1.怎样教十以内的分成法
用实例教,熟记十以内的加减法。十以内的分成法如下:
2分为:1、1。
3分为:1、2,2、1。
4分为:1、3,2、2,3、1。
5分为:1、4,2、3,3、2,4、1。
6分为:1、5,2、4,3、3,4、2,5、1。
7分为:1、6,2、5,3、4,4、3,5、2,6、1。
8分为:1、7,2、6,3、5,4、4,5、3,6、2,7、1。
9分为:1、8,2、7,3、6,4、5,5、4,6、3,7、2,8、1。
10分为:1、9,2、8,3、7,4、6,5、5,6、4,7、3,8、2,9、1。
扩展资料:
“凑十儿歌”
一九一九好朋友,
二八二八手拉手,
三七三七真亲密,
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九,十只小蝌蚪,
二加八,十只花老鸭,
三加七,十只老母鸡,
四加六,十只金丝猴,
五加五,十只大老虎。
孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行,思考过程有“一看(看大数),二拆(拆小数),三凑十,四连加” 看大数,分小数,凑成十,加剩数。
2.100以内凑十法
1、加法:
教科书中24+9=?
方法1:把9分成6和3,24先加6再加3。即24+9变成24+6+3=33
方法2:个位4加个位9,再加20。
这两种方法有的学生理解困难,我在教学这课时,让学生看了一个游戏并把过程用算式记录下来:
小明本来有一张20元的和四张1元的钱,他想买一个玩具还差9元。就向爸爸要,可是爸爸只有10元面值的钱。怎么办呢?(有人就叫开了,拿一张10元的给小明,小明再给爸爸退1元,就等于爸爸给小明了9元。) 玩具多少钱?(24+9) 小明现在有多少钱呢?(24+10-1) 想一想小明现在的钱和玩具的钱有什么关系?
(24+9=24+10-1)
讲解个位加个位超过10时,就把1位数的加数当着10加,再减去多加的部分。如:34+7变成34+10-3 45+6变成45+10-4
2、减法:
教科书中36-8=?
方法1:先把36分成20和16,用16减8再加20.即36-8变成16-8+20
方法2:把36分成26和10,用10减8再加26.即36-8变成10-8+26
我还是让学生表演了买东西的游戏。给3张10元的钱和6张1元的钱,去买8元的东西。学生思考后,给了10元,并叫售货员找回2元。(36-8变成了36-10+2)
讲解,个位减个位不够减时,就把减数当着10减,再加上多减的部分。如:32-7变成32-10+3 52-4变成52-10+6
3、无论加还是减,只要是个位加个位超过了十或者个位减个位不够减。都先把一位数当着是10来计算,再来减去多加的或者加上多减的。注意:计算符号。
3.如何快速算100以内的数
这段时间,一直在思考教儿子100以内加减法的快捷方法。
儿子目前的基础是:20以内加减法较熟悉了,二位数竖式加减能算出来。但还不能口算。
为了达到此目的,就一直想怎么样教才能让他很快达到口算。 100以内的数,可以把它分成几类,在儿子能接受的基础上分类较好,每类熟练后再教下一类。
分类如下: 1、整十位数与一位数相加减。如10+1、20+3、30+9、80+7、65-5、72-2、36-6等 2、整十位与整十位数相加减。
如10+10、10+20、20+30、30+40、50-10、60-20、90-70等 3、整十位数与一般两位数相加减。如10+15、10+16、20+14、30+27、67-20、89-10等 4、一般两位数与一位数相加减。
如17+5、18+9、25+3、37+6、83-9、75-3等 5、在上面基础上,再进行一般两位数的加减。如11+14、15+21、31+17、25-14、35-11等 口算,其实就是在不断练习的基础上,养成一种算的习惯,这需要反复练习。
如第三类练习即整十位数与一般两位数相加减,又可把它分成加、减,在练习加时,先练习整十位10,若整十位10熟练了,再进行20,然后进行30,这样以此类推。在练习加的过程中,若小孩熟练到一定程度,可以对等再练习减。
每天作业练习20-40题就可了,若要增加作业量,可以在玩时“考考他”,让他得到复习和巩固。
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