请问一下就怎么写

我们一下怎么写

1.以“我们”为题的作文怎么写啊

心理学家做过一次实验：将一只饥饿的鳄鱼和一些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃隔开。刚开始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻，它失败了；接着它又向小鱼发动更猛烈地进攻，它还是失败了，并受了重伤；它仍要攻击第三次，第四次，多次攻击无望后，它不再攻击。这时心理学家将挡板拿开，鳄鱼依然一动不动，只是无望地看着那些小鱼在它的眼皮下悠闲地游来游去，放弃了继续的努力，被活活饿死。

看过这个实验，我感到手竟情不自禁地在发抖，一种好悲哀的感觉，我何尝不是这样的呢？遇到困难，我会先试着努力，再努力，实在不行，我便求助于人，如果还不行，我会对自己说：“没关系，这次不行，下次再来！”可是，下次是何时呢？我很快就会将这件事有意识无意识地忘了，常常导致好多事明明是可以完成的，却总是没做。

真的，有了挫败感，不断会害怕：上次我失败了，这次能行吗？一定又会失败吧！善于巧用借口的我们便会一次又一次让自己彻底忘记这件事，不再去做，不敢去想，于是，我们也因此使灵魂有了堕落的理由！

我常在想：我真的做不到吗？不，妈妈说过，只要有心就行！再试一次吧！然而，我还是没有足够的信心和勇气，所以，结局总是被自己给束缚了，再试一次的结果不会变，不过，只要我是真的有心，总有一天，我行！

其实，我们可以！如果鳄鱼愿意再试一次，它不也成功了吗？对，只要永不放弃，坚持到底，坚信我们能行，谁说我们不行？屡战屡败，屡败屡战，我们一战到底，那就是成功的曙光！

2.我们怎么才能写好作文

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。

3.“老师是什么,我们是什么”写比喻句怎么写

1、老师2113辛勤工作的园丁，我们是含苞待放的花朵。

2、老师是春风，我们是小草。

1、老师像园丁，辛勤的栽种祖国的花朵。

2、老师像什么5261？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

3、老师像什么？老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库4102。

4、老师像什么？老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。

5、老师像什么？老师像红烛，燃烧了自己却照亮了1653我们内。

6、老师像什么？老师像冬日里的炉火，给我们带来温暖温馨。容

7、老师像一根根粉笔，在黑板上无私奉献的教授我们知识。

8、老师像字典，包含着许多字词意思，供我们查询阅览。

9、老师像太阳，用温暖的光照亮我们前进的方向，在黑暗里为我们送来曙光。

4.《我们一起走》作文怎么写

我们一起走 此时，不知你是否正被爱的鼓舞下安然入睡；是否正在爱的鼓舞下进入梦乡；是否在爱的鼓舞下面对明天！但我仍在远方牵挂着你们.愿你们忘记悲哀，忘记苦楚，露出甜甜的笑，这是给我们最大的动力！ 可敬的孩子们： 你们好！你们最近生活的还好吗？近来，在电视，杂志，报纸上，常常见到你们那一张张真切的笑，我清楚，这笑中包含着你们的坚强，幸福，庆幸……但也隐藏着你们类心深处的苦楚和煎熬！ 5·12这场灾难对你们造成的损失太大了，我深信这不只是物质上的，也是一种精神上的打击！我真心的希望你们能健康快乐的生活下去，因为我会坚信，你们也一定会坚信： 人生就像大海，每个人都只是一艘小船.在大海上航行，小船随时都可能遭遇暗礁、暴风雨，但千万不要轻言放弃，任其沉没.因为在海上航行，没有不带伤的船！只不过你们所经历的暴风雨大了些！ 从小我就生活在这片安详的土地上，没经过什么天灾，也就没有感受到你们所处的环境，但我却被你们的毅力所感动，你们的坚强所降伏，你们的但若自如所佩服，确实如果灾难降临在我头上，我也许早就放弃了，在你们身上我看到了我所缺乏的东西，我学习了很多，这是老师无法给予我们的！我希望依然能在你们脸上看到坚强、勇敢、矜持……我曾为你们感到庆幸过，因为在你们遇到灾难时，有这么多的好父母、好老师、好同学能忘却自己的生命，把生的希望留给你们！ 正所谓“一方有难，八方支援”，我们中华民族本来就是一个大家族，一方有难，则能坐以待毙？平时花钱总是如滔滔江水，络绎不绝的我，也捐出了我的零花钱，虽然有点微不足道，但我坚信，如果每个人都这样，美好家园一定会很快恢复！你们一定很快就可以坐在明亮的教室里了！ 中国13亿人口，再大的天灾除以13亿，就会显得微不足道；每个人奉献的力量乘以13亿，那就是一种巨大的成功！“只要人人奉献一点爱，世界将会变得更温暖！”这是最近最使人感到切实际的歌，让人感到温馨.爱是一种具有放射性的情感，在此时我们把爱的端点都聚集在了四川！我们坚信，让爱填满四川！让四川在爱的鼓舞下变得更坚强！ 此时，不知你是否正被爱的鼓舞下安然入睡；是否正在爱的鼓舞下进入梦乡；是否在爱的鼓舞下面对明天！但我仍在远方牵挂着你们.愿你们忘记悲哀，忘记苦楚，露出甜甜的笑，这是给我们最大的动力！ 祝： 身体健康，茁壮成长！【仅供参考】 我们一起走 “我说你是人间四月天，笑响点亮了四面风，轻灵，在春的光艳中交舞着变”。

从我遇见你开始，你似乎一直在为我编织文学的梦。那时懵懂的我，总爱听你念绝句，听你把满天大雨划为古韵，把水墨画画在心里。

是红楼梦吗？是苏小妹吗？是陆游吗？是李太白吗？太多太多了，让我觉得我们一起走过的日子就像一场属于文学的盛大的桃花宴，甜美而滋润。这样的你，这样深沉，儒雅，才华横溢的你。

“凝望里，你被望成千翼之鸟；聆听里，你被听成千孔之笛”。记得你说，你要带我们这群孩子去北京，看看清华北大这样的名校值不值得奋斗。

记得你说，学习有时候不在于智力而在于毅力。也曾记得，你读张洁的《我的四季》“一个人，要是能够期待，就能够全力以赴。”

那坚定的声音，我从来不敢忘记。那时的盛夏，梧桐落下一地清凉的绿意，铺垫我们一起走过的光影。

这样的你，这样热情，奋斗，诲人不倦的你。 “说是那寂寞的秋的清愁，说是那辽远的海的相思，假如有人问我的烦忧，我不敢说出你的名字。”

有你的三年短暂得就像睡了一觉，可是正是在这一觉里，你让春风寄给我一场幸福的梦。在梦里，你教给我文学知识，学习知识，更重要的是你教会我自信，奋斗。

现在想起来，我们一起走过的时光，就像一席凉凉的烟雨，点洒在花前，我的眉间。这样的你，这样循循善诱，让我铭记的你。

“愿你有个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。”一支曲子已温柔而起，是不是你的二胡弦音？想象的河流正奔向远方，有没有浸透你的梦境？再小坐一会吧，喝一口碧螺春再走吧，我们一起走过的日子已经结束，我将用整个春天为你饯行。

亲爱的老师，请允许我最后改变舒兰的《乡色酒》来感谢你陪我走过这三年： 三年来，你用文浸染了我，我正年少韶华正好，你浓，春色也浓；三年后，我在考场回忆你，你是一杯清水酒，你满，思念也满。 我们一起走过 那条路，在哪儿？ 匆匆走过，却又不知是酸或略带些苦。

我们一起走过。

——沉思录 蝶的一生注定是不平凡的，她会经历一场永恒的蜕变，而一生与之相伴. 当她还是一条乳臭未干的毛毛虫的时候，她未必知道，伴随着她一起走过的是无尽的痛苦，她又该如何做出选择？是选择呻吟？还是…… 尚记得妈妈曾经说过：“上帝对我们每个人都是公平的。”我不会自卑，不会自弃，我要靠我自己，“世上本没有路，走的人多了，便成了路”，苦难，我们一起走过.去经历来自暴风雨的洗礼，带着自己的梦想，她上路了…… 路无疑是坎坷不平的，去和百灵结伴同行，遭遇到的只是一阵讥笑，而她还是忍受着；天突然下起了小雨，一个个花骨朵儿此刻便是贪。

查一下的下怎么写

1. 检查怎么写

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧。

与此同时，我怀着无比沉痛，无比悔恨的心情，一遍遍的反思着我所犯下的种种罪行。就在前几天，我不经的忘掉了老师布置的作业，导致没有及时的完成作业，对此我十分的懊恼。

我真的已经很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说过话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，因为我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，让老师可以放心，让老师可以信任。

在此，我保证！今后绝不再犯类似错误，如有再犯，严惩不待！！

我原来的检查电子稿 帮你改了一下 改成作业的了……

同是天涯沦落人 多少给点分儿吧……

2. 帮我查一下感谢之类的话怎么写感谢老师

致辛勤一生的老师！

秋天，一个多么多情的季节。温暖的夕阳下，我们总会想起儿时的故事，想起青春的岁月。也想起了我们身边那些默默奉献多年的老师。

尽管岁月的洪流在不断冲刷着历史的浮尘，但一代又一代的老师们是那么尽心尽力的将一届又一届的学子培养，引领上成功之路。老师。这两个字从心底呼唤出来，是多么的亲切。而今天，我们在这里要将我们心中那份特殊的祝福送予那些将一生都奉献给教育事业的老师们。

虽然您们的脸上早已写满了岁月的沧桑，可您们最美的微笑依然留给了我们。您们把自己的辛苦早已抛在脑后，您们将最饱满的精神呈现在我们面前。已然白发的老师们虽然放下了手中的粉笔，放下了手中的教案，但她们却放不下我们这些羽翼还未丰满的学生。她们总是想毫无保留的将她们一生积累的知识与经验传授给我们。老师。我们理解您们的心情。我们知道祖国的未来在等待着我们。

老师，您们孜孜不倦的教诲，我们会一直记在心里，因为那是您们最真诚的语言。老师，您们对我们的鼓励，我们会一直温习着，我们不会将成功放弃。老师，您们对我们的微笑，我们会一直爱恋着，我们知道要去做个好人。老师，您们教会了我们太多太多，同时，您们也付出了许多。老师，您们辛苦了一生，洁白的粉笔屑已将您们的黑发染成白发，想起您们站在讲台上的身影。我们的心中是感激，是感动，是敬佩。

有人说，您们是辛勤的园丁，而我们却要说，您们是无私的甘露，中，一朵朵朝气蓬勃的花儿正沾着甘露，灿烂的盛放着。老师。您们放心吧。您们为我们打开知识宝库的大门，将我领上正确的人生道路，我们会好好珍惜的。

老师。您们一生的奉献，天地见证，海川见证，学生们永远不会忘记。

有人说，在老师最后一次走下讲台时，学生们要将最真诚的赞美送给她们。但是，老师们想看到的也许并不是迎上前来的簇簇鲜花，想听到的不是那潮水般的掌声，而是想看到我们用最勤奋的努力去回报老师一生无悔的付出，想听到我们成功时喜悦的笑声。

老师。请相信我们。我们不会让您们失望的！

老师，您们走下了讲台，但您们的无私的教育精神永在！

老师。感谢您们。请接受您们的学生的祝福吧！

3. 自我鉴定的写法

自我鉴定一般包括以下五个方面的内容：

1.思想政治方面。主要指对党在新时期的路线、方针、

政策的认识和态度；在各项社会政治活动中自己的思相，认识和表现等。

2.道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守大学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。

3.学习和健康方面。主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。

4.存在的主要缺点和今后的努力方向。多数毕业生在谈到自己的优点时，往往会列举出许多事例，并且津津乐道，可一旦说到缺点时，则往往避重就轻，好像说到缺点就意味着一个人犯有严重错误似的，其实不然。事实上每个人都有优点和缺点，所谓缺点即不足之处，不一定就是原则性的问题，完全可以担而言之。不过表达时定义要准确，用词要恰当。

5.对毕业生就业的认识和态度。

怎样写自我鉴定？

自我鉴定将同组织鉴定、学习成绩单、学位学历证明等一起归入个人档案，而自我鉴定是给用人单位的第一印象材料，所以同学们应该高度重视，实事求是，恰如其分地写好自我鉴定。这不仅有利于你今后的不断完善和提高，也有助于你择业目标的尽快实现。

1.要认真听取老师和同学们的意见。老师看问题比较透彻，对学生的各方面情况有着比较全面的了解；同学之间朝夕相处四年，情同手足，互相之间比较了解，临别之际，也能讲肺腑之言。注意听取他们的意见，对写好自我鉴定无疑会有帮助。

2.自我鉴定必须写实。使人看了鉴定如见其人，依据鉴定判断你的品质、能力、性格等，以便组织对你有所了解和合理使用。

3.态度要端正，字迹要工整。有些同学对自我鉴定不太重视，常常是条理不清，文笔不畅，字迹 草，口号连篇，马马虎虎，敖衍了事。这种鉴定给人留下的印象抑或缺乏责任心，抑或玩世不恭，抑或水平不高，让人怀疑你的能力。实际上自我鉴定就是你的“自我推销广告”，可千万要注意广告效果哦！

毕业生自我鉴定（范文）

三年的大学校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx大学。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基 础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。

有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革，使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xxxx年xx月获校演讲比赛一等奖。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥xxxx年暑假我以熟练的计算机技术应聘入揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训部教师。 技术员兼培训部教师。xxxx年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。

本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

自荐人：xxx XXXX年XX月XX日

4. 帮我查一下写一篇观察日记

观察日记（范文）

今天我发现了一个蚂蚁洞，它就在爷爷奶奶家旁边的墙角下.

我抓住了一只蚂蚁，它是由三个小“芝麻”组成的.头和肚子是黑色的，像两粒圆鼓鼓的芝麻，中间是黄褐色的，像是一粒瘪了的芝麻.

蚂蚁的身体大约有0.5厘米长，它的身体像上了一层漆一样亮亮的.

蚂蚁脑袋上有两根触角，经常轻轻地摇动.蚂蚁的嘴像一把小小的老虎钳子，一张一合地.

蚂蚁的腿细细长长的，一共有六条，它的腿和身子一样也是经褐色的，因为很长，所以跑起来十分快.

我把一小块肉放在蚂蚁洞旁，一只蚂蚁发现了肉，它碰了碰肉，又退了回去，等了一下，它又过来碰了碰肉，又退回去，就这样反复了好几次.这时又来了三只蚂蚁，它们也到了肉旁，其中有一只蚂蚁回洞里去了，不大会儿，又有几只蚂蚁排着队从洞里直接来到肉旁，接着蚂蚁越来越多了.

我一个小时后再来观察时发现：那些蚂蚁把肉运到了洞门口，肉上面密密麻麻地爬满了蚂蚁.

我把水洒在蚂蚁洞口，洞口本来是有一堆细土的，现在被弄湿、冲散了.然后我看见出来了许多蚂蚁，它们不断地从洞里推出泥巴来，不久洞就通了，蚂蚁又可以随便从洞口进进出出了.通过这次观察，我觉得蚂蚁是团结、勤劳、不怕困难的动物.

养蚕成长观察日记

今天，那条不会动弹的蚁蚕还是没有丝毫动静，用叶片轻轻一扫，竟滚出很远.它的身体其实早已经僵硬了，只是我不愿接受事实而已，今天我算是为它宣布正式死亡，但是还将它保存在蚕盒里一天，明天再扔吧.同时还宣布一条蚁蚕失踪，因为我找不到它的踪迹.还有一条看起来也不行了，不过这条，我更愿意理解为要蜕皮了.

其余的四条小蚕依然在不停地挪动着，好象不知疲倦似的.餐巾纸上还留下了它们的不少粪便.这些粪便呈纯黑色，比沙子小得多，轻轻一吹，这些小颗粒竟跑得无影无踪.

为了观察，我时常打开蚕盒，用放大镜仔细照着，不知道它们对这种举动是不是感到惧怕，惧怕到什么程度？这几天气温都太低（对于它们的生活来说），而且周围声音嘈杂，时而有强烈的灯光照射着，我想这些因素都会影响它们的正常生活.对于它们来说，现在已经是明星了，我们倒更像港片里的狗仔队，不停地骚扰着，不停地探求它们的秘密.

今天那三条二龄蚕已有6毫米了，头部呈黑色，较小，不容易观察到更多的细节特征.**比头部和腹部大，也比较长，三对钩爪就长在这里.腹部有七节，长短差不多，四对腹足就长于此，具体长在哪几节上，有待于明天的进一步观察.

这些小蚕既然已经排泄了，当然也就在进食了，这从蚕叶上可以得到一点结论.但是蚕叶并没有我想象的被啃食许多，叶边也少有被啃食过的那种缺口.许是蚕儿的胃口小，吃不了更多的桑叶.我持续观察5分钟，三条蚕不停地从桑叶的背面爬到正面，又从正面爬到反面.偶尔停留在叶子的边缘，并不开口，却又扭头前行.大蚕们把不停地进食当作自己的工作，然而这些小蚕们却把主要时间花在了嬉戏、玩乐上，我联想到小猫小狗乃至小孩子，他们不都是这样吗？难道这天性在小蚕上也同样存在吗？蚕的生命只有短短的个把月，它们利用这短暂的几天来享受童年的快乐，也是我们乐于接受的.

一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵--蚂蚁.

每当漫步在金色的校园，便会发现几个小小的“！”从我脚旁绕过，那就是蚂蚁.它似乎没有意识到身旁的庞然大物，仍旧慢悠悠地散步，那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心，小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子.不必发生流血事件，只须用根小柳条轻轻地在它那两根“天线”上拨动一下，它便会吓得四处乱闯.这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋，不过它毕竟是一只小小的蚂蚁呀.

也许因为我的顽皮，竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动什么“战争”，这对它显然是不公平的.

但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻之后，就不禁对这小生灵产生一种敬仰的情感.这则趣闻就是：世界上什么动物力气最大？答案是蚂蚁，因为蚂蚁可以背动比自身重量重6倍的物体.即使比蚂蚁重100倍的重物对于人来说也不过是举手之劳，但对于小蚂蚁来说就是要完成一项伟大的工作了.小生灵啊小生灵，没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量.

随遇而安，辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家.一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族.工蚁、蚁王，各尽所能，但并不“按劳分配”.工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁王，喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去，而蚁王却作威作福，过着养尊处优的生活，真是太不公平了.我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天和平的阳光能照进黑暗的蚁穴.

一下英语怎么写

1. 1至100的英文怎么写

1至100的英文写法：1-20:1 one。

2 two。3 three。

4 four。5 five。

6 six。7 seven。

8 eight。9 nine。

10 ten。11 eleven。

12 twelve。13 thirteen。

14 fourteen。15 fifteen。

16 sixteen。17 seventeen。

18 eighteen。19 nineteen。

20 twenty。21-30:21 twenty one。

22 twenty two。23 twenty three。

24 twenty four。25 twenty five。

26 twenty six。27 twenty seven。

28 twenty eight。29 twenty nine。

30 thirty。31-40:31 thirty one。

32 thirty two。33 thirty three。

34 thirty four。35 thirty five。

36 thirty six。37 thirty seven。

38 thirty eight。39 thirty nine。

40 forty。41-50:41 forty one。

42 forty two。43 forty three。

44 forty four。45 forty five。

46 forty six。47 forty seven48 forty eight。

49 forty nine。50 fifty。

51-60:51 fifty one。52 fifty two。

53 fifty three。54 fifty four。

55 fifty five。56 fifty six。

57 fifty seven。58 fifty eight。

59 fifty nine。60 sixty。

61-70:61 sixty one。62 sixty two。

63 sixty three。64 sixty four。

65 sixty five。66 sixty six、67 sixty 。

seven68。 sixty eight。

69 sixty nine。70 seventy。

71-80:71 seventy one。72 seventy two。

73 seventy three。74 seventy four。

75 seventy five。76 seventy six。

77 seventy seven。78 seventy eight。

79 seventy nine。80 eighty。

81-90:81 eighty one。82 eighty two。

83 eighty three。84 eighty four。

85 eighty five。86 eighty six。

87 eighty seven。88 eighty eight。

89 eighty nine。:90 ninety。

91-100:91 ninety one。92 ninety two。

93 ninety three。94 ninety four。

95 ninety five。96 ninety six。

97 ninety seven。98 ninety eight。

99 ninety nine。100 one hundred。

扩展资料 基数词 ： 表示数目的词称为基数词。其形式如下：（1）.从1——10 one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten. (2).从 11——19 eleven,twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,eighteen, nineteen. 这里除 eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen为特殊形式外，fourteen,sixteen,seventeen,nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。

（3）.从 20——99 整数几十中除twenty,thirty, forty,fifty,eighty为特殊形式外，sixty,seventy,ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-” 21 twenty-one 76 seventy-six (4).百位数个数基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上and.101 a hundred and one 320 three hundred and twenty 648 six hundred and forty-eight (5).千位数以上 从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“，”。

从右开始，第一个“，”前的数字后添加 thousand，第二个“，”前面的数字后添加 million，第三个“，”前的数字后添加 billion。然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数形式。

2. 1到100用英语怎么写

one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 21 twenty-one 22 twenty-two 23 twenty-three 24 twenty-four 25 twenty-five 26 twenty-six 27 twenty-seven 28 twenty-eight 29 twenty-nine 30 thirty 31 thirty-one 32 thirty-two 33 thirty-three 34 thirty-four 35 thirty-five 36 thirty-six 37 thirty-seven 38 thirty-eight 39 thirty-nine 40 forty 41 forty-one 42 forty-two 43 forty-three 44 forty-four 45 forty-five 46 forty-six 47 forty-seven 48 forty-eight 49 forty-nine 50 fifty 51 fifty-one 52 fifty-two 53 fifty-three 54 fifty-four 55 fifty-five 56 fifty-six 57 fifty-seven 58 fifty-eight 59 fifty-nine 60 sixty 61 sixty-one 62 sixty-two 63 sixty-three 64 sixty-four 65 sixty-five 66 sixty-six 67 sixty-seven 68 sixty-eight 69 sixty-nine 70 seventy 71 seventy-one 72 seventy-two 73 seventy-three 74 seventy-four 75 seventy-five 76 seventy-six 77 seventy-seven 78 seventy-eight 79 seventy-nine 80 eighty 81 eighty-one 82 eighty-two 83 eighty-three 84 eighty-four 85 eighty-five 86 eighty-six 87 eighty-seven 88 eighty-eight 89 eighty-nine 90 ninety 91 ninety-one 92 ninety-two 93 ninety-three 94 ninety-four 95 ninety-five 96 ninety-six 97 ninety-seven 98 ninety-eight 99 ninety-nine 100 one hundred200 two hundred。

3. 1

1 - one2 - two3 - three4 - four5 - five6 - six7 - seven8 - eight9 - nine10 - ten11 - eleven12 - twelve13 - thirteen14 - fourteen15 - fifteen16 - sixteen17 - seventeen18 - eighteen19 - nineteen20 - twenty21 - twenty-one22 - twenty-two23 - twenty-three24 - twenty-four25 - twenty-five26 - twenty-six27 - twenty-seven28 - twenty-eight29 - twenty-nine30 - thirty。

4. 英语怎么写

坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。

一、多“说”。 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。

千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。

尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。

因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。

如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。

别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 三、多“读”。

“读”可以分为两种。一种是“默读”。

每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。

另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。

其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。

这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力 学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说"，吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。 方法二： 常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。

概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。

凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。

谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。

学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。

学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。

这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。

学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。

但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。

尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。 要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。

而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。

有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。

为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有二、三十个生词。

这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。 我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。

起初进行阅读训练时，我参考了《Active Readers》这本书。 首先从提高阅读速度入手。

集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。

在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。 第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。

具体做法是：把文章再过。

5. 一到三十用英语怎么写

1 one

2 two

3 three

4 four

5 five

6 six

7 seven

8 eight

9 nine

10 ten

11 eleven

12 twelve

13 thirteen

14 fourteen

15 fifteen

16 sixteen

17 seventeen

18 eighteen

19 nineteen

20 twenty

21 twenty-one

22 twenty-two

23 twenty-three

24 twenty-four

25 twenty-five

26 twenty-six

27 twenty-seven

28 twenty-eight

29 twenty-nine

30 thirty

6. 1到50用英语怎么写

1到50的英语为：1到20的英语：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve、thirteen、fourteen、ffteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。

21到30的英语：twenty-one、twenty-two、twenty-three、twenty-four、twenty-five、twenty-six、twenty-seven、twenty-eight、twenty-nine、thirty。31到40的英语：thirty-one、thirty-two、thirty-treethirty-four、thirty-five、thirty-six、thirty-seven、thirty-eight 、thirty-nine、forty。

41到50的英语：forty-one、forty-two、forty-three、forty-four、forty-five、forty-six、forty-seven、forty-eight、forty-nine、fifty-one。扩展资料：英语中各种数字的表达1、数词的种类 数词有基序数和序数词两类。

基数词表示数量的大小，如one, two, three, four等。序数词表示序数，如first, second, third, fourth等。

数词与不定代词、冠词、指示代词、形容词性物主代词等被称作限定词。2、基数变序数（1）第1至第19一般是在基数词后加th，但变化特殊的有one—first, two—second, three—third, eight—eighth, nine—ninth, five—fifth, twelve—twelfth。

(2)逢十的twenty, thirty…ninety，分别改y为ieth。如twenty—twentieth, ninety—ninetieth。

(3)表示第几十几或第几百几十几，只需将个位数改为序数词。如56—fifty-six—fifty-sixth,635—six hundred and thirty-five—six hundred and thirty-fifth3、基数词读写（1）三位数的读写法：个位与十位之间用连字符“-”；百位与十位之间加and；十位为零时也要加and。

如：365读作three hundred and six-five605读作six hundred and five(2)大于三位数的读写法：从个位起每三位打一个撇号“'”，第一个撇号读thousand，第二个撇号读million，各撇号之间的数按三位及三位以下的数的读法读。如：23, 589读作twenty-three thousand five hundred and eighty-nine6, 632, 900读作six million six hundred and thirty-two thousand nine hundred28, 000, 000读作twenty-eight million4、序数词与冠词（1）序数词前一般要加定冠词the。

如：It's the third time I've been here.这是我第三次到这里来。（2）表示在原有的基础上增加，即“又一，再一”时，用不定冠词。

如：Shall I ask her a third time？ 我还要问她一次吗？5、数词语法功能（1）作主语：The second was better.第二个好些。（2）作表语：She was second in her class.她在班上是第二名。

（3）作宾语：I was among the first to arrive.我是第一批到的。（4）作定语：There are fifty states in the US.美国有五十个州。

7. 一年级 用英语怎么说

你们老师说的是对的，

first 是序数词 表修饰 表明是 第一 年级， 也就是一年级。

而一年级用英文应该是 Grade One （两个词首字母都要大写！！必要条件！！！）

但是题目中grade一词在括号后面出现，所以就只能找词修饰grade这个词，所以就用first这个表修饰的词。

one是基数词只能对事物进行描述，而不能作为次序修饰其他名词。

这和语感有关系，多读些英文书就会好的。不光简单的，难的语感好了也就简单了。这个和语文一样，要多读多写。 practice makes perfect!

一下英语怎么写的

1. 22的英语怎么写

22的英文：twenty-two

twenty-two:

英 [ˌtwentɪ'tu：] 美 [ˌtwentɪ'tu:]

二十二

1、His trip would extend over more than forty thousand kilometers and include twenty-two countries.

他驾驶摩托车周游世界行程四万多公里，经过了22个国家。

2、Tolstoy bombards you with twenty-two names.

托尔斯泰一下子就抛给你二十二个人名。

第二十二的英文：twenty second

twenty

num. 二十；第二十

n. 二十多岁；二十年代

1、The children are now in their twenties. The temperature dipped into the twenties.

孩子们都已经二十多岁了。气温降到了二十多度。

2、Twenty percent of the products are exported.

百分之二十的产品外销。

second

adj. 第二的；第二次的；次要的

Down Second Avenue

沿着第二条林荫大道走去

扩展资料

基数词写法：

1、1至10无规律可循： one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten;

2、11至19 :eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen;

3、从20至99：整数的几十中除了twenty（二十）、thirty（三十）、forty（四十）、fifty（五十）、eighty（八十）为特殊形式外，sixty（六十）、seventy（七十）、ninety（九十）都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。

4、百位数个数基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上and。

2. 鱼的英语怎么写

鱼的英语：fish

读音：英 [fɪʃ]美 [fɪʃ]

n. 鱼；鱼肉；笨蛋；新手；新囚犯

v. 钓鱼；捕鱼；摸索；搜寻

词汇搭配：

1、breed fish 养鱼

2、buy fish 买鱼

3、catch fish 抓住鱼

4、eat fish 吃鱼

常见句型

1、The best fish swim near the bottom.

好鱼游水底。

2、At last,we caught three little fish for our soup.

最后，我们终于捉到了三条小鱼烧汤。

3、What kind of fish is this?

这是什么鱼？

4、We'll go and look at the fishes in the aquarium next Sunday.

下星期天我们将去水族馆观赏那儿的鱼。

5、I go fishing every weekend.

我每个周末都去钓鱼。

扩展资料：

词语用法

1、fish用作可数名词时，意为“鱼”，单数形式表示“一条条的鱼”。fish用作不可数名词时意思是“鱼肉”。

2、fish多采用零复数形式，也可按规则变化变为fishes，后者常表示“许多种类的鱼”。

3、fish作主语表示单数意义时，谓语动词用单数形式，表示复数意义时，谓语动词用复数形式。

4、fish作动词的基本含义是指用工具“钓鱼”“捕鱼”“从…中捕捞”，引申还可表示“摸出（某种东西）”“掏出（某种东西）”。

3. 快点的英文怎么写

快点的英文是：come on

come on

读音：英 [kʌm ɔn] 美 [kʌm ɑn]

快点；开始；前进；开始工作

come

读音：英 [kʌm] 美 [kʌm]

vi.来；出现；开始；发生

vt.做；装扮…的样子；将满（…岁）

第三人称单数： comes

现在分词： coming

过去式： came

过去分词： come

on

读音：英 [ɒn] 美 [ɑ：n]

prep.（表示方向）向；（表示对象）对；（表示位置）在…上；（表示时间）在…之时

adv.（放，穿，连接）上；向前，

快点的英文也可以写成：Hurry up

hurry up

读音：英 [ˈhʌri ʌp] 美 [ˈhɚri ʌp]

快；快点；（使）赶紧

hurry

读音：英 [ˈhʌri] 美 [ˈhɜ：ri]

vt.& vi.仓促（做某事）；催促；（朝某方向）迅速移动；迅速处理

n.匆忙，急忙

第三人称单数： hurries

现在分词： hurrying

过去式： hurried

过去分词： hurried

up

读音：英 [ʌp] 美 [ʌp]

adv.在上面，在高处；起床，起来；向上；由低到高

adj.向上的；上升的；竖立的，垂直的；举起的

vt.& vi.增加；加速；提高；举起，拿起

prep.在…的上端；向高处；沿…而去；向…上游

n.上升，升高；兴旺，繁荣；上坡；（价格等）上涨

第三人称单数： ups

现在分词： upping

过去式： upped

扩展资料

Come on的用法：

1.用来表示请求、鼓励、劝说等，意为：来吧； 行啦。

如：

Come on, sing us a song. 来吧，给我们唱首歌。

Come on, my dear, let me have your kiss. 来吧，亲爱的，吻我一下。

2. 用来催促别人快走（做），意为：快点。

如：

Come on, she's waiting. 快点，她在等着呢。

Come on, it's getting dark. 快点，天要黑了。

3. 表示责备或不耐烦，意为：得啦； 行啦； 够啦。

如：

Oh, Jane, come on, for goodness' sake. 噢，简，看在老天爷的份上，算了吧。

4. 用于挑战或激怒对方，意为：来吧； 好吧； 试试吧。

如：

Come on! I'm not afraid of you. 来吧，我不怕你。

Come on. I don't think you can jump over it. Come on. 来吧，我才不信你能跳过去，你跳呀！

5. 用于体育竞赛等场合鼓励队员，意为：加油。

如：

“Come on! Come on!” shouted the audience again and again. “加油！加油！”观点一再地喊。

“Come on, Li!” shouted the Class I students. “小李，加油！”一班的学生喊道。

4. 无语的英文怎么写

无语的英文为：speechless。

网络语言是产生并运用于网络的语言。网络语言从网络中产生或应用于网络交流的一种语言，包括中英文字母、标点、符号、拼音、图标（图片）和文字等多种组合。这种组合，往往在特定的网络媒介传播中表达特殊的意义。

无语作为网络语言和郁闷、无奈的意思差不多，在网络中却引申为看到某种事表示不理解、没有头绪，或者是表示不愿再为此计较、懒得说，或者是崇拜至极而发出的无话可说的感觉，有的时候不知道说什么就发无语回应一下。

扩展资料

网络语言，无语，是伴随着网络的发展而新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式。它以简洁生动的形式，一诞生就得到了广大网友的偏爱，发展神速。

它含有某种特定意义的数字以及形象生动的网络动画和图片，起初主要是网虫们为了提高网上聊天的效率或某种特定的需要而采取的方式，久而久之就形成特定语言了。

网络上冒出的新词汇主要取决于它自身的生命力，如果那些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验，约定俗成后我们就可以接受。而如果它无法经得起时间的考验，将很快的被网友抛弃。

参考资料来源：搜狗百科-无语

5. 帮助的英文单词怎么写

帮助的英文单词：help读音：英 [help] 美 [hɛlp]vt. 帮助；62616964757a686964616fe58685e5aeb931333431343665促进；治疗；补救n. 帮助；补救办法；帮忙者；有益的东西vi. 帮助；有用；招待词汇搭配：1、help about the house 帮助干家务2、help at home 贴补家用3、help sb in his work 帮助某人工作4、help sb into his coat 帮某人穿上衣服常见句型：1、It is a teacher's business to help his pupils.帮助学生是教师的责任。

2、We decided to send a veteran surgeon to help them.我们决定派一个有经验的外科医生去帮助他们。3、He had an enormous kind heart and would always be ready to help others.他心地善良，总是乐于帮助别人。

4、We will do our utmost to help these unfortunate people.我们将尽最大努力帮助这些不幸的人。扩展资料：1、词源解说直接源自古英语的helpan；最初源自原始日耳曼语的khelpanan，意为帮助，支持。

2、词语用法help用作动词的基本意思是“帮助”“援助”，即为他人提供所需或向某结果〔目的〕推进。引申可表示“有助〔利〕于”“救治”“克〔抑〕制”等。

help用作名词的基本意思是“帮助，援助”，可以是物质上的，也可以是精神上的或经济上的。用于人可表示“助手”，还可指“佣人”，多指女性。

有时还可指“补救办法，治疗方法”。help表示“帮助”时，后接不定式或宾语和不定式，但绝不不可接动名词。

注意当被动语态helped被使用时，to一定不可省略。3、词义辨析aid,assist,help这些动词均有“帮助”之意。

aid正式用词，指帮助他人脱离危险或战胜困难，着重强者对急需帮助的弱者的帮助。assist强调在提供帮助时，以受助者为主，所给的帮助起第二位或从属的作用。

help最普通用词，含义广泛。指一般性的或迫切需要的帮助，侧重积极地为他人提供物质、精神或其他方面的帮助。

6. 你的名字叫什么英语怎么写

你的名字叫什么英语翻译为：What's your name?

1、what

英 [wɒt] 美 [wɑ：t]

pron.（用以询问某人或某事物的词）什么，多少；…的事物

adj.…的（事物或人）

adv.（用于感叹句中）

int.（用以表示不相信或惊奇）；（用以表示未听清楚对方说的话）

What do you want?

你想要什么？

2、name

英 [neɪm] 美 [nem]

n.名字；名声；有…名称的；著名的人物

vt.确定；决定；给…取名；说出…的名字

adj.著名的；据以取名

My mother insisted on naming me Horace.

我母亲坚持给我取名叫霍勒斯。

扩展资料

what主要用法：

what作代词时，它不仅含义丰富，而且其用法广泛。毫无疑问，what是一个万能代词，很值得英语学习者掌握。下面从词性功能的角度，简要归纳一下这一万能代词的主要用法。

在在英语提问中，疑问代词what有很多用法。它在句子中可作主语、宾语、表语、定语等；它既可以问“身份、名字、性质、类别”，也可以问“目的、数量、价值、效果”等。

疑问代词what相当于汉语“什么”或“怎么样”的意思，其主要用法如下：

1.问人或事物的特点。例如：

What kind of suit did she buy in town?

她在城里买的是怎样的服装？

2.问有关事物的数量。例如：

What did you pay for the dictionary?

这本词典你花了多少钱？

3.问人的职业（工作性质）或事物的性质（特点）。例如：

What is an engineer?

工程师是干什么的？

4.问事物的内容。例如：

What is the latest news?

有什么最新的消息吗？

7. 穿衣服的英文怎么写

get oneself dressed 自己穿衣服 ； 本身穿衣服

dress英 [dres] 美e79fa5e98193e78988e69d8331333366306436 [drɛs]

n.衣服；礼服；连衣裙；装饰

vt.& vi.打扮；穿着；给…穿衣

adj.连衣裙的；须穿礼服的；适合于正式场合的；办公时（或半正式场合）穿戴的

vt.给…穿衣；给…提供衣服；装潢，装饰或装点；排成列

vi.穿衣；排列整齐

1、She was wearing a black dress.

她穿一条黑色连衣裙。

2、He's usually smart in his dress.

他通常穿得很精神。

3、He told Sarah to wait while he dressed

他让萨拉等他穿好衣服。

扩展资料：

反义词undressed

英 [ʌnˈdrest] 美 [ʌnˈdrɛst]

adj.已脱掉衣物的，裸露的

v.**（ undress的过去式和过去分词 ）

1、He got undressed in the bathroom.

他在浴室里脱了衣服。

2、He undressed and draped his clothes neatly over the back of the chair

他脱下衣服，整齐地搭在椅背上。

3、She undressed and put her wet clothes in a neat pile in the corner.

她脱掉衣服，把湿衣服整齐地码成一堆放在角落里。

8. 6:35的英语怎么写

6:35的英语：six thirty-five 或 twenty-five to six

1、所有的时间可以用小时+分钟顺读表示。

6:35顺读表示：six thirty-five

2、添加介词表示法：如果所表述的时间在半小时之外，可以用“（相差的）分钟 + to + （下一）小时”

6:35的表达：twenty-five to six

扩展资料：

英语中时间的表达方法主要有直接法和借用介词法等。

1、直接法：用“小时 + 分钟”直接读：

六点三十二six thirty two

八点正eight o'clock

2、借用介词法：如果所表述的时间在半小时之内，可以用“分钟 + past + 小时”；如果所表述的时间在半小时之外，可以用“（相差的）分钟 + to + （下一）小时”

七点零五分five past seven

七点五十四six to eight

5、如果所表述的分钟和15有关，就有三种表达法：

9:15 - nine fifteen ; fifteen past nine ; a quarter past nine

9. 第一到第六的英文怎么写

第一到第六的英知文分别是

1、first 英 [fɜ：st]第一

2、second英 [ˈsekənd] 第二

3、third 英 [θɜ：d]第三

4、fourth英 [fɔ：θ] 第四

5、fifth 英 [fɪfθ] 第五

6、sixth英 [sɪksθ]第六

拓展资料

以道first为例拓展

1、t was the first time they had ever met.

这是他们初次见面。版

2、I didn't take the first bus.

我没有乘坐首班公共汽车。

3、She resolved to do it at the first (= earliest) opportunity.

她决定一有机会就去做。

4、King Edward I (= said as 'King Edward the First')

英王爱德华一世

5、Your first duty is to your family.

你首权要的是对家庭尽责。

扶一下怎么写

1. 以《扶》为题的作文怎么写

搀扶，一个失意时温情的拥抱；

搀扶，一个得意时柔和的规劝；

搀扶，一个迷惘时真诚的微笑。

沙漠中的一泓清泉给跨越沙漠的前行者注入新鲜的血液。这是一种搀扶，一咱给我们前行力量的搀扶。

春天的一场牛毛细雨给庄稼披上绿装，给田园的“烟雨牛鹭图”添上了朦胧的一笔。这是一种搀扶，一种给自然生机的搀扶。

寒冬的一根火柴把饥寒交迫的小心灵照亮了，把世间的阴隐驱散了，带着小姑娘走向梦想的天堂，这是一种搀扶，一种给追求梦想的搀扶。

当那轮清冷的月亮挂在有风的夜晚，我便驾一叶扁舟，顺观历史的源觞，划向遥远的地方，透过缥缈苍穹，寂静的深夜，群星若隐若现，有一颗始终熠熠生辉。

他是位高权重的宰相欧阳修，他是照亮三国的诸葛孔明，她是动容九州的农妇林秀贞……

他位居副宰相，位高权重。按常理他一定妒贤嫉能，阻止有才之人越居他之上。但他不！他勇于提拔人才，他提拔王安石。王安石成为了宰相，官居他之上，成为中国11世纪最伟大的改革家；他奖掖“三苏”，让他们的芳名远播，成为唐宋八大家，不得不佩服他的大度。

他，欧阳修用自己的位重搀扶着一个个高亢不屈的英雄，搀扶着一个个支撑国家的栋梁，搀扶着一个即将倾斜的民族！

斗转星移，沧海桑田，顺着古老沧桑的源流。诸葛孔明似如一轮明月姣洁的悬挂于历史的天空，似如一轮彩虹绚丽整个沧桑的河面。

三顾茅庐，玄德的脏腑之言深深的感动了他，从此之后便发誓为国效忠替民请命，光复汉室。他的心满怀报三顾茅庐之恩情，满腹兴复汉室之热枕。作为一位忠臣，他昼夜苦思冥想，钻研搀扶蜀国之道，搀扶起明君之法；他搀扶了一片历史的天空，点缀了历史的辉煌！

历史的九州被文坛占据，今日的天空则被爱心点缀！乡村农妇林秀贞用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等是伟人。她用30年热心搀扶着老弱病残，搀扶着流淌于乡村的善良和纯朴…… 沙漠中有了搀扶便有了前行的力量；

春天有了搀扶便有了繁花似锦，草长莺飞；

寒冬有了搀扶便有了温暖坚冰的太阳；

一个民族有了搀扶便有了新和，即使历史的天秆已经了严重的倾斜；

一个社会有了搀扶便有了真情，即便人隔千里都有心心相印的喜悦！

别吝啬你的一举之劳，也许它将成就一幅百花争艳的春季鸟语图。

2. 以“扶”写一篇作文

扶

岁月流逝，光阴似箭，我们的祖国随着时间推移越来越富强，地位越来越高，而社会也发展到了新时代的高峰，曾经的贫穷变为如今的小康，人们的生活水平不断的提高，只是要求文化素养等也相应提高，可在发展的同时，我们也付出了一部分牺牲，舍弃了一些传统。

曾几何时，公交车上的让位，扶老奶奶过马路等激励小学生的故事现如今犹如从未拥有过一般不再提到，甚至在路上见到有老人跌倒都不敢上前去扶，就算敢上去也要让人做人证，并用手机拍照做物证，完了才赶忙上去看看。这是何等滑稽啊，古人曾言：我泱泱华夏，文明之邦，礼仪之国。而现如今，我堂堂泱泱大国竟陷入了这一千古奇谭的问题中，只因为一个字“扶”。

曾在网上看过一篇报道，有一男一女两名中学生于放学后在归路偶遇一邻居老太爷昏倒在路旁，出于好心，将其扶起送到市人民医院，在急救中其家属赶到不分青红皂白指头就骂两学生把老太爷给怎么怎么了，向其索要巨额赔偿金，两中学生被吓懵了，还被其家长指责不因同情心泛滥，最后还是老太爷醒来后陈清事实，才归还两学生清白。说到这，你或许会说：对啊，这就是教训，同情心泛滥不一定有好结果，要不是老太爷公明，两学生就被冤枉了，这是一个活动教训。

可你想过吗，如果有一天，倒在路上的是你或你的亲人，你兴许会期盼有这样一个或两个同情心泛滥的人扶起你或你的亲人，曾在一本杂志上看过一则亲情故事，讲述的是一出外读书的大学生，在暑假期间回家探亲，路遇一老人倒于车旁，浑身颤抖，似有什么奇疾，旁边还围了不少人，可却没有一个上前去扶的，大学生经过天人斗争最终将其扶起，送到医院，通知了家属后就离去了，在回家的路上他还在思考着刚才的行为是否真确，就接到了一通电话，是其母打来的，说是他父亲心脏病发作，倒于路旁，被好心人救起，还好送的及时，现以脱险。大学生火急火燎赶到医院去，进了病房见到父亲，呆了，这竟是自己刚刚扶起的老人。或许有点不切实际，一个当儿子的认不出自己的父亲，但谁能保证自己或自己的亲人没有出事的一天。

说到底还是人心不古，俗话说：人心隔肚皮，谁也没有资格去指责谁，也只能尽力做好自己应做的事！希望有一天，我中国民生不再存在“扶”与“不扶”的问题

3. 以扶为话题的作文怎么写

父母都已过了花甲之年，我经常告诫二老双亲：当你们摔倒的时候，千万不要让别人扶起来，一定要自己站起来。

如果你们自己站不起来，就给家人打电话，或者是给120打电话。为何？因为我的父母患有高血压，一旦让人扶起来就很有可能酿成大祸，悔之晚矣。

前晚，南京台园小区内，一名七旬老太在回家途中，不慎滚下台阶受伤，瘫坐在地上动弹不得，附近居民看见了无一人伸出援手。40分钟后，直到120急救医生赶到，老太才从地上被扶起，并送往附近医院救治.按照常理来说，一位七旬老太摔倒在地，附近居民应该把她扶起来，尊老爱幼是中华民族的传统美德。

可是，大家想过没有？老太太年事已高，假如有人去扶起她万一发生意外，这个责任由谁来负呢？这也是警察来到都不敢扶起她的原因。在我看来，那些居民的做法真是理发洗脚面——从上错到下，他们不应该首先选择报警，而是，应该先和她的家人联系，她的亲人来了，大家再帮忙送医院就不用担心被讹诈啦。

假如她没有亲人，就应该首先给120打电话，医护人员扶起她还需要担责吗？或曰：“老太太摔倒没有人扶是‘彭宇情结’在作祟，从中可以看出人情的冷漠来。”我个人认为，这样的观点简直就是发高烧不出汗——胡说，如果一个小孩子摔倒，有人把他扶起来，举手之劳，何乐不为？可是，一个老人摔倒，有人贸然把他扶起来，就很可能好心办坏事，害了老人。

老人摔倒为什么不能轻易去扶呢？道理很简单，老人大都患有心脏并高血压、脑血管疾病，摔倒以后，他们如果是自己爬起来，根本就不会落下后遗症。一旦被别人用强大的外力硬生生地拽起来，就很有可能造成非常严重的后果，轻则落下严重的疾病，重则就会丧命。

兹事体大，岂能不防？古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”人与人之间互相帮助，这是传统的美德，应该赞扬。

但是，在帮助摔倒的老人这件事情上，必须谨慎行事。比如，有老人被车撞伤了，躺在当街上，如果没有人扶他，他就会生还。

可是，有人随便把老人扶起来，结果，他一命呜呼啦。你说，这是帮助老人还是“谋杀”老人呢？由是观之，遇到老人摔倒这种事情，还是要请医护人员来处理。

那些不懂洋炮的人千万不要乱掰机子，这才是对老人负责任的做法。

4. 请以扶字写一篇不少于800字的作文

扶，是一个简单的动词，但是这个动词让我有一段深深的记忆，可这段记忆让我难以抹去。

这件事才过去了一个月，那是在一个初秋的傍晚，我从杭州游玩回来，原来我以为一路顺风，可是在紫云山庄那里发生了堵车，司机突然一个急刹车，把原来站立的我险些摔倒，还好一个从未谋面的一位女士迅速地扶了我一把，当她的手如碰到我的背的那一刹那，我顿时感受到一股从未感受到的感受，虽然她的手并不是很宽厚、很有安全感，但是我还是有一种感觉。这感受犹如一位母亲的拥抱；犹如甜甜的棉花糖一样甜蜜；犹如温暖的港湾一样，令人感到温暖。

这位女士把我扶了起来尽管只有那一下，都让我感受到特别温暖，这温暖非比一般的温暖，她是一种从未谋面的两个人互相关心所产生的暖流，是没有一个人能感受到的，只有我才能感受到。我站稳后，我对那位女士说了声：“谢谢！”当我转过头，细细地品味着现在的空气，仿佛是甜的，是刚才那举动所产生的余韵。

我静静地沉醉在这温暖的空气中时，那位女士拿出手机，轻巧地按了几下键盘，可是手机一下反应也没有，我想可能手机没电了吧，那位女士翻了翻包，想找到手机电板，可遗憾的是，他并没有找到。我看着她焦急的神情，便轻声地说：“阿姨，是手机没电了吗？”他无奈地摇摇头。

我又问：“是有很重要的是吧！”他点点了头，我心想：滴水之恩，当涌泉相报，我就借他打个电话吧！想完就拿出手机，递给了她，并说：“手机借你打个电话吧！”他接过手机，并微笑地说：“谢谢你！小朋友！”当她讲完这句话时，我的心洋溢着一种从未有过的感觉。 当汽车缓缓到站，我该回家了。

当我走下车时，她对我微笑地说了声：“再见，小朋友。”顿时，我感到，人与人之间有一座桥，叫做关心。

5. 《扶》作文

跌倒，扶起

我走在这车水马龙的街上，偶尔会因为路上的一个小浅坑而摔倒，也许你认为在众目睽睽之下摔个四脚朝天是件多么糗的事情，然而，对于这，我的心头总会掠过丝丝的欣喜……

已记不清那是几年前的冬天，出门前，妈妈嘱咐我多穿点，将我里三层外三层包了个严严实实，还不忘往脖子套上一条围巾。小小的我，如同一个圆滚滚的棉花球，迈着沉重的步子走出了家门。腊月的天气实在冷得够呛，不过，在与小伙伴的欢乐嬉戏中，便忘却了严寒。

小区外有一块草地，我们在上面打闹着。在欢声笑语中，围巾不经意滑下，我压根儿没注意到，可当它顽皮的缠住了小脚。我不由踉踉跄跄地前进了几步。这时，远处一个模糊的影儿朝这里奔来。

我一屁股跌在地上，草丛里发出沉闷的“沙沙”声，疼痛使眼泪夺眶而出，这时，一双温暖的大手将我抱了起来，是妈妈。在她怀里，眼泪不知不觉地停了下来。

时间如毛巾里的水，一转眼，童年便被拧去了，我迎来了这花朵般的年纪，依朦胧记得：“中午放学排队，我手里捧着还未看完的书籍。下楼梯时，依然爱不释手的看着，刹那间。一脚踩空，以极其狼狈的姿势趴在了地上，许多同学都将目光转向了我，脸上烧了起来。只是，老师走过来亲切地扶起了我，嘴里轻声说了一句：“以后走路小心点。”我感激地点了点头。

升学考将至，我坐在书堆里不停的“啃书”。累了，歇上一会儿。与朋友到校园中散散步成了我首选的减压方式。我与同学聊了许多，绘声绘色地讲着自己的事，以至于没有注意到前方的一个小阶梯，如你所料，我又跌了下去。朋友赶紧伸出手扶起了我，关切问道：“没事吧？”这种情景，似曾相识，我微微一笑：“没事儿。”

如今，我不会再像以前那样频频跌倒。不过，回头想想，老师 朋友 父母在成长的路上，都给了我许多的爱，尽管有一些是微不足道，但也令我学会了一个人面对生活的挑战。现在，如果在这繁忙的大街上，有一位小女孩跌倒了，我会毫不犹豫的将她扶起，那么，她也会学着微笑扶起下一个跌倒的人。

你好，可以追问我，望采纳。

换下怎么写

1. 换字怎么组词

基本字义1. 给人东西同时从他那里取得别的东西：交~。

对~。~工。

~文。兑~。

2. 更改，变：变~。更（gēng ）~。

~马（喻撤换担负某项职务的人，含贬义）。~样。

~气。~言之（换句话说）。

详细字义〈动〉1. （形声。从手，奂（ huàn）声。

本义：互易）2. 同本义 [trade;exchange;barter]换，易也。——《说文》擅相换易。

——《谷梁传·桓公元年》注3. 又如：以帛换酒；换过子（互相调换）；换了帖（异姓的人结拜为兄弟时交换写有年龄、籍贯、家世等的帖子）4. 变易，改变 [change]几移几换。——[英]赫胥黎著、严复译《天演论》5. 又如：换衣服；换手（更换操作的人）；换脚手（换鞋、衣服、手套等）；换易（调换、更换）；换朝（改朝换代）常用词组1. 换班 huànbān(1) [change shifts]∶[工作人员] 按时轮流替换（2） [relieve a person on duty]∶把顶班工作的人换下来休息（3） [changing of the guard]∶作战中为适应新的情况，及时调整或建立新的部署2. 换茬 huànchá[change of crops;rotate crops;crop rotation] 换种下一茬农作物；更新干部都换茬了，一个也不认识3. 换代 huàndài[change of dynasty;change generation] 原指旧的朝代为新的朝代所代替，现指生产新的品种取代旧的各种皮凉鞋虽然款式新，换代快，但价格比较高4. 换防 huànfáng[relieve a garrison] 原在某处驻防的部队移交防守任务，由新调来的部队接替5. 换岗 huàngǎng[relieve a sentry;relieve a guard] 把在岗位（如岗哨）上的人换下来6. 换个儿 huàngèr[change positions;change place] [口]∶互换位置，对换（你换个儿想一下）7. 换工 huàngōng[exchange labour] 互相调换工作或工种；农业生产上的互相帮工干不同的活8. 换骨夺胎 huàngǔ-duótāi(1) [become immortal]∶喻成仙（2） [imitate perfectly]∶喻善于模仿而不露出模仿痕迹他临摹古画有换骨夺胎之妙，当然能够乱真9. 换肩 huànjiān[shift the burden from one shoulder to another] 调换另一个肩膀挑、扛物品；换另一个人挑、扛物品我来挑，你换换肩10. 换流 huànliú[inversion] 由直流电到交流电的转变11. 换马 huànmǎ[remove one from his position] 撤换人马，指负责人的更迭12. 换毛 huànmáo[molt] 脱毛；脱角；蜕皮（壳）鸟类一年换一或二次羽毛13. 换亲 huànqīn[marry each other's daughter] 父母以自己的女儿换娶对方的女儿做儿媳，对方亦然14. 换取 huànqǔ（1） [exchange sth. for]∶用交换的方法取得用牛换取外汇（2） [barter]∶以易货贸易方式交换用有限的剩余物资换取战略物资15. 换人 huànrén[substitution;change of players] 体育比赛中以替补队员换下场上的比赛队员16. 换算 huànsuàn[conversion] 把一种单位的数量折合成另一种单位的数量把斤和两换算成千克17. 换算表 huànsuànbiǎo[conversion table] 把一种计量单位换算成同值的其他单位的表18. 换汤不换药 huàn tāng bù huàn yào[a change in form but not in content] 比喻只改变形式，而不改变实质内容北伐军来了，只是多添了些新军阀和新政客…人们都说，这是换汤不换药19. 换帖 huàntiě[letters of identification;become sworn brothers by exchange of papers bearing name,surname,year of birth.etc.] 旧时异姓朋友结拜为兄弟时，交换写着姓名、年龄、籍贯、家世的帖子 换帖弟兄20. 换文 huànwén(1) [exchange of notes](2) 国家与国家交换文书（3） 国家与国家之间就已经达成协议的事项所交换的内容相同的文书21. 换洗 huànxǐ[change and wash] 换上新的，洗涤旧的；指替换带了两件换洗衣服匆匆离家了22. 换心 huànxīn[intimate] 对人以诚相待以心换心，两好合一好23. 换牙 huànyá[grow permanent teeth] 乳齿脱落，恒齿生出。

一般人从六岁到八岁开始换牙，十二岁到十四岁时全部换完24. 换言之 huànyánzhī[in another word] 调换一句话说25. 换样，换样儿 huànyàng,huànyàngr[change] 变换式样；改变样子您这老掉牙的表该换样儿了26. 换喻 huànyù[metonymy] 一种修辞手段，用一个事物的名称去指与它有关联的另一个事物27. 换约 huànyuē[exchange of notes] 见“换文”。

2. 工作调动申请该怎么写啊

**领导：您好！ 值此万象更新之际，我公司每个员工都想在新的一年里，继续努力拼搏，创造新的业绩！我和每个员工一样，也想在新的一年里，为公司做出更大的奉献。

来到公司以一年有余，我在--------岗位上，虚心学习，努力工作，已经能胜任本职工作。但是，我并不满足自己现在的表现，总觉得我的能力还远远不能满足公司长远发展对员工的要求，也和我个人职业生涯发展目标存在很大距离，因此，我经过认真思考，决定向领导提出变换工作岗位的申请，到工作比较辛苦的生产一线去经受锻炼、增长才干、以便更好地回报公司对我的培养。

诚请领导批准我的申请。 * * * ----年----月-----日。

3. 作文怎么写

经过、高潮和结果；

插叙；对话描写；

动作描写掌握写作要点

1、举例子；

(2)读后感、下定义：

按事物的几个方面写：

2;

(4)写物

按方位顺序写；

语言描写：语言描写、作比较：

顺序：事情发展的先后顺序；

倒叙：先结果后起因：行动描写；细节描写；

(2)写事

按事情发展顺序叙述；分散描写；细笔描写、应用文

(1)书信、打比方；

3、说明文

说明方法：列数字、记叙文

(1)写人

外貌描写：集中描写：在一件事情的叙述中插入其他事情的叙述；

(3)写景

按空间顺序描写：

定点写景；

移步换景；

定点写景和移步换景结合

4. 请帮我改下作文

新的班集体改成新的学习环境 渴望着纯洁的友谊前面加上同学们都 慢慢的改成渐渐的 我已经和她们成为了朋友改成我们成了好朋友 我，两条浓密的眉毛下是两只炯炯有神的眼睛。

换成 我有两条浓密的眉毛，眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛 背后是努力，拼搏。阳光总在风雨后，在风雨中的我经过拼搏和努力，变得更加成熟。

换成 坚信阳光总在风雨后，只有努力拼搏才会看见绚丽的彩虹 考试的时候只求速度加上不求质量 很简单的题目我有时会马马虎虎的写错改成 总是在一些简单的题目上失足 这就是我，一个幽默宽容，马马虎虎的我。（结尾没有点题） 新的学校，新的教室，新的同学、老师，一切都是新的！新学期，我要活出新的自己。

5. 请问申请换岗怎么写

原发布者：wlsh0908

申请人：尊敬的公司领导：我叫**，今年22岁。现在我公司财务部担任**岗位工作。我于**年月进入公司，一年来在公司各级领导的大力支持和同事们的帮助下，工作和业务能力得到了长足进步，并通过自己认真努力的工作，比较圆满地完成了领导交办的各项工作任务。由于本人家住**市，作为家中唯一子女，对父母（亲人）不能及时照料，非常困扰，也对工作产生了一定影响。为了能照顾父母，更好为**公司努力工作，特申请调往**公司财务部。请领导批准为谢。申请人：***年*月*日其中：接受单位已经同意的事宜不用在申请中说，但要口头给领导汇报。一般来说，接受单位同意，本单位不会有什么反对意见的。申请书只是一个形式而已。建议你为了稳当起见，最好跟现在公司领导逐一汇报你的情况，必要的登门造访（备一点小礼），这样避免在讨论时有人反对。

六下怎么写

1. 六下习作一怎么写

身边的小事———吃药

在我童年生活的小小月亮船上，乘着无数颗小星星，随便取一刻，我还不一定能想起来，但有一颗星星却异常耀眼，它记载着一个有趣的小故事———吃药。

那几天，我总是肚子疼，妈妈只好带我去看医生。可谁又料到那个老医生好“狠心”，竟然给我开了一大包中药，唉！命苦不能怨政府，我只能“听天由命”了。

一回到家，妈妈立即按照医生的吩咐把药熬好了。等药晾凉了，她小心的递给我，便又去忙家务了。我盯着药水，做心理准备。那药跟泥水的颜色差不多，表面上一堆堆小气泡悠悠地打转。凑近鼻子一闻，胃里的东西就想往出翻腾。我赶紧把头缩回来，咽了一口唾沫，真想吐！这可怎么吃呀！我坐在椅子上，捂着鼻子看着药，越看越难受。

肚子又疼起来了，俗话说：“良药苦口利于病”，将就着吃吧，我不断鼓励自己，我堂堂一个优秀少先队员，怎么能被这点困难吓倒呢？天大的笑话！想到这里我鼓足勇气，深呼吸一口，把鼻子捏得紧紧的，闭上眼睛，咕噜咕噜的喝了一半。刚开始没什么反应，可药水一到舌根，那又酸又苦的味道立刻散发出来，胃里的东西甚至五脏六府都排山倒海地涌上来了，我捂住口跑到卫生间，“哇”地吐了出来。望望剩下的药，我正发愁，余光扫了扫便池，突然有了主意，把要倒进便池里算了。说干就干，趁人不注意，把剩下的药一古脑全倒了进去。妈妈过来看到我把药喝的那么干净，还竖起了大拇指。

做贼总会心虚。打那以后我的心里总是忐忑不安，别人一提到药，我就心跳加快。静下心来想：自己把药倒了是不对，可又一直不向妈妈认错，岂不错上加错？我犹豫了好长时间，终于把事情的经过如实告诉了妈妈。我原准备接受“暴风雨”，没想到妈妈竟没有责怪我，而是语重心长地对我说：“你倒药是不对的，但你能主动地承认错误，就是个诚实的孩子，妈妈相信你以后不会再犯类似的错误的”我重重的点了点头。

此后，每当我生病的时候，无论药有多苦，有多反胃，我总是努力地把她咽下去，因为我是个诚实的孩子！

2. 怎么写

三、照样子，写出反义词，在写成语。

例：来（去）来龙去脉存（ 取）取之有道——安（危）危机四伏——雌（雄）雄心壮志——阳（阴）阴云密布——暗（明）明明白白——旧（新）新陈代谢——休（戚）休戚相关——险（安）安然无恙——俗（雅）雅俗共赏——还有哦。五、在括号里填上与带点字意思相近的字（用中括号代替），组成词语。

1.闲【言】碎（语）2.枝【繁】叶（茂）3.【成】群（结）队4.冥【思】苦（想）5.高【谈】阔（论）6.毕恭毕（敬）——————————分割线—————————————————————————————写出在不同句子中的不同的反义词：“骄傲”（谦虚）、“单薄”（丰实，厚实），“紧张”（从容）。————————————————分割线——————————————————————— 3.家里虽穷，但他非常（希望）读书 （）里填“什么望”？。

3. 六年级下习作六怎么写

我班学生零花钱使用情况调查报告

随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零花钱越来越多了。那么，孩子是怎样支配这些“得来全不费工夫”的零花钱的呢？

通过对全班同学一段时间的调查，我的感触颇深。我们班共有41位同学，大部分都有零花钱。其中一小部分男生堪称“馋嘴一族”。下课铃一响，“馋嘴先生”们便纷纷来到小吃店，吃的、喝的、啃的，都是他们要寻找的目标。那些老板们一看见这些“消费大户”，脸上就堆满了殷勤的笑容，一张张钞票就这样源源不断地流进了他们的腰包里

我班男生有20多人，据统计，每人每个星期大约花掉10元的零用钱（当然还有更多的），而花在零食上的平均有8元钱。当然，大部分男生喜欢把钱攒起来，买一些漫画书，游戏机。。。。。。不过，也有几个男生的大方是值得称赞的：有些同学把一些废饮料瓶子或自己卖废品的钱交给管班费的同学，是我们班有了30多元的班费，买了钟表和墩布，赢得了全班同学的称赞。

男生们花钱自有他们的”道理“，那么女生呢？经过调查我发现，女生们每星期最多花5元钱，这其中买文具就用了3~4元钱。为什么女生比男生花在买学习用品上的钱要多呢？经过一个星期的调查我才知道，女生除了买些纸笔外，还喜欢买一些插画精美的卡通笔记本，那可是她们的最爱哦！

社会发展了，物质生活丰富了，就像家庭少不了各种现代化的家用电器一样，很多孩子的身上自然也少不了零花钱。但愿同学们能将这些零用钱用在真正有用的地方，学会科学用钱，从小培养自己“当家理财”的能力。

4. 六年级下册六单元作文 怎么写

光阴似箭，岁月如俊，一晃眼，5年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。如今，我们的同窗生活只有一年了，想起过去种种往事不禁感概万千。

在母校的时间只剩下短暂的一年了，在这个上千多个日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一个种子，在“园丁”——老师精心的照料，用心的灌溉下，茁壮成长，长成一棵苍天大树，将来回报祖国，回报母校，回报老师。听着老师一遍又一遍的叮嘱，听着老师一遍又一遍的教诲，靠着同学们的互想帮助，互相鼓励，我们同学都一起日渐成长。似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声，在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语，在校园里还有我们嬉戏的身影，在每一个角落里，我们曾留下过难忘的回忆。往事还厉厉在目，记忆犹心。

在母校老师的教诲下，我得到了许多。我得到了许多朋友，也得到了老师的金玉良言和新的知识，使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生。我在母校留下了许多难忘的往事，也留下了许多美好的回忆，最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。但现在我在母校的时间已不多了，猛然回首，回顾往事，仿佛督促我的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们轻唱的骊歌声中失去了，不知何时我们已成了校中的大哥大姐，成为弟弟妹妹的榜样。

如今我回首想起，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还萦绕在耳边，把握最后留在母校的一年时间，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看看鼓励我的同学，珍惜最后笔砚相亲的日子。

天下没有不散的筵席，光阴一去不复返，我会永远记住老师的教勉，做个堂堂正正的中国人，记住，明日三保以我为荣。啊！美丽的校园，你带给我多少欢乐，多少启迪，我一生难忘。

难忘的小学生活

时光飞逝，不知不觉，眨眼六年的小学生活即将过去了。烟墩山下的那所历史悠久的学校，正是我的母校。这里绿树成荫，这里书声朗朗，这里是我们成长的摇篮。在这里，我们留下了多少童年的足迹，多少快乐的笑声。小学的生活是多么难忘啊！

记得我在一年级的时候，那天是家长开放日，有许多家长进来了我们的教室听课。这节是黄老师的语文课，她叫我们朗读第17课《秋天》我们大声地朗读了起来。读着读着，我开始没劲儿了，便从抽屉拿了一块橡皮来玩，把书竖在桌面上，我以为这样老师就不会看见我在玩。我玩着玩着，看了看老师，发玩老师下瞪着看我呢。我连忘把橡皮放进抽屉，又跟着大家一起读起书来。下课了，黄老师带我到办公室谈话，批评我上课开小差。顿时，我感到的不仅仅是后悔，还有羞耻……

还有一次在二年级的一节英语公开课，陈老师叫我出来讲台用英语表演卖水果。我骄傲自喜地走到讲台上，不但没有把英语单词的发音发准确，而且还不知道老师正在生气呢。陈老师又叫了一位同学出来表演，老师立刻不生气了，而且还在笑呢。下课了，老师奖了一朵小红花给那位同学，可是我没有。这时我的脸红了，不由得惭愧地低下了头。

这六年的小学生活，历历在目的往事，我难以忘怀。在小学生活了六年的我，今天已经是一个毕业班的学生了。还有两个月，我就要离开陪伴了我六年的母校，小学的生活使我过得充实、快乐，更使我难忘。

5. 六年级下册第一篇作文怎么写

小夏从小就很喜欢雨，她喜欢听欢快的雨声。

每当下雨天，小夏就打着把小伞，在雨中欢乐地跳跃着，调皮的雨珠在她的羊角辫上滚动着。那时的她，是那么快乐，那么快乐。

雨欢快地下着。

12岁的小夏，坐在沙发上，长长的秀发瀑布般地垂在脑后。她呆呆地望着窗外的雨，眼神里流露着忧郁。

妈妈在旁边无能为力的看着小夏。“唉……”妈妈轻轻地叹了口气。

自从那年小夏生了场大病，导致她双耳失聪，就变成了这样。她以前是那么活泼，可是现在，小夏却很少说话。

下雨天，她还总是呆呆地望着窗外。 “嘀嗒……嘀嗒……”雨小了，但落在地面上的声音还是那么清脆，那么欢快。

可惜小夏听不见。小夏躺在床上，望着窗外的雨，睡不着。

她多么想像从前那样，听雨唱歌啊！ 就在这时，窗外忽的闪过一个人影。小夏惊得拉上了被子：“是谁？”那个影子晃动了一下，慢慢地靠近了窗户。

影子渐渐清晰了，是一个小女孩，她的眸子似乎是透明的，闪着雨露的光泽，她的头发上似乎也挂着一颗颗晶莹的雨珠，最奇妙的是，她的背上长着一对小而精致透明的翅膀，好像也是雨凝结成的。 “你是谁啊？这么睌了，你来这儿干什么？还有……”小夏非常好奇，发出一连串的问题。

小女孩抓抓脑袋，不知从哪儿说起。小夏只好打开窗户让她进来。

小女孩似乎看出了小夏的困难之处，于是打着手语说道：“我叫水滴，是一个雨精灵，因为今天下雨，所以妈妈准了我一天假，让我出来玩儿……”小夏“听”得津津有味，同时也很惊讶———这不是在梦中吧？ 从此，水滴和小夏交上了朋友。每当雨天，水滴就会出来找小夏玩儿，还给她讲雨精灵的故事。

水滴说，她身上的翅膀可以帮助别人实现一个愿望，但是，这需要付出代价。小夏好奇地问着，水滴却闭口不言。

小夏不知道，这个代价就是水滴的生命。 如果要实现一个愿望，就要付出生命的代价。

这天晚上，水滴偷偷地从家里溜了出来。 她来到了小夏家。

小夏静静地躺在床上，睡得很香。 水滴像做了什么重要决定似的。

她坐在了小夏的床边，闭上眼睛，双手合十，嘴中默念着：“雨的翅膀，让小夏的耳朵好起来吧，让她能听到雨声……” xiao xue 123 话音刚落，水滴便化作了一滴晶莹的雨珠，她慢慢地向窗外飘去……。

6. 人教版六年级下册习作6怎么写

尊敬的校长、敬爱的老师：

我是本校即将毕业的学生XXX。当我就要离开母校时，一种依依惜别的心情，使我有千言万语要对你们说。

六年前，当我踏进这所学校时，还是个天真无知的孩子，如今，已成长为一个胸前佩戴着红领巾的翩翩少年。在你们的关心、培育下，我在这里度过了人生最美好的，令我毕生难以忘怀的幸福童年，使我的身心得到了全面的发展。这一切，都离不开母校这块肥沃的土壤，更离不开你们──辛勤园丁的精心培育。我深信，你们倾注在我身上的心血一定不会白费。我将以行动实现我今天对你们所许下的这一诺言！ 在临别的前夜，我把千言万语归结成一句最简单，却是最真诚的话，说一声：“谢谢了，母校，谢谢了，老师！” 我非常热爱我的母校，因为她是培育栋梁和人材的摇篮。我祝愿母校越办越好，开出的花朵更加美丽、鲜艳！但在表达深深爱意的同时，还想就母校今后的发展问题提几点小小的建议，尽一点学子的微薄之力。 总的说来，母校的办学方向是正确的，所取得的成绩也是有目共睹的。在德、智、体全面发展方面。母校在全区同类学校中一直名列前茅，深受好评，我有幸成为她的学子而倍感自豪。但今天不去一一赘述，更想多谈点美中的一些不足。 先说智育方面。平时，同学们最大的呼声就是课外作业负担太重，整天被题海包围，没完没了的作业夺去了我们“玩”的权利，使我们少了许多应有的童趣、童真。无疑，这对正长知识的少年儿童身心的发展是不利的，这一方面好像还没有引起不校足够的重视，希望学校在减轻学生课业负担方面能尽快作一些有效的调整和有力的改进。 其次是为人师表的问题。多数老师做得很好，但个别老师某些方面不有所疏忽。个别老师在校着装打扮同教师身份不很相符；个别老师升国旗时，同别人在操场边小声讲话，走来走去。平时，老师强调升国旗的神圣，但为什么自己却不能作表率呢？希望老师们也要多一点自觉，学校也要抓一下“身教重于言教”的问题。 最后，谈谈爱护集体荣誉的问题。少数同学认识上还存在一定差距。这学期来，个别同学在校外忽视社会公德，造成有损学校形象的不良影响。比如一位中年级女同学在公园里摘花圃里的花被管理人员当场捉住；有几个高年级男同学到公园蓄草的草坪上踢球被罚款这两件事就很典型。学校没有抓住这个苗头在同学中展开教育，把坏事变成好事，所以类似的现象仍时有发生。希望学校能加强这方面的教育，因势利导，使同学们懂得爱护学校荣誉，自觉遵守社会公德的道理。

7. 六年级作文该怎么写

成长的烦恼

昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。

作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。

“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。

似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。

我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？

若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。

双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。

8. 人教版六年级下册作文第六单元怎么写

时间过得可真快啊，一眨眼的功夫，小学的学习生活就要结束了！

回顾走过的路，一件件的事情都好像发生在昨天。猛然，我发现自己竟然已经成了一名六年级的学生，心中不免撩起一丝伤感。

一年级的我———幼稚可爱的小姑娘。因为丢失了一支铅笔，哭了整整三个小时。睡觉时喜欢抱着一个布娃娃。

刚刚入学，一切是既陌生又新鲜！

稚嫩的我会因为第一次期末考试得了双百而高兴得又蹦又跳，逢人便说：“这次考试我双百，双百！

”二年级的我———天真、活泼的小姑娘。

为了买一支自动铅笔，央求爸爸长达一个星期的时间。进入了二年级，我觉得自己已经是大姐姐了，一年级的小同学是我的小弟弟和小妹妹。要是他（她）摔倒了，我一定会一个箭步，第一个冲上去把他（她）扶起来。要是遇上下雨天，我也要像六年级的大哥哥那样，背着他们过学校门口那条“泥河”。

三年级的我———关心体贴人的小姑娘。班级中有人生病了，我会关心地问他（她）：“怎么样，你现在还难受吗？

”“用不用告诉老师呢？

”“休息一会吧！

”如果他（她）对我说：“我没事儿，谢谢你。”之类的话，我会感到一股暖暖的、甜甜的感觉涌上心头。

四年级的我———一个中年级的小姑娘。对班级里大大小小的事做得得心应手，是老师的得力助手。

同时，幸运的我荣获了一个又一个奖励，得到了一个展示才华的机会。四年级是我最幸运的一年。

五年级的我———盼望早点毕业的小姑娘。看到那些即将毕业的哥哥姐姐，心中不禁升起了一股嫉妒之情。三个月的长假，真是太棒了！

可我怎么还在五年级这个档次晃荡呢？

时间如此之慢，真让人难熬啊！

左等右盼，六年级终于来临，想到要离开可爱的母校、亲爱的老师和亲密的同学，我不禁有些难过。

六年，七十二个月，二千一百九十个日日夜夜，学校，你是我的第二个家，我怎么舍得离开你；老师，您是我第二个妈妈，我怎么舍得您；同学们，你们都是我的好伙伴，我怎么舍得离开你们！

但现在，我却要对你们招手说声“再见了！

”将要升入中学了，我想，当我踏进一个新的学堂，将又一次面对陌生而新鲜的事儿、新的老师和新的同学，我也会有一个新的开始。

我将刻苦学习，积极进取，来报答我的妈妈和我的家！

9. 六年级小学毕业的作文怎么写

告别我的母校

翻开一页页的同学录，看到毕业照上同学们一张张朝气蓬勃的脸，六年的风风雨雨，我感慨万千.如今我已经从一个不懂事非的小女孩，变成了一个小姑娘.是在母校的六年时光让我懂得了许多. 想着，从前的一件件事又浮现在我的眼前。

依稀记得在一年级时，由于我胆小而不敢与同学们讲话，不敢在老师上课时举手。直到有一天，老师教我们朗读诗歌，同学们都纷纷举起手，而我呢？就像一只胆小的猫低下了头。“张爱迎同学，你来读吧！”听到这悦耳的声音，我不禁一颤，脸早已红到了脖子根。这时老师甜美的声音又在我耳边响起：“老师相信你一定行的！”我慢慢地抬起头来，只见老师的眼睛正向我投来鼓励的目光，我放大胆子大声朗读起来。就这样，我战胜了胆怯，迈出了可喜的一步！就这样，我一点一点的长大，升入了中年级.

三年级时每天都盼望有一天自己也能够在高楼上学习，希望像哥哥姐姐一般坐在宽阔的教室里听老师讲着人生的哲学，数学的奥秘，科学的真理。时间飞逝犹如白驹过隙，转眼间我变成了六年级的学生。也开始感悟到了学习中的真谛，也知道了学习也不是一件容易事，需要付出辛勤和汗水，也只有这样生活才会不断增加光彩.

六年级时，终于，迎来了我人生的第一个转折——升初中的大考.临考前，老师做考前动员，老师说我们通过这次考试就可以升入初中，这是一次大考，但这次考试，我们就要离开小学了.听了这些话，有的同学高兴，因为通过这次考试之后就可以升入初中，就可以长大；

有的同学紧张，因为自己是第一次面临者，第一次面对着自己人生的第一个转折点；而我却有一点伤悲，因为这次考试过后我就要离开小学，升入初中，就要离开了养育我六年的母校，我真的希望分别的时候能够满点到.然而，时间却过的很快，转眼间，就考完试了，分别的时刻就到来了.

看着周围即将离别的同学，心里蓦然的衍生一种惆怅，一种不舍。时间的是无情的，尽管我是多么的不舍。我们还是会离别，而我现在更应该勇敢面对。我们在学校门前的一棵柳树前合照，随着“咔嚓”的一声响，同学们都走了。眼里开始模糊，流下了几滴水，咸咸的，那是眼泪。我终究还是不能勇敢的面对。此时，后面有人轻拍了我一下，回头望去原来是我最好的朋友。就在我和她眼睛，不，是心灵间相通的时候，我感受到了她对我的鼓励.

就在一个初夏的柳树前我和老师同学分手了，就在一个初夏的柳树前我将迈进初中，在那里，我将有一群新的，可爱的同学；在那里，我将有几位更加学识渊博，和蔼可亲的老师；在那里，将会有一个全新的学习环境与我相伴三年.

此时此刻的我，便如长出了翅膀，飞向远方。尽管我飞得多远多高，我总不会忘记这个陪伴我走过六年光阴的母校，同学和老师。总有一天我会满载着成功的喜悦与老师和同学分享珐亥粹酵诔寂达檄惮漏。那天就是柳树苗长成了柳树，清新的香味弥漫校园的时候。

压下怎么写

1. 低保申请书怎么写

尊敬的上级领导：

我叫xx，现年xx岁，家住xx乡xx村xx组。本人不幸在1992年患坐骨神经疾病，无情的病魔使我无法工作和劳动，全家老小的重担就压在妻子一个人身上。如今，我病情不见好转还有加重趋势，每年还得花上千元的药控制病情；而已年过六旬的妻子年老多病，积劳成疾，已经不能再下田地干活，丧失了基本的劳动能力；不孝独子常年在外省靠卖体力为生，生活过得风餐露宿，对我二老生老病痛不管不问也无能力照顾。我两个老人生活过得捉襟见肘，常常是有这顿，没下顿，生活特别艰苦.现在连平时控制病情的药都只好停了。

幸好，我听说中央对特殊困难的农民有政策照顾，可以申请低保，我异常的高兴，好似抓住了一根救命的稻草。于是，我特向上级领导申请低保，以度过目前的艰难时日。

此致

敬礼！

申请人：xx

20**年**月**日

2. 怎么做才能压下自己骄傲的情绪,因为骄傲很可怕的

..多做自我检讨..慢慢就会改进的啦

长站在别人角度去考虑一下问题，不要总是拿自己的优势的地方和别人攀比，不要总有任何方面的优越感，多思考一下问题的本质，不要冲动，不要用有色的目光看问题和人.人和人是平等的，社会是由千千万万个比自己优秀的人组成的.

即使你取得了很大的成就，要不断的提醒自己，提醒自己做的还不够好，不要满足于现状，要不断对自己的要求渐渐提高，不要放松自己，觉得做事情做到什么地步就好了，就结束，这样自己就会对自己放松，自满心态就会越严重，要是不断做下去，刚达到目标的时候不要自满，向下一个目标努力，这样就不那么有自满心态了！

3. 鬼节烧纸怎么写

包袱的反面都只写一个字：封。草体，压着折纸的缝写，代表封口，在邮寄的路上不要让别人拿了去。

正面的写法就较复杂了。譬如在阴历七月十五中元节，某人给故去的父亲写包袱，正面就这样写。

中元寄钱

故显考某府讳某某老大人

魂下受用

即日化

子 某某某 某某某

孙

媳 某氏 某某某

如果是给故去的母亲写包袱，中间一行则改为“故显妣某府某老孺人”。

其右上角的“中元寄钱”，讲的是烧包袱寄钱的原由、时间。人刚死，烧包袱过去，谓伴棺寄钱；正月初一、五月初五、七月十五、八月十五，烧包袱过去，分别为“元旦寄钱”、“端阳寄钱”、“中元寄钱”、“中秋寄钱”。

中间的那一行，是包袱的主体部分，注明收钱人的称谓、姓名。“故”，死也。“显考”、“显妣”是父亲、母亲的敬称，至于父母是否“显”过，并不重要。如果是孙辈给祖辈烧包袱寄钱，则要写“显祖考”、“显祖妣”。“某府”，表明是某家的事。“讳”要朝右挪半个字，上辈人的名字，是不能随便说随便写的。男的接着写名讳。女的写姓氏即可，不写名字。我的祖母那一辈女人也没有学名，只有小名。而母亲的小名，子女并不一定知道的。“老大人”、“老孺人”，是再一次的敬称。无论死者生前是何身份，一律“大人”、“孺人”称呼，这是公平的。阴间与阳间价值取向不一，乞丐死后可能升天，王公大臣死后可能就要下地狱。

“魂下受用”，让人看到晚辈跪在逝者魂灵前，双手捧钱高举过头顶，孝顺地呈上。

落款看似后人名字的罗列，其实并不简单。男人的配偶只能写姓氏，即使有姓有名也只能写姓氏。未出嫁的女儿、孙女可以写名字，但出嫁后成了别人家的人，就不能再写了。

伴随邮给收件人大批包袱的同时，人们还会写上一两个特殊的包袱，正面中间写“地盘业主 孤魂野鬼”，右侧写“魂下受用”。

4. 下在田字格怎么写

田字格各个部位的名称：横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格。使用田字格写生字时，要弄清生字各个笔画在田字格中起笔和落笔（收笔）的具体位置，才能把字写得工整、匀称。

(1)点：起笔在中点左上靠近横虚线，落笔在横虚线靠近中点处。

(2)竖钩：在上半格竖虚线中间起笔，沿着竖中线行笔，到下半格竖虚线中间，再向左上角方向写出钩。

(3)竖：从左上格中间靠近竖虚线处起笔，向下穿过横虚线写直直的竖，到左下格中间靠近竖虚线处落笔。

(4)竖撇：从左上格中间靠近竖虚线处起笔，向下穿过横虚线写直直的竖，过横虚线后向左下角撇出去，在左下格中间落笔。

(5)小横：顶着竖，从中点处起笔，压着横虚线写短短的横。

(6)横折：在竖的起笔处起笔穿过竖虚线写横，竖虚线左右两边相等，右边折肩处稍高于起笔处。折笔略向里收到横虚线停笔。

(7)横：左上格中间靠下一点起笔写横，穿过竖虚线到右半格中间收笔，收笔处略高于起笔处。

(8)横：左半格横虚线中间靠右靠上，贴着横虚线写横穿过竖虚线到右半格横虚线中间靠左靠上收笔，收笔处略高于起笔处。

5. 马上就要期末考了,据说作文题是每个学生都有的可写的,希望各位

满江红 【宋】岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。

抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。

驾长车，踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头、收拾旧河山，朝天阙。 【简析】 陈廷棹云此词：何等气慨！何等志向！千载下读之，凛凛有生气焉。

“莫等闲”二语，当为千古箴铭。 卜算子.咏梅 【宋】陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。 【简析】 陆游酷爱梅花，因为它象征着气节。

他的《落梅》诗说：“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。”

梅花开时不畏严寒，落时不恋春光，来得光明，去得磊落。陆游所心折的正是梅花的这种高洁品格。

他甚至幻想“何方可化身千亿，一对梅花一放翁”（《梅花绝句》）， 希望终身与梅花为伴。此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。

上片感遇。“驿外”二句，说梅花流离沦落，所居非地；“已是”二句，说梅花备受风雨摧残，所遇非时，突出梅花遭遇的不幸。

下片咏梅历尽磨难，留得芳香而去。从中不难看到作者身世与人格的投影。

陆游早年因爱国议论触犯秦桧被黜，后来又因“力说张浚用兵”免职。他在南宋苟且偷安的环境中，一直颇遭时忌，但爱国斗志始终不衰，甚至老而弥笃。

此词或许是他晚年所作，借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政治节操。虽然不免有自悼自伤的消极成 份和孤芳自赏的意味， 但主要精神是积极的， 他在词中对周围恶浊的环境、“群芳”嫉妒的卑劣行径以及自身遭受的种种迫害，所表现出的高度蔑视，也是令人感佩的。

咏物词贵在“不离不即”、“不粘不脱”，做到托物寄意，物我相融。此词不雕镂梅花形貌，而着重摄取其神韵，借以自我写照，是咏梅的上乘之作。

武陵春 【宋】李清照 风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。

闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁。

【简析】 此词写于作者晚年避难金华期间，时在绍兴四年（1134）金与伪齐合兵南犯以后。其时，丈夫既已病故，家藏的金石文物也散失殆尽，作者孑然一身，在连天烽火中飘泊流寓，历尽世路崎岖和人生坎坷，因而词情极为悲苦。

清吴衡照《莲子居词话》卷二评曰：“悲深婉笃，犹令人感伉俪之重。” 摸鱼儿 【宋】元问好 问世间、情为何物，只教生死相许？ 天南地北双飞客，老翅几回寒暑。

欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。 君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？ 横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。

招魂楚些何嗟及，山鬼暗谛风雨。 天也妒，未信与，莺几燕子俱黄土。

千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。 【简析】 大雁亦殉情，禽鸟所为竟如此，词人对之不禁深怀感怆，于是写下了这首讴歌天地间至情的杰作。

此词咏雁，但读都 的感受早已分不清其中充溢的真情究竟是雁之情还是人之情了，人们已由殉情的大雁想到梁祝那样的人间爱情悲剧，为之一挥悲泪。"情"之感人也深矣！ 江 城 子 苏 轼 乙卯正月二十夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。 料得年年肠断处：明月夜，短松冈。

【注释】 这是一首悼亡词。作者结合自己十年来政治生涯中的不幸遭遇和无限感慨，形象地反映出对亡妻永难忘怀的真挚情感和深沉的忆念。

作者写此词时正在密州（今山东诸城）任知州，他的妻子王弗在宋英宗治平二年（1065）死于开封。到此时（熙宁八年）为止，前后已整整十年之久了。

词前小序明确指出本篇的题旨是“记梦”。然而，梦中的景象只在词的下片短暂出现，在全篇中并未居主导地位。

作者之所以能进入“幽梦”之乡，并且能以词来“记梦”。完全是作者对亡妻朝思暮念、长期不能忘怀所导致的必然结果。

所以开篇使点出了“十 年生死两茫茫”这一悲惨的现实。这里写的是漫长岁月中的个人悲凉身世。

生，指作者；死，指亡妻。这说明，生者与死者两方面都在长期相互怀念，但却消息不通，音容渺茫了。

作者之所以将生死并提，除阐明题旨的作用之外，其目的还在于强调生者的悲思，所以，接下去立即出现“不思量，自难忘”这样的词句。“不思量”，实际上是以退为进，恰好用它来表明生者“自难忘”这种感情的深度。

“千 里孤坟，无处话凄凉”二句，马上对此进行补充。阐明“自难忘”的实际内容。

王氏死后葬于苏轼故乡眉山，所以自然要出现“千里孤坟”，两地睽隔的后果，作者连到坟前奠祭的时机也难以得到。死者“凄凉”，生者心伤。

“十年”，是漫长的时间；“千 里”，是广阔的空间。在这漫长广阔的时间空间之中，又隔阻着难以逾越的生死之间的界限，作者又怎能不倍增“无处话凄凉”的感叹呢？时、空、生死这种种界限难以跨越，那只好乞诸于梦中相会了。

以上四句为“记梦”作好了铺垫。上片末三句笔锋顿转，以进。

6. 谁知道七月半烧包袱怎么写

这里每年的七月半鬼节都要写封包，烧给死去的亲人，这种包袱是祭祀逝去的亲人用的。包好后一烧，就算把钱寄出去了，就像邮局寄包裹一样，只不过收件人在阴司地府。

既然是寄钱的包裹，就得写清寄件人收件人姓名（收件人的地址当然是没法写的，寄件的地址便也免了）。这叫写包袱。写包袱有很多讲究，学问很深，所以请读过书的老先生写的多。包袱的反面都只写一个字：封。

草体，压着折纸的缝写，代表封口，在邮寄的路上不要让别人拿了去。正面的写法就较复杂了。譬如在阴历七月十五中元节，某人给故去的父亲写包袱，正面就这样写。中元寄钱故显考某府讳某某老大人魂下受用即日化子 某某某 某某某孙媳 某氏 某某某 如果是给故去的母亲写包袱，中间一行则改为“故显妣某府某老孺人”。

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