人记关系的记怎么写?

家长们都说我们班同学间的感情真好，于是灵光一闪，来做个纪念册吧！有别于我们班平时的班刊和活动光盘，要留做纪念，一定要人人都有，放入值得纪念的东西，应该是一本书，方便学生长久保存，这个念头在脑子里盘旋几天后，心中的轮廓终于逐渐明朗。实行： 1.公告天下：六月开始，老师便展开做班级纪念册的计划，首先公告天下，告诉全班：“我们要做一本书，属于我们班自己的班书。”

预期到的问题来了：“什么？”“我们要去哪里‘搬’书？”“要怎么做？”“老师，我们可不可以……？”问题各个击破之后，接下来在班上要决定书的名字。 2.脑力激荡：从《605班书》《605纪念册》《我们这一班》《蜜蜂家族》到后来的《快乐童年》《彩色童年》《展翅高飞的605》……纷纷出现，这时，老师一声令下，投票表决。

3.拍板定案：最后投票决定，书名就叫做《605童年回忆》。 4.招兵买马：为了让小朋友有参与感，也利用机会训练一下孩子的做事能力，在班上聘任几位编辑，两位催稿、五位打字、两位美编，经过激烈的竞争，人选终于产生了。

5.走马上任：原本很担心孩子三分钟热度，到头来老师又得全部一肩扛起，但隔一天，见到负责催稿的小朋友，慎重其事的用计算机打了一张交件表格，把全部的同学姓名座号，分照片、文章和图画列出空格，交件的打勾画记，老师的心中便稍稍放下心，但孩子毕竟是孩子，有时还是需要老师帮助，中午午休轮流由一位同学打字，有时解决学生打字中的问题，比自己打字还花时间，但为了让孩子参与和锻炼，还是让小朋友动手，幸亏班上也有几个打字高手，帮了不少忙。最后的校稿，还是要由老师亲自来，最后三十四位小朋友，完成了三十位，心中的大石头终于放了下来。

6.好事多磨：每班最后总有几个“慢郎中”，我班上也不例外，为了让最后那几位交出这两年来最满意的一篇文章和照片，还是要拖好久，加上进行到这时候，学校的期末考试逼近，事情的进度停顿了下来。（这次的经验告诉我，下次做，要从期中开始做，免得期末忙得晕头转向。）

7.大功告成：总算每位小朋友都交齐了一篇文章和生活照，又搜集了一些绘画作品，但觉得还少了些什么，于是再加上每人一页的个人小档案、心情留言、给同学的话，这样终于送交印刷厂。 8.家长支持：出一本书，不对外发行，只印刷三十多本，成本是何其大，故原本打算以黑白影印纸影印装订完成，这样大约每本需75元。

不过在告知本班家长会会长之后，在他支持下，由会长自营的印刷公司赞助印制，在不增加预算的情况下，本班的纪念册于是变成彩色精装版了，真像纪念册！成果： ※活动写真：六年的活动照片。 ※老师的话：老师的个人小档案、悄悄话。

※学生小档案：每位小朋友有两页，一页个人小档案和心情留言，一页作文和个人生活照。 ※给同学的话：刊登每人一张同学写给同学的话，都是“优点轰炸”喔！ ※作品欣赏：优良的美术作品欣赏、漫画欣赏。

※签名处：书的最后留了三页，供师生、同学互相签名留念用的空白页。回响：发《605童年回忆》时，小朋友都很惊讶印刷得这么漂亮，远超过想象，爱不释手地捧在胸前，家长们说这一本比六年级的毕业纪念册还要好，还要有意义。

今年教师节，上届刚升上初一年级，被编班分得支离破碎的旧班级，也就是《605童年回忆》的34位男女主角们，在教师节前夕，全班秘密约好要给老师一个惊喜，于是，当天第二节下课，从前的605又重新聚在一起了，全班聚在教室外，大喊：“祝老师教师节快乐！”当我走出教室外，学生一个接着一个给老师拥抱，送上卡片、小礼物、零食、饮料等，我觉得又惊又喜。没有强制规定，没有多说什么，从前的学生又自动自发、自主性地回来说：“老师我真不想分班”“真不想离开你”，让老师心里觉得很感动，也很欣慰，以前的辛苦都化为支持的力量，鼓励着老师继续用心对待孩子。

这不也是一种无形的品格教育吗？制作班级纪念册，除了为孩子留下难忘的回忆外，我想最重要的就是自己和学生之间，感情又加深了。

3.作文“纪念日”怎么写

作文“纪念日”分析及优秀作文一、关于审题与立意：本次作文考查采用的题型为命题作文，题目是“纪念日”。

“纪念日”，是指值得用一定的方式对人对事表示怀念的日子。考生可以选取国际国内某个或某些重大节日，也可以选取学校的、家庭的或个人的值得纪念的日子，以之作为写作的主体对象，或叙写值得纪念的事件，或记述举行纪念活动的情景内容，或抒发真切的感受，或发表个人的看法等等。

总之，选材是广泛的，立意是多元的。但无论采用何种文体作文，都应扣题而发，都应紧扣“值得纪念”和“日子”两个要素，都必须有着健康的思想情感和正确的价值取向。

二、关于评分标准：切入分为54分。1.紧扣题旨，立意深刻，构思新颖。

能真实生动叙写有关“纪念日”的故事，（公共的、自己的或他人的，现实的或历史的）并能抒发真情实感，或能阐释有关“纪念日”在人类进步发展、社会文化传承等方面重要意义，内容丰富，结构严谨，可从65分切入。语言精彩的，最高可判70分。

要对照“发展等级”细则，准确赋分；要发现好文章，准确判高分。2.符合题意，立意准确。

能紧扣“纪念日”选材作文，中心突出，内容充实，结构完整，语言有鲜明特色的，可从60分切入。3.符合题意。

中心基本明确，结构基本完整，语言通顺，可从54分切入，视语言表达水平上下浮动。4.写记叙文仅是对所叙对象轻描淡写，缺乏情感体验；写议论文仅对“纪念日”空谈泛谈，而无真材实料，观点缺乏清晰有序的表述；写成了“纪念”，忽视了具体“日子”，可在48至53分之间赋分。

记叙文中缺乏基本要素，议论文中出现以叙代议、点据不一，比照同等情况降低一档赋分（一档4至5分）。行文若即若离，可在42至47分之间赋分。

5.不解题意，立意偏颇（所写内容不属于“纪念日”，或全无“纪念”价值），硬贴标签，结构不完整，语言欠通顺，最高不超过41分。如胡编乱造、违背常理，文字表述低下，在41分以下赋分，最低可判25分。

抄袭套作不超过20分。6.错别字，每错一字扣1分，扣满3分为止；篇幅不足400字，最高30分，依实际情况定；篇幅基本完整，字数不足者，每少50字扣1分，扣满3分为止。

优秀文章：纪念日 ——清明节夜里雨声，闲读宋词，听北宋词人晏殊浅吟：“燕子来时春社，梨花落后清明”。翻过几页，又听见晏殊第七子晏几道叹息：“舞烟眠雨过清明”。

心里蓦地一惊，春社已过，清明又至了。不知不觉间，我们错过了季节，又错过了回忆，只剩下一幅对联，在日长飞絮轻的时光里晃悠：“冬至大地，霜降房檐，看大雪小雪一片白露。

夏至暑天，惊蛰亭榭，盼大寒小寒全天清明。”春季祭祀土地神的日子。

古无定日，先秦、汉、魏、晋各代择日不同。自宋代起，以立春后第五个戊日为社日，俗称“春社”。

“春社”有官社、民社之分。《礼记。

明堂位》有官社的记载：“是故夏勺、秋尝、冬烝、春社、秋省，而遂在蜡，天子之祭也。”唐诗人张籍、王驾则描绘了民社的盛景“庭前春鸟啄林声，红夹罗襦缝未成。

今朝社日停针线，起向朱樱树下行。”“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。”

生于山野乡村，对土地和时令有特殊的感情，在享受丰盛味美的食物时，我们总是念念不忘“土地公公”的恩德。在绵阳，最隆重的“春社”祈福仪式，莫过于安县睢水关的“春社踩桥”。

这座桥叫“太平桥”，始建于清嘉庆四年（公元1799年），距今有200余年历史，桥身为20余米巨型单孔弧架，犹如一道彩虹横卧水上，素有“渔洞山前悬半月，虎头岩下见长虹”的美誉。不知从何时开始，当地百姓笃信，在“春社”日这天到这里来踩桥，可消灾免难，祈祷平安。

后来，这种习俗被更多的人了解，逐渐成了川西北最负盛名的民间春社活动。每到“春社”日，菜花丛中，鞭炮阵阵，潮水般的人流纷纷云集于此，绵延数十公里，为自己和家人祈福。

与“燕子来时春社”的喧嚣相反，“梨花落后清明”就显得冷清了。清明既是节气又是节日，古时也叫三月节，有2000多年历史。

“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”

清明节后雨水增多，万物由阴转阳，吐故纳新，一派春和景明之象。清明原本欢乐之节，大禹故里北川，历来有“清明”贺治水成功之说，乡人奔走相告，共庆天下太平。

从唐代起，“清明”渐成春游踏青的代名词，且历代承袭成为习惯，人们在这个时节，纷纷走出户外，踏青、郊游、荡秋千，踢足球、打马球、插柳，拔河，斗鸡……其乐融融。孩子们最钟情的，则要数放风筝，有的风筝上还装有竹笛，经风一吹能发出响声，犹如筝的声音，据说风筝的名字也就是这么来的。

在现代人眼里，“清明”与扫墓祭奠的联系则更紧密。这是因为，清明节前一天是寒食节。

寒食相传起于晋文公悼念介之推一事，后来，唐玄宗被这个故事感动，于开元二十年诏令天下“寒食上墓”，且列为当时“五礼”之一。寒食与清明仅隔一天，为图方面，人们干脆决定在清明扫墓，到明清时，清明扫墓更为盛行。

新中国成立后，人们也选择在这天祭扫烈士墓，缅怀革命先辈。“年年祭扫先人墓，处处犹存长者风。”

绵阳历来有扫墓的习惯，每到“清明”，。

4.纪念的纪字怎么写

纪 jì jǐ 部首纟笔画 6 五行木繁体纪五笔 XNN基本释义[ jì ]1.记载：~年。

~元。~行（xíng）。

~实。~念。

~传（zhuàn）体（中国传统史书的一种体裁，以人物传记为中心叙述史实，“纪”是帝王本纪，“传”是其他人物的列传）。~事本末体（中国传统史书的一种体裁，以重要事件为纲，将一段历史完整地记载下来）。

2.记年代的方式：一~（古代指十二年）。世~（一百年）。

3.地质年代分期的第二级，纪以下为“世”，纪以上为“代”。[ jǐ ]姓。

5.班级纪念册怎么写

班级纪念册创意设计

班级纪念册《605童年回忆》

缘起：

歌声响起，毕业的六月季又将来到时，望着这一群和自己同一间教室“奋战”六年的孩子们，片段景象犹如电影剪辑。家长们都说我们班同学间的感情真好，于是灵光一闪，来做个纪念册吧！

有别于我们班平时的班刊和活动光盘，要留做纪念，一定要人人都有，放入值得纪念的东西，应该是一本书，方便学生长久保存，这个念头在脑子里盘旋几天后，心中的轮廓终于逐渐明朗。

实行：

1.公告天下：六月开始，老师便展开做班级纪念册的计划，首先公告天下，告诉全班：“我们要做一本书，属于我们班自己的班书。”预期到的问题来了：“什么？”“我们要去哪里‘搬’书？”“要怎么做？”“老师，我们可不可以……？”问题各个击破之后，接下来在班上要决定书的名字。

2.脑力激荡：从《605班书》《605纪念册》《我们这一班》《蜜蜂家族》到后来的《快乐童年》《彩色童年》《展翅高飞的605》……纷纷出现，这时，老师一声令下，投票表决。

3.拍板定案：最后投票决定，书名就叫做《605童年回忆》。

4.招兵买马：为了让小朋友有参与感，也利用机会训练一下孩子的做事能力，在班上聘任几位编辑，两位催稿、五位打字、两位美编，经过激烈的竞争，人选终于产生了。

7.大功告成：总算每位小朋友都交齐了一篇文章和生活照，又搜集了一些绘画作品，但觉得还少了些什么，于是再加上每人一页的个人小档案、心情留言、给同学的话，这样终于送交印刷厂。

8.家长支持：出一本书，不对外发行，只印刷三十多本，成本是何其大，故原本打算以黑白影印纸影印装订完成，这样大约每本需75元。不过在告知本班家长会会长之后，在他支持下，由会长自营的印刷公司赞助印制，在不增加预算的情况下，本班的纪念册于是变成彩色精装版了，真像纪念册！

成果：

※活动写真：六年的活动照片。

※老师的话：老师的个人小档案、悄悄话。

※学生小档案：每位小朋友有两页，一页个人小档案和心情留言，一页作文和个人生活照。

※给同学的话：刊登每人一张同学写给同学的话，都是“优点轰炸”喔！

※作品欣赏：优良的美术作品欣赏、漫画欣赏。

※签名处：书的最后留了三页，供师生、同学互相签名留念用的空白页。

回响：

发《605童年回忆》时，小朋友都很惊讶印刷得这么漂亮，远超过想象，爱不释手地捧在胸前，家长们说这一本比六年级的毕业纪念册还要好，还要有意义。

6.悼念词如何写

原发布者：殁落星辰

悼念词各位长辈、亲朋好友们：2017年*月*日*时*分，我们的父亲走完了他平凡而伟大的一生。今天，我们怀着万分沉痛的心情，深切悼念父亲不幸逝世。首先，我代表我的母亲、代表我的兄弟姐妹，代表我们全家向各位表达我们内心最诚挚的谢意！感谢你们在百忙之中不辞辛劳地来到这里与我们共同分担这份悲伤！感谢大家这么多年来对我们全家的帮助、照顾和关心！父亲的离世，带给我们深深的哀痛。作为儿子，此时此刻我无法用言语来描述父亲的一生。他和千千万万普通父亲一样平凡，劳作、学习、工作、结婚生子；他和千千万万普通父亲一样伟大，用无私的父爱尽心养育儿女。父亲的一生是光辉的、更是勤劳而朴实无求的。艰苦劳作，兢兢业业、平凡而伟大！为国家、为家庭鞠躬尽瘁，耗尽毕生精力。他像孺子牛，不求回报，只论付出，奉献自己的年华与精力。父亲的一生是坦荡的、更是节俭而光明磊落的。克己奉公、清正廉洁，公正而诚挚！为儿女标杆立榜。他像一座山，承载着我们心灵的依靠，精神的依托。父亲的一生是高尚的，更是慈爱令儿女骄傲自豪的！凭一双勤劳双手，和母亲风雨同舟，含辛茹苦将我们培养为国家有用之才。他像一只船，满载着我们的欢乐与希望。敬爱的父亲，您走了，可是您那艰苦朴素的作风、做人的品质、做事的准则，将是我们一生最好、最大、最宝贵的精神财富，让我们受益终生！敬爱的父亲，您走了，可是您的音容笑貌，时刻萦绕在我们脑际，徜徉在我们的面前，将永远伴随我们的生活，我们

7.日记怎么写

日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。

日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。

写作技巧：一、不仅“记”，还要“析”。日记记录的是最真实的生活，能为写作积累大量的生活素材。

但只拥有素材还不行，还要学会提炼和挖掘，看出素材背后的意义。因为一篇作文的优劣不光看你写的事是否有趣，写得是不是生动，最重要的还看你是否写出它的意义、价值。

因此，同学们写日记时可以试着一边记事一边分析。二、会发现“珍珠”，更要会拿着“磁铁”寻宝。

生活中偶然遇到有意义、有意思的事及时记录下来，自然值得高兴，但有时我们会发现，每天发生的事太多，而且事与事之间往往缺少联系，每件事都要想想有什么意义，不仅累，而且由于思考的问题太多，很难想得更深入。此时，我们可以事先准备好一个主题，然后带着它到生活中寻找有关的事件。

因为是有备而来，不仅能使记录的事件更集中，而且记起来也容易一些。写的内容不需要用很好的词组来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。

只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉就行了。随心所欲--想到什么就写什么，创造一个轻松的阅读环境便已足够。

虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好，不要非把当天的事放到以后再去写。日记通常由书端和正文两个部分组成。

日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。中、英文的日记三格式大致一样。

英语日记的书端是专门写日记的日期、星期和天气的。左上角是日期（年、月、日）、星期。

右上角写上当天的天气情况。日记是写自己心理活动的，有时也像出气筒一样，是倾诉自己心事的好对象。

也正因为日记本的这个特殊功能，有的家长、老师会偷看自己的孩子、学生到底在写什么，有没有在骂自己。如果有，他们就一定会对孩子大打出手。

这种行为造成了学生不敢写真心话，怕被家长、老师看见。希望老师家长给孩子一个开放的空间。

1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。

正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。

正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。

如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。

总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。举例：留在记忆中的端午节节日生活里总是充满了乐趣，它们像繁星点点闪烁，在我美好的记忆中，成为我心底最珍贵的回忆。

那是一年端午节，我和妈妈到外婆家包粽子。我们来到外婆家，进门一看，糯米和粽叶都准备好了。

粽叶泡在水里，碧绿碧绿的，糯米每颗都圆润饱满，洁白纯净。旁边的盘子里还有馅料，红枣，黑米，咸蛋黄，红豆，咸肉。

真是应有尽有，把头伸过去一闻，顿时感觉香气四溢。

再走进厨房，外婆已经坐在那里包粽子了。粽叶和糯米在外婆灵巧的双手下没有多长时间就变成了一只只饱满的粽子，那粽子好像在说：“快看我多好看，快来吃我吧！” 我把手洗干净，坐在桌子旁边跃跃欲试。

外婆看我那迫不及待的样子先给了我一片粽叶，又自己也拿了一片，开始手把手地教起我。一开始，外婆正教我怎么把粽叶叠成一个锥形的时候，我那底下老是有一个小洞，手一松，糯米就会流出来，怎么包也包不起来，外婆教我了一个窍门：把小洞用手堵住，用一小段粽叶在那里打个小结，糯米就不会露出来啦！我用这个方法做了以后，果然不流出来了。

包好之后，再把粽叶上的“盖子”把“露天屋顶”给盖上，用绳子捆起来，最后的死结我不会打，只好让外婆来打。一盘粽子包好后，被我们目送进了蒸炉。

过了一会儿，打开蒸炉，只见热气腾腾，几只粽子来到我们面前。我迫不及待地把绳子解开，拨开粽叶，露出洁白的糯米，我用筷子插着，一边蘸着白糖一边吃，那味道真是好吃到没话说！一进口，糯糯的，甜甜的，还有红枣的清香。

我胃口大开，一下子吃掉了三个！那次端午节的快乐和甜蜜至今留在我心中。

8.日记怎么写

写日记不但能提高写作能力，还能提高思想认识，培养严格要求自己的好习惯。

那么，怎样才能写好日记？下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。一、剪贴日记将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上，在旁边或后面写上说明或简短的感想。

最佳答案 - 由投票者2个月前选出虽然“多练笔”（坚持写日记）也是新课标对习作的要求，但要让学生从开始就喜欢写再到会写、爱写却不是一件容易的事。需要老师悉心指导，让学生感受写日记的快乐，不把它当成一项任务，反而作为自己的一种需要，把写日记当成一种享受，有话就说、有话想说，这样日记的作用才能得以真正的发挥。

在本学期，做为新教育师生共写随笔的实验班级，我主要指导学生如何写日记，写什么做为重点，让学生养成喜欢写日记的的好习惯。下面，谈谈我这一学期来的一些收获。

一、明确记日记的好处。学生都不怎么喜欢写作文，何况让学生写日记。

因此，在接到通知说我们班要开展师生共写随笔的通知后，心里还真是有点担心，如果学生都不愿意写那怎么办呢？于是想了许多的办法，让学生首先对这写日记产生兴趣。为激发学生记日记的兴趣，首先我告诉学生，我们班很光荣，全校就四个班级被选为实验班，而我们班就是其中一个，这是十分光荣的一件事，而且主要是写日记对我们有许多的好处。

别觉得日记是一种简单的应用文体，但它在我国有着悠久的历史。从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起，已有二千多年。

历代的日记多得不胜枚举，像南宋伟大爱国诗人陆游的《入蜀记》，明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记，不但享誉中华，还蜚声海外。在现代，伟大的文学家鲁迅，杰出的科学家竺可桢，著名的革命家谢觉哉，一生都记了几十年的日记，最长的一位写了一百多万字。

日记起的作用也是不可低估的：一是可以记录备查。当我们逐渐长大，渐渐淡忘了许多的事，而日记就可以记录我们生活的点滴，在我们忘记某些事情时，随手翻开，就能知道了；二是有利于个人提高修养，磨炼意志品质。

有人喜爱书法，有人酷爱画画，因为它们都能陶冶人的情操，日记也是如此。只要你能坚持写日记，那么你就有了恒心等；三是可以成为积累知识、积累素材的宝库。

平时我们就注重对知识的积累，看到好词、好句就要把它写下来。那么写日记也正有这样的好处，我们可以把我们在一天里收集到的知识写下来，这样就更具体了；四是可以作为练习写作的重要手段。

日记不需要什么规定，它随心所欲，你想写什么就写什么、想写多少就写多少，没有谁会来要求你。我们许多的名人从小就喜欢写日记，比如鲁迅写的日记，它成了珍贵的新文学史科；而《雷锋日记》成了共产主义思想品质教育的教科书；达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献…… 所以，小学生从小开始记日记，不仅对继承我国优秀的文化传统，而且对加强思想修养、锻炼观察能力、增强表达能力都十分有益，这样一举多得的好事，何乐而不为呢？经我这一番讲解，学生个个跃跃欲试，兴致高昂。

学生写日记的兴致上来了，那接下来就好办了，但也得教会学生如何写，写什么。一、掌握记日记的方法世界上做任何事都有方法，入门有锁钥，过河有舟桥，记日记也是有方法的，但我开始并没有告诉学生怎么写日记。

一本崭新的日记本发给他们后，大家都特别的开心，都问我该写什么。与是我就对他们说，你们想写什么就写什么。

第二天教上来后，学生的日记五花八门，都写得不错。于是我就对他们说，这就是你们的日记，你爱怎么写就怎么写。

但过了几天后，有的学生就说不知道写什么了，好象没有什么事可以写了。在这时，我就开始对学生的指导，主要从以下方面入手： 1. 日记能写些什么。

（1）是写观察日记。观察是认识事物的窗口，是作文的基础，是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁，一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察，才能获得大量感性材料。

观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的。为此，我要求学生平时留心各样事情，养成观察的习惯。

例如写写自己的进步、成绩，对自己作出肯定，作出鼓励，让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印，一串虽歪歪斜斜，有深有浅，然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受，把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事，假、丑、恶的奇怪事写下来，从中找到为人的榜样，悟出处世的道理，促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如，四季的美景，构成一幅幅独特的水彩画卷，吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象，给了学生许多启迪与教益，激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山，唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；多姿的植物，使学生心旷神怡，浮想联翩；可爱的动物，以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听，打动着他们的心灵。二学期训练下来，我惊奇地发现：我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西，写出了许多佳作。

当然，观察日记需要仔细观察，用眼。

9.日记怎么写

写法

日记顾名思义就是一日一记。那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的。日记也可以写以前的事，如果单篇幅的日记，或是当天无事可写，或是以前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，经过回忆思考再写下来。写的内容不需要用很好的词组来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉就行了。随心所欲--想到什么就写什么，创造一个轻松的阅读环境便已足够。

虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好。不要非把当天的事放到以后再去写。

日记通常由书端和正文两个部分组成。日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。中、英文的日记三格式大致一样。英语日记的书端是专门写日记的日期、星期和天气的。左上角是日期（年、月、日）、星期。右上角写上当天的天气情况。

日记是写自己心理活动的，有时也像出气筒一样，是倾诉自己心事的好对象。也正因为日记本的这个特殊功能，有的家长、老师会偷看自己的孩子、学生到底在写什么，有没有在骂自己。如果有，他们就一定会对孩子大打出手。这种行为造成了学生不敢写真心话，怕被家长、老师看见。希望老师家长给孩子一个开放的空间。

格式

日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其它时态。如：记叙天气、描写景色，为了描写生动，可以使用现在时，以表现当时的情景。再如文后发表感想或评论可用现在时态或将来时态。记日记力求简单明了，有连贯性。若有文字提示，则应重视提示，把握要点。在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。例： 6 月26日星期五晴今天（当然，不一定开头就写今天）………………………………你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。例：*月*日星期* 滴答滴答下雨啦*月*日星期* 太阳公公笑眯眯*月*日星期* ？

日记内容

日记可以写故事，日记也可以写心情，日记可以还写写今天发生的事情、观察的东西、做的梦。日记，其实就是记录你一天的所见所感，再加以逻辑上和结构上的处理。

日记是一种供个人使用的、以日期为排列顺序的笔记。一开始的日记是生意的记录本，后来人们用日记来记录天气、事件一直到个人的心理感受、思想深处。日记可以是记录将要做的事情的，也可以记录已经发生的事情

范文

1月27日天气晴星期日

今天我生病了，我跟我妈妈说我冷，妈妈摸摸我的额头，发现很烫，于是马上就给我量体温，一量有40度.爸爸妈妈吓坏了，就连忙带我去了医院.到了医院，妈妈马上领着我到小儿科，医生给我抽血化验，检查结果我得的是细菌性感染.医生给我开了些药，叫我到急诊去室打两瓶点滴.我在打针的时候很勇敢.一直打了四个多小时才打完，医生说明天还要继续打针.

到了家里，我听见妈妈在给外公打电话，外公又问我好点了吗我说："我好多了，你们不用担心."

纪念记怎么写

三文记的记怎么写

1. 三年级日记怎么写

三年级日记的写法：

从字面理解的话，就是三年级的同学用书面语的形式记下每天学习或者其它方面发生的事情。

日记即每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。每天或经常把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录，尤指个人活动、思考或感觉的每日记录。

例如：

2018年 11月23日星期四阴

早上上学一出门，我见地上一群蚂蚁在搬家，就想起科学课上老师讲的，蚂蚁搬家可能要下雨的知识。我赶紧返身回家带了雨伞，下午的雨好大。

放学的时候许多家长都冒雨来送伞，我在心里默默感谢那群蚂蚁。不，应该是感谢科学。

2. 三年级写日记要怎么写

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原发布者：longfenghuayua

怎么写日记一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提e69da5e887aa7a6431333433623739高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。日记一般的写法： 1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。 2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 1、生活日记。生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且

3. 日记怎么写

日记怎么写？日记是个人一天中工作、学习、感受，情感交流等用文章、图片进行表达的一种真实记录。

日记这种文体，在我国起源较早。可以说原始社会的“结绳记事\”就是一种最古老最原始的日记方式。

有文字记载的日记也有两千多年的历史了。汉代刘向《新序·杂事一》载：“司君之过而书之，日有记也”。

顾名思义，日记日记、日日要记。那么写日记呢？搜狗问问专家红A烛给你从三个方面分享一下：一、写日记的好处、怎么写日记？概括起来有五个好处：其一，日记是鞭策自己前进的武器，同学们每天写日记的时候，就是回顾、检查自己当天表现的时候。

今天的日记是对今天的总结，同时也意味着对明天提出的要求。经常写这样的日记，既能督促自己勤奋，正直地生活，又能锤炼自己的思想，陶冶自己的情操，鞭策自己成为时尚而有自身修养的人。

其二，日记是人生旅途中的脚印.写日记时，记录着当天的日期，一旦需要查考往事，可以从中找到人生旅途的脚印。因此日记具备查考的用途，可以弥补记忆的不足。

其三，日记是积累作文素材与资料的仓库。同学们的生活充满了七色阳光，不立即记下来，过些时候就会遗忘，“好记性不如烂笔头”，如果每天记下一点，久而久之你的日记就会成了“资料库，一旦需要，随手翻检，方便异常。

其四，日记是提高观察和分析生活能力的法宝。因为要写日记，同学们就要对周围的一切事物进行细致的观察，天长日久，观察和分析生活的能力就愈强了。

有不少同学通过写日记这种有效的练笔方式练思想，练眼力练文彩，说不定那一天就会成为最佳记者或著名作家。其五，写日记对于提高写作能力是极有效的措施。

写日记不是凡事必写，有感必录，而是有所选择。这样在考虑写什么的时，就锻炼了立意，选材的能力；在考虑表达时，就锻炼了剪裁，布局，遣词造句的能力.因此日记表达方式不拘，经常交换，这就锻炼了各种文体的写作能力，又因为日记是每天都写的。

每天都在动脑、练笔、练得多了，思路开阔、材料丰富、语句通顺，写作能力也就逐步得到提高了。二、日记的特点日记是应用文的一种，是把自己一天的所见所闻及言行思想，摘其要者简明扼要地记录下来.日记主要是写给自己看的，是自己的生活，思想的实录，日记和一般的文体不同，有自己的特点.概括起来，日记有五个特点：第一，日记的内容都是发生在当天的事情.即使在叙述过程中并不排除回忆，联想和插叙，但还是以记叙当天的事情为主.日记日记，当天要记，切勿\'三天打鱼，两天晒网。

第二，日记写法自由.日记不受表达方式的限制，记叙，描写，议论，抒情和说明皆可，有时还可以几种方式兼而用之.一般地说，同学们写日记以记叙为主，可以是散文，随笔，可以是摘录，提要，也可以是诗歌，警句。第三，日记的内容不拘.日记的选材自由，内容丰富，可以写重大的活动见闻，也可以写平凡的生活琐事；可以记录学习，工作和思考后的心得体会，还可以道出生活中的酸甜苦辣，总之，凡是自己觉得有意义的，需要记下来的事情或想法都可以写下来.另外，日记不受篇幅的控制，愿意写长，可以洋洋洒洒的千字长文；喜欢写短，可以写成精炼隽永的三言两语。

第四，日记用第一人称来，一篇日记，无论篇幅长短，事情多少，但都是记录在一天里的所见所思所感，日记一定要用第一人称。第五，日记有一个简单的格式.一般先在第一行写清年，月，日，星期几，还可以写上当天的天气情况，其位置可以居中，也可以偏左或偏右.然后另起一行写正文.为了看时眉目清楚，有时还可以加个标题，以点明当天日记的主要内容。

三、日记的类型日记常见的类型有三种：1，备忘式.这是日记的基本形式，主要运用概括叙述的表达方式.如：三十日晴上午往生活书店送译稿，并买《表》十五本，共泉①四元二角.至北新书局访李小峰.至商务印分馆访三弟，同往冠生园午饭.午后得何白涛信.下午青曲来并赠果脯四盒，赠以书籍四种。（《鲁迅日记》下卷第966页）注：①泉：古代钱币的别称。

鲁迅先生在这则日记中所写的买《表》，访李小峰和三弟，得信，赠果脯，赠书等，其备忘作用是显然的.这种备忘式日记行文极简洁，不记其事的细致内容和具体过程，也不加议论，描写和抒情之类的内容.同学们如坚持写这类日记，有助于培养自己对生活的认真态度，避免自己待人接物方面的疏漏。2，纪实式.这类日记主要运用详细叙述或描写的表达方式，所\'纪\'的\'实\'可以是对客观事物状况的描述，也可以是对一定事件的内容，过程，要点的记叙，如：一九五二年四月五日星期六。

4. 今天是星三的日记怎么写

再如文后发表感想或评论可用现在时态或将来时态。记日记力求简单明了，有连贯性。若有文字提示，则应重视提示、活动日记。记下参观访问活动。例。如、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

4、剪贴日记： 6 月26日星期五晴今天（当然，用其它时态，不一定开头就写今天）………………………………你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。例：*月*日星期* 滴答滴答下雨啦*月*日星期* 太阳公公笑眯眯*月*日星期* ？

2、日记的形式

1一、中文日记

1、日记格式

日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，把握要点。在句式上尽量使用简单句，以防繁杂。由于记载的内容通常已经发生，为了描写生动，可以使用现在时，以表现当时的情景，把自己喜爱的邮票、图画，一定要抓住要点写。

3、思考日记，谓语动词多用一般过去时，造成语法、句型错误。

2：记叙天气、描写景色。但也可根据具体情况。（或叫心灵日记、观察日记。把看到的人物，参加一次写一次，写出特征，反映一个中心、目的、意义或说明文字。

5、信息日记、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等

5. 完整的日记格式怎么写

把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。

日记一般的写法： 1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。 2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。

正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。

总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

1、生活日记。生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。

要写好生活日记必须注意以下几个问题：（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。

如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记。

简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。

一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。（3）语言要简明、通顺。

写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。（4）可以给日记加个题目。

日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。

怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。 [参考范文] 04月18日星期四天气：晴今天，我和妈妈在做椰子饭。

我们先用刀把椰子砍出一个大洞，然后把椰子汁倒出来，把米饭塞进椰子里，倒上一些椰子汁，然后蒸上3个小时，椰子饭就做好了。现在是不是想尝尝了呢，啊真好吃。

你们也是不是想尝尝呢，那就像我一样自己试一试吧。 2、观察日记。

观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。

可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。

要写好观察日记，必须注意以下几点：（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”。

只有目的明确，观察才有方向，才有重点。

就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。（2）观察要全面细致。

全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。（3）观察要持之以恒。

观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。

（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。

因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。 [参考范文] 前段时间，我的蚕卵孵出了不少小蚕来，这些小蚕一天天长大，食量也一天天变大，害得我每天放学都要去给我们找桑叶。

这不我又得给它们喂桑叶了。我先把一大片叶子拿起，在中间弄几道口子，然后放在蚕身上，多放几片大桑叶后，再在间隔中放些小桑叶把蚕都盖上就大功告成了。

桑叶弄好后我便捉来一只蚕端详，民间有一句俗话叫“女大十八变”我觉得蚕大也十八变，它们还是蚕子时个个芝麻大小，灰白灰白的，仔细观察，中间，还向下凹。它们爬出来的时候，黑压压的一片，远远望去，像一群蚂蚁。

一段时间后它们慢慢由黑变灰最后变白，蚕长大后，我看见许多黑黑的蚕，它们是“虎蚕”，我去年养了三只，没想到今年变这么多了，可渐渐的我发现有许多“灰蚕”，它们即不是纯白又不够黑，而是灰白灰白的。喔，原来，是因为我把“虎蚕”和“白蚕”养在一起而产生的混血儿啊！这！就是我的蚕迄今为止的生长记录，你也有什么动物的成长纪录吗？ 3、随感日记。

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写。

6. 日记怎么写

一、中文日记1、日记格式日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。

由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况，用其它时态。

如：记叙天气、描写景色，为了描写生动，可以使用现在时，以表现当时的情景。再如文后发表感想或评论可用现在时态或将来时态。

记日记力求简单明了，有连贯性。若有文字提示，则应重视提示，把握要点。

在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。例： 6 月26日星期五晴今天（当然，不一定开头就写今天）………………………………你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。

例：*月*日星期* 滴答滴答下雨啦*月*日星期* 太阳公公笑眯眯*月*日星期* ？2、日记的形式1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。

2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。

3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记）把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。5、信息日记。

把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。6、气象日记。

把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。7、台历日记。

把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。8、摘录日记。

把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。9、学习日记。

把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。10、实验日记。

如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。3、定义日记指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。

日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。5、写法日记顾名思义就是一日一记。

那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的。日记也可以写以前的事，如果单篇幅的日记，或是当天无事可写，或是以前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，经过回忆思考再写下来。

写的内容不需要用很好的词组来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉就行了。

随心所欲--想到什么就写什么，创造一个轻松的阅读环境便已足够。虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好。

不要非把当天的事放到以后再去写。日记通常由书端和正文两个部分组成。

日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。中、英文的日记三格式大致一样。

英语日记的书端是专门写日记的日期、星期和天气的。左上角是日期（年、月、日）、星期。

右上角写上当天的天气情况。日记是写自己心理活动的，是倾诉自己心事的好对象。

也正因为日记本的这个特殊功能。二、英文日记英文日记通常由书端和正文两个部分组成。

日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。中、英文的日记三格式大致一样。

英语日记的书端是专门写日记的日期、星期和天气的。左上角是日期（年、月、日）、星期。

右上角写上当天的天气情况，如：Sunny, Fine, Rainy, Windy, Snowy, Cloudy等。 1、日期表达有多种形式。

年、月、日都写时，通常以月、日、年为顺序，月份可以缩写，日和年用逗号隔开。例如： December 18, 2003 或者 Dec. 18, 2003 A) September 1, 2004或September 1st, 2004也可省略写成Sept. 1, 2004或Sept. 1st, 2004;B)the 1st of September in 2004（月份不可以缩写） B）只有月、日 September 1或September 1st（月份可以缩写） C）只有年、月 September 2004或the September of 2004（月份不可以缩写）以上的1或1st都应读作the first。

2.星期也可以省略不写，可将其放在日期前或后，星期和日期之间不用标点，但要空一格，星期也可缩写。如： Saturday, October 22nd, 2004;October 22nd, 2004 Saturday 3.天气情况必不可少。

天气一般用一个形容词如：Sunny, Fine, Rainy, Snowy 等表示。写在日期之后，用逗号隔开，位于日记的右上角。

如： Saturday, March 4, 2004, Windy;1st January, 2004, Fine 二、日记的要求日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。

但也可根据具体情况，用其它时态。如：记叙天气、描写景色，为了描写生动，可以使用现在时，以表现当时的情景。

再如文后发表感想或评论可用现在时态或将来时态。记日记力求简单明了，有连贯性。

若有文字提示，则应重视提示，把握。

7. 记续文怎么写

记述文是指以记叙为主要表达方式，通过叙述、描写人物、事件、景物来表达一定主题的文体。记叙文内容上来看，可分为写人为主的记叙文、记事为主的记叙文和写景状物为主的记叙文。侧重写人的记叙文，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生活片段的描写来刻划人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌等。

第一，确定所要刻画的人物。在确定表现的人物时，要选择自己最熟悉、对自己影响大、和自己交往多的人；同时，还要搜集典型的事例能突出他某一方面的特征。这样写起来才易于把握人物形象，才能做到真实可信。例如和自己生活在一起的人朝夕相处，写他熟悉的方面。这样文章才能充实，不空洞，才能使人物形象丰满，具体可感。

第二，精心选材，确立中心。“文章是灵魂，材料是血肉”，确定写作对象后，想一下此人的哪些事给你留下了深刻的印象。在这些事件当中，哪些事件你准备选用，对这些事件加以思考，从中找到这些事所反映的共性，这个共性恰是要通过所写的人物来表达的中心思想。确立了中心思想后，再从所选事例中精选最能体现中心的材料。有些事例可能很新颖，对你的影响也大，但如果与你确立的中心关系不密切，不能支持中心，也一定要删去。

第三，恰当地安排详略。详略，指对所选材料安排时的处理。好的文章应该详略有致。在具体安排详略时，可以围绕中心，比较每个材料与中心的关系，与中心关系密切的、最能突出中心的，要详写，次之较详，较略。这样安排结构，不但可使文章内容丰满，而且还会使中心思想更鲜明、更集中，更能恰当地表现人物形象。

第四，合理安排结构。材料的详略考虑好以后，就要合理地安排这些事例，找出最佳的排列顺序，以及考虑如何过渡、衔接等。从哪个角度入手，怎样收束全文，以什么为线索将材料串连起来等等。在此基础上，列一个提纲，使自己对文章有一个整体的感觉，这样就可以下笔成文了。

最后是下笔成文和修改。根据提纲，书写时，一边写，一边在头脑中浮现出人物的形象与事件的经过。在写的过程中注意带着对人物的情感来回忆事件，边忆边写，力求一鼓作气，一气呵成。成文后还需要认真仔细地修改。在修改时先以读者的身份来默读全文，改正错别字、修改不通顺的语句和需要调整顺序的材料，力求文章成为一个有机的整体。修改无误后，再清晰地誊写。

总之，我们在进行写人记叙文的写作训练中，只要能够把握住这些关键步骤，写人记叙文是比较容易写好的。

8. 观察日记怎么写

写自然观察日记是新编自然教学大纲规定的一项重要教学内容。指导学生长期坚持观察、记录，获得自然方方面面的知识，既激发学生兴趣和求知欲，又培养了实事求是、认真细致、追求新知、勇于创造、克服困难的优良品质。同时，也解决了作文“无米下锅”的难题。

学写自然观察日记应掌握以下几点：

第一，确定内容，注意观察。自然观察日记内容广泛，动物植物、环境气象、天文地理，一切自然界存在的现象都是自然观察日记的内容。观察中，一定要注意季节的变化，时间的推移，生长的习性。动手实验从正面、侧面，比较、反复观察中，弄清事物的现象和本质。最后确定自己熟悉的了解的来写。

第二，掌握格式，真实具体。①题目。在第一行写。以往写日记不要求写题目，不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。拟题要新颖，观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。②题目下写清楚所在省、市、县（区）学校及年级，空一格写作者姓名。如果在自己日记本上写，可省去，如果将日记整理投寄报刊编辑，就相当重要了。③第三行写明日记的时间：即：*年*月*日，星期*，最好把天气情况稍带说明，以备日后查考。④正文。如查正文要写的内容比较多，可以象写其它文章一样，分成几个小段来写。篇幅长短取决于所记内容，有话则长，无话则短。正文的写法灵活多样，以二类见多，一是表格式和座标式记录，如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等，其形象直观；二是用记叙、描写、议论、说明、抒情等形式表达，如动物植物新现象新发现等。观察自然本身就是进行科学探究实践活动，所记内容不能虚构，应依据观察的现象如实记录，其结论具有科学性，这对今后的查阅、参考才有作用。⑤有辅导教师，应在文末用括号注明教师姓名。

第三，养成习惯，持之以恒。写自然观察日记决不能三天打鱼、两天晒网，写写停停，停停写写。只有坚持不懈地记，才会取得惊人的成绩。因为写日记本身是个学习、提高的过程，也是对自己坚持意志的培养。

每周记怎么写

1. 每周一记怎么写例文

日记【写法】日记顾名思义就是一日一记。

那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的。应该也可以写以前的事，如果单篇幅的日记，或是当天无事可写，或是以前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，经过回忆思考再写下来。

写的内容不需要用很好的词组来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉。

随心所欲--想到什么就写什么。创造一个轻松的阅读环境便已足够。

虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好。不要非把当天的事放到以后再去写。

日记的写法跟作文差不多，也要有中心，有重点，有条理，也可分段，语名要写得明白、通顺，书写要工整。不过日记比作文灵活得多，一篇日记最好是写一件你认为最重要、感触最深的事。

当然记两三件事也可以，日记一般不要太长，几句话可以几百字也可以，不必勉强凑数。写日记还要注意两个问题：一个是要勤于观察，善于分辨，及时记载。

从表面上看，好像每天生活里处处有趣事。二是持之于恒，既然是日记，最好每天必写。

写日记的形式要活泼一些，写法也不要拘于一种形式。开始先写短一些，时间长了，养成习惯，你就会觉得越写越有意思。

【范文】 1月27日天气晴星期日前两天我生病了.记得那天晚上，妈妈突然醒来发现我烧得很热，就马上给我量体温，一量有40度.爸爸妈妈吓坏了，就连夜带我去了医院.到了医院，妈妈马上领着我到小儿科，医生给我抽血化验，检查结果我得的是细菌性感染.医生给我开了些药，叫我到急诊去室打两瓶盐水.我在打针的时候很勇敢.那天一直打了四个多小时才打完，医生说明天还要继续打针. 到了家里，我听见妈妈在给外公打电话，外公又问我好点了吗我说："我好多了，你们不用担心." 一读到你的这次寒假写话，就感觉进步了许多，不仅将语句写通顺了，而且将事情的过程写得清楚了.看来只要你用心，就一定能学得很好的，对吧。

2. 周记怎么写

不少同学又开始问了，周记怎么写？四年级的周记怎么写？初一的周记怎么写？周记开头怎么写？

其实周记就是每周一记，四年级也好，初中也好，高中也好，要求都是一样的。老师让大家写周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则。

如果是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特别的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。

周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。

同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。

去年也谈过周记怎么写，转到下面，大家再看看。

老师布置了周记作业，怎么写呢？许多同学发了愁。

其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。

回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。

如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。

有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢？告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗？这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。

更有一些同学说，这个周最无味，什么也没有发生，没什么可写的。再想想，再想想，多个心眼，仔细观察，你会找到的。实在不行，从下周开始，你专门为写周记做一件事情吧。

3. 周记怎么写

其实周记就是每周一记，小学也好，初中也好，高中也好，要求都是一样的。老师让大家写周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则。

周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。

同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。

周记的写作格式一般分成一下几个部分：

年月日天气

(1 )本周记事（本周发生了什么事情，学习了什么，经历了什么）

(2) 自评（自己在过去一周的优点和缺点都有什么）

(3) 解决措施（针对缺点，如何去解决和克服）

(4)下周计划（展望一下下周，下周的计划等）

附4篇周记范文供同学们参考学习：

周记作文范文1：新的一周

暑假已经过去，我们走进了新的环境——中学部，虽然我们是同样的六年级，可我们已经是“五四制”的中学生了，从这周开始，我们将迎来中学的生活和学习。

一个星期下来，我还有些恍恍惚惚，仿佛在一个夏令营中，周围都是一个个不太熟悉的面孔，老师也是新的，使我多少有些不习惯。这次的考试却让我明白了不少：语文最后题没来得及写，英语也比别人慢了许多，速度是第一个工改进的方面。除去速度，就是粗心，每次考试失分最多的就是粗心，这似乎是一个很难改写的事实，但英语老师说：“没有你粗心失分，只有你还不熟，就像一加一等于二你永远不会错，因为你已经无数次地知道它了。”多练习才能少错误。上课也要仔细听讲，因为如果你考试时有题不会，那就糟了。

新的学期，新的起点，新的目标，我要用新的状态，向新的目标，前进！

周记作文范文2：我是中学生啦

经过小学六年的奋斗，我现在已经上了初中，成为了一名任重道远的中学生了。我心里既兴奋又紧张。兴奋的是，我以后再也不会被称为小不点儿了；紧张的是，我在小学一直名列前茅，不知道初中会有一个怎样的成绩，是上升了？还是下降了？不过，我会比以前更努力，更刻苦。

我们现在的社会越来越美好，科学也越来越发达，人们的思想更是日益增高。但是，祖国美好的明天，还是要靠我们这些祖国的花朵去拼搏，去创造，去更新啊！小英雄赖宁曾经说过：“我是中国人的后代，我要为祖国的繁荣而努力。”那么，我作为一个中学生，就更应该努力学习，将来为中国的科学事业做出贡献！

我从小就热爱科学。像爱迪生，爱因斯坦，居里夫人。。。这一些科学家，他们那些伟大的业绩，很早就在我的心里烙下了不可磨灭的印象。我立志，我一定要成为像他们一样的伟大的科学家，为我国的科学事业做出巨大贡献！然而，要想成为一个伟大的科学家，决不是夸夸其谈，说说就能行的。俗话说，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？所以，从今以后，我一定要争分夺秒的学习好各科知识，争取每门功课都最好。老师们常说：书本知识不全面，要多多看课外书。所以，除了上课认真听讲外，我还要多多读写课外书，有时候，还要自己动手实验。现在互联网上面，也有许多知识是书本上学不到的，所以，我也要认真地去摸索。这样做到综合素质，全面发展！

现在我还只是一名初中生，我的这条求学路还很长，但我会尽我自己最大的努力，把这条说艰辛却又不艰辛的理想之路走完！因为我已经是一名中学生啦！

谢谢

4. 周记怎么写

周记

年月第几周总体天气

1.借事引入

2.叙述事情

3.启发

4.下周计划

周记的固定格式：开头写日期（年、月、周次）、天气情况，然后是所记内容，周记大部分都添加了标题

周记：用文字记载一周（一个星期）来自己的想法、学习、生活情况进行的每周一次思想性的文字记录。

它有别于“流水账”，在于流水账是由啥就记录啥，不需要作修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。和日记最大的区别是更宽松，但所表达的感情大致相等

5. 每周一篇日记怎么写

周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。

同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。

去年也谈过周记怎么写，转到下面，大家再看看。

老师布置了周记作业，怎么写呢？许多同学发了愁。

其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。

如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。

6. 周记怎么写

周记怎么写？

周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。

同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。

其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。

如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。

7. 周记怎么写

周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。

周记“真实地记下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足迹，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽，记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。”周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。

周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是物、是景等，都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题。。。。。。写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。

写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢？不是！我们所处的时代是一个飞跃发展的时代，生活丰富多彩，可写的材料多着呢！

生活为作家提供了写周记的材料。在日常生活中，我们也要接触许多人，经历许多事。对其中一些人和事，由于接触比较多，印象深刻，使我们受到教育，得到启发，产生感情。我们写的周记，是实际生活中在我们头脑中的产物。

迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的，这里有一个观摩借鉴的问题，也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。

同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获；只要我们善于学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。

积累是学习和写周记的基本功，没有积累，就不能增长知识；没有积累，也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识；没有积累，写周记也将是“无米之炊“。积累，包括词语的积累和素材的积累。积累词语，好像准备建筑材料中的砖瓦；积累素材则好像准备各式各样的预制构件，到需要写周记时根据命题材要求进行筛选、组合，便可以创造出有声有色的美妙文章来。

愿周记伴随你成长的五彩人生！

8. 周记格式怎么写

第一行写上几月几日、星期几、天气；第二行中间写上周记的题目；第三行的右边写上孩子的名字；第四行开始是周记的内容。

周记

年月日天气

1.本周记事

2.自评

-优，缺）

3.解决措施

4.下周计划

周记的固定格式：开头写日期（年、月、周次）、天气情况，然后是所记内容，周记大部分都添加了标题

周记：用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。

它有别于“流水账”，在于流水账是由啥就记录啥，不需要作修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。

和日记差不多，比日记短，可以记述多件事物

每周记怎么写

出生记怎么写

1. 小猫出生记作文500字

小猫出生记

邻居奶奶家有一只可爱的小猫，我每天放学回家的时候都能看到它蹲在家门口的垫子上，时不时会冲我叫一声，声音软绵绵的，可爱极了。

忽然有一天，我看她的时候发现不知何时，这个小猫怀孕了，她的肚子明显的鼓了起来。由于学习节奏快，我也渐渐忘记了这件事情。时间过得很快，有天我放学回家，听见邻居奶奶家里传来了猫的叫声，这种叫声不似从前般温柔了，貌似有些痛苦，又有些急躁。于是我便好奇的敲了敲门，很快奶奶把门打开了。我探着头问：“奶奶。这是什么声音啊？”“那只猫生小猫啦！”奶奶高兴的跟我说。原来是这样，我跟着奶奶走到了阳台，看到那只猫的周围偎依着五只小小的肉团，她正在不慌不忙的舔着她的孩子们，“这么快，最后一只小猫在我给你开门的空档就生下来了！”奶奶连忙去给小猫找纸箱去了，我便蹲下来，在离她两三米远的地方观察她的孩子，那些小猫们都紧闭着眼睛，有几只看起来还湿漉漉的，正在被猫妈妈舔着的那只似乎身上已经快干了，小猫们蜷缩成一团，可爱极了。

小猫们，你们一定要听猫妈妈的话，快快健康长大哟！

2. 自传的写法

首先，自传体作文要写出一个真实的、活生生的“我”来。这个我，应该就是生活中自己的真实样子，而不是与生活中真实的自己隔着一层，让人看了之后，觉得那不是你，或者不是完全真实的你。这就要求写作自传体作文的第一个要求是认识自我。也许你要问了，我自己还能不认识自己吗？其实不然。我们每个人从出生到成长，走过的每一天每一步都在塑造着自己。在紧张的生活中，在不知不觉的成长中，慢慢地，可能对自己的成长不那么敏感了，或是感受不那么深刻了，或者，由于环境的左右，自己成了自己不希望的样子，自己对自我的认识也渐渐有了偏差。写作自传的过程有时是一个寻找、发现自我的过程，你要顺着一根线，把自己给追回来，加以审视，加以分析，最终真正地认识自己。那么，怎样才能在文章中真实地、生动地表达自己呢？让我们一起来想一想。请问一下自己：我是谁？我是一个什么样的人？我的性格如何？我喜欢什么、不喜欢什么？我的理想是什么？我希望自己的未来是什么？我为什么会有以上的爱好与想法？在我成长的过程中，谁对我的影响比较大？哪些事给我留下的印象比较深？……这么问下来，做个记录，加以整理，一份较为具体的自传体作文就出来了。写作自传体作文比其他写人的作文要容易很多。这是因为写的是自己，素材不缺，认识不缺。但是，素材多了，又面临一个选材和剪裁的问题。什么样的素材最适合用于这篇自传体文章？什么样的素材更重要、更有表现力？这都是需要认真考虑的。写作自传体作文，最忌写成流水账，从自己的出生写起、一年一年的，在哪儿生活，在哪儿上学，在哪儿玩耍，这样的文章不是自传。自传中的自己要个性鲜明。要紧扣自己的性格特点来写作，我爱静还是爱动？内向还是外向？喜欢看书还是喜欢运动？都要在写作中运用准确的事例生动地表达出来。

自传还有向别人明确传递出自己的外貌特征，使人读后留有印象，甚至一见到你本人就能根据你自传中的描写认出你。这也需要运用外貌描写的技巧，把自己写好，写活。自传中要有事实。自传不是简单的记人，它要反映出人物的成长变化经历，要有一定的时间感。虽然我们现在年龄还小，但成长的经历已经有了，这在自传中都要较好地反映出来。比如，一位作者写到自己现在是环保主义者，非常喜欢参加各种各样的环保活动。这是为什么呢？因为小时候游长城时一位叔叔捡垃圾的行为深深影响了我，后来通过科教片和老师的引导又强化了这一观念，现在，我们生活环境的日益恶化更加深了这种认识，所以，为了保护环境，使我们的生活更美好，我积极地参加植树、节水宣传、垃圾分类等环保活动，所以，我是一个环保主义者，将来我还要发展更多的人加入我们保护环境的行列。这篇自传中，作者通过大量事实描述了自己成长为一个环保主义者的过程，一些切身的体会、真实的活动让文章十分生动、充实。自传中有时也要有感情的流露和对事情的看法，也要写生活中的经验教训，但这些非同于其他文艺作品中的直接抒情、议论，而是寓情、理于叙事之中，让读者感觉出来，即间接表露出来。像《鲁迅自传》就是一篇叙述性非常强的优秀典范作品。

差不多就这样···

- -，，满不满意呃..

3. 小传怎么写

小传，传记文的一种，是简略记载人物生平事迹的文章。要写好小传，首先必须详细的占有材料。除占有书面材料外，还必须作调查，掌握第一手资料。其次要严格的选择材料。选材原则是：根据人物特点，选择典型材料。

什么是小传

小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。

小传的分类

小传一般有两类：一类是记述自己的生平；一类是记述他人的生平。

小传的内容和写作要求：

它只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。写小传也要遵循传记的特点，要实事求是，不允许虚构和夸张。

写前，必须详细的占有材料，如书面材料，调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。如写牛顿一类科学家，应重点选择他们从事科学研究，在科学上作贡献的材料。如写自己同班同学的，应选择他兴趣、爱好、性格特点、思想认识方面的材料。

动笔时，还要恰当的组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。在表达上以记叙为主，有时也可以适当的插入议论。

写作中应注意以下几点

1. 小传因篇幅所限，一般不能详尽的写出人物的一生，但也要大致介绍他（她）的生平经历

比较全面的展示他（她）的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要

做充分的调查了解，尽可能全面的搜集有关的资料。

2. 要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式的简单罗列。

可以适当穿插一点抒情和议论。

3. 人物小传基本上采用客观叙述的方式，切忌作者主观色彩过强的大段评论。但同时，在

记述过程中又不可避免的要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价，因此，要努力

保持全面、客观、公正的态度。

4. 个人传记怎么写

自传的内容，应根据每个人的不同情况确定。一般应从以下几点来写：

(1)个人的基本情况。

包括：姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、参加工作年月、专业技术职称、有何专长、从事的职业及担任的职务等。

(2)自己的经历（包括在学校读书和走上社会以后的经历）。

经历一般从读小学或七周岁时写起。每段经历都要写明起止年、月，所在地（单位），从事职业及担任职务，主要表现（包括优缺点）。每段经历前后时间要衔接，并要提供证明人。如中间有脱节，要说明原因。历史上曾参加过哪些组织，有何政治历史问题、受过何种奖励和处分，以及需要向党组织说明的其他问题，都要一一写清楚。

(3)过去和现在的家庭主要成员及主要社会关系的情况。每个成员都应写明称谓、姓名、单位、职业、职务、政治情况、与本人的关系、受其影响的程度等。

(4)自己思想变化的过程。这是自传的主体部分，应尽可能写得具体详细些。特别是对自己思想变化影响较大的主要经历和主要事件要着重写。

写自传应当注意以下几个问题：

(1)要坚持实事求是。写自己的经历时，要反映历史的真实情况，特别是对自己的评价要实事求是，既不夸大也不缩小；写自己思想演变过程时，要反映当时的真实思想，不说假话。

(2)要忠诚老实。对家庭主要成员、主要社会关系中的问题，以及本人的有什么问题，要如实写明，不得隐瞒和伪造。

(3)要突出重点。对自己思想演变影响较大的经历和事件要重点写，切忌事无巨细像记流水账似的写法，力争做到主次分明，简繁得当。

(4)要总结经验教训。写自传不单单是实录自己的生活经历，面应通过对自己生活经历和思想演变过程的回顾，清理思想，明辨是非，总结经验教训，明确努力方向。

(5)要力求筒洁明了。写自传要尽可能避免使用一些形容词和空洞的词语，要用事实说话，语言要简练，用词要朴实

5. 《我的出生记》家长读后感

[《我的出生记》家长读后感] 《我的出生记》家长读后感跟孩子一起重温童年多亏刘老师的用心，六十多个孩子的一篇篇“出生记”居然就编辑成册了，而且个个真事真情充满浓郁的生活情趣，《我的出生记》家长读后感。

原本以为，孩子们大多数都只是把自己的出生故事当做自己的故事津津乐道，可是粗粗读了一遍这薄薄的册子后，我却读到了孩子们对辛苦孕育自己的母亲那份深深的感激，不，应该说是感恩之情，这对现在的孩子来说，这是一份多么难得的可贵的感情。父母的付出从来都无怨无悔，但是孩子们能有这份感恩之情，能用稚嫩的语言娓娓的倾述着对我们的热爱和感激，这份幸福感却是我们不期而至的一份喜悦啊！其实，作为一个母亲，我从来不认为我孕育孩子只是我辛苦的付出，我也从来不把我的辛苦当做交换孩子努力的筹码，因为这样对孩子不公平！谁能说一个孩子的降生，她的身体流动着我的血液，她的五官中闪现着我的影子，这是上天对我的多大的恩赐！谁能说孩子的降生，她那细软的皮肤，她那充满奶香的味道，不让我们这些初为人母的爱不释手呢！陪着孩子一起成长，就像是我们再玩一次幼年时塑泥人的游戏，只是我们更加小心翼翼，更加充满感情！陪她一起看卡通片，陪她一起看小人书，陪她一起重温美丽的童话故事，陪她一起去坐木马，陪她一起……和她在一起的生活是多么的美好啊，是天使般的她让我们把那离去已久的美好的童年重新温习了一次，而且是和自己至亲的人一起，那种幸福感我觉得是孩子赐予我的，我心里也同样对那依赖着我而成长的生命充满了深深的感恩啊！亲情是世界上最美好的感情，她不是付出与回报，她是一种来自心灵的幸福感，是享受啊！——李小可妈妈在父母眼里，每个孩子都是天使，为家庭带来幸福和希望，每位父母，都愿意给孩子最无私的哺育，都希望孩子能健康、快乐地成长，但是要实现生命真正的意义和价值还得靠孩子自己。

一个心智健全的孩子应该懂得对父母感恩，但更应该懂得丰富生命的意义：人生不可能一帆风顺，在面对困难和挫折时，要多想想我来到世间的使命，要勇敢地面对，经历了历练的人生，才是丰富的人生，才是有意义的人生。——陶馨逸爸爸孩子的出生是我们每个家庭的大事和喜事，他们给父母、爷爷、奶奶带来了无限的希望，同时也带来了无尽的责任。

《我的出生记》是给孩子，包括家长上了很生动，很深刻，很深入的“感恩”课。——阚晨斐的家长翻看作文集，和女儿一起阅读其中的美文，感到特别温馨，看着上面的作文，往日的美好记忆不断被勾起，十月怀胎的甜酸苦辣，仿佛就在昨天，一转眼，当年呱呱坠地的女儿现在已经了一位亭亭玉立的大姑娘，从牙牙学语到今天已经能为一件事的看法与父母亲争论不休……看到女儿同学的作文，我发现一个共同点，就是做母亲的都为孩子的出生无怨无悔的付出，用“含辛茹苦”这个词语形容一点也不过分，为了孩子养胖，营养充分，母亲不顾自己的体形，尽可能多吃，有妊娠反应的吃了吐，吐了再吃，为了让孩子聪明，尽可能地争取“顺产”，平时还要加上胎教，为了让孩子少受辐射，母亲不看电视……真是可怜天下父母心！孩子在父母心中永远是最重要的，是父母亲爱的结晶，是父母亲的希望。

孩子的到来，父母亲在付出的同时，也享受到了“天伦之乐”，家里添了一个人，就增添了许多生机和乐趣。看到女儿一天天懂事，一天天长大，心里很欣慰很快乐，我们一起分享着女儿成长的喜悦。

——钱天泓家长世间的苦痛有千万种不同，但世间的幸福却是一样的甜蜜。读着一篇篇孩子们写的文字，丝丝甜蜜从心底溢出，看着那一个个襁褓中的婴儿现在已经长大，渐渐地懂事，每个母亲的心里都是幸福的。

珍藏这些文字，同时也将孩子们的童年珍藏。——瞿政的家长拿到作文集，首先是深深地感动，感动老师这么有心，编写这么精美的册子，感动每一篇习作里字里行间，处处流淌着父母无私的爱。

每个孩子的孕育到出生，都有着不同的波折，经历。但是每个妈妈所经历忍耐的艰辛却是一样的。

孩子们从了解自己的出生过程，懵懂地知道些做父母的不易。而由这些文字记录，他们了解了更多，懂得了更多，仿佛也一下子懂事了许多。

我们要好好保存这份有特别纪念意义的礼物，待到孩子们长大成人，自己为人父母，他们将会更加懂得这期间的意义。——钱宇轩的家长看到孩子一个个对自己出生前后的描述，才发现原来大家都差不多。

生命的孕育过程，生产时的痛苦焦急，出生后的幸福并存着的感觉……感谢老师从此处着眼，让孩子学会感恩，懂得了生命的来之不易，这是他们人生必学的一门课程。——孔令阳的家长这些在父母眼中的小毛孩，用他们稚嫩的双眼和纯洁的心灵，把他们对生命的理解和对父母的辛勤孕育，用自己独特的方式反应出来，使他们不仅对生命的起源有了了解，更难得的是，他们更多地体会父母的含辛茹苦和对他们的爱，这不仅仅是一篇作文，更是他们幼小心灵的一次独白，相信他们通过完成这一篇作文，会更多的学会感恩。

——周雨楠家长读了这本既富有诗意，又充满亲情气息的作文集，深深被。

出生记怎么写

渡记怎么写

1. 诗歌如梦令怎么写

有两首如梦令，一首是海棠，另一首是荷花李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》赏析如梦令·昨夜雨疏风骤 ·李清照昨夜雨疏风骤。

浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。

知否，知否？应是绿肥红瘦！【赏析一】这首小令，有人物，有场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。 “昨夜雨疏风骤”指的是昨宵雨狂风猛。

疏，正写疏放疏狂，而非通常的稀疏义。当此芳春，名花正好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。

酒吃得多了，觉也睡得浓了。结果一觉醒来，天已大亮。

但昨夜之心情，却已然如隔在胸，所以一起身便要询问意中悬悬之事。于是，她急问收拾房屋，启户卷帘的侍女：海棠花怎么样了？侍女看了一看，笑回道：“还不错，一夜风雨，海棠一点儿没变！”女主人听了，嗔叹道；“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是红的见少，绿的见多了吗！？” 这句对白写出了诗画所不能道，写出了伤春易春的闺中人复杂的神情口吻，可谓“传神之笔。

作者以“浓睡”、“残酒”搭桥，写出了白夜至晨的时间变化和心理演变。然后一个“卷帘”，点破日曙天明，巧妙得当。

然而，问卷帘之人，却一字不提所问何事，只于答话中透露出谜底。真是绝妙工巧，不着痕迹。

词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。【赏析二】李清照虽然不是一位高产的作家，其词流传至今的只不过四五十首，但却“无一首不工”，“为词家一大宗矣”。

这首《如梦令》，便是“天下称之”的不朽名篇。小词借宿酒醒后询问花事的描写，曲折委婉地表达了词人的惜花伤春之情，语言清新，词意隽永，令人玩味不已。

起首两句，如何理解颇有争议。盖推以事理逻辑：既然是“浓睡不消残酒”，又何以知道“昨夜雨疏风骤”，这岂不是自相矛盾？其实对这两句词，是不能用生活中的简单事理去体会理解的，因为词人的本意实不在此，而是通过这两句词表达无限的惜花之情。

大凡惜花的诗词都言及风雨。白居易《惜牡丹二首》诗：“明朝风起花应尽，夜惜衰红把火看。”

冯延巳《长相思》词：“红满枝，绿满枝，宿雨厌厌睡起迟。”周邦彦《少年游》词：“一夕东风，海棠花谢，楼上卷帘看。”

花在风雨中零落，这层意思是容易理解的。但是说“浓睡不消残酒”也是写惜花之情，恐怕就不太容易理解了。

不过只要多读些前人写的惜花诗词，也就不难体会了。杜甫《三绝句》诗：“不如醉里风吹尽，可忍醒时雨打稀。”

韦庄《又玄集》卷下录鲍征君（文姬）《惜花吟》诗：“枝上花，花下人，可怜颜色俱青春。昨日看花花灼灼，今日看花花欲落。

不如尽此花下饮，莫待春风总吹却。”这些诗句正可用来作为“浓睡不消残酒”的注脚。

易安在其咏红梅的《玉楼春》词中所云：“红酥肯放琼苞碎，探著南枝开遍未。……要来小酌便来休，未必明朝风不起。”

亦可视为对“浓睡”一句的自注。这句词的辞面上虽然只写了昨夜饮酒过量，翌日晨起宿酲尚未尽消，但在这个辞面的背后还潜藏着另一层意思，那就是昨夜酒醉是因为惜花。

这位女词人不忍看到明朝海棠花谢，所以昨夜在海棠花下才饮了过量的酒，直到今朝尚有余醉。《漱玉词》中曾多处写到饮酒，可见易安居士是善饮的。

善饮尚且酒醉而致浓睡，一夜浓睡之后酒力还未全消，这就不是一般的过量了。我们只要思索一下词人为什么要写“浓睡不消残酒”这句词，得到的回答只能是“惜花”。

就这句词的立意而言，与上引杜甫和鲍文姬的诗句都是同一机杼，并无二致。但易安的高处正在于不落窠臼，独辟蹊径。

一旦领悟了潜藏在“浓睡不消残酒”背后的这层“惜花”之意，那么对以下数句的理解也就“水到渠成”了。接下去三、四两句所写，是惜花心理的必然反映。

尽管饮酒致醉一夜浓睡，但清晓酒醒后所关心的第一件事仍是园中海棠。词人情知海棠不堪一夜骤风疏雨的揉损，窗外定是残红狼藉，落花满眼，却又不忍亲见，于是试着向正在卷帘的侍女问个究竟。

一个“试”字，将词人关心花事却又害怕听到花落的消息、不忍亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理，表达得贴切入微，曲折有致。相比之下，周邦彦《少年游》：“一夕东风，海棠花谢，楼上卷帘看。”

便显得粗俗不堪，味同嚼蜡了。“试问”的结果如何呢？——“却道海棠依旧。”

侍女的回答却让词人感到非常意外。本来以为经过一夜风雨，海棠花一定凋谢得不成样子了，可是侍女卷起窗帘，看了看外面之后，却漫不经心地答道：海棠花还是那样。

一个“却”字，既表明侍女对女主人委曲的心事毫无觉察，对窗外发生的变化无动于衷，也表明词人听到答话后感到疑惑不解。是啊，“雨疏风骤”之后，“海棠”怎会“依旧”呢？这就非常自然地带出了结尾两句。

“知否？知否？应是绿肥红瘦。”这既是对侍女的反诘，也象是自言自语：这个粗心的丫头，你知道不知道，园中的海棠应该是绿叶繁茂、红花稀少才是！“应是”，表明词人对窗外景象的推测与判断，口吻极当。

因为她毕竟尚未亲眼目睹，所以说话时要留有余地。同时，这一词语中也暗含着“必然是。

2. 南渡记怎么样

终于在放假读了第一本南渡记，描写景色人物还是细腻的笔法。

最喜欢的角色施嵋——孟灵己，真是人如其名，遐想到如果女儿的心性也能似她该多好，不过小小方庐真是成长好地方，还有姐弟情深，和无因的发展，都牵动我的心。最讨厌的除了那些汉奸们就属吕香阁，可能是因为成长环境不同，从小受的教育、做的工作不同，导致了她那略畸形的人生观，我为她担忧，这样的女孩子到了抗战后方，会不会因为自己的生计而抛弃了国家和亲人，或许在她眼里，国家根本不算什么，亲人，她的爹也不是她爱的人。

总要前进，日子总会好起来。抱着清明的心，迎接未来。

3. 题目为“渡”的作文怎么写

时间定格在昨天，我几乎断绝了与闹市的一切联系，小灵通一直没有信号，电玩也快没电了。眼前，只有白茫茫的一片水。摆渡人有节奏地摆动着船桨，波纹散去，似曾从未有过船经过那里。

船是小的；四周被浓雾掩盖，空气里渗透着清晨清新的泥土味儿，除了桨轻轻拂起水面的灵动，我听不到任何声音。摆渡人是一个皮肤黝黑，身体硬朗的矮小老头儿。恰当好处，一推一收，他小心纯熟地避开迎面冲来的浪子，我想那个动作他怕是已经做了成千上万次了吧。

我把头转了回去，船板上湿漉漉的，很容易打滑。把目光移开，游人很少，他们大多都面无表情地蹲在船沿旁，我不知道是不是该称他们为“游人”，但至少我并不是怀着观赏的心情荡漾于此的。偶尔会有旁边的阿姨的宝宝哭闹一阵，但现在似乎也安静多了。从来都没感觉到这么宁静，就像我看不到摆渡人遮在大斗笠下的脸一样。

岸边的山若隐若现。船穿梭在雾里，薄纱般的雾迎面飘到脸上，感觉轻悠悠的。很不习惯这样的感觉，似乎也不大喜欢。紧紧撰着手，望着慢慢向后推移的景物，突然想到自己已经不是第一次来这里了。于是，心底就像被船桨敲开的水一样久久不能平静，或许我也是害怕寂寞的人……

我晕船了，呕吐不止。一阵一阵的眩晕，伏在船沿上，雾大口大口地塞进嘴里，令人窒息。也许真不该一个人来坐船，我用眼角的余光扫过那些面目和谐的游人，他们蹲在船板上闭目休息，看起来很疲倦

关键字：渡渡渡

的样子。我吐了口唾沫，用纸擦了擦嘴角。摆渡人吆喝，问我要不要水。我冲他疲惫地笑了笑，然后摆摆手，八成又是那种五元一瓶的矿泉水，谁有问题才买那种水喝。

近了，近了……一个像墙一样的黑影离船愈来愈近。是船吗？好像不是……是桥！我慢慢站了起来。船开始放慢速度，摆渡人趁停顿时间扔给我一个保温瓶，憨实的笑：“这是酸梅汤，对晕船很有好处，你多少喝点儿吧。”我迟疑地凝视着手中的保温瓶，然后听见摆渡人可有可无的解释：“哦……这是我从家里带来的，不收费的。”我愣了一下，摆渡人已经将船缓缓开过桥了。

我用保温瓶的盖子接了一些酸梅汤，然后不好意思地喝完。我在坐船以前就知道某些骗渡客买高价物品的报道，我上过太多当，当我面对摆渡人的好意，不知不觉地就把以前的经历生搬硬套地带到我的思想里。突然有种莫名的感觉，不过我不得不承认自己的确怀疑过价格问题。

我的嘴角慢慢上扬，那些不过是我第一次坐船所发生的事情。记得那是在一年前，我才十一岁岁而已。我的确是聪明的，懂得如何去委婉的推开，但现在，与上次不同。

仍然是清晨，仍然是大雾，仍然是我，仍然是独自一人坐船。可是，我却仿佛处于一只随时都有可能颠覆的小船里，在波浪汹涌的河里漂浮着。于是，那些旧事就被记忆湮没了，眼前是一望无际的水。

第二次么？一定不能留下遗憾，对，不能！……

船轻轻靠岸了

4. 如梦令的诗意

《如梦令·昨夜雨疏风骤》宋代：李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。

译文：昨天夜里雨点虽然稀疏，但是风却劲吹不停，我酣睡一夜，然而醒来之后依然觉得还有一点酒意没有消尽。于是就问正在卷帘的侍女，外面的情况如何，她只对我说：“海棠花依旧如故”。

知道吗？知道吗？应是绿叶繁茂，红花凋零。鉴赏：李清照虽然不是一位高产的作家，其词流传至今的只不过四五十首，但却“无一首不工”，“为词家一大宗矣”。

这首《如梦令》，便是“天下称之”的不朽名篇。这首小令，有人物，有场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。

小词借宿酒醒后询问花事的描写，曲折委婉地表达了词人的惜花伤春之情，语言清新，词意隽永。起首两句，辞面上虽然只写了昨夜饮酒过量，翌日晨起宿酲尚未尽消，但在这个辞面的背后还潜藏着另一层意思，那就是昨夜酒醉是因为惜花。

这位女词人不忍看到明朝海棠花谢，所以昨夜在海棠花下才饮了过量的酒，直到今朝尚有余醉。三、四两句所写，是惜花心理的必然反映。

一个“试”字，将词人关心花事却又害怕听到花落的消息、不忍亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理，表达得贴切入微，曲折有致。 “试问”的结果——“却道海棠依旧。”

一个“却”字，既表明侍女对女主人委曲的心事毫无觉察，对窗外发生的变化无动于衷，也表明词人听到答话后感到疑惑不解。她想：“雨疏风骤”之后，“海棠”怎会“依旧”呢？这就非常自然地带出了结尾两句。

“知否？知否？应是绿肥红瘦。”这既是对侍女的反诘，也像是自言自语：这个粗心的丫头，你知道不知道，园中的海棠应该是绿叶繁茂、红花稀少才是。

这句对白写出了诗画所不能道，写出了伤春易春的闺中人复杂的神情口吻，可谓“传神之笔。“应是”，表明词人对窗外景象的推测与判断，口吻极当。

因为她毕竟尚未亲眼目睹，所以说话时要留有余地。同时，这一词语中也暗含着“必然是”和“不得不是”之意。

海棠虽好，风雨无情，它是不可能长开不谢的。一语之中，含有不尽的无可奈何的惜花情在，可谓语浅意深。

而这一层惜花的殷殷情意，自然是“卷帘人”所不能体察也无须更多理会的，她毕竟不能像她的女主人那样感情细腻，那样对自然和人生有着更深的感悟。这也许是她所以作出上面的回答的原因。

末了的“绿肥红瘦”一语，更是全词的精绝之笔，历来为世人所称道。 “绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。

本来平平常常的四个字，经词人的搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、形象生动，这实在是语言运用上的一个创造。由这四个字生发联想，那“红瘦”正是表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”正是象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临。

这种极富概括性的语言，又实在令人叹为观止。这首小词，只有短短六句三十三言，却写得曲折委婉，极有层次。

词人因惜花而痛饮，因情知花谢却又抱一丝侥幸心理而“试问”，因不相信“卷帘人”的回答而再次反问，如此层层转折，步步深入，将惜花之情表达得摇曳多姿。

5. 渡

Thateagleisnotrepresentedbyabrightfuture,itisactuallyoneoftheeaglewasstarvedtodeath.Thiseagleflyingallovertheworldinordertoachievethegreatidealofavarietyofflighttrainingskills,theresultofforgettingtolearnforagingskills,itisembarkingonthejourneyofthefourthdayofstarvation.Chollimahorseisnot,butahorsewas剥了皮.Itsmacksofthefirstmastersofit-toliveamiller,andbeggingGodtochangeittoafarmerfamilyofGodtomeettheaspirationsofits,butitistoosmallfarmertofeed.Finallyitwasbroughttoatanner.Whatlivingtheredonotfeeditmore,butafewdayslater,itwasstrippingtheskindown.

1.家，是作文的题骇。什么是家？有爱才成家！由家这个题材思想范围扩范到父母那时年代的生活与我们现在的年代生活相比较；写感想与现实。2.写你的理想与恩情。其实文字仅是自己的丰富的想象力，只要文章丰富有感情，段落衔接顺章就行！ -_-！！！、你那作文题目是啥啊？看你的内容描述，好象是小学作文？首先，还是要围绕“爱”这个中心来写。…还是那句：文字靠的就是想象力，想象力越丰富，文字文章越精彩！围绕幸福，快乐来写。例如，家是爱的港湾，里面装满着温暖与快乐！父母就是窗外的阳光，温暖我这颗成长的小苗。家是避风雨的小船，父母就是那船舱，为我遮挡风霜雪雨。我的家…怎么怎么样…（例，我的家不是那么大，可却住着幸福！我的家不是那么锦秀华丽，可快乐总是围绕着我。）…一般写文章比喻用的比较多！

①写的文章是为了给别人看的，不是为了自我欣赏。所以写文章就要首先明确这篇文章是给什么人看的，想让他们从中知道什么。对于不同的人，不同的内容，在遣词造句、表现方法上，都有所不同。这是写好作文的前提。 ②要靠自己平时的积累，包括各方面的知识、写作技巧、文字能力和表达方法等。自已还没弄懂的东西，怎么告诉别人？自己错字连篇，怎么能表达原意？所以不断提高自己的文学修养十分重要。 ③具体写作要妥善安排。作文要有准备。对于聚材取事、命题炼意、谋篇布局、定体选法等都要考虑周全。 ④在行文过程中，考虑得其机遇，贯通文气，采用多种表达方式。 ⑤最后，还要经过多次修改、润饰，才算完成。

6. 作文渡怎么写哇

渡最近和朋友谈轮关于生命的象征问题，朋友说，生命像草般轮回，譬如野草烧不尽，春风吹又生那种顽强的精神；我是认为，生命更像气泡，很快就消失，却一直往上升腾，不后悔。

生命是脆弱的，空渡过，一事无成，显得很低廉。在谈论中，我才发现，我的生活很无聊，整天处在虚想与现实中，苍茫的世界淹没在斑白的幻想中。

当认识到自己活跃在一个不能接纳自己的群体里，空洞洞的反复将我吞噬。共识的问题太少了，争论把一个人的内心摧毁，迫人的言语将意识唤醒，我开始深思，却找不到答案的方向。

如果否定我这些年来所做事情的定义，那我不是白白活了19年再来勘探为时已晚的人生。即使知道自己永远没办法做到每个人都满意，还是要去介意别人的看法和评论；即使知道自己不是一个幼稚的人还是会在别人面前不由自主扮演起小孩的角色；即使知道自己在努力不让别人受伤的同时换来的是别人的冷嘲热讽还是要承受。

我觉得受够了，我不要再把我的世界开放在别人的有色眼神里！但，是性格所致吗？还是放不下对朋友的眷恋，还是无法漠视周围的一切，难道我真的错了么。一系列伟大，假幼稚的名词已经超出我承受的能力了，被人反感的性格让我四面楚歌。

虽然知道有些人是真得为我好而直言不讳，但是，从小我就是在备受父母疼爱下长大的，养成了习惯性依赖。也只有在很好很好的朋友面前，我才敢把孩子气的一面剖白呈现出来。

也许在那些人看来，我的忍让与遗忘都是假惺惺的表现，即使是我自己，也会觉得这样子的我很假面。可是要我不顾别人的感受将最原始的言语表露出来，我做不到，我做不到！！！现在的我，也只能悄然的把一切埋藏在心里，还是要面对那些人，还是要那样空虚得过我的生活。

真的就这么空渡过这些年头了么？我什么都不知道。仅供参考哦~。

萌记怎么写

1. 萌有几种写法

1.荫，

2.燃え=萌え=もえ=萌（这是我在网上找到的）

「萌」，日文作「萌える（MoERu）」，是为动词，与中文同样是指草木的发芽。而今天我们所要来谈的「萌」，除了表记为「萌える」也同作动词使用之外，亦有「萌え（MoE）」或「萌え萌え（MoEMoE）」这样属于非动词，接近形容词的表记。根据三省堂《デイリー新语辞典》的解释，「萌え（MoE）」是指「对于某个人或物，抱持着极强烈执着的样子；而执着对象不仅限于真实存在的人与物，涵括动画卡通中出现的角色等架空的人物」。然而，对照2典注2或是同人用语の基础知识等对于动漫同人事情以及网络惯用语较为熟悉的用语集，还有一些以「萌」为主题收集的网站，我们可以发现《デイリー新语辞典》似乎把「萌え」解释得略显得含蓄；在平面或是网络可见的日文里之实际运用上，「萌え」与其说是指「抱持着强烈执着」，不如说是「热爱到醉心于是，几近痴狂」较为接近。另外，被作为「萌え」对象的人物主要以低年龄层的（中学生以下）动漫画角色，或是实际存在的少女歌手、童星为主，而观察这些被「萌」的对象所包含的构成要素，则是呈现「可爱>俏丽>>美艳」注3的分布，甚至严格点地来检视的话，我们甚至可以说「美艳」根本不存在于「萌え」的要素之中。

又，正如因为从形容热血澎湃之亢奋状态的「燃える（ MOERU ，原意为燃烧）」一词变换失误而形成「萌える」的动词用法般（容待后述），「萌える」亦应是一种亢奋的精神状态，只是对象有异；若是说「燃える」是看着熊熊烈火充满上升气流而感到血脉贲张，那「萌える」便是因为见幼苗欣欣向荣（？）而获得的幸福感受造成的面红耳赤。

而综合以上的分析，来试着对于「萌」下个操作型定义的话，虽有点略嫌粗俗，但个人是认为用「不伴随性欲冲动之一种狂热的爱恋，与以其为起因而导致的兴奋状态」注4来解释「萌」，也许应该是可以为这意义十分复杂，且其实仍尚在变化中的「萌」字，作个较为完整的概念说明。而在翻译上，虽然单纯只是我个人的意见，但在不直接使用「萌」字的情况下，我是认为用「心花怒放」应是可以顾及「萌える」原来的词义，也算是接近要表达之语意的……只不过「萌え萌え」还是很难简略翻译就是了。

希望能帮助到伱！！

2. 说萌作文怎么写

如果说，终极三部曲中最“萌”的是灸舞。那我们班的“萌”主就是XX。

她的萌，能从长相中看出来。白皙的面孔，爽朗的性格，浓密的睫毛，清澈的眼神。萌得恰到好处，不做作也不傲娇。

她的萌，也能从她取的外号中看出来。什么“藤咲燕”，什么“”，什么“丸子”。真是一个比一个萌。

她的萌，更能从她挑选的饰品中看出来。不是蕊就是镂空，不是粉蓝紫白就是橙黄金黑。简直是“萌死人不偿命。”

xx的萌，不单单体现在这些事物上，还体现在她丰富的面部表情以及“萌人”的语句上。

那天，xx要来我家玩。可左等右等，她都没有出现。我只好打电话给她，“xx，你到哪儿了？”“我迷路了…”“天！你不是来过好几次了嘛？”“我不记得了…”我长叹一口气，朝她描述的地方奔去，“哇哇哇！…”看着她撅着嘴，睁大眼睛，一脸“萌”相地朝我跑过来，我酝酿好的话语又咽了回去，“真是的。来了那么多次都会迷路。”xx冲我扮了个，说：“我路痴嘛…”我皱了皱眉，可她就好像没看到似的，冲我灿烂一笑。那时候，我真想一声——苍天啊！大地啊！她能再萌一点吗？

xx很萌，很可爱。她爱爱影子，爱桃子，爱萌，爱一切萌的事物。她这一个“萌”主当之无愧！

把那两个xx改为你要写的人的名字就OK啦！

3. 说萌作文怎么写

1题目：希望在萌芽 2主题：以名人事例引出人生感悟————人生的光明，希望像春天一样会如期而至，但我们必将先经历寒冬的磨练，唯有信念和坚持才能孕育希望的种子。

3具体内容：第一段：蝴蝶能舞动绚丽的双翅，是因为它相信茧外的世界阳光明媚；溪水能冲破砾石的阻挡，是因为它相信前方的大海波澜壮阔；松柏能挺立出翠绿身姿，是因为它相信春日的大地终将蓬勃；人能在艰难困苦中走向成功，是因为相信希望在萌芽。第二段：马云曾说过，今天很痛苦，明天也许就会成功，但很多人死在了今天晚上。

看不见希望，没有坚定信念的人永远没有资格拥抱成功，只有相信希望在萌芽的人才能品尝成功之果的香甜。第三，四段：你可以举几个事例，要有详有略，夹叙夹议，两个就差不多了。

例如：爱迪生经历无数失败才成为伟大的发明家，他之所以成功是因为他坚信希望在萌芽。中国八年抗战成功，历经艰难终于迎来胜利是因为中华民族相信希望在萌芽。

第五段：联系自身，在面对成长道路上的困难险阻时你应怎么办。

第六段：“萌”是新事物的开始，是草木冲破土壤的蓬勃生机，“萌”是艰难中不屈的傲岸身躯，是生命奏响的最强音，“萌”是光明，是希望，是前行道路上的助力器。上帝在每个人心中种下叫做希望的种子，请用坚持和信念让它萌芽，成长。

绝对原创！！望采纳！。

4. 作文《说“萌"》怎么写

说到小动物啊，大家自然会想到猫啊，兔子啊，鱼啊，狗啊的一类能够家养的小宠物。

那么，我也来说说我家的小“萌”宠。它的名字叫“萌萌”，听名字，就知道它是只小母狗。

一身棕色的小卷毛和小小的身材就能说明它的身份——泰迪犬。它本是小姨家的宠物，后来和我越混越熟，最后竟然赖上我了。

无奈之下，小姨将它送给了我，不过前提可是要好好对它。 “萌萌”还是我给它起的，原先小姨总是“泰迪、泰迪”的叫它，好难听的，这么好看的狗应该有个好名字的，于是“萌萌”就诞生啦。

萌萌很挑食，一般的点心啊什么的它连嗅也不嗅一下。只吃一个牌子的狗粮，每次吃还不能超过 30粒，一天要吃两次。

不过，它很聪明，会自己提醒我该到它的饭点了。很多人养泰迪等一些“贵族狗”的时候，总喜欢给它们染个指甲，染个毛发啦。

其实这些都是不对的，极容易伤害到狗狗本身。如果想让狗狗更可爱一些的话可以给它们梳个小辫子，会很萌的，比染发和染指甲要好看得多。

我们家萌萌就是这样打理的哦。我们家的萌萌，简直就是“公狗杀手”，时不时向别人家的小公狗们抛个小媚眼，惹得小公狗们围着她团团转。

唉，红颜祸水啊，我只想对小公狗们说一下：“你们淡定啊，家有‘娇’狗，木有办法撒。” 这就是我们家的小萌狗，等着一对水汪汪的大眼睛，让你又爱又恨。

爱呢是因为人家长的可爱，又很聪明；恨呢因为它偶尔会让我们家邻居向我投诉它对人家的小狗抛媚眼，导致人家小狗不走了，站着看着它走远。萌萌，我爱你。

5. 萌字在田字格怎么写

1）【萌】在田字格中的写法

2）田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板。田字格包括四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫做左上格、左下格、右上格、右下格。只有在田字格中逐渐将汉字写规范，这样才能给以后的语文学习打下坚实的基础。

6. 日记怎么写,方法是什么

一、剪贴日记将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上，在旁边或后面写上说明或简短的感想。

一、明确记日记的好处。学生都不怎么喜欢写作文，何况让学生写日记。

别觉得日记是一种简单的应用文体，但它在我国有着悠久的历史。从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起，已有二千多年。

学生写日记的兴致上来了，那接下来就好办了，但也得教会学生如何写，写什么。

华记怎么写

1. 华记怎么样

来这边两天，下午到的时候先吃了碗云吞，第二天早餐再来吃了碗酸菜米粉。

3元一碗云吞，份量十足，皮比较薄，只是鲜肉云吞，喜欢这种手工做的，因为每个云吞的馅多少还真是很随意的，吃到一个只有一点点馅的，但是咸淡正合适，总之就是喜欢这种味道了。酸菜米粉更是想不到的大碗，同样是3元，米粉比较软，那个酸菜是带一点点甜味的，不会太咸，所以就着软软的米粉感觉好好吃。

店里只有几张桌子，而且光线很暗，所以我们都是坐到外面的桌子，感觉就是小时候吃的那种早餐档、大排档。因为都是做街坊生意的，所以老板会大大声地说话，但那不代表态度不好哦。

2. 行书怎么写"华" 字

如图为华的行书。

华华 huā 〈名〉（1）会意。从芔，从芌（xū。

“华”的本字，上面是“垂”字，象花叶下垂形。本义：花（2）通“花”，花朵华，荣也。

——《说文》木谓之华，草谓之荣。——《尔雅·释草》桃之夭夭，灼灼其华。

——《诗·周南·桃夭》焜黄华叶衰。——《乐府诗集·长歌行》今言华如华实之华者。

——宋· 王安石《游褒禅山记》（3）又如：华英（指花）；华叶（花与叶）；华胜（花胜。古代妇女的一种花形首饰）；华实（花和果实；亦指开花结果）（4）轻浮柔弱如花的脉象脉至如华者，令人善恐。

——《素问》。王冰注：“谓似华虚弱，不可正取也。”

词性变化 ◎ 华华 huā 〈动〉（1）开花桃李始华。——《淮南子·时则训》（2）又如：华而不实（只开花不结果。

比喻外表好看，内容空虚）（3）昏花僧问：“拨尘见佛时如何？”师曰：“莫眼华。”——《五灯会元》（4）当中剖开瓜曰华之。

——《尔雅》为国君者华之。——《礼记·曲礼》。

注：“中裂之。”（5）另见 huá；huà 基本词义 ◎ 华华 huá 〈形〉（1）华丽；光彩美丽金银华美之服。

——宋· 司马光《训俭示康》华堂之上。——明· 刘基《诚意伯刘文成公文集》华衣乘马。

——明· 高启《书博鸡者事》（2）又如：华扁（华丽的匾额）；华彩（华美；光彩）；华服（华丽的服装）；华舆（华美的车辆或轿子）；华筵（华美的筵席）；华观（华丽的观阙，即宫门前的望楼）；华毂（华丽的车）（3）豪华况我大魏天王，个为华侈。—— 杨炫之《洛阳伽蓝记》（4）称美之词。

通常用于跟对方有关的事物 [your]。如：华名（美名）；华宗（对同族或同姓者的美称）；华笺（对他人来信的敬称）；华缄（对他书信的美称或敬称）（5）灰白多情应笑我，早生华发。

——苏轼《赤壁怀古》（6）又如：华首（头发花白。指老人）；华颠（白发）；华鬓（鬓发花白）；华发（花白头发）（7）年轻；年少。

如：华年（8）浮华处其实，不居其华。——《老子》（9）又如：华辞（虚浮巧饰的言辞）；华誉（不实的声誉）；华风（浮华的文风）（10）汉语。

如：华言（指中原地区的语言。后泛指汉语）（11）荣华；光耀 [glory]。

如：华伍（指达官贵人）；华序（显要的官阶）；华使（显贵的官吏）；华秩（显位；高阶）（12）显耀。如：华近（显贵而亲近君上的官职）；华要（显要尊贵的官职）；华省（显贵而职务上能亲近君主的官署）；华重（显贵而重要的官职）（13）繁盛其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。

——《红楼梦》（14）又如：华滋（草木茂盛的样子）（15）鲜美其民华食而脂肥。——《素问》。

王冰注：华谓鲜美，酥酪骨肉之类也。（16）彩色。

特指雕绘或装饰如：华轩（饰有文采的曲栏）；华衮（古代王公贵族的多采的礼服。常用以表示极高的荣宠）；华纳（有雕饰的台阶。

纳，即纳陛）；华幄（帝王所居的华丽的帷帐）词性变化 ◎ 华华 huá 〈名〉（1）中国。如：来华访问；华中；华北（2）我国古称华夏，今称中华。

省称“华”。如：华夷（华是汉族，夷指非汉族的其他少数名族）；华风（指汉族或中原的风俗）（3）光辉；光彩日月光华，旦复旦兮。

——王勃《卿云歌》（4）又如：华景（明亮的阳光）；华月（皎洁的月亮）；华焕（光彩绚丽）；华魄（光彩；亦指皎洁的月光）（5）泉中的矿物由于沉积而形成的物质。如：钙华；硅华（6）借升华而得的化学品。

如：硫华；锌华（7）车盖。如：华芝（车盖。

因车盖的外形象芝而得名）（8）时光。如：年华，岁华，韶华（9）声望客游梁朝，则声华籍甚。

——《文选·任彦升·宣德皇后令》（10）精华物华天宝。——王勃《滕王阁序》（11）又如：华甸（精华荟聚之区。

常以指京都、中原、中国）；华英（精华）；华髓（精髓）（12）文才昔庚无规才华清英。—— 刘勰《文心雕龙》（13）瓜类植物的果实天子树瓜华，不敛藏之种也。

——《礼记》（14）光环薄云敝日时，由于无数水滴的衍射，在太阳、月亮或其他发光体四周形成的一组或几组小半径的同心彩色光环（15）矿脉或煤层已发生氧化或分解的露头。

3. 华的笔画顺序怎么写

“华”的笔画顺序是：撇、竖、撇、竖弯钩、横、竖【华】拼音：[huá，huà，huā]笔画：6五笔：WXFJ 部首：十结构：上下结构繁体：华笔顺：撇、竖、撇、竖弯钩、横、竖释义：[ huá ] 1.美丽而有光彩的：华丽。

华艳。华彩。

华贵。华章。

华表（亦称“桓表”）。华盖。

2.精英：精华。含英咀（jǔ）华。

3.开花：华而不实。春华秋实。

4.繁盛：繁华。荣华富贵。

5.奢侈：浮华。奢华。

6.指中国或汉族：华夏。中华。

华裔。华胄（a.华夏的后裔；b.贵族的后裔）。

华工。 7.敬辞，用于跟对方有关的事物：华翰（称人书信）。

华诞（称人生日）。华居（称人住宅）。

8.头发花白：华发（fà）。华颠（指年老）。

9.指时光：年华。韶华。

[ huà ] 1.〔华山〕山名，在中国陕西省。 2.姓。

[ huā ] 古同“花”，花朵。详细释义：【华】[huà ]〈名〉山名，华山。

在陕西省东部，北临渭河平原，属秦岭东段。华山又称太华山，古称“西岳”，海拔1997米，有壁立千仞之势。

如：华嵩（华崧。华山与嵩山的并称。

常用以比喻崇高或高大）姓。如：华佗；华扁（古代名医华陀、扁鹊的并称）【华】[huá]〈形〉1.华丽；光彩美丽金银华美之服。

——宋·司马光《训俭示康》华堂之上。——明·刘基《诚意伯刘文成公文集》华衣乘马。

——明·高启《书博鸡者事》又如：华扁（华丽的匾额）；华彩（华美；光彩）；华服（华丽的服装）；华舆（华美的车辆或轿子）；华筵（华美的筵席）；华观（华丽的观阙，即宫门前的望楼）；华毂（华丽的车）2.豪华况我大魏天王，个为华侈。——杨炫之《洛阳伽蓝记》称美之词。

通常用于跟对方有关的事物。如：华名（美名）；华宗（对同族或同姓者的美称）；华笺（对他人来信的敬称）；华缄（对他书信的美称或敬称）3.灰白多情应笑我，早生华发。

——苏轼《赤壁怀古》又如：华首（头发花白。指老人）；华颠（白发）；华鬓（鬓发花白）；华发（花白头发）年轻；年少。

如：华年4.浮华处其实，不居其华。——《老子》又如：华辞（虚浮巧饰的言辞）；华誉（不实的声誉）；华风（浮华的文风）汉语。

如：华言（指中原地区的语言。后泛指汉语）荣华；光耀。

如：华伍（指达官贵人）；华序（显要的官阶）；华使（显贵的官吏）；华秩（显位；高阶）显耀。如：华近（显贵而亲近君上的官职）；华要（显要尊贵的官职）；华省（显贵而职务上能亲近君主的官署）；华重（显贵而重要的官职）5.繁盛其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。

——《红楼梦》又如：华滋（草木茂盛的样子）6.鲜美其民华食而脂肥。——《素问》。

王冰注：华谓鲜美，酥酪骨肉之类也。彩色。

特指雕绘或装饰。如：华轩（饰有文采的曲栏）；华衮（古代王公贵族的多采的礼服。

常用以表示极高的荣宠）；华纳（有雕饰的台阶。纳，即纳陛）；华幄（帝王所居的华丽的帷帐）〈名〉7.中国。

如：来华访问；华中；华北我国古称华夏，今称中华。省称“华”。

如：华夷（华是汉族，夷指非汉族的其他少数名族）；华风（指汉族或中原的风俗）8.光辉；光彩日月光华，旦复旦兮。——王勃《卿云歌》又如：华景（明亮的阳光）；华月（皎洁的月亮）；华焕（光彩绚丽）；华魄（光彩；亦指皎洁的月光）泉中的矿物由于沉积而形成的物质。

如：钙华；硅华借升华而得的化学品。如：硫华；锌华车盖。

如：华芝（车盖。因车盖的外形象芝而得名）时光。

如：年华，岁华，韶华9.声望客游梁朝，则声华籍甚。——《文选·任彦升·宣德皇后令》10.精华物华天宝。

——王勃《滕王阁序》又如：华甸（精华荟聚之区。常以指京都、中原、中国）；华英（精华）；华髓（精髓）11.文才昔庚无规才华清英。

——刘勰《文心雕龙》12.瓜类植物的果实天子树瓜华，不敛藏之种也。——《礼记》13.光环薄云敝日时，由于无数水滴的衍射，在太阳、月亮或其他发光体四周形成的一组或几组小半径的同心彩色光环矿脉或煤层已发生氧化或分解的露头【华】[huā]14.通“花”，花朵华，荣也。

——《说文》木谓之华，草谓之荣。——《尔雅·释草》桃之夭夭，灼灼其华。

——《诗·周南·桃夭》焜黄华叶衰。——《乐府诗集·长歌行》今言华如华实之华者。

——宋·王安石《游褒禅山记》又如：华英（指花）；华叶（花与叶）；华胜（花胜。古代妇女的一种花形首饰）；华实（花和果实；亦指开花结果）15.轻浮柔弱如花的脉象脉至如华者，令人善恐。

——《素问》。王冰注：“谓似华虚弱，不可正取也。”

〈动〉16.开花桃李始华。——《淮南子·时则训》又如：华而不实（只开花不结果。

比喻外表好看，内容空虚）17.昏花僧问：“拨尘见佛时如何？”师曰：“莫眼华。”——《五灯会元》18.当中剖开瓜曰华之。

——《尔雅》为国君者华之。——《礼记·曲礼》。

注：“中裂之。”相关词语：玄华，妍华，时华，声华，鬘华，星华，井华，华汉，连华，吐华。

4. 大写的华怎么写

大写的华，准确的说是华的繁体，写法如下：

华的基本解释：

华[huá]

1、美丽而有光彩的：华盖。

2、精英：精华。

3、开花：华而不实。

4、繁盛：繁华。

5、奢侈：浮华。

6、指中国或汉族：华夏。

7、敬辞，用于跟对方有关的事物：华翰（称人书信）。

8、头发花白：华发（fà）。

9、指时光：年华。

华[huā]

古同“花”，花朵。

华[huà]

1、〔华山〕山名，在中国陕西省。

2、姓。

扩展资料：

字形演变：

说文解字：

文言版《说文解字》：华，荣也。凡华之属皆从华。

白话版《说文解字》：华，树木开花。所有与华相关的字，都采用“华”作边旁。

5. 成长日记怎么写

范文参考

“时钟滴滴答答地响，我知道那时我的生命在流淌。”时间一分一秒地流逝，成就我们越来越成熟的身体和越来越聪颖的智慧。生活中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。品味我们逝去的和正在逝去的，就是品位我们的生命。那一个个发生在我们身边的故事，就是我们生命中成长的故事，我们的生活充满了起色的阳光。

成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。

打开记忆的大门，回想起那件事。在我13岁那年时的一个秋季。一天，我早早的起了床，因为今天是我的生日嘛！吃完早饭，便去了学校。上学的路上，一些认识我的人见了就问：“今天怎么这么高兴？吃开心果了吗？”我答道：“没有啊，就是今天天气不错，心情自然也不错喽！”到了学校里，开开心心地上完早读。下课时，同学们都过来和我说：“生日快乐！”好高兴啊！他们还送了礼物给我呢！一天就在我愉悦的心情中度过了。回到家，不经意间看到了桌子上的一个蛋糕。不等我开口问，奶奶便把话抢了过去：“你看，为了给你过生日，你爸爸还特意给你买了一个蛋糕。”好激动啊！爸爸竟然还给我准备了蛋糕。晚上，我们一家聚在一起，为我开了一个生日party.插了蜡烛的蛋糕放在了桌子上，隐隐约约的烛光让我看到了爸妈头上的缕缕银丝。爸妈老了，他们为我付出了多少心血啊，以前我是任性，现在我终于读懂了爸妈的爱。从今以后，我一定不会让爸妈生气。“婷婷，该许愿了。”妈妈的一句话把我带回了现实中。我含着泪，许了一个愿望，（这个愿望暂时不告诉你们，保密吧！）之后，我吹灭了蜡烛，开始切蛋糕了。时间过得真快，钟表已经指向了10点，我们只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡觉了。生活中并不是事事顺心，“万事如意”，“一帆风顺”这些吉祥语不可能实现，而是人们对美好生活的象征。生活并不是风调雨顺，那些经受不住磨练的人是达不到成功的终点的。

随着年龄的增长，身高的增长，烦恼也不期而致。它们拉帮结派，一起来扰乱我们的生活。

我们现在已经是中学生了，学科也随着知识的需要在增加，作业也忙着赶来凑热闹。需要做的作业像一座无形的大山压着我们，尤其是快到考试的时候，功课唯恐被别人落下，都拼了命地学。第二天都戴着黑眼圈去上学，全班都快成珍稀动物所了，一个个同学都快成国宝了。唉，作业何时能减？我盼望着，盼望着.

生活中充满了阳光，充满了像五味瓶一样的味道，生活中也充满了艰辛与磨炼，让我们与多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途.

6. 成长日记怎么写

日记指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。

从字面理解的话，大概就是记下每天发生的事情。日记即每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。每天或经常把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录，尤指个人活动、思考或感觉的每日记录。

每年的高考作文都会出现以日记的形式出现的作文，经常写日记，对写作很有帮助。

写法

日记顾名思义就是一日一记。那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的。应该也可以写以前的事，如果单篇幅的日记，或是当天无事可写，或是以前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，经过回忆思考再写下来。写的内容不需要用很好的词组来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉。随心所欲--想到什么就写什么。创造一个轻松的阅读环境便已足够。

虽然日记不一定只写当天的事，还是当天的事当天写好。不要非把当天的事放到以后再去写。

日记通常由书端和正文两个部分组成。日记常供肠垛段艹灯讹犬番华以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。中、英文的日记三格式大致一样。英语日记的书端是专门写日记的日期、星期和天气的。左上角是日期（年、月、日）、星期。右上角写上当天的天气情况。

日记是写自己心理活动的，有时也像出气筒一样，是倾诉自己心事的好对象。也正因为日记本的这个特殊功能，有的家长老师会偷看自己的孩子、学生到底在写什么，有没有在骂自己。如果有，他们就一定会对孩子大打出手。这种行为造成了学生不敢写真心话，怕被家长、老师看见。希望老师家长给孩子一个开放的空间。

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