1.写一种游戏比赛的作文怎么写
今天,我们举行了一场别开生面的比赛 ——贴鼻子。
首先上场贴的是庄世龙,我们的老师给 他蒙上了眼睛,然后又扶着他就地转了 三圈,就让他开始贴鼻子了。只见他左 摸摸,右摸摸。
最后把鼻子贴到了脸的 下方,逗得我们全体同学哈哈大笑,真 是太有趣了! 后来,又上来几个同学,有的贴到了眼 睛上,有的贴到了头发上、下巴上、脸 蛋上……五花八门,各种各样,笑得我 们大家直不起腰来! 最后,轮到我了,我那激动的心一直在 怦怦直跳,我随便摸了一个地方贴了上 去,竟然贴得很接近,我高兴极了!同 学们自然也给了我热烈的掌声。 我多么希望下次还有这样的比赛啊。
2.有关游戏 比赛的作文
天,我们又迎来了第二届游戏作文课,游戏的名称是“小组合作夹球赛”。
在游戏开始之前,我们先进行了第一届作文活动的颁奖仪式,借此机会,还给我们班的游戏设计大师们颁发了荣誉证书。 好了,还是赶紧说一说今天的游戏吧!你一定等急了吧? 那我就先给大家介绍一下游戏规则。
规则是:全班同学分八组,先1、3、5、7组比,再2、4、6、8组比。在比赛的过程中身体不可以碰触玻璃球,只能用筷子夹,一分钟的比赛时间,夹球最多的小组取胜,如果有人违规,小组比赛成绩就无效。
老师先让1、3、5、7组的小组长上讲台上拿材料,小组长拿回材料,老师还没有说开始,教室里就乱成了一团,老师急得都快要蹦起来了。 “开始!”我们组看一组比赛,看一组同学手忙脚乱的样子,我觉得有些好笑,我还发现他们还有些不团结,互相埋怨着。
我无意中往后一看,看到后面的领导走上前来观看大家的比赛。看到别的组不管是比赛的队员,还是不观众都在唧唧喳喳地说个没完。
“停!”第一轮比赛的时间到了。老师要记成绩了,一组夹了17个,三组20个,五组25个,七组30个,“哇塞!七组怎么这么多!”有的同学叫起来。
七组的成绩由八组的组长杨磊来汇报,杨磊把成绩汇报以后,对老师说:“老师,七组的冯东泽犯规了,在最后的时候,他看到自己组的成绩不怎么好,就抓了一把玻璃珠放到了盒子里,所以他们组的成绩很高!”老师证实了冯东泽确实犯规了以后,就说:“七组成绩无效,取消比赛资格!我为你们感到遗憾。”哎,我也真替他们惋惜啊!不过他们这也是自作自受。
第一轮成绩记完了,第二轮比赛也将拉开帷幕了。随着老师的一声令下,我的心“砰、砰”地跳得厉害,我怎么这么激动啊!我们组的人一点也不团结。
哎,别说队员了,就我这个当组长的也不怎样啊。一开始夹了一会儿,然后我用筷子一下夹起两个玻璃球来,当时我心里那个美呀。
谁知赵聪一筷子下去就把球给捅掉了,我张嘴就说:“你怎么那么讨厌啊,我刚夹起来的!”我觉得他应该不是故意的吧,不过我还是这样生气地说了。现在想起来,真想跟赵聪说声对不起。
在我们小组比赛的时候,一组的同学为我们加油助威 ,我们的心里十分激动。 比赛结束了,我们组夹球20个,四组24个,六组16个,八组29个,不用说,你已经知道八组赢得了冠军。
比赛结束了就应该写作文了,在写作 文之前 老师让我们小组先讨论一下,然 后 老师再点一名同学上台口头作文。 讨论完了,本来觉得老师会叫我的,但是老师却叫了杨磊发言,我的心里有一种说不出的滋味,感觉酸酸的,可能有些嫉妒他的原因吧! 棱激迟刻侏灸虫熏矗抹杨磊说得比赛过程非常好,老师笑了,领导们也笑了,慢慢地,我觉得老师叫杨磊说是对的。
杨磊的出色表现,使老师喜出望外,我的心中虽有一些失落,不过我还是开心的,因为我又在气氛活跃的课堂中度过了开心而紧张的一节课。 ······ 参考资料:一字一字地打的哦。
3.写一种游戏比赛的作文怎么写
今天,我们举行了一场别开生面的比赛 ——贴鼻子。
首先上场贴的是庄世龙,我们的老师给 他蒙上了眼睛,然后又扶着他就地转了 三圈,就让他开始贴鼻子了。只见他左 摸摸,右摸摸。
最后把鼻子贴到了脸的 下方,逗得我们全体同学哈哈大笑,真 是太有趣了! 后来,又上来几个同学,有的贴到了眼 睛上,有的贴到了头发上、下巴上、脸 蛋上……五花八门,各种各样,笑得我 们大家直不起腰来! 最后,轮到我了,我那激动的心一直在 怦怦直跳,我随便摸了一个地方贴了上 去,竟然贴得很接近,我高兴极了!同 学们自然也给了我热烈的掌声。 我多么希望下次还有这样的比赛啊。
4.有关游戏 比赛的作文
天,我们又迎来了第二届游戏作文课,游戏的名称是“小组合作夹球赛”。
在游戏开始之前,我们先进行了第一届作文活动的颁奖仪式,借此机会,还给我们班的游戏设计大师们颁发了荣誉证书。 好了,还是赶紧说一说今天的游戏吧!你一定等急了吧? 那我就先给大家介绍一下游戏规则。
规则是:全班同学分八组,先1、3、5、7组比,再2、4、6、8组比。在比赛的过程中身体不可以碰触玻璃球,只能用筷子夹,一分钟的比赛时间,夹球最多的小组取胜,如果有人违规,小组比赛成绩就无效。
老师先让1、3、5、7组的小组长上讲台上拿材料,小组长拿回材料,老师还没有说开始,教室里就乱成了一团,老师急得都快要蹦起来了。 “开始!”我们组看一组比赛,看一组同学手忙脚乱的样子,我觉得有些好笑,我还发现他们还有些不团结,互相埋怨着。
我无意中往后一看,看到后面的领导走上前来观看大家的比赛。看到别的组不管是比赛的队员,还是不观众都在唧唧喳喳地说个没完。
“停!”第一轮比赛的时间到了。老师要记成绩了,一组夹了17个,三组20个,五组25个,七组30个,“哇塞!七组怎么这么多!”有的同学叫起来。
七组的成绩由八组的组长杨磊来汇报,杨磊把成绩汇报以后,对老师说:“老师,七组的冯东泽犯规了,在最后的时候,他看到自己组的成绩不怎么好,就抓了一把玻璃珠放到了盒子里,所以他们组的成绩很高!”老师证实了冯东泽确实犯规了以后,就说:“七组成绩无效,取消比赛资格!我为你们感到遗憾。”哎,我也真替他们惋惜啊!不过他们这也是自作自受。
第一轮成绩记完了,第二轮比赛也将拉开帷幕了。随着老师的一声令下,我的心“砰、砰”地跳得厉害,我怎么这么激动啊!我们组的人一点也不团结。
哎,别说队员了,就我这个当组长的也不怎样啊。一开始夹了一会儿,然后我用筷子一下夹起两个玻璃球来,当时我心里那个美呀。
谁知赵聪一筷子下去就把球给捅掉了,我张嘴就说:“你怎么那么讨厌啊,我刚夹起来的!”我觉得他应该不是故意的吧,不过我还是这样生气地说了。现在想起来,真想跟赵聪说声对不起。
在我们小组比赛的时候,一组的同学为我们加油助威 ,我们的心里十分激动。 比赛结束了,我们组夹球20个,四组24个,六组16个,八组29个,不用说,你已经知道八组赢得了冠军。
比赛结束了就应该写作文了,在写作 文之前 老师让我们小组先讨论一下,然 后 老师再点一名同学上台口头作文。 讨论完了,本来觉得老师会叫我的,但是老师却叫了杨磊发言,我的心里有一种说不出的滋味,感觉酸酸的,可能有些嫉妒他的原因吧! 杨磊说得比赛过程非常好,老师笑了,领导们也笑了,慢慢地,我觉得老师叫杨磊说是对的。
杨磊的出色表现,使老师喜出望外,我的心中虽有一些失落,不过我还是开心的,因为我又在气氛活跃的课堂中度过了开心而紧张的一节课。 ······。
5.游戏作文怎样写
《贴鼻子》《丢手帕》《过家家》《老鹰捉小鸡》 《捉迷藏》
四年级作文教案:写一项体育活动或游戏
教学要求:
1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过,注意语句完整通顺。
2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动,并且在活动中留意观察这事物,从而要求自己积极参加学校的各项活动,初步养成留心观察周围事物的习惯。
重难点分析及突破方法:
重点是指导学生把活动经过写完整写清楚,难点是指导学生留意观察,把活动经过写具体。
教学准备:
请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改,可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过
教学时间:二课时
第一教时
教学要点:.明确习作的要求,打开习作思路,回忆习作的材料开始作文。
教学过程
一、课前交流
谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方
二、审题
看课题,这次习作规定了我们怎样的写作范围?这个课题是不是作文题目?(只是写作范围,题目待内容确定后再定。
三、学文。思考:
1、这次作文的要求是什么?学习第一自然段(要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注意语句完整、通顺。)
2、写好一项活动,有什么条件?学习第二自然段(亲自参加,留意观察)
3、习作时,要注意什么?
1)、要把活动过程分解成几个步骤?
2)、写清每一步同学们怎样活动,自己是怎样参加的?(抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动)
三、选材定题,拟好提纲同学们我
活动开始经过(分几步)
结果
四、动手写作。
第二教时
教学要点:学生交流作文,指导充实,修改草稿,抄写作文。
教学过程:
一、交流学生作文。
1、了解学生作文情况的基础上,抽典型的在班上交流,(有写体育活动的,有写游戏的,有中等水平的,有比较优秀的。)
2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。
二、指导修改。让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的?
文章是否空洞?
内容是否具体?
条理是否清楚,语句是否通顺?
老师指导几篇后,学生自己讨论修改三抄写作文。
一定要这样哦
6.游戏节作文500
养兵千日,用兵一时”,今天终于盼来了期待已久的游戏节,在我们的心中早就憋着一股劲,要为班级荣誉而战,多拿第一名,参赛选手们陆续进场,他们个个斗志昂扬,摩拳擦掌,准备着游戏节的大比拼。
五、六年级开始准备比赛,我们四年级则在休息区看比赛。“嘟!”随着一声哨响,五、六年级的活动便如火如荼地进行着,一旁的观众也按捺不住,开始欢呼雀跃起来:有的同学大声喊着加油,有的同学则拍手叫好,还有的同学站立起来,挥舞着小拳头,为自己班鼓劲······比拼得相当激烈,其中最引人注目的是“抱球接力”游戏,瞧,选手们都咬紧牙关,屏住呼吸,奋力地把篮球递给后面的同学,完成的同学左顾右盼,关心着班级的球递到哪儿了,最后,五(3)班获得了这项比赛的冠军。
终于,轮到我们四年级了,同学们都迫不及待地来到操场中央,开始了比赛。前两项滚轮胎和跳大绳,我们靠着顽强地拼搏和团结一心,都取得了第一名的好成绩,就看下一场运篮球比赛。随着裁判的一声令下,我们的郑汉一马当先,以最快的速度奔向前方,绕过障碍物,奋力向我们这边跑来,又把球递给了下一位同学,同学们都一个个拼尽全力,我心里紧张极了,心想:会不会没有接到球而让大家失望?会不会让别的班同学嘲笑我?“宋健,接球!”汪晋伊大喊一声,我回过神来,连忙接过球向前方冲去,又潇洒地跑回来递给卢延,最后,因郑阳洋把球撞到障碍物上而只取得第三,可惜,我的“三连冠”梦破灭了。
团体游戏节活动结束了,我们依依不舍地回到教室,欣喜写满我们每一个人的脸,我们的付出,终于开了花,结了果,而操场上的欢笑声和加油声,仍在耳边激荡,经久不息······
7.玩游戏的作文怎么写
先写玩了什么游戏,玩的过程,然后写通过这些游戏,自己从中学到了什么,获得了什么启示。
我们小时候,最喜欢玩的游戏是摸人游戏,所谓摸人游戏就是一个人闭起眼睛,转三圈,然后用手抓其他同学,抓到同学就算赢了。
每次老师一说“下课”,我、张君、彭君和李君四个同学就兴奋地跑到楼梯口,猜起拳来,结果李君输了,由她来摸我们。
李君站在一个角落里,眯起眼,转起圈来,其实说是闭眼都是假的,如果真的闭眼,一不小心就会滚下楼梯,但也不是一直睁着眼睛,只是时不时看一下,李君三圈转完了,开始摸我们。
我根据她的步伐,轻轻抬起脚,想不让李君抓住我。唉,惨了,李君慢慢向我逼近,而我的后面只有一堵墙了。我急忙蹲下,屏住呼吸,来了来了,我的心都提起来了,忽然彭君在李君后面叫了一声,李君就从我身旁快速穿过,没有摸到我,真是虚惊一场。
我马上走为上计,脱离危险范围,于是我们几个人和李君玩起了四面楚歌之战。
看到这个游戏太容易了,我于是大叫一声,张君也大叫一声,李君就左扑扑,右扑扑,但是无论怎样也抓不到我们。我得意极了,就大胆站在她旁边撞她,撞完后刚想跑开,一个不留神,就被李君抓着了。
我只好服输,由我来摸人。为了有更多时间玩这个游戏,我快速转起圈来,只感觉头好晕。
转完后,我先是在附近慢慢走着,用耳朵四处探听,小心听着动静声。哎?好像没什么声音,我只好使出声东击西的招数,用脚使劲的往左边踩一脚,并且做出准备向左边冲刺的动作,突然来个转折冲刺,用脚使劲的往左边踩一脚,并且做出准备向左边冲刺的动作,突然来个转折冲刺。
唉,我踩到了一块东西,并听到一声惨叫,我睁开眼睛,原来我踩到了张君的脚,大家扑哧一片笑声。
“铃铃铃”,上课铃又响了,摸人这个有趣的游戏就在我们几个人欢快的笑声中结束了。
其实游戏并不只是娱乐,也会使人懂得道理,玩一场游戏,就像经历了一段小小的人生。
人生如游戏,游戏如人生,生活态度很重要!
游戏是童年时最美好的回忆,是儿童成长最好的伙伴!游戏给我带来快乐,大脑活跃,获得人生启迪。
8.珠子棋比赛作文怎么写
我一直以为自己的棋艺高超,可有一次比赛改变了我的看法。
那天阳光明媚,我嘴里哼着小曲,欢快地蹦跳着来到了比赛现场。对手还没有来,于是我坐了下来,在棋盘上摆了几个我熟悉的定形。没过几分钟,我的对手就来了。 我仔细瞧了瞧他的胸牌,心中不觉一惊:他是五段?!我只有三段啊!想到这里,我不禁打了个冷战。对方察觉到了我细小的动作,轻蔑地笑了一下,说:“怎么,被吓着了?那开局就认输吧。”“可恶,今天我非让你爬着回家不可!”我愤怒地叫嚣道。他只冷笑一声,并未作答。 一开局我就步步紧逼,不给对方喘息之机。可杀死一块棋以后却不见任何优势!我急得面红耳赤,大汗淋漓。对手却脸不改色心不跳,从容不迫地应对着我迅疾猛烈的攻势,在我的紧追下,双方胶着在一起,难分优劣。 在左上角,我与对手纠缠不休。可正当关键时刻,我下出了一步失着。当时我感觉好像一脚踩空掉进了一桶冰里。当对手一举将我击溃时,我的眼泪都要流出来了。 我迈着沉重的脚步走向家里,根本没注意天气已经由睛转阴。在我睡觉时,耳中还回响着妈妈的话--“山外有山,人外有人。”
9.关于玩游戏的作文开头和结尾
★玩游戏的作文开头和结尾: 简单地说,开头一般说明玩什么游戏,结尾通常要写有什么感受和收获。
范文: 《玩游戏》 星期天下午,我们那儿的小朋友在玩一个非常好玩的游戏。我叫不出他们所玩游戏的名称,只是看见他们玩得那么高兴,好象每一个人都陶醉在游戏里面了。
我觉得好奇,就走上前去问他们。他们说:“我们在玩一个名字叫做‘反口令’的游戏。”
我觉得非常新奇,急忙说:“我也参加,行吗?”他们十分热情,大声说:“好的!”我开心极了。 他们说:“规则是这样的:如果发令的人说站,那你就要马上坐下;如果他说坐,那你就要马上站起来。”
我说:“知道了。” 游戏开始了,一个小孩当发令员。
他说:“坐下。”有许多小孩坐下了,只有没有几个站了起来。
那些坐下的孩子说:“下次我们一定做对。”那个孩子又说:“坐下!”那一些坐着的人想刚才他说坐下,这一次他一定会反说,要我们站起,那就是要我们坐着。
我们正可以以逸待劳,不用动一动。所以,大家还是坐在那里纹丝不动。
只有我和少数几个人站着。站着的小朋友都笑了起来,有的人还鼓起了掌。
他第三次说:“站起!”这一次大家学乖了,听清了口令以后再做,所以全部做对了。我们为自己的成功而感到自豪。
这一天,我们玩得非常开心。 《桌上的拔河比赛》 前几天,在一本杂志上我看到了一个有趣的课间游戏。
趁下课的时间,我告诉了同学们:“我们今天来玩一个游戏,游戏的名字叫桌上拔河比赛”。一听这个名字,同学们就议论纷纷。
有的说:“在桌上怎么拔河呀?难道是 拔桌子?”总之,大家一派感兴趣的样子,我不紧不慢地宣布了比赛规则说:“桌上拔河其实就是拔尺子。先把尺子放在画有直线的桌子上,然后再 请两位同学坐在桌子两边,准备比赛。”
听到这个,同学们都发出了很兴奋的笑声。 比赛开始了,第一届是由XX对XXX,我们都大声喊着,各为一方加油!只见XX的眼睛瞪得大大的,手筋都露了出来;XXX咬牙切齿的,仿佛拿出了吃奶的劲。
最后,XX还是败给了XXX。这场比赛太有趣了,同学们摩拳擦掌、争先恐后的加入对决。
可惜我还没来的及上阵,上课铃声响了。 这次的比赛让我明白了一个道理,坚持就是胜利。
10.关于游戏的作文400字
今天下午第二节课,我们的英语老师去判卷了,田老师就要我们玩了一个好玩儿的文字游戏。
我们从笔记本上撕下一张纸,我是中间的,所以我写的就是在那里,为了有趣我就想到了飞机和仓库两种事物,所以我就写了一个‘’在天上的飞机仓库里‘’,等我写完了以后,我读了一边,弄得我也哈哈大笑,等到读到我的时候,更是让我哈哈大笑,因为他们和我组合的是;超人在在天上的飞机仓库里飞速的穿行。我想;这和我配合的真实太默契了。别人的更是五花八门,比如说;温子怡在枝叶茂密的花丛中读课文、猪猪侠在厕所里打仗、白雪公主在黑漆漆的山洞里疯狂地吃汉堡……都逗得我们全班笑的前仰后伏,有的甚至一边笑一边敲大桌子,第二次的时候我们更是搞笑,我们写的是人物,我突然想起了动画片,我就写了‘’巨大的梦比优斯奥特曼‘’我又看了一下,我还是笑的前仰后附,等到读我的时候,我有些生气,因为他们和我配合的一点儿都不默契,第二次同学们写的比第一次好多,因为特别好笑,比如说;小孩在茅坑里努力的打仗、郝兵雨在太空里为人民服务,猪八戒在南极吃冰块……这次的文字比赛可真好玩儿啊
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