育才学习网1. 活动情况怎样写
是社会活动，还是实践活动？一份完整的实践报告应由以下部分组成： 1.报告题目 报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。
题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。
2.学院及作者名称 学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。 3.摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后） 报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。
摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括： a）“摘要”字样； b）摘要正文； c）关键词； d）中图分类号。
4.正文 正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。
要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。 字数一般控制在5000字以内。
5.结束语 结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。 6.谢辞 谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。
7.参考文献 参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。 8.附录 对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。
二、撰写实践报告的准备与主要步骤 实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下： 1.收集资料 资料是撰写实践报告的基础。
收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。 2.拟订报告提纲 拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。
根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。
3.起草 报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。
4.修改、定稿 报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。 三、实践报告的写作细则 1.书写 实践报告要用学校规定的稿纸单面书写（必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。
稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。
版式要求如下：标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”）：内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“宋体”）。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。
2.标点符号 实践报告中的标点符号应准确使用。 3.名词、名称 科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。
使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。
一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。 4.量和单位 实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100~GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。
非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。 5.数字 实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。
6.标题层次 实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。 章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。
7.注释 实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。
8.公式 公式应居中书写，公式的编号用。
2. 社会实践内容简介怎么写
1. 实践目的：介绍实践的目的，意义， 实践单位或部门的概况及发展情况， 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。
2. 实践内容：先介绍实践安排概况，包括时间，内容，地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容基础上，对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。
3. 实践结果：围绕实践目的要求，重点介绍对实践中发现的问题的分析，思考，提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据，有参考文献，并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价实习报告水平的重要依据。
4. 实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价，着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一汇报。总结或体会的最后部分，应针对实践中发现的自身不足之处，简要地提出今后学习，锻炼的努力方向。
5. 实践报告是进行实践后的报告：是指有目的、有组织、有计划的深入实际、深入社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。其起源于改革开放中提出的一系列的有关经济、生活、教育的方针、政策等，吸引在校学生，渴望了解社会现实。
6. 其作用在于增强社会责任感，积极参加社会各种活动，增加大学生社会阅历、职业阅历，并提高大学生就业竞争能力，接触社会，了解实际职业需求。其有三个方针：受教育、长才干、做贡献。是汇报实践过程和结果的一种方式。
3. 要描述个人简况,主要写什么东西
简历并无固定不变的单一形式，应聘者完全可以根据个人的具体情况来确定采用何种形式，灵活设计。
一般来说，根据个人经历的不同侧重点，可以选用以下三种形式： （1）以学历为主的简历 basic resume 这种形式适应于应届毕业生或中学毕业后仍在待业的求职人员，因为没有工作经历，所以把重点放在学业上，从最高学历往下写。 在basic resume中，一般包括下列元素： a. personal date（个人资料）：name（姓名）、address（通讯地址）、postal code（邮政编码）、phone number（电话号码）、birthdate（出生日期）、birthplace（出生地点）、sex（性别）、height（身高）、weight（体重）、health（健康状况）、date of availability（可到职日期）、number of identification card（身份证号码）。
因为是应届毕业生或中学毕业不久，一般没有结婚，因而可省略marital status（婚姻状况）和children（儿女情况）两项。当然，如果是研究生毕业已婚，则应写明。
b. job/career objective（应聘职位）。 c. education（学历）：就读学校及系科的名称、学位、始止时间和应聘职位相关的课程与成绩、社会实践、课外活动、奖励等都应一一列出。
d. special skill（特别技能）。 e. hobbies/interests（业余爱好）。
如果在学历项目的课外活动中已经注明，此项则不必重复。 （2）以经历为主的简历 chronological resume 以这种形式出现的英语简历，往往侧重于工作经历，把同应聘职位有关的经历和业绩按时间顺序书写出来，把工作经历放在学历之前。
经历和学历的时间顺序均是由近至远。 毫无疑问，这种形式的英语简历适合于有工作经验的求职人员。
在chronological resume中，通常包括以下元素： a. personal date（个人资料）。具体内容同以学历为主的简历相同，不过，因为你参加工作多年，已进入结婚年龄，所以不管你是否结婚，都应注明婚姻状况和儿女情况。
b. job/career objective（应聘职位）。 c. work experience（工作经历）。
务必写明自己在每个工作单位的职位、职责和业绩以及工作起止时间。 d. education（学历）：因为你已工作多年，雇主重点考虑你的工作经验是否能胜任你所应聘的职位，所以学历只是一个参考的因素，因而不必象以学历为主的简历那样写得详细，只需注明你就读的校系名称、始止时间和学位即可。
e. technical qualifications and special skills（技术资格和特别技能）。 f. scientific research achievements（科研成果）。
（3）以职能为主的简历 functional resume 这种形式的英语简历，也是突出工作经历，因而所含元素和以经历为主的简历相同。以经历为主的简历和以职能为主的简历的根本差别在于：以经历为主的简历是按时间顺序来排列工作经历，而以职能为主的简历则按工作职能或性质来概括工作经历，并无时间上的连贯性，旨在强调某些特定的工作能力和适应程度。
比方说，你曾经在两个不同的工作单位担任相同的职务或负责相同的业务，便可归纳在一个项目之中。例如： Functional summary of work experience Purchasing manager: July 1984 to may 1986 guangzhou friendship store December 1988 to september 1990 nanfeng departmentstore Sales manager: June 1986 to november 1988 dongshan departmentstore October 1990 to february 1993 guangzhou departmentstore Increased turnover by 25% in 1992 and by 30% in 1993. 工作经历的职能概述： 采购部经理： 1984年7月至1986年5月 广州友谊商店 1988年12月至1990年9月 南丰商场 销售部经理： 1986年6月至1988年11月 东山百货大楼 1990年10月至1993年2月 广州百货大楼 1992年提高了25%的营业额，1993年提高了30%的营业额。
Work experience: 8/1987-10/1989 shandong light industrial productsimport and export corp. 11/1989-4/1992 guangdong light industrial productsimport and export corp. Work covered:International Marketing Importing sport shoes from italy. Decreased purchasing cost by 10-15% between 1988 and 1989. Exporting rain boots to europe. Increased profit by 15-20% between 1990 and 1991. 工作经历： 1987年8月至1989年10月 山东轻工业品进出口集团公司 1989年11月至1992年4月 广东轻工业进出口集团公司 工作范围：国际营销 从意大利进口运动鞋。1988年1989年之间降低购买成本10-15%。
往欧洲出口雨鞋。在1990年和1991年之间增加利润15-20%。
4. 台州市学生艺术特长B级水平测试报名表的 参加艺术活动简况及艺术类
[台州教育局 - 浙江考试]
县，市，区教育局（分公司）：
为全面实施素质教育，提高学生的审美能力，发展学生的艺术技能，促进学生全面发展，根据省国土资源厅教育艺术教育委员会，目前全市的统一部署，在2012年，学生的艺术技能水平B级测试的通知作为如下：
BR />；首先，测试时间，地点
时间：2012年3月24日-25日，地点：台州市白云小学。
二，检测项目和检测对象
B级水平的艺术技能的学生在我市共有14个项目的测试：声乐（有限民族唱法和美声唱法），钢琴，小提琴，手风琴，电子琴，笛子，二胡，琵琶，扬琴，古筝，舞蹈，绘画，西洋绘画，书法（毛笔书法限制）。测试对象作为全市第二年，三年级在校学生，每个学生只能参加一个测试和报道。
测试标准和评估方法
测试标准“，浙江省学生艺术技能水平的测试标准（2009年版）”做。测试的目的是三个部分的主要项目，基本技能，基本知识，基本理论知识试卷分为两种类型的音乐类和艺术类。主项测试成绩超过85分以上（85分），和其他两个得分总得分140分（140分）为B级，B级证书由省教育厅颁发。
四，报名时间及报名手续
报名时间为从12月5日至30日。学生为了应付考试的条件下，学校招生，学校的总结各县市区教科文组织教育局（科）组（S&P），然后由各县市区教育局（处）组（S&P）教科文组织申请Excel格式汇总统一霸道泰州市教育厅基础教育处，诸委茸邮箱：zwr@tzedu.org的，发送电子邮件至。泰州市教育委员会不接受学生报名参加。
学生申请应提交本通知台州市学生艺术技能类B级考试报名表（附件1副本须到学校，那里的学生，以填补签署意见并加盖）三种最近的护照大小的帽子身份证照片（照片背后写候选人的名字和学校那里他们之前，自己贴在报名表上，另外两个放在一个照片袋或信封）和每个人的测试成本80美元测试的收费标准省物价局，财政厅批准，浙价费[1999] 42号，浙财综[1999] 25号文件。不能改变招生测试项目，退出测试自己的学生，考试费不予退还。
测试费直接进入财政账户，账户名称：泰州市财政局，帐号：33001663700050002118开户银行：台州市，中国建设银行泰州市财政局，各县市区汇总登记号执收单位代码：200101，汇款表示，他们收到代码：19905049。
浙江省，学生的艺术技能水平的测试标准（2010版）“参观浙江省学校体育艺术学生国防教育网络下载。
其他要求
（一）各县市区加强学生的艺术技能水平考试的组织和管理，必须对这项工作的负责人，以确保城市试验进展顺利。 BR p>；（二）参加美术（包括绘画，书法），以测试学生除造纸外，拥有电器，设备，仪器测试，钢琴，古筝，扬琴统一制剂，所拥有的其他工具测试中心（注：扬琴签署的孩子）；拥有伴唱（CD格式），钢琴伴奏，请自备伴奏谱
（三）参加测试学生的学费和客房。食宿自理。围绕学校组织学生参加在测试过程中要加强安全教育。
更具体的您或教育部的要求。
希望我的回答可以帮助你。
5. 健康教育活动记录表如何填写
可以根据健康教育活动记录表里对应的内容一 一对应填写。
如：1。健康教育活动时间，地点，主要主题。
2。健康教育活动的组织人员或单位。
3。接受健康教育人员类别，接受健康教育人数.
4.健康教育资料发放种类及数量.
5。活动内容及评价。
6。存档材料：书面材料， 图片材料，印刷材料，影音材料，签到表，其他材料。
填表人（签字）
:
负责人（签字）
:
8。填 表日期。
6. 创建学习型家庭简况怎么写
全市广大家庭：学习，是进步的源泉，是成长的阶梯。
家庭是社会的细胞，是学习的第一场所，创建学习型城市离不开每个家庭的自觉实践，离不开全市广大家庭的共同奋斗。为认真贯彻市委七届八次全会精神，紧跟时代发展的步伐，营造家家学习，人人学习的文化氛围，提高全市广大家庭及家庭成员的综合素质，市妇联向全市广大家庭发出如下倡议：一、树立“一个理念” 树立终身学习的理念。
要不断强化读书学习理念，确立尊重知识、不断进取的价值取向，使学习成为家庭成员成长与发展的自觉行动和内在需要，成为家庭活动的核心、家庭生活的新形式和家庭生存的基本状态。树立“知识立家、知识睦家、知识兴家、知识富家”的学习理念。
二、着力“两个创造”创造浓厚的学习氛围。倡导家庭成员都是学习的主体，家长和孩子一起学习，互动学习。
父母要做表率，带动和影响子女养成良好的学习习惯，使学习成为每个家庭成员的自觉行动；提高家庭文化消费的比重，增加家庭文化设施及家庭藏书量，建立家庭书房，家庭成员一起学习、相互交流、相互激励、共同进步。创造丰富的学习载体。
围绕“重家教，以德立家；学法律，以法护家；用电脑，信息富家；读好书，文化兴家”的方针，组织家庭成员学习政治、法律、电脑、家庭教育、文学艺术、现代科技、市场经济和社交礼仪等方面的知识，不断丰富阅历，开阔视野，积累知识，全面提高家庭成员的综合素质；创造丰富多彩的学习活动载体，如：开展家庭学习日活动，全家一起读书看报、上网学习、观看优秀影视节目等；开展做一份学习计划、订一份报刊杂志、读一本好书、写一篇好文章等活动。三、达到“三个提高” 学习的目的在于增长知识，指导实践，推动工作和学习，创建学习型家庭，形成人人追求知识，家家书香四溢的良好社会氛围，主要达到三个提高：家庭成员整体素质的提高。
包括政治思想素质、科学文化素质和身体心理素质，从而提升每个家庭成员的整体素质。家庭文明程度的提高。
健康、科学、文明的家庭生活方式普遍建立，家庭生活质量和品位明显上升，真正使每个家庭成员成为“知书达理、知书达睦”。家庭成员创新意识和能力的提高。
要培养创新意识和创造力，强化创新精神和积极进取精神，提高家庭成员适应社会发展的能力。知识改变命运，学习使人进步。
全市广大家庭积极行动起来，努力争做学习型家庭，为创造美好的学习型城市增光添彩，为实现七台河市三年翻番跳跃式发展目标做出新的更大贡献。全市广大家庭：学习，是进步的源泉，是成长的阶梯。
家庭是社会的细胞，是学习的第一场所，创建学习型城市离不开每个家庭的自觉实践，离不开全市广大家庭的共同奋斗。为认真贯彻市委七届八次全会精神，紧跟时代发展的步伐，营造家家学习，人人学习的文化氛围，提高全市广大家庭及家庭成员的综合素质，市妇联向全市广大家庭发出如下倡议：一、树立“一个理念” 树立终身学习的理念。
要不断强化读书学习理念，确立尊重知识、不断进取的价值取向，使学习成为家庭成员成长与发展的自觉行动和内在需要，成为家庭活动的核心、家庭生活的新形式和家庭生存的基本状态。树立“知识立家、知识睦家、知识兴家、知识富家”的学习理念。
二、着力“两个创造”创造浓厚的学习氛围。倡导家庭成员都是学习的主体，家长和孩子一起学习，互动学习。
父母要做表率，带动和影响子女养成良好的学习习惯，使学习成为每个家庭成员的自觉行动；提高家庭文化消费的比重，增加家庭文化设施及家庭藏书量，建立家庭书房，家庭成员一起学习、相互交流、相互激励、共同进步。创造丰富的学习载体。
围绕“重家教，以德立家；学法律，以法护家；用电脑，信息富家；读好书，文化兴家”的方针，组织家庭成员学习政治、法律、电脑、家庭教育、文学艺术、现代科技、市场经济和社交礼仪等方面的知识，不断丰富阅历，开阔视野，积累知识，全面提高家庭成员的综合素质；创造丰富多彩的学习活动载体，如：开展家庭学习日活动，全家一起读书看报、上网学习、观看优秀影视节目等；开展做一份学习计划、订一份报刊杂志、读一本好书、写一篇好文章等活动。三、达到“三个提高” 学习的目的在于增长知识，指导实践，推动工作和学习，创建学习型家庭，形成人人追求知识，家家书香四溢的良好社会氛围，主要达到三个提高：家庭成员整体素质的提高。
包括政治思想素质、科学文化素质和身体心理素质，从而提升每个家庭成员的整体素质。家庭文明程度的提高。
健康、科学、文明的家庭生活方式普遍建立，家庭生活质量和品位明显上升，真正使每个家庭成员成为“知书达理、知书达睦”。家庭成员创新意识和能力的提高。
要培养创新意识和创造力，强化创新精神和积极进取精神，提高家庭成员适应社会发展的能力。知识改变命运，学习使人进步。
全市广大家庭积极行动起来，努力争做学习型家庭，为创造美好的学习型城市增光添彩，为实现七台河市三年翻番跳跃式发展目标做出新的更大贡献。