育才学习网1.以花为主题的环境描写
乍暖还寒时分，在小河边，在石缝中，迎春花一丛丛，一簇簇地冒出了嫩绿色的新叶，长出了灿烂的小花，花儿一层一层的，中间的花蕊星星点点，阳光下，仿佛精致的脸，笑得如此灿烂，因为你不经意的绽放，惊起整个春天……
荷花开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，象一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是含苞待放，看起来饱胀得马上要破裂似的。
昙花开了！在海带状的绿叶上，一枝娇嫩的花蕾正在微微颤动。那白玉般的花苞，渐渐地裂了开来；雪白的花瓣从花托中间轻轻地探了出来，一片、两片、三片美丽的昙花，以惊人的速度奇迹般地怒放了，悄悄散发着清香。
2.写一篇关于植物的简单报告,怎么写
我们家很喜欢花，我也见过许多花。有国色天香的牡丹，有洁白无暇的荷花，有亭亭玉立的水仙花。独有百合花我最喜爱。
百合花的花瓣是椭圆形。颜色洁白，但也渗透看淡淡的紫色。它全缘突起，里面正中睡着一们身披淡绿色外衣的小天使，在微风中怒放着鲜艳的色彩。但是它最茂盛的时候，小天使却是披红衣服，红得像太阳的脸盆一样。刚刚绽放的花朵，洁白无暇，就有几只小蝴蝶飞进去吸吮着新鲜的花蜜。含羞待放的花朵呢？则穿着晶莹洁白的衣裳在微风中翩翩起舞。
百合花的叶子也十分漂亮，绿油油的，衬托着花朵。绿叶不可说四季常青，但绿起来却绿着可爱，青翠欲滴，悄悄地流进人们的记忆中让人无论在何时何地，都会想起百合花的叶子。
百合花的花苞也会发出阵阵香气，轻淡轻淡的，清香宜人。在晚上的时候，如果你站在它前面，你就会闻到阵阵清香，无不让人垂诞三尺。
我爱百合花的洁白无暇，更爱它那诱人的清香。
3.如何区分深化主题与升华主题
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如何区分深化主题与升华主题
在我们的语文阅读和写作教学中，常遇到“深化主题”和“升华主题”这两个具体概念，很多学生混淆乱用。为此，有必要在教学中澄清概念。
首先，在现代汉语词典中，“深化”的意思是向更深的阶段发展，如“矛盾深化”、“认识不断深化”、“深化改革”等； “升华”的意思是比喻事物的提高和精炼，如“艺术是生活的升华”。那么，“深化主题”和“升华主题”两个概念，又应该怎样解释呢？
“深化主题”、“升华主题”是提炼主题的两个层面。“深化主题”是使主题更深刻，更有社会穿透力，更能反映社会的本质。“升华主题”是使主题能更准确地表达对事物的全体的内部规律的完整的认识，完成探寻事物本质特征的“飞跃”。 升华主题那是一个层次上的区别。升华主题，是写作过程中丰富和深化主旨内涵，提高主旨意义的重要一环。“升华主题，突出中心”是写作中的一个常用技法，就是将一个浅显、普遍的问题，提升到一个精神层面，从而使得文章中心更加深刻、突出。
还是用实例来说明两个概念的含义吧。 先看深化主题的文例： 比如，一篇题为《路上》的作文，作者看到成年的黑蚂蚁往墙洞里搬运食物，同时也看到一只年幼的黄蚂蚁从墙下往墙上爬，多次滑落但仍坚持爬，作者便由蚂蚁的百折不挠的精神联想到自己平时遭受挫折时的气馁，抒发了这样的感慨：“这时我感到小蚂蚁的身影在我眼前变得越来越高大。一只小小的蚂蚁尚能如此坚强，更何况我是一个有血有肉、有思想的人呢？我没有理由再消沉下去了，”这样主题就得到了拓展，有了深度，启迪了读者，从而深化了文章的主题。 如鲁迅的《故乡》结尾说：“希望是本无所谓有、无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段包含哲理的警句，小说在前面揭露了故乡的凋弊，批判了兵荒马乱的现实，描写了劳动人民的悲惨生活之后，提出的一种强烈的希望。希望人们应该满怀信心地开辟一条新路，创造一种新的生活。这就使这段文字开拓出了新意，它不仅丰富和深化了全文的主题，而且给人以力量和感召。
2012届九年级使用的复习资料语文新课标《中考语文新评价（第八版）》P94有一篇《背楼的父亲》作品阅读，写的是一位父亲为供孩子上大学，不顾年纪大和劳累做背楼的生意，这令“我”很感动。小说结尾写道：“我忽然间想起了自己的父亲——我上学的时候，父亲，和他，一样的拼命。”作者联想到自己的父亲，让我们感受到天下的父亲都是一样的，都为自己的儿女默默地付出，无怨无悔地扛起沉重的家庭重担，这是由对文中这位父亲的赞美拓展开来，进而赞美了天下所有的父亲。文章本来表现“个别”以及“点”的内容的，如果把“个别”
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“点”所表达的主题扩展到“一般”“面”的范围，那么，主题就得到了深化，就具有了广泛性和普遍性。所以，这一结尾的作用就是拓展深化了文章的主题。
再看升华主题的文例吧。
我们学习了作家莫怀戚的散文《散步》，文中有一处这样写道：“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”一家人走到一处难走的地方，家中的两个中年人分别背起了一老一小，这是很平常的一件事。背人是表象，但透过“背人”这一表象，作者揭示了中年人身上应该具备“承前启后”“尊老抚幼”的人生责任的道理。这样，揭示了表象背后的深刻本质，文章的主题就被提升了。这就是升华了主题。
还记得余光中《乡愁》的最后一节吧。在这首诗中，作者选了四种意象形象地诠释了什么叫乡愁。这些意象虽然都感人至深，但如果没有这最后一节，诗歌总显得不够大气。最后一节，作者将个人对家乡亲人的思念之愁，上升到台湾人民不能与祖国大陆团圆的愁绪，这样诗歌的主题得到了质的飞跃，诗歌也在从小我向大我转换之间完成了主题的升华。
如《驿路梨花》一文，文章记叙了梨花姑娘等到一些人在密林深处修葺一座小茅屋的事，表现了她们助人为乐的精神。然而作者并未就此打住，而是加以升华。篇末写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开！’”此话先是实写，点题点人，而后由实到虚，引述陆游的诗句作为画龙点睛的一笔，梨花象征了雷锋精神，指出雷锋精神处处有，神州大地人人学雷锋。这样就使文章的主题既含蓄、深刻、又耐人寻味，主题得到了升华。
4.以《花》话题作文怎样写
先写小花的美丽，再写他的脆弱，因为他的花期有限，不能长存。但是，在他枯萎腐烂的时候，我们却要让自己淡忘此刻的丑陋，而只想起他曾经的美丽。因为我们要知道，每一朵花，都只剩开一次，为了这一次盛开，他们做了一年12个月的准备，他们穷尽自己的全部，将最美好的东西无偿的带给我们。我们要知道，每一朵花在离开的时候，也都会舍不得，他们也不会愿意自己变得丑陋，但是他们还是敌不过时间的摧蚀，可是，他们没有埋怨这个世界，而是用自己的生命余下的躯体去肥沃脚下的土地，让明年的花朵开得更加绚丽。这就是花的一生，花朵不像树叶，在有风的时候，会沙沙作响，但是他们留给我们的感动，却回荡在天际，回肠荡气。
接下来，还可以写人，人长的美丽会给人以愉悦的心情，但是，人总有敌不过时间的时候，每个人都会老去，在那个时候，要让别人记住自己的美丽，只有心灵上的感动才能做到。所以，如果你长得很美，你也应该做很美的事情，如果你长得不够美，你的心灵会让你光彩熠熠，你也就是最美的那朵小花了。