写对话怎么写比较好

1.怎样写对话描写

一、描述形式多样化

最常见的对话描写形式有以下四种。

1.“叙述+语言”式。如:

爸爸生气地说:“下不为例!”

2.“语言+叙述”式。如:“下不为例!”爸爸生气地说。

3.“语言+叙述+语言”式。如:“太棒了!”爸爸高兴地说,“儿子,你真是我的骄傲。”

4.“语言”式。如:“儿子,你真是我的骄傲!”

对话描写频繁出现的文章,若只用一种表达形式,会使文章显得呆板和单调。灵活运用这几种形式,可以使文章的语言更加自然活泼,进而使文章更加紧凑。

二、多种描写相结合

把对话与人物的神态、动作结合起来描写,会相得益彰,可收到锦上添花的表达效果。例如:(1)小梅说:“我忘了!”(2)小梅支支吾吾地说:“我——忘了!”(3)小梅低着头,红着脸支支吾吾地说:“我——忘了!”(4)小梅低着头,红着脸,两手不安地绞着衣角,支支吾吾地说:“我——忘了!”

只要一比较,我们就可以明显地感觉到上面四个句子的不同表达效果——小梅的形象一句比一句生动具体。

人物刻画得越细致,人物的活动就越真实,就越容易让读者产生身临其境的阅读体验。

三、书写格式巧安排

集中的对话描写可以用分段的形式进行描述。这样能更好地渲染气氛,增强表达效果,营造出真实的感觉。请看下面这段文字。“耶!语文老师不来喽!”不知是谁乱放“卫星”。“哎,昨晚的球赛看了吗?”小球迷张彦趁机问身边的李伟。“山东队太臭了,一到关键时刻就掉链子!”李伟一脸的愤怒和痛心,“气死我了!”“哎哟!谁扔的纸球?”

这段文字描写的是上课后老师未到之前同学们自得其乐的情景。起笔就来一段简洁紧凑的对话描写,能让读者一下子就感受到课堂的杂乱无序。这样,一段有声有色的文字便跃然纸上了。

四、语言风格显个性

个性鲜明的语言,能够体现人物的不同性格、身份等特征。例如:(1)甲高兴得一蹦三尺高,并高声嚷道:“耶!老爸太伟大了!”(2)乙悄悄地抿着嘴笑了,还羞涩地说:“这没什么了不起的。”(3)丙沉思了良久,清了清嗓子慢条斯理地说:“这个建议——我会好好考虑的。”(4)丁亲切地拍了拍他的头,柔和地说:“孩子,遇到事情要多动脑筋才行!”

读了上面的句子,你能猜出甲、乙、丙、丁的身份和性格吗?当然可以。因为人物的动作、神态、语言已经表现了甲、乙、丙、丁的身份和性格——甲是个活泼开朗的孩子,乙是个文静、害羞、谦虚的孩子,丙是个沉稳、严肃的大人,丁则是个亲切、温和的长者。(作者单位:山东滨州邹平黄山办见埠小学)

2.对话作文怎样写

写人,一般都要写人物的对话;而人物对话在人物描写中占有非常的地位。

但是,在当前小学生作文中,这是比较薄弱的一环。大家仅仅满足于人物对话书面表达的四种形式:

1、提示语在前面。

---他说:“今天的天气真好!”

2、提示语在后面。

---“你功课完成了吗?”李刚问。

3、提示语插在一段话的中间。

---“小明,你要认真想想!”王老师严肃地说,“你这样做,应该吗?”

4、在清楚地知道双方的对话人是谁的前提下,省略提示语,连续地写双方对话。

---小刚和小明的悄悄话,我听得很清楚。

“昨天你在哪儿?”

“我在动物园玩。你可别告诉别人!”

这四种书面表达形式,我们应该掌握,但不能满足。因为人物的对话是人物内心世界的直接流露,和任务的思想行为、性格特征紧密联系;可以通过对话,写出人物的思想性格,音容笑貌。而这一点,往往被大家忽视。

其次,由于大家只注意人物对话的表达形式,不注意写好对话的内容,所以人物对话要么写得过入简单,寥寥数语;要么写得冗长繁琐,唠唠叨叨。而绝大部分同学还不会写对话,或者还没有意识到要写好对话,也是造成文章写不具体的原因之一。

人物对话,怎样才能写好呢?

1、对话要反映人物的性格特征、年龄特征,符合人物的职业身份,揭示人物的思想面貌。

2、写对话最容易犯的毛病,就是千人一腔,众口一词,不问说话人是什么年龄,什么职业,什么性格,说的都是一样的话。例如,捡了什么东西交给失主,送迷路的小孩回家,人们表示感谢的时候,回答总是一句话:“这是我应该做的!”千篇一律,缺乏特色,实在乏味。

写对话一定要牢牢地把握住人物的年龄特征、性格特征、职业特征以及思想面貌,只要我们在实际生活中做个有心人,仔细而认真的观察一番,就会发现:不同的年龄、不同的职业、不同的性格、不同的思想面貌,对待同一件事、同一个问题,说的话是不完全相同的,都有各自的特点。《风雪之夜》中的营业员,她的年龄,是个阿姨;她的性格,温柔可亲;她的职业,药房的营业员;她的思想面貌,工作负责,态度热情,服务周到。看,由于牢牢把握了这几点,写对话时,她的每一句话,都符合她的年龄、性格、职业以及思想面貌,没有千人一腔,众口一词的“老一套”。

这一点,对于写好人物对话至关重要。

2.写对话有时要借助于人物说话时的动作、神态的描写,加强语气,增强对话的表现力。

有些同学写对话时,只写“我说”、“他说”、“小王说”、“小李说”,而对说话时的动作、神态不作任何描写。这样,就较难把对话写好。

实际生活中,人们每说一句话,或多或少、或明显或隐藏,总会伴随一些动作和神态,这额动作或神态往往同说话的内容是一致的。因此,在写对话时对此作一写适当的描写,不但增强了对话的表现力,而且更鲜明地刻画了人物。

这里,有一点要特别指出,这种动作和神态,一定要自然流露,应当和说话的内容、说话时的心情相吻合;描写做到的恰到好处,自然贴切,不能装腔作势,过分夸张,娇柔造作。不然,效果将适的其反。

3.写对话时,前往不要写“大话、空话、套话”。总之,人物对话要力图写的自然、真切、恰当、准确

3.怎么写对话作文

这是一篇和我们以往的看图写话,记叙文是不一样的。在作文题目中间,明确的要求有以下几点:

1.人物之间的对话是这篇作文的主要内容。

3.对话中的标点符号,也就是关于冒号和引号的使用。在我们的课文中,老师已经强调过,在书写的时候还需要同学们注意它的正确使用方法。

5.书写汉字要一笔一划,认真。注意字的间架结构,不写错别字。

总之,作文学习是一个长期而漫长的过程,需要我们不断的积累。平时课下,要多读书,读好书。提高阅读水品,增加阅读量,还要学会使用一些好词好句,只有这样才会写出属于你自己的好作文。写作文不难,只要我们认真,细心,喜欢读书,老师相信,每一个同学都会写出好的文章!

4.如何写好作文中的人物对话

多观察生活中人物的对话,在写的时候联系人物的身份和立场来写出他们对话,比如写爸爸妈妈吵架,爸爸是男人,比较粗线条,可能还比较暴力,说话比较直接粗暴;妈妈是女人,要做各种家务,也许比较柔弱隐忍,说话可能比较温柔但是刻毒(我瞎诌的……)。

总之写作文一定要充分发挥想象力,联系实际来写,要按照一定的逻辑,掌握人物的一般特点,并符合人物的年龄、地位和身份。当然,要想写得更生动,就得多看看小说,借用一下书里人物的语言啦~~总之没有一定阅读量是写不好作文的~~。

5.描写人物对话的段落

1、大门开了,走进来一位年轻的邮递员。

只见他全身衣服湿透了,裤腿卷得高高的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件,顾不上抹脸上的雨水,对屋里人说:“《儿童时代》来啦!”2、姐姐身材苗条,长得很健壮,比我整整高了一个头。

她的脖子略长些,惹我生气时,我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头,看起你来,两眼忽闪忽闪的,好像会说话。

3、这个青年看上去不到二十岁,两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛,一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面,却是一张大嘴,生得两片厚厚的嘴唇。

人们常说:“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道,是个健谈的人。

4、哥哥的眼睛高度近视,处处离不开眼镜,就像个“睁眼瞎子”一样,只要把他的眼镜摘下来,在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午,哥哥要洗头了。

他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想:哼!我先给你跑跑腿,然后再治你。

一会儿,哥哥伸长了脖子,把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了,就悄悄地把哥哥的盆拿走了。

哥哥搓完后去洗头,一捧水,捧了个空。他忙去找,可刚一睁眼,肥皂沫就杀得他直流眼泪。

他像盲人摸路一样,东摸摸,西摸摸,好容易才摸起了毛巾,把眼一擦,可眼睛还是模糊的,就去找他的眼镜。5、等她走近,我才有机会仔细地打量了她一番:只见她齐耳的短发,一双眼睛大大的,嘴角还带着笑。

上身穿一件红色衣服,别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说:“小妹妹,坐我的车吧!”说着,她把自行车推了过来。

6、二哥是卖海产品的,他一年四季风里来雨里去,起早贪黑,非常辛苦。他个子不高,长相也不怎么太好,有时让人看了不像好人,但他卖的货下得快,周围的商贩都佩服他。

7、车厢里,一位高挑个儿的姑娘,依窗眺望。她结实,健美。

微微卷曲的黑发拢在脑后,扎成两绺,轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子,悄悄地露出深蓝色的外套。

可以感觉到,这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。8、我的叔叔二十来岁,是个码头工人,长方脸,脸色黑里透红,个儿挺高,长得很结实,叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

9、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘,斜倚在椅子上。她一头美丽的金发,一条大辫子一直拖到背部。

一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么,眼神中流露出悲愤和关怀。

手中的绷带已经卷好,却忘记丢入筐中。10、这是个二十岁出头的姑娘,圆脸蛋润润的,眉很赤,细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光;老是未言先笑,语言也带着笑,像唱歌似的。

她走路时把身子的重心放在足尖上,总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出,她是个纯真而欢乐的女孩子,奇怪的是她那过分素净的打扮,与她的性格很不相称,也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同:蓝布棉袄,黑粗呢短大衣,草绿色长裤,脖子上的纱巾是白的,扎小辫的头绳是根黑毛线。

11、我哥哥刚满二十岁,五大三粗的身材,劲鼓鼓的。头发又黑又硬,一根根向上竖立着,两道浓眉下衬着一双大眼睛,瞪起眼看人就像小老虎。

特别是那双大脚板,穿上42码的球鞋,走起路来蹬蹬响。12、表姐刚来的时候,身穿一件方格衬衣,补了几块补丁,脚穿一双沾着泥土的白凉鞋,走路说话都不敢大声,我们都说她土里土气。

可是现在,我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣,一条紧身牛仓裤,一双锃亮的高跟鞋,脖子上戴着闪光的金项链,肩上披着长长的黑发,显得神气大方。

回到家里又说又笑,像生活在蜜糖中一样。13、说她是阿姨倒不如说她是大姐姐,她顶多不过二十岁,穿一件褪色的素花格上衣,短短的小辫齐到肩头。

她总是笑眯眯的,一会儿清晰地报站名,一会儿迅速地点钱、售票,耐心地回答外地乘客提出的种种问题。她那热情、和蔼的语言,使车厢里充满了春意,这春意温暖着每个乘客的心。

14、星期天,我去排队买米。在我前面的是一个男青年,他算不上胖,但也够健壮的了。

圆圆的脸庞上,两道细眉,一双大眼睛,配上稍小了点的鼻子,也还算匀称。就是嘴唇厚了点,像非洲人似的。

15、哥哥只有二十多岁,一头黑发,中等个子,身材匀称。他说不上很漂亮,但是五官端正,从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。

他给人安静与和善的感觉,而且脸上还带着孩子般的稚气。16、哥哥在我们村农机队开拖拉机。

他个子高高的!身体很魁梧,黑红的脸上有一块块伤疤,每当我抬起头看到这些伤疤的时候,脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……17、姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急,圆圆的脸上渗出了汗珠儿,仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。

她的两只眼睛像黑宝石一样,亮晶晶的,闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒;秀长的睫毛,好像清清的湖水旁边的密密的树林,给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发,即柔软又纤细,随着河风在脑后飘拂着。

18、这时候,一个高个子青年人匆匆忙忙地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽,鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜,满脸通红,流着汗水,脚穿帆布。

6.怎样写对话

1、对话写作的基本要求: 郭沫若说,记人时应该“尽量地使用他们自己的语言”。

老舍说:“老看着你的人物,记住他们的性格,好使他们有他们自己的话。学生说学生的话,先生说先生的话,什么样的学生与先生又说什么样的话。”

我们应当知道,大部分人说话是难以模拟的,因为对话写作是一种模拟沟通,要使之具有现场感,就必须做到: ①、弄清对话对象:可是文章作者,亦可是文中人物或文中事物,可以就作品内容与他人对话,还可以是让原著中的不同人物在原著之外的场景意外相遇。 要把握对话双方的身份、个性与关系。

一般来说,对话对象的身份是综合的,如孔乙己,是读书人;是乡下;是封建社会人……,都决定了说话的语气、用辞、风格与表达方式。 ②、把握对话内容:既可以是对对话对象的理解、同情、欣赏、崇拜……,也可以是对对话对象进行质疑与辩驳……。

首先,探讨话题必须切合双方关系,而又易于把握,对中学生来说,与诗人探讨文学,与画家谈美术,与悲剧者话人生……,这样最为妥贴;其次,对话中不可有过多议论,应直接进入对话,直接切入主题,直接进入细节。 例如,与既懂诗文、又会书画、甚至还是做“东坡肉”高手的宋朝大才子苏东坡对话,可以聊诗文,可以聊书画,还可以聊饮食,但应抓一点即可,切忌全面撒网,贪多求全,免得不尝失。

③、找准对话时机:尤其是把握对话的情境来提问、谈感受、表达看法。不必刻意交代人物相遇的可能性,但应该有恰当的氛围感染,重在与之心灵对话,对话的写作要能够推动故事的发展。

如《兵败南朝》中,对祖冲之生活环境的渲染很到位,符合数学家的形象;与祖冲之之间的对话符合各自的身份:一个千年之后的中学生,一个古时候的数学家。 2、文体选择与语言表达 前面谈到,对话是一种重要的表现方式,甚至是一种重要的文艺形式。

在“个性读书”写作过程中,要灵活而自由地选择文体,不应拘泥于原作。一种形式是全文采用对话或在文中穿插对话,包括:访问记或答问录(如《鲁迅访问记》);小剧本(如《起死》);童话形式(主要是与文中事、物对话)等。

另一种是心灵独白(包括一个人对其他人的讲话,或者未与他人进行对话和交接而自语,或者只是一个 人讲话,他人虽听却不说话)。如致**的信、建议书、日记,实质是对话过程中一方失语或无语。

从某种意义上来说,这种形式更强调“心灵的共鸣”,更利于“心灵的对话”。 此外,作文的语言表达,不同于生活中时而粗浅寒喧、时而深刻明义、或者有时会言不及义,应选择准确而有效的对话,不要让文章里人说一大堆废话。

对话不是交代不重要的琐事。 Ⅱ 示例 拯救凡•高(节选) 河北张家口一中 马稚刚 在巨大的轰鸣声中我穿越了那个漆黑扭曲的空间,走进1890年的一个上午。

……历史告诉我,凡•高就住在这里。至少,在这个时间,他应该在这里——因为这是他将要自杀的上午。

…… 推开第二层上阁楼的门,我看见凡•高的画室兼卧室,与走廊里的阴晦截然不同,屋子里装满了阳光,明媚和煦,地板上扔着躺倒的靴子,卷成一团的袜子,折断了的画笔,撕成大大小小碎片的画布……床边有打翻的调色板,各种色彩干结成一块五彩斑斓的毒疮,触目惊心。 我俯下身子注视地上的一块布片,虽然只是一个局部,但色彩浓烈几乎让人窒息,即使是在方寸之间,凡•高的才华也足以闪亮,这时来自床下的目光穿透了我。

“你是谁?你来干什么?”在黑漆漆的床底下,只能看见他蜷缩着的轮廓,目光凉凉像一个苏醒的恶梦。 我坐倒在地上,心脏紧缩,我所崇拜的艺术的魔鬼已经近在咫尺:“对不起,先……先生,凡•高先生,我从1999年来,来……来找你……” “找我?”他扭动了一下身子,声音像金属,坚硬刺耳,“1999?很有趣!” “您能从床下出来吗?我……我看不清楚,先生。

” “什么?出来?”他的眼睛燃烧起来,猛烈的愤怒喷涌,如来自地狱的熔岩,“你们都想叫我出去!你们都想杀了我!每一个人都是这样!太阳,太阳会把我烧死!我说过多少遍!你们都想杀死我!去你的1999罢,谎言!凶手!”他不可抑制地暴怒着用额头嗵嗵地撞击床板,四肢急剧地抽搐,仿佛溺水者想抓住什么,那种目光——只有撒旦才会有的目光切开了我的皮肤。 他真的是个魔鬼!世界上最伟大的疯子,那个在我无数个沉没的夜晚里哭泣,歌唱,咆哮的疯子! 我向着他跪下了:“出来罢,凡•高先生,阳光不会杀死你的,它滋养万物无私地赋世界以生机,它会像爱每一颗麦子,每一根野草一样爱你,而不是消灭你,它生来就是要创造的,如同你一样。

你还记得吗?金色麦田的海洋,黄金一样的世界——此刻,它们就在窗外!” “金色的麦田?金子的海洋?”他稍稍安静下来,声音变得遥远,“金色的世界,呵呵呵呵——可那是假的,朋友,假的!没有真正的黄金世界!没有金色的麦田,那都是假的!真正的天堂是不会诞生的!而我们的世界正在死亡,麦田,野草,向日葵,你们和我们,都在死亡……天堂就在死亡里,在死亡里……”他仿佛在床下轻蔑地嘲笑着。 “不,不对!真正的天堂不在死亡。

7.经典对话描写

俗话说:“什么样的人说什么样的话”,“锣鼓听声说话听音”这很有道理。成功的语言描写能生动地表现人物的性格、年龄、身份和思想作风,阅读精彩的人物对话常常会给人如闻其声的感觉。

在写对话时写上可以借助人物说话时的动作、神态、心里、情景描写等提示语的描写,来加强语气,表现人物的内心世界、思想面貌、性格特征、音容笑貌以及身份等。在写对话时对此作一些适当的描写,不但增强了对话的表现力,而且更鲜明地刻画了人物。

这样,我们就会根据不同的年龄、不同的性格、不同的身份、不同的思想面貌的人,写出对待同一件事、同一个问题的不同语言:大人有大人的特点,小孩有小孩的特点;教师有教师的特点,学生有学生的特点;正面人物有正面人物的特点,反面人物有反面人物的特点……这一点,对于写好人物对话至关重要。

8.怎么用第一人称写作对话比较好

之所以要用第一人称,就是因为它便于描写心理活动。所以,对话中所显示的心理活动是关键,从而使“我”形象饱满,不至于空洞。

例如,1.碰着你喜欢的女孩,说:Hi!小倩,你,最近还好吗?

2.遇见一般的女性朋友,说:小倩,最近忙什么呢?

这两种所表达的心理状态就不一样,一种是关心式的,一种只是口头的随意表达。

其次,说话间的“我”细节动作一定要描写,这是所说的话要表达的情感的有力证据

最后,对方的动作也是很重要的,是对“我”的话的要坏与否的回应

最重要还是将自己置身于所设置的环境之下,感同身受。

写对话怎么写比较好

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