师的引领下，通过比较，才能让学生慢慢明白正确地掌握汉字的笔顺，可以提高写字的效率，容易把字写清楚、整齐、美观。
3、家校沟通
如果每个父母都能比较正确地认识笔顺，至少可以让我们减少后顾之忧。所以一、二年级的语文教师要利用各种途径引导家长和孩子一起学习，让家长认识到应“多认少写，识写分流”，其主要目的在于提前阅读，对课本中的“生字表一”和“生字表二”要区别对待。而在教写字上，老师可以发给家长一张笔顺规则和特殊笔顺的表格，用于家长辅导写字的依据，让家长教孩子正确的笔顺，这样能更规范地辅导孩子，与时俱进。
4、权威把关
有些本身就模棱两可的字的笔顺，教师用书上也没有准确规范的提示，各种不同版本的字典写法也不一样，老师难以决断的时候，我们就可以使用《现代汉语通用字表》《现代汉语通用字笔顺规范》，这些都是有关部门广集汉字学方面的专家学者，在深入研究的基础上，反复探讨和设计，几上几下，用了很长时间才研制出来的，所以具有合理性、准确性和权威性。这样就可以减少不必要的争论。
