育才学习网摘除怎么写
1. 一个的摘怎么写
摘
向左转|向右转
摘 拼 音
zhāi 部 首 扌
笔 画 14
五 行 火
五 笔 RUMD
生词本基本释义 详细释义
1.采取，拿下：采~。~取。~桃子。~除。
2.选取：~要。~录。~编。文~。~引。寻章~句。指~（挑出缺点）。
3.借：~兑。东~西借。
相关组词
指摘 抉摘 摘登 摘要 摘编 摘录 摘借 摘引 文摘 采摘摘除 摘由 摘抄 摘发
2. 摘繁体字怎么写
“摘”的繁体字：摘。
摘 zhāi
1.采取，拿下：采~。~取。~桃子。~除。
2.选取：~要。~录。~编。文~。~引。寻章~句。指~（挑出缺点）。
3.借：~兑。东~西借。
摘可以组词为：指摘 摘编 摘引 摘录 摘记 文摘 摘除。
指摘[ zhǐ zhāi ]
指责，指出错误，给以批评
摘编 [ zhāi biān ]
从某方面的文章中摘录并编辑
摘引 [ zhāi yǐn ]
摘抄引证
摘录 [ zhāi lù ]
选择需要的部分记下来
摘记[ zhāi jì ]
摘要记录
3. 500字美文摘除,带题目、赏析
作文到现在还经常用！
我喜欢出发
凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。带深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。
怎麽能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩翰，仍然是遗憾；见了大海的浩翰没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。
打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸我还没有老。即便真老了又怎麽样，不是有句话叫老当益壮吗？
于是我想从大山那里学习深刻，我还想从大海哪里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我还想学着品味一种缤纷的人生。
人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用热血给自己树起一个高远的目标。
不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；再我看来，这就是不虚此生。
是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。
友情是相知
友情是相知。当你需要的时候，我还没有讲，友人已默默来到你的身边。他的眼睛和心都能读懂你，更会用手挽起你单薄的臂弯。因为有友情，在这个世界上你不会感到孤单。
当然，一个人也可以傲视苦难，在天地间挺立卓然。但是我们不得不承认，面对艰险与艰难，一个人的意志可以很坚强，但办法有限，力量也会有限。于是，友情像阳光，拂照你如拂照乍暖还寒时风中的花瓣。
友情常在顺境中结成，在逆境中经受考验，在岁月之河中流淌伸延。
有的朋友只能交一时，有的朋友可以交永远。交一时的朋友可能是一场误会，对曾有过的误会不必埋怨，只需说声再见。交永远的朋友用不着发什么誓言，当穿过光阴的隧道之后，那一份真挚与执着，已足以感地动天。
挚友不必太多，人生得一知己足矣，何况有不止一个心灵上的伙伴。朋友可以很多，只要我们有一个共同的追求与心愿。
友情不受限制，它可以在长幼之间、同性之间、异性之间，甚至是异域之间。山隔不断，水隔不断，不是缠绵也浪漫。
只是相思情太浓，仅用相识意太淡，友情是相知，味甘境又远。
平凡的魅力 汪国真
我不会蔑视平凡，因为我是平凡中的一员。我的心上印着普通人的愿望，眼睛里印着普通人的悲欢，我所探求的也是人们都在探求着的答案。
是的，我平凡，但却无需以你的深沉俯视我，即便我仰视什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是山的雄奇天的高远；是的，我平凡，但却无需以你的深刻轻视我，即便我聆听什
么，要听的也不是你空洞的大话，而是林涛的喧响海洋的呼喊；是的，我平凡，但却无需以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永不会是你的空中楼阁，而是泥土的芬芳晨曦的灿烂。当然，当那些真挚的熟悉的或陌生的朋友提醒或勉励我，不论说对了说错了我都会感到温暖。
孤芳自赏并不能代表美丽也不能说明绚烂，自以为不凡更不能象征英雄气概立地顶天。
我承认，我的确很平凡。平凡得像风像水像雪……然而，平凡并非没有自豪的理由，并非没有魅力可言。
风很平凡，如果吹在夏天；水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，如果飘落在冬日与春日之间……
我欣赏这样的平凡，我喜爱这样的平凡，我也想努力成为这样的平凡。
4. “摘菜”的“摘”怎么读 我想应该读 zhái吧
一、摘只有一个读音念：zhāi
二、摘的释义：
部 首 ：扌
笔 画：14
五 笔：RUMD
意思解释：
1.取（植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西）：~梨。~一朵花。~帽子。把灯泡~下来。
2.选取：~要。~录。从全文中~了一段。
3.摘借：~了几个钱救急。
三、组词：
指摘 摘要 抉摘 摘登
摘编 摘借 摘引 摘发
扩展资料
一、字源演化：
二、说文解字：
1.文言版《说文解字》：摘，拓果树实也。从手，啻声。一曰指近之也。
2.白话版《说文解字》：摘，敲打棵树上的果子。字形采用“手”作边旁，采用“啻”作声旁。一种说法认为，“摘”是靠近的意思。
三、相关组词：
1.指摘 [ zhǐ zhāi ]
挑出错误，加以批评：严厉~。无可~。
引证：徐特立 《国文教授之研究·读法》：“搜辑实物标本图画，初观察全体概要，授以名称；次指摘要点，详细观察；次结合以语言，以便记忆。”
2.摘要 [ zhāi yào ]
摘录要点：~发表。
引证：鲁迅 《且介亭杂文·门外文谈》：“我的臆测，是以为 中国 的言文，一向就并不一致的，大原因便是字难写，只好节省些。当时的口语的摘要，是古人的文；古代的口语的摘要，是后人的古文。”
3.摘编 [ zhāi biān ]
摘录下来加以编辑（多用于书名或文章标题）：将资料~成书。关于体制改革的论述~。
4. 摘发 [ zhāi fā ]
摘要发表：~部分观众来信。
引证：鲁迅 《南腔北调集·序》：“在 瑞士 时，常投画稿于日报上，摘发社会的隐病。”
5.摘除 [ zhāi chú ]
摘去；除去（有机体的某些部分）：白内障~。长了虫的果子应该尽早~。
引证：《人民日报》1983.4.26：“在改编名著时，可得……区别精华与糟粕。最精华之处，即一戏之胆，不必摘除胆囊。”
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