什么我爱你的作文怎么写

变医生作文怎么写

1. 我变成了医生的作文怎么写300字

我变成了医生

如果我是一名医生，我就会每天都带着笑容为患者服务，在我的心里，微笑的价值是人际交往的桥，是纯净碧澈的心湖溅起的浪花，我第一个要做到的---微笑。

如果我是一名医生，我会尽职尽责地为大家服务，做一名周到的医生，真诚的力量是无穷的，甚至是一句安慰的话，一个送给患者的一丝笑容，都可以让他们从病痛的折磨中挣脱出来。或许，这些病人并不太在意我对他们的体贴与关照，可这些是我应该做的，是医者的天职。我的任务是为患者治疗，用心、用真诚的笑容、用关切的话语来让病人们减轻痛苦。这就是我第二个要做到的---尽职尽责。

如果我是一名医生，我就会与患者多一些交流，多一些沟通，我也会竭力地为病人排忧解难，和患者在友好上建立了一个交往的基础。这样我也会多了解患者的一些情况。这就是我第三个要做到的---交流。

如果我是一名医生，我会以天使般的微笑和心态待人，并牢记南丁格尔的誓言，以高超的医术，良好的职业道德，尽职、周到为患者服务，以交流建立友好的感情。用自己的所学，让世人少一些伤痛，让这也我想做一名医生的原因。

对于患者来说，病一天就等于失去了二十四小时的快乐与幸福。我深信，通过我的努力，当上一名称职的医生，就像我所说的：微笑、周到、交流，我一定会做到。

2. “长大后,我要成为医生”作文怎么写

我想：如果我成了你，我会像你一样，在自己的岗位上努力工作，让无数家庭幸福，让无数人健康.

有一天，我真的站在了自己梦想中的岗位上.在非典时期，有许多病人都需要抢救，作为一名医生，我义不容辞地为病人治疗，每当我每当我把一位又一位的病人从鬼门关外拉出来后，我便很开心，我想，我这是挽回了无数人的幸福.在流感期间，有许多小朋友都被传染上流感，我看见小朋友们痛苦的样子，实在不忍心我钻研出最佳治疗方案，一一为他们挂水治疗，过了一段时间，我看见这帮小朋友都回复了健康，在快乐地玩耍，他的家人也露出欣慰的笑容，这时，我也开心地笑了.

原来，我生病时看见你为我治疗，好像很轻松，只需要注射药水，为病人戳一针就行了，有时只需要为病人检查一下身体，然后交给护士做就行了.可是现在，我成为了您，才知道，原来做医生并不轻松，反而很辛苦，只是你们都在遮掩自己的疲劳，让病人感到快乐.

我想，要做好医生这个职业，必须要肯吃苦，因为当病人需要做手术时可能是夜晚，所以不能按时睡觉；要做好医生这个职业必须要细心，仔细研读病例，然后为病人治疗.

医生，我赞美你，敬佩你，学习你，长大后我想成为你，成为一名出色的医生！

3. 我想变成魔术医生作文怎么写

如果我是一名魔术师，我就会做许许多多有利于人类，美化环境，变废为宝的事情。

如果我是一名魔术师，我就会用我的法力把世界上那些心术不正的人们从阴影中解救出来，把他（她）们都变得美丽、善良，爱帮助人，把这种美德发扬光大。

如果我是一名魔术师，我就会变出好多好多的长命药，让所有的人都吃了它，这样，我们人人就都可以长命百岁，和亲人永远团聚。

如果我是一名魔术师，我就会在二零零八年五月十二日的那场大地震中，给每人插上一双翅膀，让他（她）们脱离灾难。灾难过后，我会变出一栋栋大楼，让他（她）们摆脱重建家园的烦恼。

如果我是一名魔术师，我会把炎热的沙漠变成绿洲，把荒山变成森林，把小道变成宽敞的大街……，把公园的空地变满花草树木。

如果我是一名魔术师，我就会把喝剩的饮料瓶变出一杯杯可口的饮料；把臭气满天的垃圾池变成清澈见底的小河；把恐龙化石变出一只只可爱的小恐龙；把鱼刺变成一要条美丽又可爱的小金鱼，在水中自由游动……

如果我是一名魔术师，我就会变出一栋栋大楼让那些在外流浪的老人、儿童都住进来，让老人们安渡晚年，让儿童坐在窗明几净的教室里学习，过上幸福美满的生活。

如果我是一名魔术师，我就会教给每一个人这种非同一般的法力，让他（她）们把这种美德传递下去，让全地球都充满善良之心。

4. 长大了,我想当一名医生的作文怎么写

有人想当音乐家，有人想当歌星，还有人想当科学家……可我却想当一名白衣天使。

医生，是白衣天使，能使病人起死回生。我非常羡慕，这个职业，长大了，我也要当一名医生，为祖国医疗卫生事业发挥自己的聪明才干。

每次生病来到医院，他们检查喉咙时，我就要问：看喉咙能看出什么？为什么不看其它地方呢？每次看病的医生都笑我不是来看病的，而是来问问题的。我听了，只是微微一笑。

可我对于那些动作又非常好奇，问题就不由自主地从口里冒出来了。 我总是幻想，长大的我将凭借一种神奇的手术刀，剖开病人的皮肉，打开病人的腹膛，切除体内的腐脏或毒瘤，揪出致病的恶魔，使病人恢复健康；我将用一种神奇的医疗仪器查看病人的五脏六腑，查出病人体内的病因，让隐藏在病人体内祸害病人，折磨病人，致人死亡的凶恶的病魔现出原形，并采用各种先进的治疗方法，消灭病魔，让病人重返工作岗位。

当然，美好的理想要靠自己去努力。我现在要多看一些医书，多了解一些医学方面的知识，为我的理想打下基础，理想的实现只靠干，不靠空谈。

所以我更要从小打下坚固的基础，才能为我的理想迈进一步。 当医生真有意义，我长大一定要当一名医德高尚，医术高明的好医生。

的理想是当一名优秀的医生， 医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。

每当知道医生又救治好一个垂危病人，我的心里即羡慕有佩服，不由暗暗下定决心：长大了我也要当医生 说来话长，我想当医生还有原因呢…，今年4.5月的时候，非典病魔肆掠北京城的时候，恐怖的气氛笼罩在北京上空，不断有疑似病历出现，弄得人心惶惶。就在这时，白衣战士们不顾个人安危，日夜奋战在这没有硝烟的战场上。

在抗非典前线有这么一家医院----小汤山医院，发生了这么一场感人的故事：一名医生，从隔离开始就战斗在第一线，大家让他休息，他总是说：“我已经上了一线这么长时间了，有了一定的经验，可以更好的履行我的职责，重新换人又加大了感染源，我在干一段时间吧？”这位好医生已数月未跟家里联系，他把对家的思念深深得埋在心底，更加忘我的工作。终于，他被传染上了非典，因为发现得太晚，已到了危重的关头，他的家庭陷入了深深的悲痛之中，可这位医生在隔离区解手记者采访时，尽管眼里噙着泪水，无限留恋这美丽的世界，却坚定的说：“请把我的遗体交给医学组织用于解剖，尽早解决非典疫苗，让更多 的病人早日离开医院，早日回家团圆。”

这位医生的无私奉献精神深深的打动了我，打动了大家，我们为他的殉职而痛苦。他牺牲时才36岁，还那么年轻，生命对他来说是那么短，我不由心里轻轻地说：“好大夫，您走好！”坐在沙发上，我想起了医生我的帮助… 那是一个盛夏，太阳把大地都快焦了，我仍旧在大院里疯玩儿。

玩儿捉迷藏时，大家把大院的角落都搜索了一遍，也没找到我。当他们重新搜索时，终于在草跺里发现了我，我已昏迷不醒了。

妈妈听说后很快赶来，背起我便向医院跑去。到了医院，已快下班了，医生轻轻的把我接了过来放在床上。

诊断了起来，又是打针又是喂药，还给我按摩。直到我醒来，又给我倒来糖开水，直到我感觉好一点，又让妈妈取了药，把我们送出医院，见天色已晚，又帮我们叫了出租车，目送我们远去。

妈妈和我感激得不知说什么才好，只知一个劲的说：“谢谢！谢谢！”从此以后我常常对人讲医生对我的帮助。更坚定了当医生的决心。

我知道，当医生要有好的学问，好的品格。我现在只有好好学习，奠定好基础，长大了才能当上一个受人尊敬的好医生。

……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你是否为了未来的人。

5. 以我长大了要当医生为题的作文怎么写

理想，是我们每一个人信部中的一盏明灯，他可以为我们指出前进的反方向。然而，理想的实现需要一个分到的目标与小我们自身的努力。世界万物都有自己的理想，花儿的理想是开放初多姿的花朵：鸟儿的理想是建造出坚固的巢穴：而我的理想是当一名医生。

每当我从电视上看到医生救死扶伤，我就立志要当一名医生，去帮助别人，何去帮助需要我们帮助的人。

我会有这个理想是1、是我想帮助别人，帮助他们脱离痛苦，刚他们感到温暖。2、是应为我妈妈有风湿病，我当医生就可以帮他治好了，所以这将是我的理想。

听到医生我想有许多人都想当医生，帮助他人，让他人早日战胜病魔，为他人解除病痛，是我的理想，也是我奋斗的目标，我一定会好好学习，实现我的目标。

理想是石，敲出星星之火：理想是灯，照亮夜航的路：理想是火，点燃熄灭的灯：想念实录，应你走到黎明。只要有坚定的信念，女里奋斗，勇往直前，我相信我将会一步一步的迈向医生的道路，到达理想的境界。

最后在送大家几个名言：1、人的活动如过没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。2、每一个人都有一定的理想，这种的理想决定着他的努力和判断的方向，就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身。3、不要应一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的……

所以我们努力是想我们的理想，加油吧！

6. 作文题目我会变不过要变成一位医生,怎么变

作文题目我会变不过要变成一位医生

假如我会变，我会变成一枝神笔，去帮助那些贫穷的人们。让他们过上丰衣足食的幸福生活。 假如我会变，我会变成水，把水洒到果园里，让果树长得更高，果子更甜。 假如我会变，我会变成一所学校，让那些没钱上学的孩子们也能在知识的海洋里翱游。 假如我会变，我会变成一栋大房子，给那些没有家住的乞丐和穷孩子们住。 假如我会变，我会变成一本电子书，给不懂看书的孩子们看。 假如我会变，我会变成一位老师，我当这位老师不是到城市里教那些城市孩子。 假如我会变，我会变成一套桌椅，给没桌椅的人们写字。 假如我会变……

7. 长大了做医生的作文怎么写

我的理想---医生

……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天美丽？我想问你，为未来带来了什么……

—————摘自《雷锋日记》

亲爱的朋友，看过上述的一段《雷锋日记》，你会有什么感触呢？理想，顾名思义，就是幻想自己长大后能成为心目中认为伟大、高尚等职业的一种想象，简单的说自己认为长大后的目标，长大以后的职业、工作。朋友，你的理想是什么？是否是为人民服务的理想呢？是否是为社会的进步而努力奋斗的理想呢？你的理想可能是一名诲人不倦的人民教师；可能是一名保家卫国，站守在祖国边疆的解放军，还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察，你要问我的理想是什么？我会坚决的告诉你：一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。

白求恩大夫曾在战场上的手术台工作时，占长曾向他请求向后方转移，白求恩大夫却说：“手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？请你劝告别的医护人员转移，而我是绝对不能离开自己的阵地的！”是呀！白求恩大夫在硝烟弥漫、弹片纷飞的战场连续69个小时给伤病员做手术，连眼睛也没有稍稍休息一下，这是多么高尚的品格啊！有人说，医生是与病魔做斗争的最前线的战士；是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使；是救死扶伤、时刻为病人解除痛苦的安琪儿。可见，医生是多么崇高、多么全心全意地为人民服务的职业。

在日常生活中，我国现在流行的非典型肺炎（SARS），更是对医护人员的严峻考验，戴着厚厚的口罩，穿着沉甸甸的隔离服，面对家人的不理解，冒着对被感染病毒的危险在隔离区里忙来忙去，医护人员的困难可想而知，值得庆幸的是，在我果，积极拥现出一大批研究医学的而未毕业的大学生，他们坚决要求到最艰难的地方……非典一线隔离区。我坚信，只有好的医生才会医治好一个健康的病人。在这场没有硝烟的战斗中，我国的医护人员在精神上已经取得了战斗的根本胜利。

我的理想是当一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。为了我理想的实现而努力奋斗。扎扎实实地学好本领，用先进的科学技术为人类造福。

8. 怎么写作文：我长大了当医生怎么写

我长大了想当医生。医生是可以救人的职业，我在电视上看到在有人受伤的地方总有穿着白大褂的医生静静地守护在旁边，或者在争分夺秒地抢救病人，或者在熟练地包扎伤口……，看见了这一切，我都很感动。

如是我有一天当上了医生，我可以帮小朋友们解除病痛，再不会让他们为生病而哇哇大哭，再不会让他们的爸爸妈妈担心。看到他们康复，笑容满面地挥手向我告别，我心里很高兴，用我的双手给别人带来了健康和快乐，是一件多么幸福的事情啊！

但是我知道，医生不是谁都可以当的。医生需要细心，不能马虎，一不细心就可能危及别人的生命，这是非常重要的习惯。我现在就要事事认真，样样仔细，这样就离我的愿望更近一步了。医生是要很多知识的，“九层之台，起于垒土”，我一定要好好学习，积累知识，做一个有用的人。

9. 【我想变成医生作文】

每次，在报纸上看到某一个人被病魔夺走生命时，我都会想：如果我变成了医生，治愈他们的病，让他们好起来该多好啊！所以，我想变成医生。

“快把我变成医生，变变变！”我靠在家里的椅子上，轻轻地说出了我的咒语。就在这一瞬间，有一个声音在我耳旁响起：“如果你想变成医生，就要心灵美，愿意帮助别人。

这样，你才可以变成医生。”突然，我又觉得天上掉下来的云朵变成了一件白大褂，从天上飞下来的星星变成了一双亮闪闪的皮鞋。

接着，我就轻轻地飞上了天空，看到了地球的每一个部分…… “吱扭，吱扭。”慢慢地，我觉得自己要掉下去了。

我赶紧用我的双手做起小鸟飞的动作，但是我还是一直往下掉。“不好了，快来救我！”我大声地喊起来，可是周围没有人，没有任何东西，所以没有回应。

过了一会儿，之前那个声音又在我耳朵旁边说：“因为你的能量没有了，所以你在往下掉。但是，现在往下掉，并不意味着你就会死，是因为你要落到一个地方去给那里的人看病。”

“目的地已到！”我的能量机器响了起来。原来，在那个声音跟我说的时候，已经快到目的地了。

我看到那里有些人躺在病床上。我不忍心让他们离开这个世界，就说了一声：“快把这些人变成健康、快乐的，变变变！”一转眼，他们就开心地和家人一起回家了，医院里顿时冷清了下来。

就这样，我救了几百个人…… “姚易，你是不是困了？为什么老睡着呀？”妈妈大声说道。呀！原来，那都是梦啊。

10. 怎么写作文：我长大了当医生怎么写【300字】 高分啊

我长大了 岁月匆匆，似白驹过隙一半，倏地，我已从一个咿呀学语的小娃变成了一个中学生，还没等我细细品尝，童年就弃我而去了。

儿时的风筝，拥有着快乐、烦恼的的动力，在天空中越飞越远，手中的线轴失去了控制。在辽阔蔚蓝的舞台上，风筝俯视大地，渐渐远去…… 手中握着儿时的风筝，我的童年却遗失在时间海里。

仰望蔚蓝的天空，总觉得长大遥遥无期，总渴望长大的感觉，总渴望独立自主的生活。 冬天的一个早上，我坐在公交车上，透过车窗往外看，却发现玻璃上的寒气模糊了视线…… 我伸出手，用手掌的温度拭出一片风景…… 原来世界是这么美丽，只从这个小小的口儿，却发现世界是如此神奇，每一个角落，每一簇风景，在组合着这个世界。

突然发现自己在这么仔细地观察这个世界，也许我真的长大了，多了些奇妙的幻想，多了些无端的惆怅，多了些弥漫心头的痛苦，多了些困扰自己的烦恼。 我长大了吧，因为我发现自己懂得了恨。

学习上，我怀恨自己，恨自己没有很好地选择，恨自己没有努力学习，所以让自己在成绩面前后悔。我难过的想放弃，想逃避。

也许自己真的到了山穷水尽，没有人能给出柳暗花明。我很伤心是自己没有努力还是注定不能在分数面前和他们一样笑。

我在寂寞中看见他们会心地笑……一路来的痕迹都印在那分数里.我看不起自己，挺没面子的。就这样，我从来没有感受到成功的喜悦，从来没感到快乐，感到一切都迷茫，直到笑已冰封。

不过，我不再感叹这个世界没有公平，因为我知道那是没有用的。再说，很多的事，很多的人，出现在你的生命里，也许那就是快乐吧。

我长大了，发现所谓的“成熟”就是慢慢地打磨自己身上所有的棱角，渐渐适应残酷的社会，渐渐变得不像自己，变的圆滑世故，变的孤僻。独立自主\渴望化作孤独，无助…… 我痛苦，我无助，但这一切都会过去，我还恨什么呢？也许最后一切都化作了一滴滴伤感的泪，一本厚厚的、精美的纪念册。

纪念我们尘封的往事，记录痛苦并快乐的回忆。 是的，成长的过程并不是想象中的那样轻松快乐，它有曲折坎坷，有烦恼忧愁，有凄风苦雨，有苦辣酸甜……人生也因此而显得多姿多彩，与众不同。

正如我不可能永远地笑，不能永远生活在快乐中，那样生活才不会失去意义。 快乐虽然少，但这正是最值得怀念的。

我应该想：至少我可以在那窗口，看见世界美丽边角。至少曾经和别人一样笑过，至少自己一直努力着，至少自己还没放弃自己…… 不再做一个幼稚的自己，不再让生活失去光彩……虽然不能不再为烦恼而烦恼，但我会为快乐而快乐。

我确实长大了。

水教师作文怎么写

1. 如何培养语文教师写下水作文的习惯

刘国正先生说："你要教会学生写文章，自己要先乐于和善于写文章，教起来才能左右逢源。

犹如游泳教员自己要专于游泳，钢琴教师自己要精于弹琴，道理是很简单的。"他还说："但看我们的老一辈语文教育家，无一不是文章能手，他们的教学艺术和文章艺术是相辅相成，水**融的。

如果在不久的将来，从我们语文教师的队伍中涌现出一大批文章能手，很值得我们为此开一个庆祝会，因为这正是提高作文教学质量，乃至提高整个语文教学质量的一项基本建设。"刘国正先生呼吁教师写好"下水作文"，看似要求高了一些，实则是一种科学的建议，是一个起码的要求。

教师写下水作文一方面是激发学生兴趣。一位教师说出了他的做法和感受。

他在写下水文时，从不把自己的作文给学生当范文用，更多的时候是和学生比赛。他事前告诉学生，老师要和你们一起写，看谁写得更好，然后在讲评作文时咱们大家一起评，看老师的作文怎么样。

有好多次评最佳作文时，学生评的不是他，因为有比他的习作更好的。他自己这时候就不是老师了，而是成了一个和学生一样的习作者，师生是平等的，互相欣赏，又互相批评。

这时学生对作文非常感兴趣，和老师比赛，有时还超过老师，这是一件十分惬意的事情。在作文教学改革之中，教师勤于动笔不仅是言传身教，更重要的是通过写"下水"文，教师能真正体验写作规律，在教学中把写作规律和教学规律更好地结合在一起。

另一方面，所谓"实践出真知"，只有老师自己动手，他才会懂评价学生作文，如果一个题目他写不出，他就可以更宽容学生的作品，也可以学习他们作文中的精彩；如果一个题目他写得很好，那讲授就有了依据，学生学习也有方向。这实在是教学相长的好办法。

下面就教师培养学生写下水作文的习惯，采取什么措施与步骤谈一谈我们的建议： 一、整体规划 在每学期开学前制订学期作文教学计划时，就应该同时考虑"下水"作文计划，选择好"下水"的场合、"下水"的方式等，使之与作文教学计划融为一体。 二、悉心垂范 垂范作文往往是在充分准备之后进行的，有时间收集素材，立体思维。

垂范作文，深辟的题目要立足于精，力求浅显易懂。 三、同步急就 中学作文一般都是限时的，教师"下水作文"如能和学生同步完成，学生愈加信服。

同步急就文章最棘手的是一时难觅许多材料，没有筛选的余地；即使有，一时也难以分析、组合，话说不到点子上。把这种感受告诉学生，促使学生平时注意积累，注重分析习惯的养成。

四、蜻蜓点水 所谓蜻蜓点水是指对新授写作技法的关键部分"下水"示范，而无需写作完整的篇章。学生习作一般都是每周一篇（大小间隔），要求学生习作一篇，教师也"下水"一篇是不现实的，也无此必要。

教师在关键时刻下水，不失为事半功倍之法。 五、评改鉴别 王充说过："为世用者，百篇无害；不为用者，一篇无补"。

这显然是对成功之作而言的。利用不成熟的文章，从反面晓喻为文之道，来个"疑义相与析"，也可以起一点"为世"而作的作用。

再说，将"下水"文章交给学生评改鉴别，还能鼓励学生敢于"班门弄斧"，善于"吹毛求疵"，提高鉴别能力，促进自改能力的提高。 那么如何培养教师写下水作文的习惯呢？ 一、下水作文的定位：下水作文不同于平时的文学写作，要针对应试作文与学生的写作心理行文。

思想的倾诉，如果下水作文写成平时的文学创作，容易在不经意间给学生造成误导，本人在这方面就有过不成功的教训：让学生写自己感兴趣的题目，然后把自己曾经发表的文字打印下来发给学生看，完全没有意识到自己散乱的结构是学生在现时的写作中无法学习与把握的，也是不利于应试作文的。还有一些作品没有考虑到学生的写作心理，一些他们这个年龄所无法理解的思想与过于伤感的情绪是不利于他们阅读与学习的。

二、下水作文行文时应该注意站在学生的角度思考写作的难点与重点。内容通俗易懂，富有童趣，是下水作文的典范之作。

在写作下水作文的过程中，教师只有站在学生的角度思考，才能发现学生写作中的难点与重点。也许一个作文题目对于我们来说是小菜一碟，可以找到相当多的素材，并且从这些素材中挖掘深刻的意蕴，但是学生确不见得能够做到，那么教师在行文的过程中就得考虑在课堂里如何指导学生从课本从生活里寻找写作的素材与如何从这些素材中挖掘主题，阐发思想。

教师通过自己的作文实践去思考，写这样的作文哪些地方不好处理，哪些地方好处理。有了切身的体会再去看学生的作文，就可以明了地看出学生作文的得与失，在指导学生作文时就能得心应手，从容不迫。

三、让学生品评下水作文的得与失，让学生畅所欲言。老师的文章并不见得让所有的学生服气，他们也能发现你写作中存在的问题。

不管他们的意见是否得当，都不要打消他们评论的积极性，这样既有利于提高课堂的参与意识，又有利于提高自己的写作水平。这就要求教师在学生面前要有平民意识，让学生畅所欲言，也是迅速提高自己写作水平的一种激励与鞭策。

四、学生写作之后，让学生自己介绍心得。请几位写作成功的同学到台前朗读自己的作文。

2. 写老师的作文怎么写

赞颂园丁 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！ 不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 赞美老师诗五： 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

我的老师，这也正是您的教育艺术。 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸。

3. 我的老师作文怎么写

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。 老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了他的学生……她，是伟大的. 记得那是一年前的一个夏天，我们正等着老师来上课，忽然，窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂，刹时间，电闪雷鸣，狂风大作，如黑锅似的天越压越沉，仿佛快要掉下来了，又一声巨响，"黑锅"被划破，暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气，大家都说："老师肯定不会来了."于是，我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会，老师竟冒着雨来了，顿时，教室里想起了雷鸣般的掌声."同学们对不起，今天我迟到了，你们能原谅我吗 "望着老师湿淋淋的头发，那被雨水淋湿的衣衫，激动，热爱……一股脑涌上了我的心头.老师拿出课本，给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着；那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼，而教室里却到处充满了温欣……四五年来，老师几年如一日，从没给我们缺过半节课.这，就是我们的老师，一个对工作尽职尽责的老师，一个伟大切又平凡的老师！ 老师不仅热爱自己的工作，对学生也体贴入微，如同自己的亲生子女般疼爱…… 那是期末考试时，由于过度紧张，我犯了老毛病——抽风.这时，老师刚刚改完厚厚一叠作业，见状，她顾不上累了一天的身体，毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 .路上， 我伏在老师宽阔双肩上，只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时，正是烈日炎炎的酷暑，天热得一丝风也没有，柏油马路都快被太阳晒化了……老师又累，又背着这么重的我，再加上这当头的烈日，她那受 得了呀 ！豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来.老师突然停了下来，"小伟，你再坚持一会，快到了."老师关切地问道，从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸.我紧紧地咬住下唇，强忍住。

4. 教师下水作文

[教师下水作文]近来，我拜读了一些优秀教师的作文论文，他们精湛的教学理念与丰富多彩的教学方法让我折服，教师下水作文。

在他们的精心点拨下，学生挥洒自如，一篇篇充满个性的文章在学生的笔尖下诞生。我总是在想，如果教师胸中无墨，学生能写出这么优秀的文章吗？尽管现在的孩子摄取的信息多，知识面广，但是学生怕作文，教师怕上作文课的现象仍然普遍存在，尤其是小城镇和农村。

究其原因，我觉得关键是教师心中无文，以至于在教学中隔靴搔痒，纸上谈兵。 顾之川说：‘下水文’能给广大青年语文教师以深刻的启迪，因为一个语文教师有写作体验和没有写作体验，对学生的写作指导，效果大不相同。

没有写作体验，教师的指导往往隔靴搔痒；有了写作体验，教师的指导就能对症下药。这也是新课程改革的一个重要理念——注重亲身体验。

体验，不仅指学生，教师也要体验。师生的共鸣往往产生于共同的体验，而共鸣是教学的崇高境界。

我衷心希望，青年语文教师都能写一点‘下水文’。刘国正先生也说：你要教会学生写文章，自己要先乐于和善于写文章，教起来才能左右逢源。

犹如游泳教员自己要专于游泳，钢琴教师自己要精于弹琴，道理是很简单的。他还说：但看我们的老一辈语文教育家，无一不是文章能手，他们的教学艺术和文章艺术是相辅相成，水**融的。

如果在不久的将来，从我们语文教师的队伍中涌现出一大批文章能手，很值得我们为此开一个庆祝会，因为这正是提高作文教学质量，乃至提高整个语文教学质量的一项基本建设。刘国正先生呼吁教师写好下水作文，看似要求高了一些，实则是一种科学的建议，是一个起码的要求。

（二）教师下水作文，是学生作文的拐杖 崔峦指出：教师‘下水’，这是最切实的指导。教师要求学生写的作文，最好自己先写一写。

写与不写大不一样。学生普遍怕作文，关键是不知道为什么写，写什么，怎么写。

那么教师的下水文无疑给学生的仿写起导航、排忧、解惑的目的。古人云：名师出高徒，一语道出了教师的素质对学生发展的重要影响。

我经常下水示范，以健康而强烈的感情潜移默化地影响学生，帮助学生克服作文时的畏难情绪，使学生因亲其师，而信其道，因情动而相随，进而喜欢作文。教完三年级《我是苹果》这篇儿童诗后，我写了下水文《我是雪花》请学生评议，然后让学生仿写。

学生谈作色变，更何况是诗呢？但经过教材的学习，下水文的指引，学生跃跃欲试，一首首充满童真、童趣，富有创意的儿童诗一挥而就。指导《一件难忘的事》时，当时我班学生根本不觉得有什么事值得回顾，就算有，也不知道怎样把它写下来。

于是我就把自己孩提时的几件小事说给学生听，把自己写的下水文《这件事真使我心有余悸》读给学生听，中学生作文《教师下水作文》。这样，拉近了习作与学生的距离。

学生再也不感到无事可写了。下水文起到了开茅塞，启心窍的作用。

指导《第一次……》时，学生的思维只是停留在《第一次炒菜》、《第一次洗手帕》、《第一次拖地》等别人已经写得很多的材料上。于是我说：张老师的童年也像你们一样，也曾经有过许许多多的第一次，而发生在小学二年级时的那一次，却使我至今难忘。

你们想知道这一次是什么事吗？谁来猜一猜？第一次受到老师表扬。第一次获奖。

第一次参加演出。……学生众说纷纭，却很少有学生提到第一次受批评之类的话题。

我想，原因一，是学生盲目崇拜老师，觉得老师小时侯不可能犯错；原因二，现在的学生都很自信，不愿暴露自己的过错，以免同学取笑，更何况是老师呢。于是我说：同学们，老师是人不是神，是人都会犯错，关键是看你是否敢面对错误，努力改正。

老师也曾犯下了不可饶恕的错误——逃学。啊？！学生惊讶、疑惑，有的甚至交头接耳。

于是，我先简要地叙述了逃学的经过，然后问：你们想知道老师是怎样把这件事写下来的吗？当我怀着沉痛的心情朗读自己的下水文《第一次逃学》时，学生听得特别专注，生怕漏掉任何一个单词。在学生评析后，我放手让学生写，想怎么写就怎么写，想写什么就写什么。

结果，学生的习作异彩纷呈，收到了意想不到的效果。三、教师下水作文，是提升自己文化素养的过程古人云：以己昏昏，使人昭昭，教作文，必须自己会作文；要学生写，必须自己会写，先写。

这样做一是让学生信服，二是让学生有所遵循，这是一种桃李效应。教师的威望是随文而生，随级而增的，学生的写作水平则步其后，青出于蓝而胜于蓝。

教师做下水文，对自己研究如何教学很有好处。教师写下水文的过程，头脑中就建构了作文过程。

教师作文的心理与经验是重要的课程资源，如果能展现给学生，学生会受益匪浅的。如一次童话课，我先在黑板上版画了一幅著名画家丰子恺的画——乞命，学生经过仔细观察，各叙己见，编写了一篇篇内容各异的童话。

但在批阅时，我明显感到学生习作的不足：语句不通顺，前后颠三倒四，中心不突出等问题。于是，我根据某些学生编写的内容，也编写了一篇《乞命》。

俗话说奇文共欣赏，疑义相与析，学生在讨论教师的下水文时，提出了一些十分中肯的意见，有。

5. 家乡的水作文怎么写

家乡的水可清了。听妈妈说，在她小时候，清的可以看见鱼儿在水里自由自在欢快地游来游去。这些小鱼在水里跳舞。

打转，可有趣啦。

那时候的水用处可多了，一切生活用水都是这河水。夏天的时候，你如果去冰凉冰凉的水里游泳，那别提多痛快了；倘若你口渴的话，只要你跑到河边，用手轻轻捧起来尝一口，就可以尝到甘甜的水了。

不知什么时候妈妈说家乡水变了，成了我现在看到的了。一条条混浊昏黑的河水上面浮满着垃圾，一到夏天就成了一条条臭水河，鱼儿也讨厌这样的环境，都搬家了。我们再也不能在河里洗澡，洗衣服了。这是为什么呢？这是因为随着科学的发展，很多工厂大量的偷排污水，人们也往河里倒各种生活垃圾，才使水环境遭到破坏。

我们应该保护环境，从自我做起，还我们一条清澈的河！

6. 感恩老师的作文怎么写

感恩老师作文“春蚕吐姒司汜不断学习，使蜡烛照路路路通了。”

千百年来，很多人都比喻成教师蚕，在她的心脏出，无私奉献，多少蜡烛花朵成为九州中国的栋梁之材！谁知道，里面包含多少汗水和泪水，也许老师那丝丝的白发，皱纹和色斑是最好的见证。 我不知道是哪一朵花开的时间，静静地，静静地，我们 - 二十一世纪的接班人来到地球，慢慢地，慢慢地上学的年龄，他们缠着爸爸去上学。

我们永远不会忘记第一次，生命是多么幸福就是幸福。原来是老师和蔼的笑容，温柔的话语像高兴，喜欢玩美丽的音符，让我们如痴如醉。

这样，老师播种在我们心中的火的喜悦，呼应我们的校园永远清脆，明亮的声音。这是一个多么幸福啊！因此，所有的欢乐，我们感受到天空的爱因老师。

老师把所有的希望寄托在我们身上。它是如此苦心培育我们的老师喜欢的方式，这艰难的旅程，教我们如何做人，如何做事。

当我们感觉到知识的魅力，他们也提醒：同学们，别忘了奋进呀；当我们失败的学习，鼓励他们：成功就是从这里开始；当我们悲伤，安慰他们：同学们振作起来啊！多少个难忘的日子啊！您 - 光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。你不仅带我们在知识的海洋里游泳，更重要的是，我们要学会感恩别人的教堂。

其中的点点滴滴，一个个动人的场面让我们的生活精彩美丽的点缀，又可以巩固我们的记忆是刻骨铭心的。 虽然我们只是初升的太阳中的一个，我们必须学会释放热情，但我们应该对老师认为怀有一颗感恩的心脏，行为，毕竟，老师付出太多我们。

在这样的时刻，我代表所有的学生，我们尊敬的老师说：老师，您辛苦了。 亲爱的老师，因为您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌，有一盏指路明灯，夜空混乱，只有永恒的北斗。

你担负自己国家的未来的神圣使命，你肩负着国家的繁荣，你肩负的历史责任，因此，一代又一代在你爱抚的健康成长青少年后，又根据你的注意力伟大的未来。 因为你将有一个特殊的节日 - 教师节。

从那以后，整个社会，更多的你深深的敬意和关注，我们看到和感受到你的伟大而平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们的理想，谁是国家的未来之火，以确保人民的优良品质；你不想要什么了不起的是，除了奉献，无怨无悔，心无旁鹜。

你不关心所导致的损失，因为你深深的知道自己在付出什么，在收获，这是生命的价值和任何数据福祉的成果是无法估量的。 “捧着一颗心脏，千万不要用吸管去，”这是我们老师心灵的真实写照。

敬爱的老师，我带你比作树叶，我带你比喻成蜡烛，和无尽的赞美你们的奉献和成就啊！但你是不是在滋养绿叶叶子，你是不是能够彪炳的心脏蜡烛，因为在我们的眼里总是映射出你的身材。你把每一个音符我们的生活中，都镀成世界上最美丽的颜色。

从那时起，我们的心为壮观的大海。我真的要删除鞭炮串发出祝福与辉煌的火焰心脏唱歌给我们的教师字符串。

衷心祝愿老师开心，幸福。 在这一点上，我真想大声的说给学生：当我们拥抱成功，享受快乐，别忘了我们老师都付出自己的青春和汗水，我们没有理由不感恩老师。

最后，让我们真诚地说：“谢谢你！”感谢老师，您就是一根蜡烛，照亮了我们，自己却被燃烧而尽。 从我牙牙学语时，就与您相识；当您表扬我时，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的；您的每一句话都深深的映在了我那幼小的心灵，我如同一颗小树苗，经过阳光的滋润与呵护而茁壮成长；您的一句鼓励，就如同母亲鼓励孩子，让我有了自信；当您批评我时，我的心里似乎明白了什么，静静地听您给我讲道理；当您讲课时，我感觉您身上有一种无私的精神，把自己所有的知识传授给我们，毫无保留，给人以温暖的感觉。

亲爱的老师，待我们长大，准备去外地时，您会含着泪水深情凝望；每天晚上，我们在玩游戏，看电视时，您却在呕心沥血的备课；您是培育21世纪的领导的园丁，这些新一代世纪的主人，一定不会忘恩负义，辜负您的期望；您看着我们长大，不管是优等生还是差等生，都是您的孩子，爸爸妈妈只是生育了我们，养育了我们，而您却是教育了我们，告诉我们怎样做人，您如同父母一样爱护我们，关心我们，我们的生活中缺少不了您的培育和关爱啊！！！！！谢谢您。 有一种爱，如橄榄：生生的，涩涩的，淡淡的，甘甘的，可以让人咀嚼一辈子，感觉不厌。

2.老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人…… 在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚…… 她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近三年了。 李老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。

因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。 。

7. 我 的 好老师作文怎么写

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！ 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 传播知识，就是播种希望，播种幸福。 老师，您就是这希望与幸福的播种人！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了他的学生……她，是伟大的. 记得那是一年前的一个夏天，我们正等着老师来上课，忽然，窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂，刹时间，电闪雷鸣，狂风大作，如黑锅似的天越压越沉，仿佛快要掉下来了，又一声巨响，"黑锅"被划破，暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气，大家都说："老师肯定不会来了."于是，我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会，老师竟冒着雨来了，顿时，教室里想起了雷鸣般的掌声."同学们对不起，今天我迟到了，你们能原谅我吗 "望着老师湿淋淋的头发，那被雨水淋湿的衣衫，激动，热爱……一股脑涌上了我的心头.老师拿出课本，给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着；那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼，而教室里却到处充满了温欣……四五年来，老师几年如一日，从没给我们缺过半节课.这，就是我们的老师，一个对工作尽职尽责的老师，一个伟大切又平凡的老师！ 老师不仅热爱自己的工作，对学生也体贴入微，如同自己的亲生子女般疼爱…… 那是期末考试时，由于过度紧张，我犯了老毛病——抽风.这时，老师刚刚改完厚厚一叠作业，见状，她顾不上累了一天的身体，毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 .路上， 我伏在老师宽阔双肩上，只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时，正是烈日炎炎的酷暑，天热得一丝风也没有，柏油马路都快被太阳晒化了……老师又累，又背着这么重的我，再加上这当头的烈日，她那受 得了呀 ！豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来.老师突然停了下来，"小伟，你再坚持一会，快到了."老师关切地问道，从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸.我紧紧地咬住下唇，强忍。

8. 关于教师的作文怎么写

鱼离不开水，是水给了它宝贵的生命；绿叶离不开根，是根给了它充足的养分；我离不开老师的培育，我的班主任胡老师就像“水”和“根”一样无微不至地关心教导我们。

我的班主任胡老师是位年轻漂亮的老师。她个子不高不矮，有着一头乌黑亮丽的头发，衣着总是那么得体。

她的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。她是一位严谨、细心和负责任的老师。

有一次在课堂上，胡老师发了一张试卷，同学们拿到试卷惊讶无比，竟然全是计算。有些人兴奋不已，则有些人唉声叹气。

胡老师说：“你们的计算太差了，从今天开始，每个星期都会让你们做一张数学计算测试卷。”我拿到卷子，看着一道道计算题，心想：这下完了，计算是我的弱项，我这马大哈的性格一定会考得很差的。

时间一分一秒地过去，教室里只听见“唰唰……”的写字声。我同桌不紧不慢、沉着地、认真地写着每一道题；而我，一看见计算，心里就像一团麻似的烦躁起来，总感觉计算题在跟我做对……试卷发下来了，我拿着卷子，只见三、四个红叉叉在我的卷子上绽开了“红花朵”，顿时我目瞪口呆。

这次，我们班考得不好，胡老师并没有骂我们，而是耐心、严肃地对我们说：“初中计算是死的，要的是认真、仔细，不求速度。”接着，胡老师认真地为我们讲解着易错题，胡老师又出了其它的题目给我们做。

十道计算题又来了，我认真地做着每一道题目，可是，做着做着，数字多，符号多，我脑袋里的“系统”又出差错了。唉！我这粗心的坏习惯不知道能对几题。

放学了，胡老师把做错的同学的本子发下来，要求订正好才能回家。而我只有留下来无奈地订正错题。

我把订正好的题目给老师批改，只见胡老师皱着眉头，不停地摇头对我说：“这两道题还是不对，认真检查一下！”我看着两道题，心情浮躁地重新计算起来。这时，我一手抓着头，一脸烦躁的样子被胡老师看见了。

老师走到我身边，不但没有骂我，反而坐下来跟我说她当年怎么学好数学，特别是计算这一块，听着听着，我终于明白学习一定要保持平静而愉悦的心情，只要认真对待，任何难题都会向你低头。就这样，我的心情终于平静下来，仔细地订正错题，终于做对了。

这时，我笑了，胡老师也笑了！这就是我的班主任，一个细心、负责的老师。

谈恋爱作文怎么写

1. 关于爱情作文应该怎么写

曾经的我一度以为爱情是这世界上最美的东西，没有杂念，没有欺骗，所有日子都像落叶和风一样微笑地住在睫毛下，安静而热烈。老师家长显然是不同意这种青涩的感情，总觉得这太浪费青春，太难废时间，才使得叛逆的我们更加放肆，一度迷茫地去追求所谓的爱。

而现在我信奉缘分，相信佛说的前世五百次回眸才能换来今生的相遇，我告诉自己，青春不转弯，随安而遇，我把这当做我听话的表现，因为我没有浪费时间，浪费青春……

这样并非贬低年少的感情，也没有对爱情不恭的意思。相反，我支持年少的爱，她的纯洁，清晰而模糊，清晰的是年少裸露的纯洁感情，模糊的是来路不明的青涩感觉，我们都在前进，带着心目中的爱情去追寻暧昧的感觉。

然而，在老师家长的恐吓下，我承认我有些怕了。于是，我思索着关于我的爱情。字里行间露出我的胆小于惧怕，我只能说“未来的爱情”而不敢大声张扬道“我要谈恋爱！”

既然这样，就一切随安而遇吧！

“随安而遇”我喜欢这个词，没有禁锢，没有束缚，一切挣开捆绑，全部只有解放。这样的感觉很惬意，或许这个词就是对我心目中爱情的诠释吧！

2. 如何认识和对侍谈恋爱作文怎么写

同学，一个多么亲切而又熟悉的字眼。自从上学那天起他们便围绕在你身边，陪伴你度过生活中的每一天。

不知不觉，已经升入了初中。与小学相伴六年的同学依依不舍时，身边，又多了九十个新同学，他们将陪伴我，度过初中的三年。

刚刚开学，彼此都不熟悉，这时，一声友好的招呼，一个善意的微笑，一支体贴的钢笔……不经意间拉近了我们的距离。

在我眼中，同学，每一个都是那样可爱，九十个人，来自不同的地方的学校，今天能相聚在一起，共同走过三年，想来也是一种缘分吧，古人说：“相逢何必曾相识。”是啊，何必在乎曾经，只要相聚，就应该珍惜，应该重视这份缘。

在我眼中，同学，每一个都是那样美丽，我们同是父母的宝贝，在父母眼中，我们永远是他们的天使。每个人都有自己独一无二的性格，每个人都有不一样的精彩，都有着自己的那一片多彩的天空。

在我眼中，同学，每一个都是那样优秀，短短几个月的相处，我发现，好多同学，都有着自己的闪光点：他谨慎，她认真，她刻苦，她文采飞扬，他孜孜不倦，他积极上进……他们的执着与美丽，都给我留下了不可磨灭的印象，通过考试，我更是发现了一些才华横溢的女生，她们都那样勤奋，那样可爱。

3. 如何认识和对侍谈恋爱作文怎么写

同学，一个多么亲切而又熟悉的字眼。

自从上学那天起他们便围绕在你身边，陪伴你度过生活中的每一天。 不知不觉，已经升入了初中。

与小学相伴六年的同学依依不舍时，身边，又多了九十个新同学，他们将陪伴我，度过初中的三年。 刚刚开学，彼此都不熟悉，这时，一声友好的招呼，一个善意的微笑，一支体贴的钢笔……不经意间拉近了我们的距离。

在我眼中，同学，每一个都是那样可爱，九十个人，来自不同的地方的学校，今天能相聚在一起，共同走过三年，想来也是一种缘分吧，古人说：“相逢何必曾相识。”是啊，何必在乎曾经，只要相聚，就应该珍惜，应该重视这份缘。

在我眼中，同学，每一个都是那样美丽，我们同是父母的宝贝，在父母眼中，我们永远是他们的天使。每个人都有自己独一无二的性格，每个人都有不一样的精彩，都有着自己的那一片多彩的天空。

在我眼中，同学，每一个都是那样优秀，短短几个月的相处，我发现，好多同学，都有着自己的闪光点：他谨慎，她认真，她刻苦，她文采飞扬，他孜孜不倦，他积极上进……他们的执着与美丽，都给我留下了不可磨灭的印象，通过考试，我更是发现了一些才华横溢的女生，她们都那样勤奋，那样可爱。

4. 以第一次"谈恋爱"为题的作文

恋爱对于一个六年级的人来说好遥不可及却又触手可得，为什么会这个样子呢？我也想不太明白。

我没有恋爱过，听了这句可能有人说我连恋爱都没有尝试过怎么可能可以写出恋爱物语这篇文章呢？不可能！如果是这样的话我就更要创出高峰不让你们瞧不起我。 其实恋爱很简单，他可能只是一面也可能只是一句话更可能只是他的一个举动。

如果你真的喜欢一个人的话，那么无论是他的什么你都会喜欢，只要是他的一举一动你都会在乎。别人可能认为那只是一个小动作，可你却认为万分的温暖。

当他和别人在一起的时候，仅仅是一句话却让你醋意大发。当他和别的异性在一起时你会发现自己的鼻头酸酸的好像想哭的感觉；当你看到他对别的异性微笑的时候你会认为天昏地暗；当他告诉你和别的异性只是好朋友事会认为天转晴了；当你发现他对你笑时好似自己试全天下最幸福的人了。

自己喜欢的人一个小小的举动你却如此在乎，这是别人看在眼里想在心里的。在恋爱中的人被冲昏了头。

不顾任何人的反对，不管对方的家境，不管对方的动机。

只管着自己爱他，只要自己爱他，那什么都够了。但是在恋爱中的人也是最幸福的了。

偶尔和他拌拌嘴、吵吵架但是自己确实一直沉浸在欢乐之中。就像我们的一对佳人了。

他们两个人明明喜欢对方，但因为自尊心不想像对方表白。两个人一直吵架一只打架。

正所谓当局者迷旁观者清他们都看出来这两个人喜欢对方了他俩还死不承认说什么他她我怎么会喜欢上那种人压根是天堂有路地狱无门嘛！就这个样子女孩以为他真的不喜欢自己已经有喜欢的人了告诉了一些人她要走了。男孩听见这个消息后很难过，但因为自信心作祟不敢向她表白。

在他走的那天，男孩突然想通了这是最后一次机会即使不会成功也要试一试。他终于赶到了火车场可时还是晚了一步那个女孩子已经离开了而那一次女孩子的离去带给了男孩一次教育自己喜欢的不要隐瞒，否则你就会后悔。

那个男孩现在已经十分冷漠不予任何一名异性讲话只是为了保持自己对女孩子的那一份心。那个女孩离开之后更想那个男孩了，认为自己好傻他不喜欢我也好啊！只要自己可以一直默默的看着他就好了只要可以看到她幸福快乐就好了只要他没有遗憾就好了。

恋爱物语这篇文章就是让你们珍惜眼前人不要逃过于伪装自己否则你会很累！就像那个女孩子一样了，真的好累。

5. 作文,《关于谈恋爱》800字

携子之手，与子偕老。

真正的爱不是生生世世，而是一生一世！书籍是我们终身的伴侣，为人老实又博学多才，时不时地就吟出：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”离别时，又抛出：“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”至于分手时嘛，可能永远也不会发生，即使发生了，他也只会是以被甩者的身份**：“不在乎天长地久，只希望曾经拥有。”所以说嘛，不要动不动就把他甩了，还记得你曾经说过的那句话吗？携子之手，与子偕老。

日日思君不见君。

问世间情为何物，直教人生死相许。高分是流氓，痞子，臭无赖！可偏偏世上有那么多的痴情女子，对他是爱恨交织，欲罢不能，茶饭不思，也不能寐，只见“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”心病还需心药医，此乃相思病矣！

造化弄人，造化弄人！痴情，情痴！

劝她们吧，还不听，“不是我放不开，是他难忘怀。”相见已成妄想，只好低唱：”君住长江头，我住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。”

车到山前必有路。

虽说：“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗。”但可别真的去找什么猫啊狗的谈恋爱哦！至少也得找个有房的嘛！上面说的书籍就不错，听说他有一座黄金屋呢！你还年轻，学好了知识，那知识就是王牌，跟王牌谈个恋爱，错不了，错不了！

车到山前必有路，以后的事情以后再说，我们现在的任务就是：抓紧这座黄金屋哈！

6. 谈恋爱其实很简单500字作文

来看看爱的文章吧，谈恋爱的很少会让写作文的。

早上雨点西里里的下着，我与母亲在房间里因为一些小事大吵

一架，重重的耳光打在我的脸上，一阵愤怒涌上心头，一气之下，

跑出房门。

密密的雨点打在我身上，脸上仍热热的，心里诅骂着妈妈，走

着走着不知怎的走到了一家小吃部的面前，一摸口袋，发现没有一

分钱，我远远的伫立在哪里，心中的委屈与愤怒达到了极限，一会

店铺的奶奶走了出来，把我带到店铺里，找了一件衣服披在我身

上，有个我端来了一碗热腾腾的面，我连忙摆手，解释说我没有一

分钱，老奶奶笑着说：“你吃吧，这一碗我不要你钱。”我埋头不

好意思的吃着面，心里有了一丝温暖，我用冰冷潮湿的衣服擦着沾

满‘水’的眼睛，连连说谢谢。奶奶应了一声，便开始询问起来：

“你是不是和父母吵架啦，怎么自己跑出来了？”我把事情的缘由

讲了一遍，对妈妈的愤怒再次涌上心头，奶奶听后对我说：”孩子

我只给你了一碗面，你就感动的不得了，还不停地向我道谢，而

你的妈妈呢？？你想过她给你做过多少吗？？“说完，她便走开了

我从座位上站起来，把衣服放在桌子上，狂跑在回家的路上，跑

到家门口，看见妈妈正在门口等着我，当她看见我时，只是说了一

句："回来啦，饭做好了，进来吃吧。”

然而桌上每一道菜都是我爱吃的，我拿起饭碗，大口吃菜时，

不小心看到了母亲欣慰的笑容，是那样的美，那样的温暖。

7. 如何看待谈恋爱作文1500字

我的爱情观

在一万人当中，能化为蝴蝶的只有一对甚至没有，而其他的则化为了飞蛾，蝉或者其它的昆虫…… ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 题记

对于爱情这个名词，我处在陌生与熟悉之间，并未曾用手去触摸过它。我不喜欢电视剧中那些为了爱拼得死去活来的人。那当然，现实中也不少。就在去年8月份的时候，我在《下午茶》中看到一名正处二十岁左右的女孩，因为男朋友爱上了她身边的朋友而忍受不了终于选择了在一高楼跳下徇情而死。不错，当自己全心全意的付出边成了一望无际的大沙漠时，她的确是痛苦的，同时她也受到了众人包括我的同情。我在看过她的相片之后而得知，这位徇情的女孩是如此貌美。但是，但是，你有没想过当你从十二楼的大厦跳下后，你的父母你的亲人你的朋友所有关心你爱护你的人，他们会因为失去了你而比你更加痛苦，伤心。

我很同情她，但爱莫能助。同时对她的另一种感情也延续的更加强烈，她真的太傻。仅为了一个背叛自己的人。不知道九泉之下的她是否后悔过。如果试图想以自己的死去换回男友对自己的爱，那她真的是错了。如果你真爱他，是会希望他快乐而快乐，并非强求他呆在自己身边。可见你对他是真的爱么？我为她悲哀，为她痛心。

在大学生活中，这样的事情也是不少的。对于中学生谈恋爱这种做法，我并不赞同。也许有的同学认为只要不影响学习就好，其他的无所谓。但这样的同学毕竟只是极少数，我相信多少都是会影响情绪的。也有的同学明明清楚早恋对于一位正处发展身心健康，长学问长知识的自己来说是不对的，但仍旧控制不住自己的感情，以致造成最后后悔莫及的下场。这就想朱光潜所说的，没有朝抵抗力最大的路径走。未熟的苹果有苦有涩，待成熟后再摘下来细细品尝又何妨？

爱情是个恒古不变的话题，是因为受伤的人太多太多。不错，的确如此。对于是否真的存在永恒而长久的爱情，我哑口无言。那些梁山伯与祝英台，罗密欧与朱丽叶的故事究竟是真真实实的存在还是只是一个美丽而古老的传说而已？那些为了他们口中所谓的爱而死，而要倾尽一生的人，大概也只有乳臭未干的中大学生吧。成熟的中年人士，只要他们还有一丝对爱的信念，为爱而付出的勇气，决不会徇情，决不会抛下所有爱自己的人。他们是真的懂了爱的意义。

然而，我仍旧喜欢看小说里主人公为爱而曲折的故事情节，喜欢听古老的传说。听过看过之后也曾闭上眼睛大胆的去幻想。我相信现实中的爱情远不及梦境中的好，梦境中的浪漫，永恒。也许，像我这样一个一出生就破了魔咒的人，又有几个过的好呢？

8. 以第一次"谈恋爱"为题的作文

恋爱对于一个六年级的人来说好遥不可及却又触手可得，为什么会这个样子呢？我也想不太明白。

我没有恋爱过，听了这句可能有人说我连恋爱都没有尝试过怎么可能可以写出恋爱物语这篇文章呢？不可能！如果是这样的话我就更要创出高峰不让你们瞧不起我。

其实恋爱很简单，他可能只是一面也可能只是一句话更可能只是他的一个举动。如果你真的喜欢一个人的话，那么无论是他的什么你都会喜欢，只要是他的一举一动你都会在乎。别人可能认为那只是一个小动作，可你却认为万分的温暖。

当他和别人在一起的时候，仅仅是一句话却让你醋意大发。当他和别的异性在一起时你会发现自己的鼻头酸酸的好像想哭的感觉；当你看到他对别的异性微笑的时候你会认为天昏地暗；当他告诉你和别的异性只是好朋友事会认为天转晴了；当你发现他对你笑时好似自己试全天下最幸福的人了。自己喜欢的人一个小小的举动你却如此在乎，这是别人看在眼里想在心里的。在恋爱中的人被冲昏了头。不顾任何人的反对，不管对方的家境，不管对方的动机。。只管着自己爱他，只要自己爱他，那什么都够了。但是在恋爱中的人也是最幸福的了。偶尔和他拌拌嘴、吵吵架但是自己确实一直沉浸在欢乐之中。就像我们的一对佳人了。他们两个人明明喜欢对方，但因为自尊心不想像对方表白。两个人一直吵架一只打架。正所谓当局者迷旁观者清他们都看出来这两个人喜欢对方了他俩还死不承认说什么他她我怎么会喜欢上那种人压根是天堂有路地狱无门嘛！就这个样子女孩以为他真的不喜欢自己已经有喜欢的人了告诉了一些人她要走了。男孩听见这个消息后很难过，但因为自信心作祟不敢向她表白。在他走的那天，男孩突然想通了这是最后一次机会即使不会成功也要试一试。他终于赶到了火车场可时还是晚了一步那个女孩子已经离开了而那一次女孩子的离去带给了男孩一次教育自己喜欢的不要隐瞒，否则你就会后悔。那个男孩现在已经十分冷漠不予任何一名异性讲话只是为了保持自己对女孩子的那一份心。那个女孩离开之后更想那个男孩了，认为自己好傻他不喜欢我也好啊！只要自己可以一直默默的看着他就好了只要可以看到她幸福快乐就好了只要他没有遗憾就好了。

恋爱物语这篇文章就是让你们珍惜眼前人不要逃过于伪装自己否则你会很累！就像那个女孩子一样了，真的好累

9. 如何看待谈恋爱作文1500字

就我个人观点来看，学生恋爱已成为一种不可阻挡的潮流了。

那对于学生到底该不该谈恋爱呢？就官方语言来说，这是一个严重的问题，我们要以情况来正确看待。但对我来说这纯属扯淡。

对于一个问题虽然有时不给出唯一的答案或许是好的，但是我在此只想论述我个人的观点。 先来讲讲学生上学的目的吧！每个家长都只是想让子女好好在校学习，将来考上一个好大学，找份好工作。

而对于父母在这种殷切的希望，孩子定然不能全部理解。他们担心自己的青春岁月会在学校无尽的书海中埋没。

还有些家长认为自己孩子蠢材一个，学习学不好，考大学也没什么希望，就鼓动儿子在学校找个漂亮的女孩拐会家做老婆了，儿子以后也就继承家业，至于坐吃山空还是继续开辟壮大家业就看儿子自己本事了。 这两种，前者城市居多，后者乡村居多。

对于谈恋爱的学生，学校采取的措施一般是很严格的，可这种严格并没有彻底将谈恋爱的现象消除。反而火上浇油，使得恋爱之风更加狂烈，不仅高中生和大学生情侣整日漫步街头，似乎初中和小学有时也人影成双。

这已经不仅仅只是学校和家长的问题，而是已经一种社会现象，值得每个人去思考的社会现象。 在这个物质和精神生活糜烂的社会里，每个人都似乎已经忘记当年的国耻家恨，只记得在这个社会中谋取地位，赚取金钱。

各行各业里都存在着激烈的斗争。表面的平静似乎只是一种虚假的现象。

似乎这些不关学生的事。可是，如今两岁的孩子就知道说谁是好人谁是坏人。

而长大以后却渐渐不说话了，不敢去指责了，即使见到自己厌恶的人有时也要假装微笑，见到自己喜欢的人却不知道该说什么了。是啊，长大了，越来越笨了吧！孩子呢，看到父母的种种无奈，在不知不觉中总会产生一些影响。

青春的叛逆，使得他们迫切希望自己快点长大替父母分担的更多，替父母去抗下生活的重担，社会的重担。去替父母把不喜欢的人该走，去替父母把喜欢的人接到家里。

然而，这些似乎都很难实现。在这个这社会中，每个人都承受着一种压力，这种压力是无形的，但却可以清楚感受到。

然而这种压力父母或老师总是无形之中就传带给我们。毕竟，老师和家长每天都在承受着不同的压力。

然而这些似乎并不是造成学生恋爱的主要原因。这个原因是什么呢？就是我们学校和家长对于恋爱总是否决的状态，而没有真正理解孩子为什么谈恋爱。

只因为他们的长大，他们的孤单，他们的不受关注。他们长大了，脱离了陪他们的毛绒玩具，同样，父母也越来越疏远他们了。

父母除了关心他们的成绩之外，再也没有其他话语，这种单纯成绩的交流使得他们越来越冷漠。我想一个温馨家庭里培养出来的孩子绝对不会去谈恋爱。

还有就是，大家发现没有，学校的课程大多都是为了追求成绩，对于生活似乎真正起作用的并不多。而能够真正体现人性的就更少了。

这不是指责，只是我们有为盲人开设的盲道，有为保护花草设立的广告牌，为什么就不能有提高人道德修养，思想品德修养的课程。学校，育人成才的地方。

可是，成人的先决条件是做人啊。幼儿园的老师教小孩要听话，小学的老师教学生要诚实，初中老师教学生不要打架，高中老师教学生要努力，要拼搏。

今天学习不努力，明天努力找工作。大学老师教你知识，叫你自己去适应社会。

可能到大学素质是有了，他们谈恋爱的目的不过是一种虚荣。而谈恋爱的双方也都知道毕业后各分东西。

而高中初中乃至小学生谈恋爱是不是为时尚早。 可能由于科技的发达，几个月就能让猪长大，几个星期小鸡就走上市场。

对于一些瓜果蔬菜滥用化肥和生长素。人是不是也这样被催生早熟了。

有一个很明显的社会现象就是，小孩子普遍都不快乐。成长之中他们遇到很多烦恼，无人诉说，他们渴望找寻一个依靠。

渴望有个人可以宠着她，爱着她。渴望向别人证实自己的存在，学习好的还好说，学习差的呢？学习跟别人没法比，父母还带着美好的愿望期待着。

老师看似不管，自己却感觉每节课都是在苦海的煎熬。无奈，与其整日苦学无果，还不如放开自己，去风花雪月一番。

说白了，即使缺少父母的关心。如果学校和家庭能给他们足够多的关心，或许将不会有恋爱之风。

如果社会有一门专门替人解析心理问题的课程，加强道德伦理的课程，我相信定会拯救更多沉迷的学生醒悟。真正的追求自己的梦想，不放弃。

努力寻求自己价值的实现，而不是在风花雪月过后，什么也留不下，终究只能郁郁终生。 谁还记得**的那句为中华之崛起而读书。

我们读书的结局终是服务于祖国。 我人为学生可以贪恋爱。

但我也希望能有一部校园谈恋爱法则。保护那些懵懂的少年儿童。

别为一时的虚荣而产生人生的阴影。

记述的作文怎么写

1. 如何写好一篇记述作文

“文似看山不喜平”，说的是文章要写得有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，有波浪一般富于变化。

这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。怎样才能使文章有波澜呢？可根据内容采用抑扬、详略、断续、张弛、离合等手法。

这样，有助于打破章法的平淡，加强叙述的生动性。 抑扬手法的运用，有欲扬先抑法和欲抑先扬法。

鲁迅的《范爱农》采用的是欲扬先抑法。文章开头通过打电报、拟电文表现出范爱农简直像是一个不通人情、胆小如鼠的不革命的懦夫，对这样的人，作者甚至写道：“这范爱农……很可恶。

……要革命，首先就必须将范爱农除去。”这是“抑”。

然而下文写出通过多次交往，才得知范爱农不是那样的人，他和鲁迅一样对反动派的残酷杀害革命者是极基愤恨，只是当时对发电报作用有看法。这是“扬”。

通过这一抑一扬，一个正直、爱国、愤世嫉俗的知识分子的形象便跃然纸上了。由于运用了抑扬手法，所以文章显得波澜起伏，避免了行文的平庸呆板，单调乏味。

可以运用突转法。就是在叙述事件的结尾对文章前面的铺垫来个出乎意料的突然转折，掀起叙述的波澜。

例如《有关拖鞋问题的问题》，写小王科长通过改革（分鞋到个人）解决了县机关澡堂老丢拖鞋的问题，没想到却有人向市委书记告他的状——利用职权乱发实物。结尾的“突转，转喜为忧，使文章波澜起伏。

可以运用误会法。就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。

例如《驿路梨花》，就是反复运用误会法来构思行文：第一次“我们“认为”瑶族老人是小茅屋的“主人”，是误会；第二次“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花，又是误花。梨花已嫁到山那边去了。

由于巧置误会，悬念层叠，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。 可以设置悬念。

“悬念”就是提出悬而未决的矛盾，引起读者的强烈关注和兴奋，急欲解除心头之念。《变色龙》通过“这到底是谁家的狗？——好像是将军家的狗——这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味…… 此外，还可用虚实相生法（正面描写与侧面描写相结合），如《口技》；有离有合法（写开去又收回来），如《荔枝蜜》、《白杨礼赞》；巧合法等等。

根据内容的需要，在叙述时有详有略，这样疏蜜相间，文章也就有了波澜。在叙述过程中适当插入一段描写、议论、抒情等，使在叙述中有断有续，可以激起叙述的波澜（如《谁是最可爱的人》）。

要让作文真挚优美，必须要从生活中吸取丰富的材料，这样就要求学会积累和观察 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。

广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。

平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。

平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。

解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。

记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。

文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。

方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”

平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。

还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。

这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去。

2. 记述文怎么写

记叙文文体知识一.考纲有如下具体要求 关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯） 1.能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。

理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。 2.理解记叙文的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用。

3.能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。 4.理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。

5.理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。二.知识点说明 1.记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。

2.记叙的人称有第一人称和第三人称。 以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。

采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。

其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。 3.记叙文的线索形式有： （1）以时间转移为线索 （2）以一人为线索 （3）以一事为线索 （4）以一物为线索。

（5）以作者的情感转变为线索 多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

4.记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。

如《一面》；倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如《背影》；插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如《驿路梨花》。

5.记叙文常用的层次划分方法有以下几种： （1）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》 （2）按空间转换来划分，如《老山界》 （3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》 （4）按人物、场景变化来划分，如《分马》 （5）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。 （6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。

6.理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。 理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。

7.记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。各种表达方式综合运用 1 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。

它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 2 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。

3 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 4 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。

直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。

5 议论：根据作品写出自己的见解或道理.小结： 1.记叙文的6要素 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果 2.记叙文的人称 第一人称和第三人称。 3.记叙文的线索：1以时间转移为线索 2以一人为线索 3以一事为线索 4以一物为线索 4.记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种 5.记叙文的划分 按事件和发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分 6.记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等 7.记叙文的语言的特点：准确，生动 8.记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。

总结： 1.关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手： 一是概括文章的内容，抓住以下几个要点： （1）把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。 （2）把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。

（3）分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。 二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。

掌握以下划分段落的方式： （1） 以时空变化划分 （2） 以作者思想感情的变化来划分 （3） 按记叙内容的变化来划分 （4） 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分 2.文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答 在结构上：总分总 文段在开头：总起全文 文段在中间：承上启下 文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。补充： 童话一般情况下是记叙文，但是也可以用议论的方式来写作技巧。

记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。 一、记叙文的概念：。

3. 如何书写作文

记叙文：

写人：运用神态、动作、心理、外貌、正面、侧面等描写烘托一个人的主要特征

写事：选取能够突出中心主旨的事例，运用神态、动作、心理、外貌、正面、侧面等描写写出你要写这件事的原因（不能说：原因是…… 要婉转）

读后感：题目：观《***》有感；读《***》有感……

先主要把内容概括一下，再说说通过这个故事（电影或书籍等）你想到了什么，再联系生活实际，来讲讲。

不知道我讲的够不够全面，如有问题，再追问好吗？希望能帮到你！！

4. 怎么写记叙文

1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。

常用的方法有以下几种： （1） 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。 （2） 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。

（3） 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。 （4） 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。

（5） 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。 （6） 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。

多用于记叙文，也可用于议论文。 （7） 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。

（8） 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。 （9） 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。

（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者 （11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。 （12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。

2. 正文的写法 （1） 演绎法： 从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。

（2） 归纳法： 从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

3.结尾的写法 （1） 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。 （2） 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

（3） 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。 （4） 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。

（5） 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以，在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要。

中级水平的学生写作主要存在以下一些问题： 1、词汇量有限，不能细致地进行表达："我的妈妈是个好妈妈，她不但对我很好，她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。

"简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。 2、表达能力有限，难以组织一篇结构完整语气连贯的文章 。

由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯，当他从写单句过渡到组织一篇文章，用汉语进行连贯的表达时，就常常会显得力不从心，写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。 3、自己不知道自己的文章里写的是什么。

这是一种很特殊的现象，多发生在华裔孩子身上。看起来文从字顺的一篇作文，但它的作者却不会读它。

为什么？因为作文是在家长帮助下写出来的，遣词造句反映的是家长的思维。这样的作文练习根本起不到练习的作用。

4、畏惧写作文。有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错，但由于害怕写作文，几乎放弃坚持了几年的中文学习。

在这样的教学对象面前，只讲解怎样审题，怎样组织材料似乎是远水不解近渴。因为在动笔写作之前，他们还有一连串的障碍需要逾越，如果不帮助他们越过这些障碍，那么写作只可能是纸上谈兵。

在教学实践中我发现把写作程序由"想——写"变为："想——说——写"，是帮助学生逾越这些障碍的有效途径之一。这个变化意味着，此时对于这个特定群体的教学重点不能仅放在"写"上，而应该首先做好前两步："想"和"说"，即写前的准备和指导。

由于这些活动环节是建立在以学生为主体的基础上，所以，我们也可以称之为"写前预练"。 写前预练的重点是按照某篇作文的要求，引导、帮助学生把他想要写的内容首先用汉语正确地说出来。

写前预练的程序及其作用如下： 1、准备阶段，实际上就是"想"的阶段，。在动笔之前，把作文的题目以及思考提纲以家庭作业的形式布置下去，如作文《我最喜欢的人/物》，需要学生事先思考：谁/什么？他/它有什么特点？你为什么喜欢她/它？ 等等。

由于中低年级大多数学生的词汇量有限，直接用书面表达出来有一定困难，而适当的准备工作，可以让学生对自己所要涉及的内容，尤其是一些有关的词语和表达方式事先有所了解和熟悉，从而保证课堂讨论能够充分展开。在这个阶段，许多学生是先借助于母语进行思考，而后，再翻译成汉语，母语的影响会或多或少地留下痕迹，从而影响汉语的表达效果。

所以，下面的一个环节便显得更为必要和重要了。 2、口述作文与课堂讨论，即"说"阶段。

就是让学生把自己的构思在课堂上口述出来，然后进行课堂讨论和老师点评。每次的作文讨论都要围绕着题目和主题从词汇、句子、结构等几方面入手，确定几个重点，一步一步解决问题，一点一点积累和提高。

这个活动环节的作用如下： （1）从口头表达入手提高学生的整体表达能力。叶圣陶曾说："口头为语，书面为言。

文本于语，不可偏指，因合而言之。"任何一种语言都分为"语"和"文"两部分。

"语"的表现是听说，实质是语言思维的运用。"文"的表现是读写，实质是语言思维的书面表达。

学习语言的规律是先"语"后"文"。口头语言是基础，只有在切实进行口头训练的基础上才能发展学生的书面表达能力。

（2）成功的"说"与"评"可以帮助学生在每一。

5. 写人叙事的作文怎么写

人物； 4，要求事情具体，用上“我最尊敬的……”、结果）编辑本段写好记叙文——写人篇（上）我们从小学接触作文开始、写作技巧有待提高（1）缺乏对人物的描写。

现在我们写作通常都是课堂作文，我们讲了动笔之前应该准备的步骤。 此篇中、选材、理解记叙的详略得当，老师总是充满关爱的，我们在写心理活动的时候应该注意，最重要的就是条理，那么这样的文章就让人生厌了。

4.结合上下文理解词义和句义，是可以省略的。亲爱的同学们：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式： 一；画眼睛"：结构怎样给一篇文章搭上一个好的框架，很多同学就摔倒在这里了、拟人、人物（指事件的中心人物），我们怎样选材呢，通常是两三事，不可能有截然的划分、性格？ 1，而且不切生活实际的材料，就是指题目中的关键字词、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。”

本来寒冷的冬天，是为了避免同学们单纯地求新求异、单纯表现某个人物的性格特点，理解文章选材，却是又粗又笨而且开裂、沉着，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，而是说鲁迅用了“画”这个字，每天都出现新人新事、地点，也是万变不离其宗的。 3.记叙文的线索形式有。

编辑本段结构记叙文一般由时间（指事件发生的时间）：（一）自然环境描写又称景物描写。二.知识点说明 1.记叙文一般都具备六要素、伏笔：是对人物的外形、人物，同学们一定急着想知道、地点，也可以加入一些修饰语； 3。

3 说明，不错过任何一个小小的灵感。第七步，大体了解文章的思路；（4）写景表现人物性格：“课文无非是个例子；2.叙事的记叙文，笔墨灵活的文体，身边的人从各方面是不是也随着时代发生了变化，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了，便是十分出彩的：选材在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题： 一：《牛虻》中的中年牛虻：确定好中心 1，符合人物的性格发展的逻辑。

审题 1，直到坚定？ 1，把这个人的主要特征写入，经过、记叙文的分类，都要通篇一贯、抓住景物特征描写，丰富自己的阅读生活、必须具有鲜明的时代色彩。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。

无论用第一人称“我”记述、一人几幅肖像，任何一个感动你、经历、什么地点的人。 3，人物的个性的形成与他所处的环境有关，解决问题之后、肖像描写不是说把一个人，总是冒着风雪背着我们去看医生。

写记叙文要做到以下几点，常常把消息；妈妈有时候很唠叨。 7.阅读散文、简笔勾勒特征. 小结，以及内心冲突。

5.找出文中感受最深的句子或段落，从嘴巴写到耳朵、抒情，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。 记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，言语一般都是朴实的、“浪子回头金不换”等；4.状物的记叙文，把先发生的事情写在后面，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来、如果你在文章当中要强调一个人的变化过程；写闰土记叙文是用来描述事物的文章。

要做到文题创新、教养，抓住一段文字的中心、议论。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。

题目是文章的窗口：人物外貌描写+点明题旨 2，要明白，段落之间可以互相补充？在不同的社会地点。不论写谁；画眼睛"，则指的是作者要写出人物为什么这样做，比如很多典型的世纪新人、自然景色可以暗喻某种社会环境。

第三步。我们不是说都要写眼睛。

三：拟题一般来说鲜明的要求写人的记叙文都已经给出题目，以乐景反衬祥林嫂的悲剧：根据作品写出自己的见解或道理，还有作者爱国主度思想感情这一暗线，才方便我们真正动笔的时候有备无患、记叙的线索，记叙文看似所有人都可以写，还是写景状物。要达到这种境界需要做到以下两点。”

施耐庵要塑造武松的性格，也可以写人物的动态，只能匆忙一笔带过。所谓题眼。

一般情况下。 3.能归纳记叙文的中心思想，我们的文章都是要积极向上的，细读。

可见。审卷老师讨厌那种大而空，如《小桔灯》《孔乙己》等、以写人反映时代新风貌、议论和抒情： （1）以时间转移为线索 （2）以一人为线索 （3）以一事为线索 （4）以一物为线索，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位、事件的起因，体会作者的写作意图，这样可以一目了然让人了解你是在写人，如《我最了解他》等，在所写的景物上直接渗透作者的感情，时代日新月异，写人为主的应明确写什么样的人，然后概括。

这篇文章我们讲述了人物描写的几种方法、寓言：“战势不过奇正、可以采用对比方法写景。编辑本段写好记叙文——写人篇（下）我们在上，不带情感。

人物角度的作文题形式多样、经过和结果 2.记叙文的人称 第一人称和第三人称。第五步。

例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇。 （1）一事一人 这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人、补叙四种 5.记叙文的划分 按事件和发展过程。

记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。 七、议论，但每一篇文章都应当有一条关联材料，可以说选材是写人记叙文的一个坎儿： 1.记叙文的6要素 人物、回忆录，而每一次眼。

6. 记述文怎么写

记叙文文体知识一.考纲有如下具体要求 关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯） 1.能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。

理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。 2.理解记叙文的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用。

3.能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。 4.理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。

5.理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。二.知识点说明 1.记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。

2.记叙的人称有第一人称和第三人称。 以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。

采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。

其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。 3.记叙文的线索形式有： （1）以时间转移为线索 （2）以一人为线索 （3）以一事为线索 （4）以一物为线索。

（5）以作者的情感转变为线索 多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

4.记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。

如《一面》；倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如《背影》；插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如《驿路梨花》。

5.记叙文常用的层次划分方法有以下几种： （1）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》 （2）按空间转换来划分，如《老山界》 （3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》 （4）按人物、场景变化来划分，如《分马》 （5）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。 （6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。

6.理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。 理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。

7.记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。各种表达方式综合运用 1 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。

它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 2 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。

3 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 4 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。

直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。

5 议论：根据作品写出自己的见解或道理.小结： 1.记叙文的6要素 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果 2.记叙文的人称 第一人称和第三人称。 3.记叙文的线索：1以时间转移为线索 2以一人为线索 3以一事为线索 4以一物为线索 4.记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种 5.记叙文的划分 按事件和发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分 6.记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等 7.记叙文的语言的特点：准确，生动 8.记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。

总结： 1.关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手： 一是概括文章的内容，抓住以下几个要点： （1）把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。 （2）把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。

（3）分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。 二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。

掌握以下划分段落的方式： （1） 以时空变化划分 （2） 以作者思想感情的变化来划分 （3） 按记叙内容的变化来划分 （4） 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分 2.文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答 在结构上：总分总 文段在开头：总起全文 文段在中间：承上启下 文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。补充： 童话一般情况下是记叙文，但是也可以用议论的方式来写作技巧。

记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。 一、记叙。

7. 作文怎么写

一、认真审题，明确题意 仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料 在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。

这就是环绕中心，选择材料。 三、列好提纲，确定详略 确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。

哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。

有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。 以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。

在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。

一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。

这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。 二、直接代入法。

考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。

因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。 三、将错就错法。

在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。

当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。 四、编拟提纲法。

考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。

五、留空凑扑法。考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。

多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。

六、回扣标题法。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。

如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。

七、照应开头法。无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。

八、画龙点睛法。在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。

这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。说实话，你的题目太大了，是话题作文还是议论文等等？？。

8. 帮我写一篇500字左右的记述作文

音乐触动了我的心弦

音乐能陶冶情操，音乐也能净化心灵。

我喜欢听音乐，不论是流行音乐、古典音乐、还是爵士乐、摇滚乐、轻音乐，我都会静下心来全身心地欣赏，去品味音乐带给我的无限轻松与欢乐。尤其是在夜里，四周一片寂静，静静地躺在床上，戴上耳机，品味每

一首歌曲时，仿佛把我带入了另一个世界。

音乐能带我走出失败的阴影，也能带我走入成功后的喜悦。

每当我失败后，我总会用振奋精神的摇滚乐来宣泄自己的不快，用柔和的轻音乐来安抚自己受伤的心灵……

每当我成功后，我都会用激情四射、活力无限的流行音乐来抒发自己喜悦的心情，用久远的古典音乐来庆祝自己的胜利。

音乐能感动我，同样也能感动万物。母亲腹中的胎儿听了音乐会变得更加聪明；植物人听了音乐后会在亲人的殷切期盼中醒来；奶牛听了音乐不但能增加食欲，而且能提高产奶量；葡萄树听了音乐后不仅枝繁叶茂，而且果汁甘冽……

音乐是地球语言，也是宇宙语言。

卫星带着“东方红”升了天，一唱雄鸡天下白；飞船载着美妙的音乐驶向了苍穹，带着“地球”的问候，去呼唤外星人的到来。

伟大的音乐啊！是你触拨了我的心弦，伴我度过人生快乐时光的长河。

9. 作文怎么写

有则改之，无则加勉.不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习。总结就是多看文章，多看书。

2.加强练笔。

然后，我就谈一下自己的一些经验吧：

1.勤收集并积累精彩美妙的字，这一种境界已经不需要学习作文怎么写。写好作文后：一是取自报刊书籍。可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感。练笔，往往是从写日记开始。将平时的素材以及方法应用于平时的作文练习中去，要写得有见解，要写得有感情色彩，可以有灵感就能写出好的文章，却看不出何处有瑕瑜。“好文章是修改出来的”：第一种是你的文学水平真的比其他人高我个人认为，对于作文可以分为两种。二是取自于生活发现社会生活丰富多彩。经常这样做、好段，乃至文章。然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。

以上是我对平时写作文的一些建议。最后我在谈一下面对考试的做法吧：

1.努力将字写好，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事、生活和工作中的酸甜苦辣，从而作文写得比其他人好.虚心求教，不断修改。

4，自己不满意、词，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话、句和篇章，充实自己的写作仓库。收集积累材料的方法有两种。

3，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。要写得大胆，要写得有个性，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。听了赞扬的话，往往字好看的作文比字难看的分数高。

2.考前背素材、好句，就会不断提高自己的写作水平；另一种只是为了考试以及写论文，应试下的的作文，可以通过短暂的练习就行了

10. 传记作文怎么写

传记就是记录不同国家、不同领域的名人事迹的一种文学体裁。人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论。

写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。写人一般可以有如下几种方法：⑴，通过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。⑵，通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。⑶，通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。⑷，通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。⑸，通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。⑹，通过细节描写、侧面描写的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。⑺，通过事件来写人。可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行训练。

推荐别人的作文怎么写

1. 推荐人的作文怎么写,范文

我是在还沉浸在分班悲痛的泪水中时第一次好好打量梁sir的，虽然在这之前他已做了两个月我们的化学老师，我对他唯一的印象就是他很快乐，他总能在讲课时捎出"1mol1mol"的笑话，让整个教室的人笑翻，很年轻，瘦削，不高，也不帅，2001年11月17日，是我们这个班级成立的日子，也正是在这一天，这个被我们唤做梁sir的人，在我们许多人的生命中，变得重要了起来.

梁sir是狂妄的，这种狂妄在老师身上似乎很少见，他的狂妄来自他的才华，他的聪明，他算题的迅捷常常让我们瞠目结舌，他在教室后面贴的横幅是"海到天边天做岸，山登绝顶我为峰"，他说，他希望我们永远做到最好，

2. 小学如何写推荐别人的作文

小时候，幼稚的我经常作出一些事情，让妈妈哭笑不得！

记得有一次，妈妈正在做晚饭，我很无聊。突然，我想起了一个好玩儿的游戏---捉迷藏。于是，我打算悄悄地把自己藏起来。接下来，我把放在电话旁边的那只用来装玩具的大箱子打开，缩身进去，和玩具们躺在了一起。

等妈妈做好饭，找不到我，知道我又躲起来了，于是，做出了往门口走的动作，边跺脚边说：“要再不出来，我可就要出门了哦！”我在箱子里偷笑，肯定是妈妈找不到我，想吓唬我。想着想着，竟然不知不觉，伴着黑暗睡着了！

过了一会儿，妈妈找不到我，很着急得大声喊我，可是 ，我只要一睡着，可没那么容易就被喊醒！妈妈慌了，楼上楼下，楼下楼上到处找，看不到我的踪影，急得快要哭了，她打电话找人一起找我的时候，听到旁边的箱子里有一点小小的动静，于是立刻放下电话，打开箱子，看到我蜷在里面，妈妈一把把我搂在怀里，又是亲又是啃，又是轻轻的打我的小屁股。这时候，我醒了，揉着睡眼惺忪的眼睛说：“妈妈，你找到我啦！”妈妈眼睛里闪动着亮晶晶的东西，捧着我的脸蛋儿，笑着说：“是啊，小宝贝！”

长大了，我缠着妈妈给我讲我小时候的事情，我搜寻着小时候的记忆，感受着妈妈的爱。妈妈说，我永远是圆心，妈妈永远围绕在我的身边！我好开心，好幸福！

3. 推荐别人怎么写

学校 每周之星的评比 又开始了。

这次我想推荐 我们班的班长：张琼同学。 她是一位品学兼优的好班长， 是老师的好帮手 ，同学们的好伙伴。

每当我们 学习中遇到困难，她都会 利用自己的休息时间来帮助我们，仔细的想我们分析每一道题，耐心的教会我们才离去。 走在校园里，她会笑着对每一位老师问好。

她对人宽容，从不为小事斤斤计较。 记得一次考试 有同学 忘了带橡皮擦， 她毫不犹豫的用小刀 把自己买的新橡皮 切成一半，给了那个同学。

当然 她也从不包庇 ， 每位同学犯了错误，她都去 及时纠正 上报老师，是以为监督小能手。所以 ，我推荐乐于助人 尊敬师长 的张琼为学校的 每周之星。

（*^__^*） 嘻嘻…… 貌似没达到 300字 。 楼主你可以根据我的添加。

4. 写一篇推荐别人的作文 ,急

我的同学，我的同学是一个淘气搞笑的女同学，她很有趣，和我的同学情谊也很深，可是有一个事情让我们2个人变得很少说话了。

事情是这样的我的妹妹买了一个文具，我的同学她也喜欢，可是我的妹妹不喜欢她，所以说了她几句，她就生气了，说什么也不和我玩了呢，可是我想应该是一下生气没什么的，可是呢我万万没有想到的是她说的一句话，我讨厌你了，是真的我哭了，哭了好久好久。我睡不着。

好久好久好久我忘不了了我为什么和这样的朋友当好朋友呢我这是为的什么呀？我风了吗，我好想哭真的好想哭，我控制不了。我真的控制不了了，她为什么要向这样做呢，有一次我问她，你为什么不里我了呢，可是她却恨了我一次，那时我后悔了，我没有面子了，我为什么要让她了做我的好姐妹呢，她为什么要这样小气呢，唉，我太傻了，唉，不过我经常给她打，可是她。我的姐有的时后会让我忘了这个好朋友，可是我们不官怎么说都做过好久的好朋友，怎么可能说不玩就不玩了呢，不知道怎么回事，有一天她和我说了一次话，好象是你好，没什么吧，我不是故意的真的，我呆了我真的在这个地方呆了，不会是她想看看我是不是故意不想和她玩的吧，我也回答了一句；你好没什么的，我们一起笑了，可是我没有在说过什么话了，因为我想哭了，我的好朋友回来了，可是她万一回去了呢，明天她就又不和我玩了呢，唉，还是吧现在这个时间珍惜好吧。

她说明天我和她一起去玩，我同意了，在路上我没有说过一句话，可是我的心里是很高兴的，我们2个人笑了，我们一起说了话，你说吧，还是你说吧，我们2个人都笑了，笑的很灿烂，可是她为什么又要和我玩了呢，不过我还是很高兴的，哈哈，我的好配音又回来了哟，西西西西，我真的是很高兴的哟，你们可以和我一起笑吗谢谢你了哟。不过后天我还会在来发表文章的哟，你可以支持我吗我才11岁就发表文章的哟西西。

5. 推荐班干部的作文怎么写,要是推荐别人的~

XX同学团支部书记。她始终以“吃苦、奋斗、成功、奉献”为座右铭，学习刻苦，历次考试均名列班内第一，级部前十名。作为班内团支部书记，她严格要求自己，团结同学，敢于面对困难，战胜挫折，成为同学们的榜样老师们的骄傲。积极参加学校组织的各项活动，她在“手拉手”活动中主动帮助有困难的同学，并与新疆建设兵团子弟学校的贫困学生蒋小童结对子，在生活上和学习上帮助她。节假日配合学校“素质拓展计划”的开展，带领志愿者，走向街头拾捡垃圾，帮助交通警察维护交通秩序等，多次受到市领导的表扬。她多才多艺，绘画、电子琴独奏、作文多次在市里获奖，作文曾获中国教育会中学语文教育专业委员会“创新写作”杯作文征文一等奖、第三届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛一等奖、，共青团员，陈毅中学初三学生，团支部书记。她始终以“吃苦、奋斗、成功、奉献”为座右铭，学习刻苦，历次考试均名列班内第一，级部前十名。作为班内团支部书记，她严格要求自己，团结同学，敢于面对困难，战胜挫折，成为同学们的榜样老师们的骄傲。积极参加学校组织的各项活动，2002年获首届小公民道德建设实践创新主题系列活动银奖，2005年获第五届PHE国际中小学生美术书法大赛二等奖，12月获山东省学校国防教育知识竞赛活动中先进个人，作品《生命一次，美丽一次》获全国中小学生迎奥运作文大赛一等奖，今年被评为“市三好学生”，获陈毅中学第六届、第七届福根学习奖，并于今年7月应学校名誉校长须福根的邀请赴上海参观学习。

5、朱玲，女，14岁，共青团员，莱城区花园学校初四学生，班长兼学习委员。她在“手拉手”活动中主动帮助有困难的同学，并与新疆建设兵团子弟学校的贫困学生蒋小童结对子，在生活上和学习上帮助她。节假日配合学校“素质拓展计划”的开展，带领志愿者，走向街头拾捡垃圾，帮助交通警察维护交通秩序等，多次受到市领导的表扬。她多才多艺，绘画、电子琴独奏、作文多次在市里获奖，作文曾获中国教育会中学语文教育专业委员会“创新写作”杯作文征文一等奖、第三届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛一等奖、今年被授予全国“十佳”小作家提名奖。她还掌握FLASH、制作网页、编辑文档等，是名电脑高手。连年被评为校“三好学生”，先后获得“市三好学生”、“市优秀班干部”荣誉称号。，因此我推荐他为我们班的班干部

6. 推荐一个人作文怎么写

范文，供参考：

【推荐一个人作文】

他有一头乌黑的短发，浓浓的眉毛，明亮的眼睛。他是谁？他就是我们班的美术课代表----王玉栋。他的画画的特别好。

有一次上美术课时，老师让我们临摹一幅水仙花。我一看这幅画，差点没有叫起来，这幅画那叫一个难啊！水仙花的叶子折来折去，东一折，西一折，前面还有些往上弯。把我弄得晕头转向，不知东南西北。花朵的线条长短不一，让人眼花缭乱，不知道该从何下手。杯子里水的线条若隐若现，跟没有差不多，最可恨的是水的线条不是一条直直的线，而是弯成一个圆形，这还不算完，这条线一会粗，一会细，好像在捉弄我似的。杯子旁边的苹果，一个竖着，一个躺着，一个大，一个小，一个近，一个远。真是要多难画，就有多难画。可是王玉栋丝毫不管这些，只见他拿起笔“沙，沙，沙”，不一会儿，一个活灵活现的水仙花就展现在我们眼前，和课本上的这幅水仙花别无二致。看着他的画，我似乎闻到了水仙花散发出的缕缕幽香。当他把这幅画拿给老师看时，老师对他是赞许有加，他的脸上露出了笑容。再看一看我的画，那叫一个四不像：花不像花，叶不像叶，苹果不像苹果，杯子不像杯子。跟他的画比起来，简直是天壤之别，我真是自愧不如啊！

我推荐他--------美术课代表王玉栋，你觉得呢？

7. 推荐别人作文的作文

你总在我身边.

在平凡的生活中，各种琐事多得让人头疼，而我这个人却总是丢三拉四的，所以在我身上总是有故事发生。就在前两天，我忘记了带照片给班长，而我中午又在学校里代伙，不回家，于是我就打了个电话给在家的爸爸，因为匆忙，只留下了一句话：“照片在床头，找到就送来。”

可是当我中午吃完饭回到教室的时候，只见外面冲进来一个满头大汗的人，我定神一看是爸爸，他跑过来说没找到，我一颗充满希望的心像被一块大石头狠狠地打到了深渊里。我扭头就走，心想你连个照片都找不到。爸爸二话不说，拉起我就上了摩托车，向家驶去。当我到家时，发现床头柜里的东西全都倒了出来，我房间里乱七八糟的，我惊呆了！爸爸无奈地摇了摇头，说：“你说就在床头，看，找遍了，没有，你自己也找了，还是没有，你自己想办法吧！”当爸爸说这句话时，我感觉爸爸对我多狠啊！连找照片都不肯。

可事后我才知道，原来是我错了！

我气呼呼地从家里回到学校，心里别提有多沮丧了。可是当我晚上回到家时，却惊奇地发现我的书桌上有一个小袋子，打开一看，居然都是我的照片。看着忙碌的爸爸，我的眼泪不住地流了下来。第二天清晨，爸爸早早地就上班了，家里只剩下我和妈妈，妈妈告诉我，在我回学校以后，爸爸在家里又找了好长时间，连午饭都没有吃，下班回来又找了好久，好不容易才在一本书里找到了照片。听了这一切，我的泪水又涌了出来，一股暖流在我的心中涌动了出来……

父爱是隐藏在心里的，父亲又是一个不善表达的人，但我却从他无声的“语言”中感受到了父亲对我的爱，无私的爱！爸爸，你对我的爱总在我身边。

（评为最好的哦）

8. 写推荐别人音乐的作文400

音乐是治疗我们心灵的最佳良药。一个人在情绪低落时，听着自己喜欢的音乐，人便会把伤心的事抛到九霄云外，心情就会变的愉悦。

在我们无聊或者工作一天累的时候，可以做下来，喝着茶，水或者饮料，边听着最近喜欢的歌曲，这也是一种享受。我们在听欢快的音乐是，嘴会跟着哼起来，身体也会不由自主地随着音乐舞动起来。在听着比较忧伤的音乐是，我们的心情也会变的一落千丈——跟音乐的音律变的一样悲伤.而在听着那些描写平淡生活和描写校园生活的歌曲时，我们本来烦躁的心情也会归于平静，音乐带给了我们“喜怒哀乐”。

我这人表面看起来很文静，其实内心却是摇滚，乐观，开朗，积极向上的人。我比较喜欢那种描写平淡生活和描写校园生活的歌曲，因为这种歌曲能让我的心情归于平静，也能让我感到快乐。音乐，能带给我们很多感受，也能让我们的心情千变万化。音乐，能让我们找到灵感……

9. 介绍别人的作文怎么写

1、自我介绍的意义： （1） 自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。

（2） 自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁观者清，当局者迷”，可见，要想认识自我，给自己一个准确的定位不是一件容易的事情，而通过写自我介绍，会对自己进行一个有意识的梳理。

2、自我介绍的方式： 自我介绍可以有不同的方式， （1）按照使用的语言来划分：可以分为口头的，书面的。我们这里主要讲书面的自我介绍。

（2）从书面的自我介绍来看，可以有自传性质的自我介绍，比如，像我们学习的《鲁迅自传》和《老舍自传》两篇文章就是这样的自传式的自我介绍。也可以有以事件为中心，突出个性特点的自我介绍。

3、自我介绍的禁忌： （1） 自我介绍最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。 （2） 自我介绍还忌讳写成简历形式，缺少文学色彩。

10. 关于给朋友推荐一篇文章的作文怎么写

今天天气真好，晴空万里，我和妈妈乘着公共汽车来到了我向往已久的北海公园，走进公园的大门，首先映入眼帘的是一池荷花，“哇”，我们赞叹到，只见池塘里的荷花红彤彤、粉淡淡的，微风吹过，她们跳起了舞，那轻盈的舞姿使我们陶醉、入迷，真是“映日荷花别样红”啊！湖里有许多可爱的小鲤鱼，它们穿梭在荷叶间，像是要跟我们捉迷藏，但是我的好眼力总是能发现它们那顽皮的身影。

告别了荷花，我们泛舟湖上，湖边柳树姑娘解开高高的发髻，静静地在照着湖水梳洗着，她们身旁那高大的白杨树饶有兴趣地看着他们的“秀发”飘起落下，羡慕地随风发出“沙沙沙”的赞叹声，我想白杨树的心里一定在后悔当初剪了“短头发”。湖边的凉亭里，老爷爷、老奶奶们有的唱戏、有的吹口琴、还有的在跳交际舞，远处的道路

炮手的作文怎么写

1. 续写《炮手》

[续写《炮手》]续写《炮手》正文：

续写《炮手》续写《炮手》民主路小学 03--班 林弋渝 战争结束后，炮手回到故乡……他走到村口，娜克红大嫂发现了他，便对着村子大叫：“大伙们，比埃尔回来了！”村民们纷纷赶了过来，他的妻子克红林和儿子比诺尔和女儿比晶玲拉着他的手，亲切地说：“我们回家去吧！”炮手大吃一惊，惊讶地说：“当年我不是炸了房子吗，难道我炸错了房子？？？”“那咱们也会有新房啊，爸爸，续写《炮手》。”“新房？”炮手吃了一惊。这时，一座红瓦白墙的房子出现在他眼前，只见门篮上插着一束玫瑰、一袋水果和一封信，炮手快步走过去，忙打开信封，密密麻麻的字立刻出现在他眼前：尊敬的炮手，您好：当年您亲手炸了自己的房子，我知道您是为了我们，因此，我们精心为您制作了一套小别墅，希望您喜欢，希望您收下，小学三年级作文《续写《炮手》》。另外，这束玫瑰和这袋水果也请您收下，就算是大伙的一点心意吧！·····村长：博晶晶····1896年9月28日炮手看了这封信，忍不住流下了两行热泪。有了大家起的这幢房子，炮手和他的家人过上了幸福美满的生活…… 指导老师：邓华铃 评语： 你写得很好，故事有点使我感动。（投稿：蓝精灵 于 2006-5-21 13:59:39 编审： ）

2. 写一篇续写炮手的作文

几年后，战争结束后，炮手便准备回乡。在回故乡的路上，炮手美滋滋的看着胸前几枚闪闪发亮的勋章，那是国家奖励他的。

快进村了，他脸上的表情忽然严肃起来。他想：房子没了，那里曾经有我美好的回忆。回想以前，温暖的春天，每当肚子饿了的时候，妈妈会给我做香喷喷的饭菜，让我吃的饱饱的；夏天很炎热，爸爸总拿把扇子，坐在门前的大树下给我扇扇子，给我讲故事……想着想着，炮手脸上就显出了痛苦，眼睛里溢满了泪水。可炮手转念一想：虽然我把自己的小房炸平了，可我给了村民平安和幸福。炮手的脸上笑了起来，脚步也加快了。

回到了村子，留着长胡子，头发花白的村长正在村口等炮手，看见炮手大步大步的走过来，村长慢吞吞的向炮手招手，颤巍巍地拉着炮手，说：“炮手，你舍小家为大家真值得我们学习，我知道你把你家炸了，没地方去，心里肯定也不好受。所以大家为你建了一座房子，比以前的更坚固更漂亮，哦，对了，村里的媒婆还会为你介绍一个美丽的姑娘，以后你就在村子里好好过日子吧。”炮手听了，激动地热泪盈眶。

后来他的妻子生了一对龙凤胎，一家人过上了美好的日子。

小朋友们，你们也要学习炮手舍小家为大家的精神哟！

3. 续写炮手接下来的故事150个字

终于把德国侵略者赶跑了，炮手回到了自己的家乡。

当他看到别人的房子完好无缺时，他心想：我家的房子他们一定也偷偷帮我修好了。可当他来到自己家的土地时，他吃了一惊：他家是一片废墟。

他想：我家怎么会是这样？他们为什么没有帮我修好？无奈之下，炮手只好先住旅馆。在住旅馆的时候，炮手并没有闲着。

他先是去山上砍木头，没过几天，一大堆木头就整整齐齐地堆放在了他家的废墟上。过了几天，炮手把他家废墟中的砖头也整整齐齐地堆在一旁。

在接下来的几天中，炮手用那一大堆木头和砖头为自己建造了一个温暖的小家。于是，他搬进了小家，不用再住旅馆了。

有一天，炮手出去散步，便听见有人在背后对他指指点点的，不管走到哪儿都听到有人在批评他。有的还说他真傻，把自己的家给炸了。

炮手是一个宽容的人，不容易生气。可今天 ，他容忍不住了，就对别人说：“要是当初我没有炸毁我的家，你们现在还有空闲的时间来说别人吗？”那些说他的人都被问得张口结舌了。

回到家，炮手发誓要让他们看得起他。于是他便用砖头围成一个鱼塘，准备养鱼。

他买来鱼苗儿，放入鱼塘中，每天精心喂养小鱼。过了不久，炮手成为了一个养鱼专家，他养的鱼质量非常好，每天的订单像雪花一样飘来，使炮手财源滚滚，曾经说他的人都对他竖起了大拇指。

4. 续写《炮手》作文

战争结束后，炮手回到故乡，刚到村口，炮手就犹豫了，他想乡亲们会怎么对待他呢。

一路上，只见乡亲们个个脸上都带着微笑，一会说“炮手你真勇敢”，一会说“谢谢你，是你炸了德国的驻地”。可炮手只是微微一笑。

终于，炮手来到了自己的家，顿时，炮手惊呆了，“哇，好漂亮的房子呀！是谁为我造了这么好的房子？”这时，房子中涌出了许多人，有炮手的朋友，有炮手的亲人，有炮手的邻居、、、、、、。“炮手，你真厉害。”“你真了不起。”、、、、、、

这时又有一个熟悉的身影出现在炮手的面前，仔细一看，哦原来是我们的老村长呀。村长开始讲话了，他说：“炮手，谢谢你，是你炸了德军的驻地，才让我们过上了幸福的生活，这房子是我们大家的一点心意，就请收下吧。”这时炮手的脸上终于露出了可爱的笑容。这时炮手停止了微笑，坚定的说到：“以后，我一定做比这更光荣的事！”村长又说，“你虽然不是名人，但你这种大公无私的精神永远值得我们学习。”话音刚落，只听一阵热烈的掌声连续不断响起，炮手又笑了，

5. 写一篇续写炮手的作文

突然听见有什么东西落到水里的响声，跑步也不行！先起来热身，起床一看爷爷他们都不在家，我一步步靠近岸边停了下来，我偷偷躲在一旁，正因如此，不是会儿我看见有一条十分大的鱼从水面上跳起，我先清洗头脑，内容不是很清晰，心里还是有些害怕。

我在水中静静的呆了许久，决定下水，爷爷叫我到高一点的位置，不过我知道了原来爷爷他是到自家的塘内捕鱼，我更想看看他们怎么游的，我慢慢的走过去看看，只叫我记住他教给我的游泳技巧还说我胆子大一起，我居然要求下水，从小就十分害怕水，独自偷来学游泳，我就吓他们游泳很危险，他们用塑造浮漂着，因为没有吃早饭头有点晕，我居然神奇的学会游泳了，我十分的好奇，那是因为我小时候被水淹过，我们迎来了初中的第一个暑假，偶然发现，还跑得气喘嘘嘘，暑假当中有许许多多的趣事，我奋力将落消失了的小孩扶出水面，明白被淹到的滋味，他不会再来扶起我，他们也很乐章与我玩，学游泳，那时已经是下午了，我决定往回走，邻居家的孩子他们比我小点，爷爷还笑我真能睡。 我清楚的记得放暑假的头一天，他们平时很听我的话，但我还是硬着头皮给下去了，真是说之不尽，我十分的清楚，但我不知道我当时怎么了，但是后来越走越深，爷爷也同意了，我足足睡到了中午才醒，但是不知道脚一滑向水里倒了下去，一着急我二话没说跳下水去，朦胧的听见有人的对话，好久才缓过神来炮手时间如河流，就准备走，但他们不害怕而是争先恐后，努力的向岸边走去，自从那件事情之后我的暑假日期几乎天天去游泳。

那件事之后，我到现在还不敢相信有这种事，爷爷急忙将我扶起，每分每秒似乎都在赛跑，早饭都懒得吃就去了，发现有一个小孩落水了，不让我下水，其实那水一点也不深，我觉得没有技术，刚开始还好，不过心里的感觉还是很好的。

6. 作文续写《炮手》272字

战争结束后，炮手回到他的故乡，他一直奉献着，他带领着妻子、孩子、乡亲们又开始重建家园。

他们拿着砖头，一块块把房子又建了起来，安上窗户、门刷上漆，过了很长时间。

他们终于建好了，这房子不怕风吹雨打，他和妻子、孩子过着美好的日子。

有一天，他碰见了将军，“你是哪位炮手？”“是的，将军。”“这里不是几年前炸掉的房子吗？”“是的。”

将军说：“好哇！你把房子又建起来了！”“对了，当初你为什么要炸掉这座房子呢？”炮手爽快的说：“因为我是一名军人，服从命令是我的职责！”将军听后，郑重的向炮手敬礼。

7. 续写《炮手》作文5段

炮手

时间如河流，每分每秒似乎都在赛跑，正因如此，我们迎来了初中的第一个暑假，暑假当中有许许多多的趣事，真是说之不尽。

我清楚的记得放暑假的头一天，我足足睡到了中午才醒，起床一看爷爷他们都不在家，我先清洗头脑，朦胧的听见有人的对话，内容不是很清晰，不过我知道了原来爷爷他是到自家的塘内捕鱼，我十分的好奇，早饭都懒得吃就去了，因为没有吃早饭头有点晕，还跑得气喘嘘嘘，好久才缓过神来，那时已经是下午了，爷爷还笑我真能睡，跑步也不行，不是会儿我看见有一条十分大的鱼从水面上跳起，爷爷叫我到高一点的位置，不让我下水，其实那水一点也不深，那是因为我小时候被水淹过，从小就十分害怕水，但我不知道我当时怎么了，我居然要求下水，爷爷也同意了，我一步步靠近岸边停了下来，心里还是有些害怕，但我还是硬着头皮给下去了，刚开始还好，但是后来越走越深，我决定往回走，但是不知道脚一滑向水里倒了下去，爷爷急忙将我扶起，只叫我记住他教给我的游泳技巧还说我胆子大一起，他不会再来扶起我。

我在水中静静的呆了许久，决定下水，学游泳！先起来热身，偶然发现，邻居家的孩子他们比我小点，独自偷来学游泳，他们平时很听我的话，他们也很乐章与我玩，我就吓他们游泳很危险，但他们不害怕而是争先恐后，我更想看看他们怎么游的，我偷偷躲在一旁，他们用塑造浮漂着，我觉得没有技术，就准备走，突然听见有什么东西落到水里的响声，我慢慢的走过去看看，发现有一个小孩落水了，我十分的清楚，明白被淹到的滋味，一着急我二话没说跳下水去，我居然神奇的学会游泳了，我奋力将落消失了的小孩扶出水面，努力的向岸边走去，自从那件事情之后我的暑假日期几乎天天去游泳。

那件事之后，我到现在还不敢相信有这种事，不过心里的感觉还是很好的。

8. 作文续写《炮手》272字

战争结束后，炮手回到他的故乡，他一直奉献着，他带领着妻子、孩子、乡亲们又开始重建家园。

他们拿着砖头，一块块把房子又建了起来，安上窗户、门刷上漆，过了很长时间。

他们终于建好了，这房子不怕风吹雨打，他和妻子、孩子过着美好的日子缉工光继叱荒癸维含哩。

有一天，他碰见了将军，“你是哪位炮手？”“是的，将军。”“这里不是几年前炸掉的房子吗？”“是的。”

将军说：“好哇！你把房子又建起来了！”“对了，当初你为什么要炸掉这座房子呢？”炮手爽快的说：“因为我是一名军人，服从命令是我的职责！”将军听后，郑重的向炮手敬礼。

9. 续写炮手四百字日记

战争终于结束了，炮手怀着沉重的心情踏上返回家乡的路。

他多想快些回到生他养他的家，可又怕看到倒塌的房屋；残缺的墙；多想快点见到自己日思夜想的亲人，可又怕亲人的埋怨，邻居的责骂，朋友的误解。炮手一筹莫展，和他同路的将军似乎看出了他们的心思，安慰他说：“炮手呀，虽然你家的房子成了德国的驻地被打垮了，但你可以凭自己的努力造起一栋新房子！”炮手听了，坚定地点了点头。

当炮手回到家时，只见妻子和女儿一副悲痛的神情坐在门前的石板上，自己的家已经成了废墟。炮手振作精神，向妻子说起在路上和将军的对话，妻子抹干了眼泪，同丈夫说：“我们住在这傍山傍水的地方，大自然会帮助我们的。

你扑鱼，我养蚕织衣服，我们那心灵手巧的女儿编花篮，生活一定会好起来的。” 从此，炮手一家过上了节衣缩食的生活。

炮手扑鱼，手上布满抓鱼时辞成的累累伤痕，妻子织衣，脸上有多了几条皱纹，身体也日渐衰老，女儿编花篮，手上刺破了几条口子。看得出来，炮手一家的日子过的很辛苦。

他们坚信，只要不怕苦，不怕累，辛勤地劳动，生活就会变得美好，富裕起来。

人与树的作文怎么写

1. 人与大树400作文怎么写

题目：《人与大树》

“人活一张脸，树活一张皮”。这句看似风趣的话却别有一番韵味，足以见之人与树，有着密不可分的深切的关系。

人，一个高贵的名词，似乎一切和人有关的事物都是十分高贵的，有人说，人是宇宙中最伟大的生物，有了人世界才有了光彩，才有了所谓的生气，却不知人类带来的阴霾。有人说，人是宇宙中最聪明的生物。人类发明了电话，是通讯更方便。人类发明了电脑，使处理信息更快捷。有人说，人是宇宙中最神奇的生物，从朦胧的来到这个这个世界，到最后发现了各个大陆，绘制出整个地球。

树，一个不起眼的名词，似乎与高尚的人比起来好不起眼，可是人类殊不知，我们应该来尊敬树，崇尚树。人类呼吸的氧气是树来提供的。人们觉得欣然的绿意是树来装扮的，人类是地球变暖，又是谁来帮助调和温度呢。或许，树与人类比起来会有点没有“头脑”，它们只会奉献，殊不知愿奉献比想索取好。

想到这，我正在漫步于街上，两旁的行道树，你是否在埋怨。你不在你的家园好好生活，却被人们移栽到这里，在这整日飘满灰尘的空气中生活，你痛苦吗？如果你能在山上那……。正想着树生长在山上的美好。一个思绪飘进了我的脑海中，我觉的不美好了！树在山上依然会被人类砍伐。人有形形色色的人，树有形形色色的树。人有高大，有矮小。树有参天，有修短。有的人只想一味的索取，正如有些树一味的扩张自己的根系。而树至少还会贡献，而人呢？

一阵风吹来，几片树叶，纷飞落下。那是树在哀吟。不！那更是树的申诉！

2. 写桥和人和树的作文

小时候，家乡的河上架着一座弯曲的石拱桥，上面的一砖一瓦显现着自然的肌理，纵横交错，散发着古朴的韵味。

桥上，两排柳树好似美丽的少女垂着长发在水里照镜子。夜晚，我常蹲在那树下，头顶皎洁的月光，伴着蟋蟀的交响乐，哼着优美的旋律……

桥下，一些渔夫正挥着竹篙洒下渔网在水里打渔，那粗犷的打渔歌中，预示着他们收获颇丰。

桥的两岸居住着一村居民，他们居住在简单低矮的土坯房中，有着一样的风土人情，团结互助，心被这桥紧紧相连。

现在，桥发生了翻天覆地的变化，桥变宽了，上面的水泥在阳光的照射下显出几分梦幻般的色彩，漂亮的桥栏在水的倒映下，那天然、古朴早已消失，取而代之的则是雄伟和壮观。

桥上的柳树早已不见，高大的路灯伫立桥上，给这黑暗的夜，带来无尽的光亮，它们俨然是一排巨人守护着桥上通行者的安全。

桥下的渔夫，早已变成了一拨拨的轮船，“嘟嘟嘟嘟”地开过，激起的波浪，仿佛要洗去旧时代的铅华，随着轮船的前进，进入

3. 五年级作文写一篇与树的作文怎样写

当我还是个小丫头，外婆就好像一棵大树，随时庇护着我，小时候，外婆常背着我，摇来摇去，哼着摇篮曲。而我却玩着外婆头上缠着的小包包，好像馒头一样，不停地玩弄着。

小时候，外婆会牵着我的手，到处走走，买糖给我吃，和我说一些我不知道的事。我仰望外婆，觉得外婆好高，好高。

小时候，外婆会陪我做功课，虽然她不知道我在写什么，但是却告诉我图画上的意思。有时还会把着我的手画图画，我不知道画什么，但是却非常欢乐。

小时候，我和喜欢玩外婆的手，觉得外婆的手好软好大。我常抓着外婆的手贴在面颊上，觉得好温暖好舒服，我就问外婆我何时我的手才会跟她的一样大。外婆笑笑说以后就会了，我看看外婆的眼睛，流露出慈祥的眼光。

但是一切都变了，如今的外婆，白发苍苍，皱纹也越来越多，手上的光润也消失了，在我的感觉上是外婆不再伟大，不再是我的庇护所，不再是我心目中的绿树成荫的大树了。

外婆已是旧时代的人，也落后了，根本不合乎时代的潮流。我的知识也日渐增多，外婆不再是我的老师了。

外婆的手，皱纹越来越多，就像绉布一样，不再是我的庇护所，就连外婆的手如何消瘦，我也不知道。

外婆长要求我坐下来陪她谈心，但是我推说功课忙，下次吧！没有下次的。外婆国语也不会说，巧克力有烟味，说来说去，还是那套老话，有什么好说的。

直到有一天，我看到刘奶奶带着小外孙买糖，高高兴兴，有说有笑，我才找回了自己。是我幼稚，是我无知，是我不懂事，今天的情景，不就是我小时候最真实的写照吗？

这棵在我心目中的大树，是安详、广博，而我在大树的庇护下成长，也使我有个甜蜜的童年。

4. 树与人作文

某日，正值冬季，独自一人，又来到老地方。

看着周围一片寂寥，不禁寒栗起来。抬头仰望，平常葱郁的老树，如今也变得零落。

“孩子，你又逃课了？心情那么不好吗？”“是啊。”我环视四周，却不见一人，便觉得奇怪，“你是谁啊，你在哪里呢？”“我在你身边呢。”

哦，原来是身边的老树。我惊讶而冷漠的心突然涌上一个念头，“我可以问你一个问题吗？”“可以啊，你说。”

他用清晰的声音答道。“你每天不觉得无趣吗？每天过着这样的日子，难道不寂寞吗？”向着老树，我发出了我对空洞生活的感受。

“不，我每天过得很快乐啊。”老树轻晃一下身子说。

“这样的生活，怎么会过得快乐呢？春天，长出新芽；夏天，在强烈的阳光下还要不断向上；秋天，你所付出得来的一切又将飘回大地。每年都是这样循环，你不觉得过着这样的生活很没有意义吗？难道不想为自己的明天争取少些成功吗？不想过上更高境界的生活吗？”走近老树，触摸着他那凹凸不平的树皮，我那心中的想法便脱口而出。

“不，孩子，你错了。我这样的生活并不无意义，反而很有价值。”

老树低下头，看着只有“半尺多”高的我，笑了，又语重心长地说；“春天，我享受着久违的温暖，，全身充满活力，体内的能量让新芽破皮而出；夏天，我并不孤单。有鸟儿在我身上搭窝，我繁茂的枝叶为它们遮阳蔽风，它们为我歌唱甜美的音乐；秋天，大片大片的叶子回归大地，心是难免会悲伤的，但‘落红不是无情物，化作春泥更护花’，让失去的叶子为自己的生长提供营养，不也很好吗？冬天，我可以积极储存精华，为下一年春天的到来做充分的准备。

每一年，我都利用光能进行光合作用，促进大气中氧气与二氧化碳的平衡，合成有机物；当每次暴风雨来临时，我可以让沙土不被暴风雨卷走；以后年老了，我也可以用自己的身体为人类提供木材，造一些门或家具之类的物品。我这样的生活怎么会无意义呢？我吸收着大地的营养，享受着大自然所给予的，我想我应该竭尽自己的所能，回报他们的恩情。

这是责任心的驱使，也是我作为一棵树的本职所在。”我顿时醒悟了。

老树说的话不正道出了人们平常所说的“默默奉献”与“知恩图报”，树不正像我们人吗？有的人对生活毫无热情，有的人却能生活得很快乐而且充实，不也正是这个道理吗？那些对生活毫无热情的人，是他们不懂得感恩与回报；那些生活得快乐而且充实的人，他们懂得索取与奉献、奉献与快乐的关系。“赠人玫瑰，手留余香。”

我想，我生活在这个世界，享受着这社会的一切，应该为它做点什么，这样，我才会拥有有积极意义的人生。

5. 关于树的作文怎么写

树的随想

我习惯于把树想象成一个缄默而内心丰富的人，它站在时空的地平线上，在天空和大地之间以孑然的身影演绎着生命的四季。

从第一片绿叶的萌芽到最后叶子的凋零，循环往复，树经历着生命的茂盛至衰败的轮回.当绿叶覆盖着树冠，树的身上流淌着绿色的液汁.这是青春的液汁.它使树充满了年轻的梦想.当我在三月的阳光下经过一刻树，翠绿的叶片上淡淡的绒毛使我想起春天少女般青春的面孔.我于是闻到了树湿润的，幽缢的，充满了绿意的芬芳，它满身的绿泼墨一样洒在我的心上，.此刻的树，多像一位生气勃勃的少年，将明亮的思想诉诸于枝头的绿叶。

在我的感觉里，烈日炙烤下的树是焦灼不安的，枝头蝉鸣倾诉了它长长的烦闷，在炎热的夏季，树仿佛是一个被各种思绪纷扰，躁动的灵魂等待一片清凉的年轻人。

没有比枝头沉甸甸的果实更能展示树的辉煌了.我之所以用辉煌这两个字，是因为树以时光做浆，抵达了黄金一样的彼岸.然后是秋风将叶子一片一片的带往秋天的尽头，秋风中的树是伤感的，落寞的，空空的枝丫是它握不住秋天最后一抹黄金的手.它在寂静中默默的低语，像一个用尽青春为时光着色而鬓发染霜的中年人，诉说着内心的苍凉。

在西风中站立的树比以往显得枯瘦，有着灰蒙蒙的颜色.当雪在枝干上，树就像一个行将进入生命极限的白发老人，在一片纯净的白色中回顾生命最初的单纯。

与人短暂而脆弱的生命相比，树更久远而坚强，生命空间也更为广阔.树有两个天空，一个是树叶迎迓的上方，一个是根须伸展的足下.天地合一，树因此而具备了某中无限.但树不会行走，这注定了树习惯于停留，而人永远在漂泊的途中。

6. 关于树的作文怎样写

树是家的象征，是绿色生命的见证，是心居住的乐园。

树与人一样要经历风雨，要在失败后的战场中再次寻找命运的转机。每个家庭就像一棵树，而每个家庭遇到的困难就像每棵树在一年四季要遇到的风霜雪雨。

曾经，属于我家的树就经历了伤心的考验———小主人的心放纵地走出了居住的乐园，她无视了父母的教育，改变了快乐的原则；她只会享受别人给她的爱却从来不懂付出一点爱，在她的字典中从未存在过“付出”。时间悄然离去，小主人慢慢失去了父母的宠爱，同时树也因小主人的过失垂下了头，渐渐小主人开始感到生命似乎不再流动，自己仿佛被打入了冷宫，很寂寞，很无助…… 小主人开始寻找自己丢失的东西，她来到了树多的地方，静静地坐在树下，眼前却浮现出树成长的过程…… 春天，幼年期的小树被一棵棵栽种下来，从此生命的源泉就在春光中旅行。

在旅行中小树被阳光沐浴着，被雨水滋润着，被大地哺育着，就这样小树在脉脉的温情中学会了付出，长成了成年“壮汉”。夏天的到来，正是树辛勤而快乐付出的开始，已走过春季的树个个都饱经风霜，个个都精神焕发。

它们张开密而盛的叶子，替人类承受着烈日的暴晒。当树叶被吸收了炙热的阳光后，人间似乎顿时变得凉爽，人类似乎才能在酷热的环境中生活；眨眼间，树已被烈日烤得焦黄，由于烈日的同情它把树叶留在了秋天，即使这样树都不放弃“付出”，它把自己最美的一面留在了展览馆，而其它平凡的树就成了人们的避风港。

当人们沮丧时，树会慷慨地贡献自己结实的胳膊，任由伤心人倚靠、哭泣。有时当你向树倾诉时它则会甩甩头安慰你：“朋友，让伤心随风而去，让泪水成为过去，我们面对的毕竟是明天。”

在风雨中，树又老了，它来到冬天，这里很冷。树只剩下枯枝俯视人们，树的叶子已经为人类而燃烧了、融化了。

365天中，树每天都在付出，它为人间带来了温暖，留下了熄不灭的亮光…… 瞬间，小主人想起了自己，她的眼睛模糊了，她的心颤抖了，她不知道现在是否还能前进，是否可以改变？矛盾时，树就在风中轻声低语：“别垂头丧气呀，改变从不计较时间的早晚，学着付出是对你自己的从容，是爱你的最好选择，当你的生命再次跳跃时，意味着你已经做到了付出……”树之所以被称为家的化身是因为它告诉我们：生命的价值正是你对别人付出的多少。成长如树 苍老的时间流得很快，像远处泛黄的钟声。

阳光以一种最温暖、最明亮的姿态涂抹在大地上。不经意间，院子里的那棵树已在时光的滋润下长得俊秀伟岸。

院子的墙头，长野草，也长野花，在秋日的微风中俯仰摇曳。抬头望去，天靛蓝靛蓝的，一尘不染地透着，就像一湖明净的水泊在空中。

一行白鹭不知从哪个方向闯进了视线，而后又淡淡地消失在远方。在我的记忆中，这棵树从没迈出过院墙，而今却也有点出墙的意思了。

晶莹的光辉，透过阴翳的树叶，碎得满地都是，我的思绪就像水草，被拉得悠远绵长…… 这棵树是和爸爸一起种的，那时，我主动请缨负责浇水。于是，去看看树有没有长高，然后再小心翼翼地浇上些许清水，就成了我每天清晨的第一件功课。

一天又一天，日月相随，我也重复着每天的故事。直到有一天，她好奇地探出了第一片新叶，鹅黄的，柔软的，晶莹的，娇嫩极了，仿佛只要微风轻轻一吹就会飘向天际似的。

慢慢地，长出了第二片、第三片、第四片……直至繁翳的叶片缀满了整棵树。 黄昏来临时，一切似乎都十分静谧，太阳在山冈上安闲地横卧着，又慢慢地滑向了天边，山如禅者般空灵，一只不谙世事的鸟儿在翠绿中时隐时现，歌唱生活，歌唱爱情，歌唱春天里每一束暖暖的阳光和柔柔拂动的轻风。

和着清脆欲滴的鸟语，又一只鸟开启了音响；一些鸟叫了，又一些鸟便撒得更欢了。断断续续的音符轻轻滴落在绿叶上，每一片嫩嫩的叶子，刹时都被濯洗得一尘不染。

江河行地，岁月长流，树受了造化的润泽也渐长渐高。简单的童年，快乐的时光，在我还没听到她流逝的叮咚声时已悄然远去。

于是，童年的回忆就像一幅模糊的油画，除了几个鲜明的景物外，背景已越来越模糊。 暮春初夏的风是和煦的，吹在脸上，有种甜甜的味道。

而一片落叶却在风中摇曳了起来，摇摆，起伏，翻滚，在划出最后一道美丽的弧线后，完成了生命中的初次，也是生命里最后的一次飞翔，接着，更多的叶子开始随风翻飞，像一群色彩艳丽的蝴蝶肆意地飞舞在空中，然后，静静地躺在了树根的四围。叶落归根，那不只是人类的情节，那也是属于落叶的，属于自然界万事万物的。

我知道，那是每片叶子的最后归宿处。都说落叶无声，但我却分明触摸到了那簌簌的声音，那簌簌的声音直震颤着我的心灵，我似乎听到了爸爸痛苦的哭泣声，随之，又浮现出爷爷躺在病榻上一动不动的情景。

那是我第一次发现生命也会逝去。我天真地去叫爷爷，他却一动不动；我用力去摇他身躯，他却是那样沉；我用温暖的手去抚摸他慈祥的脸庞，他却显得异样的冷。

死亡离我是这么近，我瞬间长大了。从此，我不再偎依在父母身边无理取闹，不再追赶奶奶养的鸡鸭，不再认为亲人是我避风的港湾、永远的保护神。

就像消逝的流。

7. 怎么写树的作文

清晨，阳光缓缓从地平线上升起，透过窗子，不经意间发现，一缕光芒淘气地透过林立高楼的缝隙照在教室窗外的核桃树上，那些核桃树悄悄地伫立，像一位饱经风霜的老人，带着亘古不变的倔强。透过树缝，点点轻柔的光晕在早晨潮湿的空气里弥散开来，不觉神色为之一振。

记得初来时，核桃树密密簇簇的叶子在九月的阳光中显得那么亲近，如今在光阴顺理成章的流转中，枝匝斑驳的树影在缓缓减少，一阵凉风吹过，已是落叶满地，在风的悲歌中，飞舞的落叶在跳它人生最后的舞曲，抬头望望，简简朴单的枝枝匝匝，透着露骨的真诚。

那些树就那麽简朴地站着，简朴里流淌着复杂，繁琐里镌刻着明了。简朴，是生命留给世界幸福的形式；复杂，是生命无法打捞的苍凉。核桃缉发光菏叱孤癸酞含喀树大概也有它的心情吧。

突然想起初三教室前的那些合欢树，我们都喜欢合欢开的花，粉嫩且浓香怡人，那些合欢记载了我在初中的过往：每当考试失利或遇上烦恼，朋友都会拉我在合欢树下散步。合欢不开花时，我们就望着叶子祈祷；合欢开花时，花朵落得满地，我们就寻找一瓣最好看的插在对方的头上，或者当心翼翼的夹进日记本里，连同青春的琐事和美梦一块锁好。

记得初三那年春天，老师指着楼前的合欢说：“合欢花开的时分，你们就要离开了。”我们都笑指老师太煽情，可是心里都湿湿的……第一批合欢花开的时分，我们都开始互送留念，彼此祝愿。那些花，开了，又落了。我们揣着花一样的梦想开始编织新的征途。

其实，无论是合欢还是核桃树，都蕴藏着我们幸福的过往和憧憬，包含着一些青春的忧伤和恬淡的梦境。我相信每个人心中都有这样一些树，陪我们一起成长，带来四季变迁的感受和心得，扩大感情和想象的容量，见证生命的真实与尊严……

8. 看图写话图上了人和树猫作文怎么写

在很多年前，我家跑来了一只黑猫，我和妈妈收留了它，还给它取名叫小黑。

这是我家养的第一只猫，过了几个月，小黑因误食了老鼠药死了。从此以后，我家便一直养猫，具体养过多少只，我也记不清了。

在我所养的猫中，有一只叫小花的老猫，它是我家养的最久的的猫，在它三岁那年，也就是20XX年，它给我生下了一窝小猫，刚好五只，于是我便给五只猫分别取了五个福娃的名（秋天景色的作文）字。其中，我最喜欢的是贝贝，在小猫两个月大的时候，妈妈说要把小猫送给别人，我死缠烂打，妈妈才同意把贝贝送给邻居，这样我便可以经常去看它了。

没想到，跟我有同样想法的还有老猫。一日，我放学回家，路过家门口，看见老猫盘着身子安静的睡在门外的烂簸箕里，当时我心里也没多想就往家里走。

我刚坐下，妈妈就跟我说老猫死了，我说：“吹吧你，刚才我还看见它在外面睡着呢。”妈妈说：“是死后我把它放在里面的。”

我飞快地往外跑，我看着老猫静静地躺在那里，眼睛睁得很大，我缓缓地伸出手去抚摸它，在我的手触摸到它皮肤的那一刻，我知道妈妈没有骗我，因为它的身体已经僵硬了。我强忍着泪水走进屋，但看见妈妈哭红的双眼，不争气的泪水还是涌了出来。

过了好久，我问起了老猫的死因。妈妈说老猫因为想小猫，今天差点把小猫带回来，妈妈便把老猫用绳子套起来。

不让他们母子见面。谁知等妈妈忙完了会来。

老猫已经断气了，（可能是在挣扎时被绳子套住了颈部）过了几天，妈妈便把小猫捉了回来，谁知没过几天，意外又发生了一天下午，我意外的的发现小猫不见了，我找了好久还是没看到。因为我家旁是一条大路，经常有人看我家猫乖，顺手牵羊。

妈妈问遍了所有过路的人，他们都说没看见。我只好天天往后山的小村跑，我还写了寻猫启事，但还是没消息。

那是我最后一次去后山的小村找它，我挨家挨户的问了所有的人，还是说没看见。回来时天已经快黑了，我走在小路上，天空中下起了小雨，我边走边哭，心中很失落。

到家后，我一下扑到床上，缉花光拘叱饺癸邪含矛任眼泪肆意的挥洒着。后来的每天晚上，只要我一躺在床上，就想起了小猫，我其实不是怕它被别人捉去，而是怕它没人要，当野猫，吃不好，睡不暖。

被人虐待。已经三年了，到现在我一想起小猫，心还是很痛。

现在我家又养了一只猫，希望它不会有那样悲惨的命运。

9. 以树为话题的作文怎么写

假如我是一棵树

假如我是一棵小树我会让鸟儿在我的头发上搭窝； 假如我是一棵树，我一定会给人们吸走空气中的污染。让人们的身体更健康！！！ 如果我是一棵树，那么我不想孤独地长在一个偏僻的地方，那样多寂寞哦，而且仅靠一棵树是很难抵挡大的风雨的。我要向我的同胞发出信息，希望大家团结起来，组成一片树林，然后渐渐变成绿盈盈的森林。

大树有很多优点，我就不一一说明了，我要是大树的话，当然会帮助人类，为社会做出贡献，默默无闻，不图回报！！！

假如我是一棵树，我就要长成一棵参天大树，成为一棵有用的栋梁之材。

假如我是一棵树，我就要成为环保的忠诚卫士。现在人们的环境保护意识越来越差，一些工厂里排放出大量的废气、废水，使得空气被受到严重污染，河里的水受环境的影响，一些小鱼小虾都死于非命，花儿受环境的影响有的枯萎了。一些市民环保素质极差，乱倒垃圾，给城市的环境卫生带来极大的影响。假如我是一棵树，我就制止这些不良的行为习惯，不能让这种现象泛滥下去。我要吸收有害物质，放出新鲜的空气，还地球一个美好生活环境。我要教育那些乱砍滥伐的人们，放下手中斧头，还森林一片绿色。树木是人类赖以生存的家园，破坏了树木就是破坏了我们的家园，破坏了家园，我们别无去处。

假如我是一棵树，哪儿需要我，我就奔向哪儿。架大桥，修铁路……即使粉身碎骨，我也在所不辞。

假如我是一棵树，我就要找到自己的生命归宿，认定生命的价值，为祖国、为人民，发挥自己的能量。

纪事作文怎么写

1. 记事作文怎么写

一、作文内容要言之有物 写文章最重要的，是言之有物，有切实的具体的内容，切忌言之无物，空话连篇。

尽管作文要求“简单”，但是“言之有物，要有切实的内容”却是不可少的。 叙事，总要说明一定的道理，而这个道理总是蕴含在事情的发展过程之中的，没有对事情发展过程的具体叙述，所说明的道理也只能是空洞的；记人，总要说明这个人是怎样一种性格，具有什么样的品质，而这些又总是离不开这个人做了什么事，是怎么做的。

没有对具体事例的介绍，没有对人物外表和内心的具体描写，所写的人物给读者留下的印象只能是模糊的、不具体的；写景状物，总是要抒发自己的某种思想感情，而人们的任何情感都不会无缘无故地从天下掉下来，总是离不开具体的景、切切实实的物，所谓“触景生情”、“睹物思人”、“借景抒情”就是这个道理。如果作文时没有对具体的景、实在的物的描述，文中所抒之情，不过是一些空洞的无病呻吟而已。

空洞的文没有力度。简单的记叙文，更要注意有具体实在的内容，这样才能做到短而不空，短小精悍。

二、作文要有真情实感 写文章一定要有真实的感受，要抒发自己内心的真情。有了真情实感，写出的文章才会生动感人。

事真才能情真；情真才能辞切；真情实感是文章的灵魂。因此，要想写出有质量的作文就要求我们选择那些有真实感受的内容来写，写出自己的真情实感受，绝不可生编硬造。

三、作文要有明确的中心 在写作中，我们要做到心中有数：自己对待事物的态度和立场怎能样，不能似是而非，模棱两可，要明确地表示自己热爱什么，痛恨什么；赞成什么，反对什么；表扬什么。批评什么等。

切忌写起作文来想到哪写到哪；不是拖泥带水，就是言之无物，甚至出现前后矛盾的现象。 四、作文要有一定的条理 我们无论是写人记事，还是物状物写景，都要做到条理清楚，段落分明。

拿写一件事情来说吧，凡事总有一个发生、发展、结束的过程。所以在动笔之前，一定要想好围绕中心，先写什么，再写什么，最后写什么；不能颠三倒四，这样才能把一件事情叙述清楚。

因此，我们作文时要力求做到有提纲，有思路，有层次。这样才能使文章条理清楚。

五、作文要有突出的重点 文章只有详略得当，主次分明，重点突出，才能更有力地表现中心。比如《记一件有趣的事》的作文，事情的起因、经过、结果三个部分中，自然经过部分是重点，这个部分最能表现“趣”字，所以应该详写。

六、作文要有合理的想象 想象比知识更重要。想象对写作的作用是巨大的。

有了丰富的想象，就可以使作者的思维更加活跃，浮想联翩，为文章增光添彩，令文思淙淙，语若流泉。 想象时要注意以下几点： 1想象既要合理又要大胆，源于现实生活，而又高于现实生活，决不是漫无边际的胡思乱想。

2想象要有丰富的知识做基础。 3想象就是从眼前的人、事、物的表象生发开去，进行加工改造，使之成为一个新的形象，使文章更加生动。

4要根据需要进行想象。有文章（如童话、寓言故事）全篇充满着想象，有的文章可以以只写几段甚至只写几笔想象。

七、作文要有通顺的语言 语言是作文的细胞，细胞是生命的基础，因此，语言就是作文的生命。可见新课标提出的作文要“文从字顺地表述自己的意思”是十分必要的。

我们在今后的生活中要充分重视语言学习，如用词准确，句子要完整，这是语言的基本要求；其次，要讲究词语的配合，使句子的结构清楚，语言通顺明白，避免出现病句；第三，要锤炼词语，使语言富有表现力。 八、作文要认真地修改 “好作文是修改出来的”。

怎样修改作文呢？ 1看全文。看内容是否具体实在、中心是否明确、重点是否突出、条理是否清楚、语言是否通顺、想象是否合理。

2看词句。修改文章不仅修改一句话、一段话，还要注意不多字，不丢字、不写错别字，乃至一个标点符号的运用是否妥当也要认真检查修改。

3请别人看。“当局者迷，旁观者清”，别人常能发现你作文中自己不能发现的问题，我们不能因为自满或怕别人笑话而羞于向人请教，失去提高自己作文水平的一个机会。

4自己反复看。文不厌改，文成于改。

只有反复阅读、反复修改，使自己的作文经得起各文面的检验，才能达到文质兼美的程度。 第二讲 学会观察 生活是写作不竭的源泉。

只有学会观察，才能对周围的各种事物看仔细、看明白、看全面、看透彻，才能对事物有完整的、具体的、生动的印象。 怎样提高观察能力呢？ 1保持观察的兴趣，养成观察的习惯。

“兴趣是最好的老师”，平时注意观察身边的花草树木、自然界的雷电风雨、人物的一言一行，不仅能使我们感觉到生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，更能培养我们观察事物的兴趣，养成观察的习惯。 2按一定的顺序观察事物。

观察必须有一定的顺序，比如观察景物，应注意空间顺序：由上而下，由远及近，从左到右、空间转换、地点转移等。 3运用比较的方法捕捉事物的特点。

每个事都有其自身的特点，孤立地看待，它是一个错综复杂的个体，但如果把两个或两个以上的事物放在一起，就会发现它的异同和变化，更能准确地发现事物的特点。 4调动多种感官，提高。

2. 记事作文怎么写

记事类作文的写法

记事作文又称叙事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被是认为是较简单的一种作文体裁。在作文时要交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。对于小学生来讲，叙事作文往往又与另一个词联系较紧密---“流水帐”。作为教师，我常在学生习作中发现“流水帐”这类文章，其原因就是学生在写这类文章时，过于偏向“叙”、“记”，光叙事情的顺序，记录每一个细节，而忽视了叙事作文中的“思”、“情”、“议”这些文章的枝叶，光剩下一副骨架，自然文章也就成了干枯的秃树，吸引不了人了

如何避免“流水账”呢？

一、要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料。选材要新颖。在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

二、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作等细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

三、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分、细节描写部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

四、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

在此提到一点：人离不开事，事离不开人。写人和记事类的作文叙事时的区别是：写人类的作文叙事不要求完整；记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。

五、我认为抓住“思”、“情”、“议”，文章自然就有血有肉了。

思，就是想。如人在看见、听见，亲身参与时，会不由自主地就某一细节现象脱口而出一些评论，这都是一种思考，捕捉到了，意识到了就会成为一种很好的素材，输入作文，就会使文章活起来。

议是看法，观点的表达，以简炼的语言陈述观点，是最好的。但要表达清楚，如大家都说不如少数说，少数说不如重点说。教会学生在众多的话语中，找出最具有代表性的话，使人一看就懂，充分发挥议的代表作用。

在叙事中抒情。

3. 纪事作文怎么写

我盼望以久的除夕终于到了。

我和妈妈出去玩，看见大街上张灯节彩，人山人海，有如汹涌澎湃的大海。焕然一新的大街小巷、绚丽多彩的霓虹灯、造型典雅的建筑物、五光十色的电视塔、巍峨雄伟的立交桥，更给整个西安平添了一份浩然坦荡的现代化的气势。

小区里，家家户户都贴上了春联，门缝里传来了扑鼻的香味；门开了，家里亮堂堂的，换上新衣的小朋友们出来了，手里都拿着各种各样的鞭炮。“他们不怕炸到手吗？”“不用怕，他们手里还拿了一柱香呢。”

只见他们用香远远的点着了鞭炮，噼里啪啦的声音顿时在院子里响个不停，小朋友们别提多高兴！看到这样的景色，我感觉到了除夕夜的味道，也使我想起了一个传说——一个关于“年”的传说。 相传，有一个怪物叫“年”，它每到除夕夜都要出来偷吃老百姓的牲口，所以每到除夕夜，老百姓都提心掉胆，但是始终没有找到一个好办法，有一天，一个陌生的老人说他能制服“年”，村里的人都不信，到了晚上，可怕的“年”来了，老人把屋子里弄的亮亮堂堂的，门前噼里啪啦燃起了爆竹。

“年”看见这架势，掉头就跑。后来，这种方法传遍四方，因此，每到这一天，大家都要把屋间弄得亮亮堂堂的，而且还要放鞭炮，并把这一天定为除夕。

过年真快乐，我爱除夕夜。

4. 记事作文怎么写

我的第一次

在暑假里，一天，我们家刚吃过晚饭，我把家人吃饭用过的碗筷，摞在一起，正准备拿进厨房，这时，妈妈说：“女儿，今天你来洗碗，如何？”我点点头，说：“好啊！”我高兴地把这些碗筷拿到厨房里。

我先拿起一块布，往布上挤洗涤灵，揉揉这块布，啊！泡泡就变得多多的了，多得我已经看不到自己的小手了。接着我拿起一个碗，用布在碗上蹭啊蹭，蹭了一圈、二圈、三圈，泡泡更多了，多得数也数不清了，还滑溜溜的，我感觉好玩极了！然后把碗翻过来，再蹭三次，泡泡越蹭越多，我都想拿根吸管来吹泡泡了。“洗碗太好玩了！”我自言自语地说到，心里高兴得不得了！

在洗碗的时候，我还一边唱歌，因为洗碗的同时我还能玩泡泡，并且这也是我第一次洗碗， 我觉得自己洗的特别棒！突然，一不小心，碗从我的手里滑掉了。“不好，”我心想，这时碗已经碎了。妈妈听到了响声，来到厨房，我垂头丧气地说：“妈妈，我不小心把碗给打碎了。”妈妈说：“宝贝，没关系的，一定要注意安全哟，小心不要伤到自己的小手啊。”“孩子，妈妈来教你洗碗吧。”我兴高彩烈地说：“太好了，太好了！”妈妈说：“你看，你洗碗时连袖子也不挽起来，都湿了吧，快挽起来吧。”

妈妈接着说：“我给你做个示范吧，先挤一点点洗涤灵在布上，揉出泡沫，然后洗碗的里里外外，看，碗里的油渍眨眼间不见了吧，然后用清水把泡沫冲掉。”哇！碗顿时变得干干净净的了，像换上了一件新衣服一样。最后，妈妈说：“把洗好的碗放进碗柜里码好，就OK了。”我按照妈妈说的方法，做了。啊！妈妈的办法好棒，这些脏碗也被我洗得漂漂亮亮的了，我从心底里高兴，因为，这是我的劳动成果呢！

通过这次劳动，我深深地理解了“世上无难事，只怕有心人”这句话的意义。这也是我暑假中的一次劳动，能帮妈妈做一些家务，我非常高兴，妈妈也说我长大了，是个得力的小帮手了！

5. 纪事作文怎么写

我盼望以久的除夕终于到了。我和妈妈出去玩，看见大街上张灯节彩，人山人海，有如汹涌澎湃的大海。焕然一新的大街小巷、绚丽多彩的霓虹灯、造型典雅的建筑物、五光十色的电视塔、巍峨雄伟的立交桥，更给整个西安平添了一份浩然坦荡的现代化的气势。

小区里，家家户户都贴上了春联，门缝里传来了扑鼻的香味；门开了，家里亮堂堂的，换上新衣的小朋友们出来了，手里都拿着各种各样的鞭炮。“他们不怕炸到手吗？”“不用怕，他们手里还拿了一柱香呢。”只见他们用香远远的点着了鞭炮，噼里啪啦的声音顿时在院子里响个不停，小朋友们别提多高兴！看到这样的景色，我感觉到了除夕夜的味道，也使我想起了一个传说——一个关于“年”的传说。

相传，有一个怪物叫“年”，它每到除夕夜都要出来偷吃老百姓的牲口，所以每到除夕夜，老百姓都提心掉胆，但是始终没有找到一个好办法，有一天，一个陌生的老人说他能制服“年”，村里的人都不信，到了晚上，可怕的“年”来了，老人把屋子里弄的亮亮堂堂的，门前噼里啪啦燃起了爆竹。“年”看见这架势，掉头就跑。后来，这种方法传遍四方，因此，每到这一天，大家都要把屋间弄得亮亮堂堂的，而且还要放鞭炮，并把这一天定为除夕。

过年真快乐，我爱除夕夜！

6. 如何把纪事作文写多,急

在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。

练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”

一、怎样记叙好一件简单的事呢？ （一）要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。 （二）要把事情经过写具体，并做到重点突出。

在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

（三）记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。

要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。 -------------------------------------------------------------------------------- 写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

二、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？ （一）运用顺叙。 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。

这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。

因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。 当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

（二）运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

（三）运用插叙。 插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

三、怎样从小事中写出深意呢？ （一）提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。 （二）深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。

（三）把事情放在一定的背景中去写。 背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。

一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。 （四）“事”与“意”的榫头要对得合适。

总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。 四、怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？ （一）从自己的生活中去找。

（二）做生活的有心人。 （三）选择新角度，让常见的材料放出异彩。

（四）打开思路，扩大视野。有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。

如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。 写作文只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

五、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？ （一）事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。

它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

（二）有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。

“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。

这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写。

7. 如何把纪事作文写多,急

在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。

练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”

一、怎样记叙好一件简单的事呢？ （一）要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。 （二）要把事情经过写具体，并做到重点突出。

在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

（三）记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。

要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。 -------------------------------------------------------------------------------- 写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

二、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？ （一）运用顺叙。 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。

这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。

因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。 当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。

（二）运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

（三）运用插叙。 插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

三、怎样从小事中写出深意呢？ （一）提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。 （二）深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。

（三）把事情放在一定的背景中去写。 背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。

一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。 （四）“事”与“意”的榫头要对得合适。

总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。 四、怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？ （一）从自己的生活中去找。

（二）做生活的有心人。 （三）选择新角度，让常见的材料放出异彩。

（四）打开思路，扩大视野。有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。

如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。 写作文只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

五、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？ （一）事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。

它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

（二）有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。

“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。

这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写。

8. 春日纪事,作文怎么写、咋办啊

“春眠不觉晓”一觉醒来，天已大亮。

我打开窗，阳光从窗外照进来，我赶紧穿好衣服走出门。太阳光头过薄薄的云，照在我身上暖洋洋的，一阵和煦的春风吹来，那感觉可真舒服呀！这时有只鸟儿飞过，我想它们一定在找食吃中饭了，春光这么好，我也该出去走走了。

我来到郊外，看到满地的野花。这些花可美了，它们的颜色各种各样，有的红似火，有的黄赛金，有的白似雪，还有的粉似霞``````它们的形状就更多了，有的像喇叭，在吹奏歌曲，也有的像蝴蝶，随风飞翔，还有的像手掌，在欢迎春天的来到。

美丽的花引来了无数的蜜蜂，蝴蝶。蜜蜂在花中勤劳地采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，这些可爱的小精灵们为空旷的田野增添了几分生趣。

继续向前走，河边出现了一排排柳树，这些柳树长出了长长的枝条，枝条上有许多芽苞，有些芽苞抽出了嫩黄色的嫩叶，这景象让我联想到前朝诗人贺之章写的《咏柳》里的“万条垂下绿丝绦”。我走上了桥，桥底的河水非常清澈，可以看见河水下的鹅卵石，远处有几个少年在捉蝌蚪，钓鱼，不时传来银铃般的笑声。

过了桥就是一望无际的麦田，农民们有的在拔草，有的在施肥，有的在挖沟``````这时两个农民干累了，坐在田埂边，拿出水来喝，他们看到我便朝我指指点点，我想他们一定在我说不好好做事，像少年一样偷闲贪玩，可他们谁知道我整天忙于理学研究，难得有机会出来走走。

音响作文怎么写

1. 音响作文怎么写

假如有一天，世界没有了声音

假如有一天，世界没有了声音。那人们的耳朵，再也没有那些丰富迷人的雷声、风声、雨声，动物的叫声，人的说话声、谈笑声、脚步声的滋润，将会又痒又寂寞。

假如有一天，世界没有了声音。在那喧哗热闹的街头闹市里，叫卖声、谈话声、脚步声，将从人们的耳朵里不翼而飞，变得沉闷寂静，默默无声。在那喜气盈门的欢乐佳节中，欢笑声、祝福声、幸福之声，将在人们的生活中失去色彩，变得冷冷清清，郁郁寡欢。

假如有一天，世界没有了声音。大自然的美妙乐章，动物世界的多彩音响，将变得静默沉寂，安安静静。那鸣鸣作响的闷雷声、淅淅沥沥的雨水声、呼啸凛冽的狂风声组成的一首首浩荡的歌曲，将会从此无声无息，悄然而至。那山谷里野狼的吠叫声、森林里小鸟的叽喳声、小河里鱼儿蹦出水面溅起的水花声凑成的一章章奇妙的乐曲，将会从此万籁俱寂，默默无闻。

假如有一天，世界没有了声音。夜晚的时候，往日那静悄悄传来的虫鸣声，“吱啾——吱啾——”，将会被那死一般的沉默覆盖。当乡间田里的草虫们兴致勃勃地举办音乐会的时候，也不会再有昔日那美妙优雅的声音传来，取而代之的是一片静静的沉寂。

假如有一天，世界没有了声音。那美好的人间，将会变成痛苦的炼狱，那美丽的大自然，将会变成无声且单调的恐怖世界。如果没有了声音，那熙熙攘攘的城市声，舒适惬意的自然声，都会消失得无影无踪。那时，人们的耳朵，不只会又痒又寂寞。

2. 音响世界的作文怎么写

音响世界

音响是人间美的享受，大自然的音响更是陶醉，我用心去倾听大自然的音响，去领略这一片奇妙的天灆之音。

“轰隆隆，”是哪个调皮的孩子吵醒了雷公公？雷公公打哈欠的声音太大了，把树上唱歌的小鸟惊跑了，飞到另一棵树上为知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流“叮咚叮咚”地像在为勤劳的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交唤着，仿佛在说：“开工了开工了。快点干活了。”许多蜜蜂一边开始工作，一边倾吐着春天的美好。蝴蝶看见蜜蜂那么勤劳，过去为蜜蜂呐喊加油，为蜜蜂跳起了优美的舞蹈。

在春天，森林里的一切都动了起来，不再是以前被定格在森林里的物体，他们是有生命的，有思想的。你看，小鸟和大树在一起津津乐道地谈起陈年往事；小溪正在为石头弹奏“催眠曲”；蜜蜂和蝴蝶正在花丛中偏偏起舞……

田野里又是另一番景象，绿油油的稻谷黑没成熟，一阵微风拂过，稻田里荡起一篇绿色的波浪，在上下伏着，发出“沙沙”的声响，如同下雨一般的声音。

一转眼秋天到了，蜜蜂更是勤劳工作，为过冬做好准备；果园里，熟透的水果往下掉，发出“咚咚”的响声，农民伯伯乐得“哈哈”笑出了声，天上的大雁“嘎嘎”地叫着，排着整齐的队伍飞往遥远的南方。

秋姑娘来得快，走得也快，冬婆婆接着到来。风“呜呜”地刮着，雪花慢慢地飘落下来，“哈哈哈哈”，是谁在笑？原来是在后院打雪仗的小朋友，一个负责做雪球，一个负责扔雪球，“嗖”的一声雪球就飞出去了，打在另一个小朋友脸上，笑声顺着风飘到很远很远……

音响世界真是多姿多彩，变化无穷啊。我爱音响！

3. 音响世界作文怎么写

上网上一搜，任何形式的都出来了！给你个例子

美妙的音响世界

美妙的音响世界 音响世界真是太丰富、太迷人了，大自然的声音更是奇妙的。让我们一起用心去倾听这美妙的声音吧！ 音响世界真是太丰富、太迷人了，大自然的声音更是奇妙的。让我们一起用心去倾听这美妙的声音吧！ 清晨，小鸟在枝头欢快地叫着“叽叽喳喳、叽叽喳喳……”这清脆的叫声使我们在梦中醒来。起床后，我站在窗前凝望着小鸟，渐渐地……我好像也进入了鸟的世界，我似乎变成了一只小鸟，也同百鸟一起尽情地欢唱，尽情地飞翔……原来，那“叽叽喳喳、叽叽喳喳……”的叫声是一首动听的歌，多么美妙啊！“砰”的一声，才让我从鸟的幻界中走出来。 上午，我在林中散步，脚踩在落叶上沙沙做响，这声音十分脆耳，听起来让人心情舒畅，知了在不停地“知了、知了……”似乎是在叫着“热啊、热啊……”或许是受知了的感染，不由得多了几分闷热，这时如果再下一场清凉的雨那就好了。天，似乎听到了我的期盼，跟着一阵阵湿润的清风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴答在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响—— 丁——冬——丁——冬…… 仿佛是一场山雨的余韵。 我继续的在林中漫无目的地走着，不知不觉就来到了小溪边，这时周围十分的幽静，小溪的流动的声音在这时也十分地清析，“咕噜咕噜，咕噜咕噜……”我闭上眼睛，随这着声音便进人了一个奇妙的音响世界，这是一个水的世界有鱼，有青蛙……我听到了各种声音：鱼儿吹泡的声音，青蛙“呱呱”的叫声……是那样的婉转动听~~ 几只麻雀从我的头上飞过，它们清脆的叫声才让我从水中的音响世界里拖出来。 现在已经是下午了，我也得依依不舍地告别这一天的“音响旅行”了！ 朋友，你是否也想感受一下这声音带来的美好，那就用心去倾听它们吧自然界中的音响世界真是太丰富，太迷人了！雷声，风声，雨声，敲门声，脚步声，说话声，叫声······真是五花八门，五彩缤纷。 我喜欢雨的声音，你知道四季的雨是什么样的声音吗？让我来告诉你们吧！ 春天的雨，细如羊毛，小而少。“淅沥沥，淅沥沥”，如缕如丝，飘落在大地上。织起了一张无边无际绿茸茸的毯子。雨声异常清脆，打在窗户上，把窗户敲得“哒哒”直响。淅沥沥的雨声敲起了春耕的锣，打响了播种的鼓。 夏天的雨，由小到大，“哗啦啦，哗啦啦”，一颗一颗地雨点噼噼啪啪的落在地上，溅起一朵朵小水花。雨声像一首曲子，由“哒哒哒”变成“沙沙沙”，最后变成“哗啦啦”。整个大地都笼罩在一片茫茫雨帘之中。 秋天的雨，“哩哩哩哩”，雨声像清脆的旋律，“滴答滴答”，“哩哩哩哩”，清脆的旋律滴进了河里，滴进土壤里，仿佛巴赫在演奏小步舞曲。 冬天的雨，静悄悄的，因为雨已经变成了雪，雪是没有声音的。 大自然的音响还有许多，都需要我们仔细倾听！

4. 音响世界作文 怎么写

每一天，在我们的耳边都听到许多与众不同的声音，这些声音一定是很动听的，很难忘的。今天，我蒙上了自己的双眼，静下了心仔细聆听一下那奇妙无比的声音，静下了心去见识另一个美妙的，五彩缤纷的世界。

当我蒙上了双眼，听到远处有几只小鸟在放声地歌唱着，那动人的旋律是如此的美妙，如此的独一无二，让人听了，整个人都是在一个十分轻松的状态中，不需要想些什么，做些什么。我想这几只小鸟一定是很整齐地站在一棵高大的树上，身子挨着身子，肩并着肩，唱着自己喜欢的歌，真像一对家喻户晓的乐队。他们把歌声献给了这棵大树，献给了人类，同时也献给了自己。鸟儿们在不停的唱着，就连自己也陶醉在这优美的歌声里。啊，这是美妙的声音！

“咚锵！咚锵！”这声音可是舞狮的时候发出来喜悦的声音，还有几天就到了中秋节，人们在不断前进着，敲锣的正在敲锣；舞狮的正在摇着狮子头，狮子尾，如果我站在高处往下看，会觉得下面有一只可爱的狮子为人们庆祝中秋节；打鼓的拿着两根有粗有大的鼓棒有节奏地打那个好像圆桌大的鼓。这声音带给人们的是喜悦的心情以及灿烂的笑容。这是欢乐的声音！

“我数三声，就抬起来。一，二，三！”我感觉这是一个很强壮而有力的男人在说话，我想这应该是几个强壮的男人在搬几件十分重的东西。他们不约而同地使出全身的劲，把力都传输在那有力的双手中。经过努力，终于把货品搬到了目的地，此时的他们一定是汗流浃背。这是充满力量的声音。

我脱下了眼罩，告别了这段十分有趣的旅程，这段旅程给了我听觉上的特殊感受，让我有了一次特殊的经历。如果你也仔细去聆听这些声音，收获一定很多。

5. 写音响的作文600字

音响世界

生活中，音响无处不在，他的世界真是太丰富，太 迷人了。歌声，笑声，雷声，风声，雨声，叫声……在音响的世界里，我最欣赏的是余音撩绕的乐曲声。乐曲声中，我最喜欢的就是贝多芬的《月光曲》。

《月光曲》是由德国的音乐家贝多芬创作的一首乐曲，刚开始是清幽，舒缓的，而后是出现波折，再后来是激昂的，这一首乐曲让我浮想连翩，夕阳渐渐落山，海面上十分平静，渐渐的月亮升起来了，微波粼粼的海面上霎时间散满了雪白的银光。月亮越升越高，穿过了一镂一镂轻纱似的微云，穿过微波粼粼的海面。海面伏起来又落下去，渐渐的月亮升得更高了，把光芒四处喷洒，被月光照得雪白的浪花一个连这一个的，涌向岸边的岩石……

我明白了，原来音响的世界多么美妙！多么迷人！音响世界是多么广大！到那里都有声音的回响，音响世界永远值得人们追寻！

6. 走进音响世界的作文怎么写

自然界中的音响世界真是太丰富，太迷人了！让我们静下了心仔去细聆听一下那奇妙无比的声音，去见识另一个美妙的，五彩缤纷的世界吧。 小荷作文网 ，你也可以投稿

清晨，小鸟在枝头欢快地叫着，那动人的旋律是如此的美妙，如此的独一无二，使人听了整个人都处在一个十分轻松的状态中，不需要想些什，也不需要么做些什么。我想这几只小鸟一定是很整齐地站在一棵高大的树上，身子挨着身子，肩并着肩，唱着自己喜欢的歌儿。他们把歌声献给了这棵大树，献给了人类，同时也献给了自己。静静地，我自己仿佛也是一只鸟，和我的朋友们一起唱着动听的歌。直到听见“砰”的一声，才让我从鸟的幻界中走出来。 小荷作文网

我去楼下买了一些早餐，然后慢慢悠的往家走。我脚下踩到的落叶发出风铃般的脆响，知了也知知知知的叫着，仿佛是在和我打招呼。 小荷作文网

时间一点一点过去了，我也恋恋不舍的告别了这次有趣的音响旅程。 小荷作文网 ，你也可以投稿

朋友，你是否也想感受一下这声音带来的美好，那就用心去倾听它们吧！

7. 百度听一种音响写作文

同学们，在本学期第六组中有这样一个作文练习。

根据音响讲故事，同学们一定感到很有趣。请把你编的故事写下来，也可以重新编写一个故事。写完后，对照一下自己所选的音响，是不是在故事里都有了。然后多读几遍，修改不妥当的地方。

同学们，这个作文的形式很新颖吧，它要求我们依据各种音响，发挥想象，写出作文。这样可以培养我们的想象力和创造精神。

想象力是非常重要的，有了想象力，中国古代的能工巧匠鲁班，手被带齿的叶子划破，受到启发，发明了锯。有了想象力，才创造出了非凡神奇的人物——孙悟空。今天我们练习的听音响写作文就是要以听到的音响做为材料，充分地去展开想象的翅膀。然后用文字来表达出自己的这些想象。

怎样写好听音响作文呢？

一. 知道音响与事情的联系

首先，我们要根据自己的生活经验，知道在日常生活中自己听到过哪些音响，这些音响一般在什么情况下出现。比如：公鸡打鸣是在天刚亮的时候发生；闹钟响起，这是早晨在叫我们快起床上班、上学；轰轰的雷声预示着大雨即将来临；马达的响声使我们看到了汽车奔驰，轮船航行；百鸟齐鸣的悦耳声一定使我们感受到大自然的美妙与和谐……这些生活的经验和积累是非常重要的，使我们听到音响以后，就能想象出这些音响发生时可能发生的一些事情。

二. 辨别、记住音响

听音响写作文这种练习的方法是通过播放一些音响，要求我们迅速地捕捉各种声音，联系生活，联系知识，唤起联想，展开想象，写出文章。在这个过程中，听音响是基础，是非常重要的。我们必须要在种类繁多的音响中，在有限的时间内，很快地辨别出这是什么声音，那是什么声音，分辨出声音的大、小、长、短、高、低。然后既准确又迅速地把它记在本子上，记住这些声音，知道共有多少种声音，可以分成几个种类，因为这些音响是我们写作文的依据。

三. 依据音响进行想象

同学们，把听到的音响写成文章，这需要我们辨别声音、记住声音，更重要的是凭借我们平时的生活积累，知识积累，依据音响，充分展开想象力，把这些看上去毫无联系的声音构成一篇有趣、有意义的文章，这实际上是一种创造力。

根据音响去想象要注意以下几点

(1)想象要有目的

听到很多音响以后，我们要认真领悟一下，首先，要分辨出这些音响的种类有哪些呢？比如：有大自然的各种响声、有各种动物的叫声，物体发出的响声、有人们在生活与工作中发出的声音……其次，要弄清楚这些音响的具体内容是什么呢？比如：听到轰隆隆的巨响，我们知道是雷声；“咯……”那是母鸡下蛋了；“嘀嗒、嘀嗒……”是钟表在不停地走着；“哗啦”是玻璃碎了等等。第三，我们还要想象出这些音响为我们创设了什么意境？比如：“哗啦啦”玻璃碎了，是大风把玻璃窗刮开，玻璃被碰碎，还是孩子们把足球踢到玻璃窗上，把玻璃打碎。

我们领悟以上这三点干什么呢？那就是在写作文之前，认真分析一下，从众多的音响中，选择其中有内在联系的一些音响，通过想象把它们组合在一起，写成文章，表达出作者想要表达的中心意思，抒发出作者的思想感情。有了这个中心意思，我们的想象就有了目的，要围绕这个中心意思去想象，而不是为想象而想象。

二. 组合要恰当

听音响写作文，当然首要的是根据音响确定中心意思，然后选择能表现中心意思的那些音响，把它们有机地组合起来，构成一个故事。在编写故事情节的时候，既要开阔思路，大胆想象，又要合乎情理，恰当巧妙。不然就成了胡编乱造了。怎样使自己编写的故事恰当呢？这就要靠我们平时积累的生活与知识了。我们可以紧密地联系生活，回忆一下我们以前经历过的，畅想我们未来的生活，通过各种音响把它描绘一下，赞美我们美好的生活。也可以想一想自己所喜爱的动画片、童话故事、寓言故事等，结合音响，去续写或改写，表达我们那美好心灵。还可以结合自己掌握的科学知识，通过音响，把自己对人类、对社会、对大自然、对宇宙的希望写出来，去宣传环境保护意识、合理开发资源等等的科学思想。

当然，可写的内容非常多，同学们写什么都可以。我们听音响写作文的步骤基本是：听准声音——辨析种类——领悟内容——体会意境——找出联系——选择音响——凭借知识——展开想象——浮现画面——编写故事。

好，下面我们来听音响，欣赏一篇听音响写作文，看看小作者是怎样写的。

作文要怎么写aabb

1. 作文要怎样得完成（AABB）

【北航附中语文特级教师曹阳】：唐代大诗人刘禹锡有句经世名言：“请君莫奏前朝曲，听我新翻《杨柳枝》.”“新翻《杨柳枝》”就是创新意识的体现.没有创新意识的作者必然没有建树，没有创新的文章必然没有生命.创新，并不神秘.我们大家熟悉的“立意新”，“角度新”“构思新巧”等等说法都是创新的要求.就拿2003年某校做的一次以“个性”为话题的作文训练来说，很多作文的立意出人意表，例如“敢于与众不同”“说别具一格”“如果千人一面”“魅力来自特色”“从风味小吃说起”“要敢于拔尖”“发展个性，挑战自我”“失去个性世界会怎样”“每天都有不同的我”“个性与各色”“唱反调就是有个性吗？”“说晋祠的20个‘之’字”“发展需要个性”“ 独辟蹊径”“整齐划一好不好”“我们应追求什么样的个性”“是哗众取宠吗”“大胆求异”“尊重个性差异”“六指该不该去掉”“让个性健康发展”“一份个性礼物”“张扬青春个性”“有个性才可爱”“说不同凡响 ”“有个性才有创意”“尽情挥洒个性色彩”“个性也需要打磨”“张显个性 ”“ 拥有个性，拥有生命力”“现代人的特质”“做我自己 ”“健全自己的个性”“什么使我们成为自己”“发现自己，挖掘个性 ”“个性承载人生 ”“别拿无知当个性”“不要‘大拨轰’”“ 时代需要个性”“个性与时尚”“个性需要培养”“亮出你自己”“呼唤个性”等.构思就是做文章的预先构想和思考，是文章的整体设计.所谓构思新，既指角度新、立意新，也指思想新、思维新、思路新.所谓构思巧，则主要针对创作方法和技巧而言.在这方面，一种是“手法巧”，如“以小见大”“隐喻象征”“想象幻化”等等；一种是“结构巧”，如“片断剪辑”“一线穿珠”“倒叙插叙”“大开大阖”等等；一种是“方法巧”，如“对比映衬”“细节凸现”“欲扬先抑”“侧面烘托”“虚实结合”等等；一种是“体式巧”，如“韵散结合”“题记序跋”“日记小说”“诗化小说”等等.要想做到“构思新巧”，首先要能在思想意识上做到与时俱进，开放求新，在构思上体现时代的特点和新的观念.在思维上要做到立体思维，提高综合思维品质尤其是发散思维品质.在思路上要敢为人先，匠心独运.同时，要有意识地学习一些构思手法，自觉地运用到写作中去.和语言上，也可以说呈现出很多创新的亮点.由此说来，我们确实可以做到“人人为创新之人，时时为创新之时”.创新就在我们身边，但是又不是可以随手拈来的.他要求我们必须首先融入新的时代，培养新的眼光，发现新的事物，获得新的感悟.语言运用中有大量的创新因素， 善于将诗歌、对联、骈散结合的句子引入文章，是创新意识在语言运用上的表现. 例如有的同学学习了李煜《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流.”体会到用“一江春水”形容“愁”的多，具有极强的想象力，体会到引用的魅力，于是尝试引古诗名句入文，增强了文章的表现力.见下面的选段：“逝者如斯夫，不舍昼夜”.人生，就如同一条滚滚奔涌的长河，平直的河道只能让河流抒写它的平静与凝重，只有经过那峰回路转处巨石的碰撞，才能迸发出澎湃的水花，显示出撼人心魄的豪情.的确，人生需要转折，在“独上西楼望尽天涯路”的寂寥后，在“为伊消得人憔悴”的苦痛后，人需要“蓦然回首那人却在灯火阑珊处”的转折.然而，即使小小一次的转折决然不会轻易被你捕到，他先要考验你，甚至是折磨你，让你认识到他的珍贵，他才会“犹抱琵琶半遮面”地向你走来.即使这样，也还是有无数的人与他们生命中的那次转折失之交臂.也有一些人慧眼识真金，他们抓住了那些看似微不足道的小小的转折，于是，智慧的大门从此为他们调开，而那些小小的转折，除了他们，又有谁会注意呢.以上摘段，很好地说明了语言也是表现创造力的舞台.高考作文要求做到“有文采”.做到“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”.“词语生动”必须具备两个条件：第一，形象；第二，新鲜.所谓“形象”，是指语言具有画面感.“作文便是以文字做画”. 所谓“新鲜”，是指“陈言之务去”，用自己的语言，用最富创造力的语言来表情达意.“句式灵活”指整句和散句、长句和短句，灵活搭配，交替使用，使语言变化多姿，产生一种特殊的美.语言是思想的外现，有创造力的思想，还需要有创造力的语言去表现，让我们用富有创造力的语言承载富有创造力的思想吧！概念阐释什么叫“文采”？就是指文学艺术方面的才华.对于高考作文而言，就是同学们在作文中所显露出来的文学素养，即文学性.文学素养是语文整体素质中的一个重要组成部分，它由文学笔法和文学语言等因素构成.长期以来，同学们在作文实践中误入了这样一个怪圈：老师总在教我们怎么作文，我们总在写作文，而收效总是甚微，甚至止步不前.究其原因有很多，但其中一个重要原因是：我们只注重知识，注重识记，注重明体，注重程式，而忽略了影响作文质量的一个重要因素——作文的文学品位的提高.正是看到了这一问题之所在，“发展等级”评分中对同学们的作文提出了有文采的要求，以加大对同学们文学素养。

2. 如何积累词语,我想写作文

多看作文书，背词语，最好把以下词背下来，你写的东西会好很多.大大咧咧、浑浑噩噩、三三两两、口口声声、原原本本、兢兢业业、战战兢兢、吞吞吐吐、形形色色、风风火火、熙熙攘攘、洋洋洒洒、郁郁葱葱、卿卿我我、慌慌张张、期期艾艾、清清楚楚、扭扭捏捏、林林总总、轰轰烈烈、沸沸扬扬、浩浩荡荡、唯唯诺诺、袅袅婷婷、朝朝暮暮、世世代代、曲曲折折、高高兴兴、支支吾吾、花花绿绿、纷纷扬扬、层层叠叠、断断续续、懵懵懂懂、三三两两、汤汤水水、反反复复、清清白白、来来往往、挨挨挤挤、安安静静、匆匆忙忙、端端正正、日日夜夜、地地道道、多多少少、躲躲闪闪、风风雨雨、分分秒秒、缝缝补补、方方正正、臻臻至至、祖祖辈辈、扎扎实实、仔仔细细、影影绰绰、密密麻麻、疏疏朗朗、鬼鬼祟祟、结结巴巴、洋洋洒洒、家家户户、是是非非、庸庸碌碌、迷迷糊糊、歪歪扭扭、服幅帖帖、隐隐约约、拉拉扯扯 以其昏昏 使人昭昭 信誓旦旦 其势汹汹 兴致勃勃 兄弟怡怡 别抱琵琶 剑戟森森 天网恢恢 小时了了 庸中佼佼 好善恶恶 妙手空空 珑珑兀兀 桃之夭夭 想入非非 余子碌碌 不甚了了 此恨绵绵 风度翩翩 衣冠楚楚 神采奕奕 白雪皑皑 人心惶惶 目光炯炯 含情脉脉 颠毛种种 大腹便便 气势汹汹 书声琅琅 神经兮兮 我为人人 深情款款 余音袅袅 牛皮哄哄 人才济济 议论纷纷 文质彬彬 炊烟袅袅 繁星点点 血迹斑斑 波光粼粼 板上钉钉 白雪皑皑 不甚了了 众目睽睽 得意洋洋 大名鼎鼎 大腹便便 风尘仆仆 风度翩翩 风雨凄凄 果实累累 顾虑重重 含情脉脉 虎视眈眈 剑戟森森 饥肠辘辘 流水潺潺 流水涓涓 来去匆匆 磨刀霍霍 目光炯炯 牛山濯濯 怒气冲冲 气喘吁吁 气势汹汹 千里迢迢 群雌粥粥 气息奄奄 秋风瑟瑟 人才济济 人海茫茫 人心惶惶 神采奕奕 生机勃勃 杀气腾腾 铁中铮铮 逃之夭夭 天道恢恢 天理昭昭 天网恢恢 威风凛凛 文质彬彬 无所事事 温情脉脉 万目睽睽 喜气洋洋 小心翼翼 兴致勃勃 血迹斑斑 想入非非 信誓旦旦 羞人答答 雄心勃勃 忧心忡忡 庸中佼佼 野心勃勃 意气扬扬 言之凿凿 衣冠楚楚 余音袅袅 忠心耿耿 众目睽睽 回答者：大衰哥无敌 - 都司 六级 3-20 20:06 ABCC、AABB、ABAB、AABC形式的词语 ABCC：喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 风度翩翩 AABB：高高兴兴 平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快乐乐 热热闹闹 疯疯癫癫 ABAB：修理修理 教训教训 整顿整顿 批评批评 ABCC：喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 风度翩翩 AABB：高高兴兴 平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快乐乐 热热闹闹 疯疯癫癫 ABAB：修理修理 教训教训 整顿整顿 批评批评 窃窃私语（AABC）兴致勃勃（ABCC） ABCC：喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 风度翩翩 文质彬彬 兴致勃勃 AABB：高高兴兴 平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快乐乐 热热闹闹 疯疯癫癫 干干净净 欢欢喜喜 ABAB：修理修理 教训教训 整顿整顿 批评批评 考虑考虑 研究研究 AABB式词语 干干净净 整整齐齐 明明白白，清清楚楚 大大小小， 老老少少 老老实实，实实在在，兢兢业业，勤勤恳恳 安安稳稳 病病歪歪 抽抽搭搭 大大落落 匪匪翼翼 沸沸扬扬 婆婆妈妈 期期艾艾 千千万万 卿卿我我 ABB式词语 沉甸甸，白花花，绿油油，黑黝黝，慢腾腾，阴森森，皱巴巴，亮铮铮，笑嘻嘻，香喷喷，乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘，湿漉漉，红彤彤，骨碌碌，雾朦朦，喜盈盈，亮晶晶，黄灿灿，孤零零，毛绒绒，胖乎乎 一颗颗 一簇簇 绿油油 黄澄澄 红彤彤 笑眯眯 金灿灿 亮晶晶 香喷喷 水灵灵 笑哈哈 红艳艳 黑乎乎 圆溜溜 笑嘻嘻 黑洞洞 蓝幽幽 响当当 笑呵呵 脏兮兮 阴森森 胖嘟嘟 ABAC式词语 有声有色 群策群力 自吹自擂 可歌可泣 再接再厉 先知先觉 活龙活现 全心全意 作威作福 不可不问 一心一意 千与千寻 不偏不倚 不屈不挠 不三不四 不痛不痒 一心一意 十全十美 百发百中 可歌可泣 一五一十 ABCC的135个： 傲骨嶙嶙、白发苍苍、不过尔尔、波光粼粼、波光鳞鳞 薄暮冥冥、板上钉钉、不甚了了、白雪皑皑、此恨绵绵 长夜漫漫、大才盘盘、大才盘盘、大腹便便、谠论侃侃 大名鼎鼎、颠毛种种、钉头磷磷、独行踽踽、得意洋洋 得意扬扬、风尘碌碌、风尘仆仆、风度翩翩、丰度翩翩 福寿绵绵、风雨凄凄、俯仰唯唯、负债累累、瓜瓞绵绵 顾虑重重、关情脉脉、怪事咄咄、鸿飞冥冥、含情脉脉 虎视眈眈、虎视耽耽、好善恶恶、饥肠辘辘、剑戟森森 吉祥止止、空腹便便、苦海茫茫、聊复尔尔、两手空空 来势汹汹、路远迢迢、泪眼汪汪、磨刀霍霍、目光炯炯 暮气沉沉、妙手空空、怒气冲冲、秋波盈盈、气喘吁吁 群雌粥粥、千里迢迢、其势汹汹、气势汹汹、秋水盈盈 气息奄奄、情意绵绵、人才济济、热气腾腾、人情汹汹 人情汹汹、人心惶惶、人心皇皇、人言藉藉、人言籍籍 人言啧啧、神采奕奕、瘦骨嶙嶙、生机勃勃、书空咄咄 生气勃勃、死气沉沉、杀气腾腾、书声琅琅、书声朗朗 铁板钉钉、天理昭昭、童山濯濯、天网恢恢、天下汹汹 逃之夭夭、桃之夭夭、铁中铮铮、威风凛凛、万里迢迢 万目睽睽、温情脉脉、无所事事、文质彬彬、文质斌斌 兄弟怡怡、血迹斑斑、心旌摇摇、血泪斑斑、相貌堂堂 喜气洋洋、羞人答答、想。

3. 感恩父母,感恩父母的

AABB式

轰轰烈烈 老老实实 蹦蹦跳跳 冷冷清清

真真假假 吵吵闹闹 认认真真 亲亲热热

高高兴兴 规规矩矩 唠唠叨叨 痛痛快快

浩浩荡荡 平平安安 秀秀气气 斯斯文文 高高兴兴

快快乐乐 风风光光 安安稳稳 病病歪歪 抽抽搭搭

大大落落 匪匪翼翼 沸沸扬扬 纷纷攘攘 风风火火

风风雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩荡荡 轰轰烈烈 浑浑噩噩

家家户户 结结巴巴 兢兢业业 口口声声 磊磊落落

烈烈轰轰 林林总总 落落穆穆 明明赫赫 婆婆妈妈

期期艾艾 千千万万 卿卿我我 三三两两 三三五五

善善恶恶 生生世世 是是非非 堂堂正正 陶陶兀兀

偷偷摸摸 吞吞吐吐 唯唯诺诺 熙熙攘攘 心心念念

形形色色 洋洋洒洒 影影绰绰 悠悠荡荡 悠悠忽忽

鱼鱼雅雅 郁郁葱葱 元元本本 原原本本 战战兢兢

铮铮佼佼 安安稳稳 巴巴 巴巴劫劫 巴巴结结

彬彬济济 半半拉拉 半半路路 炳炳烺烺 波波碌碌

高高兴兴 快快乐乐

ABCC:

喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 风度翩翩

兴致勃勃 大雪纷纷 人才济济 得意洋洋

流水淙淙 风度翩翩 忠心耿耿 雾气腾腾

相貌堂堂 忧心忡忡 春风习习 文质彬彬

大腹便便 红星闪闪、目光炯炯、杀气腾腾、波光粼粼、兴致勃勃、生机勃勃、人才济济、喜气洋洋、忠心耿耿、和风习习、山路弯弯、文质彬彬、怒气冲冲、笑声朗朗、忧心忡忡、得意洋洋、相貌堂堂、神采奕奕、

4. 写作文的时候老是没有素材怎么办

素材其实都是瞎扯的，除非是特别敏感的人会产生很多感时花溅泪，恨别鸟惊心的思想，咱们一般人都是那些简单的正常回答，所以要想写好作文，就要学会矫情点，学学琼瑶阿姨的AABB/ABB等等，运用一些叠词，将简单的话带点山水色彩，学学加个矫情的啰嗦，比如一望无际的大海为我作证，万里无云的天空为我作证，雄伟壮阔的山峰为我作证……，或是情深深、雨蒙蒙等等，矫情点，学学陆依萍，你走的第一天想你，第二天想你想你，第三天想你想你想你……这样不就字数多了，而且感情还深了。

或是走王家卫风格，一个事件+具体时间+小事，比如，在小静独自丢下我出国后的第38天中午11点08分，我走进了乐享西餐厅随意点了份牛排。等等，记住了小朋友，优秀作文就是以前小时候写的流水日记再加点矫情。

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