舞蹈老师出书作者介绍怎么写

1.作者简介怎么写

1、简介2、从事的事业3、特长4、贡献5、作品

例子：

司晶，女，黑龙江齐齐哈尔人，福源心理咨询所所长，北京SJS（司晶学堂）家庭教练。出生9个月时患麻痹症，周身瘫痪仅左手健全，经70余次大小手术，靠体内3根钢棍和5根钢丝支撑身躯。童年时期被寄养在落后的农村，饱受歧视、欺凌和折磨。

司晶数十年来，以体验各种痛苦为代价，以超人的毅力全身心地奉献于他人和社会。她从事义务心理咨询20年，拖着病残的身躯走遍全国30多个城市，巡回演讲400余场，帮助无数

迷茫困惑的人找回了自我，振作了精神，坚定了信念。

司晶17岁时从糊在墙上的旧报纸认识第一个字，仅两个月就读懂长篇小说，靠自学获两所高校的文凭。她一生笔耕不辍，聘为多家刊物的专栏主持人。曾3次登上北大讲坛，其演讲被北大师生评为“北大最震憾人心的演讲”。

司晶深受苦难却洞察大千世界，救助芸芸众生。被誉为“精神巨人”、“心灵天使”、“真善美的化身”。并被评为黑龙江省十大女杰、十大杰出青年、全国精神文明建设先进人物。

2.如何写舞蹈介绍

一、舞蹈定义：

舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。中国在五千年以前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成一定特色。

二、舞蹈介绍：

1、艺术的特性

艺术是人类审美活动的大家族，它的成员有文学、美术、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、杂技等。各个门类的艺术都是反映社会生活和表现人们思想感情的，但是艺术的反映和表现、不是一般的概念的抽象的反映和表现，而是个别的具体的形象和审美的反映和表观。所谓审美的反映和表现、就是艺术家根据自己的审美情趣、审美理想，对社会生活进行选择、概括、加工、并根据艺术的特点和规律予以创造性的反映和表观。社会的历史发展中，人们创造了各种艺术形式、这些艺术形式的主要区别就是各有其独自的物质载体和不同的艺术表现手段。文学的物质载体是语言、文字；美术的物质载体是纸张、画布、颜料、油彩，它的主要表现手段是色彩、线条、构图和造型；音乐的物质载体是声音；戏剧的物质载体是人们在舞台上的行动（表演活动），除舞剧外，主要以语言、歌唱和动作为主要表现手段。电影的物质载体是人们的表演通过科学技术的方法摄制在胶片上，用电光在银幕上放映出来；曲艺的物质载体是一至二、三人在舞台上的表演、其主要表现手段是说和唱。杂技和舞蹈有着共同的物质载体--人的身体是其主要的艺术表现工具，多数杂技品种和舞蹈一样，是以人体的动作、姿态造型和构图变化为主要表现手段。杂技也是一种表演艺术，演员也塑造一定的角色，但是它不像舞蹈那样着重表现人物情感的发展过程，一般不具有情节事件，而是通过高难度的技巧表演，表现出一种概括性的勇敢、坚毅、智慧的品格力量。因此，杂技具有更多的观赏性和娱乐性。

2、舞蹈的特性

肚皮舞导师 江璟Cici舞蹈作品中的舞蹈动作也要具有一定的技艺性，舞蹈演员要具备跳跃、旋转、翻腾、柔软、控制等高难度的技巧能力，但是，在舞蹈作品中表演高难度的技巧动作本身不是目的，而是一种表现人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一种手段。如果在舞蹈作品中，以手段作为目的、演员高超的技艺不以反映生活、表现人物的思想感情为其存在的前提，或是不以舞蹈内容出发采选取相应的舞蹈动作技巧，而是以展示演员所掌握的舞蹈技巧能力出发，那就会使舞蹈作品由于内容和形式的脱节，或是缺乏艺术的完整性，而陷于失败，舞蹈演员的技艺本身也就沦入了杂技性的技巧表演，而丧失了舞蹈艺术的基本品格。

3.参加舞蹈师资培训个人简介信怎么写

本人综合素质佳，在舞蹈方面学习多年，能吃苦耐劳，忠诚稳重，开发自身潜力，做一个主动的人，工作积极热情，为了自己的目标为了完成自己想要的事业拼搏投入力量，具备良好的的人品，乐于与人沟通，热爱舞蹈，善于学习，很强的责任心，想成为一名优秀的舞蹈教师。

《二》在校五年的学校生活中，让我不但在专业上有了一定的提高，在其他方面也得到了很多锻炼.艺校的艺术氛围培养了我良好的形象气质.在学校多次地社会实践，磨练了我的舞台经验，课下自己喜欢看看书，写写日记，提高个人的自身修养，让自己的内心世界更为丰富，希望自己能成为一个综合素质全面发展的人！ 舞蹈个人自我鉴定范文（三） 作为一名音乐学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力. 开朗、谦虚、真诚、自信。在大学的学习生活中，我所学习的舞蹈内容包括了芭蕾基训、古典舞基训、古典舞身韵、现代舞基训、现代舞编导、民间民族舞、以及成品舞这些专业技能课程和一些舞蹈理论课程。

.通过对专业知识的强化训练，锻炼了我身体的柔韧性和灵活性，使我具备了比较扎实的基本功、表演能力、以及一套学习方法，声乐、钢琴、器乐方面通过一些技能技巧和演唱曲目的训练也有一定的基础，对理论课程的学习则丰富了我专业素质方面的修养。在与专业学习同步的社会实践中我吸收了更多的经验，对于以后我从事的教育方面打下了坚实的基础。

舞蹈专业个人简历自我鉴定范文（四） 自1999年进入天津市艺术学校接受专业舞蹈训练至今，本人已从事专业舞蹈学习近10年，无论是在初期的舞蹈基础，还是在进入大学后的对舞蹈的深层次的学习，本人始终保持着对舞蹈事业的热爱与追求。 尤其在大学四年学习中，我更加系统的学习并掌握了中国古典舞基训，身韵、芭蕾基训、现代舞等专业课程。

由于在艺校6年所打下了坚实的古典舞基础，所以本人认为我的强项还是在以中国舞为基础的中国古典舞方向。由于本人学习的专业方向是表教方向，所以对古典舞的传授与表演积累了一定的经验。

这表现在为在四年学习中，代表学校参加2008年全国大学生舞蹈文艺比赛天津赛区群舞《崛起》获得一等奖。参加2008年全国第四届华北五省市（区）舞蹈比赛青年古典舞专业组独舞《茶圣》荣获表演二等奖。

并多次参与天津市古典舞教学身韵及基训公开展示课。同时也配合天津师范大学舞蹈系编写的教育部十一五规划的部分舞蹈教材的光盘录制。

由于我还很年轻，对于一些问题的把握上比起老教师还欠缺经验，但同时这也是我的最大资本。因为我更了解学生们的心理状态，更知道他们对知识的渴望，所以这将更好的指导我将来的教学工作。

我想凭着我对舞蹈事业的执着与追求，以及对教育事业的热爱，我一定能成为一名合格的舞蹈专业教师。

4.介绍舞蹈这门艺术 作文550字 （也就是舞蹈的简介,不过介绍完以后要

我的舞蹈路日记550字来源：|作者：日记时间：2014-01-20 16:14我的舞蹈路_550字我从小就喜爱舞蹈，只是我身体不好，就算是打几个喷嚏，妈妈都吓得我抱着我急忙去医院。

我看到大姐姐们学舞蹈，心里总有说不出来的羡慕。直到我四岁那年，身体渐渐的好起来，我每天就开始在家里乱跳，每次看到别的小朋友去跳舞，我都是眼巴巴的、带着羡慕的眼光目送着她们，妈妈心疼的带着我到了离我家不远的“兴趣舞蹈班”报了名。

刚“上任”不久，由于我的热爱，对舞蹈有了更多的了解，有一次，老师说：“来几次趴弧吧！”我当初步明白什么意思，带着疑惑的神情看着老师，老师走到我跟前，给我做了个示范，我学着老师的样子，两手都放在脸的旁边、肚子挺着、跪在地上、头侧着、从大腿肚到肚子再到头，慢慢的向下滑，老师看到我认真的样子，点点头舒心的笑了，开始几次，我极其小心的做着，可手拍地板的声音赛过雷电，手都拍红了，老师心疼的摸摸我的手，让我歇会儿，我擦了擦汗，往窗外一瞅，看到妈妈心疼而又骄傲的目光，我的心里就想喝了蜜一样。回到家，我在床上又开始练了起来，一不小心，把牙磕冒血了，哇哇大哭起来，妈妈急忙跑来，焦急又心疼的说：“怎么了，宝宝？”我哭得更厉害了，妈妈帮我洗干净后，问我还疼吗？我摇了摇头，妈妈接着说：“还记着我给你讲的贝多芬的故事吗？”我顿时感觉脸“哧”的一红，这算得了什么啊！贝多芬的一生才叫坎坷呢！我两手一摸残留的泪水，继续练了下去，可是我越练越差劲，总找不到感觉，我坐下来，脑海中又浮现出老师给我做示范的样子，仔细品味老师的话语，哇！终于成功了！我高兴的欢呼起来！我在舞蹈中慢慢长大，舞蹈如一炉火，炼就了我的勇气和毅力！六我的理想_舞蹈家_550字每个人都有五彩斑斓的理想，有许许多多的理想，当老师。

医生。军人……这些理想就是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。

我的理想就是当一名---舞蹈家，之所以有这样的理想，是因为我从小就喜爱跳舞，我要为我这个理想而奋斗，要奋斗就会有挫折，不管有多少的挫折我都会为这个理想而奋斗，我不能让我这个理想成为泡影。这个舞蹈家的理想是从我5岁开始的，只要我听见音乐我就情不自禁的手舞足蹈的跳起舞来，慢慢的我喜欢上了舞蹈，我喜欢舞蹈那样的婀娜身姿，高难度的动作，还有那气质优雅的身材。

在学舞的过程中，我努力的练习，有时痛的叫人撕心裂肺的，汗水从额头上大颗大颗地流下来，正好可以洗淋雨澡呢！可在没把这个动作做到位，就会受到老师的批评，同学的讥笑，这时自己总会流下眼泪，反问着自己，为什么我做不好呢？这样我就会更加的努力的学习。练习，因为我不想让同学讥笑以及老师的批评，这就变成了我练舞的动力。

有的时候想放弃，但只要想到“只要有恒心，铁杵磨成针”我就会付出自己最大的努力，使自己成为最好的。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“千里之行，始于足下”只要我有恒心就会成为舞蹈家。

如果我成为了舞蹈家，我会鼓励自己的学生，让他们要向自己成为舞蹈家的目标去奋斗，而遇到挫折，这是对自己的锻炼，不要气馁，在困难的时候，要看到努力，要看到奋斗，这样就不会失败。这就是我的理想，理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想，为了理想，每个人不懈地去实现，把瑰丽的理想变成现实。

南海实验学校小学部四我的舞蹈之路_400字舞蹈是一门艺术，优美的舞姿，给人以美的熏陶，婀娜多姿，让人如痴如醉。看着优美的舞蹈，我真有几分羡慕，于是，我步入了学习舞蹈的生涯。

刚开始，我倒是欣慰黯然。教我们舞蹈的是一位舞姿优美的老师，她教学很严格。

起初，我们练的是压腿。我们把腿放在把杆上，用尽全身的力气把上半身往腿部贴。

我连声叫疼，准备放松一下，可老师严厉的目光向我射来，我连忙坚持住。老师用温柔的语言鼓励我们，使我们坚持不懈。

我使劲忍着疼痛，咬住了牙根，自己也在默默地鼓励着自己。终于，两个星期的时间，我掌握了压腿这项动作。

压腿压得好，一字马更是不在话下。老师教我们高难度动作：下腰，后抬腿，高抬腿，前后翻，小船，躺着立腿。

练下腰的时候，我总是恐惧不安，生怕会摔下去。老师扶着我，我慢慢地自己下腰，手已抓住脚腕，我很欣慰。

我试着自己下腰，一次又一次的不成功吹灭不了我自信心的火苗。练了无数次，终于，功夫不负有心人，我成功了。

其他基本功，我也在刻苦地练，疼了，咬一咬牙根，尽量坚持住，久而久之，也就会了。练舞蹈，需要付出不可估量的心血和汗水去浇灌它，使成功之花完美绽放。

我站在舞台上，心里洋溢着一种从未有过的喜悦，久久回味着在学舞蹈生涯中的酸甜苦辣。我的舞蹈之路_650字音乐是人生的艺术；舞蹈是脚步的诗篇；绘画则是线条去勾勒，丹青去韵染。

每件艺术作品都凝聚着作者的心血，跳动着作者的脉搏。而艺术都来源于生活。

在我2岁时看见姐姐穿着鲜艳的舞蹈服在台上翩翩起时，就下定决心，以后一定要学跳舞。成为姐姐那样的舞蹈者。

可爸妈却不同意了说我还太小。日复一日。

5.教师想出书该怎么做

·教师专业成长之教师写书老师们是不是心中都曾有想写书的小火苗在蠢蠢欲动，但又很快被自己或是他人的否定浇灭。

我们一面敬佩着别人出书的才华；一面又遗憾着自己做不到……写书当然高级，没有想法、没有深度再怎么做也写不出好书；但如果你有思考、有感悟，只是不知道该怎么做，那么今天你就来对了！今天小编为您请来了特级教师任勇，任勇老师从教多年，从普通教师到特级教师，再到厦门市教育局副局长，一直在坚持读书和写作！曾编写《精彩数学就在身边》《任勇中学数学教学艺术与研究》《任勇与数学学习指导》等多部教学专著。我们一起来学一学任勇老师的写书方法吧！你会发现，从这“七性”入手，写书好像真的没有那么难了！特级教师任勇著书编书对绝大多数教师来说是一件很难的事，虽说中小学教师著书编书的逐渐多了起来，但与教师队伍的总人数相比，还是“凤毛麟角”。

我曾经在学校大会上说过这样的话：“咱们的教师到退休了，还没有一本自己写的著作，是一大遗憾。”有同事批评我，说我要求太高，后来我就引用他人的话：“人生的最大遗憾，莫过于始终没能利用自身潜能和特长去创造本可以出现的奇迹。”

我所说的“奇迹”中，包含了写一本属于自己的著作。怎样着手写一本书？简单地说，就是把握“七性”。

准备阶段框架性、计划性、理论性、实践性1、框架性：构思一个框架准备写一本书，就要先构思一个框架。●如果是偏于学术的或关于某个专题的，可以按层次理出章节；●如果是教师培训用书，可以按培训要求理出章节；●如果是学生用书，可以按给学生讲座的思路理出章节。

2、计划性：列一个计划构思完框架，你就要列出一个写作计划。先把可用于写作的时间理出来，比如晚上备完课后的富余时间、双休日、小长假、长假、寒暑假。

当然还要扣除必要的家务时间、教师培训时间、家访时间、学校活动时间、走亲访友应酬等时间。之后对照自己的写作框架，充分考虑资料收集、数据整理、成果分析、问题探究等耗时，列出一个写作时间表。

列出的时间表要适当“宽松”，因为总有一些事会影响写作，比如公务出差、家庭琐事、病痛困扰、朋友来访、“稿约插队”等。当然，在具体写作时，应“紧锣密鼓”地往前赶，能够提前完成计划自然是十分高兴的事。

如果与出版社签了合同，就要按合同上的交稿日期列一个计划，按“倒计时”进行写作，一般要留下一个月的提前期，万一“写作受阻”，也好有“补救之时”。别忘了，书稿交给出版社时，还经常要有前言（或序言）、后记（或跋）、书稿内容简介、作者简介、照片等，提交这些材料也并非轻松之事。

3、理论性：理论上的分析写一本书是需要一定的理论支撑的，而理论性往往是中小学教师的“短板”，怎样补上这个“短板”呢？●一是学习。可以以你的书稿内容为中心展开学习和研究，时间较多就研究得深一点，时间太紧就采取“拿来主义”获取“学术快餐”。

●二是文献综述。就是去查阅与你书稿有关的报刊书籍，从某种角度看，文献综述要占去写作过程三分之一的时间，你如果平时已进行了这方面的工作，则另当别论了。

●三是请教专家。你可以带着所遇到的理论难题去请教有关专家。

教育专家大多是乐于助人的，你可以当面请教，这样可以互动，也可以发邮件请教，这样便于专家有更多的时间思考你所提的问题，也解“约见不易”之难。请教专家，宜多请教几位，再把各位专家的意见进行综合分析，合理吸收，最后用合适的语言表达出来。

4、实践性：实践的进行教育教学问题的研究，往往要进行实验和实践，实验必定是在实践中进行的，而实践未必都有实验。就一本书而言，有的书整本都是写实验成果的，有的书是某几章节写实验成果的。

如《走向未来的学校——中小学校教育模式探讨》就是整本研究他们所进行的“中小学九年学制教育实验”的。又如我写的《中学数学学习指导的研究与实践》一书，只是在第一章的第8节“中学数学学习指导的实验”中写了我进行的一项实验。

对中小学教师来说，更多的是实践，在实践中研究，在研究中实践，这就是“行动研究”。写书，就要把我们是如何针对研究的问题进行实践的，按类型展开论述，或按层次推进描写，或以理论篇、实践篇、案例篇的模式来撰写。

写作进行中层次性、统一性、艺术性5、层次性：按层次逐步展开每一本书的写作都要按一定的层次展开来写，一般说来是按序号从高层往低层写，也有按章序或从高往低写或从低往高写。6、统一性：以统一格式成书一本书的写作，是很讲究统一性的。

●大而言之，全书的写作风格宜统一，或偏于理性分析，或偏于诗性书写。一般来说，偏于理论或实验的，宜理性分析；偏于实践或案例的，宜诗性书写。

●中而言之，全书的章节、体例宜统一，每章节的跨度不宜太大，最好有些关联，每章的各节也不宜差太多，每章是否要有导语等都要统一。●小而言之，就连章的字体字号、节的字体字号、正文的字体字号等都要统一，全书图形的编号、空格问题、行间距问题、引文问题等也要统一。

一般说来，出版社会给出具体的规定，我们就要严格按出版社的规。

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