育才学习网1.表扬信的格式
格式 1、标题。
写成 "表扬信"即可，并且要居中。 2、称谓。
一般写给被表扬人的上级领导单位。如：XX单位领导、XX学校领导。
3、事迹经过。 4、表扬的语句。
5、学习的语句。 扩展资料： 注意事项 叙事要实事求是。
对被表扬的人和事的叙述一定要准确无误，既不夸大，也不缩小。评价 要实事求是，恰如其分。
要用事实说理。要充分反映出对方的可贵品质。
写动人事迹要做到见人、见事、见精神。不 要以空泛的说理代替了动人的事迹。
表扬信语气要热情、恳切，文字要朴素、精炼，篇幅要短小精悍。 表扬信可以组织名义写，也可以个人名义写。
除信中给予的表扬外，也可以建议有关部门 给予表扬。
2.表扬搞怎么写
从校内或班上涌现的好人好事中，选择一件写成表扬稿，交给学校的广播站或班上的板报组。
内容要真实、具体，要写清楚谁，做了什么好事，为什么值得表扬。 【指导】 表扬稿属于应用文范畴。
由名头、表扬对象、表扬内容、署名、日期五部分组成。 表扬稿的名头写在稿纸第一行中间；表扬对象和表扬内容可以分列两段，也可以合为一段；署名日期写在稿纸右下方。
表扬对象，一般要写清楚被表扬人的姓名、单位，或标明身份；表扬内容，要写清楚为什么表扬（原因），表扬他什么（经过），向他学习什么（表扬目的）。 表扬稿是用来表扬集体或个人的先进事迹和模范行为的一种应用文。
一般都写给被表扬对象的所在单位。 为什么要学写表扬稿呢？学写表扬稿是为了宣传好人好事，激励人们向先进人物学习，促进新风尚的形成。
一方面，写的人本身可以受到教育；另一方面，可以起到鼓舞和推动他人的进步作用。那么写表扬稿应该注意些什么呢？首先，被表扬的事要具有先进性和普遍的教育意义，但不能要求过高。
其次，写表扬稿要有明确的目的。第三，写表扬稿是为了表扬先进，树立新的道德风尚，因此被表扬的事一定要真实，绝不能虚构编造，也不能夸大或缩小事实，否则不仅起不到表扬和学习的作用，甚至会在社会上造成不良影响。
第四，叙事要具体、清楚、明白，语言要简明扼要，对好人好事的评价要适当，注意和写记叙文区别开来。 写表扬稿是一件严肃的事。
除了要求格式正确，内容真实，还应特别强调及时。只有这样，才能充分发挥表扬稿的作用。
为了帮助同学们更好地掌握写表扬稿的方法，这里有一个"顺口溜"，大家不妨记一记，试一试。 要想写好表扬稿，时间地点不可少。
事件人物交待清，评价适当很重要。 先进人物人人学，鼓舞斗志发号召。
为使文章更完整，署名日期别忘掉。 【习作评改】 原文： 风雨无阻 为校服务 我校五年级四班，成立了气象小组。
他们无论刮风还是下雨，天天都在校门前的小黑板上写出当天的天气情况，给全校带来了很大的方便。他们被评为了崇文区优秀小队。
光明小学大队部 评改意见： 这篇表扬稿存在的主要问题有三： 一、格式不够准确。这篇表扬稿没有注明表扬日期。
我们讲过，表扬稿只有及时，才能充分发挥作用，不署上日期，就无法得知是否及时。 二、没能向全校同学发出号召，不能使人明确学习气象小组什么精神。
应在正文结尾写上："他们这种默默无闻，无私奉献的精神值得全校同学学习。" 三、表扬稿语言要简洁、精炼，这是可取的，但是一定注意"为什么表扬"，"表扬什么"要写清楚，例如：为什么要成立气象小组呢？因为天气预报可以使全校师生根据天气的变化情况及时增减衣服，保障师生们的身体健康。
这一点应交待清楚。 希望同学们在写表扬稿时，注意不犯类似的错误。
【优秀习作】 表扬 在新建一号楼内，有一位常年坚持义务清扫卫生的少先队员，名叫李菲菲，是我校六年级（二）班的同学。 李菲菲住的这幢楼有20户人家。
由于青年职工较多，工作繁忙，早出晚归，常常来不及搞卫生。楼里公共卫生较差，有时垃圾成堆，果皮废物满地，臭味难闻，严重地影响人们的身心健康。
自从李菲菲家搬来后，环境卫生大有改变。李菲菲坚持用早晚时间进行清扫。
同时，经常宣传讲卫生的好处，监督人们共同保持楼内外卫生。她的行动感动了一些爷爷、叔叔和小朋友，同她一起参加清扫。
今年，这里被评为卫生先进楼。 李菲菲这种讲卫生、爱劳动、坚持自觉做好事的精神值得我们学习。
王小芳 周春阳 9月20日 【评析】 这篇表扬稿内容充实，观点正确，真实地反映了李菲菲同学在居民楼内自觉坚持清扫垃圾，改变环境卫生面貌的事迹，充分赞扬了她热爱劳动的品质。在这个基础上，提出号召，要求同学们向她学习，是正确的，是有影响力的。
这篇表扬稿书写格式正确，重点突出，写清了表扬对象，表扬原因，向她学习什么等几方面主要内容。语言准确，感情诚挚，增强了表扬稿的宣传效果。
表扬信 西南师范学院团委： 8月18日，在成都开往重庆的一○八次列车上，你院有一位同学做了好事不留姓名，十分令人感动。事情的经过是这样的：8月18日，一○八次列车从成都出发开往重庆，火车快要离开站台的时候，列车员扶来一位80多岁的老大娘。
这位老大娘是内江县的一位孤寡老人，因病去成都治疗，不幸将钱、衣物丢失，经列车员同意免费搭车回内江。听列车员讲完老大娘的情况后，坐在12号车厢12号座位上的一位佩带"西南师范学院"校徽的学生，主动站起来给老大娘让座。
当他听说老大娘一天没吃饭时，便立即拿出饼干给老大娘吃。老大娘没有牙，他又将饼干捏成粉给老大娘吃，并冲了一杯开水。
他担心老大娘吃不饱，又去餐车联系为老大娘煮了稀饭。当他知道老大娘下车后还有100多里路才到家时，便慷慨解囊，送给老大娘几元钱、一包饼干。
车到内江站后，他又把老大娘扶下车，交给了铁路上的工作人员后，才回到车上。 从成都到内江，这位同学一直为老大娘忙了几个小时，不仅老大娘，就是周围许多旅客也都十分感动。
当大家问他叫什么名字时，他却说："这没。
3.表扬信怎么写
表扬信是对某些单位或个人的高尚风格和模范事迹表示颂扬的信件。这种信件可以是领导机关、群众团体表扬其所属的某一单位以及某一个人的，也可以是群众之间的互相表扬。表扬信一般用大红纸抄出，张贴在被表扬的单位、个人的所在地或者公共场所；也可以在报纸发表、在电台广播，在授奖大会上宣读。通过表扬好人好事，能够使受表扬者得到鼓舞，对其他人也起到教育作用。
表扬信的格式和写法与感谢信基本相同。不过，写表扬信还需要注意下面的几点：
一 感谢信一般由当事者或当事者的所在单位以及亲属来写，而表扬信凡了解情况的人都能写。
二 表扬信结尾的写法有两种，如果是写给本人的，就写“值得学习”“深受感动”等方面的内容；如果是写给受表扬者的所在单位或领导的，就可以提出建议，请在一定范围内宣传、表扬受表扬者的好作风和模范事迹。
三 正文中要突出受表扬者事迹中最有教育意义的方面。
四 叙述受表扬者的模范事迹一定要实事求是，赞扬的文字要掌握分寸，切忌堆砌溢美之辞，使人感到不可信，受表扬者也感到不快
工人主动为企业做了一件好事，这是一种值得我们学习的主人翁精神
4.表扬信怎么写
表扬信
[概念解说]
表扬信是对他人的行为表示赞扬的信函。在表扬信中应反映他人的事迹与品质，赞扬不要太过分。语言要热情而简朴。
[格式内容]
1.标题。写成 "表扬信"即可。
2.称谓。一般写给被表扬人的上级领导单位。
3.事迹经过。
4.表扬的语句。
5.学习的语句。
[范例参考]
表 扬 信
xxx领导：
3月5日中午，由于孩子在家玩火，造成一场大火灾，当时我们尚未下班。贵校学生周xx发现火情之后，不顾自己身体有病，备不顾身冲进火海。由于火势很猛，屋里烟浓，周xx冲进屋后，房门马上被紧紧地吸住，外面的人进不去，大家都为周xx捏着一把汗。周xx在呼吸困难的情况下，临危不惧，急中生智，打破窗户玻璃，屋里压力减轻，门可以打开了。救火中，周xx发现立柜还有一盒五四式手枪子弹，在十分危险的情况下，毫不犹豫地捧起弹盒扔到窗外，避免了一场严重事故的发生。在周xx的带领下，大火终于扑灭，周xx同学却被烧焦了头发，烫伤了双手，该同学的英勇表现使所有在场的人赞不绝口。
正值全国开展学雷锋运动之时，贵校学生周xx不顾个人安危，临危不惧，挺身而出，抢救他人家庭财产。这一高尚行为为我们树立了良好的榜样。我们除向周xx同学学习外，特写信向贵校建议，请贵枝领导把周xx的英雄事迹广为宣传，予以表彰。使广大学生以周xx同学为榜样，将学雷锋运动推向高潮。
此致
敬礼！
刘毅山
1999年8月24日
5.表扬稿怎么写
百度首页 | 登录 新闻 网页 贴吧 知道 MP3 图片 视频 百科 帮助 百度知道 > 体育/运动 相关问题添加到搜藏已关闭 求运动会表扬稿一篇 悬赏分：10 - 提问时间2007-4-10 19:06 问题为何被关闭 各个项目 提问者： sophielovemom - 魔法学徒 一级 答复 共 3 条 表扬稿 [概念解说] 表扬信是对他人的行为表示赞扬的信函。
在表扬信中应反映他人的事迹与品质，赞扬不要太过分。语言要热情而简朴。
[格式内容] 1.标题。写成 "表扬信"即可。
2.称谓。一般写给被表扬人的上级领导单位。
3.事迹经过。 4.表扬的语句。
5.学习的语句。 加油吧，运动员 人不是一件东西， 而是一个置身于不断发展过程中的生命体， 人的生命在运动。
为何不让我们运动起来，让生命现出光彩呢？ 为何不让这个生命展现出无尽的光茫呢？ 所以，让我们运动起来，一起展示我们的色彩。 让我们解脱过重的学习负担，飞驰在运动场上。
让我们为自已飞奔吧，加油吧，运动员。 致运动员 你从哪里哪里走来？ 青春是你的风采 你向终点奔去 掌声为你澎湃 你用流淌的汗液 震撼着有情儿女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 奔向前方--致运动员 枪声响起 燃起的是你的激情 放飞的是你的理想 你的挥汗付出 在矫健的步伐以后逐一闪亮 纵使艰难 但，奔向前方 唯有它给你掌声 唯有它让你傲气昂扬！ 致运动员 矫健的身姿， 飞奔的身影， 一道道亮丽的风景线， 辛勤的汗水， 激动的泪水， 还有伤心的泪水， 赛场上的奋力拼搏， 成功者， 取得了荣誉； 失败者， 获得了尊重。
班级、同学、老师， 为你加油！ 加油吧！ 运动健儿。 致运动员 不去经受风雨， 就无法见到彩虹； 不去接受考验， 就无法知道胜利； 不付出艰辛的劳作， 就无法取得成功。
亲爱的运动员们， 昨天资你们洒下了汗水， 今天便是收获的季节。 虽然我们不一定成为冠军， 但我们的付出便是一种财富， 一种别人永远无法得到的财富。
我们的未来不是梦 骄阳下，我们昂起头， 风沙中，我们擦亮眼眸。 任凭炙热的阳光留下我们的汗水， 任凭炎炎夏日拂去春的凉爽。
用自己富有的双手开拓美好的前景。 艰难险阻也许会伴随我们， 但我们意志坚定， 因为我们相信 --我们的未来不是梦！ 我愿 我愿 把所有的气力 浓缩成这一声 呐喊 上帝为我们摆设了 诱人的终点 我将把它化作最后的声音 深藏在心底 徜若 胜利是一浑然的在意 那么 与其被成绩压在下面 我宁愿 宁愿只取 你潇洒的瞬间 世界属于你--致运动员 绿叶属于你， 红花属于你， 暖暖的春风属于你， 为你传送着梦的启迪。
青春属于你， 成功属于你， 把失败锁定在昨天， 让梦想聚焦明日的胜利。 为了实现你的美好理想， 即使要经过一千次的挫折， 一万次的失败， 只要你真正努力过，真心付出过， 那么，世界终究属于你！ 总要赛得潇洒 总要赛得潇洒， 不辜负青春明丽的韶华。
如果要跑， 就要跑的有劲有力， 如果要跳， 就要跳的有美有疾。 即使， 败，也要败得潇洒。
青春的承诺 凝望蓝天 给青春一个许诺 让梦想高高飞翔 让青春结果出累累硕果 诗一样的年龄 意志如大河般广阔 不期望得到幸运 毅然背起执着 磨难经受过 泪水曾流过 只为了回答 为青春许下的承诺 不知是谁 不知是谁 闪电般从跑道上飞过 冲向终点； 不知是谁 划出一道漂亮的抛物线 远远飘落； 不知是谁 从平地高高跃起 飞过横杆， 不知是谁 奋力掷出希望的种子 飞向远方； 不论是谁 都展示了我们——当代中学生的风采！ 那一刻 不愿成为一种阻挡 不愿意 让汗水 泪濡上那张脸庞 没有什么可以斟酌 可以来得及盘算 在千层万层的阳光照耀之下 当挨浅的当一刻 有很多事情就此决定了 在那样一个别 充满了 阳光的早上 汗水是否换来了成功 就在那一刻定下了 步步高 没有人问你做得好不好， 现实与目标 哪个更重要 成败得失 谁能预料 热血终究要燃烧 世间自有公道 付出总有回报 说到不如做到 要做就做最好 步步高。 回答者： 亡灵圣魔导 - 高级魔法师 七级 4-10 19:08 米泔水古哈个你偶合器酱豆腐哈诶机斤分毫度时十第个年安放胡话四按时缝纫机何谓机计划发解放和蔼和计划发经济万度度千米 少年发就 窝囊废觉得数据流看来反对老衲道路 回答者： 冰∮冰Ω - 见习魔法师 二级 4-10 19:09 致运动员 你从哪里哪里走来？ 青春是你的风采 你向终点奔去 掌声为你澎湃 你用流淌的汗液 震撼着有情儿女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 回答者： 加国帅帅 - 见习魔法师 三级 4-12 06:03相关内容 • 关于运动会的表扬稿 • 初中的运动会表扬稿，要长一点的 • 运动会表扬稿、鼓励稿 • 运动会表扬稿——给运动员的 • 运动会表扬稿。
6.评优干的主要事迹怎么写
我，***，**班学生，在本次评优活动中，我申请院优秀团干部。 共青团作为**的后备主力军，有着不可替代的作用，作为共青团中的一名，我们首先感觉无比的自豪，更主要的是我们应严格要求自己，并且学习上争高分，政治上要先进，活动中要积极。进入**以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己。 作为一个学生，我把学习当作自己的第一任务，从来不肯放松一丝一毫，在各项考试中都取得了优异的成绩。自入学以来始终保持各科平均分保持在80分以上，并顺利，最为团干，我尽力做好带头工作，积极组织……（把你的事例，写进去就好了。）
我是**学院**班级的**.在班级中或学院里担任**职位.我在工作学习中，坚持以身作则，团结同学，积极帮助需要帮助的人，有良好的群众基础.在工作期间，曾经组织过**活动，取得过**成绩.
我相信自己已经达到“学生优秀团员干部”这一荣誉称号的要求，特向党组织申请，请党组织考验、审核我.
以前写过这类东西，是自己被评上写的话，应该先写个人资料，正式点，就是某某某，*岁，政治面貌，工作单位这些。主体部分就得 说明你是如何具备优秀团干的资格的，主要说明你所作的优秀事迹，你和你的团队的主要业绩，这方面应该多写，写得具体一些，一个一个事迹写，再就是你本人得到过的其他奖项也最好写出来。最后应该写一些客气话。总而言之，个人的优秀事迹应该多写，写得自己实实在在具备此资格。
希望对你有用。
7.怎么写表扬信
书写格式 1.标题。
写成 "表扬信"即可，并且要居中。 2.称谓。
一般写给被表扬人的上级领导单位。如：XX单位领导、XX学校领导。
3.事迹经过。 4.表扬的语句。
5.学习的语句。 表扬信是向特定受信者表达对被表扬者优秀品行颂扬之情的一种专用书信。
它主要用于作者在日常工作、生活中受益于被表扬者的高尚品行（或被其品行所感动），特向被表扬者所在单位或其上级领导致信，以期使其受到表彰、奖励，使其精神发扬光大。 扩展资料： 范文： 表扬信 xxx领导： x月x日中午，由于孩子在家玩火，造成一场大火灾，当时我们尚未下班。
贵校学生周xx发现火情之后，不顾自己身体有病，备不顾身冲进火海。由于火势很猛，屋里烟浓，周xx冲进屋后，房门马上被紧紧地吸住，外面的人进不去，大家都为周xx捏着一把汗。
周xx在呼吸困难的情况下，临危不惧，急中生智，打破窗户玻璃，屋里压力减轻，门可以打开了。救火中，周xx发现立柜还有一盒五四式手枪子弹，在十分危险的情况下，毫不犹豫地捧起弹盒扔到窗外，避免了一场严重事故的发生。
在周xx的带领下，大火终于扑灭，周xx同学却被烧焦了头发，烫伤了双手，该同学的英勇表现使所有在场的人赞不绝口。 正值全国开展学雷锋运动之时，贵校学生周xx不顾个人安危，临危不惧，挺身而出，抢救他人家庭财产。
这一高尚行为为我们树立了良好的榜样。我们除向周xx同学学习外，特写信向贵校建议，请贵枝领导把周xx的英雄事迹广为宣传，予以表彰。
使广大学生以周xx同学为榜样，将学雷锋运动推向高潮。 刘毅山 1999年8月24日 参考资料：百度百科-表扬信。
8.优秀事迹怎么写
师爱，好似春雨，润物细无声；犹如春风，恬淡而惬意。
然而，更多的情景下是“相关情无限”的诗意，是“沾襟比散丝”的柔情；是“无理而妙”的机智。十年来，在吴迎春老师的办公桌上一直摆放着自己的工作承诺：“向学生投去关注的目光，每天都会有新的发现。”
十年班主任工作的历练，让她形成了“以尊重为前提，以活动为载体，促学生发展为目的”的工作思路，在日常的教育教学中，她始终坚持知难而进、锐意进取，每走一步都扎实稳健。今年她又以优异的成绩送走了一批毕业生，看着那些从刚入学时的稚嫩走向成熟，由听之任之到有主见，有思想，充满朝气的学生，那是一种超乎想象的人生享受。
学生的成长过程，同样也是她这个年轻班主任的成长历程，其间，她曾经为“学困生”焦虑、曾经为工作中的失败哭泣、曾经为学生的取得的优异成绩兴奋、曾经为相处中的一个个故事感动，这是一种生命与生命的平等对话，心灵与心灵的睿智碰撞。一、爱，以尊重为基石有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”
热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成材环境。吴老师认为，师生之间应该是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，这份尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，让孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，快乐自由地成长。
1、尊重孩子的个体发展每一个孩子都是一个独立的个体，不具有可比性，简单地整体划一是行不通的。教育者要从孩子的视角去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特质得到发展。
吴老师在与孩子们共同学习生活中，留心观察发现了每个孩子的“独有”。她让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到学校，专门在班内举办画展，并让他们参加板报小组，发挥特长；她让体育成绩突出的孩子成立体育小组，带动全班同学参与体育锻炼；她让爱读书的孩子专门管理班里的图书角，并定期为同学推荐好的书目……吴老师充分发挥每个学生的优势，为每个孩子的需要搭设了展示自我的平台，让他们在各种活动中显露身手，展示才华，增加自信。
从中也看到了自己的价值，体验到了成功的喜悦和对他人服务的快乐。她班里还有这样一个特殊的孩子叫万全，是四年级才转入吴老师班的一名学生，虽说刚来没几天，但天天有孩子跟吴老师告状，说他不是说脏话骂人，就是欺负同学，要不就是值日生刚做好值日，他就乱扔废纸，甚至上课不听讲，总是不交作业很令吴老师头疼。
这孩子不仅学习跟不上，各种习惯也没有很好的养成，怎么会这样呢？吴老师通过和家长的沟通这才知道：原来孩子今年已经13岁了，按理应该上中学了，由于自己身体和智力的问题，一直在小学学习。又因为父母离婚，才由原来的学校转到了她班学习。
得知了这些情况，吴老师制定了一个“缺啥给啥”的转变计划，并很快付诸实施。在以后的日子里，吴老师经常找万全聊天，谈他感兴趣的话题，上课时随时提醒他注意听课，每天放学前，总是把他单独叫到一旁耐心地辅导他把作业做完，并抓住他爱劳动的优点，在全班表扬。
从这以后他渐渐有了改变，作业虽然不能全对，但能按时交了；下课他也愿意和同学们一起做游戏了，今年开学还被同学评选为班里的卫生监督员。他的转化，让吴老师深刻体会到老师对学生的尊重、理解和爱是多么重要，每个孩子都有自己的表现力，这不是具有高智商和强技能的孩子的专利，所有的孩子都有属于自己的思维、语言，素质教育的前提就是承认人与人之间的差异，然后做到面向每个学生。
一个表扬，一个微笑，对成绩好的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。“锦上添花”轻松且美丽；“雪中送炭”辛苦但重要。
她深刻地记得北京164中副校长翟宗说过：“不同类型，不同层次的学生都享有平等的发言权，这才是教育。” 学生来自不同的家庭，生活在不同的环境中，有着不同的思维方式。
我们必须顺应学生内在的成长规律，才能取得育人的最佳效果，使每个学生在各自原有的基础上得到不同程度的最大发展。2、尊重独立意识，创设自我发展空间学生需要教师的教诲、关心和爱护，同样需要教师对他们独立意识的尊重。
因此，班主任要有意识地保护他们呢的独立意识，培养他们独立处理问题的能力。去年的六一儿童节全校的文艺汇演选拔赛上，由于准备的不充分，她班报上的节目被刷掉了，此时离正式演出仅有三天的时间了，重新编排时间已经来不及了。
当吴老师向全班同学宣布这个消息时，班里的孩子们个个都很着急，“六一”儿童节是属于他们的节日，在自己的节日里和大家一起欢庆是他们盼望以久的事情，如今却要落空。这时，几个班委主动说：“老师，我们会利用课余时间加紧排练新节目，肯定会被选上的。”
其他孩子也纷纷站出来说：“老师，您相信我们吧，请您和大队辅导员老师说说再给我们一次机会吧！”听了孩子们的话，吴老师觉得很欣慰，她感到了自己的学生已经有了。