育才学习网怎么教宝宝写汉字
1.请问怎么教5岁的宝宝写汉字呢
汉字是典型的方块字，由于这个年龄的宝宝已经会画正方形了，爸爸妈妈完全可以在此基础上教宝宝写汉字。
宝宝学写汉字时，应先学写容易的、笔画少的，如一、二、三、十、上、下、中、人、天、土、工、王等汉字。 游戏是宝宝最喜欢的活动，爸爸妈妈可以把学写汉字融合到游戏之中，和宝宝做变字的游戏。
这种游戏可以使宝宝举一反三，学会许多字形相仿的汉字。比如学写汉字“一‘时，再加一横成二，再加一横又成三.人字加一划变大，再加一横又成天。
又如先画一个小方形叫口，在当中加一划成日，在上边加一撇成白，在上面加一横成百。爸爸妈妈一边加笔划一边讲，然后再让宝宝自己加笔划，使宝宝在变字游戏中学会边认、边读、边写汉字。
相似的汉字放在一起学习会便于分辨，边认、边读、边写也会使宝宝记得更牢。
2.如何教孩子学写字
你好！教孩子写字，要掌握以下诀窍：
一、幼儿写字的基本条件
写字是孩子能力的综合表现，孩子学写字都有一个过程。
1、手指、手腕肌肉运动自如；
2、视觉区别能力较强；
3、空间位置概念准确；
二、教孩子写字的方式方法
教基本笔画和笔顺。首先把点、横、竖、撇、捺、勾等简单的基本笔画，教孩子学会写好，其他的基本笔画在学写字的过程中练。写字的笔顺要由上至下、由左到右地进行，千万不要让孩子随意下笔。选择有代表的字先学。如“米”字，基本笔画比较全，且结构对称，在田字格中写起来顺当，使孩子很容易产生写字的概念。当然，幼儿初学写字时，择字要由简到繁，字的笔画由一画、两画逐渐递增为好。但对孩子感兴趣的字，如自己的姓名，因为和本身联系起来了，学会写也就很快。
三、培养正确书写习惯的原则
1、要坚持由简到繁；
2、要因人制宜，不要盲目追求早学。
3.怎么指导孩子学写汉字
听说读写，写是学习汉字的一大难关。
指导孩子学写汉字，从一开始就要让孩子按正确的笔画书写，可先写大些的字，如在黑板上、字卡上，然后才在小格子里写。孩子写字的时候，家长应该在旁边看着他们书写，及时告诉他们笔画的位置，长短的细微差别，这是孩子自己非常容易忽略的地方。
同时还要告诉孩子他正在写的这个字是什么意思。 每次让孩子写的字不能太多，每天同一个字写两到三个，最多5个即可。
但应该每天都有让孩子写字的时间。 有些家长喜欢每个字给孩子写个样子，让孩子照着写一行，甚至一页！这样做的效果往往很差。
一是孩子完全没有注意汉字的笔画，他们像画图那样照着样子“画”字，如果有一个字“描”错了，往往就整行甚至整页都是错的。浪费了时间，精力，而孩子却仍没有学到正确的汉字。
二是孩子在“画”这个字的时候，完全不知道这个字的意思，他只是在机械地做着这件事，既没有兴趣，又没有动力。很快他们就会厌倦了写汉字。
这就是为什么很多开始很喜欢学中文的孩子在学写汉字的时候却充满了挫折感的原因！ 这时候的孩子特别需要的是成人的理解和耐心，请坚持少量多次的原则，耐心地教孩子写汉字，当孩子学会写几个字后，要帮助孩子进行听写，这是和遗忘做斗争的好方式。 这里要提醒性急的妈妈们，孩子出现遗忘现象是很正常的。
心理学理论说识记时须重复7遍才能从短期记忆转入长期记忆，那么当孩子忘了三次四次时又有什么值得生气发火的呢？别忘了我们也常有“提笔忘字”而需要查字典的时候。 理解孩子，才能正确地指导孩子。
我们应该在孩子开始学写汉字而充满挫折感的时候，微笑地对孩子说“没关系，让我们从头再来！”然后再一次给孩子示范这个字的笔画和正确的写法。那么你的孩子在学习写汉字的同时就还学到了更重要的东西：如何去面对挫折。
这绝对是一个值得每个妈妈花时间去做的事了，因为这将使孩子受益终生。何况，这个阶段也不会持续太长时间，等孩子掌握了基本笔画以后，家长就不用看着孩子写字了。
在我们的教学实践中，我知道有些双职工的留学生子女是这样给自己“听写”汉字的：1、自己或让家长把生词读到录音机里，然后自己给自己听写。2、先把这些生词的拼音写好，然后按照拼音写汉字。
如果你的孩子经过几年的学习，已经能够做到自己给自己“听写”汉字，那他们的中文学习就算是入门了。当然，以后我们要做的事情还有很多，比如怎样让孩子脱离拼音阅读，怎样指导孩子进行中文写作等等。
但是，最重要的，还是要让孩子始终保持对学习中文的兴趣。（德国 林希）。
4.怎样教孩子写字
1.孩子写字不可过早，应该在4岁以后。
2.不可过量，时间太久，容易疲劳，而且容易产生厌学情绪，反而适得其反。
3.不可操之过急，孩子毕竟是孩子，爱玩是其天性，越小的孩子，其专注能力越低，所以应当把枯燥的写字加以变化，以玩的形式吸引孩子投身其中。
4.持笔姿势一定要正确，大拇指和食指捏住笔的前端（长短适中，以眼睛能看见笔尖为宜），以中指的第一关节和第二关节连接处抵住笔杆，无名指和小指并列顶住中指，手掌中空，感觉其中像握了个鸡蛋，手掌外侧自然摆放于纸面，书写时手腕灵活带动手指。身体端正，除了手部，其它部位应当放松。为什么这么罗嗦持笔的姿势，因为写字的姿势非常重要，不良的姿势不仅会影响书写速度，字体美观，而且容易疲劳，特别是会造成头歪，肩斜，脊柱弯曲以及近视、斜视。孩子一旦养成了持笔运笔习惯，是很难纠正的。切不可大意。
5.应从简到难，先任其涂鸦，再从画线条，画圆圈、填色等入手，在学前1—2年有目的的教些简单的数字、汉字、字母。
6.先用较粗、较轻的笔做粗放型的练习，以锻炼孩子的手眼协调能力和手部肌肉力量，不可要求过高。
7.先在较大的纸上练习，再慢慢的向有格子的纸上、本子上过度。
8、倒画笔顺的现象在孩子身上很普遍，应慢慢的予以纠正，切不可谩骂讽刺孩子，以免伤其自尊。
9.家长心态要端正，不要将孩子与别人去比较，即使别人的孩子比自己的孩子小、都会写字了，也不必计较，有几个孩子一、二年级后基本的“读写算”还一窍不通的呢？基本上都能掌握的，何必为此斤斤计较呢？不如把这种迫切的心情转化到怎样吸引孩子爱学习、爱读书、爱问问题、爱思考上来，培养孩子的学习兴趣比掌握几样单纯的技能更重要。
5.如何教孩子写字
您的孩子爱画画吗？
如果不是也没有关系。
最重要的不是多练多练，而是让他对这字有兴趣。
比如我们写个田字，不能老叫他写一竖，再横折，横……这样
先让他看看这字像什么，（这能培养孩子的想象力）
他觉得很有意思，孩子很有想象力，他说这像是XX
那接下来我们就画个XX吧，孩子画了，（就是写了）及时表扬他，夸他画得棒极了。
总之，兴趣是最好的老师，我们可以变各种戏法让孩子对写字更有兴趣。
慢慢尝试吧！这个不行，还有别的。
6.如何教宝宝写字
我不知道网友们看了孩子的字，认不认可，不管怎样我就当认可吧，下面将是我忽悠的写字方法了.
写字人们都认为多练习汉字就能写好，写的漂亮，其实并不全对，大家在生活中都能看到很多上了大学字都很不好，为什么呢，其中原因是他从一开始就没有找到写字的决窍，没把字写好.练多少都是徒劳的.
我就举一个例子吧，比如说四点水，我告诉孩子第一个点要向左点，其它三个向右，还有"真"中的三横之间距离要一样，并从左向右写，不要封口.写到三分之二处就行.再这些都掌握后，不需要太多练习，只需平时坚持就行.形成习惯后，可以再练练速度，和字的美感就可以了.一句话，在孩子没入门之前带他入门，入门后就不用你管了
千万不要没入门就走错门，很久后不停的找孩子.[有的家长在孩子一二年级时看到孩子字写的不好，认为孩子小，过两年练多了，就好了，等三年级之后，发现孩子仍然进步很慢，这时候负责任的家长才会不停的找原因]
同时我还认为有些底年级孩子到了高年级学习成绩明显下降了，应该是小的时候只重视知识，而忽视了脑力开发，只满足于孩子的分数，而忽视了孩子的习惯培养等.
我说的这些都是我自己的一些方法和认识，如果和其它人有相同处，也纯属巧合.如果有喜欢我忽悠的朋友.
你试一试这样看有没有进步.让孩子写字时不要说学习，练字等孩子反感的字眼，你给他说是玩，做游戏，他喜欢的方式来和他商量.先从简单的字写起，只要写字方式正确，一般一个字写第三遍时就会有进步，这时你一定要表扬，孩子会有一种成就感，趁热打铁，再多写几遍，你可以夸张点说；你太利害了，我都没你写的好，或是你比书上写的都好等语言.说这些话一定要真诚，也就是说一定要发现孩子某一点真的是着样.这样坚持一段时间，孩子的自信找回来了，自然就认真了.
如果是大孩子可以先帮他纠正写字的方式，[比如说"士"竖上面出头要多些，两横之间少些才好看，虽简单很多人都会忽略，但对刚学写字的孩子很重要.其实写字会遇到很多这样的事]然后协助他完成几次作业.让老师表扬几次，必要时可以和老师沟通一下.在孩子出满自信时，你可以语重心长的告诉他认真给他带来的是什么.我想每个孩子都是可望自己是最好的，自信回来了他还会不认真吗？但愿我能帮上你，我也只能说这些了.祝愿您的孩子一天比一天进步.
7.如何教幼儿写字
儿童识了字，还要教他们写。
写字教学是语文教学中重要的一环，应该培养儿童能正确、端正、清洁、美观，并逐步达到迅速书写的能力。一、教儿童有正确的执笔姿势和坐的姿势一年级刚入学的儿童，首先要教会他们拿铅笔、用铅笔的方法，并有正确的写字姿势。
许多儿童由于拿铅笔的姿势，写字的姿势不正确，歪着头，斜着眼，有碍身体的健康，字也不容易写好。因此教儿童写字的第一步，就是教给他们执笔的方法，要头正、胸挺、肩平、胸口稍离开桌子，以及脚放平的正确姿势。
但是儿童很难持久，教师必须随时注意提醒，使他们养成习惯。在这方面，我是经常注意的，并在教室里贴着一张写字姿势的挂图，我同时示范给他们看，怎样拿铅笔，怎样坐，并说明为什么要这样做，再叫大家学着做，以后经常叫他们看着挂图学习。
每次写字时，我总要巡回检查一下他们拿笔和坐的姿势。关于这一点，我认为幼儿园的老师也得注意，如果幼儿园的老师不正确地指导儿童执笔和写字的姿势，养成了习惯，到了小学纠正起来就很费劲。
二、用田字格指导儿童书写汉字的特点是要写得方正。要使字写方正，最初可用田字格来指导，先教儿童认识田字格的位置（准备好田字格的小黑板）如，左上格、右上格、横线、竖线等名称，再叫他们和作业本上的田字格对照。
假使不这样细致的指导，有的儿童会把格子看错，有时会把字写到田字格的小方格里去，变成一个田字格里写上四个字，或是写得过大，写出了田字格。田字格的好处，在于方便指导儿童写好字的间架。
有的儿童，虽然把字依样画葫芦的画像了，可是歪歪斜斜的很不端正，如，写多字，很多儿童往往都是横着写，写成夕夕。又如写家字，往往把宝盖头写得过大，下面部分写得很小，不匀称，很难看。
写老字时，由于一撇的位置撇得不对，下面部分匕，也就跟着歪斜。以上这些字，通过田字格来指导，就能写得端正。
如，指导用田字格写老字时，主要是使儿童懂得一撇应从右上格通过中心点撇到左下格，下面的匕，对准中间的竖线，写起来就端正了。对那些笔画较多的字，往往写出格，或是上面写得过大过松，下面挤得很小，或是上面挤得很小，下面写得过大过松经过田字格的指导，就能匀称地写在格子里。
有时我还有意识地挑选一些上下结构的字，如爸、要、弯、雷，左右结构的字，如棉、晴、明、拍，全包围、半包围的字，如国、回、同、冈，叫他们练习。通过练习，可以使儿童的字体写得有间架、方正美观。
因此，我认为，用田字格指导儿童写字，对帮助儿童把祖国的文字写端正，有很大作用。三、教给儿童练习汉字的基本笔画汉字的结构是由点、竖、横、撇、捺这些基本笔画组成的。
这些笔画在我们看起来是很简单的，但在儿童初学时却相当困难，指导时决不能简单化。第一次，我发给儿童一人一张纸，叫他们写丶、丨、一、丿、，他们很快就写好了，可是都不合要求，有的在一个格子里写上很多点，有的撇和捺画成弧形。
我得了这个教训，就示范一点，叫他们写一点；示范一横，叫他们写一横。这样经过耐心的一点、一横的指导，大多数儿童都写对了。
指导儿童写完整的汉字时，开头也是一撇一捺的带着写，逐渐达到看一个结构单位写一个结构单位，看一个字写一个字。我每次板书的时候，不写得太快，从哪里起笔到哪里收笔，叫儿童集中注意力看，同时边写边说笔顺。
这样的指导，儿童不但知道了笔画的顺序，也认识了笔画的名称，而且字也写得端正。等到有了相当基础，才可以让儿童独立书写。
为了使儿童熟悉笔画顺序和字形结构，在一年级的时候，叫儿童书空也是很好的一种方法，书空比写在纸上节约时间，而且可以立即发现儿童笔顺的错误，便于指导和纠正。如果老是让儿童埋着头写，容易厌倦，有时指导他们一边说笔画，一边书空，很感兴趣。
叫儿童书空是符合儿童的年龄特征的，因为低年级儿童好动，书空就适合他们好动的特点，他们集中注意书空，兴趣就不会转移到别的上面去了。有时我也叫他们用指头在桌子上写字，即一般人说的书桌。
书写后，还可以叫他们念一念这个字的拼音和字音，有时可以加上字义的解释，使字音、字形和字义密切结合，这样的书写，对字词的巩固很有好处。四、指导儿童正确地写字指导儿童正确地写字，是写字教学中最重要的一个环节，关系到他们将来能否正确地运用祖国文字，来充分地表达自己的思想感情，与别人交流思想。
儿童写字容易多一笔或少一笔。因此，在写这些估计会错的字之前，我总是先加强指导。
如，儿童常会把暖、昨、晴等字写成目旁，却把睡、睛、眠等字又写成日旁；在学了亲字后，写幸字常会在下面加两点成，有时又把桌字的两点漏掉，变成卓越的卓。像这些错误，是比较普遍的，我就加强注意字词教学中的字形分析，使儿童能正确地掌握字形结构。
这样，就能减少错误，达到书写正确美观。有的儿童写字草率，笔画不端正，如，写横折、竖折或是竖弯勾随便一滑就过去了，写就字，竖折勾写成，写同字框框不方。
我就给他们提出要求，做到横平竖直，上下左右匀称。笔画较多的字，就要写得紧凑些；笔画少的字，就可以。
8.怎样教孩子写字好一点
孩子2113才上三年级，年龄比较小，没有必要要求她写字特别好看，但是一定要工整。
说一点我体验过的事情，我今年刚刚中考完，也练5261过字帖之类的东西，我觉得字帖的见效比较慢，但是效果特别好。因为练字的时候通常写的比较慢，但是平常写作业的时候不得不写得快一点，所以可能体现不出成果，只有多4102练一些，长时间练，让孩子适应快速写出好字，才可以。
而且练字帖的时候要有耐心，可以试着观察字的结构，以便于模仿。还有一个办1653法，当时我的同桌写字很好看，我跟她坐在一块时间久了，专也被潜移默化的影响了，写字很像她。
孩子小时候总会无意识的模仿他人，我觉得这个办法很有用，我的很多同学都说是这样的。现在放假了，您可以试着陪孩子一起写字，从而来影响她。
希望属对您有帮助。
怎么教宝宝写e
1. 怎么教幼儿识a o e
ɑ o e是单韵母。单韵母发音的时候，声音要响亮，嘴的形状摆好后就不能变动。
念ɑ的时候，就像医生给小朋友检查喉咙，要把嘴张得大大的，并且发出a的声音：ɑ ɑ ɑ。
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
念o的时候，就像大公鸡喔喔啼，嘴唇是圆圆的。o o o。
圆圆嘴巴o o o。
念e的时候，嘴的形状是扁扁的，好像在微微笑。请跟我读： e e e。
扁扁嘴巴e e e。
然后就是4个声调，逐个读几遍就可以了。
2. 怎么教孩子学写a o e 的要求
ɑ o e是单韵母。单韵母发音的时候，声音要响亮，嘴的形状摆好后就不能变动。
念ɑ的时候，就像医生给小朋友检查喉咙，要把嘴张得大大的，并且发出a的声音：ɑ ɑ ɑ。
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
念o的时候，就像大公鸡喔喔啼，嘴唇是圆圆的。o o o。
圆圆嘴巴o o o。
念e的时候，嘴的形状是扁扁的，好像在微微笑。请跟我读： e e e。
扁扁嘴巴e e e。
然后就是4个声调，逐个读几遍就可以了。
3. 怎样教孩子写拼音字母
教小朋友写拼音有什么窍门
窍门大概就是编一些有趣的生动的故事之类的
帮助小朋友们学习拼音
1、声母表（23个）
b 播 p 泼 m 摸 f 佛
d 得 t 特 n 讷 l 勒
g 哥 k 科 h 喝 j 鸡
q 气 x 西 zh 知 ch 吃
sh 狮 r 日 z 字 c 刺
s 丝 y 医 W 屋
2、韵母表（24个）
单韵母（6个）：
ɑ 啊 o 喔 e 鹅 i 衣
u 乌 ü 迂
复韵母（8个）：
ai 爱 ei 欸 ui 威 ao 熬
ou 欧 iu 优 ie 耶 üe 约
特殊元音韵母（1个）：
er 儿
前鼻韵母（5个）：
an 安 en 恩 in 因 un 温
ün 晕
后鼻韵母（4个）：
ang 昂 eng 亨 ing 英 ong 轰
3、整体认读音节（16个）
zhi（织） chi（吃） shi（狮） ri（日） zi（字） ci（刺） si（丝） yi（衣） wu（乌） yu（鱼） ye（爷） yue（月） yuan（圆） yin（因） yun（云） ying（鹰）
其中汉语拼音的声调标注规律：
a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。
a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao，标在a上）
没有a母找 o e ， （没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上，lei标在e上）
4. 谁能告诉我怎样教小朋友读写6个单韵母
1 利用网络教学2 可以编写一些关于汉语拼音作用的儿歌，例如：“学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”了解学习汉语拼音的作用，激发兴趣
3设计不同的形式，激发学习拼音的兴趣
儿童的自制能力一般都比较差，注意力集中的时间不会太长，这就需要教师根据拼音教学的内容设计不同的形式，以吸引儿童的注意力，增加儿童学习汉语拼音的兴趣。
1.读儿歌、编顺口溜或口诀。
将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵
学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。” 2 拍手游戏。
小学生活泼好动，可以借助拍手游戏进行拼音练习，提高学生学习汉语拼音的兴趣。
拼读音节是拼音教学的重点，没有一定的训练量，就达不到准确拼读的要求。但是，重复拼读的过程是很枯燥的，容易引起学生厌倦。在教学中，可以设计一些拍手游戏，让学生在一定的动律中完成拼读的训练。
4多利用图片 形象记忆对于孩子来说更容易一些
5. 什么时候可以开始教宝宝识字
在孩子成长过程中，早教是无处不在的，关键是我们要做有心的父母，多想一些好办法。
之所以把识字特别拿出来讲，是因为阅读对孩子非常的重要，识字对大脑的刺激非常复杂，识字过程中，要观察，要记忆，要思维，可以更好的开发大脑，让孩子的大脑更灵活，也为他以后的学习打下基础。通过读书，使得孩子了解更多的事情，开阔思维。
阅读基础，应该从1、2岁就做起，但是不要强迫孩子学，家长要了解孩子的智力心理发育特点，要在玩中学。全全在识字过程中受益就很多，我们并不是单纯的教认字，孩子的记忆力好，如果只是记忆，大概上万个汉字都能记得，就象有小孩会背圆周率一样，我认为这是没有意义的，只是重复记忆，任何孩子都能作到，重要的是，我们要教会孩子学习的乐趣。
我教给全全最初认识的字，不超过100个，当他建立了乐趣以后，他会自己想办法学习，他自己又学习了几千个字，所以在识字问题上，我们并没有费多大的力气，当全全发现自己能够独立看书的时候，他对阅读的渴望就非常强烈，现在全全每天晚上都会看书，在幼儿园里对于老师的课程也很有兴趣，专注力很强，很多朋友就很惊奇，为什么全全能坐的住，他们的孩子不喜欢看书，一教字就跑，就是因为基础没打好，方法也不得当。 我们知道，汉字是基于图形的，我们对于汉字的认知是基于图形的认知，认识一个字，是认识一个图形，幼儿对于图形的认识能力在6个月大时已经完全建立，认字的时机是从孩子会说话开始。
方法是和孩子准备一些正方形的小卡片，因为小孩子视力还不完善，所以卡片尺寸要大于5*5厘米哦，用粗笔写上孩子会说的汉字，比如妈，找出相应的卡片，对孩子重复说，并诱导孩子重复，以此建立妈字图形和语言的联系，但是如果只是这样枯燥的学习，很多孩子开始很乐意接受，但很快就会失去兴趣，这时该怎么办呢？这就需要更多的技巧，简单说来就是把识字变成一种游戏，用她（他）已经认识的字做游戏，并添加新字，在游戏中学东西是孩子都乐意接受的，并会乐此不疲。下面为大家介绍几种方法，我们在实践中效果都很不错。
1、我们把字变换角度和位置，横放，倒着，让孩子辨认，或者把卡片对着灯让孩子看背面来认（纸要薄），认出了一定要表扬，家长尽量用游戏的话语来提问，比如这个字躺下睡觉了，是什么字啊，头朝下翻跟头了是什么呀，趴下了是什么等等，通过这种游戏方法进一步巩固加深记忆。 2、挑出孩子认识的2个字，并排摆好，给孩子几秒钟的时间记忆，把卡片翻过来，让孩子说出两个字及位置，等孩子熟练后，可增加字的个数，减少观察的时间。
3、挑出孩子认识的2个字，并排摆好，给孩子几秒钟的时间记忆，把卡片翻过来，移动卡片位置，让孩子说出每个字的位置，逐渐增加卡片的个数，加快移动卡片的速度，增加难度。 有时候我会用这些卡片当牌玩，你出一张我出一张，说错了就刮鼻，或者学累了，和卡片捉迷藏，把卡片藏起来让孩子找，甚至是天女散花，往上面一抛，洒到孩子头上，类似这样的游戏会让孩子非常开心，只要家长用心，就会发明出很多来。
家长与孩子一起玩游戏，孩子不会排斥，而且会主动要求再玩。下次玩的时候可以在游戏中添加新字，当然孩子会说不认识，这时告诉孩子这是什么字，然后继续游戏，加新字不要加太多，一次1、2个就可以，不能每次都加，不要让孩子有负担。
这些游戏对提高孩子快速观察能力，快速记忆能力有极大的帮助，需要提示的是：游戏过程中家长一定要有耐心，也许孩子不容易记忆，不要批评孩子，不要影响孩子的积极性，也一定要和孩子一起玩。识字游戏每次时间不要太长，最好不超过20分钟。
持续一段时间以后，孩子培养了兴趣，会有主动念字的倾向和愿望，比如外出时看到广告牌、路牌会念出来，，有不认识的字他（她）会问，我们要好好的表扬他，让孩子有成就感，促使他进一步学习，这时识字游戏的认字方式就不需要了。 随着孩子认字增多，我们要给孩子买不同的书，和他一起看。
全全从小到现在，我给他买过不少经典的好书，因为有不少被朋友借走了，所以现在也想不全，有时间会做一个整理，让妈妈们参考。现在我给全全办了租书卡，每周固定读4本书，中间我也会给他买一些看，现在他最喜欢看国外的绘本和智力游戏书。
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