育才学习网1.写一种游戏比赛的作文怎么写
今天，我们举行了一场别开生面的比赛 ——贴鼻子。
首先上场贴的是庄世龙，我们的老师给 他蒙上了眼睛，然后又扶着他就地转了 三圈，就让他开始贴鼻子了。只见他左 摸摸，右摸摸。
最后把鼻子贴到了脸的 下方，逗得我们全体同学哈哈大笑，真 是太有趣了！ 后来，又上来几个同学，有的贴到了眼 睛上，有的贴到了头发上、下巴上、脸 蛋上……五花八门，各种各样，笑得我 们大家直不起腰来！ 最后，轮到我了，我那激动的心一直在 怦怦直跳，我随便摸了一个地方贴了上 去，竟然贴得很接近，我高兴极了！同 学们自然也给了我热烈的掌声。 我多么希望下次还有这样的比赛啊。
2.有关游戏 比赛的作文
天，我们又迎来了第二届游戏作文课，游戏的名称是“小组合作夹球赛”。
在游戏开始之前，我们先进行了第一届作文活动的颁奖仪式，借此机会，还给我们班的游戏设计大师们颁发了荣誉证书。 好了，还是赶紧说一说今天的游戏吧！你一定等急了吧？ 那我就先给大家介绍一下游戏规则。
规则是：全班同学分八组，先1、3、5、7组比，再2、4、6、8组比。在比赛的过程中身体不可以碰触玻璃球，只能用筷子夹，一分钟的比赛时间，夹球最多的小组取胜，如果有人违规，小组比赛成绩就无效。
老师先让1、3、5、7组的小组长上讲台上拿材料，小组长拿回材料，老师还没有说开始，教室里就乱成了一团，老师急得都快要蹦起来了。 “开始！”我们组看一组比赛，看一组同学手忙脚乱的样子，我觉得有些好笑，我还发现他们还有些不团结，互相埋怨着。
我无意中往后一看，看到后面的领导走上前来观看大家的比赛。看到别的组不管是比赛的队员，还是不观众都在唧唧喳喳地说个没完。
“停！”第一轮比赛的时间到了。老师要记成绩了，一组夹了17个，三组20个，五组25个，七组30个，“哇塞！七组怎么这么多！”有的同学叫起来。
七组的成绩由八组的组长杨磊来汇报，杨磊把成绩汇报以后，对老师说：“老师，七组的冯东泽犯规了，在最后的时候，他看到自己组的成绩不怎么好，就抓了一把玻璃珠放到了盒子里，所以他们组的成绩很高！”老师证实了冯东泽确实犯规了以后，就说：“七组成绩无效，取消比赛资格！我为你们感到遗憾。”哎，我也真替他们惋惜啊！不过他们这也是自作自受。
第一轮成绩记完了，第二轮比赛也将拉开帷幕了。随着老师的一声令下，我的心“砰、砰”地跳得厉害，我怎么这么激动啊！我们组的人一点也不团结。
哎，别说队员了，就我这个当组长的也不怎样啊。一开始夹了一会儿，然后我用筷子一下夹起两个玻璃球来，当时我心里那个美呀。
谁知赵聪一筷子下去就把球给捅掉了，我张嘴就说：“你怎么那么讨厌啊，我刚夹起来的！”我觉得他应该不是故意的吧，不过我还是这样生气地说了。现在想起来，真想跟赵聪说声对不起。
在我们小组比赛的时候，一组的同学为我们加油助威 ，我们的心里十分激动。 比赛结束了，我们组夹球20个，四组24个，六组16个，八组29个，不用说，你已经知道八组赢得了冠军。
比赛结束了就应该写作文了，在写作 文之前 老师让我们小组先讨论一下，然 后 老师再点一名同学上台口头作文。 讨论完了，本来觉得老师会叫我的，但是老师却叫了杨磊发言，我的心里有一种说不出的滋味，感觉酸酸的，可能有些嫉妒他的原因吧！ 棱激迟刻侏灸虫熏矗抹杨磊说得比赛过程非常好，老师笑了，领导们也笑了，慢慢地，我觉得老师叫杨磊说是对的。
杨磊的出色表现，使老师喜出望外，我的心中虽有一些失落，不过我还是开心的，因为我又在气氛活跃的课堂中度过了开心而紧张的一节课。 ······ 参考资料：一字一字地打的哦。
3.写一种游戏比赛的作文怎么写
今天，我们举行了一场别开生面的比赛 ——贴鼻子。
首先上场贴的是庄世龙，我们的老师给 他蒙上了眼睛，然后又扶着他就地转了 三圈，就让他开始贴鼻子了。只见他左 摸摸，右摸摸。
最后把鼻子贴到了脸的 下方，逗得我们全体同学哈哈大笑，真 是太有趣了！ 后来，又上来几个同学，有的贴到了眼 睛上，有的贴到了头发上、下巴上、脸 蛋上……五花八门，各种各样，笑得我 们大家直不起腰来！ 最后，轮到我了，我那激动的心一直在 怦怦直跳，我随便摸了一个地方贴了上 去，竟然贴得很接近，我高兴极了！同 学们自然也给了我热烈的掌声。 我多么希望下次还有这样的比赛啊。
4.有关游戏 比赛的作文
天，我们又迎来了第二届游戏作文课，游戏的名称是“小组合作夹球赛”。
在游戏开始之前，我们先进行了第一届作文活动的颁奖仪式，借此机会，还给我们班的游戏设计大师们颁发了荣誉证书。 好了，还是赶紧说一说今天的游戏吧！你一定等急了吧？ 那我就先给大家介绍一下游戏规则。
规则是：全班同学分八组，先1、3、5、7组比，再2、4、6、8组比。在比赛的过程中身体不可以碰触玻璃球，只能用筷子夹，一分钟的比赛时间，夹球最多的小组取胜，如果有人违规，小组比赛成绩就无效。
老师先让1、3、5、7组的小组长上讲台上拿材料，小组长拿回材料，老师还没有说开始，教室里就乱成了一团，老师急得都快要蹦起来了。 “开始！”我们组看一组比赛，看一组同学手忙脚乱的样子，我觉得有些好笑，我还发现他们还有些不团结，互相埋怨着。
我无意中往后一看，看到后面的领导走上前来观看大家的比赛。看到别的组不管是比赛的队员，还是不观众都在唧唧喳喳地说个没完。
“停！”第一轮比赛的时间到了。老师要记成绩了，一组夹了17个，三组20个，五组25个，七组30个，“哇塞！七组怎么这么多！”有的同学叫起来。
七组的成绩由八组的组长杨磊来汇报，杨磊把成绩汇报以后，对老师说：“老师，七组的冯东泽犯规了，在最后的时候，他看到自己组的成绩不怎么好，就抓了一把玻璃珠放到了盒子里，所以他们组的成绩很高！”老师证实了冯东泽确实犯规了以后，就说：“七组成绩无效，取消比赛资格！我为你们感到遗憾。”哎，我也真替他们惋惜啊！不过他们这也是自作自受。
第一轮成绩记完了，第二轮比赛也将拉开帷幕了。随着老师的一声令下，我的心“砰、砰”地跳得厉害，我怎么这么激动啊！我们组的人一点也不团结。
哎，别说队员了，就我这个当组长的也不怎样啊。一开始夹了一会儿，然后我用筷子一下夹起两个玻璃球来，当时我心里那个美呀。
谁知赵聪一筷子下去就把球给捅掉了，我张嘴就说：“你怎么那么讨厌啊，我刚夹起来的！”我觉得他应该不是故意的吧，不过我还是这样生气地说了。现在想起来，真想跟赵聪说声对不起。
在我们小组比赛的时候，一组的同学为我们加油助威 ，我们的心里十分激动。 比赛结束了，我们组夹球20个，四组24个，六组16个，八组29个，不用说，你已经知道八组赢得了冠军。
比赛结束了就应该写作文了，在写作 文之前 老师让我们小组先讨论一下，然 后 老师再点一名同学上台口头作文。 讨论完了，本来觉得老师会叫我的，但是老师却叫了杨磊发言，我的心里有一种说不出的滋味，感觉酸酸的，可能有些嫉妒他的原因吧！ 杨磊说得比赛过程非常好，老师笑了，领导们也笑了，慢慢地，我觉得老师叫杨磊说是对的。
杨磊的出色表现，使老师喜出望外，我的心中虽有一些失落，不过我还是开心的，因为我又在气氛活跃的课堂中度过了开心而紧张的一节课。 ······。
5.游戏作文怎样写
《贴鼻子》《丢手帕》《过家家》《老鹰捉小鸡》 《捉迷藏》
四年级作文教案：写一项体育活动或游戏
教学要求：
1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过，注意语句完整通顺。
2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动，并且在活动中留意观察这事物，从而要求自己积极参加学校的各项活动，初步养成留心观察周围事物的习惯。
重难点分析及突破方法：
重点是指导学生把活动经过写完整写清楚，难点是指导学生留意观察，把活动经过写具体。
教学准备：
请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改，可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过
教学时间：二课时
第一教时
教学要点：.明确习作的要求，打开习作思路，回忆习作的材料开始作文。
教学过程
一、课前交流
谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方
二、审题
看课题，这次习作规定了我们怎样的写作范围？这个课题是不是作文题目？（只是写作范围，题目待内容确定后再定。
三、学文。思考：
1、这次作文的要求是什么？学习第一自然段（要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注意语句完整、通顺。）
2、写好一项活动，有什么条件？学习第二自然段（亲自参加，留意观察）
3、习作时，要注意什么？
1）、要把活动过程分解成几个步骤？
2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是怎样参加的？（抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动）
三、选材定题，拟好提纲同学们我
活动开始经过（分几步）
结果
四、动手写作。
第二教时
教学要点：学生交流作文，指导充实，修改草稿，抄写作文。
教学过程：
一、交流学生作文。
1、了解学生作文情况的基础上，抽典型的在班上交流，（有写体育活动的，有写游戏的，有中等水平的，有比较优秀的。）
2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。
二、指导修改。让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的？
文章是否空洞？
内容是否具体？
条理是否清楚，语句是否通顺？
老师指导几篇后，学生自己讨论修改三抄写作文。
一定要这样哦
6.游戏节作文500
养兵千日，用兵一时”，今天终于盼来了期待已久的游戏节，在我们的心中早就憋着一股劲，要为班级荣誉而战，多拿第一名，参赛选手们陆续进场，他们个个斗志昂扬，摩拳擦掌，准备着游戏节的大比拼。
五、六年级开始准备比赛，我们四年级则在休息区看比赛。“嘟！”随着一声哨响，五、六年级的活动便如火如荼地进行着，一旁的观众也按捺不住，开始欢呼雀跃起来：有的同学大声喊着加油，有的同学则拍手叫好，还有的同学站立起来，挥舞着小拳头，为自己班鼓劲······比拼得相当激烈，其中最引人注目的是“抱球接力”游戏，瞧，选手们都咬紧牙关，屏住呼吸，奋力地把篮球递给后面的同学，完成的同学左顾右盼，关心着班级的球递到哪儿了，最后，五（3）班获得了这项比赛的冠军。
终于，轮到我们四年级了，同学们都迫不及待地来到操场中央，开始了比赛。前两项滚轮胎和跳大绳，我们靠着顽强地拼搏和团结一心，都取得了第一名的好成绩，就看下一场运篮球比赛。随着裁判的一声令下，我们的郑汉一马当先，以最快的速度奔向前方，绕过障碍物，奋力向我们这边跑来，又把球递给了下一位同学，同学们都一个个拼尽全力，我心里紧张极了，心想：会不会没有接到球而让大家失望？会不会让别的班同学嘲笑我？“宋健，接球！”汪晋伊大喊一声，我回过神来，连忙接过球向前方冲去，又潇洒地跑回来递给卢延，最后，因郑阳洋把球撞到障碍物上而只取得第三，可惜，我的“三连冠”梦破灭了。
团体游戏节活动结束了，我们依依不舍地回到教室，欣喜写满我们每一个人的脸，我们的付出，终于开了花，结了果，而操场上的欢笑声和加油声，仍在耳边激荡，经久不息······
7.玩游戏的作文怎么写
先写玩了什么游戏，玩的过程，然后写通过这些游戏，自己从中学到了什么，获得了什么启示。
我们小时候，最喜欢玩的游戏是摸人游戏，所谓摸人游戏就是一个人闭起眼睛，转三圈，然后用手抓其他同学，抓到同学就算赢了。
每次老师一说“下课”，我、张君、彭君和李君四个同学就兴奋地跑到楼梯口，猜起拳来，结果李君输了，由她来摸我们。
李君站在一个角落里，眯起眼，转起圈来，其实说是闭眼都是假的，如果真的闭眼，一不小心就会滚下楼梯，但也不是一直睁着眼睛，只是时不时看一下，李君三圈转完了，开始摸我们。
我根据她的步伐，轻轻抬起脚，想不让李君抓住我。唉，惨了，李君慢慢向我逼近，而我的后面只有一堵墙了。我急忙蹲下，屏住呼吸，来了来了，我的心都提起来了，忽然彭君在李君后面叫了一声，李君就从我身旁快速穿过，没有摸到我，真是虚惊一场。
我马上走为上计，脱离危险范围，于是我们几个人和李君玩起了四面楚歌之战。
看到这个游戏太容易了，我于是大叫一声，张君也大叫一声，李君就左扑扑，右扑扑，但是无论怎样也抓不到我们。我得意极了，就大胆站在她旁边撞她，撞完后刚想跑开，一个不留神，就被李君抓着了。
我只好服输，由我来摸人。为了有更多时间玩这个游戏，我快速转起圈来，只感觉头好晕。
转完后，我先是在附近慢慢走着，用耳朵四处探听，小心听着动静声。哎？好像没什么声音，我只好使出声东击西的招数，用脚使劲的往左边踩一脚，并且做出准备向左边冲刺的动作，突然来个转折冲刺，用脚使劲的往左边踩一脚，并且做出准备向左边冲刺的动作，突然来个转折冲刺。
唉，我踩到了一块东西，并听到一声惨叫，我睁开眼睛，原来我踩到了张君的脚，大家扑哧一片笑声。
“铃铃铃”，上课铃又响了，摸人这个有趣的游戏就在我们几个人欢快的笑声中结束了。
其实游戏并不只是娱乐，也会使人懂得道理，玩一场游戏，就像经历了一段小小的人生。
人生如游戏，游戏如人生，生活态度很重要！
游戏是童年时最美好的回忆，是儿童成长最好的伙伴！游戏给我带来快乐，大脑活跃，获得人生启迪。
8.珠子棋比赛作文怎么写
我一直以为自己的棋艺高超，可有一次比赛改变了我的看法。
那天阳光明媚，我嘴里哼着小曲，欢快地蹦跳着来到了比赛现场。对手还没有来，于是我坐了下来，在棋盘上摆了几个我熟悉的定形。没过几分钟，我的对手就来了。 我仔细瞧了瞧他的胸牌，心中不觉一惊：他是五段？！我只有三段啊！想到这里，我不禁打了个冷战。对方察觉到了我细小的动作，轻蔑地笑了一下，说：“怎么，被吓着了？那开局就认输吧。”“可恶，今天我非让你爬着回家不可！”我愤怒地叫嚣道。他只冷笑一声，并未作答。 一开局我就步步紧逼，不给对方喘息之机。可杀死一块棋以后却不见任何优势！我急得面红耳赤，大汗淋漓。对手却脸不改色心不跳，从容不迫地应对着我迅疾猛烈的攻势，在我的紧追下，双方胶着在一起，难分优劣。 在左上角，我与对手纠缠不休。可正当关键时刻，我下出了一步失着。当时我感觉好像一脚踩空掉进了一桶冰里。当对手一举将我击溃时，我的眼泪都要流出来了。 我迈着沉重的脚步走向家里，根本没注意天气已经由睛转阴。在我睡觉时，耳中还回响着妈妈的话--“山外有山，人外有人。”
9.关于玩游戏的作文开头和结尾
★玩游戏的作文开头和结尾： 简单地说，开头一般说明玩什么游戏，结尾通常要写有什么感受和收获。
范文： 《玩游戏》 星期天下午，我们那儿的小朋友在玩一个非常好玩的游戏。我叫不出他们所玩游戏的名称，只是看见他们玩得那么高兴，好象每一个人都陶醉在游戏里面了。
我觉得好奇，就走上前去问他们。他们说：“我们在玩一个名字叫做‘反口令’的游戏。”
我觉得非常新奇，急忙说：“我也参加，行吗？”他们十分热情，大声说：“好的！”我开心极了。 他们说：“规则是这样的：如果发令的人说站，那你就要马上坐下；如果他说坐，那你就要马上站起来。”
我说：“知道了。” 游戏开始了，一个小孩当发令员。
他说：“坐下。”有许多小孩坐下了，只有没有几个站了起来。
那些坐下的孩子说：“下次我们一定做对。”那个孩子又说：“坐下！”那一些坐着的人想刚才他说坐下，这一次他一定会反说，要我们站起，那就是要我们坐着。
我们正可以以逸待劳，不用动一动。所以，大家还是坐在那里纹丝不动。
只有我和少数几个人站着。站着的小朋友都笑了起来，有的人还鼓起了掌。
他第三次说：“站起！”这一次大家学乖了，听清了口令以后再做，所以全部做对了。我们为自己的成功而感到自豪。
这一天，我们玩得非常开心。 《桌上的拔河比赛》 前几天，在一本杂志上我看到了一个有趣的课间游戏。
趁下课的时间，我告诉了同学们：“我们今天来玩一个游戏，游戏的名字叫桌上拔河比赛”。一听这个名字，同学们就议论纷纷。
有的说：“在桌上怎么拔河呀？难道是 拔桌子？”总之，大家一派感兴趣的样子，我不紧不慢地宣布了比赛规则说：“桌上拔河其实就是拔尺子。先把尺子放在画有直线的桌子上，然后再 请两位同学坐在桌子两边，准备比赛。”
听到这个，同学们都发出了很兴奋的笑声。 比赛开始了，第一届是由XX对XXX，我们都大声喊着，各为一方加油！只见XX的眼睛瞪得大大的，手筋都露了出来；XXX咬牙切齿的，仿佛拿出了吃奶的劲。
最后，XX还是败给了XXX。这场比赛太有趣了，同学们摩拳擦掌、争先恐后的加入对决。
可惜我还没来的及上阵，上课铃声响了。 这次的比赛让我明白了一个道理，坚持就是胜利。
10.关于游戏的作文400字
今天下午第二节课，我们的英语老师去判卷了，田老师就要我们玩了一个好玩儿的文字游戏。
我们从笔记本上撕下一张纸，我是中间的，所以我写的就是在那里，为了有趣我就想到了飞机和仓库两种事物，所以我就写了一个‘’在天上的飞机仓库里‘’，等我写完了以后，我读了一边，弄得我也哈哈大笑，等到读到我的时候，更是让我哈哈大笑，因为他们和我组合的是；超人在在天上的飞机仓库里飞速的穿行。我想；这和我配合的真实太默契了。别人的更是五花八门，比如说；温子怡在枝叶茂密的花丛中读课文、猪猪侠在厕所里打仗、白雪公主在黑漆漆的山洞里疯狂地吃汉堡……都逗得我们全班笑的前仰后伏，有的甚至一边笑一边敲大桌子，第二次的时候我们更是搞笑，我们写的是人物，我突然想起了动画片，我就写了‘’巨大的梦比优斯奥特曼‘’我又看了一下，我还是笑的前仰后附，等到读我的时候，我有些生气，因为他们和我配合的一点儿都不默契，第二次同学们写的比第一次好多，因为特别好笑，比如说；小孩在茅坑里努力的打仗、郝兵雨在太空里为人民服务，猪八戒在南极吃冰块……这次的文字比赛可真好玩儿啊
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