育才学习网1.创意绘本蚯蚓的日记续写
今天早上，妈妈叫我和姐姐出去玩。我们就决定去草丛里玩耍，我想跟姐姐说一件事，但回头一看，姐姐就像穿越时空一样失踪了。
我赶紧到处找她，没有姐姐，我是回不了家的，就算我能回家，也会因为姐姐不见而被痛骂一顿。突然，我发现她了，我赶紧跑过去说：“你吓死我了，我还以为把你搞丢呢！走， 我们去草丛去吧！”但不管怎么拉她，她还是站在那儿照镜子。还自言自语地说：“我真是美极了！”我实在控制不住，走过去对她说：“你别臭美了，就算有多少分钟、多少小时、多少天、多少年，你的脸永远跟你的屁股一个模样（包括上了天堂，你也是这样）。”
姐姐生气了，说：“关你什么闲事呀？走走走走走，别妨碍我照镜子！”这话听了我可不高兴，我就骂了她一句，她就跟我闹上来了。咦，小题大作，难道她不知道她头上的蝴蝶结是两片没有用的枯树叶吗？
吵完了以后，她当然斗嘴斗不过我，女孩子从来都是斤斤计较。她就哭着、扭着回家去了。“完了，我挂了。这下我非得被骂一顿不可。”我想上前拦住她，跟她道歉，可她已经不见了。
我去最好的朋友蜘蛛家，把刚才的经过讲给了他听，蜘蛛笑的喘不过气来，但他笑得也太过火了吧！他竟然连续打了三个滚。他想停止笑声（那时候屋子里真是充满了笑声），但他的嘴巴不想停止。这时候我的肚子在“咕噜—咕噜”的抗议了！可不是嘛，一个下午都待在蜘蛛家里，这会肚子不饿才怪呢！我回家早点儿吃的，但迎门的却是一阵让人头疼的挨骂声：你跑哪儿鬼混去了？还有，你不可以骂姐姐，要是再有下次，我会让你三天三夜都不在床上睡觉！”这时，我看到正在暗自偷笑的姐姐，我气得咬牙切齿，但如果我再骂一次，我就要三天三夜都睡不了觉了。
2.蚯蚓的日记怎样写反思
《蚯蚓的日记》是一本容量比较大、有一定阅读难度的图画书，如何在短短的三十分钟里把最有价值的东西挖掘出来，让一年级孩子饶有兴趣地去理解。
首先，要了解什么是“日记”。活动中我有针对性的选择了记录蚯蚓开心、害怕、难过的等六天日记，带领孩子们用想象、猜测等方法来阅读了蚯蚓的日记，让孩子明白日记就是以图文并茂的形式记录开心、难过、害怕等事情，利用孩子已有经验昨天、今天、明天引导学生记住日记一定有日期。
其次，将阅读的难点进行分化分解。我下载电子图画书当中的阅读“记下一篇你觉得最有趣的日记”张贴在活动室四周，让学生有重点地围绕一篇日记进行阅读，然后再各自分享交流，轻松地达到了互通信息、整体理解的目标。同时，此绘本蕴含的教育意义深刻，如我巧妙地采用记录的形式，用四个符号标记统揽整个故事脉络，以蚯蚓记日记时的心情为切入口，从区分开心、难过的日记开始，逐步过渡到“值得我们学习和需要帮助改进”的环节，深化了学生的认知和理解，凸显了绘本的教育价值，体现了儿童情趣。
从《蚯蚓的日记》里，孩子们认识和了解了许多有关蚯蚓的可爱的故事。绘本让我们学到了，发现了许多乐趣。可见阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会。
3.蜗牛和蚯蚓的续写作文
有一天，蜗牛正在散步，看见了从土里钻出头来的一条蚯蚓。蚯蚓说：“看看你，背着那么大的房子走路多慢啊，这么大半天才走了这么点路，真慢！”蜗牛
恼怒地说：“你只会在土里钻，不会抬头看看这美丽的天空，多土气！”它们俩互不负气，最后，蜗牛说：“要不然，咱们比比赛跑吧，你在地下钻，我在地上爬，
看谁先到终点”
比赛开始，只见蜗牛背着重重的壳奋力地朝前爬，蚯蚓在土里迅速地朝前钻，不一会，蚯蚓就通过了终点。可是，蚯蚓不知道抬头看
看，还在一个劲的朝前钻。过了一会儿，蜗牛经过努力终于通过了终点，它爬在终点线上累的气喘吁吁。这时蚯蚓从远远地方探出头来，说：“我先过的终点。”蜗
牛听了，哈哈大笑着说：“你看看，你离终点还远着呢。”
这让我明白了一个道理，做事情要适可而止，不能画蛇添足。
4.四年级下册蚯蚓的日记作文
自从渔民伯伯把我们一家抓回了他家后，我们就来到了一个新家--红木抽屉，开始了新的生活。
一天，小主人把我们带到院子里，我们全家抓住这难得的机会大口呼吸着新鲜空气，吮吸着窗沿下的露水。正在这时，一个全身黝黑的大家伙出现在我们的面前，这可吓坏了我们一家。于是我们赶紧四处逃散。爸爸和妈妈爬进了一个有绿叶的盒子里。姐姐则机敏地躲在了一个扫把后面，我的爷爷也找准了目标，躲在了一个车轮子后面。而我看看周围，已经无处可藏了，怎么办？跑吧！于是我拼命地往前跑，一口气跑出了老远，一直跑到我喘不上气来。实在跑不动了，我只得停下来，心想，那个大怪物应该没有追上来吧？我转头一看，啊！大家伙还在追我，它可没有停下脚步。快跑！我只得又拼命地跑起来，我一边跑一边喊："救命啊！救命啊！谁来救救我呀！"这时，从盒子里传来老爸的声音，"儿子，我们也没有办法了，那个大家伙太可怕了，你还是自己解决吧！"说完，老爸又一头钻进了叶子里。这下我可傻眼了，没人来救我了，我只能靠自己了，用我最快的速度跑吧。可是这么跑也不是办法，得想个主意甩掉那个大家伙才行。正当我筋疲力尽、无计可施时，一只大手从天而降，我被从地上捏了起来。这又是怎么了？我抬头一看，原来是我新家的小主人。啊！总算得救了！吓死我了。小主人把我们全家送回了红木抽屉。好惊险的一次经历啊！
······
哎呀！不好，小主人又哪根筋不对啊？他又来了，他这回又准备带我们去哪儿呀？天啊！不知道这回我们全家又将经历什么？但愿不会太恐怖。
望采纳，你是要抓蚯蚓的？
5.蚯蚓的日记做文450字
日期 周日 晴
今天，我度过了一个愉快而充实的周末。
一大早吃过早饭，叔叔过来问我要不要去钓鱼。钓鱼，我已经想了好久好久的事情，以前就说过好多遍要叔叔带我去，今天刚好叔叔有空，我特别开心，要去钓鱼咯。
叔叔拿着一把锄头和一个小桶子，说：“我们先去弄点鱼饵。”我有点纳闷，叔叔是要去弄什么鱼饵呢？我就随叔叔走到院边的乱石堆里，他时不时的用锄头把石头弄起，再挖一挖，里面有那种长长的在扭动的东西，哦，我知道了，是蚯蚓！这个我在课堂上学过。蚯蚓是生活在图里的，它可以使硬硬的土变松软。没想到还可以用来做鱼饵。
我观察着叔叔从土里挖出来的一条条蚯蚓，它们在桶子里蠕动，里面还带着它们生长环境的泥巴，叔叔说这样它们不容易跑走，初看到这么一条条的东西，是觉得有点怕的，就像天生怕蛇一样，这种爬行的动物让人心里发毛，叔叔说蚯蚓是不会咬人的，不用害怕。
等到弄得差不多时，叔叔就把锄头给放了，我们带着钓鱼的鱼竿和一个蛇皮袋子，我拎着装有蚯蚓的桶子，还不是看看这些即将牺牲的小家伙，又有点害怕它们爬出来，就这样一路走着。
之后，叔叔叫我怎么弄好鱼竿，把鱼饵穿到鱼钩上，怎样弄才更好让鱼儿上钩······
钓鱼的时候要耐心专注的等待，只有亲身经历过才知道，钓鱼也是一门大学问。也学到了有关蚯蚓的一些知识，也许许多东西是要到实践中才能学到更多，更深刻。
6.蚯蚓的日记怎样写反思
《蚯蚓的日记》是一本容量比较大、有一定阅读难度的图画书，如何在短短的三十分钟里把最有价值的东西挖掘出来，让一年级孩子饶有兴趣地去理解。
首先，要了解什么是“日记”。活动中我有针对性的选择了记录蚯蚓开心、害怕、难过的等六天日记，带领孩子们用想象、猜测等方法来阅读了蚯蚓的日记，让孩子明白日记就是以图文并茂的形式记录开心、难过、害怕等事情，利用孩子已有经验昨天、今天、明天引导学生记住日记一定有日期。
其次，将阅读的难点进行分化分解。我下载电子图画书当中的阅读“记下一篇你觉得最有趣的日记”张贴在活动室四周，让学生有重点地围绕一篇日记进行阅读，然后再各自分享交流，轻松地达到了互通信息、整体理解的目标。
同时，此绘本蕴含的教育意义深刻，如我巧妙地采用记录的形式，用四个符号标记统揽整个故事脉络，以蚯蚓记日记时的心情为切入口，从区分开心、难过的日记开始，逐步过渡到“值得我们学习和需要帮助改进”的环节，深化了学生的认知和理解，凸显了绘本的教育价值，体现了儿童情趣。从《蚯蚓的日记》里，孩子们认识和了解了许多有关蚯蚓的可爱的故事。
绘本让我们学到了，发现了许多乐趣。可见阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会。
7.四年级下册蚯蚓的日记作文
自从渔民伯伯把我们一家抓回了他家后，我们就来到了一个新家--红木抽屉，开始了新的生活。
一天，小主人把我们带到院子里，我们全家抓住这难得的机会大口呼吸着新鲜空气，吮吸着窗沿下的露水。正在这时，一个全身黝黑的大家伙出现在我们的面前，这可吓坏了我们一家。
于是我们赶紧四处逃散。爸爸和妈妈爬进了一个有绿叶的盒子里。
姐姐则机敏地躲在了一个扫把后面，我的爷爷也找准了目标，躲在了一个车轮子后面。而我看看周围，已经无处可藏了，怎么办？跑吧！于是我拼命地往前跑，一口气跑出了老远，一直跑到我喘不上气来。
实在跑不动了，我只得停下来，心想，那个大怪物应该没有追上来吧？我转头一看，啊！大家伙还在追我，它可没有停下脚步。快跑！我只得又拼命地跑起来，我一边跑一边喊："救命啊！救命啊！谁来救救我呀！"这时，从盒子里传来老爸的声音，"儿子，我们也没有办法了，那个大家伙太可怕了，你还是自己解决吧！"说完，老爸又一头钻进了叶子里。
这下我可傻眼了，没人来救我了，我只能靠自己了，用我最快的速度跑吧。可是这么跑也不是办法，得想个主意甩掉那个大家伙才行。
正当我筋疲力尽、无计可施时，一只大手从天而降，我被从地上捏了起来。这又是怎么了？我抬头一看，原来是我新家的小主人。
啊！总算得救了！吓死我了。小主人把我们全家送回了红木抽屉。
好惊险的一次经历啊！ ······ 哎呀！不好，小主人又哪根筋不对啊？他又来了，他这回又准备带我们去哪儿呀？天啊！不知道这回我们全家又将经历什么？但愿不会太恐怖。望采纳，你是要抓蚯蚓的？。
8.蚯蚓的风格续写
我是一只四海为家的小蚯蚓，下面请听我的自述.
某天当我渐渐发现有自我意识的时候，我发现我的半截身体还在土里，我身边有些正在腐烂的植物，似乎是被称为“叶子”的东西.周围很潮湿，散发着浓郁的泥土气息.我感觉到我非常喜欢这种气味.我大口大口的吸食着泥土，寻着我喜欢的气味而去.但明明我是朝着潮湿幽暗，富含许多配菜的地方去的，却发现身边越发的干燥.这让我浑身觉得不自在.
地面上的生物很多，许多六条腿的小东西跑得很快.他们力气很大，我猜那是因为有腿的原因.我没有腿，不知道有腿会不会不一样.那些六条腿的小东西不是很友好.其中一只闻过我以后就来了三只把我抬着走.不知走了多远，有一滴很湿的东西打在我们身上，那三个家伙就丢下我跑掉了.这时我发现身边的腐叶子少了许多，充满了绿色新鲜的味道.我不是很喜欢热闹，正准备钻回土里，突然不远处一阵骚动，一个长得有点像我，却有七，八，九……脚太多了，数不清的家伙像我冲来，他还愣在原地，他身后紧跟了一个毛呼呼只有四只脚的庞然大物！好像是叫老鼠的动物，似乎有谁告诉我，又或者是本能的反应，我得马上钻进土里！有脚的兄弟跑得很快！果然脚多就是好啊！老鼠看了我一眼，又追来我身边抛了几下土.但它已经抓不到我了，这里的土很松软，我前进的很快.但我的好奇心还是诱导我再回地面看看情况.我感觉到老鼠已经不再了.但我看到长脚的兄弟只剩些残肢散落在四周.它被老鼠逮住吃掉啦！
我似乎明白了一些什么.往后的日子我更喜欢在土中旅行.
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