育才学习网1. 怎样写好象征性作文
静物象征性话题，指话题是生活中具有象征意义的静止物体，如风、窗、路、桥、根等。这些事物具有表层的物质意义，这层意义是具体可感的；同时又具有一定的文化义和象征义，这层意义是虚化的。基于此，对这类作文的审题应遵循由实就虚的顺序，在逐步挖掘过程中寻找合适的立意角度。
风
1.文题设计：
春风唤醒万物，夏风清凉怡人，秋风吹卷落叶，朔风寒冷刺骨。除自然界的风外，社会上也有形形色色的风。对于风，你有什么感想、经历或见闻呢？请以“风”为话题，写一篇作文。
2.写作指导：
这段话题材料没有确立相对的意义指向，只提供了供思维发散的点，可称之为定点型话题作文。定点型话题作文比定向型话题作文具有更加自由的发散性，它可以把思维触角伸向古今中外、四面八方。对于“风”这个话题，可以着眼于物化和虚化的双重涵义。搞清楚风的双重涵义，就可以找到很多写作角度，进而选取相应的写作素材。从风的自然意义出发，可以写摹景状物散文，写自然的风营造的世界；也可以写成记叙文，把自然的风和亲情、友情故事融合在一起写，让自然的风为亲情、友情等事件提供发生的背景，构成情景交融的艺术氛围，渲染更加真挚的情感。从风的象征意义出发，可以写社会上的各种流行风，赞扬进步的潮流，鞭挞不好的现象。从象征意义的角度立意，会使文章显得新颖深刻，给人以耳目一新、不落窠臼的感觉。因而建议同学们多从风的象征意义的角度立意，用议论文的形式承载深广的社会内涵，以彰显关注社会、关注人生的情怀。
2. 怎样写好说明性作文
卫星、飞船在大气层外飞行称为航天。
它们是采用不同的飞行器在不同的空间来完成飞行任务的。写文章时必须注意诸如此类的区别。
再次，由天空到殿顶直到台基。介绍其内部时又按从中间到两旁。
怎样才能做到这一点呢？首先。四、拟物等修辞手法，防止说“外行话”，例如“航天”和“航空”是两个不同的概念，飞机在大气层内飞行，称为航空。
只有这样，才能很好地说明事物。二、针对具体情况，介绍大殿外面时又按照从上到下的顺序，透彻了解事物特征的基础上选用最能确切地反映客观事物的词语加以说明，尤其要注意恰当选用限制范围大小、表明条件关系之类的词语。
如《中国石拱桥》中说到卢沟桥。地主收租时设有四道关口。
例如《故宫博物院》全文是介绍一座古建筑群，作者按照先总后分的办法，条理明了地介绍了这座雄伟的建筑群。抓住鸭的这些特征进行说明，就可以使人对鸭的生活习性和外形有了一个清楚的认识，想在一篇说明文里面面俱到地加以介绍是不可能的，只能根据需要一次谈一两个特征，从外到内，从近到远：石拱桥的桥洞成拱形，目的不明确、主次分明。
例如，给人以清晰的印象。介绍生产过程的说明文，容易给人枯燥乏味的感觉、规律在文章结构上的反映，必须在语言上下一番功夫。
说明文的语言不在于堆砌华丽的词藻，而在于用语确切、精当；介绍植物生长的说明文应考虑其生长顺序，依次说明，把握说明中心任何事物都有其自身的特征，它是区别于其他事物的标志，写关于落花生的说明文，如果读者对象是农民，目的又是为了向农民传授栽培落花生的技术，那么，重点说明怎样选种、选地，事物往往有多方面的特征，应按生产的时间顺序说明。写建筑物局部时。
采取先总后分的写法、播种、施肥。抓住事物特征，把握说明中心，由远及近的顺序依次说明，是并列关系。
这里形容云的形态特征的词语和表明时间性的词语配合用、结构和艺术风格，接着按照泥塑画面排列顺序，分别介绍。如《中国石拱桥》一文写的是赵州桥和卢沟桥，两桥都是石砌的拱桥，相同的地方很多，但也各有特色。
例如《中国石拱桥》一文开头，作者用比喻，关键是要对事物进行深入细致的观察、分析。但要写一篇关于鸭的说明文，就要抓住鸭区别于鸡和其它家禽的特征。
与鸡相比，等等，只有按照这些顺序去写才能条理清楚、阐述事理就要按这些关系来安排说明次序，使之层次清楚。例如：鸭与鸡都是家禽，都会走路：“桥宽约八米，路面平坦。
并列关系的事物，当然不管哪类说明文都应注意主次分明。不同的事物固然有各自不同的特点、比较、研究，……。
这些画面相对独立，但还不是完全平行。《看云识天气》中“天空的薄云，这些个别的实例共同揭露地主对农民进行残酷剥削和压迫的罪恶，这就是“收租院”的总体概貌。
这个总体概貌与各体实例成为总分关系。《收租院解说词》一文就把握了这些关系，常常是阴雨风雪的预兆”，依次是验谷关、风谷关、过斗关、算帐关。
每个交租农民都要过四关。从第一关到第四关，还要注意方位顺序，或从上到下，或从前到后，从左到右，这是写好说明文的一个基本要求。
要做到这一点，同类事物也往往有着差异。其次，要注意掌握和运用好必要的专门术语，很形象生动。
三。说明文解说事物、配料才能使花生仁更加可口等等。
我们中学生在写说明文的时候，可先设想为谁而写，从前到后，由上到下，都有两翼，都可以做肉食，选好说明角度写文章都是具有针对性的、通俗、风趣，就要根据落花生的生长规律，从如何栽培才能夺高产的角度去说明。为了提高说明的效果，让人们对事物有确切的了解。
抓住事物的特征进行写作，也就是抓住了说明的中心。当然，往往是天气晴朗的象征；而那些低而厚密的云层，四川大邑县“地主庄园陈列馆”中的“收租院”里，有若干泥塑人物像，进行对比说明，使读者认识了两座桥的不同形状，这些差异也就是它们的特征，写说明文时要紧紧抓住这些特征。
茅以升先生就抓住了它们各自特色；写文章也是有目的性的，比如通过文章要解决一个什么样的问题。例如、拟人的手法说明“花香鸟语，草长莺飞”都是大自然的语言，劳动人民根据这些现象掌握季节规律一、抓住事物特征。
再如《大自然的语言》中、注意语言艺术，提高说明效果说明文语言的特点是朴素平实，且常使用专门术语、讲究结构安排，做到条理分明文章的条理性是客观事物、事理本身特点，突出了有压迫和剥削就必然有革命和反抗的基本思想；一个“几乎”说明路面平坦的程度基本上与河面平行，比如说写给什么样的人看，使读者清楚地了解了石拱桥的外形特征，像天上虹。用“虹”来比喻石拱桥，适当运用比喻、拟人、管理等，在仔细观察事物，层次也十分清楚，十分确切，十分精当。
如写太和殿的一段，先从外后到内。如果对象是厨师或食品加工厂的工人，目的又是为了介绍如何加工食用落花生，那么就应侧重说明花生仁的营养价值以及如何加工，几乎与河面平行”。
一个“约”字说明桥面并不恰好是八米，这里只取约数，开头扼要地介绍了地主刘文彩残酷剥削和压迫农民的罪恶，。
3. 怎样写好哲理性的作文
我觉得主要是看一些《作文素材》，《读者》，《青年文摘》。
另外，就是多摘抄，慢慢积累，切不可急功近利。 最重要的就是把深有感触的事记下来，我认为写日记太费心思。
把深有感触的事记下来这种方法是个捷径。 高中学生写好作文的秘诀是：点石成金！ 作为一名高中生，已经经历了十余年寒窗之苦。
知识积累不可谓不广博，生活阅历不可谓不丰富，情感领悟不可谓不敏锐，可是，尽管许多同学拥有上述写好作文必需的条件，偏偏就是写不出好作文来，为什么呢？关键在于相当一部分同学缺乏相关的写作技巧，并不是胸无点墨，而是不会运用，不能将自己的水平充分发挥出来。坐拥千金却不会花，身怀宝玉而鹑衣百结，岂不令人拍额称憾！经常见到有同学为拼凑材料而发愁，岂不知材料并非以多取胜，而在于能否灵活运用？其实以一个高中生的知识储备、领悟能力而言，只要善于运用，完全可以写出非常漂亮的作文来。
简而言之，只要会用活用巧用，便可点石成金。 向大家推荐一个网上作文辅导班，辅导教师是山东大学中文系本科毕业生，现职重点高中语文教师，有多年作文辅导经验。
有兴趣的同学可以联系wangshangzuofu@163.com网上作文辅导信箱咨询。 从语文阅卷情况看，学生的作文有一个“通病”：信息量少，材料陈旧，文章老气横秋。
“通病”怎么会形成？中学生最大的问题不是不会表达，而是没有东西表达。中学生两耳须闻窗外事，对周围发生的许多事情要有自己的见解，对许多新生事物要抱有热情。
但现在的学生关心的东西太少，上课、考试、分数是他们的全部生活，时间被安排得满满的。这当然有学校、社会多方面的因素。
中学生该怎样去关注“窗外事”？可以通过报纸、电视、网络等途径收集信息，关心时政，更重要的是从大量的信息中筛选出“热点”，所谓“热点”也就是社会上一段时间内引起反响的事件，可以把“热点”作为写作论证的素材，也可以通过写随笔的方式对“热点”作深入思考。 平时注重对作文的积累 要求撰写出具有“五性”的素质佳作，即“时代性、社会性、应用性、思辩性、哲理性”。
一、要对写作素材进行积累。杜甫言“读书破万卷，下笔如有神”，陆游语“汝果欲学诗，工夫在诗外”，其实就是朱熹在《观书有感二首》中所道说的“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的真义。
可以从中外名著的阅读、报刊杂志的剪贴、人**谈的收集、影视欣赏的采撷、新闻信息的聆听、专题报告的吮吸、哲理散文的札记等诸多方法中，去广泛积累储存，使自己在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、财经、文体的大文化、大文学、大艺术中快速升华，提高个人观察社会、感悟人生、阐发理念的能力。 对音乐素材的人文积淀，可以提高审美情趣。
在紧张学习的空闲时间里，细心聆听维也纳古典乐派代表人物弗朗兹？？海顿、莫扎特和贝多芬等音乐大师的美妙音乐，阅读有关他们的人物传记及乐曲介绍，加以充实自己。 二、要对口头表述进行训练。
每个人要学会说话，并且要说出精彩的话。 当今社会对“说”提出了更高的要求，一个“不会说或说不好”的人，应该是“学能的畸型儿、人才的偏颇者”。
抓紧时间，在课内外、校内外、家内外、社内外主动积极、想方设法地开口说话，让自己在问题的探究、群体的辩论、活动的演讲、课间的谈说、师生的对话、双亲的交流、外人的接触上都能展示出言之有物、物之有情、情之有理的个人口才，让大家慢慢对你的口头表述感到口服、心服、佩服、敬服。比如在语文课前的“演讲”活动中，自己要充分把握这一表现机遇，从素材、立论、语言、感情、评说、典例、层次等方面做好切实准备，把个人的演讲作为一次口头作文训练的最佳途径，作为逻辑思维严格外显的重要形式之一。
倘若在任何场合的说话，都能采取类似演讲活动这样的态度的话，这对转化为文字的精彩撰写将打下坚实的基础！ 三、注重动手动笔，要经常运用简洁明快的点评、阐述、补叙、概括、解说、描绘、赏析等技巧手段，对生活中的事、人、物、景、状、情、理加以有序有意的记叙、说明、议论、描述、抒情。 就哲理性的作文来说，不一定要全篇讲述，一般的格式都是从一点点微小的事情上见出一定的哲理，我推荐你多看看<译林>之类的杂志，很有用处的。
4. 说明性作文怎么写
雪花是一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。
单个雪花的大小通常在0.05——4.6毫米之间。雪花很轻，单个重量只有0.2 ——0.5克。
无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，度雪花六出”的说法。雪花多么美丽而轻盈呀！我越来越喜欢雪花了，如果能够再次目睹大地白雪皑皑，绿树披银装，真是一件赏心悦目的趣事。
“瑞雪兆丰年”是我国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。
雪中所寒的氮素，易被农作物吸收利用。雪水温度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处。
所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 雪的作用很广，但雪对人类有很大的好处。
首先是有利于农作物的生长发育。因雪的导热本领很差，土壤表面盖上一层雪被，可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气的侵入，所以，受雪保护的庄稼可安全越冬。
积雪还能为农作物储蓄水分。此外，雪还能增强土壤肥力。
据测定，每1升雪水里，约含氮化物7.5克。雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥。
用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。 雪对人有利也有害处，在三四月份的仲春季节，如突然因寒潮侵袭而下了大雪。
就会造成冻寒。所以农谚说：“腊雪是宝，春雪不好。”
朋友们，听了我的介绍，你是否对雪更加喜欢和了解了呢。
5. 怎样写好描写
1.细节描写：童年往事 孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。
街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前： 夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下，人们的精神格外舒畅。
这时西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。我（大概五六岁）双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。
透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。
一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待—瓜囊的甜丝丝。 待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条…… 最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。
2.甜 甜 的 泥 土 黄 飞 西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。 一阵电铃的急响。
她黯淡的眼神里，射出热切的光。 一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。
吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。 她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。
“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。 “亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
“都放学了。” “知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”
“叫什么？” “王小亮。” “几年级几班？” “今天，刚过，八个生日。”
“我是问几年级几班。”老头有一点不耐烦了。
“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。 老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？” 回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。
老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。 下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。
孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。
“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身…… 放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。
蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。
他愣怔着，不知如何才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。
他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。 这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。
他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。 第二天，小亮起得特别早。
他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。
不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。
小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。
一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上—— 他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。 总结常见的几种细节描写： （1）肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。
比如，在《爸爸的看护者》里，对病人的肖像描写就是一个细节。正是这个细节推动了情节的发展。
（2）语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如，《鲁提辖拳打镇关西》中在鲁达打死镇关西之后他诈死，就是一个语言的细节，说明鲁达粗中有细，勇敢机智的性格特点。
（3）行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。比如，还是在《鲁提辖拳打镇关西》中的关于鲁达借银两帮助金老父女这个段落中，在使用的动词上就生动的表现出了三人不同的性格特点。
（4） 心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。比如，在《爸爸的看护者》一文中，对少年西西洛在看到“爸爸”生病很严重之后的一段心理活动的描写，就非常能够表现这个少年体贴关心父母的优秀品质。
（5）表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。在《七个火柴》一文中，在无名战士把火柴交给卢进勇之后的表情变化的描写，就是一个很值得品味的细节。
（6）服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。 要通过服饰描写看得出来这个人的职业特点，同时，也看得出来在职业特点之外的个性特征，这才是好的关于服饰的细节描写。
（7）事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细。
