罚作业的罚怎么写

1. 程罚怎么写

2. 曾罚怎么写

3. 缺罚怎么写

4. 承罚怎么写

程罚怎么写

1. 惩罚的罚字怎么写

一、罚字写法如下：

二、释义：

1、处罚：惩~。责~。赏~分明。~他喝酒。

2、刑罚

三、罚的部首：罒

四、汉字结构：上下结构

五、造字法：会意；从詈、从刂

六、异体字：罚罸

七、相关组词：

罚球惩罚罚款认罚处罚赏罚罚则

体罚受罚刑罚罚金责罚殷罚挞罚

扩展资料：

一、字源解说：

造字本义：动词，逮捕罪人，审讯并用刑惩治。

文言版《说文解字》：罚，辠之小者。从刀，从詈。未以刀有所贼，但持刀骂詈则应罚。

白话版《说文解字》：罚，对较罪行的处置。字形采用“刀、詈”会义。未曾持刀劫掠，但持刀威胁者则应当处罚。

二、词组释义：

1、赏罚[shǎng fá]

奖赏有功的人，处罚有过失的人：~分明。

2、罚则[fá zé]

有关处罚的规定或条文。

3、体罚[tǐ fá]

用罚站、罚跪、打手心等方式来处罚：废除~。

4、受罚[shòu fá]

遭到处罚：违章~。

5、刑罚[xíng fá]

刑法规定的、人民法院对犯罪人适用的、由专门机关执行的最严厉的法律制裁措施。包括主刑和附加刑。

2. 程字的行书怎么写

程

chéng

ㄔㄥˊ

⑴ 规矩，法式：程式。程序。章程。规程。

⑵ 进展，限度：程度。进程。日程。过程。

⑶ 道路的段落：路程。行程。里程。启程。前程。

⑷ 衡量，考核：计日程功。

⑸ 姓。

行书

行书是一种统称，分为行楷和行草两种。它在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“ 行楷”，草法多于楷法的叫“ 行草”。行书实用性和艺术性皆高，而楷书是文字符号，实用性高而艺术性相对不足；相比较而言，草书则是艺术性高，但是实用性显得相对不足。

3. “程”字草书怎么写

程 [chéng]的草书如上图所示。

释义：

1、规矩，法式：程式。程序。章程。规程。

2、进展，限度：程度。进程。日程。过程。

3、道路的段落：路程。行（xíng ）程。里程。启程。前程。

4、衡量，考核：计日程功。

5、姓。

1、程度 chéngdù ：指一切知识道德、能力、技巧、事物等高下的层次

2、程控 chéngkòng ：程序控制的简称，即通过事先编制的固定程序实现的自动控制

3、程式 chéngshì ：逻辑命题的限制条件，根据这种限制条件，逻辑命题的内容可以区分为肯定或否定其可能性、不可能性、偶然性或必然性等内容

4、程序 chéngxù：电脑的程式语言；数字计算机的编码指令的次序；事情办理的先后次序

5、程限 chéngxiàn ∶固定的形式和限定

4. 程的繁体怎么写

程没有繁体，也就是说程的繁体是：程

程：[ chéng ]

部首：禾笔画：12

基本解释

1. 规矩，法式：程式。程序。

2. 进展，限度：程度。进程。

3. 道路的段落：路程。行（xíng）程。

4. 衡量，考核：计日程功。

5. 姓。

扩展资料：

1、旅程[lǚ chéng]

旅行的路程

2、章程[zhāng chéng]

书面写定的组织规程或办事条例。

3、程度[chéng dù]

文化、教育、知识、能力等方面的水平。

4、射程[shè chéng]

枪炮发射后，弹丸运行的水平距离。

5、疗程[liáo chéng]

医疗上对某些疾病所规定的连续治疗的一段时间叫做一个疗程。

曾罚怎么写

1. 小学毕业赠言怎么写.

老师，六年的时光已悄然过去。

也许我曾让您头痛，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。

1、老师您拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。您让我们在知识的海洋扬起风帆，共赴风雨！ 2、用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。

相信你的明天__不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔！ 3、老师的爱是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。

农夫，种植了果园和树木，而自己的青春却在流逝着。老师，您就是我们小小心灵里的农夫，我们将永远感激您。

老师在我心里，您一直照顾我们，一直关心我们。您这么辛苦，我们能做些什么呢？我知道只有一直好好学习，才能给您最好的回报！老师，您就像我们心中的雨点，把自己埋没，让小草生长，这种无私的奉献，我们将永远感激于心。

老师，您就像春雨一样，滋润了我们这些小草，像园丁哺育我们这些花朵。老是，您是伟大的。

老师，您好比一位辛勤的园丁，哺育我们这些祖国的花朵，让我们茁壮成长，我们将永远感谢您。老师，您好比一对伟大的翅膀，安插在我们的身上，带我们飞向天空。

谢谢您！老师，您是一个非常勤劳的园丁，而我是您细心培育的鲜花，是您把所有的知识传递给了我，我会永远感谢您老师，您是一个花园的园丁，而我们是您培育出来的鲜花，我会永远感谢您的。老师，当了您六年学生，我明白了：老师是一位辛勤的园丁，无微不至地培养着我们这棵小树苗。

老师，我们永远忘不了您对我们的恩情。老师，当了您六年的学生，我明白了：原来春雨是这样无微不至地滋润树苗；太阳是这样照料大地；园丁是这样培育花朵的。

在我的记忆里，除了家人外便是您；在我的人生里，最慈祥的便是您；在我的旅程里，最让我怀念的也是您。以后我会想念您。

蜡烛牺牲自己，为别人带来光明，老师，您就是那只蜡烛，牺牲了自己，为学生带来智慧。但是，在我心中，您是永远不会熄灭的。

老师，是您带我们进入了一个彩色的世界，为我们点燃了智慧之灯，带着我们在广阔无际的知识海洋里泛舟，让我们在湛蓝的天空中自由翱翔，带领我们朝自己的梦想前进。

天涯海角有尽处，只有师恩无穷期！老师，当了您六年的学生，您使我明白了：园丁是怎样培育花朵的，护士是怎样关心病人的，我将永远记住您。老师，您就像我的再生父母；您就像那默默无闻的无私奉献的树根。

您传授给了我很多知识，教给了我做人的道理。为了感谢您，我将来也要做老师，继承的事业。

蜡烛，照亮了人生，带给人们光明，而自己的生命却会燃烧到尽头。老师，您就是照亮我们人生的蜡烛，我们将永远敬爱您，感谢您。

雨水，滋润了大地；阳光，照亮了世界；绿色，装点了世界。老师，您就是我们心中的雨水，阳光与绿色。

老师，我们永远爱您。老师，当了您六年的学生，我明白了：你是花园里的一位辛勤的园丁，而我们就是你培育的小花，让我们在你的培育下慢慢长大。

2. 曾字的笔顺怎么写

“曾”字的笔顺是：点、撇、竖、横折、竖、点、撇、横、竖、横折、横、横。

1. 曾。

2. 拼音：zēng、céng。

3. 部首：曰。

4. 笔画：12。

5. 五笔：ULJF。

6. 解释：

“zēng”:

(1)指与自己中间隔两代的亲属。

(2)古同“增”，增加。

(3)竟，简直，还（hái）。

(4)姓。

“céng”:

(1)尝，表示从前经历过。

(2)古同“层”，重（chǒng）。

7. 组词：

(1)曾经：--用在动词前面。

(2)几曾：何曾；何尝。

(3)何曾：反问，表示未曾。

(4)不曾：没有，从来就没有；亦作未曾。

(5)曾孙：孙子的儿子。

缺罚怎么写

1. 惩罚的罚字怎么写

一、罚字写法如下：

二、释义：

1、处罚：惩~。责~。赏~分明。~他喝酒。

2、刑罚

三、罚的部首：罒

四、汉字结构：上下结构

五、造字法：会意；从詈、从刂

六、异体字：罚罸

七、相关组词：

罚球惩罚罚款认罚处罚赏罚罚则

体罚受罚刑罚罚金责罚殷罚挞罚

扩展资料：

一、字源解说：

造字本义：动词，逮捕罪人，审讯并用刑惩治。

文言版《说文解字》：罚，辠之小者。从刀，从詈。未以刀有所贼，但持刀骂詈则应罚。

白话版《说文解字》：罚，对较罪行的处置。字形采用“刀、詈”会义。未曾持刀劫掠，但持刀威胁者则应当处罚。

二、词组释义：

1、赏罚[shǎng fá]

奖赏有功的人，处罚有过失的人：~分明。

2、罚则[fá zé]

有关处罚的规定或条文。

3、体罚[tǐ fá]

用罚站、罚跪、打手心等方式来处罚：废除~。

4、受罚[shòu fá]

遭到处罚：违章~。

5、刑罚[xíng fá]

刑法规定的、人民法院对犯罪人适用的、由专门机关执行的最严厉的法律制裁措施。包括主刑和附加刑。

2. 语文作业马虎罚写检讨书急需

检讨原因：语文作业马虎

语文作业马虎的原因：昨天，因为我要做许多繁重家务活，做家务要花很多的时间，因此写作业的时间就推迟了。等到可以写作业的时候，已经是九点钟了。其他作业都做完了，就剩语文的抄词没有写，可是因为当时已经是深夜十二点了，再加上做家务的劳累，忍不住困意就睡着了。作业就马马虎虎写了。

反省：作为班长，作业马虎实在是不应该。既起不了带头作用，也让同学我对我失去了信心。也对助长不正班风起到一定的作用。

改正：在今后的日子了，我争取做到以下几点：

1、认真完成老师布置作业，不敷衍了事不马马虎虎。

2、按时交作业，不迟交、不缺交，如有不交既是没写。

3、不抄袭，不作弊，实事求是，不欺骗老师同学。

4、严格遵守班规班训。

不写作业是作为学生不该做的事情，作为班长更不该如此，没对同学们负责，也没对老师负责。为了改进自身的不足，同时也为了纠正不正班风务必要做到以下几点：

1、严格执行班规，负责认真对待工作，不放过任何一只“漏网之鱼”。

2、立场坚定，不软弱，不动摇。

3、不放过任何班干违法乱纪行为。所谓“天子犯法，与庶民同罪”。作为班干更应该做好榜样，更不能带头做助长不正班风的事。班级是我加，班风靠大家。为了推动班级向着更快、更好、更先进的趋势发展，所有的班干应担当起当领头羊、带头燕的作用。因此，班干要是做了违法乱纪的是更应该加倍惩罚（因此这篇检讨书诞生了）。副班长以表示上班不再玩魔方，梁昊也表示不再上班吃零食，起好带头作用

此次检讨，不仅只是我为不写作业对全班同学做的检讨，同时也我对班上所有的班干为拯救班风的号召。

纠正班风并不难，关键是要从同学们做起，从身边的小事做起。我的检讨完了，谢谢大家。

3. 急救

开头可乱遍一下事情的经过之类的语言）然后你抄吧，只要不嫌累，或者加工一下也好下面是对检讨的一些认识：我错了，随着21世纪时期的到来，许多历史痕迹都将逐渐消逝，然而只有具思维的物体在流转的岁月中留有自生而来的思维。

一直以来，检讨与自我检讨都是人们对自身素质提高的一个必要方法。外面的花花世界通常将人们本身发自内心深处的那些感觉朦上了一层层的面纱，人们只有不停的进行检讨及自我检讨才能将造成假象面纱掀开，真正的实质才得以体现，才不致于使人在假象中得出错误的结果。

因此，在这里有必要去浅谈一下检讨与自我检讨。检讨与自我检讨是一个循环的过程。

一切有逻辑思维的物体都是通过检讨与自我检讨而得到进化或进步，动物界中的动物学习生存的本领就是一个检讨与自我检讨的过程。检讨与自我检讨都必须要先产生一个实体才能对这个实体的过往经历的结果进行分析，然后得出总结，再将总结出来的具体问题进行优化及改进，最后推算出正确寻找真实结果的方法。

由于有这些次序中的概念，往往检讨与自我检讨都会在先行动，然后再得到解决方法或经验。检讨与自我检讨在定义上可以解释为对过往经验的分析、总结过程，现实中人们只是犯错误的认为它只是表示对一个失败经验的分析及总结过程，但成功经验的分析总结过程人们却忽略了。

往往人们会认为过往成功的经历就不用进行检讨与自我检讨，其实这是极错误及危险地步向灭亡的想法。因为唯物论一切事物都是客观存在的，成功的结果往往冲昏了人们对成功过程中实施方法的总结经验，没了这个总结经验，人们在下一次实践中就等于每次都是只靠盲目探索而取得成果，这往往是最危险的方法，最终会误导人们处事方法而步向灭亡的深渊。

由于检讨与自我检讨是一个循环不断的过程，每一个检讨与自我检讨本身也是一个实践的过程，其经历及结果也将产生下一个检讨与自我检讨，下一个检讨与自我检讨的结论往往是一个最新的行动指引。检讨与自我检讨因此具有周期性，一切具有思维的物质自产生至灭亡的过程中，检讨与自我检讨的周期越短，进化的阶跃就越大，往往它是一个傅立叶级数方程，越往前执行一个周期，下一次的波幅就会收窄，频率也因此而加密。

其次，检讨与自我检讨由于是一个过程，所以结论在逻辑领域中也存在真或假的定性，但这一个结论的定性不会对检讨与自我检讨的过程产生一个阴影，因为综上所述在得出每个结论之后，无论怎样都必须要进行经验的分析与总结，所以这个定性并不影响下一次检讨与自我检讨的出现。检讨是由一切具有思维的物质去执行，自我检讨则只是由自我思维的物质本身去执行。

检讨与自我检讨中，自我检讨是检讨的一个真子集，因此，忽略自我检讨本身，非自我检讨在检讨中往往有可能是一个空子集，当这种情况出现的时候，自我检讨的存在就是唯一为防止步向灭亡而提出最新行动指引的最后一道防线。这个关键性往往给自我思维物质带来进化的希望与生机。

当检讨不出现时，自我检讨的关键主导是具有自我检讨能力的思维物质本身，而且这个思维物质往往会在检讨不出现的时候，也将自我检讨的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存在失败漏洞那样大大降低，从而增加步向灭亡的危险性。总结以上论述，无论何时何地只要具有自我思维的物质都必须要进行周期性的检讨与自我检讨，从而为下一次行动提供回避灭亡的行动指引。

脾气差是我不对。俗话说“脾气差就是惯的”，我是从小生活在蜜糖里，长大以后依然生活在蜜糖里，好像一个长不大的孩子。

小时候是妈妈惯我，那是因为我是妈妈身上的肉。我错了，脾气差已经不对，乱发脾气就更不对了。

有人说“长的丑不是你的错，出来吓人就是你不对了”。脾气差还不能说我错的非常彻底，因为我可以对路边的大树发脾气，可以对树下的蚂蚁发脾气，可以对蚂蚁的大便发脾气，这样最多路上的人把我当作一个傻X。

这次犯错误，在家休息的这两天里，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。

应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。

由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。

每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，。

承罚怎么写

1. 惩罚的罚字怎么写

一、罚字写法如下：

二、释义：

1、处罚：惩~。责~。赏~分明。~他喝酒。

2、刑罚

三、罚的部首：罒

四、汉字结构：上下结构

五、造字法：会意；从詈、从刂

六、异体字：罚罸

七、相关组词：

罚球惩罚罚款认罚处罚赏罚罚则

体罚受罚刑罚罚金责罚殷罚挞罚

扩展资料：

一、字源解说：

造字本义：动词，逮捕罪人，审讯并用刑惩治。

文言版《说文解字》：罚，辠之小者。从刀，从詈。未以刀有所贼，但持刀骂詈则应罚。

白话版《说文解字》：罚，对较罪行的处置。字形采用“刀、詈”会义。未曾持刀劫掠，但持刀威胁者则应当处罚。

二、词组释义：

1、赏罚[shǎng fá]

奖赏有功的人，处罚有过失的人：~分明。

2、罚则[fá zé]

有关处罚的规定或条文。

3、体罚[tǐ fá]

用罚站、罚跪、打手心等方式来处罚：废除~。

4、受罚[shòu fá]

遭到处罚：违章~。

5、刑罚[xíng fá]

刑法规定的、人民法院对犯罪人适用的、由专门机关执行的最严厉的法律制裁措施。包括主刑和附加刑。

2. 作文惩罚怎么写啊

从小到大，第一次觉得犯了这么大的错，错得根本找不到方向去弥补，错得让我无法面对。

偷偷的看了一眼她红肿的眼睛，我多想对她说对不起，却只能无奈地看着她愤怒离去。

一切，像一场梦。早上还互相微笑，互相打招呼，互相拥抱。但现在，见了面却像陌生人，明明如此之近，却又如此遥远。

自责，我不原谅自己。曾经多少次在心里警告过我自己，别犯错！一次次后悔，却如何都改变不了错误前进。这次，错得太深！

她甩手走开的一瞬间，我觉得我失去了一切、一切，我好想挽回，却怎么都抓不到时间的尾巴。于是，无奈的，无助的，泪流了。

我多后悔！

我多希望明天早上一觉醒来时间倒流到了那天早上。我绝对不会再错了。

这样苍白无力的话有多么的无济于事。对不起对不起对不起，我说了无数个，却仅仅的，让自己的心有了一丝宽慰，真正呢？她没听到。

不知筹措了多少次，我拿出了纸笔，写下了一封信。早上，在一切都在沉睡的时候，带着妈妈的叮嘱，我从家里出来了。

真冷啊，与家里相比，外面要冷多了。我本能的把手插进口袋里，把脑袋缩进衣服里。但突然，触电般的，我立刻扬起了头，伸出了手，我任那风从我发丝间狂奔，任枪林弹雨般的落叶打在我身上，刘海早已乱七八糟，却不想去收拾。

这是我的惩罚，我愿意接受，我义无反顾。

仰起头，一切，该来的都来吧，我不会害怕！

3. 学习保证书范文

原发布者：**亚

个人保证书范文【篇一：保证书范文大全范文】保证书范文大全范文【学生保证书范文】尊敬的校长：我在之前的学校不好好认真学习，但是我还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶我犯了很多不应该犯的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证以前不该做的事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，对我的问题酌情处理。以后我决定制定以下学习方法：1.合理安排好学习时间。每天回家先把当天的作业完成，再利用剩下的时间预习、复习。

4. 圣旨和懿旨怎么写

宋代公文上承唐代体制，种类更趋繁杂。元代公文略有变化，如诏令称圣旨，命令称令旨，指令称懿旨，并增加了一些新的文体，如行移、申状之文。

所以对于皇帝的诏令称为圣旨，对于皇太后或皇后的诏令或指令称为懿旨.

懿旨：我国历代统治者对公文都有明确的规定。秦代上行文为奏，下行文为制、诏。汉代上行文区分为四品：章、奏、表、议；下行文分为四类：策书、制书、诏书、戒书。魏晋南北朝公文同前代大略相似。隋代公文大都是梁代定制。唐代下行公文有六：制、敕、册、令、教、符；上行公文也有六：表、状、笺、启、辞、牒；平行公文有三：关、移、刺。宋代公文上承唐代体制，种类更趋繁杂。元代公文略有变化，如诏令称圣旨，命令称令旨，指令称懿旨，并增加了一些新的文体，如行移、申状之文。

圣旨：圣旨是中国古代帝王权力的展示和象征，其轴柄质地按官员品级不同，严格区别：一品为玉轴，二品为黑犀牛角轴，三品为贴金轴，四品和五品为黑牛角轴。圣旨的材料十分考究，均为上好蚕丝制成的绫锦织品，图案多为祥云瑞鹤，富丽堂皇。圣旨两端则有翻飞的银色巨龙作为防伪标志。作为历代帝王下达的文书命令及封赠有功官员或赐给爵位名号颁发的诰命或敕命，圣旨颜色越丰富，说明接受封赠的官员官衔越高。

圣旨是诰命和敕命的俗称。此次展出的圣旨墨迹珍品中有乾隆二十八年的诰命，康熙四十二年的敕命，顺治十四年诰命和道光二十一年诰命。与此同时展出的还有光绪二十七年十二月二十二慈禧太后颁发的懿旨和封建社会科举考试的童试试卷、乡试试卷、会试试卷和殿试试卷等墨迹珍品。

据史料记载，圣旨始自西周。皇帝封赠官员或赐给爵位名号时，颁发诰命和敕命。

诰命和敕命不同于一般文书，它是写在比较贵重的绫锦丝织物上面的，由江宁织造制成。诰命一般为黄、红、蓝、白、青5种颜色（亦见3色），丝织成，文曰“奉天诰命”；敕命用纯白绫织成，文曰“奉天敕命”，均用升降龙盘绕。

诰命和敕命由翰林院撰拟，经内阁大学士奏定以后，按品级填发。明朝圣旨只有一种汉文书写，而清朝圣旨采用满汉合璧书写，满文行款从左至右，汉文行款从右至左，合于中幅而书年月日。书写圣旨者称为“庶吉士”，而“庶吉士”则是在进士中择最优秀者，由皇帝亲自评点的人。所以，每道圣旨文字均书写得端庄秀丽、圆润飘逸、立体感特强。其行文用词、用句的洗练几乎达到了增一字嫌其累赘，少一字则显达意不确的地步。

奉天承运，皇帝诏曰：朕以钦承宝命，绍缵鸿图，霈纶綍之恩，诞敷庆赐。朕之嫡福晋钮祜禄氏惠玉德才兼备，名门佳媛，诞钟粹美，含章秀出。先皇赞之有柔明之姿，懿淑之德，敬慎持躬，树芳名于椒掖。人品贵重，性资敏慧，训彰礼则，幽闲表质。仰承先皇遗命，册封为中宫懿贤贞敬皇后，赐居坤宁宫凤仪殿。钦此！

赏赐

==============XX懿旨==============

奉天承运，皇帝诏曰：职位__名字__，因……（写明赏赐

的原因），故赐……（写明物品）

================================

惩罚

==============XX懿旨===============

职位名字___，妇行有亏，骄纵无礼，再三出言冒犯君上，

此乃大不敬之罪，（惩罚）____望尔今后诚心悔过

=================================

==============XX懿旨===============

职位名字___，疏悉礼仪，懈怠不工，不思敬仪，（惩罚）_

望尔今后诚心悔过，

5. 求保证书一份

保证书

我郑重向自己承若，从此上课不讲话一定会认真学习。珍惜现在的每一秒，改正以前上课不讲话的态度，对于任何引诱绝对坚持自己的目标，目前就是要认真的学习努力做好每一件事，来提身自己。

曾经的曾经都一次一次的说过要努力，上课不讲话，要改变自己，要让大家都夸我，单我没做到。以前还是个懵懂的XXX，可以原谅但是现在都这么大了不可能还象以前那样的幼稚，应该懂点事了，以前根本就不知道自己身处何境，现在才深刻的认识到能在这个世界上混下去的人只有两种：一种是靠容貌的人，另一种是靠自己的能力。我生来就不是第一类所以我必须认真点来争取，来改变这个处境，其实说实话生活在这种环境里假如没有能力的话你将随时面临着被淘汰的风险，我现在想要的都不一定会如愿，，以前都怪自己的命运不好，现在想起来是自己不努力的结果，所以我认为现在假如还不努力，不改变自己的话，我以前想得到的没有得到，以后也照样得不到。我不详再这样了，我一定要改变，成为世界的主宰，假如自己没有能力的话，那你将面临着被世界淘汰，或是被别人主宰。有谁愿意这样呢？自我的话不愿意。

现在的我没有一点能力我总担惊害怕害怕我拥有的将会因为我失败而失去/相反假如我有能力的话就不会这样了所以我要改变不要让自己明知结果还放错劝自己不要那么幼稚世界不是我想的那么简单。

这次这么大胆的饿建议：其实也是一个全新的我。为了在别人心中的美好形象，为了我现在拥有的不失去，也是为了爱我的人不要因为我的失败而悄然而去我愿改变亲爱的为了你我愿改变愿意学做每一件事只愿你的爱是永久的同时也请你为了我而上进有你的话我会走得更好爬得更远的。