育才学习网1. 教你如何写好作文
如何写好作文
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
2. 教你怎样写好情书的宝典
白羊座有话直说：白羊座喜欢直接主动的表白方式，若不方便直接示爱，情书还是要写的，不过在信中你仍是有话直说。
金牛座诉说家庭：写情书是内向的你表达爱意的最好方法，你不忘在信中告诉对方，你是一个爱家兼有责任感的人。 双子座宣泄情感：双子座很需要表达自己思想的机会，所以发现没法跟喜欢的人表白，第一时间一定想到写情书。
巨蟹座作风低调：你习惯用最低调的方法示爱，所以写情书是你经常使用的方法，情书写多了，你总能写出动人的字句。 狮子座尽现柔情：你象征行动力，宁愿坦然示爱，而不愿意写情书，正因为每次都太大胆直接，耐心地将心事写下来，能进一步发挥你的柔情。
处女座字要简洁：善用文字表达自己情感的处女座，写情书绝对难不倒你，但必须要学懂把握重点，简洁明快地将心意写出来。 天秤座宁愿收信：收情书和写情书两者，好逸恶劳的你一定会选收信，倘若想追求心中所爱，记紧不可懒惰和被动。
天蝎座告别单恋：你不擅于表达，所以经常出现单恋人的情况，倒不如写封情信，把隐藏的心思写下，文笔不好可用诚意补救。 射手座诚意欠奉：你脑筋转得太快了，所以不静下来写情书，对方会以为你没诚意，寥寥数字也可令人感动，但别写错字呀！ 摩羯座具幽默感：情书对现实又硬朗的山羊座来说，是很好的示爱工具，虽然你略欠柔情，但可以用幽默感来增加自己的印象分。
水瓶座甚具创意：你想象力丰富，就连写一封情信都有无限创意，一定令心仪对象非常开心，可惜你认为聊天比写信更有效率。 双鱼座忌说伟论：你惯用书信诉衷情，但紧记不可长篇大论，尤其对方是活泼的星座，你应用充满智能的情话，表现成熟的一面。
3. 《教你一招》为题的作文有吗
暑假里，一个星期六的上午，都11:30了，妈妈还没回来.心想：“我都饿了，妈妈怎么还不回来呀？一定是有事情脱不开身吧？ 我边想着妈妈回来晚的原因，边走向厨房，看看有没有什么吃的东西.饭厨里有馒头，可没有菜.我打开冰箱看看，也没什么菜吃，无意中看到了有鸡蛋放在冰箱里.我灵机一动：对了，我要学做炒鸡蛋，给妈妈爸爸一个惊喜. 我开始行动了.我从冰箱里拿了两个鸡蛋，又从碗橱里拿了一个碗，我沿着碗边将一个鸡蛋轻轻一磕，鸡蛋就显出了一道缝，我顺着缝儿把鸡蛋掰开，蛋黄和蛋青就流进了碗里，接着又打开了第二个蛋.然后，我在碗里放了些盐、味精，迅速用筷子搅拌成糊状，这时我把这个碗放在一边.把锅坐在煤气灶上，打开煤气筏，锅热了，放入一勺色拉油，等到油发出吱吱响声时，再把鸡蛋糊葱花一同放入锅中.不一会儿，鸡蛋糊就鼓起来了，我又用铲子将它翻了个，不大会工夫，香喷喷、油亮亮的炒鸡蛋就做熟了.我把炒熟的鸡蛋盛在盘子里，就等妈妈爸爸来品尝了. 吃午饭的时间到了，妈妈爸爸也陆续回到了家里，我们一家三口围坐在饭桌前，吃着我亲手做的炒鸡蛋，爸爸妈妈赞不绝口，妈妈更是喜笑颜开，说：“我女儿学会炒鸡蛋了，以后我有事回来晚了，也不担心你吃饭问题了.”爸爸呢，一边吃，一边只是不停地说：“好吃，好吃！” 我看着自己亲手做 的炒鸡蛋，听着爸爸妈妈的夸奖，心里真是高兴极了.我想，今后我要学会更多的炒菜技能，不能做饭来张口的小公主。
4. 老师对我说：“我教你怎么写
老师对我说：“我教你怎么写。”改成第三者转述句：
老师对他说，老师教他怎么写。
一、直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
二、间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：
形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。）
5. 教你怎样写好教案
三、编写、执行教案中 要注意的几个问题 1.整个教案编写应内容全面、环节完整、具体明确、层次清楚，各部分的过渡衔接应自然顺畅，以确保教案在教学中的指导作用。
否则，若书写杂乱，不分层次，则在课堂上教师就无法及时准确地按教案的内容安排进行教学，这将造成教学准备的充分程度下降，将直接影响教学质量的提高。 2.编写教案的重点应是教学过程和教学方法的设计。
因此在实际教学中应避免两种倾向，一种是教案写得过于简单，只写成提纲形式，这样不利于教师的课前准备和具体教学过程的实施；另一种是将教案写成繁琐的讲稿，造成上课时照本宣科，不利于灵活地把握教学进程。 3.编写的教案是组织教学的依据，但在具体教学实施中，教案也不是绝对不可改变的，可根据课堂上的实际情况，随遇做些必要的修改和调整，以适应情况的变化，更好地完成教学任务。
4.不能忽视教学后记的资料作用。教学后记是教案的一个组成部分，因此要认真填写教学计划的执行情况、效果如何、有什么经验教训、原因是什么、应如何改进等等。
以便不断积累和总结教学经验，提高教学水平。
6. 老师对我说：我教你这个字怎么写改为转述句
老师对我说，他教我怎么写。
转述句就是把别人说的话转达出来。 标点符号的改变：直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。就是从第三人称转化为第一人称。
人称的变化
角度换成了说明后，人称代词也变化。
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称" 我 "要改 为第三人称" 他 " 或" 她 "。 如：
张童说："我一定要坚持长跑锻炼。 "
改：张童说，她一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如：小红说："你做的很好。" 改：小红说，我做的很好。
如：姐姐说："你说得对，我就这样做。"
改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.引述句改为转述句，第三人称" 他 " 或 " 她 "和 为第一人称" 我 "互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。
如：老班长说："我没有完成任务，没把你们照顾好。"
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有"这"，务必在改为转述句中把"这"改为"那"。
如：小李对小何说："我今天要批改这些文件。"
改：小李对小何说，他今天要批改那些文件。
