上下学行走路线怎么写

行走路线怎么写二年级

1.小学生二年级交通安全作文怎么写

据我所了解，现在有些学生，过马路不看红绿灯，乱冲马路。还有些司机酒后驾车、疲劳开车，而导致一连串的车祸发生。许多人就是命丧在汽车司机的手里。而让他们失去了一个美满的家庭，失去了正在怒放的生命。要换作是你，你会觉得孤独吗？会觉得无助吗？你想让你的家人、朋友为你流下悲痛欲绝的眼泪吗？一个个鲜活的生命消失在车飞驰的瞬间，他的家人不是跟着痛苦一瞬间，而是痛苦一辈子！生命不是儿戏，生命只有一次！我们要珍惜生命！那些血腥的事实让我们体会到痛失亲人的痛，也明白了交通安全的重要性。难道你要到那个时候才清醒过来，明白什么是安全，什么是生命吗？

所以，我在此呼吁大家牢记交通安全顺口溜：红灯停，绿灯行，交通安全要牢记。街头标志要遵守，警察手势要看懂。拐弯时，要打灯，街头巷尾要慢行。酒后驾驶真不好，赔了车子又蹲狱。高速路莫超车，切记车速要控好。客车货车忌超载，交通安全你我他。

2.怎么写好二年级看图写话

看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手：

一、指导看图，培养观察力

看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，

1、仔细观察，判定时间。时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。

2、地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。

3、事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

3.看图写话二年级"不要在马路上玩"怎么写

星期六的早晨，小明吃过早饭就拿着崭新的足球去超市旁踢足球。

玩着玩着，小明看见小红来了，就开心地说：“你陪我一起玩足球吧。”小红爽快地答应了。他们踢呀踢呀，玩得开心极了！忽然，小红的妈妈来了让她先喝了水再踢足球，小红忙忙地喝完水，又开始踢球了。不一会儿，球突然被踢到了马路的中间，这时一辆小轿车开过来。小红连忙拉住小明的衣服，不让他去捡球。小轿车司机连忙停住车，抚摸着小明的头，耐心地说：“小朋友，你以后别在马路上玩了，人的生命只有一条，不会再有第二次生命了。”

说完，司机叔叔就开车走了，马路上留下了小明伤心的身影。

4.二年级小学生的交通安全手抄报怎么写

交通安全手抄报内容一、交通安全顺口溜：（1）交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。

（2）行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路离不了。（3）一慢二看三通过，莫与车辆去抢道，骑车更要守规则，不能心急闯红灯（4）乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。

二、安全常识：指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。

行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。三、行走安全行走时，哪些情况最危险呢？（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。

麻痹加麻痹就等于危险。（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

5.二年级看图写话怎么写

一个晴朗的早上，兔子伸伸懒腰，发现自己的肚子正饿得咕咕叫，于是就出门找食物。

“吼吼，谁允许你来这儿……？”老虎恶狠狠地说。

没等老虎说完，兔子已经跑得无影无踪了。

兔子气喘吁吁地跑到河边，看见大象伯伯正在河边悠闲自得地甩动长长的鼻子泼水洗身子呢！它急忙求救：“大象伯伯，快救救我，老虎要吃我啦！”大象伯伯连忙伸出长鼻子，翘起尾巴，把长鼻子和尾巴横跨在河的两侧，这时河面上架起了一座桥。大象伯伯说：“快，快从我身上过河去。”等到老虎追到河边，兔子早已过了河，气得老虎头冒金花。它刚要猛蹿过河去，没想到，大象的鼻子已经吸足了水，用力朝老虎喷去，“哈欠，哈欠”老虎被喷得直打哆嗦，夹着尾巴狼狈地逃跑了。

6.二年级写话：看图写话：小兔过河怎么写

【二年级看图写话：小兔过河】

一天，一只小兔想到河对岸去拔萝卜。它蹦蹦跳跳地走到河边，突然发现河上的小桥不见了。它着急地说：“哎，如果能有一对翅膀那该有多好。”它难过地坐在了地上。

忽然，它看见一只大白鹅游过，它高兴极了，高高举起双手，大叫：“白鹅阿姨！我想过河，您能背我过去吗？”“可以啊。小兔，坐上来吧。”大白鹅游到河边，小兔高高兴兴地跳了上去。为了不让自己掉下去，还双手紧紧抱住大白鹅的脖子。白鹅驮着小兔顺利地过了河，游到了对岸。

小兔跳下大白鹅的背，高兴地说：“谢谢您，大白鹅阿姨！”“不用谢。”

小兔朝大白鹅挥了挥手，拔萝卜去了。

7.小学二年级底碳出行日记怎么写

《低碳生活，文明出行》不知大家是否知道“节能”和“低碳”这两个词的意思？我想当然知道。

“节能”不就是节约能源？“低碳”不就是降低碳排放量吗？是啊，的确简单。我们经常把它们挂在嘴边。

可是，我们真的理解它吗？它们真的成为一种思维方式，深深扎根在我们的心底了吗？曾经，地球母亲留给我们丰富的能源使我们兴高采烈，感叹地球上的能源取之不尽，用之不竭，现在，最新统计表明，石油将在60年后枯竭，煤还可以供人类使用250年；曾经，“发展第一”，环境问题被忽视的情况时常发生，现在，可持续发展，与大自然和谐相处成了最大的课题。不难看到，环境问题在不断被人们重视。

尽管如此，环境问题仍然严峻，节能减排，倡导低碳生活迫在眉睫。如果整个社会是大海，每个人就是一滴水，大海的污染，影响着每一滴水，也需要每一滴水努力帮助净化污染。

低碳生活需要人人参与！同学们，让我们行动起来，积极创造低碳生活，从文明出行做起！1、尽量使用公共交通工具。策划好行车路线。

注意预先策划行车路线，经常走错路不但浪费燃料，而且浪费时间。2、选择合理的出行方式。

骑自行车上学不但可以降低碳排放量，还是极好的锻炼身体的机会；3、向长辈们、邻居们宣传低碳生活理念。除非必要，不单独驾车出门。

每次出门之前，把要办的事列出来，争取一口气办完。这样可以减少塞车造成的能源浪费和环境污染。

4、在乘坐公交车时，在车上不争抢座位，主动为老弱病残孕幼及抱小孩的乘客让座。下车时，按顺序依次下车，不争抢，并帮助有困难的人下车。

5、要遵守交通规则，不闯红灯，不横穿马路，在上学放学路上，要自觉靠右沿人行道行走，不追逐打闹，过马路走斑马线，做到“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”。其实做到节能，创造低碳生活还有很多可以做好的小事，例如打印双面用纸，淘米水浇花，随手关灯，夏天空调温度调高一度，冬天调低一度等。

作为一名学生，我们更应该踊跃加入环保行列，号召更多的人们行动起来。每一个人的一小步，将是社会向前迈进的一大步。

为了那一片蓝天永远保持蔚蓝，为了使大自然的森林永远郁郁葱葱，为了碧波荡漾的河水永远明净，为了下一代拥有的地球永远美丽，行动吧。

8.小学二年级看图写话怎么写才好

低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。

仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”

这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。

小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。

她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。

小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”

从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。

从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

按顺序观察才能表达有序看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。

小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。

这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。

也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

发挥合理想象丰富语言很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。

如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

行走路线怎么写二年级

行走路线怎么写

1.描述行走路线的方法是以什么为基准

基准线研究和核准是CDM项目实施的关键环节，因此基准线研究和核准单位的选择十分重要。由于购买方多为西方国家或国际组织，所使用的语言一般为英语或西班牙语。由于语言的障碍和气候变化及CDM基础知识宣传教育和专业培训方面的欠缺，国内目前能够和有资质开展基准线研究和核准的机构还没有。只有通过招标等形式，请西方国家的咨询机构提供这方面的服务。这也是亚洲国家普遍面临的问题。

基准线问题：

(1)清洁发展机制项目活动的基准线是合理地代表一种在没有拟议的CDM 项目活动时会出现的温室气体源人为排放量的情景。基准线应涵盖《京都议定书》附件A所列的所有气体种类、排放部门和排放源类别在项目边界内的排放量。基准线如果是应用CDM 模式和程序的第37 和38 段规定的基准线方法导出的，它就应当被视为是合理地代表在没有拟议的CDM 项目活动时会出现的温室气体源的人为排放量。

(2)基准线设定途径是基准线方法学的出发点由执行理事会商定，有三种设定途径是：现有真实的或历史排放量，视可应用的情况而定；或在考虑了投资障碍的情况下，一种代表有经济吸引/竞争力的主流技术的排放量；或过去五年在类似社会、经济、环境和技术状况下开展的、其绩效在同一类别位居前20%的类似项目活动的平均排放量。

(3)基准线方法是CDM 模式和程序第48 段定义的基准线设定途径在具体项目上的应用，反映出部门和地区方面的不同。事先未经检验不排除任何方法学，所以项目参加者有机会提出任何方法. 对此，执行理事会商定，在考虑第48 段时，按如下两种情况，酌情处理：（a）新方法情形：在制订基准线方法时，第一步是找出最适合该项目活动的基准线设定途径，然后确定一种适用的基准线方法；（b）已批准的方法情形：当项目参与者选择了一种已批准的基准线方法时，他已经隐含地选定了一种设定途径。

(4)基准线新方法：项目参与者可以提出一种以透明和保守的方式建立的新的基准线方法。在制订一种新的基准线方法时，第一步是找出最适合该项目活动的基准线设定途径，然后确定一种适用的基准线方法。项目参与者应向指定的经营实体提出新方法建议，具体做法是将所建议的方法写入项目设计书（CDM-PDD）草案，包括描述该项目活动和列明项目参与者。所建议的新方法将按以下方式处理：如果指定的经营实体认定这是一种新的方法，则不做进一步分析，即将该文件转交执行理事会。执行理事会应当迅速地，如有可能在其下届会议上，但最迟不晚于四个月，审议所建议的方法。一旦获得执行理事会的批准，理事会应当将已批准的方法连同任何相关指导意见公布于众；指定的经营实体随后可继续进行该项目活动合格性的确认过程，并提交项目设计书以供登记。如果COP/MOP 请求修改某项已批准的方法，那么任何CDM 项目活动都不得使用该项方法。项目参与者应当考虑收到的任何指导意见，酌情修改所涉方法。

(5)基准线已批准的方法：经执行理事会批准的基准线方法连同相关指导意见在《气候变化框架公约》清洁发展机制（UNFCCC CDM

2.“走在路上”的作文怎么写

走在路上

一辆单车。一张地图。

出发。

最喜欢学校门口的那一段长长的下坡。骑车飞奔下去，听着耳边呼呼的风声，有种奇妙的快感。很少有人不向往速度的。旁边的景物迅速后退。那一刻，感觉像是在飞。

熟悉的地方没有景色。是因为对于身边的景色太熟悉了。所以才觉得少了许多的新鲜感。而陌生的地方，总会有不一样的景色等待着我们去追寻，去探索。

看着地图上的陌生的地方，然后寻着路线，一点点的接近自己的目标。让人有种莫名的收获的快感。

走上些许的路程，然后停下来，看看地图，对比一下自己走过的路线是否正确。像是在回望自己的人生。每个人都有自己的目标。但是谁又能保证自己的路一定是正确的呢？回望，是很好的方式。可以避免自己走错路，走错了方向，甚至走反方向。

路上的景色也是很值得留恋与回味的。“人生就是一场旅行，我们不仅仅要注意最后的目的地。而沿途的风景也要仔细欣赏，不要忽略了旅行时的美丽景色。”看着路边的陌生的建筑与陌生的人们。却也能够从他们身上找到熟悉的气息。因为我们彼此并不遥远。或都市，或乡土。都会让我们感到有种熟悉的味道的。

川流不息的人们，诉说着每一个地区的发展。他们都在为自己的生活而努力着，辛勤着。

不断行走的人是因为他们在追寻心中的目标。麦田守望者唱到“我们没有理想，流浪没有方向，只是梦中的麦田，守着一片金黄”。如果说没有理想，那心中的那片麦田又代表了什么？

我们在路上，我们在追寻着。

我骑着单车，在这陌生的城市寻找着我的希望，我的目标。

它就在前方。

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其他作文请查阅：

3.聊城到高唐行走路线作文

驾车路线：全程约1187.3公里起点：高唐县1.高唐县内驾车方案1）从起点向正东方向出发，沿金城西路行驶450米，进入官道北路2）沿官道北路行驶3.8公里，直行进入G1053）沿G105行驶1.7公里，左转进入高唐立交2.沿高唐立交行驶620米，过高唐立交，直行进入青银高速公路3.沿青银高速公路行驶47.3公里，过邓金河大桥，朝济南西/泰安方向，稍向右转进入齐河北立交4.沿齐河北立交行驶730米，过齐河北立交约280米后，直行进入京台高速公路5.沿京台高速公路行驶301.2公里，朝徐州（东）/淮安/南京/G2513方向，稍向右转进入淮徐高速公路6.沿淮徐高速公路行驶680米，过大黄山枢纽，直行进入淮徐高速公路7.沿淮徐高速公路行驶17.4公里，朝徐州/郑州/G30方向，稍向右转进入林东枢纽8.沿林东枢纽行驶820米，过林东枢纽，直行进入连霍高速公路9.沿连霍高速公路行驶28.0公里，朝萧县/合肥/福州/皇藏峪方向，稍向右转进入朱圩子枢纽10.沿朱圩子枢纽行驶760米，过朱圩子枢纽约1.2公里后，直行进入京台高速公路11.沿京台高速公路行驶262.6公里，朝芜湖/南京/铜陵/福州方向，稍向右转进入合肥绕城高速公路12.沿合肥绕城高速公路行驶1.2公里，过路口枢纽，直行进入合肥绕城高速公路13.沿合肥绕城高速公路行驶31.0公里，朝铜陵/福州/安庆/G3方向，稍向右转进入京台高速公路14.沿京台高速公路行驶1.0公里，过小西冲枢纽约270米后，直行进入京台高速公路15.沿京台高速公路行驶60.8公里，朝安庆/武汉/G4212/G50方向，稍向右转进入合安高速公路16.沿合安高速公路行驶62.3公里，过人形河大桥，朝怀宁/安庆/景德镇/G50方向，稍向右转进入鸽子墩枢纽17.沿鸽子墩枢纽行驶1.4公里，过鸽子墩枢纽约100米后，直行进入济广高速公路18.沿济广高速公路行驶318.1公里，朝上海/南昌/G60方向，稍向右转进入鹰潭枢纽19.沿鹰潭枢纽行驶750米，过鹰潭枢纽约770米后，直行进入沪昆高速公路20.沿沪昆高速公路行驶31.9公里，在贵溪出口，稍向右转进入贵溪互通21.沿贵溪互通行驶260米，过贵溪互通约420米后，直行22.贵溪市内驾车方案1）行驶2.7公里，直行进入贵溪大道2）沿贵溪大道行驶4.5公里，右转进入建设路3）沿建设路行驶390米，右转4）行驶160米，左转进入府禾路5）沿府禾路行驶180米，到达终点（在道路右侧）终点：贵溪市。

4.行走路线的初中英语作文80词

If you want to go to the library of our school,as you are now at the school gate,so please go ahead along the road to the first teaching building,turn left at the crossing and go on go straight the road,then you will find the complex building,turn right again and you will see the gym,and the library is just opposite the gym.。

5.写作请你以“行走在 ”为题,写一篇文章

人的一生就是不断行走的过程。行走不仅仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处在青春年少的我们，常常行走在自然风景里，行走在街头巷道中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们领悟，催我们奋进，促我们成长。

请你以“行走在__________”为题，写一篇文章。写出自己的行走经历、独特体验和感悟。要求：1.先将题目补充完整。2.文中不得出现真实的人名、地名。3.字数在600个左右。

写作指导：

这是一个意蕴丰富、诗意盎然的半命题作文题，要求写出自己的行走经历、独特体验和感悟。相对于去年中考作文题《清欢一刻》，今年的半命题作文开放性强，难度系数降低，学生容易填空，也立马会浮现思路。异曲同工之处在于都是走的“小清新”路线，体现了对学生成长过程中生命体验的关注。

本道作文审题没有什么障碍，题目前的提示语中对“行走”做了具体而清晰的解释，即“人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程”。所以在选材上，我们可以选择自己熟悉的角度来写，像“行走在街头巷尾中”、“行走在艺术长廊里”、“行走在茫茫书海里”、“行走在仁爱温馨里”……，只要我们写出所选择的对象与自己之间的故事，或者是带给自己的影响，或者是带给自身的思考等，文章就都切合题意。在素材的选用上，我们可以选择一些名人名言来支撑自己的观点，也可以选择一些当下的热点，像新闻事件、焦点人物、热播影视等来作为丰富的论据。