大概是怎么写的_育才学习网

1. 看是怎么写

2. 嘴是怎么写的

3. 时候是怎么写

4. 谁是怎么写啊

看是怎么写

1. 作文欣赏怎么写

首先，可一些的问题有很多，欣赏在我看来散文和议论文颇为多见，欣赏中心语可以是人是物是景，也可情景交融触景生情。

【例文】

上帝给了你一双眼睛

青山绿水，鸟语花香，你视而不见；蓬莱文章，古今佳作，你望而生厌；巍巍泰山，绵绵长城，你忘而却步；阡陌交通，鸡犬相闻，你嗤之以鼻……

于是，上帝发出一声沉重的叹息。为你的无知而悲，为美的埋没而叹。

朋友，快醒醒吧！睁开你的双眼――那是上帝赐予你的、本应充满灵气的双眼。大千世界有太多美好的东西，在等待着你去发现、去欣赏、去享受。

你被上帝的叹息惊醒了，伸手揉了揉自己的眼睛，看了看眼前的世界，你吁了口气，有几分愧疚，又有几分高兴。你似乎明白了些什么，站起来，想用心去感知美的境界。

登上泰山，领略“一览众山小”的愉悦，燃起你心中久熄的斗志；拥抱大海，感知“海纳百川”的胸襟，摒弃你心中久藏的郁闷；走进深山，融入“明月松间照，清泉石上流”的幽静，找回你心中久违的宁静……

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼的豪放洒脱，势不可挡；“此情无计可消除，才下眉头，又上心头”，李清照的似水柔情，委婉细腻；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，李白的浪漫飘逸，天马行空；“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”，杜甫的“人间寂苦，笔底波澜”……

放下诗书，步入田园，你用心倾听着乡村的音符。良田美池，溪水潺潺；鸡鸣狗吠，牛羊相伴；蓝天白云，炊烟袅袅……先前的轻鄙荡然无存，你意识到了美的存在，有“开轩面场圃，把酒话桑麻”的畅快淋漓；有稻花香里说丰年，听取蛙声一片“的欢天喜地；有采菊东蓠下，悠然见南山”的怡然自乐……

你感觉到了美的无处不在，你开始为自己拥有一双眼睛而庆幸、自豪；开始为大千世界的美所陶醉、感化。你将双手贴在胸口上，嘴里虔诚地默念着，你在感谢上帝的恩赐。

上帝笑了，笑得那么甜；

你也在笑，笑得那么满足！

亲爱的朋友，永远不要忘记，上帝给了你一双眼睛――这是摄取美的窗口。

这样的文章往往在考试中会取得高分，一种作文的亮彩出现以后会很受欢迎。当然这一类的文章切忌另辟蹊径，断章取义，不知所云，造成文章空泛无实。

【如果还有具体的问题我们再具体研究】

2. 看字繁体字怎么写

“看”是会意字，没有繁体。

拼音：kàn

释义：以手加额遮目而望。观察，判断。

1. 会意。

字从手，从目。“手”与“目”联合起来表示“用手遮光远望”。本义：在户外日光下用手加额遮光而远望。说明：电视连续剧《西游记》里面的孙悟空经常做这个“用手遮光远望”的动作。

2. 看，睎也。（睎，望也。）——东汉·许慎《说文》

遥看瀑布挂前川。——李白《望庐山瀑布》

3. 又如：这棵雅致的常青树很好看。

4. 探望、问候。

荀巨伯远看友人疾。——《世说新语·德行》

5. 又如：看理（探听），看家（方言。探亲；看望家庭）；看视（探望；问候）。

6. 瞧、观看。

出门看伙伴。——《乐府诗集·木兰诗》

晓看红湿处。——唐·杜甫《春夜喜雨》

3. 阅读怎么写

韩悦凯

我要特别感谢您制作了家校联系卡，很大程度上促进了他的学习积极性。但有时候写作业偶尔还会边写边说，或边写边玩，而且很粗心，没有做到认真细致的检查。

许思慧

作为一个母亲，我非常佩服你为班级付出这么多。跟你比起来，我可差远了，我女儿平时在家里看课外书还行。平常她双休日看书的时间比较长。周一至周五我只让她看课外书30分。有时作业做得很迟，我没叫她看。她虽然看书，但是内容记不大住。对此我深感头痛。每次看课外书，我都让他边读边划好词好句。有时她主动边读边划，有时是我叫的。

陈礼翔

最近我的孩子在家里看课外书不是很自觉，每次看课外书都要我叫。有时候很认真，有时候边看边说话，写作业慢吞吞边说边写，都要我叫他写快一点，希望老师和我一起帮他改一改这个毛病，谢谢老师。

张自良

通过一个学期的培养，张自良在阅读态度方面有了一些改变。每天能够自觉的读半个小时左右，但读后的质量不高。古诗背诵方面，原来的70首背的不太熟，但基本能背下来。在写作业方面不够认真，不专心，学习态度还是不太理想。

王弘烊

开始给你写第二封信了，在我内心深处，我要感谢你对弘烊的关心与照顾。虽然我知识懂得不多，对于孩子我很惭愧。说实在话，我对孩子说的每一句话，都很在乎，就是不知道怎样才能把孩子教育成为一个优秀的孩子，在校成为一名好学生。弘烊在家表现还是静不下心来看书，不知道他是怎么想的。课外书已经看了好几个故事了，我叫他讲几个故事给我听，他总是吞吞吐吐讲不出来，还算可以吧！对于其他方面还是可以的，也很乖，我还是要感谢郭老师。

叶巧云

巧云在这个学期的阅读情况来说，我个人认为还是可以的。刚开始得叫好几遍，还要坐在她的身边盯着她，没过一会儿她就没耐心了。现在好多了，也不是说每次读课外书都特别主动，但是明显的进步了。我现在还规定她每次读半个小时，基本都能认真读完。

陈志炀

谈到志炀的阅读，我为此感到有些许欣慰，虽然说不知道他在校阅读状况表现如何。但是，在家里，他不再以动画片作为动力，而是变成了阅读。因为这几个星期下来，他的阅读情况有个极大的改变。每当8:00到了，也就是他喜欢的动画片时间开始了，他也不会为之动摇，虽然说难免有些心不在焉，夹带些粗略，但是阅读完后他不会再因动画片播完了而闹别扭。

王耀龙

这个学期，王耀泷基本完成您学期初制订的考级任务。经过这个学期对我孩子课外阅读同时也要感谢您对孩子的严格要求。这样一来，把一个只懂得应付了之的人养成了良好的习惯，这就是成功。王耀龙基本读完了必读课外书，还看了一些杨红樱的书本。以前读书一般都是朗读，可是他说朗读要累点，现在逐渐的默读了。可以把一遍两遍的文章从头到尾默读下来。并且做摘记还懂得一些词语的含义。

吴晓

经过你这学期的辛苦付出，我的孩子养成了看课外书的好习惯。不管有多晚，她总是要看完课外书才睡。记得有一天晚上，邻居闹火灾，非常的吵，确实没办法看书，我叫她不用看，她就是不同意，不过我知道这有一点，是老师布置的作业没有不行。她在看课外书的时候是非常投入的，不会搭理别人，有时内容较吸引她的书，一有空就会拿起来看，在这点是进步很大的，但是看的时间不长，只有20—30分钟，还有一点是语言概括能力和表达能力不好，每次我提问的时候，内容是知道的，但表达得不是很理想。在周末看书有点放松，总是看了她喜欢的电视节目以后才看课外书。

这是家校联系的阅读反馈，我让家长写一写孩子在家里的阅读情况。摘录部分家长的回信，以供日后课题解题参考。

以上回答你满意么？

4. 《我看

宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。

历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。

反观历史上那些善于妒忌的人，遇到一点不满便怨天尤人，这些人纵然学问再好，也难成大器。周瑜是个卓越的军事家，才能出众，足智多谋，把庞大的东吴水师管理得井井有条。可是，当他得知了诸葛亮的神机妙算后，虽自知不如，但却不甘落败，于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮，发出了“既生瑜，何生亮”的凄叹后，最终落得个吐血身亡的结局，唉，这又是何苦呢！倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量，我想，他的结局肯定不会是这样！

在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。人生如此短暂匆忙，我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢？天地如此宽广，比天地更宽广的应该是人的心！

学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！

看是怎么写

嘴是怎么写的

1. 怎么写我的嘴作文

Hello!My name is LiuHan.I\'m ten.I have a very happy family. 家的理解：家是一个温暖而幸福的家庭，是在我无依无靠的时候，给我的一个避风的港湾，是一个快乐的海洋。那里充满了多种不同的情调，这是一个充满色彩的家。最高兴的事情：爸爸、妈妈、我，在家制定了一个时间表，：早上8-10点是学习时间，下午2:30-4:30是劳动时间，4:40-5:40是电视的“运动日”，晚上就是幽默风趣说说笑笑的时间了，夜间，就是做梦时间。（

上学的时候可没有那么“幸福”）这天晚上吃饭的时候，我说：“桃子爸爸，苹果妈妈。”这时，爸爸又喊：“柠檬刘晗。”我大叫了一声：”干什么？”桃子爸爸

的说：“现在我郑重宣布，一日一周的水果大会现在开始，成员马上集合，会厅是大卧室。”我一看日历，说：”对不起，各位，明天再开会。”爸爸说：“现在是做梦时间。”说着，就一头栽倒在床上，逗得我和妈妈哈哈大笑…… 最伤心的事情：这天，不知为什么，总觉得这个家里充满忧愁，快乐的影子立刻烟消掸辅侧恍乇喝岔桶唱垃云散，我的脑子里空荡荡的，什么也不想干，这时，妈妈说：“让这个家恢复原来迷人的风采吧！”这忧愁就立刻逃跑了。总结这个家：家，这个充满喜怒哀乐这四种不同表情的地方，给人一种舒心的感觉，在这个家里的每一个成员都在为这个家付出着。学校班级体这个“家”：我在五年级二班，我也是这个大集体其中的一员，也要为这个班级体争光，全班都在努力争取“荣誉班级体”的称号不管是学习、卫生还是纪律上（但纪律并不算好），不过，全班同学都在努力克服自己的不足，为这个大家庭争光添彩。我爱我家！中国这个“家”：五十六个民族，组成了一个大家庭，在这个大家庭里，有大事情，有小事情，还有一些快乐的事情，有一些忧愁的事情，我们这个家庭一起经历了这么多年的风风雨雨，这里的雨露与阳光，让我对生活充满了希望，但我不知道再过多少年我才能真正的长大，担起这个家的重任，为了这个家而付出，为了这个家而努力。我爱我家！地球这个“家”：我们离不开这个家，直到现在我才知道这个家对我们的重要性，长大以后，我还没有一个指定的目标，但是我想：不管长大干什么，都不能忘记我们这个把我们哺育成人的家。我们现在要伸出一双勤劳的手，把这个家变成没有污染的“绿色家庭”！我爱我家！我想对这几个不同的家说：你们为我带来了幸福与欢乐，你们是我的依靠，是我最好的朋友。从我来到这个充满奥妙的世界上，我还在思考一个问题的时候，你就在默默的付出着…… 我想对天下所有幸福、温暖、快乐的家庭说一声：我爱我家！

2. 以嘴巴为题写一段话描写嘴巴的位置,作用

嘴巴

大家好！我的名字叫嘴巴，就长在鼻子的下面。要是主人没有我，她就无法和别人沟通、交流，这就是我——面色红润的小嘴巴。我是不是很神通广大呢？

小主人每天吃饭时，就是我享受人生乐趣的时候了，但是吃药时，我则满脸悲伤、极不情愿的张开吞下那苦药。

在一个阳光明媚的早晨，妈妈用她那亲切、温柔的声音把小主人叫醒，“快来吃美味的爱心早餐啦，”今天的爱心早餐是面条，我一声高叫：“我爱面条，面条万岁！”因为我喜欢吃面条，一阵狼吞虎咽，我饱餐了一顿。

中午，在美丽的学校吃饭，今天吃美味的蛋炒饭，才打上饭来，那饭香味扑鼻，一口下去，黏而不硬、香而不腻，咸淡适宜。这碗色、香、味美，味道极佳的蛋炒饭，吃完后令我回味无穷。

下午，夕阳西下，小主人放学回家，奶奶给小主人做了一桌子丰盛的饭、菜，小主人喜笑颜开，喜上眉梢。小主人吃了很多的饭菜，可就是一点蔬菜也不吃，就这样持续了好多天。

有一天，喉咙大哥发话了：“好疼，好疼，疼死我了！”小主人连忙问妈妈，这是怎么了，妈妈说小主人上火了，要吃好多药。一听到药，我当场就晕了，现在吃不到好吃的东西了，还得天天吃难吃的药。唉！小主人，别吃那么多的香东西了，还要多吃水果、蔬菜，降降火，补充维生素，否则真是自讨苦吃了。

我可不是只会吃哦！我还有更大的作用呢。

上课时，我是小主人的好帮手。在小主人发言时，没有我可不行！每一次我都让小主人流利地回答老师的问题，看看我的本领大吧！朗读时我也不示弱，让小主人经常得到老师和同学投来赞许和欣赏的目光呢。

能说会道的我，可是每个人的好帮手，请大家好好利用我，上课积极举手发言，与人沟通、交流。但要谨记，上课时可是不许讲小话的哦。

3. 嘴巴的英文怎么写

嘴巴：mouth

mouth可作名词、动词，作名词时意思是“口，嘴；河口”，作及物动词时意思是“做作地说，装腔作势地说；喃喃地说出”，作不及物动词时意思是“装腔作势说话”。

例句：

1、I talk with my mouth

我用我的嘴巴说话。

2、I have one mouth

我有一张嘴巴。

扩展资料

用法：

by word of mouth，用作表示（由）口头，如knowledge learned by word of mouth（口口相传的知识）。

to have a big mouth，用作表示多嘴多舌，如Somebody in this place has a big mouth（这儿有个多嘴的人）。

4. 嘴英语怎么写

你好，很高兴为你回答这个问题。

嘴的英语是mouth，详细信息如下：

mouth

英 [maʊθ] 美 [maʊθ]

n.口；出入口；传闻

vt.装腔作势地说；喃喃地说，心不在焉地说，言不由衷地说

vi.装腔作势说话

例句：

She clamped her hand against her mouth

她用手捂着嘴。

希望我的回答能够帮助到你。望采纳。

5. 《嘴》作文

很少能静下心来想哥哥，每次想起脑袋里面第一个闪现的画面，总是他背着我从马路边放到的电线杆上颤悠悠的走过。实在记不起来年龄，总是五六岁的样子吧，我们读书只有那么几年的交集。我过生日，穿了一双记不起来谁买的新皮鞋，在那年刚刚建成的灌河大桥上高兴得来回飞奔，大大小小的桥洞被我和哥哥挨个钻了个遍。留下的后遗症就是，被崭新的皮鞋硌伤了脚。扎上绷带之后，这就成了我不原意走路的理由。

我五岁就读小学一年级了，那时候年龄管的很严，班上的孩子最小的也要比我大上两岁。爸爸妈妈是没有时间送我上学、放学的，我一赖皮不愿意走路，他们就头疼。幸亏有哥哥，他背着我一路从家到学校，再从学校到家，路上会经过一根被放到的电线杆，圆圆的会转，他总是背着我从马路边放到的电线杆上颤悠悠的走过。

再往前想，就是两三岁的时候了。很多时候，我给伙伴讲起我一岁或者两岁时候发生的事，他们总是半信半疑，因为很少有人能将记忆延伸到那么远。我能，我真的能，尽管只是一个两个间或的片断，但它们的确那么清晰的存在在我的脑子里。

小时候，我爱哭。哥哥小学的时候写过一篇作文叫《嘴》，极形象生动的描述了我们一家四口的特征，我的就是哭，一张爱哭的嘴，只要哭起来，任谁也难哄。我两岁的时候就被送到了幼儿园，很不好意思地说起，那时候我总是违反规定的上学。其实我也不想，爸爸妈妈太忙实在顾不上我，我能怎么样呢。

两岁的时候我就在我家大院外的县幼儿园，每天坐在老师和妈妈相熟的某个教室里无所事事。高兴的时候或者不高兴的时候都哭两声以示宣泄，有时候是两声，有时候就怎么也止不住了。这个时候，老师的第一反应就是箭步冲出教室，然后冲（这个冲是我想的哈）进大班教室，哥哥总是能在第一时间反映过来，话都不用说直接去我们教室，去我的位置搂着我一顿乱拍，不要三分钟立马合嘴。但是，哥哥是绝对不能离开的，要么就带我一起走。那时候，我在小朋友中最牛，因为我经常能够在大班自由出入。

再往后，读小学。那时候要进我们的县一小时要考试的，考试也是哥哥带我去的。那一年，他应该是读小学三年级。是面试，考场外面挤满了高高大大的家长，我和哥哥两个小小的人在人缝中扎来扎去。我在里面考试，他就跳在教室外的窗沿上扒着向里看。看我出来，哥哥从窗台上蹦下来，拍了拍两手灰说“考得不好吧，我看你就是考得不好。”然后就拉着我挤出人群，直接去了另一个考场报名。是学前班的招生，无非是红蓝铅笔，苹果梨子之类的。当场宣布成绩，俺100分，顺利入学。

用妈妈后来的话说，当时是领着我去学前班报道的，因为大家压根就没觉着我能考入一年级。走到大红榜下无意中的一瞥，才发现，我可以上一年级了。妈妈当时应该是长嘘了一口气的，这就意味着，她们不必每天接送我上学放学。

然后，然后我就开始了每天放学，蹲在高年级的窗户下等哥哥的几年。记忆里，哥哥教室外的墙是刚刷的，极白。窗户很高，无论我怎么蹦，也够不着扒着窗棂向里看一眼哥哥到底做在那里。那样的年龄里，我总是在下午五点左右的时候，蹲在高高的窗户下，靠着雪白的墙壁，等哥哥放学，带我回家。

注：现在让我哥哥背我，他会疯掉，他只会背着他那雪白可爱的儿子，美不津儿的上街游荡。

时候是怎么写

1. 时钟是整点时几时几分怎么写

一般会写成几点整或者如果更加详细的话会写成几点零分零秒。

举例来说：整点8点，可以写成八点整或者八点零分零秒；如果是午夜十二点的话，可以采用二十四小时计时写成二十四点整或者零点整，采用十二小时计时写成午夜十二点整。

扩展资料：

分段计时法与二十四时计时法：

分段计时法（十二时计时法）：深夜12时是一日的开始，1天的24小时又分为两段，每段12小时。从深夜12时起到中午12时叫做上午，再从中午12时起到深夜12时叫做下午。生活中通常采用这种计时法。

二十四时计时法：这是广播电台、车站、邮电局等部门采用的0到24时计时法，按照这种计时法，下午1时就是13:00，下午2时就是14:00……夜里12时就是24:00，又是第二天的0:00

2. 别董大古诗是什么时候写的

别董大第一首千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？第二首六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年. 丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱. 注释译文【注释】 1董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家 .在其兄弟中排名第一，故称“董大”. 2黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云. 3曛：昏暗.白日曛，即太阳黯淡无光. 4莫愁：请不要忧愁 . 5知己：知心的朋友. 6谁人：哪个人. 7识：认识. 8君：你，这里指董大. 9翮：羽毛. 10飖：摇曳.[2] 【译文】第一首：天空万里乌云，遮天蔽日，昏昏暗暗，北风吹来大雪纷飞，不要担心往后不会遇到知己，天下还有谁不认识你呢？第二首：六翮飘摇自伤自怜，离开京洛已经十多年.大丈夫贫贱，谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱.[3] 作品鉴赏在唐人赠别诗篇中，那些凄清缠绵、低徊留连的作品，固然感人至深，但另外一种慷慨悲歌、出自肺腑的诗作，却又以它的真诚情谊，坚强信念，为灞桥柳色与渭城风雨涂上了另一种豪放健美的色彩.高适的《别董大》便是后一种风格的佳篇. 这两首送别诗作于公元747年（天宝六年），当时高适在睢阳，送别的对象是著名的琴师董庭兰.盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多.崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难.惟有河南房次律，始终怜得董庭兰.”这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中.但在这两首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心. 从诗的内容来看，这两篇作品当是写高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作.而且，两个人都处在困顿不达的境遇之中，贫贱相交自有深沉的感慨.诗的第二首可作如是理解.第一首却胸襟开阔，写别离而一扫缠绵忧怨的老调，雄壮豪迈，堪与王勃“海内存知己，天涯若比邻”的情境相媲美.倪 “千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷.”这两句以其内心之真，写别离心绪，故能深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故能悲壮.曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色.道落日黄云，大野苍茫，唯北方冬日有此景象.此情此景，若稍加雕琢，即不免斫伤气势.高适于此自是作手.日暮黄昏，且又大雪纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没寒云，使人难禁日暮天寒、游子何之之感.以才人而沦落至此，几使人无泪可下，亦唯如此，故知己不能为之甘心.头两句以叙景而见内心之郁积，虽不涉人事，已使人如置身风雪之中，似闻山巅水涯有壮士长啸.此处如不用尽气力，则不能见下文转折之妙，也不能见下文言辞之婉转，用心之良苦，友情之深挚，别意之凄酸. “莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏.因为是知音，说话才朴质而豪爽.又因其沦落，才以希望为慰藉. “六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年.丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱.”可见他当时也还处于“无酒钱”的“贫贱”境遇之中.这两首早期不得意时的赠别之作，不免“借他人酒杯，浇自己块垒”.但诗人于慰藉中寄希望，因而给人一种满怀信心和力量的感觉. 诗人在即将分手之际，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来.诗之所以卓绝，是因为高适“多胸臆语，兼有气骨”（殷璠《河岳英灵集》）、“以气质自高”（《唐诗纪事》），因而能为志士增色，为游子拭泪.如果不是诗人内心的郁积喷薄而出，则不能把临别赠语说得如此体贴入微，如此坚定不移，也就不能使此朴素无华之语言，铸造出这等冰清玉洁、醇厚动人的诗情.[4]。

3. 本草纲目是什么时候写的谁写的.及内容~

《本草纲目》（Compendium of Materia Medica）是明朝医学家李时珍30余年心血的结晶.全书共有190多万字，记载了1892种药物，分成60类.其中374种是李时珍新增加的药物.绘图1100多幅，并附有11000多个药方.它是几千年来祖国药物学的总结.这本药典，不论从它严密的科学分类，或是从它包含药物的数目之多和流畅生动的文笔来看，都远远超过古代任何一部本草著作.在这部书中，李时珍指出了许多药物的真正效用，如常山可治疟疾，延胡索能够止痛.他还举了日常生活中容易中毒的例子，象用锡做盛酒器，因有毒素能溶解在酒中，久而久之，会使饮酒的人慢性中毒.他在写作中遇到难题时还跑到实地进行观察.如看到旧本草中所说，穿山甲吞食蚂蚁是通过鳞甲来诱捕.他觉得奇怪，认为百闻不如一见，他搞到一只活的穿山甲，仔细观察了它的生活规律后，发现它是用舌头吃蚂蚁.他又解剖了穿山甲的胃囊，发现里面竞有蚂蚁一升之多，于是写下了这段记载.李时珍就这样认真刻苦，一丝不苟地写下了他的巨著《本草纲目》.由于他在书中批判了水银“无毒”，久服“成仙”“长生”等说法，当时皇帝大臣都信道士们的水银炼丹，所以这部著作大书商们都不敢出版，直到他死后于公元1596年才与读者见面.出版后立即引起了巨大的反响，人们到处传播它，并进行翻刻，成为医生们的必备书籍.从17世纪起，《本草纲目》陆续被译成日、德、英、法、俄等五国文字.1953年出版的《中华人民共和国药典》，共收集531种现代药物和制剂；其中采取《本草纲目》中的药物和制剂就有100种以上.《本草纲目》共有52卷，载有药物1892种，其中载有新药374种，收集医方11096个，书中还绘制了l111幅精美的插图，是我国医药宝库中的一份珍贵遗产.它的成就，首先在药物分类上改变了原有上、中、下三品分类法，采取了“析族区类，振纲分目”的科学分类.它把药物分矿物药、植物药、动物药.又将矿物药分为金部、玉部、石部、卤部四部.植物药一类，根据植物的性能、形态、及其生长的环境，区别为草部、谷部、菜部、果部、木部等5部；革部又分为山草、芳草、醒草、毒草、水草、蔓草、石草等小类.动物一类，按低级向高级进化的顺序排列为虫部、鳞部、介部、禽部、兽部、人部等6部.还有服器部.《本草纲目》共分为16部62类.这种分类法，已经过渡到按自然演化的系统来进行了.从无机到有机，从简单到复杂，从低级到高级，这种分类法在当时是十分先进的.尤其对植物的科学分类，要比瑞典的分类学家林奈早二百年.《本草纲目》不仅在药物学方面有巨大成就，在化学、地质、天文等方面，都有突出贡献.它在化学史上，较早地记载了纯金属、金属、金属氯化物、硫化物等一系列的化学反应.同时又记载了蒸馏、结晶、升华、沉淀、干燥等现代化学中应用的一些操作方法.李时珍还指出，月球和地球一样，都是具有山河的天体，“窃谓月乃阴魂，其中婆娑者，山河之影尔”.《本草纲目》不仅是我国一部药物学巨著，也不愧是我国古代的百科全书.正如李建元《进本草纲目疏》中指出：“上自坟典、下至传奇，凡有相关，靡不收采，虽命医书，实该物理.” 《本草纲目》编写后，李时珍希望早日出版，为了解决《本草纲目》的出版问题，70多岁的李时珍，从武昌跑到当时出版业中心南京，希望通过私商来解决.由于长年的辛苦劳累，李时珍终于病例在床，病中嘱咐他的孩子们，将来把《本草纲目》献给朝廷，借助朝廷的力量传布于世.可惜李时珍还没有见到《本草纲目》的出版，就与世长辞了.这年（1593年），他刚满76岁.不久，明朝皇帝朱诩钧，为了充实国家书库，下令全国各地向朝廷献书，李时珍的儿子李建元，将《本草纲目》献给朝廷.朝廷批了“书留览、礼部知道”七个字，就把《本草纲目》搁置一边.后来仍在南京的私人刻书家胡承龙的刻印下，在李时珍死后的第3年（1596年），《本草纲目》出版.公元1603年，《本草纲目》又在江西翻刻.从此，在国内得到广泛的传播.据不完全统计，《本草纲目》在国内至今有三十多种刻本.公元1606年《本草纲目》首先传入日本，1647年波兰人弥格来中国，将《本草纲目》译成拉丁文流传欧洲，后来又先后译成日、朝、法、德、英、俄等文字.。

4. 你高兴的时候是怎样的呢说一说写一写

我高兴的时候其实是挺微妙的

我要是碰到什么高兴的事情肯定第一个先给我的父母说，因为真正会为我的高兴而高兴的人只有他们，再然后就是我玩的特别好的闺蜜，朋友我一般就是过了很久才说

为什么会有时间段的问题，因为我真的不敢特别高兴，我有好几次都有很好的机会出去深造，但是总是会在最后出现各种问题，各种人阻拦，后来我就特别能理解乐极生悲什么意思，也就慢慢的学会高兴了就忍下来，等什么都真正完成了再慢慢高兴。

其实想给很多人说，有高兴的事固然好，但不用逢人就说，因为不是每个人都有兴趣知道，让你最亲密的几个人知道不就行了么

5. 圣经是谁写的

圣经分旧约新约，肯定不是耶稣写的，旧约在耶稣之前就有了，语言了耶稣的降生，被西方普遍认可

其中旧约完成的年代是：西元前一千五百多年到前四百年之间；而新约完成的年代是：西元三十几年到九十六之间；换句话说，旧约圣经最早的著作，至今已经有三千五百年的历史。而新约圣经最早的著作，至今已经一千九百年的历史。直到目前为止，圣经仍然是全世界最受欢迎、销售量最多、影响力最大的书。根据世界联合圣经公会的统计，圣经自从出版直到今天，发行量累积已超过四十亿本。目前全世界的销售数量，平均每年依然超过三千万本以上。这样的销售量，绝对是全世界最畅销的书。

参考资料：baike.baidu.com/view/1461.html?wtp=tt#2_3

6. 《论语》是什么时候写的

《论语》又是若干断片的篇章集合体。

这些篇章的排列不一定有什么道理；就是前后两章间，也不一定有什么关连。而且这些断片的篇章绝不是一个人的手笔。

《论语》一书，篇幅不多，却出现了不少次的重复的章节。其中有字句完全相同的，如“巧言令色鲜矣仁”一章，先见于学而篇第一，又重出于阳货篇第十七：“博学于文”一章先见于雍也篇第六，又重出于颜渊篇第十二。

又有基本上是重复只是详略不同的，如“君子不重，”学而篇第一多出十一个字，子罕篇第九只载“主忠信”以下的十四个字；“父在观其志”章，学而篇第一多出十字，里仁篇第四只载“三年”以下的十二字。还有一个意思，却有各种记载的，如里仁篇第四说：“不患莫己知，求为可知也，”宪问篇第十四又说：“不患人之不己知，患其不能也。”

卫灵公篇第十五又说：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”如果加上学而篇第一的“人不知而不愠，不亦君子乎”，便是重复四次。

这种现象只能作一个合理的推论：孔子的言论，当时弟子各有记载，后来才汇集成书。所以《论语》一书绝不能看成某一个人的著作。

那么，《论语》的作者是一些什么人呢？其中当然有孔子的学生。今天可以窥测得到的有两章。

一章在子罕篇第九： “牢曰：‘子云：吾不试，故艺。’” “牢”是人名，相传他姓琴，字子开，又字子张（这一说法最初见于王肃的伪《孔子家语》，因此王引之的《经义述闻》和刘宝楠的《论语正义》都对它怀疑，认为琴牢和琴张是不同的两个人）。

不论这一传说是否可靠，但这里不称姓氏只称名，这种记述方式和《论语》的一般体例是不相吻合的。因此，便可以作这样的推论，这一章是琴牢的本人的记载，编辑《论语》的人，“直取其所记而载之耳”（日本学者安井息轩《论语集说》中语）。

另一章就是宪问篇第十四的第一章： “宪问耻。子曰：‘邦有道，谷；邦无道，谷，耻也。”

“宪”是原宪，字子思，也就是雍也篇第六的“原思为之宰”的原思。这里也去姓称名，不称字，显然和《论语》的一般体例不合，因此也可以推论，这是原宪自己的笔墨。

《论语》的篇章不但出自孔子不同学生之手，而且还出自他不同的再传弟子之手。这里面不少是曾参的学生的记载。

像泰伯篇第八的第一章： “曾子有疾，召门弟子曰：‘启予足！启予手！《诗》云，战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。而今而后，吾知免夫！小子！’” 不能不说是曾参的门弟子的记载。

又如子张篇第十九： “子夏之门人问交于子张。子张曰：‘子夏云何？’对曰：‘子夏曰：可者与之，其不可者拒之。

’子张曰：‘异乎吾所闻：君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。我之大贤与，于人何所不容？我之不贤与，人将拒我，如之何其拒人也？” 这一段又像子张或者子夏的学生的记载。

又如先进篇第十一的第五章和第十三章： “子曰：‘孝哉闵子骞，人不间于其父母昆弟之言。” “闵子侍侧，誾誾如也；子路，行行如也；冉有、子贡，侃侃如也。

子乐。” 孔子称学生从来直呼其名，独独这里对闵损称字，不能不启人疑窦。

有人说，这是“孔子述时人之言”，从上下文意来看，这一解释不可凭信，崔述在《论语余说》中加以驳斥是正确的。我认为这一章可能就是闵损的学生所追记的，因而有这一不经意的失实。

至于闵子侍侧一章，不但闵子骞称“子”，而且列在子路、冉有、子贡三人之前，都是难以理解的。以年龄而论，子路最长；以仕宦而论，闵子更赶不上这三人。

他凭什么能在这一段记载上居于首位而且得着“子”的尊称呢？合理的推论是，这也是闵子骞的学生把平日闻于老师之言追记下来而成的。《论语》一书有孔子弟子的笔墨，也有孔子再传弟子的笔墨，那么，著作年代便有先有后了。

这一点，从词义的运用上也适当地反映了出来。譬如“夫子”一词，在较早的年代一般指第三者，相当于“他老人家”，直到战国，才普遍用为第二人称的表敬代词，相当于“你老人家”。

《论语》的一般用法都是相当于“他老人家”的，孔子学生当面称孔子为“子”，背面才称“夫子”，别人对孔子也是背面才称“夫子”，孔子称别人也是背面才称“夫子”。只是在阳货篇第十七中有两处例外，言偃对孔子说，“昔者偃也闻诸夫子”；子路对孔子也说，“昔者由也闻诸夫子”，都是当面称“夫子”，“夫子”用如“你老人家”，开战国时运用“夫子”一词的词义之端。

崔述在《洙泗考信録》据此来断定《论语》的少数篇章的“驳杂”，固然未免武断；但《论语》的着笔有先有后，其间相距或者不止于三、五十年，似乎可以由此窥测得到。《论语》一书，既然成于很多人之手，而且这些作者的年代相去或者不止于三、五十年，那么，这最后编定者是谁呢？自唐人柳宗元以来，很多学者都疑心是由曾参的学生所编定的，我看很有道理。

第一，《论语》不但对曾参无一处不称“子”，而且记载他的言行和孔子其他弟子比较起来为最多。除开和孔子问答之词以外，单独记载曾参言行的，还有学而篇两章，泰伯篇五章，颜渊篇一章，宪问篇和孔子的话合并的一章，子张篇四章，总共十三章。

第二，在孔子弟子中，不但曾参最年轻，。

谁是怎么写啊

1. 佚名是谁啊怎么写那么多文章

……

佚名就是指作者是匿名发表，或是无法知道作者是谁，等等

有些人认为“佚名”是一个作家，一个非常非常了不起的作家，对他尊崇倍至，在任何杂志、书刊、网站上都能看到“佚名”的大名，真是伟大的作家。

如果一直就这样认为着，也算是有一个精神领袖，可以引领自己在文学路上前行，有一个奋斗的目标，有一个学习的榜样。

然而，随着时间的推移，年龄、阅历的增长，我们慢慢发现“佚名”越来越不像一个人，而像一个神，一个有着传奇色彩的人物。我们开始思考，开始怀疑，我们终于找到了答案，原来“佚名”就是作者姓名亡逸或隐匿姓名的人，这时开始恍然大悟……

我们的神话就在那一时刻被打破，我们沉默了许久，怀疑了许久……

知道了，就没有了神秘感，但是我们有了“佚名”这个朋友，他就在我们身边，在社会的各个行业了他都是佼佼者，在很多方面他都会一鸣惊人……

有了“佚名”这个无所不能的朋友，我们有了美好的文字，我们净化了心灵，我们抚慰了哀伤，我们有了热爱家园守护和平的梦，我们有了……

让我永远都记住儿时的那个“佚名”，因为他给了我们太多太多的梦想，太多太多的憧憬……

佚名就是没有名，也就是无名氏。

但是，正是“佚名”被我们认为是一个“作家，一个非常非常了不起的作家”，一个“神”，一个“就在我们身边，在社会的各个行业了他都是佼佼者”的作家。这样认为的人越多，“佚名”便不再是“指作者是匿名发表，或是无法知道作者是谁”这个意思了。是一个作家的笔名，一个博学的作家，看所有标着“佚名”的文章，你会发现，“佚名”是一名政治家、经济学家、教育家、医学家、社会学家，更多的是心理学家、哲学家，他关于生活情感的文章更是不知打动了多少人的心！

他不是一个人，他是一个团体，有无数个人在不断完善着“佚名”，使他是个完美的“人”。

2. 【"世界上最遥远的距离不是生与死."是谁写的啊

泰戈尔《飞鸟集》出自：泰戈尔世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你；世界上最遥远的距离，不是我就站在你面前你却不知道我爱你，而是明明知道彼此相爱，却又不能在一起；世界上最遥远的距离，不是明明知道彼此相爱却又不能在一起，而是明明无法抵挡这种思念，却还得故意装做丝毫没有把你放在心里；世界上最遥远的距离，不是明明无法抵挡这种思念却还得故意装做丝毫没有把你放在心里，而是面对爱你的人，用冷漠的心，掘了一条无法跨越的沟渠. （二）世界上最遥远的距离不是生与死的距离而是我站在你面前你不知道我爱你世界上最遥远的距离不是我站在你面前你不知道我爱你而是爱到痴迷却不能说我爱你世界上最遥远的距离不是我不能说我爱你而是想你痛彻心脾却只能深埋心底世界上最遥远的距离不是我不能说我想你而是彼此相爱却不能够在一起世界上最遥远的距离不是彼此相爱却不能够在一起而是明知道真爱无敌却装作毫不在意（三）世界上最遥远的距离不是树与树的距离而是同根生长的树枝却无法在风中相依世界上最远的距离不是树枝无法相依而是相互了望的星星却没有交汇的轨迹世界上最遥远的距离不是星星之间的轨迹而是纵然轨迹交汇却在转瞬间无处寻觅世界上最遥远的距离不是瞬间便无处寻觅而是尚未相遇便注定无法相聚世界上最遥远的距离是鱼与飞鸟的距离一个在天一个却深潜海底世界上最遥远的距离不是我就站在你面前你却不知道我爱你而是我就站在你面前你却听不到我说我爱你世界上最遥远的距离不是你听不到我的倾诉我爱你而是我永远都没有机会对你倾诉亲爱的朋友，当你坐在柔美的月光下临窗遥望繁星，黑咖啡的浓香便漫溢空灵世界，潜伏在你心灵的最隐蔽处的记忆，是不是便镜子一般反射出你的背影！一个雀跃的灵魂真实的来到了你的眼中~~~~~~~世界上最遥远的不是距离。

3. 写信告诉别人我爱的是谁,该怎么写啊

这个应该很简单吧~

不过我也没写过哦~

我认为是这样子

首先得看你写信给哪个人的是什么关系~

然后你写信告诉他你喜欢的哪个人是谁为什么要告诉他？

至于怎么写

就写你喜欢哪个女孩子啊

怎么样喜欢他怎么样爱他等等什么的

不过你为什么要告诉别人你喜欢的人是谁？

难道你门之间有什么关系要澄清吗？

这样字的话

就得看你自己的写作水平咯

呵呵

我也没写过

关键在自己的

慢慢来

好好写

加油

4. 谁知道人生怎么写啊

只要心灵有所满足、有所做自己喜欢的事情，和自己喜欢的人在一起应该是快乐的。

愿望实现了，应该是快乐的。一个人在田里劳动，满头大汗，可是他觉得很快乐，他就是快乐的；另一个人在花园里散步，可是他觉得自己很不快乐，他就是不快乐的。

其实，你觉得你快乐你就是快乐的，快乐与不快乐都在你自己的心中。慰藉就是快乐。

~~~~~~~~~~~~~~~ 人赤裸裸的来到这个世界上，又赤裸裸的回去，不带走任何东西，这就预示了人的一生终究是空的。人生就像白纸啊，自己描绘自己的命运。

既然来走了一遭，不如就让自己活得有意义一些，做一些自己喜欢的事情。让自己的生活充实。

开开心心的过每一天.人生可以很美丽，也可以很晦暗，就看你怎么去面对了。~~~~~~~~~~~~~~~ 希望你可以开开心心每一天！嘻嘻。

中心是怎么写

1. 中心句怎么写

写一篇作文，你在选取材料，确定中心和标题以后，一定会想一想：

先写什么？

再写什么？

然后写什么？

这些问题的答案通常都是“中心句”。只要你能够回答这些问题，你就有了“中心句”，所以在作文中没有必要刻意安排中心句。

好文章是改成的，写完以后，可以进行修改，在修改中调整中心句，在调整中“写好中心句”。这是痴哥的诀窍。

所谓“中心句”，其实就是一个普通的陈述句，只是它具有一定的概括性，段落的其他句子都没有离开它所陈述的范畴罢了。所以，在作文的构思中，你已经有了“中心句”。

2. 怎样写中心思想

概括记叙文中心思想的提炼与的方法：记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景、状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景物所表现出的中心思想.概括记叙文中心的主要方法有：1、分析文题，概括中心.标题是文章的眼睛，有的文章标题可揭示文章的中心，可先通过分析文章的标题，结合文章的内容，准确概括出文章中心.如《敬畏自然》、《闻一多先生的说和做》题目就直接揭示了主题；《变色龙》、《驿路梨花》等题目形象含蓄地揭示文章主题.2、分析写作背景，体会中心.了解背景能明白作者的写作意图，有助于准确地归纳文章的主题.如了解了《故乡》的背景就容易分析出文章的主题是通过闰土等人的巨大变化，揭示黑暗统治及农民生活痛苦的现实.3、分析首段，确定中心.文章常常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章主题.如《背影》、《谁是最可爱的人》开篇写了作者的切身感受，概括起来就是文章的主题.4、分析结尾，总结中心.篇尾点题也是为文之法，有的记叙文卒章显志，往往在结尾用简短的议论、抒情揭示文章的中心，可细心品味文章的结尾，结合文章的内容，准确概括文章的中心.5、分析议论、抒情句，品味中心.有的记叙文，作者往往用议论、抒情的语句，表达情感，这些句子往往与中心密切相关，要认真品读这些句子，就能准确概括文章的中心.如《谁是最可爱的人》一文，每叙述完一个故事后，就有一段议论抒情的句子，分析每一个典型事例后面的议论抒情性句子，就能把握文章的中心.6、抓每段的中心句，归纳中心.一般的记叙文，每一段落都有一个中心句或重点句，要抓住这些中心句或重点句，归纳出文章的中心.7、概括各段大意，归纳中心.要先把每一段的意思概括出来，在各段大意的基础上，归纳出文意的中心.如《我的老师》 8、分析文章的结构，总结主题.结构是为表现主题服务的，分析结构可以了解作者意图，总结归纳出主题.如《从百草园到三味书屋》，作者先写百草园快乐自由的生活，再写三味书屋的枯燥生活，对比中就揭示了封建教育束缚儿童的健康成长.9、综合分析，把握中心.有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心.概括记叙文中心的一般语言表述形式：本文记叙了（或描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），赞扬了（或揭露了、歌颂了、说明了、表达了、表现了）……的精神（或思想、品质、道理、感情性格、实质），抒发了作者……的感情.。

3. 作文怎么写

我为妈妈做的一件事今天早上，我醒得很早，爸爸给我提出了一个小要求，帮妈妈买早餐。

我可乐意了，急忙跳下床，赶紧洗口、洗脸，然后拿着爸爸给的20元钱就出发了。刚出门就下起了小雨，我连忙连走带跑来到小区门口，有很多卖早点的，我来到卖鲜肉饼的小店，对那家的老奶奶说：“奶奶，我买三个鲜肉饼。”

老奶奶接过我手里的钱，找了我一些零钱，然后一边从盘子里拿出三个鲜肉饼，一边袋子帮我装好。我又往前面的小店走去，那是一家卖豆浆，我想妈妈原来都是这样配的，这样吃起来就不觉得口渴了，于是我又买了三杯豆浆，完成任务回家！在回去的路上，突然下起了大雨，我急忙快步住家里跑起来，刚过十字路口，看见了妈妈的车，原来是妈妈担心我淋雨生病，开着车来接我了，要是我一个人跑回去的话，肯定就成了“落汤鸡”了。

回到家里，爸爸妈妈都表扬我今天买的早点太好吃了，妈妈还额外煮了六个土鸡蛋，每人两个，我越吃越香，怎么原来吃起来没这么香呢？妈妈说这是因为今天的早餐里还有一种调料，那就是我的劳动，哈哈，以后我还会经常帮妈妈买早点！我为班级做的一件事班级是什么？说的简单一点，就是团结，我们常说"：班级要拧成一股“绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根细丝就是班级体中的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。

这就叫团结。也就要求每个同学都要有集体观念，要求同学们之间互相帮助，维护集体利益和荣誉。

要想生活在一个幸福的集体中，就应该从规范自己的行为，努力为班级出力，为班级添光彩。在我心里，为班级做一件事是不需要如何酬劳和夸奖的。

我们只知道，知道能让班级得到应有的利益和荣誉我们做什么都可以，今年田径运动会，我报名参加了女的3000米长跑，报名时同学们都热血沸腾，争先恐后跑到体育委员那里，我也不甘示弱，经过重重阻碍，我终于报了名。虽然身上压上了一个不轻的负担，但我现在只是更加抓紧时间，集合训练是总少不了我，除了集合训练，我还抽出时间叫上家长一起出去跑。

其自的不是为了那张写着我名字的奖状，而只是为了给班级添光彩。俗话说的好啊“：不积小流，无以成大海，”一个班级就是要求我问劲往一处使，各扫门前雪，从都为班级添光彩。

我为老师做件事记得那是在一个周一的下午，我上完体育课后正准备回教室休息，这时看到刘老师抱着厚厚的作业本和试卷，面带倦意的向我这边走来。平时刘老师给我们的印象总是精神饱满，怎么现在这么疲倦呢？是不是老师的病没有完全好完，就来给我们上课了呢？想到这时，我立忙跑上前去，接过老师手中的作业本和试，问老师放到什么地方去。

老师说，放在教室讲台上就可以了。同时刘老师欣慰的对我说了声，谢谢！其实我今天的举动，本不应该挂在嘴上。

平时老师们经常会给我们讲很多很多助人为乐的故事，教育我们要善于帮助别人，所以我今天的举动是必然的结果。是跟老师的教育密不可分的。

现在我还小只能做我自己力所能及的事，将来我长大了要做更多帮助别人的事，要做特奥会的志愿者，**心传递者。到那些最需要帮助的人群中去，献上我的一份力量。

爸爸常对我说，在你帮助别人的时候，你也会得到别人的帮助。要有一颗感恩的心去对待身边的每一个人，这样我们大家都能享受帮助别人的快乐。

每当望着妈妈筋疲力尽的模样，我想：妈妈太累了，报上说泡脚能驱疲劳，不妨我也来帮妈妈洗洗脚，让她解解乏吧！小时侯，无论我的脚有多脏，妈妈都会帮我洗得干干净净，现在该是我感恩的时候了。于是，我便做起了为妈妈洗脚的准备工作。

我先烧了一壶开水，拿来洗脚盆与毛巾，把滚烫的开水倒进盆里，又加了些自来水。紧接着，我又往盆中洒了些花露水，热气腾腾的洗脚水中飘散着一股淡淡的清香。

我把一盆洗脚水端到妈妈面前，笑着对妈妈说：“妈妈，洗脚吧！” 妈妈疲惫不堪的面容里显出了惊讶：“你怎么想到要帮妈妈洗脚？” “妈妈，《三字经》里不是有句话说‘香九龄，能温席，孝于亲，所当执’。黄香九岁就能帮父亲温席了，我都十一岁了，难道还不能帮你洗脚吗？” “噢？那可谢谢你了！” “谢什么谢呀，‘谁言寸草心，报得三春晖’，您的恩情，我一辈子也报答不了。

我长这么大，你不知道帮我洗了多少次脚，我这一次算什么！”我说着便帮妈妈脱下鞋和袜子，让妈妈的脚浸入水中。妈妈的脚冻得通红，显得又瘦又小，脚底有一些又厚又硬的老茧，有好几个指甲灰白灰白的。

我捧着妈妈的脚，从上到下用毛巾小心翼翼地反复搓洗着，并用手捏揉。妈妈的脚经过一番按摩，渐渐地热了起来，水渐渐凉了，我又加了些热水，继续搓揉着……。

过了一会儿，我把毛巾拧干了，把妈妈的脚擦干净。

4. 中心句怎样写

“中心句”就是能够概括文章主要内容的句子

中心句的特点

1.一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

2.一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

3.一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

4.起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

如：

夏天是个空气闷热而又让人口干舌燥的季节。炎炎夏日让万物都很不舒服。

早晨，太阳早早起床，开始关注着人们的生活，给我们带来了明亮的一天。此时，也只有露珠才会调皮地反射太阳的热光，从草木的身上跳离，溜进土里，玩起躲迷藏。

中午，人们下班回家饱受烈日之苦，高温的空气使人们汗流浃背。当然，西瓜这个夏天的绿色标志，是夏天降温解渴不可缺少的。午觉是最难熬，竹席的热也让人忍受不了。

下午，可恶的太阳还不下班，真让人恨起这家光明公司的老总。七点半了，太阳可能因为不小心烧着了红霞妹妹的裙子，才不好意思地缓缓下山了。

傍晚，人们不禁为太阳的离开感到庆幸。可太阳留下的热却让人少不了说一两句怨言。

夜晚，人们入睡，让人觉得时间马车的速度太快。"吱，吱，吱"叫的蝉也开起了热闹的音乐晚会，只可惜没有树支"沙沙"的伴奏，总有些单调。"呜，呜，呜"各家开着空调，相信耗电量也一定不小。空调声可是夏天的美妙音符。

夏天，夏天的热是那么令人无可奈何，而夏天的夜晚舞会，也是如此的简单而又特殊。

在这篇作文中，很明显第一句话能够概括文章主要内容，2至7自然段都是围绕第一句而写的，所以第一句就是中心句。

5. 这文章的中心思想是什么

1、看文章的题目有些文章，它的题目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括.从题目可以看出文章主要写了什么，反映了什么等问题，通过对这些问题的回答，并把这些回答连接起来，就概括出了中心思想.例如：《**舍身炸暗堡》从题目知道文章是围绕“炸”而展开.舍身的意思是舍弃自己的身体，从而知道题目的意思是**为炸暗堡而献出自己的生命.它也点明了文章的中心——歌颂了**忠于革命事业不怕牺牲的精神.还有《劳动最有滋味》、《伟大的友谊》、《为人民服务》等.2、看文章的开头和结尾一篇好的文章，为了便于读者把握文章的题旨，通常在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落.一般来说，在开头有首领文章的作用，在文章的结尾有总结全文点明中心的作用.分析好这些开头和结尾就能准确地概括文章的中心思想.例如：老舍的《养花》中的结尾是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣.”这个结尾既总结养花的乐趣又点明了文章的中心思想.3、看文章的中心句文章的中心句是文章思想感情集中的反映，体现作者的写作目的，往往直接点明中心思想.找准了中心句，就可以归纳出文章的中心思想，那么文章的中心句通常出现在什么地点呢？比较常见的是在文章的开头和结尾.如《詹天佑》开头写道：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师.”综观全文不难看出：全文紧紧围绕着“爱国”和“杰出”来写的，“爱国”和“杰出”正简洁、深刻地揭示了全文的中心思想.出现在开头有总起文章的作用.又比如：《我的伯父鲁迅先生》的结尾有一句话是：“的确的，伯父就是这样的人，为自己想得少，为别人想得多.”点明了文章的中心思想.4、看重点段落文章的重点段落是为了突出文章的中心思想，抓住重点段落的分析，就能准确的概括文章的中心思想.例如：《飞夺泸定桥》的重点段落是抢时间，攻天险.想一想战士为什么能摸黑带雨抢先到达泸定桥呢？再想想战士为什么能攻下长江天险呢？不难看出体现出战士的英勇，在党的领导下战士的大无畏的革命精神.5、看重要人物写人的记叙文，往往是从重要的人物身上就能体现出中心思想.抓住重要人物的所做、所为、所想、所感就可以把握文章的中心思想.例如：《穷人》一课提到的人物有桑娜、渔夫、西蒙、西蒙的两个孩子、桑娜的五个孩子，究竟谁是重要人物，想一想可以知道是桑娜和渔夫，抓住重要人物分析一下：不难得出课文赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质.6、看主要事件记叙事的记叙文，事件都有主要事件和次要事件，抓住主要事件去分析，想想是写了什么事，歌颂了什么，反映了什么，说明了什么？就可以捕捉到文章的中心思想.例如：《草船借箭》课文中主要写诸葛亮巧借十万枝箭的事.抓住“巧”字去分析，不难得出赞扬诸葛亮的杰出才能和宽广的胸怀.7、看文章的议论抒情在文章中，记叙和描写部分好比画龙，议论和抒情部分就是点睛，点睛部分往往揭示了文章的中心思想.例如：《一夜的工作》中写了如下的一段话：在回来的路上，我不断想着，并且对自己说：“这就是我们新中国的总理.我看见了他一夜的工作.他是多么劳苦，多么简朴”.这个句子的议论抒情不但总结了**工作劳苦，生活简朴的高贵品质，而且抒发了对**由衷的敬爱之情，深刻地提示了全文的中心思想.8、看文章的细节：文章的细节描写是为表现中心服务的，因此，认真体会文章的细节描写，了解这些细写对突出文章的中心起了什么作用，对理解文章的中心大有帮助.比如《凡卡》一文中写凡卡的学徒生活：抓住了三个方面，挨打、挨骂、没法睡觉.仔细体会三个方面的细节，可以体会到凡卡学徒生活的痛苦，反映沙俄时代儿童的悲惨命运，揭露了资本主义社会的黑暗，体现了作者的同情.9、看关键人物的语言、动作、心理活动描写人物的语言、动作、心理活动等描写往往体现出文章的中心思想.《落花生》父亲的话.“人要做有用的人，不要做只讲体面，对别人没有好处的人”父亲的话既是对孩子们的希望，又点明了文章的中心.10、看文章的体裁如果文章是说明文，它有自己的特点，文章的主要内容就是中心思想，不必穿靴带帽.。

买是怎么写

1. 购物的作文怎么写

快开学了，该买学习用具了，这次我想自己来买。我算了一下，需要买一块橡皮，一把尺子和五个本子。于是，我把这个想法告诉了妈妈，妈妈说：“好吧，我给你20元钱，你自己去超市买文具吧！”因为我以前没有自己单独买过文具，所以心里有点紧张，但我还是拍拍胸脯说：“没问题。”临走前，妈妈叮嘱我：“路上小心，别忘了找零钱。”我紧紧握住钱自信地走出了家门。

走在路上，我心里乐开了花，左望望，右看看。终于到了超市门口，随着人流我进入超市。这里真是热闹非凡呀！货品多的让人目不暇接。我首先走到食品区，货架上摆满了五颜六色的食品真诱人呀！有五彩缤纷的糖果，美味的薯片，还有各式各样，多种口味的饼干，真谗人。我好想买包饼干吃，可又一想：我是来买文具的，还是走吧。于是我继续往前走，我眼前一亮，咦，这不是洋娃娃吗？不知不觉中我来到了玩具区。这里的玩具可真多呀！除了可爱的洋娃娃还有耀武扬威的变形金刚，晶莹剔透的月光球，还有我最喜欢的毛绒小熊，看的我眼花缭乱，真想买一个，可我没带那麽多钱呀！最后只好眼巴巴地往前走。可文具又在哪呢？一位阿姨向我走来，阿姨亲切地问：“小朋友，需要点什麽？”我支支吾吾地说：“阿姨，文具区在那里？”“就在前面。”阿姨笑着说。我一抬头，果然就看见前方挂着文具区三个字的牌子。谢过阿姨后，我高兴地向文具区跑去。那里有许多的文具，我都不知道挑哪个好。这时一块橡皮吸引了我。那是一块方形的橡皮，上面画着一只小熊，小熊的颜色是棕色的，脖子上系着一条红色的围巾，穿着黑色的裤子，手里抱着一筒蜂蜜。瞧，它吃的多香呀！于是，我问阿姨：“橡皮好用吗？”阿姨说：“可好使了，只要轻轻一擦，就行了。”我立刻买了两块，我还精心地挑选了五个本子和一把尺子。我来到收银台前，阿姨一件一件算了一遍，总共8元。我把钱递给了阿姨，又接过阿姨找回的零钱，小心翼翼地放进口袋里，兴高采烈地走出了超市。

回家的路上我想：第一次买东西的感觉真不错，从这件事中也让我明白了，做什麽事都不容易，但只要认真去做，就一定能做好。

2. 买卖繁体字怎么写

买卖的繁体字是买卖。

买卖

基本解释：

①买进卖出；贩卖：转相买卖|买卖外币。 ②生意：合伙做买卖|买卖不成仁义在。 ③泛指职业，行当：做这种看人脸色的买卖太可悲|会计是得罪人的买卖。

中译英：

买卖 transaction

做买卖 to keep a shop;to be in trade

n.定期买卖 timebargain

n.旧衣商；买卖旧衣者 fripper

n.买卖无效；原货退回 redhibition

a. 可买卖的，有销路的 merchantable

adj.可贸易的；可买卖的 tradable

n. 备忘录，便笺，买卖契约书 memorandum

n.诉讼教唆犯；买卖圣职或官位者 barrater

n. 商品，存货；v. 交易，买卖 merchandise

n.卖据（所有权因买卖而转交的字据） bill of sale

takeover bid 股票公开买卖 TOB

n. 行销，买卖；vbl. 销售，买卖 marketing

n. 贸易，商业，交易；v. 贸易，交易，买卖 trade

n. 柄，把手；v. 买卖，处理，操作；[计算机] handle

分解解释：

买（mǎi，）买（买） mǎi 拿钱换东西，与“卖”相对：买卖。买办（a.中国明代专指对宫廷供应用品的商人；b.鸦片战争后指外国商人在中国市场上推销商品的代理人）。买名。买好。买笑（旧指到妓院寻欢作乐）。买主。买方。买春（买酒，唐代酒名多带“春”字）招致：买祸。姓。购卖笔画数：6；部首：乙；笔顺编号：544134 查看详解

卖（mài，）卖（卖） mài 拿东西换钱，与“买”相对：卖菜。卖身。买卖。卖方。卖狗皮膏药（喻说得好听，实际上是骗人）。背叛祖国、亲友或自己的良心：卖友，卖国求荣。卖身投靠。尽量使出力气：卖力。卖命。卖劲儿。显示自己，表现自己：卖弄。卖乖。倚老卖老。售销买笔画数：8；部首：十；笔顺编号：12544134

3. 买东西这三个字的拼音怎么写

释义：购买物品。

注音：mǎi dōng xī

造句：

1、妈妈很会砍价，买东西总比别人便宜。

2、由于下雨，他打消了上街买东西的念头。

3、在超级市场买东西可以任意挑选。

4、买东西要讲先来后到，不能随便插队。

5、新建的农贸市场就在我家附近，买东西很便利。

6、爸爸把全家安顿好，就上街买东西去了。

7、买东西千万不要图便宜。

8、买东西一定要辩明商标。

9、王爷爷经济不宽裕，买东西时总是精打细算。

10、他们会在已债台高筑很久的情况下仍旧不断买东西。

11、春节前几天的菜市场上，人们摩肩接踵，忙着买东西。

12、这年又是荒年，每日又要走路，一路上人烟零落，无处买东西吃……这些兵倒弄成了个枵腹从公了。

13、在集市上买东西，必须学会讨价还价。

带是怎么写

1. “的”用连笔字怎么写

的”用连笔字书写如下图所示；

的de,dí，dì字：

的字笔画顺序：

名称：

撇、竖、横折、横、横、撇、横折钩、点

部首：白

部外笔画： 3

总笔画： 8

笔画分解：白勺.

"的"字有三个读音。

读作：de，常用结构助词。如：这把尺子是小花的尺子。

读作：dí，真实、实在，如"的确""的当""的证""的真"。

读作：dì，箭靶的中心，如"目的""无的放矢""众矢之的"。

读作：dī，2012年第六版《现代汉语词典》正式将"的士"中的"的"注音为dī。

汉字释义

〈助〉

(1)用在定语后，表示词与词或短语之间的修饰关系[-ic,-ve…]。如：红色的气球。小小的进步。

(2)用在定语后，表示定语和中心词之间的领属关系[of,'s]，如：中国的水稻。农民生活的提高。

(3)〈代〉pron.附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或物。如：卖菜的。吃的。

(4)助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的，有那样的。如：推的推；拉的拉。

(5)用在谓语动词后面，强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。如：①谁买的书？②他是昨天进的城。③我是在预售处订的票。

(6)用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。如：破铜烂铁的，他捡来一大筐。

2. 这篇作文怎么写

是一年的端午节，又到了赛龙舟吃粽子的时候。在这个热热闹闹的季节里，我怀念起了家乡的端午节。

我的家乡是木兰溪上的一个小镇，端午节的气氛特别浓厚。家乡的端午节是从农历五月初一开始的。家乡过的端午节流传的风俗：初一糕、初二粽、初三螺、初四艾、初五赛龙舟。

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糕是为祭祀祖宗用的，是用面粉或用米磨成粉发酵后加糖做成的，松松的、甜甜的，很好吃。

记得每年五月初二，母亲都会从棕树上砍下一朵棕叶，捆在高高的四方桌桌脚上，顺着叶子的纹路扯成一条一条的，末端还是连在一起的，用来捆粽子。洗好的粽叶和糯米端过来，还有调羹和筷子，一切准备就绪，就搬来小板凳开始包粽子。而我就在旁边蹦来蹦去的，不停地问什麽时候才能有粽子吃。看着一片片粽叶在母亲灵巧的手里神奇地变成一个个精致的粽子。没多大会的功夫，桌脚上就挂起来一串串精巧的粽子，解下来提在手里沉甸甸的。就那样提着棕叶的梗一并放进大大的锅子里，得煮上好半天才能好，等吃上粽子多半都到了下午了。等到一揭开锅，一股浓郁的棕香肉香立即扑鼻而来。

家乡的端午节有吃螺的习俗，据说是小孩在这一天吃螺会变得聪明。螺这东西当时不昂贵，五分钱就能买一盎，村里几乎家家都买得起。初三这一天，卖螺的小贩会满村里吆喝。小孩们向大人讨了钱、买了螺后聚在一起吃；孩子们吃了螺，留下螺壳，就屋顶上扔，弄得旧瓦片喀啦喀啦作响，其乐无穷。

初四一早，大人就会叫小孩们去田埂拔一捆沾着露水的艾草，回来插在门框上。大人们说这样驱蚊虫、能避邪。等插在门框上的艾草渐渐被风干了，就成了药。夏天村里的小孩容易得胀肚子，肚子鼓鼓的。拔一根干艾叶放在锅里煮。蒸气冒出了一股好闻的香气，在屋里绕来绕去，冷却后让胀肚子的小孩喝下，有时肿鼓鼓的肚子就会渐渐瘪下来。

初五是过端午节的高潮。家乡民俗认为，五月为恶日，悬挂艾叶如旗、昌蒲似剑，可驱邪除秽。每当五月五端午节的时候，家家户户都要在清晨去采带露水兰草、金银花、铁芒箕、番石榴叶、榕叶的“五味草”，当然还要在午时上井里打一桶甘甜的清泉。这水，都是泉眼里流出来的，没有任何污染。在端午节这天，水最凉，喝起来也最可口，喝了这天的水，可以保佑一年健康。用“五味草”和“午时水”煮鸭蛋，剩下的水给小孩洗澡，换上新衣服看下午的划龙舟。据说是水乡蚊虫多，用“午时水”洗澡可防叮咬。

端午节前，村里的小孩都会缠着母亲或祖母给打个“蛋兜子”。“蛋兜子”是用五色丝线结成一个精致的网络子。用“五味草”煮鸭蛋，会把鸭蛋染得黄黄的。装进网络子里，挂在胸前衣襟的纽扣上，胸前的衣服通常也被染上一圈黄渍。出门一碰上小伙伴，就把鸭蛋掏出来，对碰撞，谁的蛋壳先破了，谁就输了，就剥了壳吃掉，有一种淡淡的五味草的清香。小孩子对于鸡蛋很感兴趣，并不是因为他们特别的喜欢吃，而是因为他们特别的喜欢“斗蛋”。带上几只蛋，早早的来到教室，几个一群在课桌上拿蛋对撞，谁的蛋被撞破谁就输了，好胜的小孩们玩得可开心啦。

龙舟竞渡是一种具有浓郁的民俗文化色彩的群众性娱乐活动，同时也是一种有利于增强人民体质，培养勇往直前、坚毅果敢精神的民间活动。我家乡龙舟竞渡据说也是为了纪念楚大夫屈原：“楚大夫屈原遭谗不用，是日投汨罗江死，楚人哀之，乃以舟楫拯救。端阳竞渡，乃遗俗也。”

端阳的下午，四乡八邻小孩们穿上新衣服，佩带“香囊”和“蛋兜子”，高高兴兴地跟着大人们观看龙舟竞渡。岸上人头攒动，翘首瞻望；溪面龙舟灿烂，一字排开；船队服色分明，沿岸彩旗飘扬；一声炮响，船如箭发。执旗手站在船头，挥动令旗，助威呐喊；锣鼓手敲起锣鼓，节奏声声，扣人心弦；划桨手赤膊上阵，齐心协力，溯流奋进。竞渡完毕，夺标龙舟披红绸，插红花，放鞭炮，摇头摆尾绕江向观众致意，似英雄凯歌颇自豪……

离开家乡好多年了，隔着遥远的时间和空间我仍能嗅到那股棕叶的清香。妻子和我都是从家乡出来的，每年端午节，妻子也会用“五味草”煮一些鸭蛋，也会从市场买一点螺煮给女儿吃。现在，超市可以买到各种的粽子，有包红枣蜜饯的、有包蛋黄果肉的；妻子也会包一些粽子，但我怎么也吃不出母亲包的感觉，怎么也感觉不到端午节那个闹烘烘的气氛。

( 博士教育网整理)

20多年过去了，我仍然怀念家乡的故土，怀念家乡的人——勤劳善良的人民，简单而古朴，充满生活情趣的人，永远忘记不了家乡的端午节！

眉是怎么写

1. 眉怎么组词

眉méi（象形。

甲骨文，小篆字形。象目上毛形。

本义：眉毛）眼上方的弓或嵴，亦指生长在这条嵴上的眉毛 [brow;eyebrow]眉，目上毛也。——《说文》螓首蛾眉。

——《诗·卫风·硕人》报答平生未展眉。——元稹《遗悲怀》又如：眉心（双眉之间）；眉间广尺（两眉间隔宽有一尺，表示人的相貌奇特）；眉泉（眉头）；眉寸（双眉之间）；眉下添眉（比喻重复、多余）；眉弓（额下长眉毛处突出如弓形的部位）；眉尖（双眉附近处）；眉柳（细长如柳叶的眉）；眉脚（眉梢）书页上端的空白 [top margin of a page]。

又泛称上端。如：书眉；眉批借指美女 [beauty]眉，媚也，有妩媚也。

——《释名》下眉近戚。——《仲定碑》又如：眉清目秀，眉目如画（形容容貌俊美清秀，借指美女）古州名 [Mei prefecture]。

故地在今四川省眉山县眉méi形容隆起 [swelling]。如：眉瑑（古代圭、璋等玉制礼器上下两头都有孔，孔与孔之间有沟，沟缘高出部分叫眉瑑）老 [old]眉，老也。

——《方言一》以介眉寿。——《诗·豳风·七月》又如：眉寿（长寿）；眉耇（高寿，长寿）眉méi多用于称新月。

如：一眉新月；眉月（指新月）眉黛méidài[brow;eyebrow] 古代女子用黛画眉，所以称眉为眉黛。黛，青黑色的颜料眉端méiduān[tip of the brow]∶眉头；眉尖愁上眉端[top of a page]∶指书页的上端眉飞色舞méifēi-sèwǔ[enraptured;be unexpressibly delighted;face opens up in smiles of exultation] 形容非常高兴或得意余荩臣一听“明保”二字，正是他心上最为关切之事，不禁眉飞色舞眉尖méijiān[eyebrows] 眉头她眉尖皱成一团，显然有心事眉间méijiān[glabella] 在二侧眉毛间、额部的平坦隆起；亦指紧接着鼻根上方的额骨或正中矢状断面通过此区的一点眉睫méijié[as close to the eye as the eyebrows and eyelashes] 眉毛和睫毛；比喻近在眼前眉开眼笑méikāi-yǎnxiào[be all smiles;beam with joy] 形容非常高兴的神态小梅喜得眉开眼笑的眉来眼去méilái-yǎnqù[flirt glances with each other;make eyes at each other] 指以眉眼传情眉毛méimao[brow] 眼眶上缘长的毛眉毛胡子一把抓méimao húzi yì bǎ zhuā[try to attend to big and small matters as one who grasps the eyebrows and the beard all at once] 比喻做事马虎，对于不同的对象没有区别对待眉目méimù[brow and eye]∶眉和眼[features]∶面貌眉目清秀[prospect of a solution]∶事情的头绪把事情弄出点眉目来再走[logic;sequence of ideas]∶文章的条理在重要处划线以清眉目眉批méipī[notes and commentary at the top of a page] 在书眉或文稿上端写的批语或注解眉清目秀méiqīng-mùxiù[have delicate features] 形容人的眉目面貌秀丽俊俏琴童年约十六岁，才留起头发，生的眉清目秀。

——《金瓶梅》眉梢méishāo[the tip of the brow] 眉毛的末端眉头méitóu[brows] 两眉及附近的地方眉头一皱，计上心来眉眼méiyǎn[looks] 眉毛和眼睛，指容貌小伙子眉眼十分俊俏眉眼传情méiyǎn-chuánqíng[give the eye to]以眉毛、眼神传送情感只你那眉眼传情未了时。——《西厢记》亦作“眉目传情”眉宇méiyǔ[forehead;the top of the brow] 两眉的上方眉月méiyuè[a crescent moon]∶指新月，因为形状如眉一钩眉月[lady's fine brows]∶指女子弯而细的眉毛眉méi ㄇㄟˊ眼上额下的毛：~毛。

~宇（两眉上面的地方）。~心。

~目。~寿（长寿）。

~睫。扬~吐气。

书页上端的空白：书~。~批。

2. 眉怎么组词

眉méi<名>（象形。

甲骨文，小篆字形。象目上毛形。

本义：眉毛）眼上方的弓或嵴，亦指生长在这条嵴上的眉毛 [brow;eyebrow]眉，目上毛也。——《说文》螓首蛾眉。

又泛称上端。如：书眉；眉批借指美女 [beauty]眉，媚也，有妩媚也。

——《释名》下眉近戚。——《仲定碑》又如：眉清目秀，眉目如画（形容容貌俊美清秀，借指美女）古州名 [Mei prefecture]。

故地在今四川省眉山县眉méi<形>形容隆起 [swelling]。如：眉瑑（古代圭、璋等玉制礼器上下两头都有孔，孔与孔之间有沟，沟缘高出部分叫眉瑑）老 [old]眉，老也。

——《方言一》以介眉寿。——《诗·豳风·七月》又如：眉寿（长寿）；眉耇（高寿，长寿）眉méi<量>多用于称新月。

~宇（两眉上面的地方）。~心。

~目。~寿（长寿）。

~睫。扬~吐气。

书页上端的空白：书~。~批。

3. 眉毛在作文里怎么写好

1、雪峰似地高耸的双眉，更使他有一种锐不可挡的威势。

2、淡淡的眉毛就像掺了水的墨汁轻轻地描上去的一样。

3、这眉毛，粗浓得像荆棘一般。

4、这眉，细溜溜长弯弯，密丛丛浓翩翩。

5、这姑娘眉毛不长.淡淡的像个小弧圈。

6、眼昏似秋月笼烟，眉自如晓霜映日。

7、她的眼睛晶亮，眉毛像一对优美的弯弓。

8、两弯似蹙非蹙笼烟眉；一双似喜非喜含情目。

9、他把两条愁云紧锁的灰色眉毛更加紧蹙在眼睛上面，这两条眉毛像繁生的高耸的山岭上的灌木丛，山顶上盖满了银针一般的北国寒霜。

10、石岸般突出的眉弓，饿虎般深藏的双眼。这一切简直就是力量的化身。

11、那天鹅绒般的一双黑眉，分明的、弓儿似的、婀娜地弯曲着。

12、那两道剑锋一样高高扬起的黑眉，和黑眉下那一双深沉果决的眼睛，只有那种在长期的行武生活中磨练得坚韧不拔、百折不挠的人才能具有。

13、眉毛弯弯的淡淡的像新月。

14、两道很黑的浓眉，在宽阔的前额上向两边平射出去。

15、她那青黛色的两道眉毛像两片轻盈的羽毛。

16、妹妹的眉毛淡得像天空的云丝，风一吹就会飘走似的。

17、她的眉毛细细的，弯弯的，像两座小拱桥，那双眼睛就仿佛成了拱桥下的两汪清水。

18、两条眉毛浓得像用墨画就，有巨大的威慑力。

19、两道眉毛给予她的眼睛一种特别的美——这是两条淡褐色的、松软的、差不多是笔直的线条，而且很少有对称的时候，一道比另一道高出一点，因此这道眉毛上面出现一条小小的皱纹，其中仿佛含着寓意，隐藏着思想。

20、两道黑弧线似的浅眉，活跳跳的像是会说话。

4. 怎么样描述眉毛

“春山愁锁泪偷弹”、“盈盈秋水，淡淡春山”这里的“春山”也是女子的眉毛啊。

“眼如单凤，眉似卧蚕”，哈哈，宋江、关羽都是这种“卧蚕眉”。

古诗中一般将美女的眉喻为远山、春山，远山很淡，这是无可怀疑的，春天的山不像夏天的山那么浓郁，因此这些颜色都是淡淡的。

汉代的眉式有八字眉、远山眉、广眉，这些眉样唐代还有，白居易《新乐府·时世妆》：“双眉画作八字低。”《西京杂记》载“文君姣好，眉色如望远山。”西汉卓文君眉如远山，一时成为时尚，称为“远山眉”。汉氏伶玄《赵飞燕外传》载，赵飞燕妹合德，为薄眉，号“远山黛”。两汉流行广眉，当时民谚有“城中好广眉，四方且半额”的说法。隋朝盛行长峨眉，唐初又流行广眉。唐诗人张籍《倡女词》：“轻鬓丛梳阔扫眉。”开元、天宝后，长眉再度时髦，又称柳眉。唐诗人王衍《甘州曲》：“柳眉桃脸不胜春。”晏几道《菩萨蛮》：“哀筝一弄湘江曲，声声写尽湘波绿。纤指十三弦，细将幽恨传。当筵秋水慢，玉柱斜飞雁。弹到断肠时，春山眉黛低。”在这首诗中春山喻美人的眉峰。古代女子用黛（青黑色颜料）画眉，故称眉为眉黛。

温庭筠描写女人最多的是眉毛。就眉毛画出来的形状颜色也有很多讲究，或有个山一样的眉峰（眉黛远山绿、宿妆眉浅粉山横、一双愁黛远山眉、远山眉黛绿），或要细长（髻鬟狼藉黛眉长、频低柳叶眉、欲敛细眉归绣户），颜色也不全是炭黑色的（黛眉山两点、眉黛远山绿、谢娘翠蛾愁不消），颜色深浅也有讲究（妆浅旧眉薄、两蛾愁黛浅、眉浅淡烟如柳、眉黛薄、宫女愁蛾浅）。可见唐朝人将女子容貌里的眉毛看得是非常重要的，甚至直接就用眉毛来指代女人们了（六宫眉黛惹香愁、翠娥争劝临邛酒、黛眉愁）。