育才学习网1.阅读中华上下五千年见证人评语怎么写
读上下五千年读后感 我翻开书册，好像面对着汹涌澎湃的大海，历史的浪潮滚滚而来.民族的文化，在这里凝聚；民族的精神，在这里显现. 我阅读，我与历史人物共席对话.我阅读，我和时代风云同声呼唤.我思，我问：是谁推动着历史的车轮？ 我掩卷沉思，我若有所悟.从孔夫子到孙中山，有多少英雄豪杰匡扶正义，有多少志士仁人追寻真理.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李白，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥……他们为着民族利益呕心沥血，他们为着民族尊严而献身成仁.他们是民族的英雄，他们在为民族的生死存亡而战！ 然而，这就是答案么？历史，就是英雄好汉的演兵场吗？ 伟人的话在我耳旁回响：人民，只有人民，才是创造历史的真正动力. 是那些无名的平民，在大泽乡揭竿而起，在虎门湾引水销烟……是那些朴实的百姓，将心血熔炼成兵马俑，用汗水铸就万里长城……是的，是人民的意愿造就了英雄，是人民的力量推动着历史的车轮滚滚向前. 我感慨，我赞叹，那些威名远扬的英雄豪杰，因为他们演示着人民的壮举，所以他们才在历史的画卷上书写浓重的一笔；那些流芳百世的志士仁人，因为他们呼喊着人民的心声，所以他们才在历史的柱石上镌刻下深沉的印记. 在《中华上下五千年》的历史长河中，我认识了不少历代有名的英雄，当然也有人们唾弃的小人.就象是自己亲身经历了一个个精彩的历史瞬间，让我更进一步感受到中华民族的辉煌历史。
2.部队评残旁证意见怎么写
写一下受伤的的经过，然后让可以证明的战友或领导签字。
需要的内容：证据、证人证言、病历、检查报告、CT片、诊断证明等等。
提交的材料（公安干警、国家工作人员基本相同） ①评残申请书；②有关伤残的医疗证明；③县（区）民政局对申请评残人员的报告；④指定医院检查鉴定的残疾证明；⑤两个以上直接见证人的旁证材料（盖所在单位的公章并注明证明人的身份）；⑥原部队团以上政治机关证明；⑦矽肺病评残档案中要有关施工记载、单位证明和民政部门走访座谈的入伍前和回乡后有无从事过矽尘作业记录。
办理评残（补评）的审批手续
1、审批依据
《军人抚恤优待条例》。
2、申请主体
复员、退伍、转业、离休、退休的军人、国家机关工作人员、人民警察、民兵民工等人员。
3、批准条件
(1)1988年8月1日《军人抚恤优待条例》施行以前退出现役（包括复员、退伍、转业、离休、退休）的军人，曾在部队因战因公致残，有档案记载或负伤时的原始病历资料，以及直接旁证材料，残情符合二等乙级以上的，可予以补办评残。
(2)国家机关工作人员，人民警察在1988年8月1日《军人抚恤优待条例》施行以后，因战因公致残，在医疗终结后三年之内提出申请，有档案记载或负伤时的原始病历资料，以及现场见证人（同事）的旁证材料，残情符合三等乙级以上的，可以评定伤残等级，发给伤残抚恤证；在医疗终结三年以后提出申请，有档案记载或负伤时的原始病历资料，以及直接证明材料，残情符合二等乙级以上的，可予以补办评残。
(3)国家机关工作人员、人民警察在1988年8月1日《军人抚恤优待条例》施行以前，因战因公致残，有档案记载或负伤时的原始病历资料，以及直接旁证材料，残情符合二等乙级以上的，可予以补办评残。
(4)民兵民工因战或参加军事训练致残，无工作单位的其他人员因参加军事训练致残其评残参照以上2、3款办理。
4、审批程序
(1)本人向所在单位（无工作单位的向街道）提出书面申请，说明参加工作或入伍时间，负伤时所在单位、职务，致残时间、地点、原因、部位，致残时组织的处理意见，以及现在残情（四方区医院出具的《检查伤残证明书》）等情况，并随交本人照片（近期免冠正面二寸照片，下同）一张。
(2)由申请人所在单位（街道）提供申请人档案的负伤记载材料或负伤时的原始病历资料，旁证材料，以及申请人简历，连同本人书面申请，一并向申请人户口所在区民政局报告。
(3)区民政局经审查认为可以评残的，填写《呈批报告表》（一式三份），连同本人申请、单位报告，以及其他证明材料，一并报送市民政局。
(4)由市民政局批准，区民政局发证抚恤。
5、审批时限
从受理之日起10个工作日内上报市民政局。
3.如何出具法律意见书
公证机构不是唯一的向社会提供公证的机构，公证是国家公证机关根据当事人申请，对法律行为、有法律意义的文书和事实，依法证明其真实性与合法性的一种非诉讼活动。通过公证行为形成的公证文书成为特殊的书证，具有法律上的证据效力，甚至在债权明确的特定情况下，还有强制执行效力的证明。
法律见证是指具备一定法律专业知识的人员，受当事人或司法机关的委托到现场对勘验、检查、搜查、扣押等行为，以及公民的某些行为和事实，就自己亲眼所见，依法对这些法律行为的真实性、合法性进行观察、监督、作证证明的一种活动。见证在诉讼活动中只能起到证明或证据的作用，本身不存在法律上的证据效力。目前见证有三种形式：律师见证、乡镇法律服务工作者见证、普通公民承担的见证。
认证是外交、领事机关，在公证证明文件上，证明公证机关或认证机关的最后一个签名或印章属实，目的是为了使在一国境内已公证证明的文件能为另一国的有关当局所承认。由此可见，除文件使用国另有规定或者双方协议免除领事认证的以外，凡在国外需要使用的公证书都必须注意办理认证。
公证与鉴证也不同。鉴证是工商行政管理机关对合同进行审查，经审查合同符合法定条件，给予鉴证证明，这是工商行政管理机关对经济合同进行管理的重要措施。
法律见证和出具法律意见书
1、法律见证
根据当事人的申请，以法律服务所及见证人的名义，对当事人的申请事项的真实性、合法性进行审查并予以证明。法律见证与公证相比有自己独特的优势：法律见证的程序比较方便、灵活、快捷；见证过程中能提出法律意见，对尚未成熟的事件能提供法律帮助；尤其是涉外投资合同、涉外投资项目的洽谈可以委托代理而不能办理公证。这些优点是公证无法具备的。
本站律师为您提供以下法律见证服务：
婚前、婚后财产协议见证、合同见证、遗嘱见证、法律事件的见证等法律规定范围内的法律见证服务；
对见证事项及主体资格的真实性、合法性出具法律意见，加盖单位公章，使其具有法律认可的效力。
2、出具法律意见书
针对当事人委托的专项法律行为、法律事实或有法律意义的文书， 依照现行法律进行审查或修改， 提出综合性的法律意见。内容包括向当事人提供法律依据、法律建议以及解决问题的方案，为当事人提出的法律问题作出准确、肯定、有法律依据的书面答复，为当事人的决策或行动提供具体、明确、可靠的法律上的参考意见。
4.家长评语怎么写
1**是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
2独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对**和**的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
3我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.
我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴.
我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上.
毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！
4我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.
我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴.
我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上.
毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！
5.《社会实践活动》活动组织评价意见怎么写
综合实践活动的评价 综合实践不是简单的课程合并，需要价值观的重建，结构的重组，程序的再造，文化的重建这样一项庞大的工程。
建构教育生态化，感到自己的学识浅薄，能力不足，需要学习，需要前行。以实践能力和创新能力为核心建构，“实践育人”新体系和新形态，“大项目，长作业”才会有深度的学习。
在这样的背景下，怎样对其进行科学有效的评价呢？下面从以下几个方面谈谈。 一、评价的基本原则 综合实践活动的评价应以课程的性质和目标为依据，树立重参与、重过程和重发展的整体评价观，强调评价主体与方式的多元化、评价内容的综合性与全面性、评价标准的合理性与科学性，以及评价方法、手段的多样性。
因此，综合实践活动的评价要遵循以下基本原则。1、发展性原则。
综合实践活动评价的重点要放在学生发展水平、发展程度和发展层次上，引导学生进行自我反思性评价，关注学生的体验过程，关注学生在探究过程中形成的情感、态度、价值观、综合能力等等。 2、多元性原则 对学生发展的评价不仅由指导教师来完成，还应积极鼓励学生自主评价、相互评价，有效利用学生家长的评价、社会有关人员的评价等。
3、全程性原则 重视对学生活动过程的评价，注重评价学生在活动过程中的表现，以及他们解决问题的方法、态度和体验。4、激励性原则 综合实践活动的评价要紧扣课程目标，做到因人、因题而异，多激励、少批评，注意个体的纵向发展，力求推动每个学生在原有水平上有新的进展，不用同一尺度对不同学生进行评价；鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围，不断促进自身的发展。
二、评价的内容 综合实践活动学生评价的内容主要依据综合实践活动课程的目标和发展性评价的理论，对学生的评价不过分强调结果的科学性与合理性，而特别关注学生参与活动的态度，解决问题的能力和创造性，关注学习的过程与方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得的经验与教训。具体可概括为如下三个： 1. 学习的态度 态度主要指学生在综合实践活动中的主动性和积极性，是一个抽象的概念，但是可以通过学生参与综合实践活动的时间、次数、认真程度、行为表现等方面来评价。
如学生是否认真参加每一次主题活动、主动提出设想和建议、认真观察思考问题、积极动手动脑、认真查找相关资料、准时完成学习计划、不怕困难坚持完成任务。学习的态度可以包括三个方面的态度：求知的态度、交往的态度以及自我发展的态度。
2、学生的创新精神和实践能力的发展情况 能力是一个比较抽象的、长期的概念，不太容易测量，但是行为目标却可以，把每一项能力转化为具体的行为目标。通过对学生行为目标的达成情况的描述或测量来说明学生相关能力的提高程度。
3、学生获得的认识、体验及方法技能的掌握情况 综合实践活动课程不刻意去追求知识，但也并不排斥知识，十分关 注学生在活动中的体验、表现、感悟的情况，以及对学习方法和技能的掌握情况。三、评价的过程 综合实践活动强调全程性评价，制订相应的评价方案，这个评价方案可以包括如下项目：评价内容（或指标）、评价时间、评价方式、评价主体等。
1、活动准备阶段 在活动准备阶段，重点对学生选题的可行性和创新性、研究计划制订的合理性进行指导与评价，具体可采用预测、调查问卷、观察、自我评估、提问、开题报告会、评价量表等多种评价方法。教师和学生事先共同制定评价目标、评价指标、评价量表，要预先让学生知道如何评价。
2、活动过程阶段 学生在进入综合实践活动的实践过程以后，主要对综合实践活动过程中学生遇到问题及解决问题的能力、遇到困难的坚持程度、参与活动的态度和情感体验、团体合作意识与精神等予以具体而详细的记录和及时指导，真实反映学生主动探究和学习的过程，提供反馈和调节、积累学生发展和进步的信息，让学生进行自我评估和调节。所采用的评价方法以随机评价和档案袋评价为主，具体可采用同伴评估、观察、讨论、提问、卡片、访谈记录、日记等方式。
3、活动总结阶段 在这一阶段主要评价学生参与综合实践活动所取得的成果，分享学生的情感体验，展示学生的个性特点和团体的合作精神。具体可采用实物展示、情景表演、报告会、答辩会、学生自评、同伴互评、家长参与评价等，对学生综合实践活动结果的科学性、实效性，参与过程的自主性、合作性、创造性，参与活动的态度、活动中获得的收获和体验、实践能力的发展等多方面进行展示和综合评价。
四、收集评价信息 通过多种方法，从不同的评价主体搜集评价信息，向学生呈现评价结果，是综合实践活动评价的关键环节，也是容易存在问题与困惑的地方。指导教师平时要注意对评价信息的收集，积累评价的材料，才能够更全面地反映学生参与活动与发展的状况。
常用的收集信息的方法如下： 1、观察记录 综合实践活动的评价方式多种多样。但无论何种方式，其运用的先决条件为观察。
观察结果的记录，可以按学生活动的顺序做实录，形成完整的原始资料；也可以事先把想要观察的事项列表。
6.施工单位自评意见怎么写
原发布者：**亚
施工单位自我评价意见【篇一：施工单位分批验收自我评定报告】施工单位分批验收自我评定报告首先感谢各位专家、领导在百忙之中抽空莅临工地验收，指导工作，由广西五鸿建设集团有限公司承建的百色南大城市综合大厦，在施工过程中始终坚持“安全第一，质量为本”的施工原则，严格按照设计图纸和施工规范要求进行施工，严把质量关。在上级领导和各部门及相关单位的配合下，该工程基础工程已全部完工，已具备基础工程验收条件。目前本工程二层梁板模板、钢筋、消防、水电已安装完毕，并且通过自检合格。下面谨代表施工方就本工程施工情况向各位领导做个简要汇报：一、工程概况百色南大城市综合大厦工程为框架剪力墙结构，地下一层，地上五层，建筑面积为15537.24㎡。基础均为天然土方开挖基础，基础垫层砼标号c15，基础及基础梁砼标号为c30，地下室筏板为c35p6抗渗混凝土，剪力墙、柱砼为c35.本工程由百色市综合规划设计院进行地质勘查，由广西恒硕工程项目管理咨询有限公司实施监理。工程检测机构为百色市建设工程质量检测中心，工程监督机构为百色市建设工程质量监督站，百色市建设工程安全监督站。二、施工进程我方于2014年3月10日开始进行放线，3月11日组织机械开挖，在开挖到设计持力层后，于3月16日由建设方组织勘察、设计、监理进行地下室基础验槽。三、工程施工程序在原材料进场上严格把关，严格执行见证取样送检制度，先检后用。在基础工程的施工过程中，我们对各个施工程序