《植物妈妈有办法》仿写怎么写?

1. 仿写风波怎么写

2. 仿写明天怎么写

3. 仿写单怎么写

4. 这句话仿写怎么写

5. 我的仿写要怎么写

仿写风波怎么写

1.话题作文“风波”怎么写

人生如海，时而风平浪静，时而波涛骇浪，因此，人的生活也会有起有伏，难免会出现一些意想不到的风波。

风波的降临：

――下午就要数学考试了，10月的天空一片蔚蓝，但天气仍如夏天那样干燥炎热，似乎在为即将考试的我们大气加油。此时同学们都在专心致志的复习功课。

突然，我的同桌大叫了一声：“我的计算器呢？”此声音可谓惊天动地震耳欲聋。都市同学们的目光集中到她身上，只见她慌慌张张，手足无措地望着大家，似乎在等待着哪位同学会给予她理想的答案。只听同学们七嘴八舌的纷纷议论：“再找找看。”“我可没又拿！”“会不会是忘带了？”……“会不会是被别人借去了没还？”不知道是谁说了这句话，它在人群地一轮中，显得那么响亮，富有“哲理”。

“你，我刚刚不是把计算机借给你了吗？”她嘶叫真，并指着我，狠狠地盯着我，似乎恨不得想一口吃了我。“啊？？我？”我呆若木鸡，难以置信地指着自己反问道。（我刚刚是借过，可我已经还了。）“肯定是你啦！”她坚定地一口咬定。此时班上鸦雀无声，一片寂静，人人都目不转睛的疑惑地看着我，好像已咬定我就是罪魁祸首似的。

我显得很无奈，但我并没有吞了这个“哑巴亏”，我诚恳地解释：“我已经还给你了。”“解释旧诗掩饰，你快还给我！”她吼叫道。这简直就是强词夺理，圣人也是有脾气的，我生气了，一声不吭的气冲冲的走出教室。“你，你不要再跟我讲话！”只听她气冲斗牛地对我吼叫。

就这样，整个上午我们谁也不理谁，谁也不愿意对对方说任何一句话，我们的座位之间也隔了宽宽的一道“楚河”。我们的心更是隔着一块大大的石头，多年“修建”的“友谊之桥”就这样被砸断了。想着想着，我的气便慢慢消了。甚至还有些懊悔，但我并没有首先打破僵局，仍然保持沉默。不过，说真的，这个上午真的很难熬啊！

下午，太阳炙烤着大地，仿佛在嘲笑我们。当我来到教室时，我愣住了，她桌面上确真地摆放着一个计算器！此时的我并没有生她的气，而是为她感到高兴，原来那股怒火早已飞到九霄云外，魂飞魄散了。回到座位，她羞涩地轻声对我说：“对不起，它原来在我的书下面！”我笑了笑，正要说什么，数学老师就来了，，我们异口同声地说：“加油！”之后，我们又笑了笑……

真是一场意外的风波啊！都怪那本该死的书，不过总算雨过天晴。此时，我发现阳光是那么的温暖与明媚…

2.风波作文怎么写

家庭的风波哪个家庭不会有“轩然大波”？哪家“风波”的平息没有一番曲折？然而，在我心中，那一次波折却如烙印一般，深深地印在我的脑海里。

妈妈，这个故事的“女主人”，是一个好强的勤劳的农家妇女。爸爸，这个故事的“男主角”，是一个封建意识在头脑里还有“市场”的普通农民。

家里还有两个“小不点儿”——我和弟弟。故事就从这里开始。

那一次晚餐时，一家人围着桌子高高兴兴地吃饭，时而飘出爽朗的笑声——大家正摆“龙门阵”。话题转到“谁是当家人”这个题目上了。

爸爸说：“现在，正是男子汉在当家作主，比如国家主席、政治局委员，不都是男人吗？”“现在是男女平等，我们妇女也一样，怎么只是你们男人当家作主呢？”妈妈说道。“妈妈说得对，现在就是男女平等嘛！”学过法律常识的弟弟和我争着说。

“你们怎么懂得这个！我这一家之主，多少年来都未更改过，哼！你们现在这么小，竟敢‘犯上作乱’来了！”爸爸摆出了做父亲的架子。那样子，两目圆睁，双手叉腰，胡子上翘，真像一位教官在训斥他的小兵呢！妈妈不甘示弱，不听他的言语，索性走到另一间屋子里。

就这样，一场风波掀了起来！第二天，“奇迹”出现了！怎么父母亲又和好如初呢？往日，那可得我和弟弟左劝右说的呀！哦，原来父亲发怒之后，一个人坐在屋子里闷得发慌，随手翻开桌子上的一本作文，这是弟弟写的。当他看到弟弟在一篇文章里批评他的话时，脸红了……于是主动找妈妈道歉，一场风波平息了。

当你听到这个故事的时候，也许你认为这不足为奇。可是，在我们这个伟大的国度里，不知还发生过多少这样的事情啊！这不正说明我国的劳动人民在逐步摆脱封建意识的枷锁，走自己的道路吗？愿我们的社会新风尚不断发扬！写家庭里的事是常见的题目，因为，家是温馨的港湾，每个人都在家中长大，所以这个题目，同学们并不陌生，然而，正是这样大家非常熟悉的题目，却不好写出新意来，因为写的太多了，不好跳出原有的圈子。

我看过许多写家庭生活的习作，概括起来有两大方面，一是写家如何温馨，如何给自己温暖，自己如何爱自己的家；二是家庭产生了矛盾，有了风波，自己如何帮助解决，最后又和好如初，家里又传出笑声。我们习作的小作者却没有延用这两种方法，而是打开思路、努力搜寻材料的新角度，新立意，使不太新颖的材料写出新意，给读者出人意料的感受。

文章的开头，就直接点题，以“哪个家庭不会有轩然大波？哪家的风波平息没有一番曲折？”两个设问句，引出家庭风波这个题目，使读者了解到，小作者写的也是家庭风波，是很常见的材料，但小作者马上一转折“然而，在我心中，那一次波折却如烙印一般，深深地印在我的脑海里”为什么平常的风波却有着不平常之处呢？为什么这次风波深深印在我的脑海里呢？这一连串的问题激起读者疑问，吸引读者往下看，这就是这篇文章开头的妙处。紧接着，小作者简单地介绍了自己的家庭和各自的特点，而这些，正是家庭风波的火种：妈妈是一个好强的勤劳的农家妇女；爸爸是一个封建意识在头脑里还有市场的普通农民；两个小不点，我和弟弟。

使读者不但了解了这个家庭的组成情况，还因为妈妈的好强，爸爸的封建意识而埋下了产生风波的种子。材料安排的有详有略，详略得当，是这篇习作的又一特点，对于和中心关系重大的材料，一定要详写，对于和中心关系不大，但不交待读者又不明白的内容，要略写，使文章有详有略，有起有伏。

然后，习作写了风波的一件事，这件事又是按起因、经过、结果来安排的，在这里，小作者采用先抑后扬的写法，先写家里的和谐气氛，为和风波形成强烈的对比。“围着桌子高兴地吃饭，时而飘出爽朗的笑声”，看出一家人和谐，融洽的关系，没想到，话题一下子转到“谁是当家人”这个题目上，由此引发了波折，由于爸爸有封建思想，认为男子汉在当家作主，还引出了证据：国家主席、政治局委员，都是男的，妈妈是个好强的人，哪能示弱，指出了现在“男女平等，妇女也一样，怎么非得男人当家作主”，弟弟站在妈妈一边，以法律的角度说出“现在是男女平等”，没想到，这些说法激怒了爸爸，因为，尤其是弟弟，敢于批驳爸爸，在爸爸看来简直是“犯上作乱”，气得了不得，看，小作者精彩的人物描写“两目圆睁，双手叉腰，胡子上翘，其像一位教官在训斥他的小兵呢！”多么逼真，多么传神，为什么爸爸这样？上文已经作好了铺垫——是因为爸爸的封建思想在作怪。

妈妈也不甘示弱，索性走到另一间屋子里。就这样，一场风波掀起来了。

这时，小作者一改大多数同学的写法，并没有把自己放在调和人的角度，而是直接写“第二天，奇迹出现了，父母和好如初了。”为什么说是奇迹呢？因为每次都是“我”和弟弟左劝右劝才能和好，而这次为什么一改常态呢？这正是奇怪的原因，也是这篇文章结构的奇特之处，然后，小作者揭开了这个谜底：“原来，父亲在发怒之后，一个人闷得慌，随手翻开桌上的作文，这是弟弟写的，当他看到弟弟在作文中批评他的话时，脸红了，于是主动找妈妈道歉，一场风波平息了。”

写出出人。

3.作文：

尝味风波今天下午两点多钟，我迫不及待地来到希望英语习作培训班参加培训. 上课了，王老师神神秘秘，笑咪咪地端着一杯水，这杯水看上去好象很浑浊，这时，老师发话了："同学们，看了老师手里的这杯水，你们有什么想法？"话音刚落，同学们就赶紧举起了手，一个个都抢着回答问题，有的说这是脏水；有的说杯子里面放了盐，是盐水；有的说里面放了洗手液之类的东西```同学们七嘴八舌地说着，直到老师说"停"，同学们才闭住自己的乌鸦嘴.接着，老师又说："我来尝一尝这杯水."同学们都大吃一惊，这杯水这么怪怪的，老师敢喝吗？不会是在耍把戏吧？我们正百思不得其解的时候，王老师开始尝了，只见王老师把手指伸水里，点了点，就上来尝了一尝王老师竟毫无变化地说："这水没什么味道."王老师停顿了一会儿，又说了一句，"既然同学们不相信，那就让几个同学上来尝一尝吧！"话音还没落，同学们都争先恐后地举起了手，我非常幸运，老师不偏不斜地点中了我、谭恒翔.我洗完手，上去一尝，那味道啊，真有点说不出来，我皱起了眉头，咂了咂嘴巴，这时，王老师又说："根据他们俩的表情，你们来猜一猜，这杯水有什么味？"同学们满脸疑惑，有的说是甜味；有的说是酸味还有的说咸味。

.到底是什么味呢？同学们都望着我和谭恒翔，希望我们俩能说出答案.老师说话了；"那我们就让徐漫芳和谭恒翔说出来吧！"我觉得是咸味，老师说，我说对了.可是，我们还有一个疑问，王老师怎么尝着无味呢？我们左思右想，最终，一个细心观察的同学说对了，原来，王老师是中指点水，食指尝，王老师真会耍把戏啊！这个游戏使我领悟到一个道理：我们要细心观察周围的一切事物.。

4.作文《风波》开头怎么写

记忆仿佛还停留在昨天，视线似乎还定格在那个恶狠狠的眼神，定格在那一场波折……

——题记

路灯的光很幽暗，一道惨白的月光铺洒在幽静的小径上，发出零零微弱的光，照在我惨白的面容上。风阵阵吹来，在路的尽头朝我袭来，好冷，好冷……

想起那个恶狠狠的眼神，那双今天下午还直勾勾地对着我的眼睛，不禁鄂然泪下——那么轻易地就坠落下来的眼泪。我无意再往前走，不禁啜泣。在无人的小路上，散发出微弱的余音。那一幕幕又浮现在我眼前了，真是一场风波。

5.《风波》文章怎么写

星期五我们班举行了一次考试，只是小小的数学单元测验而已，却因为我和我的同桌而引起了一场风波。。。。。。

考试的成绩我是99分，同桌是82分。哦，忘了介绍我同桌了，他叫曹超，长着一个容量大大的脑袋。上学期才转到我们班的，呵呵。。。。。因为姓名读音的问题，很长一段时间他就是我们班的“曹操”。

曹超的考试成绩，不及格是正常的，及格倒是不正常的了。其实，他还是很聪明的，为什么这么说呢？因为我曾亲眼看见他在不照抄任何人的情况下做出了一道我们几个尖子生都没有攻克的拦路虎哦。我想他的学习兴趣再浓一点，起码考试是可以及格的吧。

可是这次同桌及格了，老师却一点没有高兴的意思。。。。。。

下午的自习和第一节课考试，第二节体育棵的时候，老师留下了几个同学改试卷。因为我是被留在教室里改试卷的，所以成绩我早早就知道了，心中自然没有那种忐忑不安的兴奋与期待，而那些没有执行此项光荣任务的同学，在下面玩了一节课，这时是第二与第三节课之间的课间十分钟，许多同学聚集到教室外面，急切地想知道自己的分数，里面改卷子的同学倒也配合，有个好事者爬到窗户上，大声地向外面的同学宣布他们的成绩，仪式有点庄严，有点滑稽。听到自己分数的同学，神情也是千姿百态，有的因为考的好而欣喜若狂；有的因为没考好而愁眉苦脸。也可能因为老师不在，同学们的表情就严重地反映到脸上。我正想着，老师却来了，她推开门，见教室外面乱哄哄的、教室里面也乱哄哄的，干脆手一挥，全班同学就挤进了教室

“叮铃铃。。。。。。。”的上课铃声恰巧在同学们争先恐后往教室挤的时候想起，特别像平时上课时的情景。不过这已经不重要了，重要的是，分数已经整理好了。虽然同学们大都已经知道了自己的“分数”，可在那种嘈杂的情况下，谁敢保证没有听错呢，所以同学们现在还是心跳很快，想想，70多个人心跳都在加速是什么情景？——“同样的感受，给了我们同样的心跳。。。。。。。。”

终于，老师清了清嗓子：

“刘思雨，100分

常叶笛，99分

王雨，98分

。。。。。。。。。。。。。。。。

曹超，82分，”

老师念到这里紧急刹车，没有继续往下念，而是仔仔细细、翻来覆去地把卷子又看了一遍，又嘴里默念着把分数又加了一遍，没错，不多不少，还是82分。

于是老师又继续念分数，直到试卷都发完。我们班许多同学的脸上都是惊讶的表情，显然分数出乎很多人的意料，看来隔着玻璃传出来的消息还是不可信。可此时此刻同桌还是没有盼来他那张有始以来的82分的试卷。我的试卷已经发到我手上了，只错了一道简单的概念题，真是后悔S了。

忽然我听到老师叫我的名字，我迷惑不解地走上台去，老师递给我一张试卷，我一看，正是我同桌的。老师问我：“常叶笛，曹超是不是抄你的题了？”他的底子很差，我不相信他能得这么多。。。。。。

后来老师再说什么，我已经没有听到了，我的头翁翁直响，只听见自己说了一声：“可能是吧。”就抓起试卷跑到了座位上，我想我当时的脸色肯定挺难看，同桌做错了事，我还要跟着丢脸，我把试卷摔给同桌，问他是不是抄我的，真是可恶，他居然笑着点点头。

我那时觉得真是太可笑了，老天居然把那么宝贵的脑资源给了那么没有骨气的人，实在是太浪费了！

看同桌的样子，刚开始因为“考”的好而挺高兴，现在却害怕考的高回去没法交代。我趁机教育他说：“怎么了，嫌考的太高了？”不等他点头，我又说：“回去没法交代以后就别抄我的了！总之对你自己也是没有好处的咯~~~~~~”

最终，这场考试风波以我劝同桌，使同桌立下：以后绝对不抄常叶笛两道题以上的辉煌战果而结束。

现在，我真害怕下一场考试。。。。。。。

可以吗？不知道你是几年级的，实在是不知道该给你个怎么样的范文。

6.话题作文风波怎么写

风波

如让你看见这痛苦中的我

谁愿再掀起戌波

其实我与你好知心好清楚

但偏去制造苦楚

还愿看看你

看你想不想我

还愿看你心里可苦楚

其实你也痛彼此一般的多

问可有快乐分给我

今天忆当初

我只爱你一个

心里有句说话

要对你说清楚

可否息风波

你对我已不错

心里也暗暗认

我也有一点点错

还愿你再约我

到公园等我

忘掉了往昔开始过

其实我共你好知心好清楚

愿此际你在想我

其实我与你过往真开心过

留住那笑声于心窝

其实我共你早交出心一颗

应该带笑入爱河

共堕爱河

wu。。..

但愿大家言和

你与我都有点错

但愿大家言和

再与你相唱和

可以一看

7.作文：

家庭的风波哪个家庭不会有“轩然大波”？哪家风波的平息没有一番曲折？然而在我心中，那一次波折却如烙印一般，深深地印在我的脑海里。

妈妈，这个故事的“女主人”，是一个好强的勤劳的农家妇女。爸爸，这个故事的“男主角”，是一个封建意识在头脑里还有“市场”的普通农民。

家里还有两个“小不点儿”——我和弟弟。故事就从这里开始。

那一次晚餐时，一家人围着桌子正高高兴兴地吃饭，时而飘出清爽的笑声——大家正摆“龙门阵”。话题转到“谁是当家人”这个题目上了。

爸爸说：“现在正是男子汉在当家做主，比如国家主席、政治局委员不都是男人吗？”“现在是男女平等，我们妇女也一样，怎么只是你们男人当家做主呢？”妈妈说道。“妈妈说得对，现在就是男女平等嘛。”

学过法律常识的弟弟和我争着说。“你们怎么懂得这个！皮都还没有‘长伸'，敢来说我？！我这一家之主，多少年来都未更改过，哼！你们现在这么小竟敢‘犯上作乱'来了！”爸爸摆出了做父亲的架子。

那样子，两目圆睁，双手叉腰，胡子上翘，真像一位教官在训斥他的小兵呢！妈妈不甘示弱，不听他的言语，索性走到另一间屋子里。就这样，一场风波掀了起来！第二天，“奇迹”出现了！怎么父母亲又和好如初呢？往日得我和弟弟左劝右说的呀！哦！你听我说：原来父亲发怒之后，一个人坐在屋子里闷得发慌，随手翻开桌上的一本作文，这是弟弟写的。

当他看到弟弟在一篇文章里批评他的话时，脸红了……于是主动找妈妈道歉，一场风波平息了。当你听到这个故事的时候，也许你认为这不足为奇，可是在我们这个伟大的国度里，不知还发生多少这样的事情啊！这不正说明我国的劳动人民在逐步摆脱封建意识的枷锁，走自己的道路吗？愿我们的社会新风尚生气勃勃日新月异地变革吧。

8.风波作文怎么写

班级风波 “嗖！”她又向窗外扔了一团纸。

纸团成抛物线形落下，正巧打在数学老师的怀里。他一怔，停了下来，然后把那团纸摊开，看了看，而后又想了想，便抬头望了望楼上。

他断定这团纸是从哪个教室扔下的之后，便“噔噔噔”上楼了。老师一进教室就说：“你们班谁往楼下丢纸了？”她似乎没有听见老师的发问，仍在写作业。

“谁往楼下丢纸了？”老师提高了音调。她听见了，心中猛然一惊。

当她在惊慌中抬起头来时，发现这位陌生的老师那锐利的目光似乎正射向自己，她赶紧避开老师的目光，装作若无其事的样子。“是谁丢的？快站起来！”老师显然有些恼怒了。

她的心跳在加快，脑海里想着可能发生的一切后果，她不知道到底该咋办。她犹豫着，思考着，终于，她“奋不顾身”地站了起来。

同学们的目光都汇聚到她身上。她好像呆子一般站在那里一动不动。

她觉得身边的一切都模糊了。她只知道：自己站起来了，并且将被这陌生老师大骂一顿。

老师低声嘟囔着走了过来。她的心弦绷得紧紧的，赶紧低下头看着那煞白的纸张及纸张上那模糊的字迹。

老师把那张揉过的纸平摊在桌面上，掏出笔，指着纸上一个题目的演算过程说：“这道题，你从这里开始就错了……”她先是一惊，而后便有心无心地听着，有意无意地记着。“不过你能做到个程度也很不错了！”老师说完便走出了教室。

教室里，她仍愣在那里，许久，她似乎懂得了什么，坐了下去，仔细地将那揉过的纸抚平，小心翼翼地夹在数学课本里。从此，这个女孩——我，就喜爱上了数学。

9.作文：

赛场上的风波

那天学校里举行了一场排球联赛。

我们几个人——我、卢平、小天、乔治积极应战，我们都不是那种对此项运动熟练的人，所以可想而知几个现学的人能打出什么样的成绩。

第一天训练，我们发现一个问题：没有会二传的，我接不住一传，胖胖的乔治跑不动，最小巧的小天连掂球都成问题，而最高的卢平却不会拦网和扣球。

赢球看来是没指望了，我们也就没好好训练。但是嘴上说不想赢，心里谁不想为自己争面子？因此，训练虽不积极，一个个点子已经在酝酿之中。

我们想出的第一个点子是，依靠我们的发球优势得分，可这个主意在我们看了其他班的训练后被否定了，看其他班的发球只有一个感受：他们是不是专业的？？！于是只好想其他办法。

小天：要不我们先把裁判一球砸晕，然后他直接判我们胜。

大家：好主意，只有小天能想得出的好主意！

卢平：不行！万一裁判晕了之后直接判对方胜怎么办？

大家：也对！小天，什么烂主意？！

我：那要不我们先把对方砸晕？

大家：你当人家都像你一样啊！

乔治：我们能不能换个思路，别老想着砸晕谁，这样不好！就算砸到小猫小狗的也不好呀！更何况砸重了还要赔人家钱。

教练：干什么呢？训练了！输，也要尽最大的力！

大家（深受启发）：对！我们输也要输得光彩！

不能砸到人家！

于是大家进入了积极备战阶段。到了比赛时，我们抱着必败的决心上了场，哇噻！居然有好多人耶！好感动！

“哎！这边呀！找错地方啦！”声音未落，哗，人全跑到了隔壁场上了。

比赛结束，我们比预计的成绩还要差———本想得个精神安慰奖，没想得了个倒数第二，不过学校还是给了我们一个奖，原因是：我们在打得奇烂的情况下，仍能从上场笑到下场，并且一些言语还给大家带来了快乐，这就是终极目的！

小天：我想哭。

大家：不要这么感动嘛！

小天：不是，那么多人看咱们比赛，原来是为了看笑话！哇呜呜！

风波到此结束，现在回想起来，我也挺悲哀的。

文章来源：

仿写风波怎么写

仿写明天怎么写

1.难忘小学生活（仿写《明天,我们毕业》）500字左右

读《明天，我们毕业》有感

时间就像握在手里的细纱，没有声音，没有踪迹，不知不觉中，我即将度过了六年的小学生活。

今天，老师给我们上了这学期的最后一课《明天我们毕业》，上完之后，心里有多少话要对老师倾诉。

《明天，我们毕业》这篇课文，通过对小学六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了作者对母校。老师和同学的眷念之情。

是啊！在这离别之际，我最想倾诉的人就是我的数学老师，离别是难舍的，往事又涌上心头。还记得我上三年级时，您要组织竞选班干部，当时我心想如果参加竞选，万一选不上就太没有面子了，所以就没有准备。然而我的一举一动并没有讨过您的眼睛，您似乎能看穿我的心思，随着竞选的日子一天天临近。一天，您把我叫到办公室，一开始并未提竞选的事，只是跟我聊天。问我长大以后想干什么，并告诉我想干大事得从小事做起。然后问我想不想竞选班干部。当我小声地

说想时，您面带微笑亲切地说：“相信自己，你一定能成功”。

当时，我觉得自己是多么幸福，这样的鼓励使缺少自信的我来说是多么重要。在以后的日子里，我在自信中品尝着进步的快乐和收获的喜悦。

陶老师啊，陶老师，我真的不知道怎样感谢您，我要好好学习，做您的好学生。将来感恩与您。

仿写明天怎么写

仿写单怎么写

1.写人的文章,仿写比较单的,600字

天晚上，夜黑风高，月亮高高地悬在空中，那眼睛似星星，稀疏地点在深蓝的天空上。那夜，静的出奇，可我家里却热闹非凡，因为球迷老爸正在家里边看球，边开“足球partty”。

我的爸爸是个小平头，脸挺黑，但可以体现出他牙齿白。别看他整天“嘿，嘿，嘿”地傻笑，对足球真是又了解又痴迷。

“进！唉——”看，我爸又在看球了。刚才，他的脸色正由激动满怀、紧张万千一下子滑落到面无表情、怨天怨地——那球咋没进呢？不一会儿，他又欢呼起来。为啥？球进了呗！他一下子就又红光满面、欣喜若狂，就像一只小鸟，好像就要飞起来了。

听妈妈说，爸爸好像三点才睡，临睡前还跟她说球怎么踢得好，他喜欢的球员多厉害这类的话。妈妈还说，她睡到半夜，突然被爸爸的一声“好球！”给惊醒。他连在睡觉时都香着他那“心爱的足球”呀！

这次可还算好的了。在“世界杯”那几天，为了看球前不无聊，他特意地煮了锅牛肉番茄汤。球赛开始了，他准时坐在电视机前收看。一个小时过去了，他突然闻到了一股糊味。难道是牛肉汤糊了？他这样想着，刚要起身，看见一名球员带球“杀”入了禁区内，爸爸便再也无心管他的牛肉汤，一直就这样用眼睛直勾勾地望着电视里的球员。等他看完球赛，再去看他的牛肉汤，呵，那还算菜吗？——汤已经烧得见了底，锅下还有一层锅巴，锅里面的东西只有黑不溜秋的牛肉和番茄。

他为足球干的傻事还很多：比如说忘记买米、把味精当糖加到糖稀饭里、在领导来看他之前忘记收拾麻将桌……真那他没办法。足球，爸爸的治病好药；足球，使爸爸不打你的好法子；足球，爸爸生命里不可缺少的一部分……

2.仿写文怎么写

浅谈写好“仿写文”的几点感受《语文课程标准》的颁布给我们的语文教学，包括作文教学带来了一股清新的气息，努力探索一条适应新课程要求的作文教学之路，无疑是我们面临的一个重要课题。

如何写好仿写作文呢？我认为应从以下几个方面入手：一、引发感情共鸣，激起写作欲望巴赫金曾说：“单一的声音什么也结束不了，什么也解决不了，两个声音才是生命的最低条件。”因此，在教学中引发学生与文本之间产生感情共鸣，激起写作欲望，就显得尤为重要。

教学完《回忆我的母亲》一文后，我就让学生作了这样一个讨论：让**的母亲和你的母亲做一个比较。教师话音一落，课堂上马上沸腾了起来，同学们你一言，我一语，展开了课堂“大比母活动”。

此时，我只有紧紧抓住学生写作欲望的火苗说：“**用真势的语言感谢自己的母亲，请你也照‘我应该感谢母亲……’的句式写一段话，表达你对母亲的感激之情吧，因为天下所有的母亲对儿女都是一样的啊！”听后，学生再也没有往日的抓耳挠腮现象，都拿起笔，沉浸在了对母亲的感激之中。只要有颗“敏感的心”，就会时时被感动，写作的欲望就会越来越强。

二、强化诵读教学，积累优美语言古人为学，无一例外的要求学生诵读如流。背诵成为语文教学最基础的“硬件”。

凭着这种略带强制性的教学手段，学生受到了古圣贤思想的熏陶、道德的感悟、智慧的启迪和情感的滋润，尤其是他们趁着记忆力旺盛的少年时光广读多背，积累了一笔终身受用的语文财富。在教学中，我们也应强化诵读训练，调动学生的多种感官把优美段落背诵下来，从而积累大量材料，为我们所用。

三、加强课内外阅读，不断总结写作方法要加强课内外阅读不断总结写作方法，要求教师必须重组和整合，选取内容进行深加工，充分有效地将教材激活，形成有个性特色的教材知识，引导学生去探索，去自主学习，不断总结写作方法。在访写“亲情”类文章时，我先让学生把《回忆我的母亲》与《小巷深处》作了课内对比，从比较中学生知道了不同的感情需要，要从不同的方法去展现材料。

这里学生应借鉴学习的，通过这样的比较，便于同中求异，掌握写作方法。新版本，新教材，有那么多美文佳作，如果不诵读，如果不激发学生的写作之情，如果不仿写，真乃一大憾事也。

只要我们持之以恒，坚持不懈，仿写之“米”源充足，加之老师精当指导，何悉心学生做不出美妙可口的“饭菜”。

3.怎么仿写

仿写呢，嗯，就是按照他的玩具车样子，买一个差不多的，或者干脆自己仿做一个比他更好的，下次见面，两个人一起玩，多开心啊！

每个人写作之初几乎都会去仿写自己喜欢的作品，仿写让写作变得轻松愉快，而且还可以不知不觉中走进别人的内心世界，在提高写作能力的同时享受写作。仿写要遵从以下几点原则：

1、文章的手法，像修辞手法等可以仿。

2、词性要相当，原句用动词的地方你也要用动词，原句用名词的地方你也要用名词。

3、只仿形式不仿内容，要有自己的创新。

仿写单怎么写

这句话仿写怎么写

1.这句话要怎么仿写

一个人去应征去工作，随手将走廊上的纸屑捡起来，放进垃圾桶，被路过的才考官看到了，他因此得到了这份工作。原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。

有个小弟在脚踏车店当学徒，有人送来一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其它学徒笑他多此一举。车主将脚踏车领回去的第二天，小弟被挖到他的公司上班。原来出有头地很简单，吃点亏就可以了。

有个小孩对母亲说：“妈妈，你今天很漂亮。” 母亲问：“为什么？” 小孩说：“因为妈妈今天没有生气。” 原来拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了。

有个牧场主人，让他的孩子每天在牧场上辛勤工作，朋友对他说：“你不需要让孩子如此辛苦，农作物一样会长的很好的。” 牧场主人回答说：“我不是在培养农作物，我是在培养我的孩子。” 原来培养孩子很简单，让他吃点苦头就可以了。

有一个网球教练对学生说：“如果一个网球掉进草堆里，应该如何找？” 有人答：“从草堆的最凹处开始找。” 有人答：“从草最长的地方开始找。” 教练宣布正确答案“按部就班地从草地的一头，搜寻到草地的另一头。” 原来寻找成功的方法很简单，从一数到十不要跳过就可以了。

住在田里的青蛙对住在路边的青蛙说：“你这里太危险，搬来跟我住吧！” 路边的青蛙说：“我已经习惯了，懒得搬了。”几天后，田里的青蛙去探望路边的青蛙，却发现它已被车子轧死，暴尸在马路上。原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就可了。

有一只小鸟破壳而出的时候，刚好有只乌龟经过。从此以后小鸟就背着蛋壳过了一生。原来脱离沉重的负荷很简单，放弃固执和成见就可以了。

有几个小孩很想当天使，上帝给他们一人一个烛台，叫他们保持烛台光亮。结果几天过去了，上帝都没来，几乎所有小孩都不再擦拭那烛台。有一天，上帝突然造访，他们每个人的烛台都蒙上了厚厚的灰尘。只有一个小孩，大家叫他笨小孩，因为上帝没来，他也每天擦拭，结果这个笨小孩成了天使。原来当天使很简单，只要实实在在的做就可以了。

有一只淘金的队伍在沙漠中行走，有家的都步履沉重，痛苦不堪，只有一个人快乐的走着。别人问：“你为何如此惬意？” 他笑着说：“因为我带的东西最少。” 原来快乐很简单，拥有少一点就可以了。

人生的光彩在哪里？早上醒来，光彩就在脸上，充满笑脸地迎接未来。到了中午，光彩在腰上，挺直腰杆活在当下。到了晚上，光彩在脚下，脚踏实地地做好自己。

原来人生也很简单，只要懂得“珍惜、知足、感恩”，你就拥有了生命的光彩

这句话仿写怎么写

我的仿写要怎么写

1. 仿写是怎么写

其实仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。

（一）仿写的基本要求：

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

1、内容要协调一致，前后呼应。

内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

2、句式要统一。

句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

3、修辞要相同。

修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

4、字数要相等或大致相等。

（二）仿写要注意的几个问题：

1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

二、考点举要

语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，我们中考主要从下面三个方面来考查学生：

1、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。

学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________ ；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。（2005年嘉兴市中考题）

分析：（1）中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。（2）修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。（3）要把握该句的修辞（比喻）

例句：是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。

2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__；海燕说，__；太阳说，__。

分析：该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。

例句：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。

3、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

例如：人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__，___。

分析：（1）要把握句式（如果，就）（2）要把握该句的修辞（比喻、排比）（3）要把握实现内容（奉献精神）

2. 二年级语文仿写“我是什么”怎么写

“我是什么”仿写：

1. 我是一朵白云，当我在天空慢慢的飘过时，我想这样告诉你。

2. 我是一阵风，当我倾听了大地万物的故事时，我想这样告诉你。

3. 我是一滴雨，当我从天空飘落了，把大地涂绿时，我想这样告诉你。

4. 我是一颗种子，当我快快的成长为一棵高大的大树时，我想这样告诉你。

5. 我是一滴水，我是普普通通的一滴水，我有晶莹的外表，我更有美好的心灵。

6. 我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？飘到深山里，变成雪松。

7. 我是一朵花，我也应该向着太阳开放。这柔媚而温暖的阳光，这湿润而清鲜的空气，这哺育着我们成长的祖国大地，给了我们生存的条件。

8. 我是一棵小草，我会把大地变得很绿很绿。

9. 我是一朵白云，我会把天空变得很美。

10. 我是一只小兔子，我会跳到妈妈的怀抱里。

3. 我要仿写一篇作文.有什么可以仿写的作

走进一座古董店，拿起了一块晶莹剔透的宝玉。把这块宝玉放到手中静静地端详，哇，多么巧夺天工的雕琢啊！透明中倒映出丹红，光滑中抚摸出流畅；各方面几乎完美无瑕，令人爱不释手。但是当我仔细的摩挲着它的边角，敏锐的目光顿时锁定住了一道细微的裂痕。我有些失望，世上还是没有真正的完美；哪怕是一小道人类能力覆盖不了的边角细节。我开始陷入了深思，人生到底需要在意细节吗？在意又怎么样？不在意又怎么样？

我们也许真的需要在意事物的细节。宇宙中的万物都是由原子，电子，夸克构成；没有注意到这些细节，我们就接触不到事物更深层的本质；这不光体现在由严禁理论，精密计算写出的“科学”二字。宏伟的长城，离不开数不清的砖头的层层累加，参天的古木，少不了细枝末节延伸扩散。正是有了这些堆砌的密不透风的细节，才构成了历史的雄浑沧桑之感，生命的壮阔宽广之美。宇宙万物，没有细节的层层累加；都将是虚无缥缈一片空白。

很大的东西往往只是一个肤浅的表面，真正的本质却潜藏在细节当中。比如说一个人貌似深不可测的性格却能在一次失控的言行中清清楚楚的表现出来，因为伪装就怕被貌似微乎其微的小事点破。不光是内心世界无比复杂的人类，没有生命的物质同样如此。电子亚层能级，虽说是在纳米级显微镜下都观测不出来的微乎其微，但是这些轨道却无比准确，清晰地画出了化学元素电子运动的规律，立起了一道不朽的科学里程碑。

更重要的，细致入微的关心，才见真情。因为表面上冠冕堂皇的敷衍无论如何都表现不出那一份设身处地的体贴与关怀。真正爱一个人，你会用心去体会她内心中的每一丝感受。这个人可以是你的父母高堂，兄弟姐妹，妻子儿女。只要你发自内心的爱他们，劳累时，哪怕一句轻轻的问候；失落时，哪怕一个轻轻地抚摸。就是这些小动作，人间才有能够融化寒冰，愈合创伤的真情。细节中，方见大爱的能量。

看来细节的确很重要，但是如果你要换个角度想想呢。正因为任何宏伟的东西都离不开脚踏实地的累积，所以一个人也应该拥有高瞻远瞩，一览无余的全局观。因为对于一棵参天古木来说，真正强大的生命力在于健旺，茁壮的主干；没有他们，就是有再多的细枝末节，也不过是一株矮小的灌木。同样，对于人来说；心胸宽广的人是不会整天纠结着他人细枝末节不放的。因为心胸宽广的人看的是大处，活出的是豁达。再回到那块宝玉身上，普天之下没有一块宝玉身上没有瑕疵。人类把欣赏的眼光不切实际推到了与极端同义的“完美”，到最后得到的都是一丝丝细小的瑕疵与一股股抑制不住的失望。与其困阻于不可能达到的极致面前，倒不如以一颗平常心去审视大处的美。细枝末节应该是锦上添花，不应该妨碍大雅。

把凝眸的目光从宝玉身上移开，我感觉一道启蒙的光芒穿越了我的心扉，射入了我的心底。人生为什么要纠结于这些细节？要求太高，带来的只有失望。如今人类连光速都突破不了，何况浩瀚悠远，天外有天的宇宙空间。当然细节还是不能够忽视的。因为人的一生真生努力追求的是快乐；快乐中也有细节的存在。有些细节是不允许忽视的，因为从这些东西身上，你能够看到本质与本性；在深度中细细体会人生的心辛百味，世界的千姿百态。深刻，与快乐，这又是一个需要去调和掌控的度。

4. 怎么仿写我选我的作文

文无定法亦有法。我们说：“ 尽信书不如无书”，用死板教条的方法写作文必然不能实现真正的进步。世间万物都是一个：“易穷则变，变则通，通则久”的过程，作文也不列外。大量实践证明，优秀作文总是有那么几个共同点，或是立意独特，或是选材精当，或是文采斐然。掌握这些要点，对帮助我们的作文取得好成绩，无疑是有大裨益的。无论是大到构思谋篇，还是细化到语言文字，都给粗了一定规则与法度，有了这些指导，同学们就会少走弯路.

读是吸纳，写是输出。如同书法要先临贴，学绘画需要写生一样，学习作文也应从“模仿入手”，熟读唐诗三百首，不会作诗也会唱。高品质的精品文章始终是一本作文书最关键的组成部分，将这些精品有效吸收，并内化成为自己的东西，作文高。作文高人一等不再是梦！

没有争论，没有讨论，就不会有进步。同一篇文章，不同的人看了就会有不同的想法，我们一定要有海纳百川的气量，积极听取不同的意见，在质疑中反思，在反思中成长，而切勿孤芳自赏。

谁不希望自己的作文能吸引人！说实话，如果你的作文吸引人了，那么你的作文就非常成功了。也就是说，要达到“吸引力”的效果，那可是写作文的最大问题，这是一个需要不断思考和重视的问题。无论你多么会写作，哪怕你已经成了一个大作家，这个问题还是一个问题。这里，我想说一点，那就是要想吸引别人，首先得吸引自己，感动自己，让自己觉得特别有趣。如果你说的话，你写的人，叙述的事，你自己都不感觉新鲜，我想你的作文是不可能吸引人的。

祝每位同学都能写出一纸好作文！