育才学习网夜莺的叫声怎么写
1. 描写夜莺的样子和叫声作文400
我是一名四年级的小学生，自从读了你的故事《夜莺的歌声》后，我很受感动，因为你的机智勇敢，更因为你的一颗爱国心！
我欣赏你的勇
敢，因为你在那么激烈的战争刚刚结束，就一个人去等待敌人；我为你的机智赞叹，因为你可以在说话中讽刺敌人，还可以灵巧地绕开敌人的问题.而这些，都源于
你有一颗爱国心.我们现在的和平、幸福，与你们在战争中的流血牺牲分不开.你们那时吃的不好，穿的不好，更没有学上，而我们现在呢？吃好的，穿好的，又有
一个良好的学习环境.两者相比，简直是天壤之别，就是有你们的付出，才有我们现在的美好生活.小夜莺，因为你让我明白了：有一颗爱国心是事业成功的根本！
祝 永远快乐
一个普通的少先队员：王茜
勇敢的小夜莺 --—读《夜莺的歌声》有感
你听，在那树丛中，传来了几声夜莺叫，这歌声打
破了夏日的沉寂.这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头响起来，这就是在前苏联与德国法西斯战争中保家卫国的苏联反侵略战争小英雄——夜莺.这篇动人的
佳作，讲述的是前苏联的苏蒙塔斯村的一位勇敢的小孩——小夜莺与德国法西斯周旋的故事.小夜莺勇敢地面对凶恶的德国法西斯，在凶恶的德国兵面前，装得若无
其事，迷惑敌人，让敌人相信自己的话，然后用特殊的鸟叫声准确地给埋伏在树丛中的游击队员发出信号，并带领敌人进入埋伏圈.当我读完这篇文章后，我被文中
的主人公深深地打动了.主人公——小夜莺的勇敢、机智、镇静，让我佩服不已.其实小夜莺并不是不害怕德国法西斯，因为他有一颗爱国的心，对德国法西斯的憎
恨，当他给游击队员发出信号时，他的叫声有特殊的意义，可是愚蠢的敌人却毫无察觉.当游击队员把敌人歼灭后，为了早日把德国兵赶走，小夜莺又回到他的工作
岗位上.读完这篇文章后，我深深的感受到战争给人民带来的苦难，可是罪恶的子弹仍然威胁着娇嫩的和平之花，我们要像小夜莺一样为和平贡献出自己的力量.如
今的我们衣食无忧，想要什么就有什么，可是在战争年代，连人们的生命都受到威胁，更别提上学和吃饭了，所以我们要珍惜现在的美好生活.但是，现在世界上还
有不少国家弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着人民的生活，所以我们要珍惜现在的一切.文中的小夜莺的精神，多么值得我们学习和发扬.
2. 续写四年级下册13课,《夜莺的歌声》怎么写
《夜莺的歌声》续写_600字
当德国兵被游击队一举歼灭后，小夜莺和游击队会合时。
游击队员摸着小夜莺的脑袋，笑着说道：“好样的，小夜莺，你可真是一个勇敢机智的好孩子呀！”
小夜莺摆了摆手，说：“没什么，我还羡慕你们大人呢！可以为了保卫国家而流血，为了和平而奉献。我只是尽了一份绵薄之力罢了！”
游击队员举起大拇指：“有志不在年高，你就是我们的榜样。”
小夜莺腼腆的笑着说：“我的梦想就是跟你们一想做个游击队员，将德国强盗赶出苏联！”
斯切潘叔叔发出了一片惊叹：“啧啧啧，想不到一个十多岁的孩子竟能说出如此胸怀大志的话，真是‘好一个把德国强盗赶出苏联’！”
小夜莺发出几声杜鹃叫，说：“这还得多亏了你们呢，才能把这一群愚蠢的德国兵一举歼灭！”
说着，一阵悦耳婉转的夜莺歌声又荡漾在森林里，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
3. 四年级下册语文【夜莺的歌声】结尾两个自然段和开头三个自然段联
课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了三部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声.“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前.开头三个自然段和最后两个自然段的关系，是首尾照应.这样的写法使文章结构严谨，浑然一体.从而更有力地表达了小男孩发出夜莺的叫声，是为了配合游击队歼灭敌人的主题.结尾两个自然段和全文开头环境描写.文章从开头到结尾都贯穿着“歌声”，它是文章的线索.这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神.。
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