育才学习网1.怎样教十以内的分成法
用实例教，熟记十以内的加减法。十以内的分成法如下：
2分为：1、1。
3分为：1、2,2、1。
4分为：1、3,2、2,3、1。
5分为：1、4,2、3,3、2,4、1。
6分为：1、5,2、4,3、3,4、2,5、1。
7分为：1、6,2、5,3、4,4、3,5、2,6、1。
8分为：1、7,2、6,3、5,4、4,5、3,6、2,7、1。
9分为：1、8,2、7,3、6,4、5,5、4,6、3,7、2,8、1。
10分为：1、9,2、8,3、7,4、6,5、5,6、4,7、3,8、2,9、1。
扩展资料：
“凑十儿歌”
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走。
五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪，
二加八，十只花老鸭，
三加七，十只老母鸡，
四加六，十只金丝猴，
五加五，十只大老虎。
孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加” 看大数，分小数，凑成十，加剩数。
2.100以内凑十法
1、加法：
教科书中24+9=?
方法1：把9分成6和3,24先加6再加3。即24+9变成24+6+3=33
方法2：个位4加个位9，再加20。
这两种方法有的学生理解困难，我在教学这课时，让学生看了一个游戏并把过程用算式记录下来：
小明本来有一张20元的和四张1元的钱，他想买一个玩具还差9元。就向爸爸要，可是爸爸只有10元面值的钱。怎么办呢？（有人就叫开了，拿一张10元的给小明，小明再给爸爸退1元，就等于爸爸给小明了9元。） 玩具多少钱？（24+9） 小明现在有多少钱呢？（24+10-1） 想一想小明现在的钱和玩具的钱有什么关系？
(24+9=24+10-1)
讲解个位加个位超过10时，就把1位数的加数当着10加，再减去多加的部分。如：34+7变成34+10-3 45+6变成45+10-4
2、减法：
教科书中36-8=?
方法1：先把36分成20和16，用16减8再加20.即36-8变成16-8+20
方法2：把36分成26和10，用10减8再加26.即36-8变成10-8+26
我还是让学生表演了买东西的游戏。给3张10元的钱和6张1元的钱，去买8元的东西。学生思考后，给了10元，并叫售货员找回2元。（36-8变成了36-10+2）
讲解，个位减个位不够减时，就把减数当着10减，再加上多减的部分。如：32-7变成32-10+3 52-4变成52-10+6
3、无论加还是减，只要是个位加个位超过了十或者个位减个位不够减。都先把一位数当着是10来计算，再来减去多加的或者加上多减的。注意：计算符号。
3.如何快速算100以内的数
这段时间，一直在思考教儿子100以内加减法的快捷方法。
儿子目前的基础是：20以内加减法较熟悉了，二位数竖式加减能算出来。但还不能口算。
为了达到此目的，就一直想怎么样教才能让他很快达到口算。 100以内的数，可以把它分成几类，在儿子能接受的基础上分类较好，每类熟练后再教下一类。
分类如下： 1、整十位数与一位数相加减。如10+1、20+3、30+9、80+7、65-5、72-2、36-6等 2、整十位与整十位数相加减。
如10+10、10+20、20+30、30+40、50-10、60-20、90-70等 3、整十位数与一般两位数相加减。如10+15、10+16、20+14、30+27、67-20、89-10等 4、一般两位数与一位数相加减。
如17+5、18+9、25+3、37+6、83-9、75-3等 5、在上面基础上，再进行一般两位数的加减。如11+14、15+21、31+17、25-14、35-11等 口算，其实就是在不断练习的基础上，养成一种算的习惯，这需要反复练习。
如第三类练习即整十位数与一般两位数相加减，又可把它分成加、减，在练习加时，先练习整十位10，若整十位10熟练了，再进行20，然后进行30，这样以此类推。在练习加的过程中，若小孩熟练到一定程度，可以对等再练习减。
每天作业练习20-40题就可了，若要增加作业量，可以在玩时“考考他”，让他得到复习和巩固。
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