红星照耀中国专题报告怎么写

党建专题报告怎么写

1.专题报告怎么写

原发布者：会计师菜鸟ON

专题报告范文两篇专题报告是指向上级反映本机关的某项工作、某个问题或某一方面的情况，要求上级对此有所了解的报告。下面是小编特意整理的专题报告范文两篇，希望能满足大家的阅读需求，看完后有所收获。更多精彩内容敬请关注。专题报告范文篇一：关于深化专项整治活动集中整改的自查自纠专题报告一、专项整治情况根据《关于开展四风突出问题专项整治和加强制度建设的通知》（群组发[2018]23号）及《关于深化专项整治活动集中整改十个方面问题的实施方案》（金纪发〔2018〕9号）有关文件精神和要求，我校结合实际，制定了《金乡县胡集中学专项整治工作实施方案》，认真组织开展专项整治工作。（一）坚持领导带头，明确落实整改责任。制定《金乡县胡集中学党的群众路线教育实践活动专项整治工作实施方案》，成立由学校党委书记靳新涛同志、学校党委副书记戴海涛任组长，学校领导班子其他成员任副组长，学校普通党员为成员的专项整治工作领导小组，做到领导班子成员率先垂范，带头推进专项整治工作，确保各项任务落到实处。（二）坚持问题导向，聚焦群众反映强烈的四风问题开展专项整治。我校严格对照中央八项规定和《党政机关厉行节约反对浪费条例》要求，对准群众反映强烈的四风问题，作为专项整治工作的突破口和着力点。开展群众路线实践活动以来，我校先后征求意见4次，收到意见60条，领导班子深入基层征求意见45条，整理出领导班子突出问题5条。结

2.专题报告怎么写

标题由事由、文种组成，如《关于招商工作有关政策的报告》。有的报告标题也可标明发文机关。标题要明显反映报告专题事由，突出其专一性。

正文可采用“三段式”结构法。以反映情况为主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后的打算和意见；以总结经验为主的专题工作报告主要写情况、经验，有的还可略写不足之处和改进措施；因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、处理意见及改进措施等。结尾通常以“请审核”、“请审示”等语作结。

3.党建工作专项报告和党建专题报告一样么

不太一样，有细微差别。不过现实工作中运用时的差别不大。

一个党建专项报告里会涵盖很多的小题目（小工作），例如《关于**市**区党员教育管理工作专项报告》，其中含有积极分子培训、发展党员、党员关系转接管理等等。而党建工作专题报告则是就某项党建工作中某一块进行专题研究汇报。例如，《**市**区就入党积极分子培训班场地联系工作的专题报告》。

简单的说也就是专项报告涵盖专题报告，而在现实中运用起来写专项报告或是专题报告基本不会有差别，除非大活儿套小活儿的一起汇报时，我们才会严格区分那种算是专项，那种算是专题。而领导往往不太会计较这些细节。

以上是我的理解及我区对专项报告和专题报告运用情况，希望对您有所帮助。

4.个人党建方面的自查报告题目怎么写

（一）抓政治学习，坚定理想信念。

崇高的理想信念，是**人安身立命之本，为保党员的先进性、纯洁性，局总支始终坚持党员学习制度，形成了支部负责人带头抓、其它支委配合抓的工作格局。在这次先进性教育活动中，局总支一班人带头从严，严管理、严督学，为其他党员作出了表率。

自十六大以来的历次学教活动中，一班人始终率先垂范，不仅锻炼了“一班人”自身的党性，也提高了其他党员的党性修养。（二）抓政治纪律，坚定政治立场。

首先，教育党员坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇，在思想上、政治上始终同党中央保持高度一致，自觉维护中央权威，维护区委、区政府权威，保证了政令畅通。其次，是要求党员做到光明磊落，讲真话、办实事，言行一致、表里如一。

再次，加强对政治纪律的监督。政治纪律是党的重要的纪律，党支部始终绷紧了这根弦，保证了党员生活在纪律中，没有发生一起违反政治纪律的事件。

（三）抓廉政建设，正确使用权力。十六大以来，局总支认真贯彻中央和省、市、区委关于廉政建设的一系列具体规定，严格按照《党章》要求，监督党员干部和工作人员严格遵守国家政纪，旗帜鲜明地开展了一系列反腐倡廉工作，没有发生诸如利用领导干部职务和职务影响谋取个人非法利益的事，没有党员因违法违纪受到纪律处分的行为。

（四）抓党性原则，贯彻民主集中制。民主集中制是我们党的根本组织制度，是党内政治生活的基本准则。

一是坚持政务公开、重大事件集体决策。二是坚持党性原则，与人为善，不计个人恩怨，求同存异，大局出发，团结全体党员一道工作。

三是坚持了批评与自我批评，维护了局总支的团结。（五）抓组织发展，增添新鲜血液。

近年来，局总支加强对入党积极分子的培养教育，指定专人定期与其交心谈心，工作上加担子，使其在工作中逐步成熟，光荣地加入了党组织。（六）抓服务管理，建立监督机制。

建立完善一系列的服务管理制度，履行职责，切实搞好“三个服务”。二、发挥作用情况党支部是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的自身建设和管理党员最基本的单位，是党在社会基层单位的政治核心。

基于这些认识，我局总支注重发挥了政治思想的引导、组织协调和服务指导三个方面的作用。（一）充分发挥政治思想引导作用。

党的路线、方针、政策的执行，最终要通过党支部的大量工作，使之变为广大党员的实际行动。坚持用马克思主义的立场、观点和方法，引导党员正确分析改革开放和构建社会主义和谐社会进程中的问题，明确新时期行管工作的职能作用。

围绕服务领导、服务机关、服务干部职工，采取讲座教育、形势报告会等多种形式，澄清党员认识上的模糊概念，带领全体党员切实履行职责，搞好服务。（二）充分发挥组织协调作用。

局总支与班子之间的关系，支部内各成员之间的关系，支部成员与普通党员之间的关系，党员与党员之间的各种关系，十分具体。局总支坚持发挥政治优势，把协调这种关系当作义不容辞的职责，随时发现、掌握这些关系的动态情况，剖析原因，开展了交心谈心提建议、连心讲团结、同心求发展的“三心”活动。

局总支一班人坚持从大局出发，统一思想，统一行动，有效地融洽了相互之间的关系，加强了组织建设，锤炼了党员干部队伍，局总支形成了思想上合心、工作上合力、行动上合拍，同心干事业的良好局面。（三）充分发挥服务指导作用。

认真有效地组织党员、尤其是党员干部认真学习了新知识，掌握了新本领，提高了把握形势、认识新规律的自觉性，增强了能力，适应了工作，发挥了党支部在服务经济发展、构建社会主义和谐社会进程中应有的服务指导作用。三、存在的问题1、学习上存在模糊认识。

一是少数班子成员认为平时理论学习是软任务，“远水不解近渴”。被动学习的多，主动学习的少。

二是认为我局的工作事多、事杂，难以集中精力开展理论学习教育活动，忽视了理论学习是做好后勤服务管理工作的思想动力和政治保证。三是理论学习不能持之以恒，星期六学习日没有得到完全落实。

四是纯政治理论学习的多，联系实际解决问题的少。2、群众意识淡薄。

一是对群众提出的正确意见，不虚心听取，敷衍塞责，不了了之。二是少数班子成员存在船到码头人到岸的思想，导致出现了管事不理事的现象。

三是住房情况必须增加透明度。3、机关工作有待加强。

一是极少数人工作纪律松散，组织观念淡漠，缺乏主动为干部职工服务的热情。二是局班子考虑服务领导多，考虑解决自身问题少，考虑工作多，考虑本局职工的待遇少，劳保费没有发放到位，机关人员养老保险费的解决和落实不够。

4、环境工作不到位。机关大院及宿舍区环境卫生差的状况没有得到根本好转。

考虑到了领导的居住环境，而一般干部职工的居住环境只是敷衍搪塞。四、产生问题的原因1、学习气氛不浓。

我们认为局领导班子集体整体素质参差不齐的原因在于理论学习抓得不紧不实，坚持不够。一是有的同志理论学习自觉性不高，认为自己年纪大了，总是要交班的，辛苦了一辈子，应该享一享清闲，学不学无所谓。

二是机关组织学习。

5.党支部工作报告怎么写

党支部工作报告的写法：

工作报告分为两类：一类是上行文。在党支部工作中，上行文主要用于党支部向上级党组织汇报工作、反映情况、提出意见和建议、答复上级党组织询问的一种公文。另一类是下行文，是党支部委员会向全体党员大会提交进行讨论并表决通过的文件。你的这个报告就是下行文，是书记代表党支部向党员大会报告工作的。你的这个报告，是用来汇报工作情况、总结工作经验或工作中存在的问题，提吃今后的工作意见，以使上级机关和全体党员了解情况的报告。

书写的格式：

(1)、标题。《xxx党支部工作报告》

(2)、称谓。尊敬的党员同志们：本届支部在全在上级党组织的领导下，在全体党员同志的支持下，已经任期届满。今天，我受本届党支部委员会的委托向党员大会报告工作，请予审议。

(3)、正文。你的报告是向党员大会报告工作的，可以采取两种写法。一种是综式结构，一时间先后安排材料，展示出工作的进程，从中反映出成绩和经验。也可以采取横式结构，以此为工作内容、经验与教训、今后的打算等。我们一般常用的是横式结构，即一、党支部工作：思想建设主要写学习、党课教育、革命传统教育等等。组织建设主要是写三回一课、发展党员、党费收缴、支部自身建设等。廉政建设主要是写抓廉政教育和监督，使党员警钟长鸣等。二、工作的体会和存在的不足。三、今后的努力方向等。一般在正文结束后最好写上：如有不妥之处，请指正等惯用语。

(4)、落款和日期。

这是我个人在工作中的常用文体和写法，仅供参考。

6.专题研讨报告怎么写,格式是怎样的

一、一般格式

标题页：

1、标题

2、客户（委托人）

3、调研公司

4、日期内容目录

执行性摘要：

1、目标的简要陈述

2、调研方法的简要陈述

3、主要调研结果的简要陈述

4、结论与建议的简要陈述

5、其他相关信息（如特殊技术、局限、背景信息）

分析与结果（详细）：

1、调查基础信息

2、一般性的介绍分析类型

3、表格与图形

4、解释性的正文结论与建议

调查方法：

1、研究类型、研究意图、总体的界定

2、样本设计与技术规定a、样本单位的界定b、设计类型（概率性与非概率性，特殊性）

3、调查问卷a、一般性描述b、对使用特殊类型问题的讨论

4、特殊性问题或考虑

5、局限a、样本规模的局限b、样本选择的局限c、其他局限（抽样误差、时机、分析等）

附录：

1、调查问卷

2、技术性附录（如统计工具、统计方法）

3、其他必要的附录（如调查地点的地图等）

二、一般写法

一、标题。

a. 标题可以有两种写法。

一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。

b. 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

陈述式如《教学反思实效性研究实验调查》，

提问式如《为什么要进行教学反思实效性研究》，

正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《提高教师教学反思质量――****教学反思实效性研究的调查报告》等。

二、正文。

正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1. 前言。

有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2. 主体。

这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3. 结尾。

结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

党建专题报告怎么写

专题报告怎么写药学

1.如何写一份标准的药学研究报告

新药规范研究的过程主要分为三个过程如下：

1临床前研究

该阶段的主要内容为处方组成、工艺、药学、药剂学、药理、毒理学的研究。对于具有选择性药理效应的药物，在进行临床试验前还需测定药物在动物体内的吸收，分布及消除过程。临床前的药理研究是要弄清新药的作用范围及可能发生的毒性反应，在经药物管理部门的初步审批后才能进行临床试验，目的在于保证用药安全。

2临床研究

新药临床研究是确定一个药物在人身上是否安全有效的关键一环。一般按其目的分为四个阶段。首先应进行①安全性预测。可在少量自愿者（包括患者或正常人）进行，一般在10~ 30例正常成年志愿者观察新药耐受性、找出安全剂量。②有效性试验（100例）再选择有特异指征病人按随机分组，设立已知有效药物及空白安慰剂双重对照（对急重病人不得采用有损病人健康的空白对照）并尽量采用双盲法（病人及医护人员均不能分辨治疗药品或对照药品）观察，同时还需进行血药浓度监测计算药动学数据。③较大范围的临床研究：受试验例数一般不少于300例。先在一个医院以后可扩大至三个以上医疗单位进行多中心合作研究。最后一个阶段为④广泛的安全性，有效性考察：对那些需要长期用药的新药，应有50~100例病人累积用药半年至一年的观察记录，由此制定适应证、禁忌证、剂量疗程及说明可能发生的不良反应后，再经药政部门的审批才能生产上市。

3售后调研

是指新药问市后进行的社会性考虑与评价，在广泛的推广应用中重点了解长期使用后出现的不良反应和远期疗效（包括无效病例），药物只能依靠广大用药者（医生及病人）才能作出正确的评价。

2.怎么写药学论文

浅谈药品不良反应与安全用药作者：XXX XXX XXX 【关键词】合理的用药随着社会的发展，如何安全、有效、合理的用药已成为社会关注的热点。

近年来关于药物不良反应（adverse drug reaction,ADR）的报道和讨论比较多，已引起了各方面的注意。临床上对药品的要求不仅仅局限于对疾病的治疗作用，同时也要求在治疗疾病的同时，所使用的药品应当尽可能少地出现ADR。

根据WHO报告，全球死亡人数中有近1/7的患者是死于不合理用药[1]。在我国，据有关部门统计，药物不良反应在住院患者中的发生率约为20%,1/4是抗生素所致。

每年由于滥用抗生素引起的耐药菌感染造成的经济损失就达百亿元以上[2]。合理用药始终与合理治疗伴行，是一个既古老又新颖的课题，也是医院药学工作者永恒的话题。

医院药学工作的宗旨是以服务患者为中心、临床药学为基础，促进临床科学用药，其核心是保障临床治疗中的安全用药。目前公认的合理用药的基本要素：以当代药物和疾病的系统知识和理论为基础，安全、有效、经济及适当的使用药物[2]。

下面结合临床工作实践，并结合文献，浅谈一下临床常见的药品不良反应与安全用药问题。 1 抗生素滥用，导致药物的不合理应用现如今医疗纠纷频发、医源性或药源性事件居高不下、医疗以及用药成本过高等，已成为多数国家、地区面临的问题，我国在这些方面也有许多相似之处。

合理用药的实践步履艰难，进展迟缓，远未引起人们的足够重视。实际上，药物不良反应已成为危及人类健康的主要杀手，而抗生素的滥用现象在我国临床中已非常普遍。

有资料表明，我国三级医院住院患者抗生素使用率约为70%，二级医院为80%，一级医院为90%[3]。抗生素的滥用，不仅使药物使用率过高、导致医药费用的急剧上涨，同时也给临床治疗上带来了严重的后果。

现在，很少有医生对抗生素进行过系统、全面的了解，使用的盲目性很大，在选择抗生素时不加思考，不重视病原学检查，迷恋于“洋、新、贵”，盲目的大剂量使用广谱抗生素，或几种抗菌药同时应用，致使大量耐药菌产生，使难治性感染越来越多，医疗费用也越来越高。临床上很多严重感染者死亡，多是因为耐药感染使用抗生素无效引起的。

ADR以抗生素位居首位。比如说上呼吸道感染，有90%以上是由病毒引起的，但临床上使用抗生素的却不在少数。

滥用的后果是在宏观上造成细菌的抗药性增强，抗生素的效力降低甚至丧失，最终导致人类无药可用；在微观上会对患者的身体造成药源性损害。由于人体内部有许多菌群，正常情况下他们相互制约，形成一种平衡，抗生素的滥用就可能对某些有益菌群造成破坏，使一些有害菌或病毒乘虚而入导致二重感染甚至死亡。

另外，临床分科过细，医师缺乏正确的抗菌药物知识；正确的药品信息获取困难；医师缺乏全面的药学知识等，也是导致用药错误的重要原因。长时期以来，人们已经习惯把抗生素当作家庭的常备药，稍微有些头痛脑热就服用；而有一些患者主动要求用好药、贵药，就更造成了资源浪费和细菌耐药的发生。

由此看出，合理用药不仅仅是医学问题，也不仅仅是临床医师需要注意的问题。要真正做到合理用药，医生、患者、药师、药品管理部门需要互相协作才能得以实现。

2 提高自我保护意识，防止药品不良反应的发生导致ADR的原因十分复杂，而且难以预测。主要包括药品因素、患者自身的因素和其他方面的因素。

2.1 药品因素（1）药物本身的作用：如果一种药有两种以上作用时，其中一种作用可能成为副作用。如：麻黄碱兼有平喘和兴奋作用，当用于防治支气管哮喘时可引起失眠。

（2）不良药理作用：有些药物本身对人体某些组织器官有伤害，如长期大量使用糖皮质激素能使毛细血管变性出血，以致皮肤、黏膜出现瘀点、瘀斑。（3）药物的质量：生产过程中混入杂质或保管不当使药物污染，均可引起药物的不良反应。

（4）药物的剂量：用药量过大，可发生中毒反应，甚至死亡。（5）剂型的影响：同一药物的剂型不同，其在体内的吸收也不同，即生物利用度不同，如不掌握剂量也会引起不良反应。

2.2 患者自身的原因（1）性别：药物性皮炎男性比女性多，其比率约为3∶2；粒细胞减少症则女性比男性多。（2）年龄：老年人、儿童对药物反应与成年人不同，因老年人和儿童对药物的代谢、排泄较慢，易发生不良反应；婴幼儿的机体尚未成熟，对某些药较敏感也易发生不良反应。

调查发现，现60岁以下的人，不良反应的发生率为5.9%(52/887)，而60岁以上的老年人则为15.85%(113/713)[4]。(3)个体差异：不同人种对同一药物的敏感性不同，而同一人种的不同个体对同一药物的反应也不同。

（4）疾病因素：肝、肾功能减退时，可增强和延长药物作用，易引起不良反应。 2.3 其他因素（1）不合理用药：误用、滥用、处方配伍不当等，均可发生不良反应。

（2）长期用药：极易发生不良反应，甚至发生蓄积作用而中毒。（3）合并用药：两种以上药物合用，不良反应的发生率为3.5%,6种以上药物合用，不良反应发生率为10%,15种以上药物合用，不良反应发生率为80%[5]。

(4)减药或停药：减药或停药也可引起不良。

3.求药学实习报告的写法

注意要点

写一份对自己有益的实习报告，在我看来要包括以下几个方面：

1.你实习的单位是如何联系的？

这是一个起点，也是一个重要的因素，如果是通过自己找的，那么这将是一份宝贵的经验，讲对你真正的求职积累经验，也许你已经从这份实习工作中得到了正式的工作；

2.你的实习单位是什么公司，安排你要做什么？

一个刚开始工作的人一定要清楚两点，公司的性质和自己的职责，不要觉得实习是混事，应该看做是试用期，去努力的作，因为往往公司会通过实习观察一个人的职业素养、工作态度，任何企业都不会错过优秀的员工；

3.讲述一件你实习期最难忘的事，因为这也是你从中得到的最多的；

4.总结实习带给你的感受、感悟，把你对实习的看法讲述出来，并做出自己的规划，找出自己做的好的，不好的；

这是要通过文字理智的分析自己，在即将投入工作前清楚的认识自己，认识工作和学习的不同，员工和学生身份的不同，对于自己的规划，是提醒自己要具备哪些职业素养；

实习报告重要性

我从工作的第三年开始接触招聘，面试新人、看简历、安排实习生，说实话能够具有较好职业素养和清楚认识自己的毕业生不多，当一家公司决定录用新人或者毕业生时，看的不是能力，因为他们具备的经验几乎为0，那么实习、技能、职业素养将是重要的参考标准，而职业素养决定着潜力，所以通过谈吐和与其谈话中的了解来判断；

所以请不要忽视你的实习报告，那是你的第一份工作，无论从事什么都将是对你职业素养和工作态度的考核，请认真对待你的第一份工作，相信我，态度决定未来，请全情投入的迎接你的实习，用心的写好自己的实习报告，面试时试着带上它，也许会成为重要的砝码；

4.药学论文如何写

毕业论文的写作格式、流程与写作技巧广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。论文写作的要求下面按论文的结构顺序依次叙述。

希望能帮到你，麻烦采纳一下，谢谢！

5.急

本科毕业论文（设计）开题报告

学院药学院专业药学

姓名学号指导老师职称合作老师职称

题目

题目性质 √实验研究技术开发工程设计应用型调查型其他

一、选题依据和目标

（该研究的目的、意义、国内外研究现状及发展趋势）

二、课题关键问题及难点

三、完成该课题研究已具备的条件（有关的研究工作基础，仪器设备条件，经费情况）

四、研究方案

1. 拟采取的研究方法或试验方法及主要技术路线

2. 研究进度安排

五、参考文献

签名：

年月日

七、学院意见

学院负责人签名：

年月日

附：开题报告会情况记录

参加开题报告会的主要人员

姓名职称姓名职称

开题报告提出的主要问题及回答情况：

问题：本科在校期间对本课题研究的内容没怎么了解，在这方面的实验以前没有注重，实验做起来有点苦难等

回答：多看标书，了解大概，上网了解相关内容，在实验步骤上可查阅相关文献…查阅本科的相关教材，同组同学多讨论，有问题多想想，不懂问老师

记录人：

2010 年 3 月 1 日

6.地方或区域发展药学行业报告怎么写

你这个表述不是很清楚啊，你是要这个可行性报告，还是行业调查报告，不明白。

不过像你类的最好找一些专业机构代写，网上谁有时间跟你说清楚啊。帮你找了份这个，你参考下，希望对你有用，如果有用请采纳！前瞻产业研究院《2016-2021年中国药学教育模式调研与药学人才需求预测分析报告》第1章：中国药学教育发展综述1.1 药学教育概述1.1.1 药学教育定义（1）药学定义（2）药学教育定义1.1.2 药学教育分类1.2 药学教育发展环境1.2.1 药学教育发展政策环境分析（1）高等教育行业重点政策解读（2）中等教育行业重点政策解读（3）相关政策对药学教育的影响（4）药学教育政策发展趋势分析1.2.2 药学教育发展经济环境分析（1）GDP与药学教育1)GDP增长情况2)GDP对教育的影响（1）GDP增速下调背景下就业形势预测（2）财政收入与药学教育1）财政收入增长情况2）财政收入对教育的影响（3）经济环境对药学人才就业的影响1.2.3 药学教育发展社会环境分析（1）人口规模及人口结构（2）居民人均可支配收入（3）居民教育文化娱乐服务支出（4）升学及就业环境1）就业环境1.2.4 药学教育发展技术环境分析（1）药学教育与技术的相互关系1）药学教育教学方法与高科技的结合2）高新技术推动远程药学教育（2）技术发展对培训方式的影响分析（3）数字化学习与信息教育影响分析（4）数字化学习对教育培训的影响分析（5）信息教育对教育培训的影响分析1.3 报告研究背景与方法1.3.1 报告研究单位介绍1.3.2 报告研究背景分析1.3.3 报告研究方法概述第2章：国外药学教育模式及启示2.1 国外药学教育发展借鉴2.1.1 国外药学教育发展概况（1）培养计划多样化（2）服务型人才培养计划比重大（3）课程设置注重生物学和临床药物治疗学（4）实践环节比重大（5）学历教育与继续教育并重2.1.2 国外药学教育发展借鉴（1）调整专业结构布局，大力开展药学服务型人才培养（2）推进课程体系改革，培养宽口径、厚基础的药学人才（3）加强药学继续教育和专业认证2.2 国外药学教育模式转变分析2.2.1 国外药学教育模式的转变历程（1）以药品供应为目的的简单教育模式（2）以药品制造为目的的化学教育模式（3）以合理用药为目的的临床药学教育模式2.2.2 国外药学教育模式转变的必然性（1）药学教育发展的客观规律（2）经济社会发展的必然要求2.3 国外药学教育模式及启示2.3.1 美国药学教育模式及启示（1）美国药学教育培养目标（2）美国药学教育学历学制（3）美国药学教育课程体系（4）美国药学教育授课方式（5）美国药学教育实践安排（6）美国药学教育发展启示2.3.2 英国药学教育模式及启示（1）英国药学教育培养目标（2）英国药学教育学历学制（3）英国药学教育课程体系（4）英国药学教育授课方式（5）英国药学教育实践安排（6）英国药学教育发展启示2.3.3 日本药学教育模式及启示（1）日本药学教育培养目标（2）日本药学教育学历学制（3）日本药学教育课程体系（4）日本药学教育授课方式（5）日本药学教育实践安排（6）日本药学教育发展启示1）药学人文学教育2）实验教学的统筹安排3）医院、社会药房和医药院校的相互合作2.3.4 法国药学教育模式及启示（1）法国药学教育培养目标（2）法国药学教育学历学制（3）法国药学教育课程体系（4）法国药学教育授课方式（5）法国药学教育实践安排（6）法国药学教育发展启示1）推行个性化教育2）注重理论与实践结合3）注重长期教育2.3.5 印度药学教育模式及启示（1）印度药学教育培养目标（2）印度药学教育学历学制（3）印度药学教育课程体系（4）印度药学教育授课方式（5）印度药学教育实践安排（6）印度药学教育存在的问题1）印度药学教育领域的自主性较差2）在国家政策和制度层面上，临床药剂师的法律地位没有被认可（7）印度药学教育发展启示第3章：中国药学教育模式发展状况3.1 药学教育发展历史回顾3.1.1 我国现代药学教育的开端3.1.2 “军医学校”药学教育发展史3.1.3 建国以后的药学教育发展历史（1）建国初期的药学教育（1949年以来）（2）改革开放时期的药学教育（1978年以来）（3）21世纪的药学教育（2001年以来）3.2 药学教育模式改革分析3.2.1 药学教育模式发展现状（1）培养目标（2）学历学制（3）课程体系（4）授课方式（5）实践安排3.2.2 药学教育模式存在的问题3.2.3 药学教育模式的改革思路3.3 高等药学教育模式分析3.3.1 高等药学院校发展概况（1）高等药学院校类别构成（2）高等药学院校区域分布（3）高等药学院校管理体制3.3.2 高等药学院校专业设置3.3.3 高等药学院校发展现状（1）办学规模（2）招生规模（3）就业情况3.3.4 高等药学院校师资队伍（1）师资队伍基本情况（2）专业课教师配置（3）实验技术人员配置（4）教学团队建设3.3.5 高等药学院校研究生教育（1）研究生教育发展概况（2）在校研究生发展规模（3）毕业研究生就业去向3.3.6 高等药学院校教材建设3.3.7 高等院校药学教育改革（1）加大教学经费投入（2）强化教学管理（3）人才培养模式改革（4）专业建设和结构调整（5）精品课程建设及改革。

7.药学论文开题报告怎么写啊

[摘要] 本文从儿童患者的特殊生理结构出发，分析药师在门诊药房配发药物时，提醒患者家属在药物使用方法、剂量、特殊贮存等方面应特别注意的问题，从而进一步保证儿科临床药物的合理使用。

[关键词] 儿科；合理用药；调配

儿童患者正处于生长发育过程，各脏器功能以及酶系统、免疫中枢系统发育不完善，对药物的代谢及排泄速度与成人不尽同，较成人宜产生不良反应[1~3]。如何指导患儿正确使用药物，提高药物的安全性和有效性，降低药物不良反应的发生，是每一个药师在门诊药房配方时应该思索的问题。现在的医院药学工作模式已由传统的“保证药品供应”转变为“以患者为中心”的药学技术服务模式，由被动式服务转向主动式服务[4,5]。门诊药房作为医院窗口，是连结医患的一个纽带，也是直接面向患者的一个重要岗位，窗口配方发药可以使患者在短暂的取药过程里获得正确的用药指导，从而使药物治疗更有效，也使药师的价值得到体现。本文就儿童这一特殊人群，在门诊药房配发药物时，患者应注意的问题加以概述。

1 药物的使用方法

1.1 指导患者正确用药某些药物如色苷酸钠滴眼液可以通过鼻腔给药治疗过敏性鼻炎。治疗腹泻用的思密达可以直接将其涂于口腔治疗溃疡等。这些药物特殊的给药方式需要在配方发药时特别交待清楚，从而帮助患者正确用药。

1.2 混悬液型药物的使用某些混悬液型药物如内服的美林，外用的炉苷石洗剂，应在配方发药时交待患儿家属“用前摇匀”，使有效成分发挥最大疗效。

1.3 退热药物的正确作用用于小儿退热的药物多是液体滴剂如小儿百服宁滴剂、泰诺林等，便于婴幼儿服用，但许多患儿家属误认为滴剂是用于鼻腔，因此药师必须向患儿家属交待清楚滴剂只能用于口服，避免造成不必要的伤害；使用解热镇痛药退热时，仅笼统交待患儿家属“高热时服用”是不够的，很多家属弄不清楚多少度称之为“高热”，容易造成有热度就服用，而发热本身是机体防御功能的一种表现，因此药师应向家属解释清楚“38.5 ℃以上才需服用”，并告之两次用药间隔时间以及最多用药次数，避免因急于退热而短时间内重复用药，引起患儿大汗淋漓甚至虚脱。

1.4 同药异名某些患儿家属会同时挂号看内、外科，而同药异名的现象如今越来越普遍，如抗生素类的艾克儿、铿锵、安奇、君尔清等，它们的有效成分均为阿莫西林+克拉维酸钾；伊可新、娃的福、贝特令均为维生素AD丸。在这种情况下，极易造成重复用药，药师应向家长交待清楚不能同时服用，或请医生去除类同的药物，避免重复用药或超剂量用药危及患儿的生命安全，而造成不必要的经济损失。

1.5 微生态制剂如金双岐、妈咪爱、培菲康等，不宜与抗生素合用，否则会降低或灭活这类药物的活性，从而降低疗效；同样高温也不利于细菌体的存活，所以在配发此类药物时需要特别关照患儿家属，应用低于40 ℃的水或牛奶冲服，不应与抗生素同服，且时间须间隔1 h以上。

1.6 某些特殊剂型的药物如德巴金控释片，其药物缓慢释放吸收，能恒定控制药物的释放速率，减少给药次数并保证药物浓度平稳。这种特殊的片剂不能咀嚼或弄碎分次服，否则会破坏剂型的功能降低其药效，因此需要特别提醒患儿家属，如果小儿吞咽能力不强，请改用德巴金糖浆或其他同类型药品，避免使用片剂。

2 药物的使用剂量

大多数患儿家属是非专业人士，对于医学方面的知识有一定的局限性，因此药师配方发药时，对于剂量的交待应尽量避免使用专业术语，如药物规格计量单位：克、毫克、毫升。应直接交待清楚服几片、几包或量杯上的几小格，便于患儿家属理解[6]。目前市场上适用于儿童，特别是婴幼儿的药物剂型明显缺乏，尤其是近年来成人病低龄化，如糖尿病、高血压、肾病等。治疗这些疾病的药物大多是适用于成人的，药师在配方发药时需要交代清楚剂量、用法，避免剂量不正确影响药物疗效，产生毒性。

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