育才学习网1. 《台阶》课文详细解析
.整体把握1.把握情节 父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。
父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。
父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。2.“父亲”形象的特点 探究人物形象，应该在通读的过程中，根据故事情节，一一列出人物思想性格的要点，然后整体思考，加以整理，看什么是性格的核心。
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲是老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。
同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。
3.把握意蕴 ①用人类需要层次论的角度：人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。美国心理学家马斯洛提出人类需要层次论，认为人的需要有五个层次，即：生理需要、安全需要、爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。
造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。
大而至于紫禁城，处处显示着皇权的至高无上；小而至于民居建筑，“台阶高，屋主人的地位就相应高”。这篇小说着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求。
尊重需要在第四层次上，是较高层次的需要，父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。
父亲看别人家高高的台阶，目光那么专注，他羡慕那个气派，他感叹“我们家的台阶低！”尊重的需要使他产生希望和理想。人的需要又是建立在现实可能性的基础之上的。
但是，现实的可能性，并非只是一年两年可能不可能，经过漫长的奋斗可以实现，也是一种现实可能性。父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理想远大。
他的血管里有我们民族拼命硬干、坚忍不拔的精神。需要一旦得到满足，就有一种幸福感。
人逢喜事精神爽，看父亲在造屋的那些日子，多么兴奋，造台阶时，放起鞭炮，“他仿佛觉得有许多目光在望他”。“尊重需要”得到满足，他的心头充满喜悦。
②从生产力发展水平的角度：父亲创业之所以如此艰难，根源在于生产力水平低下。这篇小说固然讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，但是更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。
父亲造的新屋，规格并不很高，不过是屋基高些，台阶从三级增至九级。但是他为此付出了大半辈子的辛劳。
年轻时，三百来斤的石板一下子能背三趟，也没觉得花了太大的力气。新屋造好，人也老了，身体也垮了。
小说告诉我们，父亲创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。现金收入的来源是砍柴，起早摸黑，砍一天柴，才得一元五角，许多建材是捡来的。
他的积累是如此艰难。归根结底是因为农村经济极端落后。
小说是以父亲的儿子为故事叙述者的，开头写父亲如何力大无比，壮实如牛，篇末写父亲腰也闪了，连挑水也不能胜任了。父亲终年辛劳，舍不得破费一星半点，连洗脚也是一年才洗一回，父亲这辈子过得多么艰难！小说深沉地响着时代的呼唤，亿万农民的希望在于先进生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。
二、问题研究1.作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。
第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。
写小孩子能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低。
第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。2.“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？这篇小说是用第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋画怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。3.为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
父亲的神情写得很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。
作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众。
2. 《台阶》课文有很多细节描写,请找一处详细分析
1.父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。
zhidao父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。2.泥水匠说百 大约有三百五十斤吧，父亲说不到三百斤。
我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。
抬的时候，他的一只手按着腰。3.台阶旁栽着度一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。
父亲坐在绿荫里，专能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树支老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光 。这时，一片片回旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
4.而父亲自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟。他坐在最高的一级上。
他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，答感觉手有些不对劲，便猛然愣住。属他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。
于是 ，他就憋住了不磕。
3. 李森祥《台阶》中的细节描写,3句,快,就现在,
1、我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑.我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子.2、我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳.先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就 跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪！后来，又跳二级，啪、啪！再后来，又跳三级，啪！我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤.3、大热天父亲挑一担谷子回来，身上着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐.他开始“磨刀”.“磨刀”就是过烟瘾.烟吃饱了，“刀”快，活做得去.。
4. 课文《台阶》的中心思想
《台阶》 课型：新授 课时：2 知识目标：体会领悟父亲的情感与性格.能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情.教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音.重点难点：领悟父亲的情感与性格.策略和方法：朗读法、导引法.教学媒体：投影仪、录音机.一、导入.不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情.我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述，大家听一下.（朗读文章.见附录.） 任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的.无论人、事物.如同小草、如同蚂蚁，也如果卑微的你我他，还有“我”那平凡的父亲…… 二、整体感知.1、每个人的家乡都有些独特的风俗，那麽，本文中一个独特的风俗或讲究是什麽？多数同学都能侃侃而谈.有的说上浮山祭祖，有的说糖球会等等.台阶高，就意味着，屋主人的地位高.2、换句话讲，父亲为什麽要造一栋有高台阶的新屋？造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求.（其实，这和第一问是一道题.只是，大多数同学都不能很好的运用联想思维.） 这里补充一下关于马斯罗的理论：人的需要层次——生理需要；安全需要；爱的需要；尊重需要；自我实现需要； 联系本文，其实父亲也是对尊重的要求.这是其毕生的奋斗目标.3、那麽父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？（或他都作了哪些准备工作？） 每天捡砖、瓦、鹅卵石等.往瓦罐里塞角票等.4、但奇怪的是，造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什麽？详略是由中心而定的.题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写.（这个问题，好学生可以回答出来.） 5、在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的.那麽父亲是怎样庆贺的？放了四颗大鞭炮.6、但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的.找出来，看看他有什麽特色？71页.奋斗了大半辈子.高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的.一辈子低眉顺眼、老实厚道，高兴起来也与众不同.一双手放在哪里都不是.（这里要找出不难.但是，我明白去中的道理，孩子可能阅历浅，还不能很完善的回答出来.7、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什麽？不对劲.台阶底，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理.这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲.8、其实，我认为这篇课文是可以删除一部分的，大家认为是哪一部分？（这个题很有迷惑性.本来哪一部分都不该删除掉.但是，目的是为了让他们找出其中必须存在的东西.也就是，这其中写的精彩的部分.但是，还真有不少同学都找出了应该删除的部分.但也有的聪明的孩子，说不应该删除，并且说明了自己的理由.虽然不很全面，但都能谈到一点或两点关键的地方.） 老屋的三级青石板的描写.9、你看都罗嗦了些什麽？1）、来历——体壮如牛，（与后面，闪了腰作对比.） 2）、粗糙——经济条件差.3）、我跳上跳下——我年幼，新屋盖好，我“长成大人”，所用时间之长.4）、脚板——终年辛劳；说明家庭的穷困.10、你说这样写有必要吗？为什麽？当然.因为都与后面有着紧密的联系.并且都对后面的情节起对比或反衬的作用.11、具体来理解两个句子：1）、“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去.”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕.另一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，只能以形写神.2）、父亲回来时，为什麽一副若有所失的模样？这种心态怎麽理解？父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失.1、简述一下了父亲造屋的前因后果 .故事梗概述一下，父亲造屋的前因后果.（故事梗概）他为此付出的代价是什麽？新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了.2、那麽这样做值吗？学生谈自己的价值观.3、怎样理解父亲这个人物形象.父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力.父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲.不自在，并且不好意思坐上去.15、谈谈你心目中的父亲.两相比较，你有怎样的感受.。
5. 台阶课文赏析二百一
语文八年级上册的《台阶》是一篇十分感人的小说。
作品通过描述父亲为了改变自己的地位，奋斗了大半辈子，终于建成一栋有九级台阶的新屋的经历，反映了普通农民对赢得他人尊重的渴望。文中的父亲性格鲜明，善良质朴，勤劳节俭，坚忍不拔.谦恭自卑.生活随意.面对地位的不平等，他致力改变现状，以赢得他人的尊重。
从他的身上，读者看到了中国劳动人民的平凡和伟大。小说的结尾更是发人深思：新屋落成了，但父亲反倒显得不自在。
他的身体累垮了，人也衰老了，本该高兴的他却是“一副若有所失的模样”。这似乎有些出人意料，却是现实生活的真实写照。
它让读者展开了丰富的联想，也为读者提供了深入思考的空间。 但令人遗憾的是，迄今为止，对于《台阶》的解读基本上未能脱离这样的窠臼：文中的父亲“有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力”。
（见《教师教学用书》）对于父亲在台阶造成后反倒“有些不自在”，则解释为“父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑的品质”。（同上）笔者以为，这样的结论未免失之表浅。
它建立在这样的认识基础上：父亲造成了台阶，也便实现了美好的愿望，提高了自己的地位。但只要细读全文，便不难看出，事实并非如此。
父亲把台阶筑到了九级，按照“台阶高，屋主人的地位就相应高”的说法，他的地位应该发生很大的变化。可是我们从小说中丝毫也看不出这一点。
他的生活依旧清贫，他仍然要像过去那样拼命干活，却已是力不从心。乡邻们似乎也没有谁来套近乎。
他“偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样”。他坐在新台阶上总“有些不自在”，表面上看，是长期以来形成的自卑心理在作怪，实际上是因为他的地位并没有真正地改变。
这说明地位低不能归因于台阶，从根本上来说，是因为贫穷。要提高地位，唯有摆脱贫穷，但父亲（包括像父亲那样生活在底层的农民）并未意识到这一点。
因此，父亲造台阶所表现出来的坚韧的毅力和执著的精神固然值得敬佩，但他把改变地位的希望寄托于加高台阶却是可悲的。作者似乎也未能意识到这一点，在结尾处画蛇添足地以 “怎么了呢，父亲老了”这句话为父亲的失落给出了一个浅显的答案。
这不能不说是一处败笔。 读完《台阶》，我们的心情是沉重的。
不单是感慨父亲为此付出了沉重的代价，更为中国农民的落后状态和受传统观念的束缚而叹息。父亲的故事不过是中国农村生活的一个缩影，它反映了我们的社会存在着人与人之间不能平等相待并缺乏相互尊重的现象。
父亲渴望赢得尊重，但他并不懂得怎样才能赢得尊重，只能迎合世俗观念，费尽体力筑高自家的台阶（这决非父亲之过，在当时的社会条件下，他没有别的选择）。而九级台阶并没有使父亲摆脱贫穷，反倒拖垮了身体，所得到的不过是一种心理安慰。
只有各级政府和全社会共同努力，为农民走向致富创造条件，并营造一个公平竞争的环境和人与人相互尊重、平等相待的良好氛围，才能切实改变他们的社会地位。这便是我们真正要筑的一道“台阶”。
