育才学习网1.ai.jin怎么拼音组词
拼音ai jin可以拼成“挨近”，“哀矜”。
挨近[āi jìn]:
释义：靠近，距离短。紧临；靠近。
近义词：接近（意思为：离得近；靠近，相距不远。），靠近（指相距不远，尤指地点、时间或程度。）。
反义词：远离（1远远地离开；佛教谓达到超脱生死境界之法。）。
例句：
1、你挨近我点儿。
2、两家挨得很近。
3、挨近小河的那间房子就是她家。
哀矜[āi jīn]:
释义：指哀怜；怜悯。
出处：出自《书·吕刑》：“皇帝哀矜庶戮之不辜。”
例句：
1、由是仰见陛下仁民爱物之心，与 虞夏帝王同一哀矜也。
2、我们对于她们，应有哀矜勿喜之心，不应赏玩的去听她们的歌。
2.所有汉字拼音ai字写法及意思
开 kāi <动> （会意。
小篆字形，两边是两扇门，中间一横是门闩，下面是一双手，表示两手打开门闩之意。本义：开门） 开（开）kāi ⒈跟"关"相对。
把关着的东西打开：开门。开窗。
开锁。〈引〉①放散，张开：百花盛开。
笑逐颜开。开口讲话。
②化整体为部分：六十四开本。③凝合物融化：开冻（解冻）。
[开交]分解，脱离：吵得不可开交。[开刀]用刀割治：开刀取胆结石。
〈喻〉开始惩治：向车匪路霸开刀。[开关]有节制作用的机件，一般指电门、电键。
⒉发掘，辟出，使显露出来：开发。开辟。
开煤矿。开荒山。
开采黄金。⒊发动 丐 gài <动> 乞求，乞讨 丐gài ⒈乞求，乞讨。
[乞丐]乞讨饭、钱的人。⒉施予，给予。
太 tài〈形〉（指事。古作“大”，后语音分化，在“大”字下添加符号，成指事字。
本义：过于） 极大。古作“大”，也作“泰”。
凡言大而以为形容未尽，则作太 [the greatest;the highest;maximal] 太，大也。――《广雅·释诂一》段曰：“后世还言，而以为形容未尽，则作太。
如大宰俗作太宰。大子俗作太子，周大王俗作太王是也”。
太亦大也。――《白虎通·五行》易有太极。
――《易·系辞》。注：“大极者。”
王入太室裸。――《书·洛诰》太上贵德。
――《礼记·曲礼》饮而不损兹曰太。――《后汉书·樊准传》又如：太虚幻境（天上虚幻的境界）；太 太tài ⒈过于，过分：太冷。
太盛。 ⒉最，极：太古。
太伟大。⒊高大：太空（天空）。
太学。⒋对高一辈或两辈的人之尊称：太公。
太婆。太老伯。
⒌[太平]安定，平安无事：天下太平。 ⒍[太息]长声叹息。
⒎[太阳]①日。它是银河系的恒星之一。
太阳系的中心体。②指"太阳穴"（针灸穴位名），人头上眉梢后低凹处。
圦 kuài 同“块”。圦 kuai 1.日本地名用字。
2.〔圦先〕、〔圦沢〕分别在岐阜县和福岛县。 凷 kuài 1.古同"块"。
夳 tài 1."泰"的古文。 古同“太” 冭 tài 1.古同"太"。
2.古同"泰"。 劢 mài <动> 努力，尽力 劢，勉力也。
――《说文》用劢相我国家。――《书·立政》。
传：“用勉强治我国家。”疏：“使勉力治我国家。”
如彼老马，心念超腾，道路崎岖，劢不可能。――明·刘基《春夜》劢（劢）mài勉力。
再 zài <数> （会意。小篆：从一，冓省。
“冓”是“构”的初文，甲骨文字形，象两部分材木架起的样子。本义：第二次） 再，一举而二也。
――《说文》。按，冓者，加也。
对耦之词曰二，重叠词曰再。再刺再宥再赦。
――《周礼·司刺》樊缨十有再就。――《周礼·巾车》酒肉之赐弗再拜。
――《礼记·玉藻》过言不再。――《礼记·儒行》。
注：“犹不更也。” 一鼓作气，再而衰，三而竭。
――《左传·庄公十年》再战而烧夷陵。――《史记·平原君虞卿列传》再迁为太史令。
――《后汉书·张衡传》敌枪再击。――清·徐珂《清稗 再zài ⒈又一次，第二次：再次。
再版。再生。
再衰三竭。⒉〈表〉事情或动作的重复、继续：再现一次。
再说一遍。⒊连结两个动词〈表〉先后关系：下了班再去公园玩。
⒋〈表〉另有补充：再有。再则。
家里有了电视机、电冰箱，再要就是家用电脑。⒌更，更加：再努把力。
再仔细点就对了。⒍[再三]多次，一次又一次：再三叮嘱。
在 zài <动> （形声。小篆字形。
从土，才声。表示草木初生在土上。
本义：存活着，生存，存在） 在，存也。――《说文》。
按，字从土，与坐同意。见龙在田。
――《易·乾》父母在，不远游。――《论语·里仁》疾在腠理。
――《韩非子·喻老》病在肌肤。则无所不在。
――《淮南子·原道》在往者，在来者。――《大戴礼·曾子立事》又如：在生日（在世时）；祖父已经不在了；在日（在世之日）；在堂（母亲健在）；父母健在 居于，处于 朕在位七十载。
――《书·尧典》在河之洲。――《诗·周南·关雎》公在乾侯 在zài ⒈存，生存：存在。
健在。人在阵地在。
⒉居于，处于，置于：在职。留在。
我昨天在家。碗在桌子上。
⒊〈表〉动作的进行：她在做实验。我正在写字。
⒋介词。〈表〉动作的地点、时间、范围、情况等：在学校学习。
在晚上看电视。在全国普及中学教育。
在有利的条件下。⒌跟"所"连用〈表〉强调：在所不惜。
在所不辞。在所难免。
⒍在于，关系到某方面：事在人为。农业的根本出路在于机械化。
⒎[在乎] ①在于。②介意：不在乎。
⒏[在在]处处，到处：在 在皆是。⒐[在行]内行。
⒑[在望]①可望见的。②即将到来：胜利在望。
⒒[在意]放在心上：莫在意。 百 bǎi <数> （会意。
从一，从白。“白”假借为“百”。
本义：数词） 百 bǎi 1.数名，十个十（在钞票和单据上常用大写佰代）：存步穿杨。存儿八十。
存分比。2.喻很多：存草。
存货。存姓（人民）。
存般。存炼成钢。
存无聊赖。存废俱兴（xīng ）。
迈（迈）mài <动> （形声。从辵 夲义：远行） 迈（迈）mài ⒈行，去：长迈。
⒉跨步：向前迈进。⒊超过，超越：三王可迈。
五帝可越。⒋老：年迈。
麦（麦）mài <名> （形声。甲骨文字形。
从攵，来声。“麦”是汉字的一个部首。
本义：麦子） 一年生或二年生草本植物，有小麦、大麦、燕麦、黑麦等。子实主要作粮食或作精饲料、酿酒、制饴糖。
秆可。
3.如何写《认识拼音'ai'》的教案
【教学目标】
1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、认识7个生字，正确朗读句子和儿歌。
【教学重难点】
ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。Ai、ei、ui的发音是本课教学的难点。
第一课时
一、课前复习
1、出示苹果树，进行摘苹果游戏。
2、师同学们真能干，摘了那么多苹果。这些都是我们以前就认识的单韵母公主，她们自成一家。你们知道吗？如果两个单韵母公主在一起不分开，在拼音王国中也给了他们一个名字，叫复韵母，今天就让我们到复韵母城堡中去看一看吧！
二、“ai”
1、出示图，说说你在图上看到了什么。（生自由发言）
2、你们知道“矮”的拼音怎么写吗？（出示“ai”的第三声，学生试读。）
3、情境说话“谁比谁矮”。
4、试读“ai”，同时进行发音指导。（看看老师的口形，你能发现什么。）
5、练读四声。（仔细观察帽子戴在谁的头上）
6、拼读音节。先指导拼一个，（你想先学会拼哪一个）。剩下的哪个你会拼，就拼哪个。
7、出示音节和字zai shu bai tu zai jia。自由试拼，会拼了，偷偷地告诉老师。
8、认识“白”和“在”。（找朋友）