育才学习网写人的美貌怎么写
1.描写人物美貌的词语有哪些
姑射神人 花容月貌 绝世独立 郎才女貌 面如傅粉 面如冠玉 袅袅娉娉 袅袅婷婷 柔枝嫩条 柔枝嫩叶 色衰爱弛 香消玉碎 香消玉损 秀色可餐 夭桃秾李 夭桃穠李 一顾倾城 倚姣作媚 玉碎香残 月貌花容 阿娇金屋 闭月羞花 彩云易散 姹紫嫣红 沉鱼落雁 逞娇呈美 春暖花香 春色满园 春深似海 斗美夸丽 斗艳争辉 蛾眉皓齿 飞阁流丹 国色天香 皓齿蛾眉 皓齿明眸 红颜薄命 胡天胡帝 花颜月貌 金屋娇娘 金屋贮娇 尽态极妍 绝色佳人 姱容修态 兰质蕙心 离魂倩女 落雁沉鱼 落英缤纷 靡颜腻理 明眸皓齿 女貌郎才 琪花瑶草 螓首蛾眉 清词丽句 清辞丽句 清辞丽曲 曲眉丰颊 爽心悦目 水木清华 天生丽质 天香国色 宛转蛾眉 我见犹怜 霞光万道 涎玉沫珠 香消玉殒 小家碧玉 杏脸桃腮 杏腮桃脸 杏雨梨云 雄伟壮观 煦色韶光 妍蚩好恶 艳色绝世 艳紫妖红 宜嗔宜喜 宜喜宜嗔 旖旎风光 瘗玉埋香 余霞成绮 鱼沉雁落 远山芙蓉 章台杨柳 朱唇皓齿 左家娇女。
2.描写女子美貌的句子
可爱型：
染成暗红、长度未至肩膀的短发，随风轻柔的飘着，与她那可爱俏丽、带点婴儿肥的椭圆脸蛋，把她那活泼、可爱、好动的气质，完全衬托了出来。
她身高不高，大概只有一百六十多公分左右，身材大致上看得出凹凸有致，只能算得上是普通货色。不过，配上她那可爱的脸蛋，却给人感觉到，这才是最完美的组合，多一分太过艳丽，少一分则太过青涩，都无法搭配她那张可爱的脸蛋。
冷艳型：
她的头发带着许些亮紫色，呈现微微的波浪卷度，配上她那冷艳的鹅蛋脸，就像美丽的瓷娃娃，散发出冰雪般的气质，令人赞叹不已。
纤细的腰身，勾勒出优美的曲线，虽然身高不高，但如此完美的比例，让她看起仿佛高挑许多。
柔弱型：
她身材娇小，大概只有一百五十几公分，身材也似未发育完全，远远瞧上去，就像是个青涩的少女。？？那留至肩膀长度的乌黑秀发，在耳上侧边系成了一个小马尾，为她那清纯、优雅的鹅蛋脸，添加上些许的俏丽。
运动型：
身穿无袖黑色T侐、蓝色运动短裤，染着许些亮丽金色的黑发，系成快要到腰际的马尾，搭配那张俊俏中带点野性的脸蛋，更衬托出她充满青春活力的气质。
尖挺的双峰，修长的美腿，细瘦的蛮腰，高挑的身材，一身紧身服装，更是完全展现出她傲人的身段。她真的有一副足以令男人狂喷鼻血的好身材啊！
呵呵，大概找了点，这些是一本小说《女生宿舍》上的四位美女的描写，截了下来，就当借花献佛了，希望能帮到你~
3.描写人美貌的成语
对女性的：
步步莲花 冰肌玉骨 冰清玉洁 闭月羞花 楚楚可怜
初发芙蓉 风信年华 粉妆玉琢 国色天香 国色天姿
皓齿蛾眉 皓齿明眸 红粉青楼 环肥燕瘦 回眸一笑
花容月貌 蕙心兰质 花颜月貌 惊鸿艳影 及笄年华
静如处女，动如脱兔 举止娴雅 梨花带雨
明眸皓齿 明眸善睐 女大十八变 沉鱼落雁 闭月羞花
倾国倾城 国色天香 花容月貌 天姿国色
搔头弄姿 守如处女，出如脱兔 小家碧玉
杏脸桃腮 仙姿玉貌 嫣然一笑 艳如桃李，燕瘦环肥
莺声燕语 尤物移人 燕语莺声 秋风团扇 千娇百媚
螓首蛾眉 如花似玉 软玉温香 搔头弄姿
守如处女，出如脱兔 天生尤物 亭亭玉立 天香国色
雾鬓风鬟 雾鬓云鬟 小家碧玉 杏脸桃腮 惜玉怜香
仙姿玉貌 莺俦燕侣 嫣然一笑 艳如桃李，冷若冰霜
燕瘦环肥 莺声燕语 燕语莺声 妍姿艳质
4.描写人美丽的句子
一绺靓丽的秀发微微飞舞，细长的柳眉，一双眼睛流盼妩媚，秀挺的瑶鼻，玉腮微微泛红，娇艳欲滴的唇，洁白如雪的娇靥晶莹如玉，如玉脂般的雪肌肤色奇美，身材娇小，温柔绰约。
一头如丝缎般的黑发随风飘拂，细长的凤眉，一双眼睛如星辰如明月，玲珑的琼鼻，粉腮微晕，滴水樱桃般的朱唇，完美无瑕的瓜子脸娇羞含情，嫩滑的雪肌肤色奇美，身材轻盈，脱俗清雅。
一绺靓丽的黑发飞瀑般飘洒下来，弯弯的峨眉，一双丽目勾魂慑魄，秀挺的琼鼻，粉腮微微泛红，滴水樱桃般的樱唇，如花般的瓜子脸晶莹如玉，如雪玉般晶莹的雪肌如冰似雪，身材曼妙纤细，清丽绝俗。
写人的另类怎么写
1. 我想自己写另类麦词,怎么写
从写词的初衷、风格定位、标题和伴奏、写词技巧来学习。
具体方法：
1.写词初衷
作为写词初衷：很多人则是为了扬名而写，所以写的比较自我，写词应该是为了表达自己的感情，这样写出来的词才会更有意境，词写得好自然能换来别人认可，而不是写的越浮夸越好，这样就失去了本身的意义。更不要去抄袭别人的，新手可以借鉴参考，但没必要跟风。
2.风格定位
词风定位：心里要有明确的定位，我这首词是要表达什么样的意境和情感。逻辑思维要清晰而不是东一句西一句乱了词风，例如：感情，古风，气势等。定位好了就可以准备开始写了。
3.标题伴奏
标题伴奏：标题对于一首麦词也是非常重要的，如果一首麦词与标题不搭也会大大减分，所有选择一个合适的标题至关重要，最关键的是相互搭配。伴奏也可以自己做，不会可以找我学习。
4.写词技巧
传统写词：
一句为7字
两句为一行
两行为一组
一组都要押韵
一首另类词12-15组
严格来说以上没有达到均不及格。
押韵技巧：
押韵，又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字或者平仄统一，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。
押韵技巧：关于新手押韵是件伤脑的事，越押韵那么也会越顺口，这里大家可以
搜索：一人众天另类词韵脚大全，进行参考，运用起来会得心应手。
（押韵并非要完全押韵，有些也可以谐音，写词要懂得灵活运用）
关于写词：另类文化发展至今出了不同版本，能写出自己的花样，称为：花式另类。可以1个字，2个字，3个字，7个字，13个字等格式另类，关于风格：这些根据曲子的鼓点和自己感觉来喊，例如写气势麦写古风风格，写感情麦、写说唱风格，喊传统、挑音、压声等合适自己的就行，最重要不失去意义。
阳宇浩各大音乐搜索《河南那个小孩》
2. 魔狱霸气招人的另类怎么写
雨，真美啊！我们来跳一曲颤栗的华尔兹，讴歌着死亡吧！你说好吗？难道你们也喜欢这甜美的血腥味？还是说——这绚烂的尸体，是你们的杰作？人的内心筑着一道道防线，恐惧与死亡是侵略的铁蹄，当它们攻陷最后一道防线时，内心的国度就会随之——全面崩溃。
每个圣人都有过去，每个罪人都有未来永恒之女性，引我等向上。你的眼，我的手，我们就像游侠，唱着凯歌，一起消灭犯罪，猎杀罪者……杀戮成灾，那不是我的罪；遇见你们，那才是我的罪······你知道吗？那个瞳孔里写着的并不是对杀戮的渴望啊。
而是如同没有褶皱的白纸一样，空白与平静。仿佛在说，来吧，来吧——用你的死，勾勒出我人生的线条吧。
我会保护你，无论你是对还是错。无论你是善还是恶。
无论你堕落还是升华。就算舍弃我自己的一切，我也会保护你。
因为我知道。所有一切——都是我的罪。
3. 形容人“另类”是什么意思
另类一词出道已相当一段时间了。大多数人的印象中，另类是年轻人的事，是率意直为，是想穿什么就穿什么，想说什么就说什么，想做什么就做什么。是酷毙了，帅呆了，是靓，是爽，是怪，是现代的新潮和荒诞，是传统的否定和背叛。把它当时代的伴生物，是人性的彻底解放；把它当主流生活的边缘。 现在的另类也与帅阿，酷阿差不多的意思，也能被人们秘广泛接受和理解。
无法拒绝另类。另类的生活充满自由和诱惑。有时感觉，另类，这是对人生自由的一种呐喊；有时感觉，另类，这是对人生前景和秩序的一种破坏和践踏。然而，无论多么矛盾，它的诱惑无处不在，象深渊万丈之底的桃花仙境，象巨海广袤无边的玄晕宫殿，叫人神往，驻足翘盼，临身其中。一如都市中憋闷久了走向山巅引吭嘶鸣，一吐胸中秽气和豪情。嗷~ ~~~~~~嗷~~~~~~~嗷~~~~~~~~~~~，我们要自由自在，我们要快意人生！！去他妈的你羁我拌，我要无拘无束挥洒我自己、我自己！我自己的生，我自己的命！！
无法投身另类。另类，需要环境，需要金钱，需要尊严和名誉的不被侵犯，需要性欲的奔放和搭配。另类，需要观念的彻底改变，需要不计青春的代价和前程的渺茫，或者相反，需要青春无悔，需要我活着我痛快我极致就是我的前程！另类，离我们又何其遥远！另类就在我们边缘，就在我们其中，这是一道靓丽的风景，是社会和生活愈见其精彩和五光十色的点缀。然而，无法投身另类，无法。国人的另类，是一种体制之外失控而公开的隐私，是流言蜚语和传统根深蒂固势力撼动不了的洒脱与倜傥。另类，体制之内无法与你交臂生辉！！怕，怕一切的桎锆、掣肘和诋毁！！
无法认同浅层的另类。另类，具层次之分。摇头叫另类？任意幽会**叫另类？敢说别人不敢说的话，敢做别人不敢做的事，叫另类？是的，这应该是另类的某种形式上的组成。但，低级文化层面的另类只是另类阶级中的基层部分。国情下的另类，《上海宝贝》、《糖》等文章及其作者已属上流。然而，上流中缺乏深厚的文化积淀，缺乏政治层面的关注与忧思，缺乏族群特性的概括、引导和激发。另类，一如美丽的女性，不要只做小家碧玉，而要升华出大家闺秀，具备一份雍容大度。另类，不读书、不看报，不关注人性深处情感的深层思考，只在意形式和感官上的快觉，在意嘴上风光，在意风风火火，这是徒有其表的另类。
无法否认自己的另类。另类，古今中外早已有之，阐述不同，程度不同，表现不同，内容神似。每一个人，都有另类的一面，都有另类的冲动和欲望。有的因为环境遭遇心态合适迸发出来，有的因为教育教养担忧约束一直包裹难以泄漏。另类的另类了，半另类的偶一为之，不另类的并非绝不另类，只是突破不了自我的心理和周围的保守牵制。如果大而广之，要说：理想的天空下——自由自在就叫另类，无拘无束就叫另类；文化的氛围中——思考之后的举动就叫另类，冲破顽固势力的作为就叫另类；你、我、他——置身的环境不能另类，然而我们，愿做另类，就是另类！！
4. 怎么写另类啊
写自己遇到的事情 把事情写出来 简化一下就好了
作者：林寒
人这一生匆匆过 没有什么对与错
忆当年我蛟龙卧 现在知道后悔过
多少人曾一起走 现如今有变成狗
四年情 四年义 曾经全它妈放屁
一张它妈人民币 就能代替这义气
还我四年的时光 定能打出一片天
过往早已化云烟 发誓站在紫云巅
既然义气已看淡 不再选择在出战
身边还有几人伴 至少没留下遗憾
看淡名利不狂野 我的颗心谁理解
感情已经不再写 记忆幽如暴风雪
踏入另类有何用 最后还是要心痛
希望你们要珍重 结局不要是场梦
如果过去能倒退 不会踏入这另类
现在的我好疲惫 一瓶白酒求一醉
酒醒以后会凄凉 当初我和不是王
离别时我愁断肠 留下眼泪千万行
林寒帝王太闪耀 没能扫平帝王道 （林寒这名太可笑 没能引那闪耀）
当初直意要离开 不再沉迷那某某
情花到底为谁摘 情到深处惹尘埃
曾想叱咤另类道 让人知道我名好
现如今我才知道 回归现实很重要
5. 怎么样
另类 我喊到醉 容颜 我以憔悴 另类不败从未退 呐喊另类万人跪
不败传说在谱写 王者霸气震四野 心中不会在滴血 千秋霸业不会撇
五行中 称帝王 屠神杀佛太猖狂 血泪中 把名杨 征战天地好儿郎
另类呐喊五行外 斩妖杀魔除祸害 只要我 还纯在 有我你变不会败
王者之心普天下 红颜依然把情踏 疆场举刀战罗叉 世俗凡尘我牵挂
谁人识得帝王心 帝王道路莪打拼 千古传奇到如今 不再虚度这光阴
天空电闪云飞鹤 必须将这王者做 我为红颜惹下祸 回想曾经泪以落
猛龙过江浪滔滔 一曲另类成天骄 妖魔鬼怪在接招 一刀斩断你的腰
叱诧风云太弥漫 我欲成仙万人赞 霸业未成非好汉 另类来把我陪伴
皓月当空敌众人 多年征战仍为神 驾马踏平泪红尘 风雪吹过柳无痕
生死簿内无我名 手执魔剑斩亡灵 三界之内我独行 挥刀斩断儿女情
孤身站立在苍穹 猛虎轮回化苍龙 苍龙起身要翻腾 另类圈里把名乘
帝王道 敢称王 征战沙场斗沧狼 另类界里抗大梁 裴小绅 把名杨
风云中 显霸气 另类怔战谁哭泣 帝王一世谁能替 打造另类新天地
6. 另类词,怎么写才押韵
作者：林寒
独白：
看尽天下风云事 本想退隐归深山
不在理凡尘之事 奈何扰我心安宁
非逼我再起风波 既然心不再安宁
我誓要撒血把天翻！！！！！
麦词：
四年生死两茫茫 我欲称神称帝王
天下风云我辈出 再起气势敌退出
沉默多年心已累 要写辉煌起另类
人生的路不好走 茫茫世界心颤抖
独闯社会在回首 杀尽天下负我狗
怒气冲击那九天 杀尽天下另类仙
站在王者帝王巅 从此我就不一般
成功之路很彷徨 再苦再累自己扛
手握长枪占昆仑 不怕妖魔不惧神
立下千里之孤坟 不灭心中之战魂
灭魂剑 嗜魂刀 脚踏仙鹤立九霄
苍龙环 朱雀绕 要你知道我名号
前进坎坷路不平 傲立天下我来行
回想往事如一梦 握紧心中将军令
即使千军来阻挡 粉身碎骨也要闯
就算鲜血在流淌 也要上那封神榜
风萧萧兮易水寒 心火不停在蔓延
回想曾经那几年 何时称霸这中原
多年沉默烟消仇 昔日青丝变白头
心中再无一人留 不忘曾经的眼眸
征战疆场斩敌将 儿女情仇心中放
今后一人在流浪 你的身影不会忘
沉默四年心感慨 一定要把你们踩
哈 哈哈哈 哈哈哈哈哈哈哈哈哈
7. 霸气另类是形容一个人怎样
霸气，
(1) 霸王气象，
(2) 勇武雄伟之气
(3) 强悍的气势，刚毅之气
(4) 强横霸道的气、
霸气不等于霸道
随着知识的增加、阅历的丰富、能力的提升，我们会拥有越来越强的自信力。当我们的认识与才干达到一定的程度，就会成为一个有霸气的人。诸葛亮上通天文，下知地理，拥有过人的军事才干。他躬耕垄亩之余不忘关注天下大事，才有了隆中三分天下的妙答，才有了运筹于帷幄之中，决胜于千里之外的霸气。《西游记》深受人们喜爱，但谁想过，没有灵台方丈山中的刻苦修炼，没有八卦炉中的七七四十九天，没有五指山下的五百年，哪来“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃”的霸气？
形容一个人有霸气也包含此人非常的有气场，有震慑力。另类一词和霸气的关联不太大吧。另类倒是可以形容此人比较有个性，不入大流，喜好独树一帜。
满意吗？希望能帮到你 ^_^
写人的怎么写
1. 写人的作文怎么写
同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。
他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。写人的作文应从以下四个方面注意把握。
一、抓住典型不放 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。
“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。 俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”
过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。
塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。 二、言与行中见个性 “言为心声”。
一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。
语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。
除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。
三、表里如一才是真 用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。
如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。
我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。
有了心理描写，作文就显得生活起来。 四、千人不可一面 写人，常常要描写他的外貌。
外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。
描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。
不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。
描写因人而异，“千人一面”让人乏味。 人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一样不少，从头写到脚。
实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。其实描写人物并不是要你剖析这个人的每一根毛发，而是要抓住他的特点。
特点就在于少，在于精。比如你可以描写这个人有口吃，很害羞。
通篇只要强调他的口吃，口吃时的眼神，表情，举止；口吃时的氛围，在什么情况下口吃等等就可以了。这样别人就算不知道这个人的生辰八字，也会记得在你笔下有这么一个害羞口吃的可爱人物。
例文：“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。 每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。
我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。 她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。
她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？ 记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。
王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。
记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。 教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。
可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不！不！不！你错了，这并不是老师的命运，。
2. 如何写人,最好有范文
写人作文指导 同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。
他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。写人的作文应从以下四个方面注意把握。
一、抓住典型不放 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。
“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。 俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”
过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。
塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。 二、言与行中见个性 “言为心声”。
一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。
语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。
除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。
三、表里如一才是真 用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。
如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。
我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。
有了心理描写，作文就显得生活起来。 四、千人不可一面 写人，常常要描写他的外貌。
外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。
描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。
描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。
不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。
描写因人而异，“千人一面”让人乏味。 人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一要不少，从头写到脚。
实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍 范文： 感激老师： 小学六年的生活，仿佛就是昨天。那一声声天真无邪的笑声，那一个个追逐打闹的身影，仍是清晰可见。
可是，六年的生活很快就要过去了，同学们都在依依不舍中惜别、落泪、伤感。这，就是感动。
老师那灿烂的笑容，想起练毛笔字的情景，那丝愉悦，那份亲密的感情，如一缕甘淳，直沁心田。而今却要开了我，悄然无声。
感念之中，不禁落泪。这，便是感动。
老师的勤勤恳恳、兢兢业业、日夜操劳，而离别之后，难有再聚之期。偶然的相会，我，又见到了她——曾经培育我，传授我知识、道理的恩师。
也许仅是一声问候，一声招呼，也会令我激动至深，难以平静。这，亦是感动。
感动是沁人心脾的山泉，畅饮山泉，洗涤人心中的污浊； 感动是严热中的甘霖，迎接甘霖，感悟人生的哲理； 感动是洁白无暇的飞雪，领悟飞雪，走进一个感性的世界…… 似微风拂过海面，似碧浪拂吻海滩，那一丝感动，一份萦绕心头的情愫，总在悄然间令生活充满惬意，洋溢热情！ 感动，一个多么深重的词。它，多么美好，几乎每一处都有生命流动；它，又多么慷慨，令沉没者苏醒，令无情者动情。
感动啊，拥有您，是的，生命将愈精彩，愈多姿…… 感激 舅舅的身上泛起紫斑，舅妈的脸色开始一天天黯淡。几家医院一致认定舅舅是“再生障碍性贫血”。
诊断书上医生潦草的字迹一下把全家人击懵了。 舅舅和舅妈都是脾气特好的人。
舅舅一天到晚乐呵呵的，从未见他不开心过，听说当初他就是以乐观的个性俘虏了舅妈的芳心。跟一个快乐的人生活在一起确实开心。
有一次我去舅舅家玩，舅妈在卫生间洗澡，关着灯，也不开淋浴器，仅仅接一桶水。舅舅见她洗得毫无声响，笑着说：“老婆，你在于洗呀厂乐得我半天都没合拢嘴。
我们说舅妈真有福，每天都可以笑颜迎人，舅妈半羞半恼地说：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他给我写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有！” 这么好的舅舅和舅妈怎么会遭遇这样的不幸呢？ 。
3. 写人作文怎么写
一头乌黑的长发，淡淡的眉毛，水灵灵的大眼睛，人见人爱，她就是我们班的班长周筠晔。可就是这位漂亮的女生成了我们的里大多数男生的眼中钉，肉中刺。你不知道是怎么回事？那好吧，我现在就告诉你。
一个星期三的中午，我早早的来到了学校，倒在桌子上呼呼大睡起来，不知什么时候我被一阵敲桌子的响声惊醒，原来是班长拿着教棒站在我面前，我吓得大气不敢出一下。她假笑着对我说：“呵呵，睡得好香嘛！跟周公有什么好聊的啊？”“有啊，周公让我跟你说，漂亮的女孩太凶了会变的不好看的。”我不服气地说。周围的男生听了我的话都邪气的大笑起来。“不好好看书还贫嘴，小心我把你的舌头剪下来让你不能跟周公聊天。”班长举起了教棒杏眼圆瞪，吓得我不敢再说。教室里马上安静了下来。你看你看，我们的班长真辣呀！非一般人可比。
就这样，我们男生一直在她的管治下过着痛苦的生活，私底下我们男生都说“命苦啊！这样的日子何时才是尽头啊！”为了不使我的寿命缩短，在她面前我就变的乖乖的，平时尽量不与其碰面。老师说，在班长的管治下，班风日渐良好。
我们班的班长辣不辣？虽然，她很令人害怕，但她也有温和的一面，有一次同学的椅子坏了，上课的时候只能站着，她便拿来钉子替他修好。要是遇到哪个同学向，身体不好，缺课了，她还会主动帮助辅导。我渐渐觉的其实我们的班长是她辣的可爱的好班长！
从这学期开始，我渐渐地发觉，原来我们并不能少了那么几个“坏”男生，因为少了他们，班里就少了一些欢声笑语。
他们有的是运动健将，有的是整人专家，有的是故事大王，有的是学习强将。他们永远是千姿百态的，深不可测的，并且是非常可爱的！最重要的是，他们是我们心中的“好人”，这个好人指什么呢，你们想想看呢？
你看说着就来了！那个个子高高的，头发前面向右偏的男生，他就是卢泛舟，（卢泛舟几乎是“举校闻名”）他旁边那个头发微黄，前面向上翘起，个子不算高的，就是孙鹏，他名气也不小呢！这不，两个人又“打”起来了，孙鹏用力一推，卢泛舟就倒在地上了，卢泛舟快忍不住了，可能因为太疼了吧，最后他静静的坐在那里，孙鹏赶紧去道歉，没有成功，过了一节课，下课了，看两个人又楼在一起玩儿去了。哎，真是没办法，真是好了伤疤忘了疼！不过他们的心胸好宽阔，真是让人佩服。如果换了其他人，可能就糟糕了！
你听，上课了，老师提了一个问题，大家都在思考，程鹏把手举了起来，一开口，居然说了一句：“没办法，我的长篇大论又要开始了。”这下可好，同学们七嘴八舌的讨论起来。但是，你可别看程鹏嘴频，回答问题可是他的强项喔！（不过有时候废话多的让人头疼）
体育课到了，“跑接力？耶！太棒了！”一声声欢呼真让人振奋。你看，他跑得多快，就像受惊的兔子一样，拔腿就跑，他呀，就是贾博文，看他现在不是很爱和其他人下课玩儿了，是因为他退出“演义圈儿”了，（这可是好多人公认的）真不知道是为什么。但是他的“绯闻”还是很多，这叫“人倒名不倒”。
“Oh!Mygod！”听，这是同学门在尖叫，（几乎全是女生）陈维在扔垒球，从操场这边的大树下，扔到了那边的篮球架下，真是不可思议那！也不知道他的臂力是从哪里来的，那么大力气。（我们可再也不能惹他了，免得惹火了，把我们扔到篮筐上去了！）
“王磊加油！加油！“这是运动会上，同学们在为跑800米的王磊加油的声音。只见王磊飞一般的跑着，离终点越来越近，最终还是跑了一个第一名，也真够厉害的。那时他腿还破着呢。
这些就是我们班可爱的“坏”的男生，够格了吧！可能你会认为我是“老王卖瓜——自卖自夸”，你放心，他们永远是最好的、最完美也最讲义气的！我们谁都不能离开他们那些乐观、可爱并且“坏”的男生们！你们在我们心中，永远位居——第一！
4. 怎么描写人的
【宫斗——妃子、公主都可以。原创】
-、{蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海，几段唏嘘几世悲欢，可笑我命由我不由天。想此，不由的有些阴郁，天色阴暗，窗外，下着丝丝的小雨。吸一口清新的空气，转瞬间，心情大好。}
-、{从楼上向下望，看着那些如蒙起一层薄薄烟雾的美景。玉手拿起笔，沾上颜色，取好景，便画了下来。寥寥几笔，那景色与韵味便全数的画了下来。尤其是那一朵白玉兰，犹如真的一般。}
-、{瑾儿轻手轻脚的走了进来。燃上梨花味的熏香，一股清淡的味道顿时在房内蔓延开来。}
-、{拿起放在手边的茶盏，轻吟一口。嗯，是上好西湖龙井呐。}
-、{微风吹起，不禁想起这几日的生活。可真是如鱼得水，殿内静静的，好空旷，不过，这正合我意。我还喜欢静呢。}
-、{淡扫娥眉，眉眼单薄，只余一点唇红，冰冷如雪的女子。}
-、{身穿一袭淡绿水袖长衫，用深绿色的丝做打的色。上面绣着根根挺直的绿竹。}
-、{三千青丝松松的扎起，留有几缕放下来。选一支彩蝶流苏花簪，起身。}
5. 怎样写人的作文
关于如何写人的问题，我想你首先应当明白一个道理：写人、写事、写情、写理四者之间是不可能截然分开的。写事是为了写情写理或写人，写人就必须要写事写情。 所以，通过事件来写人，这是最起码的一点 接下来的问题是如何通过事件来写人了。这又有一个要弄清楚的前提了，是写人的一方面还是多方面呢？决定了这一点才能去选事。比如写这个很勤奋，你就要举一些这个人勤奋的表现。可以有多件事情来反映他的勤奋，也可以通过一件事情来表现他的勤奋。 在写事的过程中，一定要突出人物在事情中的表现。可以写这个人物在事情中的形态、语言、动作、心理等等，包括周边其他人与事的反映。因为，写事是为写人服务的！ 这些是基本的东西，明白了这些东西的基础上，你才有可能写好人物把这个人生活中的一些大事情小事情，刻画出他这个人的特点，性格等等特点就是最好的表达人物的方式.
6. 怎么写人的文章
俗话说得好，画人容易画己难，苏轼也曾赋诗：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么会“不识庐山真面目”呢？就因为“只缘身在此山中”啊！那么怎么样才能拨开云雾见太阳，给你笔下的人物剥除金塑的外皮，或者拂去附着的杂草，污秽的烂泥，还人物以泥胎木塑，肉体凡身，少一点虚妄的光环，多一点真实情怀呢？ 怎么能做到这一些呢？这就需要作者的眼力，能不能透过现象看本质；看笔力，能不能化腐朽为神奇；看驾驭文字的能力，看你能不能用笔，把自己心里的故事和看法表达，让读者跟你心灵契合。 写人，一直是写作的重头戏。
伟大而悲惨的高老头，麻木而恣肆的阿Q，丑陋而善良的敲钟人，跌宕的哈姆雷特。无不是通过文字而留传后世的。
我们的写作，目的不是青史永垂，流传千古。我们写人，也不在于歌功颂德，树立精神的楷模，我们写人，写他写己，不过是为了反映我们周围的各色人群，世界上有三四十万植物，每棵树，没株花都各具姿态；世界上有人口50多亿人，那么，每个人都是各不相同的，所以，写人啊，一定要忌讳千篇一律。
人有高矮胖瘦，皮有黄白棕黑，毛发有卷有直，就连眼珠要是灰黄蓝绿不等的，你要是把所有的人都整成同一个模样，那岂不是太恐怖了点？ 怎么写人呢？有没有什么简单易行、行之有效的方法，或者说就向小朋友问我的，可以得精华，或者重点推荐的方法呢？我告诉你：没有。世界上绝对没有什么学会了三招两式就可以行走江湖的捷径与方法。
至于写什么人，用什么方法，那就要看作家或者作者怎么驾驭语言文字了。 但是，既然有那么多小朋友问我什么写人的范式，而且屡次三番，而我也解说不清，不解说又有怠慢之嫌，所以我我这里就暂列几条权当是抛砖引玉，引大家把文章生花结果。
怎么能让语言、文字魅力的花呢？那就要注意一下下面几点： 1、忌讳“不大不小”。对于五官，最令人模棱两可，莫名其妙的词语就是这个“不大不小”，什么“不大不小的眼睛”，“不大不小的嘴巴”，“不大不小的鼻子”…… 是啊，什么部件长在某个地方，自有它存在、生长的合理性，太大了，抗不住；太小了，功能不行。
而且那器官使用多年，“家什”顺手，自我感觉当然是不大不小，合适得很了。但俗话说得好，世界上没有两片相同的叶子，双胞胎也有差别呢，人屹立在天地间，人面前，且能成为自己，不会成为别人，就在于自己有着独特的面相啊。
或大眼，或小眼；或塌鼻，或厚唇，或如花儿一般娇美，或如伽西莫多那般丑陋，所以，我们在写文章时，一定要忌讳那个不男不女，不明不白，不清不楚的模棱两可，让人无所适从的“不大不小”之类的词。 2、忌讳事无巨细。
我们说模棱两可不好，但如果仔细“刻画”，像实施美容手术的美容师，细加推敲，面面俱到，甚至弄成学术、专业标准，那也没有必要。 说到底，这外貌描写是为性格描写服务的。
写严厉，则写紧闭的嘴巴；写活泼，则写眯细的小眼，张大的小嘴；写挑剔，则写乜斜的眼睛，皱着的眉头……所以，五官描写只是人物性格描写的附着，是附于“神”之上的“形”，所以，只需抓住关键的一处或者几部，寥寥几笔就可以了，比如说鲁迅刻画的孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的一个”寥寥几字就把孔乙己的特殊性呈现在大家的眼前。所以写一个人的外貌描写千万不要像开中药铺一样要求面面俱到。
3，性格描写讲究“特色”与“准确”。使一个人“活”起来的关键即在性格。
如哈姆莱特的多疑与延宕，格朗台的贪婪，阿Q的愚昧，翠翠的无邪，让一个人站立在别人眼前的关键就在于“性格”。 “性格”的刻画，当以事例来彰显，但孩子们切忌拾人余唾，雨中松伞表善良，借橡皮给人显大度，拔气门芯给人家安上摆热情，马路边拾起一分钱彰无私。
扶起摔倒的小朋友来显正直了。倒不是这些题材来源虚假，社会上、生活里肯定有这样的事情发生，但如果全国的小朋友都不约而同地去做同一件事情，那就太可怕了，太恶心了。
这些题材都已经被咀嚼了千遍万遍，已成柴渣，臻于垃圾了，有许多人却还在那里“津津有味”的“品尝”，那么这个人是不是患了一种什么病？嘴巴里缺乏味蕾！再这么写，那就恰似臧克家的那篇著名的《有的人》：“有的人活着，他已经死了”也就是说这个人还活着，但却把他描写得如同古人，成为他人，已被千人所指，万人勾画，已成老朽，变成一句面目可怖的木乃伊了。把自己或者他人写成那样，貌活而神死，已经毫无意义。
那么从什么角度切入来描写人物呢？ 1、从生活的角度。人是社会化地存在于生活之中的。
人的一言一行离不开他人，离不开集体，离不开社会。所以从生活本身，而不是从头脑中“神化”人，，把生活中发生自自己或者他人身上的事情与选择地记录，让事实来说话，以平实的叙述来代替空洞的美化，作为“人”，就“立体”了起来。
2、从真实的角度。小朋友，切忌切忌不要神化某一个人。
一个人之所以成为人而不是神，正因为人是多面体，有优点，也有缺点；会善良正直，也会狡诈耍滑；有聪明高尚，也有鲁钝平庸。总之，人各有所长也各有所短，那么，以人本身为立足点。
7. 写人该怎么写
从文体讲：记叙文、议论文、说明文、小说、寓言、童话等。
记叙文：写人的、记事的、写景的、状物的。
说到人怎么写：1、人离不开事，首先要选一件能体现这个人精神、品质、性格特点的事。
2、一事一理。结尾处说明要写的人的精神、品质、性格特点。
3、写好人物的：外貌、神态、语言、动作、心理活动。
（不必面面俱到，选2—3项）
特别是人物的语言，写好语言和提示语。很重要。
如：范志和说：“大家都不写了，你也玩一会吧。”（不好）
范志和环视了一下四周，又看了看李清同学，双手合拢到李清耳边，小声的说：“嘿！你看大家都不写了，咱也玩一会吧。”（这样写好，好在更具体、鲜明、生动、形象，字数也就自然的多了，省的发怵作文写不够字数。一举两得，一箭双雕。多好。）
8. 写人的开头怎么写啊
外公去世距现在已经有十几个年头了，他的黑黝黝的圆脸上总是带着和蔼亲切的笑容，即使在生气的时候，发脾气的时候，也似乎是笑着的，给人一种老年人特有的慈祥之感。
所以我想他的音容笑貌和他的许多事一定还留在包括我在内的许多孩子的记忆里。外公的手最巧，会编很多的东西，编得也很快，我觉得在这儿只能用“三下五去二“来形容那种手法的快捷。
常见的筐，圆的、方的、长的、大的、小的、高的、低的，一晌就能编好几个。更别说用高粱秆扎个蛐蛐笼、灯笼，用麦秆结个蚂蚱、蜻蜓，用荆条做个笊篱、耙子什么的，每一样东西都让我们这些孩子惊叹与渴望，更别说对编制手法的羡慕之情了。
所以爷爷的屁股后便总是跟着一大群孩子们，耳边也总不能清静。现在想想怎么能清静下来呢？一会是你要一个蛐蛐笼，一会儿他又要个小灯笼，我又想要一个更有趣的……要是我早就烦了，可爷爷的脾气硬是那么好，从来都是有求必应，白天干农活，夜里他坐在灯下熬到深夜也会尽量满足我们的需要。
我记忆更深的是当看到我们玩得那样开心的样子爷爷脸上、眼睛里流露出的尽是幸福与欣慰，我现在想起来，打心眼里感动极了。外公扎笤帚和刷子的手艺也是远近闻名的，尽管我们那儿家家户户的老人们都会扎，但每逢年呀、节呀，总有人托人捎信或亲自上门讨要笤帚、刷子的，外公的手总是编呀编，缚呀缚，总也闲不下来，有时过年人们把外公自家留用的都一抢而光，日子久了奶奶总有些不悦，可外公总是笑着说，“不妨不妨，我在扎一把呗！”“拿走就拿走呗，我再绑一个啦。”
一边说还一边做着动作，惹得外婆又笑了。外公被村上的人称做老好人，这一点也不假。
谁家有红白喜事少不了外公；东邻西舍之间闹了矛盾，必定要找外公去调停；谁家有个困难，找他的人更在多数。在我心里仿佛没有外公解决不了的事。
外公很爱笑，笑得狠爽朗，那音容笑貌让我至今已起来仍然记忆犹新，仿佛刚刚看过听过一样的顺耳亲切。大人和小孩回忆亲人有相同之处，但绝对不一样。
有一种浓浓的怀念和情思贯穿于内心深处，只有自己能够读懂，并且那种记忆会如同陈年佳酿，时间愈久，馨香愈加浓厚了！写人小文章还是四年级放寒假的时候，我住在乡下的奶奶家，第二天就要过年了，所以我跟奶奶去赶集买点年货。在集市上，一个穿棉衣棉裤的小男孩引起了我的注意。
他的爸爸在卖鸭梨，小男孩在一旁帮助他爸爸张罗着，冻得瑟瑟发抖。我出于同情，便拉着奶奶过去买他们的梨。
黄澄澄的鸭梨散发着诱人的香味，4元5角一斤，我拿了5元钱去买。那边奶奶急着要给我买件羽绒服，催我快点去试穿，我便和他们匆匆结了帐，没留意小男孩把1角当成了5角找给我了。
大年三十的晚上，我缩在热烘烘的炕角，吃着香甜的鸭梨，津津有味地看着电视里春节联欢晚会的小品《送水工》，乐得哈哈大笑。忽然一阵急促的敲门声把我从博士后研究的木乃伊那里拽了回来。
我推开门一看，感觉那面孔真眼熟，原来是那位卖鸭梨的小男孩。他看我嘴里吃的鸭梨，兴奋地对我说：“幸亏你们家比较好找，但我还是找了一个下午，对了，大哥哥，我家种的鸭梨好吃吗？”，“好支，好支”，我嘴里含糊不清地答应着。
小男孩笑着说：“今天上午因为我爸爸的粗心，少冲了你4角钱，现在还给你”，“啊？你大老远跑来就是为了送这4角钱啊？”“对呀，我跟爸爸在那里卖了好几年的梨了，从来就没有短斤少两什么的，做买卖不能骗人啊，对吧？”小男孩还是有点气喘吁吁地说。我愣过神来，赶忙地说：“大冷天的，那你进来坐坐暖和暖和吧，小弟弟”，“不用了，我该回家了大哥哥，再见！”，说着转身就跑了。
望着在风雪中消失的幼小身影，我有话堵在嗓子眼里说不出来，他让我明白了许多许多，教会了我怎样做一个堂堂正正的男子汉。当我回到电视机前，小品《送水工》已经接近了尾声，随没有完整地看到这个小品，但是我看到了远比《送水工》珍贵、真实的一幕，更能表达的主题，那就是———诚实。
爸爸故事集陕县实验小学五四班习作我的爸爸，胖胖的身体，浓浓的眉毛，一双明亮清澈的大眼睛。头发乌黑乌黑的，爸爸很有特点。
（一）关心我的爸爸记得有一次，爸爸笑眯眯的对我说：“我给你出一道数学题，题是：假如有二个三角形，一个平行四边形合为一体，那么这2个三角形的面积是多少呢？”我流利的回答了爸爸的问题，爸爸疑惑的问原因是什么？我说不出来了，爸爸耐心的给我解题，每一次，我都仔仔细细的听，直到听懂了为止。（二）爱下棋的爸爸爸爸很爱下棋一次，放学了，我回到家，爸爸正在下棋，晚饭时分，妈妈让我叫爸爸吃饭，爸爸连声声说一会儿，一会儿，我和妈妈吃好饭，我睡觉的时候，听见爸爸高兴地说，我去吃火锅呀，我连忙爬起来说：“我也去，于是，爸爸带着我，我对爸爸说：“你下起棋来可还真没救了”，爸爸说：“是呀，我下起棋来脑子都用到了棋上”我和爸爸都哈哈大笑起来。”
（三）严肃的爸爸我的爸爸一向对我很严肃，一次，几个小伙伴来找我玩，我一急之下，把作业写的乱了一点，爸爸见了，对我说：“你不能因为一时贪玩就把作。
9. 写一个人的作文怎么写
常言道：“良好的开端是成功的一半。”
你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。 如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高。
作文开头的重要性可见一斑。如何使自己的作文得到任课教师和阅卷教师的首肯呢？一个好的开头至为重要！下面，就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开头向同学们作一些说明，供你参考，希望对你作文水平的提高有所助益。
一、“开门见山”式 “开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题。
在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。
对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。 “开门见山”式的开头，在初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如： 1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。
（朱自清《背影》） 开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。 2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
（茅盾《白杨礼赞》） 开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。 3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基《海燕》） 开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。
以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。如： 1、看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。
要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。 （《作文》杂志，1999年第十期） 这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。
这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。 2、我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。
秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等奖 郭慧芳《家乡的芦苇花》） 3、我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。
他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。”
（同上 二等奖 任美娟《与牛结缘》） 4、忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。
（《忘不了她》） 二、“写景烘托”式 画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显得格外单调，甚至会神采匮乏。如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。
作文也需要这种技法。 作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围。
作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
（彭荆风《驿路梨花》） 这是小说驿路梨花的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。
如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。
2、时间是晚上八点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。
没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的。树叶也是静静的。
露天的劳动剧场也是静静的。（叶君健《看戏》） 以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。
不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺。 3、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。
山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。（高风《金黄的大斗笠》） 同样，同学们因“写景烘托”式开头成功的文章也为数不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。
地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。水泡千百次地重复着一个永远的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》见《作文》1999年第十期） 2、我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。
清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上…… （胡波 《又逢。
10. 写人的作文怎么写感受和体会
写作文要使作文达到出神入化、感染人的目的。我们通常把整个环节设置为细微观察、阅读积累、落笔练习和情感融入这四个方面。
一、细微观察。观察事物和人物、景物都要有细心和耐心。如果用常人的目光去观察人、景、事，写出的作文就显得很平庸、平淡，没有新奇感，落于俗套。这就需要具备超常的目光，才能捕捉到更深更细更精的东西。写事物必须抓住事物的特征，还应该把事物与事物之间的联系，事物与事物的内在变化的本质特征写清楚。写人物必须在写事的基础上进行，离开了事的人形象就立不起来。所以写人物必须抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动来写，适时还要写出人物的活动环境，要抓住人物的性格特征，符合人物的身份特点，刻画人物的内心世界。
二、阅读积累。唐代诗人杜甫写下了一句名言：“读书破万卷，下笔如有神”。这句话强调了多读的重要性。多读，可以拓展人的空间思维，鲁迅在《给颜黎民的信》中，就谈到读书问题。他把“知识”比作“蜜”，把人比作“蜜蜂”，只有“蜜蜂”采撷到许多的花粉，才能酿出许多“蜜”，古今中外的名人，没有一个不喜欢读书的。不仅要多读书，还要勤于写读书笔记，读书笔记是是提高写作的有效方法，它不仅避免了刻板式的写作，而且达到运用灵活，言之有物，言之有理，言之动情的目的。
三、落笔练习。落笔是观察事物和阅读消化的必然结果，只读不练不行。我们提倡作文练习者从写日记入手，把所见、所闻、所想的东西写出来，这就是练笔的过程。练到一定的程度，就会文思泉涌，水到渠成。但有许多小朋友，非常怕写作文，他们的视觉不明，嗅觉不灵，听觉不聪，想像苍白，练笔要做到持之以恒。笔练多了，文章就会达到立意鲜明，层次分明，用词准确，结构严谨和达到出神入化的境界。写出的文章就会感染人，教化人。
四、情感融入。情感的投入是在人、事、景中融入的。一篇好文章能赚读者的笑声和眼泪，掩卷后拍案叫绝，不能忘怀。情感是源于内心深处的一泓清泉，纯而不浊。情感是春天的花朵，娇美而不妖艳。叙事要情，记人要情，写景更要情。我们在作文时，要有真情的投入，使作文有血有肉，使情到深处总是爱。
——天津尚学教育南大校区
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