育才学习网1.英语1到63个单词怎么写
1 one
2 two
3 three
4 four
5 five
6 six
7 seven
8 eight
9 nine
10 ten
11 eleven
12 twelve
13 thirteen
14 fourteen
15 fifteen
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
21 twenty-one
22 twenty- two
23 twenty- three
24 twenty- four
25 twenty- five
26 twenty- six
27 twenty- seven
28 twenty- eight
29 twenty- nine
30 thirty
31 thirty- one
32 thirty- two
33 thirty- three
34 thirty- four
35 thirty- five
36 thirty- six
37 thirty- seven
38 thirty- eight
39 thirty- nine
40 forty
41 forty- one
42 forty- two
43 forty- three
44 forty- four
45 forty- five
46 forty- six
47 forty- seven
48 forty- eight
49 forty- nine
50 fifty
51 fifty- one
52 fifty- two
53 fifty- three
54 fifty- four
55 fifty- five
56 fifty- six
57 fifty- seven
58 fifty- eight
59 fifty- nine
60 sixty
61 sixty- one
62 sixty- two
63 sixty- three
2."生词"的英文怎么写
new word
英文发音：[njuː wɜːd]
中文释义：新单词；生词；新词；新世界；生字
例句：
You should the new word the dictionary.
你应该在词典中查这个生词。
词汇解析：
word
英文发音：[wɜːd]
中文释义：n.单词；词；字；说的话；话语；言语；诺言；许诺；保证
例句：
He wrote the word 'pride' in huge letters on the blackboard.
他在黑板上写了一个大大的单词pride。
扩展资料
word的用法：
1、word的基本意思是“单词”，指语言中能独立存在的最小表意单位，也可指“（说的）话，话语，言语，谈话”等，是可数名词。
2、word也可作“消息，信息，谣言”“口令，号令，命令”等解，通常用作单数形式，作“消息，信息，谣言”解时，一般不与冠词连用，但作“口令，号令，命令”解时，可与定冠词the连用。
3、word还可作“诺言，保证”解，通常用作单数形式。
4、word还可指《圣经》，尤指“福音”，作此解时通常用作单数形式，并与定冠词the连用，首字母大写。
3.100的英语单词怎么写
1到100:
1~10:1one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9nine10 ten
11~20:11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen17seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty
21~30:21twenty-one22twenty-two 23twenty-three 24twenty-four 25twenty-five 26twenty-six 27twenty-seven 28twenty-eight 29twenty-nine 30thirty
31~40:31thirty-one32thirty-two 33thirty-three 34thirty-four 35thirty-five 36thirty-six 37thirty-seven 38thirty-eight 39thirty-nine 40forty
41~50:41forty-one42forty-two 43forty-three 44forty-four 45forty-five 46forty-six 47forty-seven 48forty-eight 49forty-nine 50fifty
51~60:51fifty-one52fifty-two 53fifty-three 54fifty-four 55fifty-five 56fifty-six 57fifty-seven
58fifty-eight 59fifty-nine 60sixty
61~70:61sixty-one 62sixty-two 63sixty-three 64sixty-four 65sixty-five 66sixty-six 67sixty-seven 68sixty-eight 69sixty-nine 70seventy
71~80:71seventy-one 72seventy-two 73seventy-three74seventy-four 75seventy-five 76seventy-six 77seventy-seven 78seventy-eight 79seventy-nine 80eighty
81~90:81eighty-one 82eighty-two83eighty-three 84eighty-four 85eighty-five 86eighty-six 87eighty-seven 88eighty-eight 89eighty-nine 90ninety
91~100: 91ninety-one 92ninety-two93ninety-three 94ninety-four 95ninety-five 96ninety-six 97ninety-seven
one
读音：英 [wʌn] 美 [wʌn]
释义：
num.一个；（数字）一；（基数）一，第一
n.一个人；一体；一点钟；独一
pron.一个人；任何人；本人，人家；东西
adj.某一个的；一体的；一方的
例句：
1、Do you want one or two?
你要一个还是两个？
2、There's only room for one person.
只有一个人的空间。
3、One more, please!
请再来一个！
4、a one-bedroomed apartment
一间卧室的公寓房
5、I'll see you at one (= one o'clock) .
我一点钟见你。
4.英语用英语怎么写
English是英语的英文。
英语（English），属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，是由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性
根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟的，最多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅少于汉语和西班牙语母语使用者人数。
在19至20世纪的，英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位使得英语成为一种国际语言。如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及。英语是联合国的工作语言之一。 一些人认为低地苏格兰语是与英语最接近的一个独立语言，而一些人则认为它是英语的一个方言。与古英语最接近的是古弗里西语，这种语言现在仍然德国北部和荷兰的弗里斯兰省使用。苏格兰语、低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语、南非荷兰语和英语也很接近。拥有丹麦血统的法国的诺曼人于11世纪征服英格兰王国，带来数万法语词汇和拉丁语词汇，很大程度地丰富了英语词汇外，相对也驱使不少原生的日耳曼语汇作废。
5.怎么才能用简单的词汇写好英语作文
写作就是通过语言表达你自己的思想。
这里面有两个要素：语言和思想。对于一个成功的写作行为来说，这两点缺一不可。
在运用母语写作时，我们基本上不用花很多时间和精力去考虑语言，因而我们的重点是放在内容上。但是在学习用外语写作时，语言和内容就都需要注意。
如果处理不好这两者之间的关系，我们可能就永远也学不好外语写作。 一般说来，学习外语写作有三个步骤，虽然这三个步骤是不能截然分开的。
第一， 学习这门语言的基本的词汇和语法。此时的学习者对这门外语的基本用法还未掌握，因此尚处于学习语言的基础阶段。
这时写作训练一般没有，即使有也只是为练习词汇和语法服务。这种练习一般说来内容都非常简单，强调的是学习者所使用的词汇和语法必须正确。
词汇-----基础，单词不可不背，但也绝对不能死背词汇。在狂背完词汇的基础上，尽量到阅读中去巩固和体会。
背单词方面，可以使用“奇迹英语智能记忆”，据说是背单词效果非常神奇，我用了后，感觉并没有介绍中那么神，但确实是我用过众多背单词软件中最为简捷高效的一套软件，不会有像使用词典或者课本那样一边学习一边忘记的现象，对提高词汇量很有帮助。 第二， 语言和内容并举。
此时的学习者已经掌握了该语言的一些基本的词汇和语法，可以用该语言表达自己的简单的思想。这时的写作练习可以达到两个目的：（1）继续增强对语言的掌握；（2）用外语表达一定的思想。
在具体的学习实践中，这两者实际上是不可分的。有许多初三的学生开始用英语记日记，其实他们就正处于这一阶段。
第三， 主要强调内容。当学习者对一门外语的词汇和语法有了一定的掌握，可以用它来表达相对复杂的思想时，就基本进入了第三阶段。
此时的语言已经不是最大的障碍，如何写出好的内容成了头等大事。这一阶段的学习者所注重的是如何选材、如何组织文章之类的问题。
有人说只有这第三阶段的写作才是真正的写作。这一说法可能失之偏颇，但成功的写作是必须达到这第三阶段的。
如果你发觉写出完整的句子尚有困难，这说明你还处于第一阶段。此时你不要急于写出长篇大论，即使你有些想法可能非常深刻。
这时你应该做的是注意语言的积累，留意常用词和句型的用法。另外，适当做一些翻译练习也可以帮助你提高运用语言的能力，从而为提高写作能力做好准备。
我们的翻译板块中有许多练习实际上对你们的写作能力的提高也是大有裨益的。除此之外，多做一些阅读，培养对语言的感觉也能为提高写作能力做一些准备。
因此，你在现阶段可以从以下三个方面着手：积累语言素材、多做翻译练习、多做阅读练习。随着你的语言能力的提高，你会逐步进入第二阶段，到那时你就不愁写不出句子了 Wring is to express your thought through language. Here we have to key elements: language and thought. For a successful writing activity to happen, both are necessary. When writing in our mother tongue, we spend almost no time in considering language, so our attention is mainly on contents. But when writing in a foreign language, we have to pay attention to both language and thought. If we cannot deal with these two, we might never learn to write in a foreign language well. Generally speaking, learning to write in a foreign language demands you to go through three steps, although there is not clear distinction between them. First, learning the basic vocabulary and grammar of this language. At this time, learners have not grasped the basic usage, therefore are still in the basic stage of language learning. Writing exercise usually does not exit in this period; even if it does, it mainly serves a kind of vocabulary or grammar exercise. This kind of writing practice presents very simple contents, but requires that learners should use both vocabulary and grammar correctly. Second, learning both language and thought expression. At this time, learners have already got familiar with the basic vocabulary and grammar, and can express simple ideas in this language. Writing exercises at this stage can work for two purposes. Firstly, they can help learners further their understanding of this language. Secondly, they can help learners express certain ideas in foreign language. In the learning practice, these two aspects are actually inseparable. Many students start to keep diary in English from Junior Three; they are in fact progressing in this second stage. Third, learning to focus on thought. When learners can deal with the vocabulary and grammar of a foreign satisfactorily, and can use the language to express rather complicated ideas, they start to enter the third stage. Here language is no longer the biggest problem; instead, how to present good contents gains top priority. What learners pay attention to is how to choose their materials well, how to organize the ideas well, etc. Some people hold that only this third stage is really writing. This may be too 。
6.1
1. one
2. two
3. three
4. four
5. five
6. six
7. seven
8. eight
9. nine
10. ten
11. eleven
12. twelve
13. thirteen
14. fourteen
15. fifteen
16. sixteen
17. seventeen
18. eighteen
19. nineteen
20. twenty
21. twenty-one
22. twenty-two
23. twenty-three
24. twenty-four
25. twenty-five
26. twenty-six
27. twenty-seven
28. twenty-eight
29. twenty-nine
30. thirty
31. thirty-one
32. thirty-two
33. thirty-three
34. thirty-four
35. thirty-five
36. thirty-six
37. thirty-seven
38. thirty-eight
39. thirty-nine
40. forty
41. forty-one
42. forty-two
43. forty-three
44. forty-four
45. forty-five
46. forty-six
47. forty-seven
48. forty-eight
49. forty-nine
50. fifty
51. fifty-one
52. fifty-two
53. fifty-three
54. fifty-four
55. fifty-five
56. fifty-six
57. fifty-seven
58. fifty-eight
59. fifty-nine
60. sixty
61. sixty-one
70. seventy
79. seventy-nine
80. eighty
89. eighty-nine
90. ninety
99. ninety-nine
100. A (one) Hundred
101. one hundred one
102. one hundred two
110. one hundred ten
120. one hundred twenty
129. one hundred twenty-nine
130. one hundred thirty
139. one hundred thirty-nine
199. one hundred ninety-nine
299. two hundred ninety-nine
399. three hundred ninety-nine
400. four hundred
450. four hundred fivety
500. five hundred
7.【什么】的英文怎么写
什么的英文为：What。what英式发音 [wɒt]，美式发音 [wɑ：t]。意思是：（用以询问某人或某事物的词）什么，多少；…的事物…的（事物或人），（用于感叹句中），（用以表示不相信或惊奇）；（用以表示未听清楚对方说的话）。
拓展资料
What的用法
1、What do you want?
你想要什么？
2、You can imagine what it would be like driving a car into a brick wall at 30 miles an hour
你可以想象汽车以每小时30英里的速度撞向一堵砖墙结果会怎样。
3、What precisely triggered off yesterday's riot is still unclear
究竟是什么引发了昨天的骚乱还不清楚。
4、He drinks what is left in his glass as if it were water
他把杯子里剩下的东西当水一样全喝了下去。
5、'Dad？' — 'What？' — 'Can I have the car tonight?'
“爸爸？”——“什么事？”——“我今晚能用车吗？”
6、'They could paint this place,' she said. 'What?' he asked.
“他们可以粉刷这个地方，”她说。“什么？”他问。
7、What a horrible thing to do
做这样的事简直太可怕了！
8、It's, what, eleven years or more since he's seen him
打从他上次见他，已有，嗯，11年甚至更久了。
9、Guess what? I'm going to dinner at Mrs. Combley's tonight
你猜怎么着？今晚我要去康伯利夫人家里赴宴。
10、Look at that moon. Is that beautiful or what?
看看那月亮，它真漂亮，不是吗？
8.26个英语单词怎么写
Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。
英文字母，即现在英文（English）所基于的字母，共26个。现代的英文字母完全借用了26个拉丁字母。所谓“拉丁字母”，就是古罗马人所使用文字的字母。相同的字母构成国际标准化组织基本拉丁字母（ISO basic Latin alphabet）。
古英语的27个字母如下：
a æ b c d ð e f g h i l m n o p r s t þ Ƿ x y
和极少使用的k, q, v和z，没有字母j和u。
中世纪，字母Ƿ被w所替代；æ被a所替代，但是在后来的国际音标中却保留了下来；ð和þ被字组th所替代，但前者却在后来的国际音标中保留了下来。
扩展资料
由来：
腓尼基字母主要是依据古埃及的图画文字制定的。在古埃及，“A”是表示“牛头”的图画；“B”是表示“家”或“院子”的图画；“C”和“G”是表示“曲尺”的图画。
“D”是表示“门扇”的图画；“E”是表示一个“举起双手叫喊的人”的图画；“F”、“V”、“Y”是表示“棍棒”或“支棒”的图画；“H”是表示“一节麻丝卷”的图画；“I”是表示“展开的手”的图画；“K”是表示“手掌”的图画。
“M”是表示“水”的图画；“N”是表示“蛇”的图画；“O”是表示“眼睛”的图画；“P”是表示“嘴巴”的图画；“Q”是表示“绳圈”的图画；“R”是表示“人头”的图画；“S”和“X”是表示“丘陵地”或“鱼”的图画。
“T”是表示“竖十字型”的图画；“Z”是表示“撬”或“箭”的图画。公元前2世纪时，拉丁字母已包括了这23个字母。后来，为了雕刻和手写的方便，并为了使元音的“V”和辅音的“V”相区别，便把原来的“V”的下方改成圆形而定为元音“U”。
又把两个“V”连起来变出了一个做辅音用的“W”，这个“W”的出现已是11世纪的事了。后来人们又把“I”稍稍变化而另创出一个辅音字母“J”。
这样，原来的23个字母再加上“U”、“W”、“J”三个字母，就构成了26个字母的字母表了。中世纪时，拉丁字母基本定型，后世西方文字（当然也包括英文）都是由它演变而来。
参考资料来源：百度百科--英文字母