育才学习网1. 文明礼仪童谣怎么写
这个问题涉及到童谣的基本特征，只要依照以下的特征结合文明礼仪的基本知识就可以写出好的童谣作品。有关问题解释如下：
一、童谣简介：
儿歌，又称童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，曲色多半较为简单，歌词亦以浅白和富教育意义，使儿童容易明白。这类的歌曲多半反应了儿童的思想和内心世界，也有相当数量为动画卡通的主题曲。
二、童谣基本特点：
1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯，容易好记，让孩子们容易记住
童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。童谣的内容往往十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。例如，圣野的童谣《布娃娃》：“布娃娃，不听话，喂她吃东西，不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首童谣时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。
2、童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一
幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，童谣的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见童谣，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长童谣的。就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯，自然就易学易唱。如全舒的《小青蛙》：“小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大家都爱它”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识，简短、单纯，易诵易记。
3、童谣语言活泼，富于音韵，朗朗上口
童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。
三、举例如下：
学习常规
铃声一响进课堂，安静等候老师来。
起立站直不乱动，坐姿端正来听讲。
课上不做其他事，专心学习动脑想。
发言不忘先举手，回答问题要大方。
遵守纪律秩序好，全体同学都向上。
2. 文明礼仪童谣怎么写
这个问题涉及到童谣的基本特征，只要依照以下的特征结合文明礼仪的基本知识就可以写出好的童谣作品。
有关问题解释如下： 一、童谣简介： 儿歌，又称童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，曲色多半较为简单，歌词亦以浅白和富教育意义，使儿童容易明白。这类的歌曲多半反应了儿童的思想和内心世界，也有相当数量为动画卡通的主题曲。
二、童谣基本特点： 1、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯，容易好记，让孩子们容易记住 童谣是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱童谣，并从中获得审美享受。
童谣的内容往往十分显浅，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。例如，圣野的童谣《布娃娃》：“布娃娃，不听话，喂她吃东西，不肯张嘴巴。”
于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首童谣时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。
2、童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一 幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，童谣的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见童谣，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长童谣的。
就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。
短小、单纯，自然就易学易唱。如全舒的《小青蛙》：“小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大家都爱它”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识，简短、单纯，易诵易记。
3、童谣语言活泼，富于音韵，朗朗上口 童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。
因此，无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。 三、举例如下： 学习常规 铃声一响进课堂，安静等候老师来。
起立站直不乱动，坐姿端正来听讲。 课上不做其他事，专心学习动脑想。
发言不忘先举手，回答问题要大方。 遵守纪律秩序好，全体同学都向上。
3. 关于礼仪的童谣
童谣《小学生文明礼仪公约》（竹板上场）竹板响，心情好，我要把文明的学校表一表，我的学校名字叫--永安小学校。
晨光照，到学校，来到楼内看墙报，内容多，形式好，色彩明丽真美妙。课间文明守秩序，讲卫生，爱环境，乐于助人数第一，新学期，新面貌，班班努力争第一。
同学们，笑开颜，比学赶帮勇向前。努力呀，加油呀，好人好事满校园！学校像个大花园，充满生机与盎然。
我是她的小主人，保护环境要做到：地上有纸我捡起，楼道脏了我清理。墙砖黑了我去擦，花草枯萎我施肥。
学校是个大花园，我要用心爱护她。全校同学齐努力，爱她就像爱妈妈！竹板响，真骄傲，新学期，新学校，我的学校好风貌。
永安是我家，靠你，靠我，靠大家！文明公约记心上，幸福的花儿茁壮长--茁壮长！拍手歌一：你拍一，我拍一，文明礼貌要牢记。你拍二，我拍二，讲究卫生带手绢（儿）。
你拍三，我拍三，尊老爱幼乐助残。你拍四，我拍四，不挑吃穿爱粮食。
你拍五，我拍五，敲门问好再进屋。你拍六，我拍六，别人东西咱不留。
你拍七，我拍七，自己的事情要自理。你拍八，我拍八，保护环境不折花。
你拍九，我拍九，爱护公物不乱丢。你拍十，我拍十，不说谎话要诚实。
拍手歌二：你拍一，我拍一，上课发言要积极。你拍二，我拍二，学习其实很有趣（儿）。
你拍三，我拍三，我学功课不怕难。你拍四，我拍四，从小就要立大志。
你拍五，我拍五，写好作业不怕苦。你拍六，我拍六，努力学习争优秀。
你拍七，我拍七，互相帮助解难题。你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。
你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十，认认真真学知识。
拍手歌三：你拍一，我拍一，文明礼仪排第一。你拍二，我拍二，同学之间是伙伴（儿）。
你拍三，我拍三，尊老爱幼记心间。你拍四，我拍四，关心集体做好事。
你拍五，我拍五，同学之间不动武。你拍六，我拍六，果皮垃圾不乱丢。
你拍七，我拍七，诚实守信不忘记。你拍八，我拍八，言谈举止要文雅。
你拍九，我拍九，遵守纪律要长久。你拍十，我拍十，争当礼仪小卫士兵。
拍手歌四：打花巴掌正月正，我要做个好学生。打花巴掌二月二，助人为乐做好事（儿）。
打花巴掌三月三，做事麻利省时间。打花巴掌四月四，孝敬父母好孩子。
打花巴掌五月五，爱护花草和树木。打花巴掌六月六，要按规矩过马路。
打花巴掌七月七，礼貌用语要心记。打花巴掌八月八，别人的东西不能拿。
打花巴掌九月九，诚信用语记心头。文明形象礼仪新童谣升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
遇外宾，要热情，举止文明衣得体。课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。公共场所语轻声，做个文明小学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。
好品行，一养成，终生得益受欢迎。校园礼仪歌实小学生进学校，人人学会讲礼貌。
升国旗时站得好，注目行礼记得牢。见到老师敬个礼，见到同学问声好。
学校纪律能遵守，追跑打闹不能要。学校财物都爱护，垃圾脏物不乱抛。
安全节俭做得好，实小以我为骄傲。校园文明每天清晨早到校，领巾校徽不可少。
见到同学打招呼，见到老师要问好。老师夸我有礼貌，我要虚心不骄傲。
全优红旗真需要，各个方面要做好。慢步轻声靠右行，下课不闹也不跑。
有益游戏大家搞，标兵红旗定得到。校 规楼内楼外不乱跑，楼上楼下不喧闹，上楼下楼不猛跑，室内室外不打闹。
见到老师问您好，见到同学说你早，帮助弟弟和妹妹，文明用语不能少。上课一定守纪律，尊重老师和同学，倾听别人来发言，提出问题和意见。
文明花开满校文明之花开满校，学生个个有礼貌。见到老师行个礼，同学之间不打闹。
热爱劳动讲卫生，果皮纸屑不乱扔。上课听讲要认真，同学发言会倾听。
花草树木要爱护，校园处处开新花。太原实小我的家，我们努力美化她。
上 课上课铃声响，快快进课堂。立刻就坐好，老师把课讲。
发言先举手，做到不插抢。倾听你发言，善意指不足。
你我互相帮，学习多快乐。下课了铃铃铃铃下课了，课间休息多快乐。
顺序走出教室门，楼道慢步靠右行。不在楼里乱追跑，轻声走路才文明。
门厅进出人员多，按规出入安全行。升国旗又到周一升旗日，同学校服多整齐。
面向国旗行个礼，五指并拢头上举。严肃认真看国旗，胸前领巾多鲜艳。
放开声音唱国歌，我是文明好少年。快乐课间冬天到，天气冷，我们每天做早操。
一二一，一二一，又强身来又健体。我们个个身体棒，长大为国做栋梁。
课间十分钟下课了，快来吧，做游戏，都参与，你也来，我也来，这一排，那一队，有猜字，有踢毽，有砍包，有跳绳，手拉手，多有趣，你开心，我开心，老师看了笑眯眯。快乐课间课间休息不吵闹，喝水放松别忘掉。
跳绳踢毽编花篮，文明游戏不追跑。帮助调节休息好，课间活动很重要。
学习常规铃声一响进课堂，安静等候老师来。起立站直不乱动，坐姿端正来听讲。
课上不做其他事，专心学。
4. 关于文明礼仪的童谣咋么写
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
在一个国家中个人是主体。对于个人来说，人们首先应该具备的是文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。
文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。 要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。
那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。
试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌。
5. 关于文明礼仪的童谣咋么写
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
在一个国家中个人是主体。对于个人来说，人们首先应该具备的是文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！
6. 文明童谣怎么写
文明从我做起
懂礼仪，守规矩，文明要从我做起；
瓜子壳，香蕉皮，丢在草地不文明；
包装袋，瓜果皮，垃圾分类要划一；
站牌下，等公车，排好队列不着急；
红灯停，绿灯行，耐心等待不心急；
花朵嫩，绿草青，脚下千万要留情。
讲文明，迎大运，城市美好空气清！
拍手歌
大运会，你好啊！唱个歌谣给你听：
你拍一，我拍一，大家一齐懂礼仪。
你拍二，我拍二，一定互助好伙伴。
你拍三，我拍三，自己事情自己干。
你拍四，我拍四，同学成绩来互补。
你拍五，我拍五，同学之间好相处。
你拍六，我拍六，学校规定要遵守。
你拍七，我拍七，孝敬长辈要牢记。
你拍八，我拍八，成绩优秀人人夸。
你拍九，我拍九，文明语言不离口。
你拍十，我拍十，文明礼仪要坚持。
文明礼貌歌
讲文明，懂礼貌
学习勤奋虽重要
文明礼貌更要好
家庭之间要和睦
同学之间要友好
见到老师有礼貌
对待家长要懂事
文明用语要记牢
微笑待人最基本
红领巾，是象征
少先队员是代表
争先锋，树榜样
人人争做小标兵
文明童谣
讲文明，树新风，
从你从我做起来。
不追逐，不打闹，
我是文明小主人。
见长辈，问声好，
人人夸我有礼貌。
有垃圾，不乱扔，
轻轻放进垃圾桶。
讲文明，很简单，
我们一起来做好。
文明童谣
要想地球更美好，
绿化环境不能少。
全家老少齐上阵，
栽了花儿种树苗。
动物朋友都喜欢，
人人争做好公民。
礼貌歌
小学生，练品行，
中华礼仪要传承。
讲文明，看行动，
礼貌用语经常用。
遇老师，见同学，
老师好，同学早。
笑一笑，点点头，
实在匆忙摆摆手。
学校礼仪歌
遇见老师问个好，
礼貌敬礼不可少。
进入老师办公室，
敲门报告有礼貌。
课间休息讲文明，
不跑不闹不嬉戏。
粗语脏话损形象，
互谦互让情谊长。
7. 怎么写关于文明礼仪伴我行的儿歌或童谣
礼貌行为歌
小学生，练品行，
中华礼仪要传承。
讲文明，看行动，
礼貌用语经常用。
遇师长，见领导，
老师您好同学早。
笑一笑，点点头，
实在匆忙摆摆手。
妨碍别人时，
要说对不起。
别人致歉时，
应说没关系。
凡事颠个个，
世人谁无过？
筷子都碰牙，
容人心胸阔！
问路前，说请问，
请人协助说费心。
看望人，说拜访，
求个方便说借光。
还物品，说奉还，
请人谅解说包涵。
拜访人，说求见，
无法满足说抱歉。
去请人，先敲门，
听到请进再开门。
说您好，语气和，
事成不成都说谢。
受感谢，说不用，
祝福健康说保重。
受表扬，别得意，
谦虚谨慎再努力。
有来客，说请坐，
端茶倒水摆糖果。
客人走，说再见，
挥手目送到外面。
好品行，早养成，
终生得益利于行。
中国娃，最文明，
世界夸咱好儿童！