育才学习网条件句怎么写
1. spice语言的条件句如何写
条件表达示语句一、if语句if（表达式） 语句1；如果表达式的值为非0，则执行语句1，否则跳过语句继续执行下面的语句。
如果语句1有多于一条语句要执行时， 必须使用{} 把这些语句包括在其中， 此时条件语句形式为：if（表达式）{语句体1,2,3；}例如：if(x>=0) y=x;if(a||bc){z=a+b;c+=z;}if--else语句除了可以指定在条件为真时执行某些语句外，还可以在条件为假时执行另外一段代码。在C语句中利用else语句来达到这个目的。
if（表达式） 语句1;else 语句2；同样，当语句1或语句2是多于一个语句时，需要用{}把语句括起来。 例如：if(x>=0) y=x;else y=-x;if--else if--else结构if（表达式1）语句1;else if（表达式2）语句2;else if（表达式3）语句3;.else语句n；这种结构是从上到下逐个对条件进行判断，一旦发现条件满点足就执行与它有关的语句， 并跳过其它剩余阶梯；若没有一个条件满足，则执行最后一个else 语句n。
最后这个else常起着缺省条件的作用。同样，如果每一个条件中有多于一条语句要执行时，必须使用{}把这些语句包括在其中。
条件语句可以嵌套，这种情况经常碰到，但条件嵌套语句容易出错，其原因主要是不知道哪个if对应哪个else。例如：if(x>20||xx)printf(Good);elseprintf(Bad)；对于上述情况， Turbo C规定： else语句与最近的一个if语句匹配， 上例中的else与if(yx)相匹配。
为了使else与if(x>20||x20||xx)printf(Good);}elseprintf(Bad)；下面举几个例子：1. 输入一个数，如果大于0，输出plus；如果是负数，输出negative；如果正好是0，则输出zero。2. main()3. {4. float num;5. scanf(%f,f);6. if(num>0)7. printf(plus\n);8. else if(num=0) y=x;20. else y=-x;21. printf(%f\n,y);22. }23. Trubo C 2.0把一些常用的功能都写好了，我们只需要使用就可。
例如求绝对值的功能在C的库里面就有。看下面的：24. #include math.h25. main()26. {27. float x,y;28. scanf(%f,x);29. y=fabs(x)； /*求x的绝对值，然后赋值给y*/30. printf(%f\n,y);31. }32. 这个程序和上面的程序完成的功能是一模一样的，都是求绝对值。
可以看出，用下面这个方法比上面就要好一些。由33. 于fabs（)是一个函数，系统自带的，所以在使用它的时候，我们必须把它所在的库文件math.h包含在程序中，即程序最前面一行。
类似的还有求开方sqrt（)，求指数幂exp（)等等，这些与数学方面有关的函数都在math.h里面。34. 3.输入x，输出y,x和y满足关系：35. x=4 y=3*x-2;39. 程序如下：40. main()41. {42. float x,y;43. scanf(%f,x);44. if(x=yx>=z) {printf(%f\t,x);if(y>=z) printf(%f\t%f\n,y,z); else printf(%f\t%f\n,z,y); }else if(y>=xy>=z) {printf(%f\t,y);if(x>=z) printf(%f\t%f\n,x,z); else printf(%f\t%f\n,z,x); }else{printf(%f\t,z);if(x>=y) printf(%f\t%f\n,x,y); else printf(%f\t%f\n,y,x)； }}说明：这是一个典型的if语句嵌套结构，如果不使用括号，那么if和else的对应关系就乱了。
switch--case语句在编写程序时， 经常会碰到按不同情况分转的多路问题， 这时可用嵌套if -else-if语句来实现， 但if-else-if语句使用不方便， 并且容易出错。对这种情况， Turbo C提供了一个开关语句。
开关语句格式为：switch（变量）{case 常量1：语句1或空；case 常量2：语句2或空；.case 常量n：语句n或空；default：语句n+1或空；}执行switch开关语句时，将变量逐个与case后的常量进行比较，若与其中一个相等，则执行该常量下的语句，若不与任何一个常量相等，则执行default后面的语句。注意：1. switch中变量可以是数值，也可以是字符，但必须是整数。
2. 2.可以省略一些case和default。3. 3.每个case或default后的语句可以是语句体，但不需要使用{}括起来。
例如：4. main()5. {6. intx,y;7. scanf(%d,x);8. witch(x)9. {10. case 1:11. y=x+1;12. break； /*退出开关语句，遇到break才退出*/13. case 4:14. y=2*x+1;15. break;16. default:17. y=x--;18. break;19. printf(%d\n,y);20. }21. 用开关语句编的程序一定可以用if语句做。那么在什么情况下需要用switch语句呢？一般在出现比较整的情况下或者能转化成比较整数的情况下使用。
看下面的例子：22. 例子：一个学生的成绩分成五等，超过90分的为'A',80-89的为'B',70-79为'C',60-69为'D',60分以下为'E'。现在输入一个学生的成绩，输出他的等级。
23. (1).用if语句24. main()25. {26. float num;27. char grade;28. scanf(%d,num);29. if(num>=90) grade='A';30. else if(num>=80num=70num=60num 评论0 0 0。
2. spice语言的条件句如何写
条件表达示语句 一、if语句 if（表达式） 语句1； 如果表达式的值为非0，则执行语句1，否则跳过语句继续执行下面的语句。
如果语句1有多于一条语句要执行时， 必须使用{} 把这些语句包括在其中， 此时条件语句形式为： if（表达式） { 语句体1,2,3； } 例如： if(x>=0) y=x; if(a||bc) { z=a+b; c+=z; } if--else语句 除了可以指定在条件为真时执行某些语句外，还可以在条件为假时执行另外一段代码。在C语句中利用else语句来达到这个目的。
if（表达式） 语句1; else 语句2； 同样，当语句1或语句2是多于一个语句时，需要用{}把语句括起来。 例如： if(x>=0) y=x; else y=-x; if--else if--else结构 if（表达式1） 语句1; else if（表达式2） 语句2; else if（表达式3） 语句3; . else 语句n； 这种结构是从上到下逐个对条件进行判断，一旦发现条件满点足就执行与它有关的语句， 并跳过其它剩余阶梯；若没有一个条件满足，则执行最后一个else 语句n。
最后这个else常起着缺省条件的作用。同样，如果每一个条件中有多于一条语句要执行时，必须使用{}把这些语句包括在其中。
条件语句可以嵌套，这种情况经常碰到，但条件嵌套语句容易出错，其原因主要是不知道哪个if对应哪个else。 例如： if(x>20||x<-10) if(y<=100y>x) printf(Good); else printf(Bad)； 对于上述情况， Turbo C规定： else语句与最近的一个if语句匹配， 上例中的else与if(y<=100y>x)相匹配。
为了使else与if(x>20||x<-10)相匹配， 必须用花括号。如下所示： if(x>20||x<-10) { if(y<=100y>x) printf(Good); } else printf(Bad)； 下面举几个例子： 输入一个数，如果大于0，输出plus；如果是负数，输出negative；如果正好是0，则输出zero。
main(){float num;scanf(%f,f);if(num>0)printf(plus\n);else if(num<0)printf(negative\n);elseprintf(zero\n)；}先定义两个变量，然后输入一个数，然后判断这个数的范围，输出对应的字符串。2.输入一个数x，输出y。
其中y是x的绝对值。main(){float x,y;scanf(%f,x);if(x>=0) y=x;else y=-x;printf(%f\n,y);}Trubo C 2.0把一些常用的功能都写好了，我们只需要使用就可。
例如求绝对值的功能在C的库里面就有。看下面的：#include math.hmain(){float x,y;scanf(%f,x);y=fabs(x)； /*求x的绝对值，然后赋值给y*/printf(%f\n,y)；}这个程序和上面的程序完成的功能是一模一样的，都是求绝对值。
可以看出，用下面这个方法比上面就要好一些。由于fabs（)是一个函数，系统自带的，所以在使用它的时候，我们必须把它所在的库文件math.h包含在程序中，即程序最前面一行。
类似的还有求开方sqrt（)，求指数幂exp（)等等，这些与数学方面有关的函数都在math.h里面。3.输入x，输出y,x和y满足关系：x<-5 y=x;-5<=x<1 y=2*x+5;1<=x<4 y=x+6;x>=4 y=3*x-2；程序如下：main(){float x,y;scanf(%f,x);if(x<-5)y=x;else if(-5<=xx<1)y=2*x+5;else if(1<=xx<4)y=x+6;elsey=3*x-2;printf(%f\n,y)；}这里要说明两点：（1）.-5<=xx<1不能写成-5<=x<1;1<=xx<4也不能写成1<=x<4；在C语言中，不能认识连续不等式。
（2）.y=2*x+5不能写成y=2x+5;y=3*x-2也不能写成y=3x-2；这与我们平时所写的方法不一样。4.输入三个数x,y,z，然后按从大到小输出。
main() { float x,y,z; scanf(%f%f%f,x,y,z); if(x>=yx>=z) { printf(%f\t,x); if(y>=z) printf(%f\t%f\n,y,z); else printf(%f\t%f\n,z,y); } else if(y>=xy>=z) { printf(%f\t,y); if(x>=z) printf(%f\t%f\n,x,z); else printf(%f\t%f\n,z,x); } else { printf(%f\t,z); if(x>=y) printf(%f\t%f\n,x,y); else printf(%f\t%f\n,y,x)； } } 说明：这是一个典型的if语句嵌套结构，如果不使用括号，那么if和else的对应关系就乱了。 switch--case语句 在编写程序时， 经常会碰到按不同情况分转的多路问题， 这时可用嵌套if -else-if语句来实现， 但if-else-if语句使用不方便， 并且容易出错。
对这种情况， Turbo C提供了一个开关语句。 开关语句格式为： switch（变量） { case 常量1： 语句1或空； case 常量2： 语句2或空； . case 常量n： 语句n或空； default： 语句n+1或空； } 执行switch开关语句时，将变量逐个与case后的常量进行比较，若与其 中一个相等，则执行该常量下的语句，若不与任何一个常量相等，则执行default后面的语句。
注意： switch中变量可以是数值，也可以是字符，但必须是整数。2.可以省略一些case和default。
3.每个case或default后的语句可以是语句体，但不需要使用{}括起来。 例如：main(){intx,y;scanf(%d,x);witch(x){case 1:y=x+1;break； /*退出开关语句，遇到break才退出*/case 4:y=2*x+1;break;default:y=x--;break;printf(%d\n,y)；}用开关语句编的程序一定可以用if语句做。
那么在什么情况下需要用switch语句呢？一般在出现比较整的情况下或者能转化成比较整数的情况下使用。看下面的例子：例子：一个学生的成绩分成五等，超过90分的为'A',80-89的为'B',70-79为'C',60-69为'D',60分以下为'E'。
现在输入一个学生的成绩，输出他的等级。（1）.用if语句main(){float num;char grade;scanf(%d,num);if(num。
3. 托福写作解析：假设条件句怎么写
托福写作句型：假设条件句怎么写
It is essential for young people to have the ability to plan and organize.
If a high school student is about to leave school soon, it is necessary for him to have a most suitable plan before the graduation ceremony begins.
Teachers should give students homework everyday.
If teacher had been checking the students' progress with daily homework assignments, they might not have failed the test.
过去的虚拟，把反面的例子变成正面的评论
if sb had done, sb might/would have done
Traveling alone is better than travelling with a companion.
But for the assistance from a companion, travelers would be exposed to more dangers on the way.
现在或将来的情况：but for sb/sth, sb would do sth
过去的情况： but for sb/sth, sb would have done
4. 零条件句,第一条件句,第二条件句,第三条件句的意义,结构和
零条件句Zero Conditional
意义：用于阐述事实。
结构：If + subject + simple present, subject + simple present.
Subject + simple present if + subject + simple present.
例句：If I see a spider, I get panicky.
I feel claustrophobic and immediately want to get out of if I enter an enclosed space.
第一条件句First Conditional
意义：表达一个动作后的结果
结构：If + subject + simple present, subject + will + verb.
Subject + will + verb + if + subject + simple + present.
例句：If we move the office to the 15th floor, I'll resign.
I'll probably have another panic attack if I see a spider.
第二条件句Second Conditional
意义：用于表达一个假设情况后的结果。
结构：If + subject + simple past, subject + would + verb.
Subject + would + verb + if + subject + simple past.
例句：If I didn't suffer from a fear of flying, I would travel more.
I would consult a doctor if I had a phobia.
第三条件句Third Conditional
意义：是用来表达如果（If）当时那样发生，另外一方面（当时）会如何（通常是指过去的事情，带有一切已经太迟而不能够补救的意思）。
结构：If + subject + past perfect, subject + would have + past perfect.
例句：She was ill. She didn't go to work.
改成第三条件句：If she hadn't been ill, she would have gone to work.
5. lingo条件句怎么写,比如a=[2 1 3 1]；当a(i)=1时,b(i)=2
楼主你贴的代码有问题我估计是这样的，这样算的就是31 #include <stdio.h> main() { int a=0xcgli; for(i=1;i<5;i++) { switch(i) { case 0: case 3:a+=2; case 1: case 2:a+=3; default:a+=5; } } printf("a=%d\n"hlpa)；}计算步骤：i=1xbf走case 1：没break51下面都会执行，a+=3；此时a=3，执行a+=5,a=8i=2，走case 2:a+=3；此时a=11，执行a+=5,a=16i=3，走case 3:a+=2；此时a=18，执行a+=3,a=21，执行a+=5,a=26i=4，走default:a+=5，执行a+=5,a=31over。
6. 英语用条件句写一篇作文不少于50 词带翻译拜托了
Summer holiday is coming.I am going to do many things that I want to do. For exampie,first I will jion a soccer club,because I like playing soccer.During the summer holiday, I want to practice more to improve my skills.Second I will go to my grandma's house,because I miss her very much.I want to stay with her for several days.Last I will help my mother do some housework. She was really tired when I was go to school. Except for taking care of me, she also has to work. Therefore, I want to help her in the holidays.What will you do on Summer Holiday?。
迷人句怎么写
1. 迷人的苏州作文怎么写
不知不觉中，经过了10几个小时的颠簸，最终我们来到了位于苏州境内的寒山寺。
张继所写的《枫桥夜泊》这首诗中：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这一句就是描写的，夜晚，张继驾着小船，在河心听到了寒山寺夜晚的钟声。
但这一结论并未被证实，因为寒山寺夜晚是不敲钟的，至于张继是从那里听到的钟声就无从考证了。进入寒山寺的庭院，只见墙壁上写着三个大字：寒山寺。
细心的人会发现这三个字是由两个人共同完成的。其中，“寒山”是由祝枝山写的，“寺”是由陶浚宣写的，原因是：这个寺庙的主持找祝枝山写，祝枝山要90两银子，但主持却给了他60两银子，结果祝枝山就只写了两个字，县令一看就着急了，缺一个怎么办？最后干脆自己写了最后一个字。
所以这三个字就是有两个人所为了。进入寒山寺的所在的寺庙，那里东西和中间各有一个香炉，上面徐徐散发出一阵阵烟雾还伴随着香气。
正中间就是著名的寒山寺了，寒山寺高约7、8米，宽约4、5米。转过寒山寺，后面就是供奉寒山和拾徳这两位圣贤的塔楼了，名曰：寒拾殿。
右侧便是寒山寺的钟楼了，原来是敲108下，现在只敲3下便可以了。坐上车赶往了下一站。
第2篇：雨中随想尽管已经三月了，但这里还是没有春天般温暖的感觉。春天，在我的印象中，又或许说是想象中的，应该是天气晴朗，阳光明媚，到处是绿树红花，就连风也应该是如轻轻的抚摸般柔软。
但是，这儿的“春天”倒是走另类路线，非但没有暖洋洋的温度，风还是冷得可以让人宁愿蜷缩在教室里，也不愿出去走动。每一天，天空灰得像哭过一般，到处都布满阴霾，一层接着一层，似乎浓得都化不开了，如果不是在视野周围都还有些光亮，恐怕白天与黑夜都没有什么区别了。
前一段时间阳光还热得如夏天一般火辣，甚至每一个人都把夏装都重新找出来穿上，但还是汗如雨下。而如今，每一个人都把冬装找了出来，重新变回“臃肿”的身躯，阳光不曾见过一丝一毫。
灰蒙蒙的云层是越积越多，似乎是云堆得太挤了，一不小心就挤出了水。水珠们似乎也是极不情愿，它们都扭扭捏捏，犹犹豫豫，懒懒散散，当一起降落到人间时，成了朦朦胧胧的细雨。
如烟如雾，飘飘洒洒，自由飞舞，让人一下分辨不出东西。当它们调皮地落到地上时，一下子化成了一滩水，如一面面小镜子倒映着整个城市。
我每一次出门时，都要和这些小精灵们“亲密接触”，有的藏在我发梢，有的打在我的脸上，有的沾在我衣服上，弄得我狼狈不堪。它们在我的脸汇聚成一颗小水珠划过我脸颊时，凉意一点点袭来。
我骑着自行车缓缓穿过雨幕，透过蒙蒙细雨，发现周围的事物都变得朦胧起来，景物也柔和了许多。我喜欢这片刻的朦胧美。
心灵如洗涤般晶莹透彻，抛掉烦躁与浮华，回归最真实的自己。此刻，我不知觉地想到了江南。
江南。水乡。
烟雨朦胧，才子佳人辈出的地方。那是我一直非常向往的，心中充满无数美好希冀的境域。
甚至有些可望而不可及的圣地。不知道我什么时候开始喜欢依山傍水的地方了，只是心中觉得只有那些地方的事物才我是所向往的。
也许只是因为它的宁静，也许只是因为她的灵性，也许也只是因为她的温婉，没有浮华的烦躁，只剩空明的宁静。符合这些条件的地方，我仅知道广西的桂林，湖南的凤凰，浙江的杭州，江苏的苏州。
可惜，我仅仅只去过桂林而已。听别人说，其实那些地方没什么好玩的，无非就是山水，也就没什么可玩的地方了。
我只是笑笑说，有山水就够了。也许生活在依山傍水城市的人，不管那城市有多美，看久了，也会腻的。
直到最后评价自己的城市时，只是轻描淡写地说“有的仅仅是山水而已”，同时自己也不断憧憬着外面的世界。我应该也如此吧？在自己生活的地方呆腻了，就对外面的城市充满向往，对那的一切充满希望。
也许就是所谓的“里面的人想出去，外面的人却想进来”吧。但不管结果变成怎么样，即使它们的样子仅仅是我的幻想也罢，我还是喜欢那些地方。
一个很适合生活的地方。对于苏州，我印象最深的应该是小学学过的一篇课文——《苏州园林》，文章描写苏州园林十分精致清幽，能住在里面更是了不起。
这使我对苏州的园林建筑颇感兴趣。最重要的是，从众多的散文大师的文笔中，更能感受到苏州的魅力。
一种宁静安详的魅力，一直紧紧地吸引着我。也许只有在那，小桥，流水，人家的意境才能淋漓尽致的展现出来。
而且才子佳人都多诞生于此，可见所谓的“天地灵气”还是存在的，不管怎样都要到那去吸一口啊！如果下起温柔的细雨，那岂不就是一副泼墨山水画了！关于杭州，那最喜欢的莫过于西湖了。在搜索图片时，她依旧是那么美。
西湖，被无数诗人夸过的湖，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”它静如明镜，倒映着两岸的绿树红花。
又如一块碧绿的翡翠，没有一丝瑕疵。湖水清澈见底，鱼儿在湖底欢快地舞动。
青山绿水，小楼轩榭，构成一副和谐而精美的画卷。没有太多的修饰，美的是自然，自然就是美。
也许那的女孩，会撑着油纸伞，徘徊在悠长又寂寥的雨巷，忽然一转身的回眸，嘴巴微微上翘，弯成一个迷人的弧度，一眨眼就消失在雨幕中。雨水打在脸上。
定真句怎么写
1. 怎样写学生的评语
希望可以帮助你1.聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅、用这几个词来刻画你再恰当不过了，在老师心中你是一个非常可爱的传统女孩。
你有优秀的思维素质，学习上你努力、执着、向上。良好的学习习惯是你成绩优秀的保证。
你待人谦和，不骄不躁，不激进，不与人争锋，在当今由为可贵。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。
老师真诚地希望你努力开拓学习的深度和广度，高三能有更大的突破。2.你性格内向，积极进取，勤奋刻苦，在集体中你默默耕耘，与世无争；你不鸣则已，一鸣惊人，对事情有自己的看法，有明辨是非的能力；你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，成绩优异，真的难能可贵。
虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。我希望你更活跃，向你唱歌一样，放开手脚，抓住机会锻炼自己。
3.你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。老师希望你能锻炼自己的能力，做一个全面发展的好学生！4.你是一个活泼有个性的学生，对问题往往有较深刻独特的理解。
你兴趣广泛，在班级踢毽子比赛中你夺得第一，令大家刮目相看。其实你还有很大的潜力没有发挥出来，平时你时常显得满不在乎、漫不经心，这样只会阻碍你的进步。
老师相信你只要专心于学业，“脚踏实地，持之以恒”，一定会有令人瞩目的成绩！5.课堂上，你悦耳的发言声吸引着同学，班会上，你侃侃而谈的风度令同学羡慕。同学们都说：“将来一定会在如诗如画的清华园中寻找到你的足迹。”
老师更想说：“只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上才会开满最艳丽的花朵，只有做勤劳的小蜜蜂，才会收获甘甜的蜜。”愿你踏踏实实地走好每一步，我期盼着你的凯歌奏响！ 6.你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。
进入高二以来，你心理上成熟了许多，为人处事有了自己的主见。自从你担任组长工作后，你们小组的面貌大改观。
我会在今后的工作和学习中为你提供更多展示才能的机会。你在高二阶段学习日趋进步，上课听讲专注，作业、练习都很认真。
面对越来越近的高考，你应该更加清醒，只有坚持到最后一刻，才能把成功紧紧握在手中。7.你有非常优秀的领悟力和理解力，思维的活跃性堪称一流。
你有较强的应变力，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛。你的强项在高二这一年更加明显，但是老师也更多了一分担忧和期待，你的成绩不是很稳定，与你的目标和家长的希望还有距离，你要将自己的聪明才智充分发挥出来，不断地挖掘学习的深度、拓宽学习的广度。
但是老师还要提醒你“浮燥”是成功的致命伤，切记踏实严谨是成功的秘诀。我想进入高三的你会更加成熟，学习成绩会有一个质的飞跃。
8你是一个聪明、活泼，善于开动脑思考，勇于探索，富有进取心的好学生。你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力，性格开朗。
进入高二以来，思想日趋成熟，咱们班团支部能被评为区“红旗团支部”，这里面你的功劳很大，你也被评为区级优秀团干部，老师为你的成长而欣慰。你有强烈的进取心，有端正的学习态度。
努力、执着、向上的状态是你学习成绩优秀的保障。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。
让你的学习更上一层楼。9.在学习上爱动脑筋，这使你更加聪明。
保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明！10.中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。
运动会上，别人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面；课堂上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，你仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。
老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。 11.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。
你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想！积极进取，全面发展，你会更加完美！ 12.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习；看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲！不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。
13.你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。
你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。
广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
14.一直以来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成。
2. 怎样写初一学生评语
你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着坚韧刚强。
每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，令人爽心悦目；每次批改作文都能感受到你的执着，让人为之赞叹。如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树一定会开出灿烂的花朵。
你一定会成功的，我始终对你充满信心，努力吧！ 2同学： 你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩十分出色。在老师的眼里，你也是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。
看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更希望课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解！老师期待着你成为一名最出色的学生。
我知道你不会让我失望的，对吗？ 3同学： 你很秀气，心灵同你的外表一样也很美。你是位很乖巧，很努力的好女孩，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的。
这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的人都有烦恼，千万不要在意。
野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。 努力学！ 4同学： 在教室总能看到你默默无闻学习的身影，在课堂上总能看到你渴望求知的眼睛，遗憾的是搜索不到你自信响亮的声音。
送你一句话吧：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！你拿到了这把钥匙，希望你能牢牢握住它，持之一恒，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。 5同学： 人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。
你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，只是有点儿偏科，希望你能早日清醒头脑，振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来，发挥优势，补上差科。相信成功一定属于你！ 6同学： 你聪明伶俐，思维敏捷，优美的字体令老师赞叹！同学们也羡慕你。
但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。
并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西--上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！ 7同学： 你是一位聪明可爱的男孩，尊重老师，善解人意，热爱劳动，关心集体。
每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你自制力强一点，保证上课认真听讲，认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！ 8同学： 你是一个聪明机灵、很有主见、讨人喜欢的男孩儿，大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，老师也知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。
你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须格外勤奋努力，持之一恒。你有很强的自尊心，但有时缺乏自信，老师多么希望时时看到你高高举起的小手，听到你响亮正确的回答，我相信你定能取得最好的成绩，你说对吗？ 9同学： 你是个感情丰富、遵守校规校纪、性格极其内向的女孩。
你善良踏实，上进心强，你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。
老师希望你以后大胆些，主动些，你一定会进步的，能做到吗？ `0同学： 你是个让人喜爱的男孩。 虽然有时真让老师生气，但是，老师还是发现了潜在你身上的优点：尊敬老师，聪明机灵，富有责任心。
每次值日你总是尽心尽力，认认真真。记得你曾让老师给你调座位，老师不相信你没有上进心，因为缺乏上进心的人说不出这样的话，同意老师的观点吗？老师期待着你的进步。
11同学： 一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱、热情活泼的女孩。你团结同学，热爱劳动，关心集体，尊敬老师，工作责任心强。
作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学而又自信的人，老师好希望你变得更自信些，这样你才能取得好成绩。不要怀疑自己的能力，你能做到吗？ 12同学： 你聪明好学、质朴善良、性情温和、言语不多，是个讨人喜欢的女孩。
你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大。
相信不久的将来，你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步，努力吧！ 13同学： 你是一个诚实质朴，善良懂事，少言寡语的女孩，为何总不见你和别人一样有灿烂的笑容，是不是认为自己不如别人，其实你也很优秀，知道吗？你学习很踏实，也很勤奋，总是一丝不苟，认真对待。俗话说天下无难事，只怕有心人，我相信，只要坚持你的学习态度，改变一下学习方法，自信一点，学习成绩肯定会很优秀的！ 14同学： 古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱。
3. 幼儿评语怎么写
例如：
1、涵涵： 你是一个懂事、活泼可爱的小姑娘，虽然你是我班年龄最小的小朋友，但是你仍然学着自己的事情自己做，有较强的自理能力，会自己穿脱衣裤。你对老师有礼貌，与同伴友好相处，你喜欢画画，唱歌、跳舞也不错。上课能专心听讲，守纪律，举手积极 。希望俞润小朋友在新学期里能大胆表达自己的想法、感受，在集体中做个自信、勇敢的好孩子。
2、郑天行； 你是一个活泼可爱的小男孩，现在的你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着腼腆的笑容，你与同伴相处得很好，生活自理能力有了较大的进步，能穿脱简单的衣裤，自己吃饭。上课能认真听讲，积极参加各项活动，你画的画是那样的干净整洁，贴在“小画廊”里真好看，老师替你感到高兴。希望家乐小朋友以后能多参加体育锻炼，让身体长得棒棒的，好吗？
参考来自 /HTML/9022.htm
4. 学生寄语怎么写
1、你很善良，对于别人的困难，你总热心帮助；你很能干，对于班级的工作，你总要干的最好；你也很好学，对于自己学习上出现的差错，你会努力改正，继续努力吧！
2、本学期，老师看到你一直在努力锻炼自己，胆子大了，回答问题的次数多了，成绩进步了，老师真为你感到高兴。在新的学期里，老师希望能继续看到一个不断进步的你。
3、本学期，在课堂上偶尔也能看到你举起的小手，这很好，说明你是一个爱动脑筋的孩子，如果你能按时认真地完成作业，相信你的成绩一定能有更大的进步，加油吧！
4、在老师眼里，你是一个聪明，勇于探索，富有进取心的好学生。我们都为你自豪。你一直是同学们学习的榜样，但你从来不骄傲。如果你能对自已提出更高要求的话，定会成为一个出类拔萃的学生。
5、经过你的努力，这学期的进步很大，但千万不能骄傲。送你一句话：虚心使人进步，骄傲使人落后。新学期里，老师希望你能以高标准来要求自己，努力提高各方面能力，使自己成为一个全面发展的小学生。
6、你是个聪明、可爱的孩子，也是个力求上进的学生。你在劳动不怕苦，课堂上积极发言。老师相信，只要你学习上再努力一些，认真一些，一定会有更大的进步！
7、每堂早读课上，老师都能听到你朗朗的读书声，每次作业你都是那么整洁，每堂课上，你听得那么专心，发言也很积极，你真是一个爱学习的好孩子。继续努力，争取更大的进步！
8、从你彬彬有礼的话语中，可以看出你是个有礼貌的好孩子；从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。你作业能认真独立完成，书写端正。希望你能发扬刻苦学习精神，争取更优秀的成绩。
9、你的作业是那么认真，专心，从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子，每堂上，你总是举起小手，回答老师提出的问题，每当你是值日生时，总是干得那么起劲，虽然你写的字比以前好多了，但还要努力，争取能写出一手漂亮的字。
10、你是一个那么聪明的孩子，老师特别喜欢你，可是你总喜欢把答案藏在心里，老师多么希望能看到你高举的小手。努力吧，你会取得更大的进步。
11、你爱学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批改到你的作业，真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势坐端正，，那该多好啊！
5. 孩子的作业评语怎么写
三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。
1 、学习退步，我会注意你！2 、你没有认真完成！3 、放松要求了吧„„4 、为什么总有错字？我等待你的回答！5 、这不是你的水平！6 、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！7 、骄兵必败！8 、你的朋友们快超过你啦，还不努力！9 、后面没有前面认真，“持之以恒”！10 、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！四、激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。1 、加油！超过别人！2 、放飞梦想，突破渴望！3 、加油！加油！！加油！！！4 、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！5 、让大伙儿看到更出色的你！6 、相信你能做得更好！7 、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！8 、下次要拿第一哦！9 、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！10 、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！五、说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。
1 、失败乃成功之母，别泄气！2 、一份耕耘，一份收获！3 、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！4 、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！5 、别人能做到的，你也能！6 、不要辜负老师和家长对你的希望啊！7 、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？8 、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成！ 9 、从容面对失败，就有超越自己的底气！10 、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！六、导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步。1 、看看你同桌的作业，他的格式更美观！2 、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！3 、再加把劲！4 、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！5 、要结合自己生活实际谈感受。
6 、把你的作业和**同学的交流，你们都会有收获！7 、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！8 、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！9 、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！10 、没有规矩，不成方圆，对吧？七、指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。1 、详略不得当！2 、你应该概括得更全面些！加油！3 、语言可以更活泼些！4 、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会。
怎么写拟句
1. “拟物句”怎么写
写拟物句可以把人当作物，或把此物当作彼物来写。
例句：
1、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。
2、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
3、爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇。
4、那几颗大又亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的侍卫拿着如人间上的电灯在巡逻。
5、八哥全身乌黑，好像穿了一件黑制服，远看，仿佛掉进墨缸里；又好像宋朝时的包拯，铁面无私。
拟物句分类：
1、把人当作物来写，赋予他们物的表现和状态。
例如：幸亏有一位老先生愿意把自己降格为“货”，让老王运送。
2、把甲物当作乙物来写。
例如：这些闪电的影子，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
3、把抽象概念当作物来写。
例如：现在全县莲塘的生产大发展，莲农们精心培植，把绵绵情意栽种在每一口莲塘里。
2. 拟人句和拟物句怎么写
拟人句子：这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励······
拟物句子：雪花象一个个小仙女。它从天空中落到地上时总是转几个圈，往右边飘飘，又往左边靠靠，才依依不舍地飘落到地上，象仙女下凡。
拟物是把某样物体当作另一物来写，有两种情况，一是把人拟成物，一是把物拟成另一物.
例如"咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑."
用的是拟物.
而拟人，故名思议就是把物当成人来写了，比如"池塘里的鱼多得数不清，你挤我，我挤你，十分热闹"
拟物和拟人的特点是在句中很少出现"好像""仿佛"这些词语.
3. 如何做语句拟写题
所谓“语句拟写题”，即给出一个语段，空出几个句子让考生填写，填写的句子要求与语段内容贴切、语意连贯、逻辑严密、语句通顺。之所以称“语句拟写题”，只是一个非正式、习惯性叫法而已。它是高考中常见的一种题型，有时试题难度很大。该题型实际上是以考查连贯能力兼及概括、仿写能力的综合性题型。二轮训练中，要专门训练这种题型，尤其要训练总起句、总结句、过渡句三种句子的拟写。
语句拟写题虽说是个综合性语言表达题，但主要考查的是连贯问题。因此，做语句拟写题的关键是解决语言连贯问题。为此，除要具备必要的语言连贯知识外，还须注意：
①整体把握语段的中心和层次。
②认清所拟写的语句在段中确切的位置：是总起还是总结，是过渡还是顺承。
③必要的内容拟写要靠概括、推断和仿写。
④拟写后可朗读一遍，看语感上是否连贯，如有拗口之处，则说明拟写的句子有问题，须得重新审查、拟写。
三类关键语句的拟写
一、总提（起）句的拟写
语句拟写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生拟写。关键部位的语句首先当属总提（起）句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句拟写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
二、总结句的拟写
所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一层次内容作出总结的句子。这种句子在语句拟写题中也常出现。它的拟写，与总起句的拟写一样，都是对前面内容的归纳、总结。有时，则是对前面具体内容的概括、升华。
三、过渡句的拟写
过渡句的拟写，最能反映语句拟写的本质：凡拟写语句，都必须考虑与上下文的连贯，尤其是过渡句的拟写。拟写过渡句，可以采用一句中把上文内容与下文内容兼容到一起，也可以用必要的指代性词语衔接，提示性词语开启。
4. 拟物句怎么写
活像个圆规
他那通红的白兔眼：
鸟儿在树上唱歌
风儿来了.花向我招手
海棠果摇动脸微笑
红花像害羞女孩的脸
蜜蜂在花丛起舞
浪花唱起了沙沙沙的歌
花儿在风中笑弯腰
向日葵向太阳笑
雨滴在雨伞上跳舞
蟋蟀在弹琴
草被风吹弯了腰.
落叶随着风翩翩起舞.
拟物，他搓了他那冻得似萝卜的手
老师叉着腰批评：
他夹着尾巴逃跑了
天冷了拟人
5. 如何做语句拟写题
如何做语句拟写题 学案略语 所谓“语句拟写题”，即给出一个语段，空出几个句子让考生填写，填写的句子要求与语段内容贴切、语意连贯、逻辑严密、语句通顺。
之所以称“语句拟写题”，只是一个非正式、习惯性叫法而已。它是高考中常见的一种题型，有时试题难度很大。
该题型实际上是以考查连贯能力兼及概括、仿写能力的综合性题型。二轮训练中，要专门训练这种题型，尤其要训练总起句、总结句、过渡句三种句子的拟写。
1.(2012·安徽)请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过12字。
中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，①________。
一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，②________，也同样要“望”。
一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③________，有了窗子，内外就能发生交流。
窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去，④________，于是引发人们不同的联想。
这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了⑤ ________。
答案 （示例）①“望”最重要 ②即便是“居” ③窗子起着“望”的重要作用 ④景色都不相同 ⑤丰富的审美感受 解析 本题考查语言表达连贯能力。抓住段落中心句“一切美术都是‘望’，都是欣赏”，其他句子都是围绕此句展开。
根据上下句来推断填写内容。 2.根据所给材料的内容，在下面画线处补写出恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过20个字。 在今天许多人的认识中，似乎古典生活中只有烧香磕头，只有姨太太、鸦片烟和水陆法会。
作家孟晖致力于研究中国古典的生活形态。她的一系列著作，告诉了我们一个真正的、由细节和器具所构成的古典生活。
法国历史学家谢和耐的《蒙元入侵前夜的中国日常生活》为我们展示了在宋代已经十分普遍而今天仍然在使用的食物，其精细化程度与丰富程度，今天也难以企及。 古典，乃是一种生活方式，①______________________，或者失落了名字的生活方式。
这种生活方式在过去的100年时间里，为各种各样的新式的叙述方式所污化。其实，中国古典生活中，有比我们今天丰富得太多的细节。
我们今天的女性往往沉迷在西方、韩日所生产的化妆品与服饰之中难以自拔，但是②____________________，相比今天其实是有过之而无不及的。今日中国一个富豪生活的质量，远比宋明时代来得粗糙而无趣。
当我们自以为是地以为我们现在的生活质量已经到达了相当高的水平的时候，古典告诉我们：③____________________？ 答案 ①一种在现代中已经失落了的生活方式 ②古典生活中的女子所拥有的美容服饰产品 ③谁说那个时代的生活不如我们 3.下面是关于“原创力”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写出画线处的内容。
要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。 对于高校比美网站的创建者而言，初衷或许只是为了娱乐，而网站成功上线和备受追捧，似乎也足够证明，①____________________。
这无疑破除了一些人对国外的盲目崇拜和迷信，也增加了自己的底气和信心。然而，②____________________。
原创力并非“别人能做，我也能做”的模仿性思维，而是“别人想不到，我做到了”的创造性思维。如今，无论是“中国好声音”“移植”国外版权，还是电视剧《爱情公寓》被批“抄袭美剧”，“师夷长技”几乎已成国内文化产业走向成功的“捷径”。
但必须看到，③____________________，国内高校比美网站所遭遇的种种问题，无不暴露出模仿性思维的先天缺陷与后劲不足。 答案 ①至少在技术上，我们并不比别人差 ②我们的差距也恰恰在这里 ③这种“捷径”并非长久之计 4.在下面一段文字的画线处补写出恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，每句不超过20个字。（★） 中国尽管是一个大国，但人均国土面积很小，人均可用土地面积和人均耕地面积更小。
按道理应该非常节约土地才是。可是，①____________________。
为什么？因为土地太廉价，使用者太容易获得，拥有者也不太珍惜。政府可以利用权力征用农民的土地用于公共设施建设，给的补偿价格非常低，基本上是政府给多少就是多少，农民没有谈判的资格和能力。
土地廉价自然就会造成土地浪费。②____________________？根本原因在于：第一，产权不明晰，没有谁有足够动力和能力保护土地；第二，市场机制不起作用，“物以稀为贵”这一原理作用的前提是市场机制的存在和发生作用。
问题反思 在做语句拟写题时，你遇到的难以拟写的语句是哪类语句？你打算如何解决它们？ 答：__________________________________________________________________ 提示 略。 【问题剖析】 “自我诊断”第4题第②句 问题 语意不连贯 现场答案一 现场答案二 现场答案三 剖析 。
材料句怎么写
1. 材料作文怎么写
一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”
把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”
无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五。
2. 怎样写好材料
材料是一个单位经验推广、总结工作、对外宣传、上传下达的有效途径，写好材料也是政工人员、文秘的一项重要工作。
一、熟悉工作情况，收集一手素材 俗话说的好“巧妇难为无米之炊”。如果没有足够的一手素材，写出来的材料就会很空洞。
收集素材，要注意以下三个方面： 一是平时要留意单位上的事情。在日常工作中，要时时处处留心单位的工作，这段时间搞了那些活动，开展了那些工作，工作重点是什么。
要多观察，多留心，多和同志们交流，多了解单位的情况，这样就能够掌握一些素材。现在网站上也有一些共享材料，也可看看别的单位在做什么，是怎么做的，以供参考。
二是要注意积累。要根据领导对全年工作的安排，年度工作目标，看工作进展情况，养成随手记录的习惯，把日常工作中单位发生的一些重要事情和活动记录下来。
素材丰富了，材料才有说明力，也就显得充实了。 三是要理解领导的工作意图。
材料要充分体现领导的工作思路、整体打算和工作重点。这就要明确领导（单位）一个阶段的工作重点是什么，突出亮点是什么，这些都要在平时注意观察领导深入了那个基层单位，指导了什么工作，同时，多聆听领导会议讲话，这样材料就有了中心思想，贴近了基层，贴近了职工。
总之，写好材料的第一步，就是要熟悉情况。 二、组织好这些材料掌握了素材，就相当于拥有了砖、水泥和钢筋等建筑材料，要盖起一座房子，还得按一定的结构顺序把这些素材组织起来。
这就有三个要求： 一是写什么要象什么。材料是文体特征非常明确的一种文体，它有一定的格式。
具体地讲，有以下几个方面： （1）标题。总结的标题分为单标题和双标题两种。
单标题又可分为公文式标题和文章式标题。 （2）基本情况。
应以简明扼要的文字写明一定期限内的工作根据、指导思想以及对工作成绩的评价等。它是工作总结的引言，便于把下面的内容引出来，只要很短的一段文字就行了。
（3）工作回顾。要详细地叙述工作任务完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。
特别是对步骤和措施要写得详细、具体，对取得的成效要表达得形象、生动。 （4）经验教训。
应是从工作回顾中很自然地归纳提炼出来的，不能造成前后不一致的感觉。 （5）结语部分。
主要写明今后的打算，也只需写很短的一段话。写得长了，反而冲淡了主题。
二是条理要清楚。总结写作的条理不清，读者就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到肯定成绩、提炼经验、指导工作的目的。
如何组织起来，平常用的方法有三种：一种就是时间顺序。第二种就是逻辑顺序，它要对材料分几个类，分别陈述，然后得出结论。
第三种是时间和逻辑顺序相结合。 三是要详略得当。
总结中的素材也要有主次、详略之分，要做到以小见大。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。
说明同一个问题的素材，就要突出写一个重点的，次要的就略一下。 三、要注意文风 一是实话实说的问题。
我们提倡的工作作风就是求真务实，总结也要做到实话实说，干了哪些工作，怎么开展的，干到什么程度，起到了什么作用，能把这些事实说清楚就行了。 二是文字要准确、通俗、概括。
准确：材料就是要准确明白地表达你的观点、看法，就是陈述工作进展情况。材料最关键的是准确地把这些事情说明白，表达清楚。
通俗：总结文字里不需要华丽的词藻，不能说找个好词用上，搞个描写，先抒发一段情感。材料不需要这些东西，那些都是文学上的东西。
概括：写总结要注意概括，要学会对同一类的材料进行分析、归纳，然后提炼出一两句放在段落的前面，这样就对材料起到提纲挈领的作用。 四、加强知识修养 首先，关心时事政策。
杜甫说过，“汝若要学诗、功夫在诗外。”主要讲诗歌的社会性，包括生活来源。
材料是一个政策性很强的东西，因此大家平时要经常注意了解省厅、省局的会议精神，以及省局、公司的《简报》，注意单位上一个阶段的工作，了解时事政策。你站得高了，看得远了，分辨能力就增强了，就会从一般事实中识别和发现素材的价值，才能透过现象看到本质，透过具体小事看到其重大的社会意义，你的材料才能摸准时代脉搏，成为一个有深度和理论水平的材料。
其次，扩大自己的知识面。只有不断扩大知识面，才能写出好的材料。
材料深度与知识面是联系在一起的，知识面广的人，往往思路开阔，材料写作能力就强。如果能在工作实践中不断学习、积累和丰富自己的知识，写材料就会源远流长、左右逢源。
再次，要注意总结和创新。今年写成这个样子，明年我们要努力变化一下。
要认真把握材料的三个度：角度，从什么地方入手；高度，能升华到什么程度；尺度，话说到恰如其分，不能大，大了就是吹牛皮，也不能小，小了材料就没份量。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
要写好材料只有在实践中不断总结、不断提炼才能写出自己满意、领导满意、职工满意的好材料。？？。
3. 材料作文怎么写老师说材料作文第一段一定要概括材料,我可以用一句
作为一个曾经高中语文很好的大学生，写作是我的强项这里说一下材料作文吧其实很简单首先一定要读懂材料，懂，是指能够明白他所想表达的比较有内涵的东西.概括出来也许就几个字或者一个词.然后开题大概讲一下材料和你从材料中看到的上面说的内涵的东西.然后你就可以开始你的写作了，当然，怎么写呢，肯定是围绕着你发现的那个“内涵”咯！这个时候就不一定要跟材料本身的内容有关，其实最好无关，围绕内涵写自己的想法，写你心中的那些事情，那些阅历.一篇完美的作文就诞生了.ok。
4. 材料作文怎么写
作为一个曾经高中语文很好的大学生，写作是我的强项
这里说一下材料作文吧
其实很简单
首先一定要读懂材料，懂，是指能够明白他所想表达的比较有内涵的东西。概括出来也许就几个字或者一个词。
然后开题大概讲一下材料和你从材料中看到的上面说的内涵的东西。
然后你就可以开始你的写作了，当然，怎么写呢，肯定是围绕着你发现的那个“内涵”咯！这个时候就不一定要跟材料本身的内容有关，其实最好无关，围绕内涵写自己的想法，写你心中的那些事情，那些阅历。
一篇完美的作文就诞生了。
ok
5. 材料作文怎么写
1 记叙文开头方式见下。
2 最好有主次之分，有重点地介绍其中一个事例，另一个事例就当作丰富文章内涵的辅助材料。如果事例应用得当，会给文章加分的。
但是另起一段的时候要注意过渡。
3 结尾方式见下。个人觉得，结尾其实是情感的一脉相承，只要顺着情感的抒发把话题往深刻的地方挖掘，（比如把范围扩大，把主题写得更有现实意义），还有呼应开头就可以了。有一些文章在情感高涨的时候戛然而止，也能有回味无穷的效果。刻意升华反而很不连贯。
以下所述十式，均为记叙文开头好的招式。
一、开门见山式：
文章一开头，就点明题旨，即开笔入题，此为开门见山。如有同学在写《老师的眼睛》这篇文章时，开头是这么点题写的：
老师，你那双眼睛啊，时而深沉，时而明快，为我的进步欢迎，为我的消沉而不安，我的一切，无需开口便从您的眼神中得到满意的答复。我就是在您这双眼睛注视下，由一个稚气未脱的小孩，读完初中……
二、描形绘神式：
文章在开头便描绘出主人公外貌神形方面的特征，运用生动形象的语言，恰当的表达方式，描绘出主人公外貌神形方面的特征，此为描形绘神式。有个女同学在写《向大家介绍我》这篇文章时就用了这种写法：
站在你面前的是一个初二学生，个子较高，脸型圆圆的显得有些胖，一对不大不小的眼睛上横卧着两道浓眉；血色不多的嘴唇经常抿着，下唇常有比上唇突出的倾向，显出一幅永远也不服气的样子，黑发理得短短的像个男孩子——这就是我。
三、暗埋伏笔式：
文章开头叙述一些使读者一见字句便知主人公后来境况的一种方式，比如要写一个不幸的母亲，开头便可这么写：
25岁时，一场不幸的车祸，夺去她亲爱的丈夫的生命，留给她的是无尽的痛苦和两个年幼的孩子。
读者一见开头片段，就会断定这个妇人在丧夫子幼的情况下，后来的情境会更加艰难，但为了把孩子培养成人，定会饱经沧桑，久经磨难，深深的爱子之情，崇高的母爱，体现于字里行间。然而，深深的慈母情换来的却是不幸的回抱，真是太不幸了。
四、抒发情感式：
文章开头时作者以饱满的激情，抒发出强烈的情感，或表达出对远方亲人的思念，或流露出人世沧桑之间的伤愁，或显示出壮志难酬的悲切，或抒发出对社会新人的赞颂。有学生在写《十七岁的花季》时，就成功地运用了这种写法。
十七岁，诗一般的年华，像生命旋律上的一丝颤音，像春天鲜花上的一缕笑意。十七岁，多思的年华，因为世界从没有像今天这样恢宏，大量的新事物、新信息，以极快的速度撞进我们的视野，于是乎，许许多多新问题、新烦恼也同样塞满了心胸。
五、欲扬先抑式：
作者要达到称颂主人公的目的，开头便极力贬低主人公，说他这也不行那也不是，然后一百八十度转弯，从相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品质。此种写法，即欲扬先抑式。一个学生在写《我的父亲》一文时，为了塑造一个因小孩子不争气，成绩顶差，于是恨铁不成钢，对自己小孩子要求非常严厉，后来终使小孩子成材的父亲形象，便成功地运用了这种方式。
我从小就恨我父亲，父亲也同样恨我。
简短的两句，欲扬先抑，写出了“我”对父亲的恨，是因为父亲对“我”严厉要求，写父亲“恨”我，因“我”贪玩不争气。然而正是由于父亲对“我”的严厉管束，才使我改变了坏习气，学习进了步。这种开头式，可说妙极了。
六、对比映衬式：
.
6. 材料作文遇到立意不同的两句话怎么写
一、中考作文命题趋势及对策1、为什么要关注中考作文的命题呢？关注近年来命题趋势，可以使我们在平时组织作文复习时，有侧重点，有针对性。
在极为紧张的复习时间内获得最大的复习效率，使复习更具策略性、针对性。2、中考作文命题呈现怎样的趋势有四句话这样概括近年来全国各地中考作文命题的情况：“话题退位助开放，选题称霸为宽松，材料改良给自由，亦限亦放两相宜。”
前三句容易理解：话题作文的数量自2004年后退居“二线”，选题作文成为中考新亮点，材料作文改变传统模式，变得自由开放。最后一句是“亦限亦放两相宜，”指半命题作文依靠指定题目中的词语保证它具有一定的限制性，命题作文则放开文体束缚，给考生一定的写作自由空间。
这里，选题作文的加入，使得中考作文呈现更加多元、更加自由开放的格局，给命题者更大的自由，给考生的自由发挥天地。同时我注意到，不管何种类型的作文，以何种形式出现，现在的中考作文题目向综合性开放性和适度的限制性方向发展。
单纯的只命个题的情况很少出现，大多数题目往往前有材料，后有提示与要求。3、如何应对材料作文呢？应对的策略是首先弄清材料作文的特点，然后找到解题的规律与方法。
材料作文归纳起来大致有三种类型：（1）叙述重点放在人物语言上的材料作文2005年我省实验区的材料作文就是一个典型。由评画谈起，师生对画的不同评价是所给材料的主要内容。
要求考生联系生活写见闻和感受。这种叙述重点放在人物语言上的材料作文如何审题立意呢？仔细审题就会发现，老师说的那句话“生活中，我们每做一件事，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样”，已经由单纯的评画引申到现实生活中，是考生理解材料的关键点。
扣住这句话，我们就可以提炼出“善于发现”、“大胆发表自己见解”、“走自己的路，让别人去说吧”等合适的观点。可见解答对话类题目，关键是扣住主要人物的关键性语句，把它作为审题立意的基础。
2）故事启示类材料作文2006年我省实验区的作文就属此类。材料由晶晶摔跤弄清了左右方向的故事和启示两部分组成，审题时只要扣住启示性议论性语句“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”
“不经风雨，怎见彩虹？”“不吃一堑，不长一智”，这些语句已点明材料的中心。只要能根据其中一句去构思行文都是符合立意要求的。
可见对故事+启示类材料作文，只要扣住启示审题立意即可。3）还有一种纯材料作文材料仅是一个故事，故事中未出现直接表达观点的语句。
写好材料作文，读懂材料是基础，把握特征是重点，注重方法是关键。二、中考作文命题关注的内容及复习对策中考作文讲求全面对接中学生生活，强调表达真情实感，在内容选择上，大致有“自我与成长、素质与情感、社会与生活、想象与创新能力”四大方面的内容。
语文老师在考前复习时能有意识地让学生结合每一方面内容的题型加以训练，熟悉不同内容的文题写作的方法，学生自然会在考场上对作文应付自如、驾驭有余。1、先看“自我与成长”类作文其命题内容可细化为成长中的快乐，成长中的烦恼、迷惑等，在这一过程中，它是认识自我、展示个性的过程，更是一次真情流露、心灵检阅的过程。
根据中考作文发展趋势，我估计围绕“自我个性”和“人文关怀”侧重独特的发现、独特的感悟的命题可能会成为中考主流。内容上包括适应社会，关注自我，逆境顺境，理想人生，青春体验等。
命题上常以“我”为中心拟定，但会引导考生把目光更广泛地投向社会现实生活。教师在指导复习时，可让学生通过捕捉精彩，来凸现自我；通过巧妙包装，来扮靓自我。
贴近生活，捕捉精彩的典型素材，从平日生活中筛选那些最有情致、最难忘的典型材料，就能凸现自我；巧妙包装，注重形式，才能扮靓自我。2、素质与情感类作文在选材时要有细节描写并伴随具体的心理刻画，不宜空发议论。
如以“感动”为话题的作文，在叙事时要有具体可感的细节，心理刻画上也要真切细致，让真情自然流露于字里行间。3、社会生活类材料作文文体大多关注社会热点，如北京奥运，和谐社会等。
要想让作文充满时代气息，可“化大为小，以小见大”。在关注社会的同时，把自我融入到社会之中，把时事定格在典型的生活小事之中，展现时事在人们心中产生的影响，这叫“化大为小”。
对于捕捉到的精彩生活细节，要着重描绘，力求典型化，让小的细节折射出耀眼的时代光辉来，这叫“以小见大”。如中考佳作《留下》，以童话的形式，写一粒小沙子的旅行，它来到。
7. 材料作文怎么写
给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。所给的材料主要有以下若干种：
1 叙述一件较为完整的事情；
2 引用一个完整的故事；
3 引用一段新闻报道或消息；
4 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；
5 一段主题鲜明、道理深刻的论述；
6 一段或几段突出一个中心的抒情性文字；
7 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……
写好给材料作文必须读懂材料。既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。
必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。
必须大题化小，小题大做。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大做。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大做”的“小题”指写作的题料。
必须把握“要求”。“给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写作者必须把握住这些要求写作文。
8. 材料作文怎么写啊~~~
一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”
把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”
无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五。
9. 材料作文怎么写
确定立意 要注重整体 而不是个体
团结协作 共创辉煌
列夫.托尔斯泰曾说过：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”叔本华也曾说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业”。这充分说明了团结协作的重要性。
西安杨森制药公司有一段精彩而感人的故事在业内广为流传。有一天，杨森公司的几位员工陪着他们的客户在美丽的漓江游览。正当他们欢声笑语、兴致盎然的时候，偏偏天公不作美，突然下起大雨来，眼看大家的衣服就要被淋湿，这时令人感动、让人惊讶的场面出现了：杨森公司的员工们不约而同地脱下自己的西服，用手张开，围成人伞，使他们的客户免受风吹雨淋。这场面不但令客户惊讶和感动，也令在场的游客赞叹不已。杨森公司的员工迅速而默契的配合，是公司文化和精神的具体体现，他们的团结协作精神令人折服、让人观止。杨森公司能够在中国医药行业中遥遥领先，也就不足为怪了。
从以上事例，我们不难看出，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，产生1+1〉2的效果。
我们讲团结协作精神，有必要研究狼的捕猎过程。一只狼并不可怕，但当狼以集体的力量出现在攻击目标面前时，却表现出强大的攻击力。狼的“团结协作精神”完全可以应用到我们的工作中去。我司机关各部门、各单位的工作是相连的，虽然每单位的工作都具有相对的独立性，但都与公司全局工作相关联。如果一个人只顾埋头苦干，不肯与他人协作，势必会影响到公司整体工作的推进。人们常说：“立足本行如下棋，输赢系于每个棋子”，“一招不慎，满盘皆输”，如果整个棋局都输了，那么再有力量的棋子也就没有什么用了。
在工作中，我们怎样才能把团结协作精神发扬得更好呢？
第一、要建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围。心理学家认为：如果我们能与同事、领导形成和谐的信赖关系，我们相处的气氛就会融洽，就会有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛围和友好宽松的工作环境。这将激发我们的工作热情，更好地发挥我们的聪明才智。对我们来说，就是要领会好领导的意图，理清工作思路，明确工作目标，完成工作任务。另外还要虚心向其他同志学习，搞好与其他部室和单位的协作配合，多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高，这样才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同把工作干好。
第二、要积极参加集体活动，增强团结协作精神。参加集体活动，可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应；在遇到困难的时候，就能共同想办法、出主意，凝聚集体的力量，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”。我们想一下，当我们在工作中遇到困难，内心彷徨、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？需要的是同事之间发自内心的鼓励和帮助，它可以使我们充分展示自我，可以使我们感受到团队的巨大力量。
第三、要营造你追我赶，力争上游的工作氛围。没有流动的水就没有活力，缺少春风的大地就缺少生机。竞争是保持团队锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更刻苦、工作上更努力、作风上更顽强，从而加快完善自我的步伐。我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手争一流。同时要避免恶性竞争，积极进行良性竞争，大家要心往一处想，劲往一处使，人人树立良好的形象。
第四、要充分信任同事和周围的人。信任别人本身就是一种美德，在与同事相处的时候，一定要给予充分的信任，同事的一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。同时和周围的人共事，自己要多一点谦虚、多一点微笑、多一点宽容、多一点主动。试想一下，我们在这样和谐的氛围里工作和学习，心情还会不舒畅？工作效率还能不提高吗？
同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个单位，如果组织涣散、人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，何来生机与活力？何谈干事与创业？何有形象与成绩？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，再有丰富经验，也不可能得到很好的发挥！只有懂得团结协作的人，才会把团结协作当成自己应尽的责任，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个单位的重大意义。从现在开始，就让我们携起手来，发扬团结一致、奋力拼搏的精神，为公司健康发展做出新的更大的贡献！
10. 材料作文怎么写呢
材料作文，指的是文字材料作文。
就是出题者给出一份文字材料，要求根据材料或针对材料进行作文。 材料作文的题型特点是： ①题目有文字材料。
②要求考生依材料作文，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查的角度多种多样。 ③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题（如要求给给材料的人写信），其中以给一段材料、一个命题的为最多。
也有以中考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。 ④文体比较单一，或记叙，或议论，或说明，“不限文体”的写作要求很少出现。
材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。
材料作文写法指导 一、首先要“读”： ①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。
②读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。
二、其次要“析”： 析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。 由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法： ①发现法。
主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。
发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。 ②设想法。
主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。
设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。 ③归纳法。
主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。 ④提炼法。
主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
三、材料作文的命题： 要防止如下6个方面的失误： ①扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。 ②改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的细节违背生活常理。
③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。 ④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。
⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。 ⑥文体有误、格式有误。
在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面。
一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。
但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。如2004年哈尔滨市中考作文题的材料为：一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他："你是怎样雕出这座完美的雕塑的？"雕塑家回答："这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。
"其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。整体上看是讲“雕塑”与“个人成长”之间的一个类比关系，关键词是“边边角角”，要注意联想到自己成长过程当中多余的可以去除的一些东西，可以是行为、习惯、语言、穿着等等。
如果把重点放在如何“获得完美的自我”则没有抓住材料的中心，显然是跑题了。二、立意求准，力求新颖材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，。
丧句怎么写
1. 丧字有多少种写法
丧字有5种写法。
1、丧的行书写法：
2、丧的草书写法：
3、丧的楷书写法：
4、丧的隶书写法：
5、丧的篆书写法：
丧的基本解释：
丧[sàng]
丢掉，失去 ：丧失。丧生。丧气（不吉利，倒霉。“气”读轻声）。
丧[sāng]
跟死了人有关的事 ：丧事。丧礼。
丧的笔顺：横，竖，点，撇，横，竖提，撇，捺。
扩展资料：
说文解字：
文言版《说文解字》： 丧，亾也。从哭从亾。会意。亾亦声。
白话版《说文解字》： 丧，失去亲人。字形采用“哭、亡”会义。“亡”也是声旁。
相关词汇解释：
1、沮丧[jǔ sàng]
灰心失望：神情沮丧。
2、颓丧[tuí sàng]
情绪低落，精神委靡：他颓丧地低着头，半天不说话。
3、懊丧[ào sàng]
因事情不如意而情绪低落，精神不振：神情懊丧。
4、丧胆[sàng dǎn]
吓破了胆，形容非常恐惧：敌军闻风丧胆。
5、丧服[sāng fú]
为哀悼死者而穿的服装。我国旧时习俗用本色的粗布或麻布做成。
2. 怎么写丧榜
丧榜是一种特殊文体，共三句 话：正文和生、卒八字。
完善，有的丧榜另加小批。
文起到补充的作用，不属于正文。
在《殃榜写法》中，正文和生、
字分别叫做“闶阆行”、
丧榜中这三句话均竖写，小批也 要竖写。《殃榜写法》的作者认为殃 榜就是丧榜，所以有关丧榜的范例虽 均写为“……之丧榜”，但该书书名却叫 做《殃榜写法》。
于殃榜，所以本文不用“殃榜”之称。
闶阆行是丧榜的主体，位于丧榜的中 间，且要顶天立地、
上疏和下辄。所谓“顶天立地”，即闶 阆行写完后，它的上下两方均不能再 多写一个字。为使闶阆行“立地”，有 人把“丧”和”“榜”两字拉开距离，有人 则把“丧榜”两个字或把“之丧榜”三个字 与闶阆行其它文字拉开距离。都是允 许的，后者更佳。
行其它文字一律写成一（竖）行。
上疏位于丧榜的右侧，下辄位于丧榜 的左侧。二者的第一个字均应与闶阆 行的第三个字平齐，字号要明显小于
下辄各写成一（竖）
上疏、
闶阆行。
关于“上疏”、“下辄”的书写位置，目前 尚说法不一。《殃榜写法》的观点 是：“人死后，生与死完全平息了。
与死成了一条线。
上疏的句首要与殁者的姓氏平齐，下 辄比上疏低两格。
见，从式样的美观考虑，上疏与下辄 还是平齐书写好。
3. 农村丧葬牌语怎样写
写祖宗牌位各地方有不同，就是说字数是有讲究的，不是任何字数都可以。
需要合黄道。有大黄道和小黄道之分。
大黄道：道远几时通达 路遥何日还乡 （道、远、通、达、遥、还）小黄道：生老病死苦 （生、老）例如我们当地是合大黄道，字数按大黄道的那两句诗轮回循环，然后最后一个字应能对应上那两句诗“道远几时通达 路遥何日还乡”的“走之旁”的字，如“道、远、通、达、遥、还”这几个字都是“走之旁”。那么最后一个字对应的就应该是这其中的这几个字。
能对的上大黄道“走之旁”的字数还可以是“一个字、两个字、五个字、六个字、八个字、十一个字”，如果字数要比这两句12字的诗文长的话，则循环该诗句后再对应“走之旁”的字，如十三个字的“*氏堂上历代先祖考〈妣〉宗亲之位”，循环对应的是“道”字，十四个字的循环对应的是“远”字，十七个字的循环对应的是“通”字，十八个字的循环对应的是“达”字，如此类推即可。 合小黄道的格式则是字数轮回循环对应“生”字，如“六个字”，“生老病死苦”轮回循环的第六个字就是“生”字，那么轮回循环的“第十一个字”也是“生”字，如“生老病死苦生老病死苦生”，则十一个字的在小黄道中是符合格式的。
各地根据自己的风俗选择“大黄道”或者“小黄道”，按大小黄道的字数对应规则即可。两侧：左昭 右穆 年月招财童子 日食进宝郎君 住居土地 合家本命 元辰星君 兴旺龙神也可写上。
神位对联：宝鼎呈祥香结彩 银台报喜烛生花千年香火乾坤久 万代明烟日月长 天高地厚国恩重 祖德宗功师范长 祖功宗德流芳远 子孝孙贤世泽长等等。横额写姓氏堂号。
通用横额有：祖德流芳 万代荣昌 思恩堂 思源堂等。
4. 你见过最丧的句子是什么
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这是我觉得最伤的一个句子，也是我最喜欢的一句诗。作者是李清照，她的词有一种魅力，能够让人身临其境的走在那种伤感的林中。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，叠字的用法具有独特的音韵之美，而短短数字就奠定了本词凄切惨淡的感情基调，可见其写作技艺纯熟。
更重要的是这七对叠字是李清照对自己丧夫之后心理变化的描摹，当失去了爱人之后，万物失色；她自己，也是失魂落魄。寻寻觅觅那是不相信赵明诚已经去世，因为在李清照的周围，到处都存在着丈夫的气息，她无法相信那一个相伴多年的人已经走了。
“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”，这句也很好。
黄花憔悴，人也憔悴，此时的李清照已经不是那一个开开心心荡着秋千的小姑娘了，无情的时间把她的青春韶华都给搓磨殆尽，只剩下零落成泥的悲苦凄凉。晚年的李清照身边没有一个人，孤孤单单的只能像黄花一样静静地从繁盛到枯萎凋零。眼看黄花盛放，眼看黄花凋谢，可是爱花人、惜花人已经不在了，剩下的只有清照万年难以排遣的凄苦孤独。
李清照的意象选的好，李清照的艺术手法用得妙，李清照的感情经过千年的沉淀还是能够唤起读者的共鸣，这样的词，妙绝古今！
5. 丧挽联怎么写
百度来的经典挽联（长辈篇）（一）灵堂门联：1、父亡选用：难忘手泽，永忆天伦继承遗志，克颂先芬2、母亡选用：难忘淑德，永记慈恩春晖未报，秋雨添愁3、灵堂通用：音容已杳，德泽犹存精神不死，风范永存灵魂驾鹤去，正气乘风来良操美德千秋在，高节亮风万古存（二）通用联流芳百世，遗爱千秋 音容宛在，浩气常存陇上犹留芳迹，堂前共仰遗容桃花流水杳然去，明月清风几处游美德堪称典范，遗训长昭泣人一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风慈竹当风空有影，晚萱经雨似留芳流水夕阳千古恨，凄风苦雨百年愁（三）挽男联前世典范，后人楷模 名留后世，德及乡梓一生行好事，千古留芳名高风传乡里，亮节昭后人悲声难挽流云住，哭音相随野鹤飞鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒朗月清风怀旧宇，残山剩水读遗诗等闲暂别犹惊梦，此后何缘在晤言天上陨颗明星，人间少名俊杰瑶池来位贵客，佛国添座金刚（四）挽女联秋风鹤唳，夜月鹃啼 独剪西窗，梅残东阁慈颜已逝，风木与悲白云悬影望，鸟鸟切遐思花为春寒泣，鸟因肠断哀女星沉宝婺，仙驾返瑶池花落胭脂春去早，魂销锦帐梦来惊西地驾已归王母，南国辉空仰婺星宝婺光沉天上宿，莲花香观佛前身蝶化竟成辞世梦，鹤鸣犹作步虚声鹃啼五夜凄风冷，鹤唳三更苦雨寒魂归九天悲夜月，芳流百代忆春风绮阁风凄伤鹤唳，瑶阶月冷泣鹃啼慈竹临风空有影，晚萱经雨不留芳慈竹霜寒丹凤集，桐花香萎白云悬情操白如银，洁净晶莹光如雪慈心红盛火，鲜明炽烈映红梅（五）通用联横批永垂不朽，流芳百世，遗爱千秋，含笑九泉，天人同悲永垂千古，功业长存，孝慰忠魂，举世同悲，留芳千古浩气长存，千古长存，名垂青史，千古流芳（六）挽丈夫夫妻恩，今世未全来世再儿女债，两人共负一人完今宵杵捣蓝桥去，何日笙吹白鹤来（七）挽妻子恩爱良妻，苦雨凄风摧汝去可怜儿女，大啼小哭要娘回天何无情，怎能教我丧良侣人各有寿，不忍听儿啼亲娘只望儿女成人，生活日美，你我同享快乐不料人愿难遂，好景不长，夫妻从此永别（八）挽各界人士政界丹心照日月，刚正炳千秋正气留千古，丹心照万年哀歌动大地，浩气贯长空耿耿丹心垂宇宙，巍巍功业泣山河伟绩丰功垂青史，高风亮节励后人志壮情豪诚可敬，赤诚坦白留美名奋斗为人民精神不死，光荣留青史百事流芳惊回首留伟业丰功垂宇宙，抬望眼存高风亮节励人民风风雨雨为人民终身奋斗，山山水水留足迹风范长存军界中天悬明月，前军落大星碧血染风采，青史留英明英明垂千古，丹心照汗青大树国搞万人敌，将军星陨一天寒南征北战功不朽，春去秋来名永留一身肝胆生无敌，百战威灵殁有伸南朔战功青史在，古今名将白头稀无私慷慨身殉国，含笑牺牲志凌空一代国粹垂青史，千秋美名化金星铁券分封剑气当年横塞北，黄粱入梦将星一夜陨江南天上大星沉万里云山同惨淡，人间寒雨迸三军笳鼓共悲哀守土共存亡先鞭作我三军气，挥戈思勇决信史传兹百世名学界学界泰斗，人生楷模学子无良师，老成有典型殁可祭于社，天将丧斯文著作等身身不死，子孙维业业长存惊座文章传四海，新民德业播千秋三登庆厉三入第，四人熙宁四辅中文艺界壮怀忧在风云上，诗卷长留天地间墨云香冷来琴馆，蕴露寒生赋鹏文文章卓越生无敌，风骨精灵殁有神朗月清风怀旧宇，残山剩水读遗诗锦章留于后世读，挚友还在梦间交人间未遂青云志，天上先成白玉楼惊变埋玉，洛水神悲生死恨还巢失凤，游国遥想牡丹亭雄笔卷苍茫丹青都带风云气双溪流日夜猿鹤犹闻呜咽声（九）自挽联无虑无忧老夫去矣，克勤克俭小子勉之十载英名宜**，一腔热血岂徒流功名事业文章他生未卜嬉笑悲歌怒骂到此皆休有二绝句述怀可歌可泣曾三上书乞死知命知仁生不害人，死不累人，雄心无愧，吾亦可去志在救国，举在济民，伟业未成，我应重来（十）挽联横批通用福寿全归，典型宛在，典范长存，风木悲伤，松柏风凋，挥泪含悲苦雨凄风，五夜风凄，音容宛在，返魂无术，夜月鹃啼，鹤驾西天碧落黄泉，含笑九泉，痛切五中，俭朴家风，德集梓里，千古流芳骑鲸西归，宝婺星沉，淑德可风，名留后世，教子有方，永垂不朽松柏长青，风落长空，楷模宛在，驾返蓬莱，鹤归华表，驾返瑶池祖父丧祖德难忘，风凋祖竹，哀号王父，燕贻恩深祖母丧孙枝洒泪，含饴难再，陈情无地，忍泣桐孙父亲丧严训难忘，椿庭日黯，父魂何之椿难傲雪，风摧椿萎，云掩大椿母亲丧母仪千古，女史流芳，慈颜难再，风荡慈。
好像句怎么写
1. 用好像写一个比喻句
1 . 知识犹如一颗耀眼的珍珠，散发着它灿烂的光芒。
2 . 六月的天气就犹如娃娃的脸，说变就变。
3 . 圆圆的池塘犹如一面大镜子。
4 . 天上的星星犹如一个个珍珠。
5 . 那金黄色的落叶在空中盘旋而又飞舞，犹如一个个精灵 在谢幕。
6 . 母亲犹如明亮的太阳，让我心中温暖。
7 . 天边的云朵犹如棉花一样洁白。
8 . 小姑娘的脸蛋犹如红红的苹果。
9 . 一片片飘落的树叶，犹如一只只飞舞的蝴蝶，真美啊！
10 . 杭州的石拱桥犹如一个驼背的老爷爷。
11 . 西湖犹如一块碧玉，一面镜子。
12 . 跨海大桥犹如一条长长的彩虹坐落在南方。
13 . 大地犹如苏醒过来一般生机盎然。
14 . 天上洁白的云朵犹如走动的鞋子。
15 . 星星犹如一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
16 . 春天犹如一首美妙的乐曲，让世界充满生机。
17 . 城市的街灯明了，犹如满天的繁星。
2. 100个比喻句怎么写
露似珍珠月似弓。
阳光下盛开的百合花就是您的笑容。 .皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 .云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
.水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女. 春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 .西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。 .这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
春天到了，大地变成了一片绿毯。 . 远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
. 鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。 .北极星像盏指路灯一样挂在天空 天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。 我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。 月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。 春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。
春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀 西湖像一块碧玉，一面铜镜。
水仙花很漂亮，像一位站在小河边的少女。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红. 春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出. 春天是一只快乐的小鸟，让世界充满欢乐； 春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。 母亲像明亮的太阳，让我看到了光明 母亲像温暖的阳光，让我满怀期望 。
母亲像参天的大树，让我感觉凉爽 。 母亲像鼓起航帆，让我顺利的到达彼岸。
母亲是大地，我就是小草。 母亲是绿叶，我就是鲜花。
母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。 母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。
母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。 母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆。
母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌。 母亲是我的闹钟，天天准时把我唤醒。
母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇。 母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人。
母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦。 母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。
天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。 ）天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。 玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。 村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。 东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀、、、西湖像一块碧玉，一面铜镜。
星星像一双双明亮的眼镜在夜空中闪烁。 小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。
水仙花很漂亮，像一位站在小河边的少女。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红. 春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出. 春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符； 春天是一只快乐的小鸟，让世界充满欢乐； 春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。母亲像明亮的太阳，让我看到了光明 。
母亲像参天的大树，让我感觉凉爽 。 母亲像鼓起航帆，让我顺利的到达彼岸。
母亲是大地，我就是小草。 母亲是绿叶，我就是鲜花。
母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。 母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。
母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。 母亲是使人复苏。
3. 比喻句怎么写
比喻句：
(1)天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空.
(4)玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
(5)月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
(7)春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。
(8)春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
(9)云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
(10)东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
(11)西湖像一块碧玉，一面铜镜。
(12)星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪烁。
(13)小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。
(14)水仙花很漂亮，像一位站在小河边的少女。
答问句怎么写
1. 一、根据答句写问句
一、根据答句写问句
1----( What day is National Day ? )
National Day is on October 1st
2——（ What are they ? ）
They are cows
3——（ What invitation is this ? ）
This is Mary's invitation
4——（ Where is it ）
It's in the bin
5——（ Where are they ? ）
They are in the City Part
2. 设问句怎么写
为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
设问句强烈的表达了句子的主要内容.
设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。
编辑本段设问句与反问句的区别
设问句应与反问句分别开
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案，也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中。
例："数学真的这么难么？"----说话者在强调数学不难
编辑本段例句
例子（1）：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
例子（2）：这人是谁？不是别人，原来是大明。
例子（3）：学好语文要背书吗？一定要！
例子（4）：这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
例子（5）：是谁的本子？是张昊的本子。
3. 疑问句怎么写
一、什么是一般疑问句？一般说来，英语中共有四种问句，分别是一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意义疑问句.今天我们来学习一般疑问句.那么，什么是一般疑问句呢？我们一起来听听一般疑问句的自白： “Hello，大家好！我是一般疑问句，我的天性是爱发问.我最爱做的事是询问某种情况是否属实，您不对我做出肯定或否定回答我是不会罢休的.您也可用肢体语言来打发我，比如点头或则摇头.所以我有一对好朋友，猜猜是什么？对了，YES 和 NO！” 二、一般疑问句的结构 一般疑问句有两个家族. 第一家族为含be动词或情态动词的一般疑问句，其结构为： be + 主语 + 其它部分？ 情态动词 + 主语 + 动词原形 + 其它部分？ 肯定回答用“Yes，主语+be\情态动词.”，否定回答用“No，主语+be\情态动词+not.”.be或情态动词和not可用缩写形式，主要有isn't,aren't,wasn't,weren't,can't,mustn't,needn't等. Eg1.问句：Is this your English book？ 肯答：Yes,it is. 否答：No,it isn`t. Eg2.问句：Are these your English books？ 肯答：Yes,they are. 否答：No,they aren't. Eg3.问句：Can you speak English？ 肯答：Yes,I can. 否答：No,I can't. 注意例句1和例句2，在回答时必须将this\that与these\those分别变为it和they. 另一家族为含行为动词（或称为实义动词）的一般疑问句，其结构为： 助动词 + 主语 + 动词原形 + 其它？ 肯定回答用“Yes，主语+ do\does.”，否定回答用“No，主语+don\does not.”.助动词也常用缩写形式，主要有don't,doesn't,didn't等. Eg4.问句：Do your parents like English？ 肯答：Yes,they do. 否答：No,they don't. 三、一般疑问句的回答 正如前面所述，回答一般疑问句时有肯定回答和否定回答两种方式，肯定回答以Yes起句，否定回答用No开头.但对一般疑问句的回答也不是一成不变的.肯定回答还可以用OK./Certainly.等；否定回答可用Sorry./Sorry,I can`t.等. Eg5.问句：Can you speak English？ 肯答：Certainly \ Of course. 否答：Sorry,I can't. 四、一般疑问句的语调 朗读一般疑问句时用升调，而一般疑问句的简略答语则用降调. 五、如何将陈述句变为一般疑问句？ 根据一般疑问句不同的家族，可以用不同的方法将陈述句变为相应的一般疑问句. 1、第一家族：含be动词或情态动词的句子 秘诀：一调二改三问号 一调：即把句中的be或情态动词调到主语前； 二改：改换主语称谓，即将句中的主语I\my \mines\we\our\ours等第一人称分别改为相应的第二人称you\your\ yours等； 三问号：句末的句号改为问号.如： Eg6.I am an English teacher.→ Are you an English teacher? Eg7.We can speak English fluently.→ Can you speak English fluently? 2、第二家族：含行为动词（或称为实义动词）的句子 秘诀：一加二改三问号 一加：即在句首加助动词Do或Does； 二改：1、把谓语动词改为原形；2、改换主语称谓（同第一家组）； 三问号：句末的句号改为问号. Eg8.We read English every morning.→ Do you read English every morning? Eg9.Tom's father listens to English on the radio every evening.→ Does Tom's father listen to English on the radio every evening？ 特别注意：对于第二家族一定要注意动词的还原，因为时态与数的变化已经体现在助动词上了. 3、加强记忆口诀： “肯变一，并不难，can 或be提在前； 谓语若为行为动，do 或does句首用.” 六、“some”还是“any”？ 在一般疑问句中，要表达“一些”时 ，一般用any，但如果这个问句是用来表达 “建议、请求、邀请”等交际功能时 ，应该用some. Eg10.Is there any tea in the cup? Eg11.Do you have any children? Eg12.May I have some fish? Eg13.Would you like some tea? Eg14.Shall we buy some vegetables? Eg15.Can I borrow some money from you? Eg16.Why not have some bread? Eg17.How about some orange juice?。
4. 请问设问句怎么写
设问句其实就是自问自答的句子，如：难道春天不美吗？不是的，春天是最美的季节。
拓展资料：
无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。 有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。
至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 设问要用得恰倒好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。
意义和作用
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
设问句强烈的表达了句子的主要内容。
设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。吸引读者。
区别
设问句与反问句的区别
设问句应与反问句分别开
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
例：数学难吗？其实不难。
反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案，也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。
例："难道数学有这么难么？"----说话者在强调数学不难。
陈述句：数学不难。
句半怎么写
1. 陈述句怎么写
陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。陈述句在书写时句末用句号。
陈述句的五种基本句型
1. 主语+连系动词+表语
2. 主语+谓语（不及物动词）
3. 主语+谓语（及物动词）+宾语
4. 主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语
5. 主语+谓语（及物动词）v.+宾语+宾语补足语
6. 例句：
1. 这幅画是我们班蔡颖画的。
2. 不好好学习，自然不能取得好成绩。
3. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4. 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5. 功课没做完，不能去看电影。
6. 犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8. 没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9. 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10. 我们不能被困难吓倒。
11. 这就是伟大的奇观。
12. 大家都是朋友，这样做真不应该。
13. 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该让他们失望。
陈述句分为肯定句和否定句（全否定和半否定）
一、肯定句：
肯定句例句：儿子是我一生的牵挂。
二、否定句：
1、一般否定句
即含有“不、没有、完全不是，完全不”等否定意思的词的句子。
2、双重否定句
含有两个否定词的句子，例如：含有“没有。..不。。”“，非。..不可。。”等词语的句子
如：每天下午，我非做作业不可.
双重否定句表示肯定。
参考资料
搜狗百科：/item/%E9%99%88%E8%BF%B0%E5%8F%A5/847449?fr=aladdin
2. 怎样写三句半
三句半一共四句，但最后一句要用一个字或两个（更多精彩文章来自“秘书不求人”）字，不得超过三个字。辄韵的要求是，可以一段一个辄，也可以几段一个辄。具体格式是一、二、四句都要入辄，第三句可以不入辄，或者用同辄仄声字。第二句和第四句要求用同声同辄。除第四句要一至三个字外，其余三句字数不限。但ㄧ般常用七字句。例如：
甲：锣鼓敲得响，
乙：上台新欢畅。
丙：今天节目多，
丁：棒！
***
甲：敲起鼓来打起锣，
乙：欢天喜地唱赞歌。
丙：新人新事说不完，
丁：真多！
***
甲：小王同志真热情，
乙：对待顾客像春风。
丙：服务态度人人夸，
丁：活雷锋！
以上所举的例子，就是第四个字为一个字、两个字和三个字的写法。但ㄧ般第四句的半句用一个字或两个字的为多。三段各用了「江阳」辄、「梭波」辄和「中东」辄写实最好一个节目用一道辄。
3. 写给老师感恩七句半
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人祟敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。就让这张卡片带去我诚挚的谢意和深深的祝福
老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。
亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。
在水上，鹰能叼鱼；在水底，鱼可食鹰。在这里，此强彼弱。您善于在最差的学生身上捕捉闪光点，也善于在最好的学生那里发现致命伤。您精心地培育、培育……使一棵棵幼苗都成了栋梁。
您是水，滋润着我们这些幼苗；您是火，点燃了我们的心灵；您是光，照亮了我们的道路；您是热，温暖了我们的心窝。
老师，您用粉笔写下的是字母、词句、线条、符号，在我看来却是浇花的甘露、哺儿的乳汁、育树的养料……一方黑板，是您辛勤耕耘的土地。在这里，您播种知识，播种智慧，播种理想，播种祖国明天的希望……
人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，编织五彩的花环。老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航？老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老师，我是踏着您厚实的灵魂来完善自我。
4. 七个人的六句半
纯原创，网上绝对搜不到，刚写的，还热乎，拿去看看吧.
六句半
今天上学我迟到，
见到老师吓一跳，
丢下书包拔腿跑，
老师微笑说别闹，
回到座位同桌笑，
迟到真让人烦恼.
下次要早！
作业拖到最后交，
翻开一看全是抄，
老师气得把头摇，
学生吓的汗直冒，
作业重写少不了，
认真听讲有必要.
不能睡觉！
校园生活真美好，
学习娱乐都不少，
主动娱乐被动学，
抛下书本操场跑，
金色童年正年少，
体育运动样样搞.
我们骄傲！
六一大家聚学校，
各班节目不能少，
新奇想法新创造，
齐心协力齐欢笑，
为给班级争荣耀，
费尽心思要做好！
好！使劲闹！
成诉句怎么写
1. 拟人句怎么写
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这并非拟人句 ）
拟人句：
什么是拟人句？
就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
拟人句的运用形式
(1)把动物拟人化。
(2)把植物拟人化。
(3)把一般的事物拟人化。
注意点：
1、直接把一个事物当人来写，拟人句中最好不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等比喻词。
2、拟人句要写得恰当。
1`秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，悄无声息地走开。
2`秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.
3`秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
4`花儿在风中笑弯了腰.
5`夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.
6`向日葵不断地面向太阳公公做运动.
7`春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
8`天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小可爱；
9`春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。
10 `风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
11`顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
13`秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
14`海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头
微笑。
15`那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
16`一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
17`树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
18`巨浪伸出双臂把我猛地托起。
19 `宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语.
20`绿油油的小草被风吹弯了腰.
22`油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
23`春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
24`微风柔和地吹， 柔和地爱抚我的面孔。
25`荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
26`落叶随着风高低起舞。
27`我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
28`阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
29`它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
30`仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
31`蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
32`当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
33`天空中的星星眼睛一眨一眨的。
34`鸣蝉在树叶里长吟。
35`风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
36`水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了
37`小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
38`一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
39`月亮一露面，满天的星星惊散了。
40`在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的`山岭。
41日`出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！
42`蜡炬成灰泪始干。
43`蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。
44`女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
45`杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
46`春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。
47`花儿随风舞蹈。
2. 转诉句怎么改
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
/>； 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：**对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
改：**对何其芳说，他今天要批那些文件。
-------------------------------
3. 拟人句和拟物句怎么写
拟人句子：这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励······
拟物句子：雪花象一个个小仙女。它从天空中落到地上时总是转几个圈，往右边飘飘，又往左边靠靠，才依依不舍地飘落到地上，象仙女下凡。
拟物是把某样物体当作另一物来写，有两种情况，一是把人拟成物，一是把物拟成另一物.
例如"咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑."
用的是拟物.
而拟人，故名思议就是把物当成人来写了，比如"池塘里的鱼多得数不清，你挤我，我挤你，十分热闹"
拟物和拟人的特点是在句中很少出现"好像""仿佛"这些词语.
4. 似人句怎么写
把没生命的物比喻成人或人的特征，例如一头猪悄悄的给另一头猪说话。
小鸟在跳舞。 比如说小河在唱歌，枝条在招手等等。
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。 4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。 6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。 8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。 10、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！！！！！！ 11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 13、微风柔和地吹， 柔和地爱抚我的面孔。
14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 15、落叶随着风高低起舞。
5. 怎么写比喻句
比喻句要有本体 喻体。 通俗地说就是把什么比做什么。
俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，用冬而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻，暗喻，隐喻之分. 什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的.什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体和人比喻成另一个物体.这样就叫比喻.所以，就把他们叫做了本体和喻体.有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句
就是把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点. 就是把不是的东西比做是的。
比喻就是以此物比彼物，也就是说把一物的特点与其它物的特点联系起来，需要本体和喻体.如把大象的耳朵比作扇子，但实际上大象的耳朵是不可能是扇子，这就是比喻.
所以“门前的路湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨。"没有比较的对象，不是比喻句.俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，用冬而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻，暗喻，隐喻之分. 什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的.什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体和人比喻成另一个物体.这样就叫比喻.所以，就把他们叫做了本体和喻体.有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句.
转载请注明出处育才学习网 » 三年级的中心句怎么写