犯规怎么写

1. 工作犯规检讨怎么写

xx支部:

我于2004年初,来咱们单位工作,就一直在垂钓游乐中心上班。

垂钓游乐中心作为站上创收的娱乐经营场所,效益一直很不景气,收入也极不乐观。站上年初专门成立了“三产部”,着手对外招租,承包,转让,我由于书法不错,也多次写过招租广告,在大门外张贴,但一直没有结果。后来,站上抽调其他同志去了别的部门,只留下晔、涛与我三个人继续坚守岗位。

站上明确要求,我们的主要工作就是把好门,守好家,接待游人,打扫卫生,增加收入。

九月九日,星期六,我和xx俩人上班。下午一时左右,有三名少年购票入园游玩,在游玩期间,有两名少年落水。正在休假的x和我们及时施救。出现这一意外,是任何人所不愿看到的,也是我们始料未及的。在这一时刻,我们迅速向110,120发出求援,并及时向站上带班领导,主管领导,站长汇报情况。

在垂钓游乐中心这一娱乐经营场所上班三年来,我自始至终在站支部,站委的全面领导下进行工作。发生这么重大的意外事故,我内心深感不安。在此,我向死者及其家人表示深深的忏悔。

平时,我一直没有把“以人为本,安全第一”放在工作的首位。工作期间,从来没有制定过任何安全保障措施,也没有制订应对突发事件的应急预案,跟同事们在一起也没有组织进行过任何的救助演练,没有添设安全设施,更没有专门接受过系统的安全培训,便擅自上岗。以至今天酿下苦果。连日来,我一直没有从此次意外的阴影中走出来,神情抑郁恍惚,身心饱受煎熬。在自己当班期间,发生这样的事情,我感到的不只是内疚,还有自责。自身缺乏安全意识,虽然领导没有讲过安全,抓过安全,但我也不能因此就忽视安全。我一直片面单调地认为,在这里工作,就是整治卫生,美化环境,为游人创造良好的娱乐环境,多收门票,多创收,完成站上为我们下达的指标任务。对于安全管理工作,几乎成了一片空白。隐患的存在,终于导致了事故的发生,我自觉罪责深重,罄竹难书。

我没有把自己的工作做好,这是我的失职。我应当对来园游玩的游客时时处处进行不间断的贴身跟踪服务,以保证他们的安全不会受到危胁。园区虽然只有不到二十亩大,虽然每天只有两人当班,我也应当三头六臂一般全方位,多层次地在跟踪巡查。游人太多时,我则必须通过分身术,魔幻般进行跟踪保护,使他们玩得开心,耍得过瘾。通过此次教训,使我深刻、清醒地认识到安全工作的确重于泰山,不敢麻痹,不容忽视。

在以后的工作学习生活中,我当以此为警戒,高度树立“生命无价,安全至上”的思想,学习安全知识,运用安全知识,预防不安全事情的再度发生,提高警惕,防患于未然。

本文来自中国范文网(),原文地址:

2. QQ管理员在群犯规检讨怎么写

尊敬的XXX老师: 今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对xxx这种不良行为的深刻认识以及再也不范xxx的决心。

于是我一再告诉自己不能辜负老师对我们的一片苦心。 早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全班同学不得xxx。

但是我这次还是xxx。关于xxx的事情,我觉得有必要说一说。

我觉得我向您所说的这些原因是不充分的。虽然我知道这种行为也是不对的,但是我还是做了,所以,我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨,让我自己深深的反省一下自己的错误。

对不起,老师!我犯的是一个严重的错误。我知道,老师对于我的xxx也非常的生气。

我也知道,对于学生,保证xxxx是一项最基本的责任,也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。

事后,我冷静的想了很久,我渐渐的认识到自己要付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。

如今,大错既成,我深深懊悔不已。我平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。

为了更好的认识错误,也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误,保证不再重犯。 一个人的犯错误,有可能造成影响班级纪律性,年级纪律性,对学校的纪律也是一种破坏,而且给对自己抱有很大期望的老师,家长也是一种伤害。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。

包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点学教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任。 我不想像许多人那样写虚伪的检讨,检讨只是一份死物,改正错误不是靠写检讨,而是靠实际行动!只有真真切切认识到自己的错误,才能改正错误。

任何事情都有一个过程,改正错误也有一个过程,而这份检讨将是我的一个监督,一个警钟,监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误!同时也感谢老师给我机会,我一定用自己的行动来证明自己的决心。 相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度,相信我的悔过之心,我的行为不是向老师的纪律进行挑战,是自己的一时失足,希望老师可以原谅我的错误,我也会向你保证此事不会再有第二次发生。

3. 篮球常见犯规动作及详解

1、打手——对抗或者比赛的时候防守方最容易出现的犯规动作就是打手,进攻队员持球进攻,在出现投蓝动作时防守队员碰到对方的手臂或者手,2进攻队员运球或者持球过程中防守队员抄球时先碰到对方的手,这2点视为打手犯规! 2、阻挡和带球撞人——进攻队员运球3步上蓝动作中,防守队员运动过来挡住对方的路线导致动作终止视为阻挡犯规,反之如果防守队员事先站好位置本身没有运动,没有伸手,进攻队员撞上防守队员视为带球撞人 3、拉人犯规——拉人犯规比较好理解,不管是攻防,只要你有出现明显的拉扯对方的动作,都是拉人犯规,这个动作一般出现在防守方没有防住进攻队员不得已或者潜意识的后面拉扯动作 4、推人犯规——队员用手或者身体的任何部分强行移动持球者和非持球者,这种动作一般出现在传球.站位.抢篮板球的过程中 5、掩护犯规——进攻方非持球队员给持球队员进攻创造进攻的条件和路线,叫掩护,他是需要队员事先选好路线当人墙挡住防守队员,但是掩护过后就不能在移动到防守队员前进的路线去挡住防守队员,这样就叫掩护犯规,也叫2次掩护! 6、技术犯规——队员在场上辱骂对方和裁判,比如大动作拉扯场上队员 大吼大叫语言威胁恐吓,甚至打人这种视为技术犯规要取消比赛资格的, 7、无球全犯规——就是就离开了双方的控制,方法都要去抢球的时候,出现和身体非法接触,比如拉开对方,退对方 ,这视为无求权犯规,其实犯规还有很多,今天我们标题是犯规所以只写犯规,其他的违例就不多讲了! 扩展资料: 犯规 第32条 犯规 32.1 定义 32.1.1 犯规是对规则的违犯,含有与对方队员的非法身体接触和/或违反体育道德的举止。

32.1.2 一个队可被宣判任何数量的犯规,不考虑罚则,犯规者的每一犯规应登记,记入记录表并相应地被处罚。 第33条 接触:一般原则 33.1 圆柱体原则 圆柱体原则定义为一名站在地面上的队员占据一个假想的圆柱体内的空间。

它包括该队员上面的空间, 并受下列限定: 前面由手的双掌。 后面由臀部和两侧由双臂和双腿的外侧 双手和双臂可以在躯干前面伸展,其肘部的双臂弯曲不超过双脚的位置,因此两前臂和双手是举起的。

他的双脚间的距离应依据他的身高有所不同。 33.2 垂直原则 在比赛中,每一队员都有权占据未被对方队员已经占据的任何场上位置(圆柱体)。

这个原则保护队员所占据的地面空间和当他在此空间内垂直跳起的上方空间。 队员一离开他的垂直位置(圆柱体)并与已经建立了他自己的垂直位置(圆柱体)的对方队员发生身体接触,离开他的垂直位置(圆柱体)的队员就对此接触负责。

防守队员垂直地离开地面(在他的圆柱体内)或在他自己的圆柱体内把双手和双臂伸展在他的上方,则不必判罚。 无论是在地面上或在空中的进攻队员不应用下列方式与处于合法防守位置的防守队员发生接触。

用他的手臂为自己扩展更多的空间(清除障碍)。 在投篮中或紧接投篮后伸展他的双腿或双臂去造成接触。

33.3 合法防守位置 当一名防守队员: 面对对手,并且 双脚着地时。 他就占据了最初的合法防守位置。

合法防守位置从地面到天花板,垂直地伸展到他(圆柱体)的上方。他可将他的双臂和双手举过头或垂直跳起,但是他必须在假想的圆柱体内使手和臂保持垂直的姿势。

33.4 防守控制球的队员 当防守控制(正持着或运着)球的队员时,时间和距离的因素不适用。 每当对方队员在持球队员面前占据了一个最初的合法防守位置(甚至是一瞬间完成的),持球队员必须料到被防守并必须准备停步或改变他的方向。

防守队员建立一个最初的合法防守位置,必须在占据位置前没有造成接触。 一旦防守队员已建立了一个最初的合法防守位置,他可移动以便防守他的对手,但他不得伸展他的双臂、双肩、双髋或双腿,并通过做来造成接触以阻止从他身边通过的运球队员。

判断一起涉及持球队员的撞人/阻挡情况时,裁判员应运用下列原则: 防守队员必须以面对持球队员并双脚着地来建立一个最初的合法防守位置。 防守队员为保持最初的合法防守位置,可保持静立、垂直跳起、侧移或后移。

在保持最初的合法防守位置的移动中,一脚或双脚可以瞬间离地,只要该移动进侧向或向后的,而不是朝向持球队员前移的。 接触必须发生在躯干上,在这样的情况下,防守队员将被认为是已经先在接触地点了。

已经占据了合法防守位置的防守队员可以在他的圆柱体之内转身以避免受伤。 在上述任何情况中,应认为该接触是由持球队员造成的。

33.5 防守不控制球的队员 不控制球的队员有权在球场上自由地移动,并占据任何未被另一队员已经占据的位置。 当防守不控制球的队员时,时间和距离的因素应适用。

防守队员不能如此靠近和/或如此快地在移动的对方队员的路径中占据一个位置,以致后者没有足够的时间或距离停步或改变他的方向。 此距离与对方队员的速度直接成正比,不得少于正常的1步,也不必多于正常的2步。

如果一名防守队员在占据最初的合法防守位置中不重视时间和距离的因素,并与对方队员发生接触,他对该接触负责。 一旦一名防守队员已经建立了一个最初的合法防守位置,。

4. 问问里怎样算犯规

1.标题要正确

在提问或答复的时候不要写无意义或模糊的题目,为了别人解答时理解的方便请正确书写标题。

2.对问题进行具体的说明

在提问或答复的时候,内容要具体详细地书写。问题内容越详细别人的答复也就越正确,答复越详细也就越让人容易理解。

3.检查问题是否重复

在提问之前,请先对问题进行搜索,或者查询相关分类中的问题,其中是否已经有过得到解决的类似问题。在确认没有令您满意的答案后再提问。

4.检查问题的分类是否正确

提交问题之前请确认问题的分类是否正确,提问的正确归类可以让你更快地得到满意的回答。

5.及时处理问题

在提问后的15天之内,如果有满意的答复一定要作出选择,以免伤害热心回答的网友。如果有答案而过期不对问题进行处理,我们将扣除您20分的积分以示惩戒。具体方法参见怎样处理问题。

6.学会表示感谢

对所有解答自己问题的会员表示感谢。选出满意答案后也请给予回答者一些友好的评价,尊重他人的劳动成果。

7.互相尊重

提问者提问时的语气请尽量友好,避免给他人以责问、逼问的不良感受。回答者在答复时候也不要小看或嘲笑提问者,要有诚意地解答,正确地书写。

5. 篮球犯规有哪些

太多了,没办法写,只能复制了,,希望采纳 。

下 面就来说说;至于怎么避免犯规,那就只能动作小一点了…… 违例: 一、违例是违反规则。 二、罚则是发生违例的队失去球 三、将球判给对方队在最靠近发生违例的地点掷界外球,直接位于篮板后面的地方除外第37条 队员出界和球出界 一、当队员身体的任何部分与界线上、界线上方或界线外的地面,或除队员以外的任何物体接触时,即是队员出界。

二、当球触及: 1、界外的队员或任何其他人员; 2、界线上、界线上方或界线外的地面或人物体; 3、篮板的支柱或背面; 即为球出界。 三、球出界或甚至球触及了除队员以外的其它物体出界,最后去触球或被球触到的队员是使球出界的队员。

违反本条规则是违例。第38条 运球规则 一、当已获得控制球的队员将球掷、拍或滚在地面上,并在球触及另一队员之前再接触球为运球开始。

二、队员用双手同时触球,或使球在一手或两手中停留的瞬间运球即完毕。 三、队员的手不和球接触时,运球队员的步数不受限制。

四、下列情况不是运球: 1、连续投篮; 2、在运球开始或结束时,队员偶然地失掉球,然后恢复控制球(漏接); 3、与附近的其他队员抢球中用挑拍以图控制球; 4、拍击另一队员控制的球; 5、拦截传球并获得该球; 6、只要不出现带球走违例,球在触及地面前在手中抛接和停留(见第三十九条)。 五、队员第一次运球结束后不得再次运球,除非因为下列情况,他失去了对球的控制以后: 1、投篮; 2、球被对方队员拍击;或 3、传球或漏接,然后球触及了另一队员或被另一队员接触。

六、队员不得掷球打篮板,并在球触及另一队员之前去触及球,除非裁判员认为是投篮则除外。 违反本条规则是违例。

注解 队员没有控制活球就没有这条规则的违例。第39条 带球走规则 一、定义 1、当持活球的队员用同一脚向任何方向踏出一次或数次,另一脚(称为中枢脚)不离开与地面的接触点时出现了旋转。

2、带球走或持球行进(在场地内)是持球队员一脚或双脚 向任何一方向移动超出了本条规则所述的限制。 二、确定中枢脚 1、队员双脚着地接到球,可以用任一脚作中枢脚。

一脚抬起的一刹那,另一脚就成为中枢脚。 2、队员在移动或运球中接到球,他可以按下列情况停步并确定中枢脚: (1)如果一脚正接触地面: a、双脚同时着地,则任一脚都可以是中枢脚。

一脚抬起的一刹那,另一脚就成为中枢脚。 b、两脚分先后着地,则先触地的脚是中枢脚。

c、一脚着地,队员可以跳起那只脚并双脚同时着地,则哪只脚都不是中枢脚。 三、持球移动 1、确定了中枢脚后: (1)在传球或投篮中,中枢脚可以抬起,但在球离手前不可以落回地面。

(2)运球开始时,在球离手前中枢脚不可以抬起。 2、停步后,当哪只脚都不是中枢脚时 (1)在传球或投篮中,一脚或双脚都可以抬起,但在球离手前不可以落回地面。

(2)运球开始时,在球离手前哪只脚都不可以抬起。 违反本条规则是违例。

注解 队员没有控制活球就没有这条规则的违例。第40条 “3秒钟”规则 一、某队控制球时,该队队员在对方的限制区内停留不得超过持续的3秒钟。

二、限制区的各线都属于限制区的一部分,队员触及任何一线都算位于限制区内。 三、3秒钟的限制在所有掷界外球情况下均有效。

它的计算要从掷界外球队员在界外可处理球(球进入比赛状态)的一刹那开始。 四、3秒钟的限制不适用于: 1、当投篮的球正在空中。

2、抢篮板球时。 3、死球进。

五、队员在限制区内停留接近3秒钟时,可默许他运球投篮。 违反本条规则是违例。

注解 球队没有控制球就没有这条规则的违例。第41条 被严密防守的队员 被严密防守(在正常的一步之内)的持球队员要在5秒钟内传、投、滚或运球。

违反本条规则是违例。第44条 攻、防中的干扰球 在比赛时间内: 一、在投篮的时候,当球在飞行中下落,并完全在篮圈水平面之上时,进攻或防守队员不可以触及球。

此限制仅适用到出现下列情况为止: 1、球触及篮圈; 2、球明显不会触及篮圈。 二、当球在球篮中时,防守队员不得触及球或球篮。

三、当投篮的球接触篮圈时,进攻或防守队员都不得触及球篮或篮板。 罚则 一、当裁判员宣判违例时球成死球。

1、如是攻方违例: 不得分,并将球判给对方队员在罚球线的延长部分掷界外球。 2、如是守方违例: 判给投篮队员得2分,如在3分投篮区投篮则判得3分。

如同投篮成功一样,在端线后掷界外球重新开始比赛。 3、对于在罚球时出现攻、防中的干扰球情况,见第六十条。

二、当投篮出现在比赛时间(一节或半时)临近结束时,在时间终了前球已离开了投篮队员的手并在空中: 1、如果球直接进入球篮,要计得分。 2、如果球碰篮圈弹起,然后进入球篮,要计得分。

3、如果球触及篮圈后,任一队的队员触及球、球篮或篮板是违例。 (1)如果防守队员构成违例,算中篮得分,要判给2分或3分。

(2)如果进攻队员构成违例,则球成死球;如果球进篮不判得分。 4、这些规定适用于投篮明显不会成功之前。

第45条 犯规 一、犯规是违反规则的行为,含有与对方队员的身体接触或违反体育道德的举止。 二、对犯规。

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