小学生写生活录怎么写

1.小学生成长记录（家长的话）怎么写

可以写对孩子表现的看法，对孩子的宠爱以及期盼。

1、孩子，转眼间你入学已经一年了。一年来，你很快适应了小学的生活，也付出了很多的努力，在这里，妈妈为你的成长而欣喜。同时，也和你一样，对辛勤教育你的老师，心怀感恩。是啊，你的点滴进步，无不凝聚着老师的心血和汗水，让我们一起在心里默默地祝福你的老师们！

2、你是个聪明可爱的小宝贝，很快就是小学生了，期待你的成长和进步！加油！宝贝。

3、我也深深地懂得，再好的幼苗，如果没有辛勤的园丁以及适合幼苗成长的培植方法，也是枉然。孩子的成长，需要社会、学校、家庭多种养分，而老师是孩子成长的工程师，希望你们善于发现孩子的闪光点，培养孩子的学习兴趣，因人施教，因材施教，为孩子成长点燃指明灯。

4、你进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲！你懂得体贴爸爸妈妈了，真的懂事了！你长大了，祝愿你可以获得更多！天天快乐！

5、宝贝希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

6、无论在学校里，还是在家里，一直有老师、同学、家长在激励你、鼓励你。学生当以学习为重，只要好好学习，努力学习，拿出你该有的成绩，那就是你交给父母和老师最完美的答卷。振作精神，鼓起勇气，加油吧！孩子，你行的。

7、希望孩子在新的学期里，再接再厉，取得更好的成绩！做老师的好帮手，同学们的好朋友！

8、作为父母深深地懂得，再好的幼苗，如果没有园丁的培植，也是枉然。希望你们善于发现孩子的闪光点，为孩子成长点燃指明灯。

2.学生在家生活情况怎么写呢

我的孩子在家一般能完成老师布置地作业。质量方面，数学和语文作业还可以，英语科完成的质量不太高，这主要由于我们家长不太会，以前会的现在忘得差不多了。孩子得不到有效指导。还有一个原因，就是咱门农村人农活繁忙，没足够的时间监督听写或者检查孩子的学习情况。

生活方面，只要他要学习了，我们大人从不打扰他。家里的农活、家务活也不让他干。像做饭、洗碗、打扫卫生、洗衣服、农活等都没让他做。不过如果农忙季节，他能帮得上一些忙。

比如放假的时候早上几点起床，什么时候做作业，在家有没有帮父母打扫卫生，有没有做家务活，合理的安排就好了！老师的意思也就是想知道你们现在这个阶段的孩子到底喜欢什么，想干什么，老师也是在换一种方式在和你们沟通吧！不要觉得是负担哦！

3.假期生活记录表

最充实的一天：做家务、学习到知识、看一本书、去旅游的感受（得自己写写） 最有意义的一次公益活动：在街上参加什么宣传、签名活动之类的（看你的城市有什么活动） 最拿手的一项生活技能：做饭（比如西红柿炒鸡蛋啊） 最好看的一本书：根据你的年龄写。

绝对不要写郭敬明什么的 最有收获的电视栏目：走进科学 最有利于别人的一件事：为楼下大爷搬西瓜之类的 最成功的一次家务劳动：做饭 最有感触的一个新闻报道：新疆抢烧事件（分裂分子居心不良） 云南地震（人们的支援和爱心） 最快乐的一次体艺活动：游泳 打羽毛球 乒乓 足球啊 看你的年龄和性别决定 最大的一个遗憾。

4.一年级小学生成长记录册怎么写

老师填写要字迹要端正、及时。不要写错别字与病句。

教师留言后要有签名（全称）、日期。

除“心灵沟通”一栏中“老师的话”可以打印（小四、宋体、单倍行距），其余均手写。

老师填写用黑色水笔，敲章用蓝色，学生填写，一、二、三年级用铅笔，四、五年级用黑色水笔。

一年级第一学期记录表中的文字描述由班主任负责填写。

一、学生成长记录册的目的：

成长记录册是对学生学习过程性的记录，是贯穿五年学习过程中成长的记录，是比较全面反映学生的记录，它要求学校教师对每位学生更全面地关注，更客观地进行评价，发现和发展学生的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有基础上的发展.

二、评价原则：发展性原则 多元化原则 全员性原则 差异性原则

三、记录册发放要求：

1、录册每学期发放4次，在开学初由教导处通知每位任课教师具体日期，以便老师做好准备。（一般定为每月的月底）

2、记录册内容填写由教师、学生、家长一起完成。

3、记录册由班主任统一负责管理，由年级组长统筹协调，请任课教师进行记录。

4、“教师的话”，描述每个学生的优点、潜能、不足与发展，需要与学生共同交谈进行，要用鼓励、平实、真诚的语言表述。

5、各学科教师要保留学生等第的原始记录。

四、记录说明：

“老师的留言”为定性评价，是沟通、交流的平台，要从学习态度、学习方法、学习习惯、个 性发展方面提建议。

“学习评价”宜采用学生小组评价的方式，与老师的话同步进行。

“我最满意的作品”由学生自己填写。

“日常学习情况”注重对学生学习过程的评价。要求：备课组统一。

期末考查为参加考试的成绩折算成等第。

学期总评语数英为学生学科日常评价与学期考查评价的平均植，日常评价和学期考查评价各占 50%。其余学科为学生学科日常评价的平均值。

自主拓展型课程 由兴趣小组老师负责填写。

限定拓展课程 由班主任利用班会课在学期结束前组织学生统一进行。内容由教导处、大队部 负 责。

探究型课程 由探究型教师填写。

评价的等第为：优秀、良好、及格、须努力。

5.小朋友写对小学生活的憧憬怎么写

今天我们户外活动玩轮胎，孩子们推上轮胎三五成群去玩，一会看到琰琰跟几个好朋友在一片空地上住下来，我上前催促她们玩轮胎，这时她们告诉我他们在“上课”呢，琰琰是老师，其他几个是同学。老师先检查上节课的作业，然后再上新课，今天是劳动课，老师带着同学们到地里干活，翻土，浇水，播种，忙了好一阵，问他们种的什么，一起说是蓝莓。上完课又回到刚才的地方，说是放学了。

大班孩子在心理上对于小学生活充满了各种憧憬，因此在平时的活动中会表现出来，特别是区域活动和户外自主活动时间，他们经常会玩一些关于上小学的角色游戏，此时作为老师我们应该多多关注和指导，尽力保存孩子对小学美好生活的向往，促进幼小更好的心理衔接。

6.小学生成长手册怎么写

1。该生在本学期中，课上认真听讲并积极回答老师的问题，课下及时复习，有不懂的问题及时提出，发扬不懂就问的精神，该生乐于助人，常利用课余时间主动帮助有困难的同学学习，与同学关系相处融洽，团结一致，不仅勤奋好学，且品德高尚，尊重师长，礼貌用语，不仅严于律己，而且宽己待人，与同学有矛盾，从不斤斤计较常用微笑去面对一切，该生在维护班级荣誉和保护班级利益等方面做出了突出贡献，该生积极参加学校课外活动，积极向上，而且拾金不昧不仅严遵学校的规章制度而且成绩优异，该生深受同学的喜爱和老师的好评。

2。该生在本学期中，不仅勤奋好学，而且惜时如金，能充分利用分秒宝贵时间，该生不仅品格高尚，而且严于律己，乐于助人，不仅拥有健康的体魄，而且拥有乐观向上的态度，对待每一件事情，注重每一个细节，该生是一个有骨气的人，不甘于平庸碌碌无为，在本学期的学习中更为积极主动，在学习上不言苦言累，发扬“头悬梁，锥刺股”的精神。该生自制能力强，辨别是非能力强，能抵制一切外来不良诱惑，而且个人卫生处理的非常好。穿戴整齐，朴素大方，性格开朗，与同学和睦相处，团结一致，积极参加劳动，尊重师长，礼貌用语，得到老师同学的一致好评。

3。该生学习态度认真，不仅勤奋好学，而且积极参加学校组织的各种活动，在各种活动中充分展示自己的才能，演讲表演唱歌等方面突出，且该生在学习过程中能取长补短，及时改进学习方法，吸取别人学习方法中的精华，取其糟粕。该生性格开朗，宽容大方，宽以待人，和同学交往关系良好。这种积极乐观的态度，善于交友的行为，得到广大同学的欢迎和好评该生在本学期，正确对待学习。态度认真，认真对待每个问题，注重每个细节，积极回答老师问题，与老师配合默契，学习成绩突飞猛进，受到各位老师的表扬。

4。该生是一个性格开朗活泼的学生。平时能够将强乐观的对待学习生活中遇到的难题。学习态度严谨，学习习惯很规整，从不迟到早退。在日常生活中积极向上，学校的活动都能积极参加，热爱劳动。心胸宽广，乐于助人，不与同学们斤斤计较，尊敬老师，和老师、同学关系融洽，遇事沉着冷静，是该生最大的优势。希望该生在以后的日子里能够扬长避短，奋勇拼搏，争取在德、智、体、美方面全面发展，保持积极乐观的进取精神。相信该生一定可以取得更加优异的成绩！

7.小学孩子的话成长记录怎么写

1.孩子表现较好，（自理能力提高、作业速度加快、越来越会干家务等方面可以写），当然也有一些需要努力，比如……（这样写完善）孩子，加油，爸爸（或者其他家长）相信你！

2.大概可以分为两种，一是结合实际去谈，二是夸夸而谈，第一种你就得自己去想一下 你在学校的环境啊、师资力量啊、同学的素质啊什么的，后者（夸词）可以说，学校不论校长还是老师，对学校十分的负责任，有非常强的责任感，我的孩子在这里读书，放心--，希望学校能够再上一层楼，不过还有其他一些小的问题，我也不多说（不影响学习就行），总而言之，谢谢校方对孩子的培养，我代表我家的全体成员祝福学校越办越好。

3.表达对老师的感谢。孩子的成长中肯定有老师的付出，特别是小学生，特别是如果那孩子还特调皮。这种感谢是一种礼貌。

4.肯定孩子的进步。没有完美的人，更不会有完美的孩子，应多看到孩子的进步，从各个角度挖掘他的优点，赏识他，表扬他，其实也是在鞭策他进步。习惯的养成、学习的进步等等都可以作为内容。

5.提出恰当的期望。针对孩子的实际情况，对孩子明确要求，有利于孩子更上一层楼。如孩子比较胆小，你可以写：相信你通过努力，定会成为一个勇敢的人。

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