育才学习网你的传怎么写的
1. 传的笔顺怎么写
"传"的笔画顺序：撇、竖、横、横、竖折撇/竖折折、点。
传chuán 、zhuàn
汉字结构：左右结构
简体部首：亻
一、[ chuán ]
1、由一方交给另一方；由上代交给下代：流传。
2、传授：师传。
3、传播：宣传。
4、传导：传热。
5、表达：传神。
6、发出命令叫人来：传讯。
7、传染。
8、姓。
二、[ zhuàn ]
叙述历史故事的作品（多用于小说名称）：《水浒传》。
扩展资料：
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一、宣传[xuān chuán]
对群众说明讲解，使群众相信并跟着行动。
二、传递[chuán dì]
由一方交给另一方；辗转递送。
三、传输[chuán shū]
输送（能量、信息等）。
四、盛传[shèng chuán]
广泛流传。
五、传颂[chuán sòng]
辗转传布颂扬。
2. 传记怎么写
写传记，是写历史，是写传主一生的历史，写历史中的传主的一生，写传主在历史中的作用和影响。
如实地写作者对传主的所见、所闻、所思、所感、所写、所说、所作、所为，并把这些摆到他所处的历史环境及变化中。就是说，需要跟随传主的步履，不虚构，不夸张，不回避，不掩饰。
实事求是，写传记的科学基础就在这里。 事迹材料是写传记的必要依托。
传记作者的手头都得要有第一手材料，要有个人观察所得、或经过鉴别核实的材料。这种材料来之不易，但只要你付出努力，终有所得。
搜集材料的过程，也是认识传主的过程。作者对所搜集拥有的感性材料，进行分析、比较、揣摩，日子一久，一个完整鲜活的形象，便渐趋在头脑中形成，把这个自己感受并认识的生动形象写出来，传达给读者，是会让读者产生共鸣的。
写传，要精于对历史人物事迹的发掘，在发掘后的材料中恰当地裁剪出历史人物一生中最能表现其思想性格特点的材料，在写作前搞清这个人物一生中值得注意的事迹，判断出他的主要倾向，而给予客观公正的评述。 有了丰富的史料，还要力求使它生动，赋予其故事性。
传记作者的功夫是发现蛛丝马迹，顺藤摸瓜，有机衔接，从衔接中提炼出藏匿其中的故事并将之合理地放大。并且通过对已搜集到的资料反复推敲，找出主人公思想和生命历程的端绪，想办法把笔触伸进其内心世界。
在这个世界中，你也将发现很多生动传神的故事。 还有一点，就是需要大量的深入细致的采访，尽可能采访到与传主长期在一起的人。
他们在与传主在交往中，自然都会有一些生动情节。写传记，得大面积地采访相关人员，如同沙里淘金，一串串被历史遗忘的珍珠便从他们的口中重现出来。
一本传里，如果不少生动的故事，反映传主在彼时的所作所为，不愁立不起传主的形象。需要指出的是，所说的故事，当然不是为了取悦读者而瞎编乱造的，件件桩桩都要取材于事实。
故事也有大小，有精彩与一般之别。有时用几个小故事可以凑成一个大故事。
历史、后人、传记作者对传主的评价，是传记中所不可缺少的，虽然这种评价可以展开地写在传记中，也可以隐约地含在传记中。 总之，坚持真实性、准确性和可信性，写成准确的可靠的人物传记类信史，是传记写作应定下的要求和目标。
保持传记的真实性，既是对传主和历史负责和尊重，也是对传记作者自身负责。在严格遵守历史真实这一原则的前提下，一切可用的表现形式和表现手法都可以适当地吸收到人物传记的写作中来。
替传主向读者打开一扇既是史实又是心灵的窗口，让读者从他们已经熟知的人物和事件中再度获得一些新的感知和审美。
3. 写自己的传记应该怎么写
高中老师讲的要点：
第一，“人物传记，必须有丰富的材料作依据”。
第二，充分反映主人公的曲折人生，是人物传记曾给读者印象至深的内容；
第三，写好一个人物传记，除了写他的形，还应写出他的神。传神。
传记的写法很多，但就我阅读传记的体验来讲，最好的传记，仍然莫过于那些细腻真实，同时能够在人物的经历中，浸透作者个人期许、情感或者理念的作品。或多或少，这些作品中会有借他人浇自己心中块垒的意思在里面。说远了，传记的鼻祖《史记》便是这种浸润了作者浓浓情感的作品。最有代表性的是《项羽本纪》。项羽是什么人？熟悉历史的人都知道，那是和汉朝开国之君刘邦争天下的好汉，是汉朝的敌人，而且是天字第一号敌人，不恰当的比喻，好比**之于我党。对于这样一个人，太史公给了他“本记”这样皇帝级别的待遇，同时还让项羽上演了一出霸王别姬的好戏，临死对苍天呼喊“天亡我，非战亡我也。”——这应当是太史公对历史的假想，而非真实。但里面透出的对项羽悲壮的赞叹，其中寄托的浓浓的情感，远超刘邦，历代读者读到这里，也会不禁为之叹息。拿到现在的语境中来看，司马迁这篇《项羽本记》，无限吹捧和同情阶级敌人，是“反动史学”的鼻祖和典范。
4. 如何写传记
方法 1叙述你的人生1写出人生的时间轴线。
写你的自传从研究你自己的生活入手。创建你生命中的时间轴线是好方法，这样可确保你囊括了所有最重要的日期和事件，这是一种你可信赖的结构。
您可以把这视为"头脑风暴"阶段，所以不要犹豫，写下一切你可以回记起来的东西，即使你不觉得这些记忆会都被这本书的最后版本所采纳。你的自传不一定要从你的出生开始。
你可能想要包括以及一些家族史。写点你祖先的信息，你祖父母的生活和你父母的生活等等。
提供你的家族史方面的信息将帮助读者去感受你是怎样变成了今天的你。写下与你的童年有关的信息。
你最早的记忆是什么？你的母亲和父亲什么样？你和兄弟姐妹一起长大吗？你是受了传统教养还是非传统教养？你十几岁的时候，发生了什么事？是什么促使你做出那些决定？你上了大学吗？关于这短暂的岁月也写点什么吧。写你的职业生涯、你的人际关系、你的孩子和发生的任何大的改变生活的事件。
2识别主角。每个好故事都有其有趣的主角、朋友和敌人，是他们推动着情节发展。
你的生活中有一些什么人物？毫无疑问你的父母将发挥作用，还有你的配偶和其他密切的家庭成员。想想你的直系亲属以外的其他人，谁影响了你的生活谁就应该在你的自传中占有一席之地。
在人们的生活中教师、教练、良师益友和老板都极具影响力。决定某个人对你来说是榜样或反面教材将影响你的故事。
前男朋友和女朋友在一些有趣的故事里可能联袂公演。你在生活中曾有什么敌人？如果你的故事不包括一些冲突那将会很枯燥。
离奇古怪的人物，例如动物，你从没见过的名人，甚至城市也往往在自传中成为兴趣点。3推出最好的故事。
你的整个人生故事从开头就将很啰嗦，所以你必须决定要包括什么轶事。开始起草文稿时要写那些主要的交织在一起能描绘出你的生活图景的故事。
有几个让读者觉得很迷人的自传主题曾被多数自传涵盖：童年的故事。无论你的童年是快乐或是痛苦，你都应该包括几个趣事来描绘一下你是谁和你儿时经历过什么。
你可以谈谈童年的故事，把它分解为更小的奇闻轶事，说明你的个性-比如说，当你把一只流浪狗带回家父母的反应如何，你从学校窗户爬出去跑了3天的故事，你和一个无家可归生活在树林中的人的友好关系…要有创意。成长的故事。
人生中这让人陶醉而且往往感性的时期总是让读者感兴趣。请记住不是刻意去写独特的东西，每个人都在成长。
要写那些能与读者产生共鸣的东西。坠入爱河的故事。
你也可以写相反的从未找到爱情的故事。身份危机的故事。
这通常发生在三、四十岁，并有时称为中年危机。降服某种邪恶力量的故事。
无论是你与成瘾、控制爱欲或想杀你家人的疯狂念头的战斗，都是你可写的经历过的冲突。4用你自己的声音去写。
人们读自传是要深入了解另外一个人。描述一个真实的你是吸引读者的可靠方法。
如果你写的东西正统而僵硬，或者如果它读起来像大学论文而不是你生活的曝光，读者将难以读完这本书。写吧，就像你面向一个值得信赖的朋友敞开心扉用清澈而有力的散文去写，没有晦涩的词汇也不那么杂乱无章。
写吧，去展示你的个性。你有趣吗？热情吗？理智吗？生动吗？不要退缩，你应该通过故事讲述你的个性。
5要有启发性。你不必那么详尽，重要的是在自传中要揭示你自己和你人生的真谛。
不要精心掩盖所有负面材料刻意让这本书成为你的成就列表。介绍你自己是个完整的人，有才华也有缺陷，这样当读者在用自己的方式阅读你的故事时能认同你和可能会支持你。
别总是从正面打造自己。你可以有缺点但仍然是主角。
揭示你犯的错误和那令自己和其他人失败的岁月。揭示你内心的想法。
分享你的意见和想法，包括那些可能会引发争议的思索。你的自传从头到尾要对自己诚实。
6把握时代精神。你的故事是怎样被打上历史的烙印从而占有一席之地？什么战争影响了你的政见？什么文化纪事件赋予你灵感？详尽地论述在你一生中世界上发生了什么事是个好的方法，可让你的故事使人读起来感到更贴切和更感兴趣。
方法 2起草叙事1设计一个总体情节。 现在你知道要在自传中包括哪些内容了，考虑一下如何构造你的书。
像任何伟大的著作那样，你的自传需要一个宏大的策划。用你手中的材料创建一个有趣的故事向高潮演绎，最终有个结局。
通过构造和细化你的书面回忆和轶事来创建一段情节，这样，它们就能有条理地合流了。你的中心冲突是什么？什么是你生活中使你历经数年之久才终于克服或屈服的最大的障碍？也许它是你在早年诊断出的某种疾病，动荡造成的某种关系，一系列的职业生涯挫折，你工作几十年孜孜追求的目标，或其它一些东西。
从你最喜欢的书和电影看看更多的冲突范例。制造紧张和悬念。
叙事要有意安排一系列导致冲突高潮的故事。如果你的中心冲突是试图在奥运会滑雪竞赛中达标，这是一系列小成功和无数次失败的结果。
你希望你的读者关心"她会实现这个目标吗？他能做到吗？下一步会发生什么呢？搞个高潮。你的故事冲突达到尖锐化之时就是高潮到来之日。
重大比赛的那天是你与最可怕的对手一决雌雄的日子，你的赌。
5. 他传怎么写300字
她传
她很好看。琥珀色的瞳孔在阳光的照耀下特别清亮，像定格在了一个画面似的，久久不能忘记，这是我第一眼见她。
的确，字如其人，后来再次注意她，是因为那一手好字和一脑子奇妙又美丽的世界。只要你离她近一点，会看到她的世界很美很美。
一直到现在，我们之间的关系可以说是无话不说。之前的一个学期，我的历史分不高，所以总分也上不去，那时的我很苦恼，后来有节历史课我们坐在一起，她在笔记本上写的那句话我现在还记得：万丈高楼平地起，成功只能靠自己！是啊，那句话点醒了我。
后来的金秋艺术节，我们坐在一起聊了好多。但每个人的内心深处总会有一些说不出来的难受，或是某件事，或是某句话，或是一个小小的细节。你看她表面酷酷的，但内心也会有脆弱的时候。她总是很会安慰人，还会经常说一些励志的话。
她很美，人美心也美。
6. 怎样写传
传的概念 传，也称传记，是“记载人物事迹的文章”。
《四库全书总目·史部·传记类》说：“传记者，总名也，类而别之。则叙一人之始末者，为传之属；叙一事之始末者，为记之属。”
传记一词在英语（biograPhy）中，其基本含义有三：指个人的经历；指反映或描绘个人历史的作品或文献；指对某一事的发展过程的记述，含有变迁史之意。 对照中英的传记词义，两者是接近并基本吻合的。
传，这种文体，它要求真实地再现传主一生的主要事迹、思想面貌和时代生活。它可以记叙传主的一生，也可以记叙传主生平的某个片断；可以专写一个人物，也可以写人物的群像。
郁达夫说：“传记是一人的一生大事记，是在记叙一个活泼泼人的一生，记叙他的思想与言行，记叙他与时代的关系。” 传，在我国有悠久的历史。
早在先秦时期出现的《左传》、《国语》、《战国策》等历史著作，就开始记载、描述了历史人物的形象和活动，这是传记写作的萌芽。到西汉中期，司。
此处共略去981字 写人物传，决定性的因素是要把每一个人物写好，个个站得住。应该掌握如下几点： 1.广泛搜集资料，熟悉人物一生的活动经历； 2.凡引用的历史资料务必做到准确无误； 3.人物形象要完整，基本要素要齐全，如姓名、生卒年、字号、民族、性别、籍贯、党派、主要学历、经历、事业、思想成就、主要著作等。
4.要掌握重点，不要平铺直叙，事无巨细地都写上。 历代史志中的人物传大体分两类：一类是用简明朴实的语言直陈其事，另一类带有一定文字色彩，在忠于历史事实的原则下，适当运用文字手法去塑造人物。
今天，我们编修新方志，应吸收上述两类传记的优点，既要忠于事实，又要力求语言生动形象。 编写新志人物传要寓观点于事实的记述之中，即通过具体事实把人物的功过是非及我们的感情体现出来。
写人物传要把人物的个性突现出来，要通过典型事件、言行和细节表现人物的个性。
你的传怎么写
1. 我的自传怎么写才好
与回亿录差不多，搜集自己一生的闪光点和不足点，记述自己的成长过程和思想变化过程。自传是以叙述形式出现的个人简历，自传的内容一般应包括姓名、性别、年龄（或出生年月）、家庭情况、学历、兼职工作经历、理想与抱负等。由于求职者千人千面，各人实际情况不同，因而要根据个人的实际情况增加内容或删减内容。我们认为自传的作用不同于简历。自传更侧重于文学色彩，从中可以看出求职者的文化素质和语言表达能力，也可以看出你的内心精神世界。而简历只是机械地说明你的经历。
在真实的基础上可以适当发表一些评论，以表达自己的见解和主张。
举例如下：
【范例参考】
张**自传
一提起我的家乡--贵州沿河，人们总是自然会联系起1998年的那场特大洪涝灾害。
197*年*月*日我就出生在沿河那个在当年决了口的小县城--钟南。我的1~5岁却是在海南岛度过的，因为爸爸在海南岛的某部队服役，我们随军在那里住了几年。然后又随爸爸转业回了老家。
在我的成长过程中，爸爸对我的影响很大。爸爸在部队里多年，已经将以前军人的那种特有的气质--耿直、踏实融入了自己的血脉和一言一行，于是我也在耳濡目染中也多多少少秉承一些"爸志"。
家里虽然说较为清贫，但是和谐、温馨，在简单、朴实的环境里，我过着简单却也充实的生活。6岁时，我开始启蒙读书，小学和初中一直都在县城里的一个学校读书，由于性格开朗，班主任老师总是在派我做学习委员的同时不忘记给我搭上文娱委员的"美差"，于是在"两职"的夹击之下，我慢慢养成了有计划的做事和学习的习惯。因此，至今我还很感谢我的老师们。
初中毕业后，我考上了一中，继续着我的莘莘学子的生活。可是在高三第二学期的时候，一场大病不期而至，因为这意味着我参加第二年的高考必须比别人要多几十分才能去同样的学校。爸爸在这个时候又给我上了一课。他说，同情自己、抱怨自己都是没有意义的，关键是面对现在和以后。高考后，我只录取到了常德师院，但是我不再怨天尤人，认真、踏实的学习，毕业的时候，取得了全系综合测评第一名的成绩，顺便还"拐带"了一大叠"三好学生"、"优秀学习干部"的证书。
爸爸的耿直使得我们家没有什么"大官"朋友，于是尽管我是以综合测评第一名的成绩分配，还是分到了一个比较偏僻的乡村中学。有领导的"表睐"、同事的爱护、学习的淳朴，我也潜心在那呆着，认真地过着，偶尔在市里上上公开课、比武课；偶尔在市教委或者县教委发两篇教学论文。可是爸爸再一次使我的命运发生了改变。爸爸以前手下的一个兵，现在成了大老板，于是千方百计找到爸爸，邀请爸爸一块旅游，走了大半个中国。回来后，爸爸灌输给我一个观念：年轻人应该多学点东西，应该去外面多长些见识，应该去南方开放城市锻炼锻炼。于是，我选择了报考中山大学的研究生，1998年的秋天我来到了广州。
在中山大学，虽然人生地不熟，但是导师、师兄都很关照我，而且还有爸爸一直"陪着"我，我想我一定会成为一个全新的我，也继续认真、踏实的走我自己的人生之路。
现在就要毕业了，我将一如既往地追求人生最有价值的理想--希望通过所学的知识帮助人。
2. 自己的传记怎么写 急求
写传记，是写历史，是写传主一生的历史，写历史中的传主的一生，写传主在历史中的作用和影响。
如实地写作者对传主的所见、所闻、所思、所感、所写、所说、所作、所为，并把这些摆到他所处的历史环境及变化中。就是说，需要跟随传主的步履，不虚构，不夸张，不回避，不掩饰。实事求是，写传记的科学基础就在这里。
事迹材料是写传记的必要依托。传记作者的手头都得要有第一手材料，要有个人观察所得、或经过鉴别核实的材料。这种材料来之不易，但只要你付出努力，终有所得。搜集材料的过程，也是认识传主的过程。作者对所搜集拥有的感性材料，进行分析、比较、揣摩，日子一久，一个完整鲜活的形象，便渐趋在头脑中形成，把这个自己感受并认识的生动形象写出来，传达给读者，是会让读者产生共鸣的。
写传，要精于对历史人物事迹的发掘，在发掘后的材料中恰当地裁剪出历史人物一生中最能表现其思想性格特点的材料，在写作前搞清这个人物一生中值得注意的事迹，判断出他的主要倾向，而给予客观公正的评述。
有了丰富的史料，还要力求使它生动，赋予其故事性。传记作者的功夫是发现蛛丝马迹，顺藤摸瓜，有机衔接，从衔接中提炼出藏匿其中的故事并将之合理地放大。并且通过对已搜集到的资料反复推敲，找出主人公思想和生命历程的端绪，想办法把笔触伸进其内心世界。在这个世界中，你也将发现很多生动传神的故事。
还有一点，就是需要大量的深入细致的采访，尽可能采访到与传主长期在一起的人。他们在与传主在交往中，自然都会有一些生动情节。写传记，得大面积地采访相关人员，如同沙里淘金，一串串被历史遗忘的珍珠便从他们的口中重现出来。
一本传里，如果不少生动的故事，反映传主在彼时的所作所为，不愁立不起传主的形象。需要指出的是，所说的故事，当然不是为了取悦读者而瞎编乱造的，件件桩桩都要取材于事实。故事也有大小，有精彩与一般之别。有时用几个小故事可以凑成一个大故事。
历史、后人、传记作者对传主的评价，是传记中所不可缺少的，虽然这种评价可以展开地写在传记中，也可以隐约地含在传记中。
总之，坚持真实性、准确性和可信性，写成准确的可靠的人物传记类信史，是传记写作应定下的要求和目标。保持传记的真实性，既是对传主和历史负责和尊重，也是对传记作者自身负责。在严格遵守历史真实这一原则的前提下，一切可用的表现形式和表现手法都可以适当地吸收到人物传记的写作中来。替传主向读者打开一扇既是史实又是心灵的窗口，让读者从他们已经熟知的人物和事件中再度获得一些新的感知和审美。
3. 个人小传怎么写阿
小传，传记文的一种，是简略记载人物生平事迹的文章。 要写好小传，首先必须详细的占有材料。除占有书面材料外，还必须作调查，掌握第一手资料。其次要严格的选择材料。选材原则是：根据人物特点，选择典型材料。
什么是小传
小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。
小传的分类
小传一般有两类：一类是记述自己的生平；一类是记述他人的生平。
小传的内容和写作要求：
它只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。写小传也要遵循传记的特点，要实事求是，不允许虚构和夸张。
写前，必须详细的占有材料，如书面材料，调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。如写牛顿一类科学家，应重点选择他们从事科学研究，在科学上作贡献的材料。如写自己同班同学的，应选择他兴趣、爱好、性格特点、思想认识方面的材料。
动笔时，还要恰当的组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。在表达上以记叙为主，有时也可以适当的插入议论。
写作中应注意以下几点
1. 小传因篇幅所限，一般不能详尽的写出人物的一生，但也要大致介绍他（她）的生平经历
比较全面的展示他（她）的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要
做充分的调查了解，尽可能全面的搜集有关的资料。
2. 要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式的简单罗列。
可以适当穿插一点抒情和议论。
3. 人物小传基本上采用客观叙述的方式，切忌作者主观色彩过强的大段评论。但同时，在
记述过程中又不可避免的要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价，因此，要努力
保持全面、客观、公正的态度。
写作中应注意以下几点
1. 小传因篇幅所限，一般不能详尽的写出人物的一生，但也要大致介绍他（她）的生平经历
比较全面的展示他（她）的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要
做充分的调查了解，尽可能全面的搜集有关的资料。
2. 要选取最典型的事例，来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式的简单罗列。
可以适当穿插一点抒情和议论。
3. 人物小传基本上采用客观叙述的方式，切忌作者主观色彩过强的大段评论。但同时，在
记述过程中又不可避免的要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价，因此，要努力 保持全面、客观、公正的态度。
4. 写自己的传记应该怎么写
高中老师讲的要点：
第一，“人物传记，必须有丰富的材料作依据”。
第二，充分反映主人公的曲折人生，是人物传记曾给读者印象至深的内容；
第三，写好一个人物传记，除了写他的形，还应写出他的神。传神。
传记的写法很多，但就我阅读传记的体验来讲，最好的传记，仍然莫过于那些细腻真实，同时能够在人物的经历中，浸透作者个人期许、情感或者理念的作品。或多或少，这些作品中会有借他人浇自己心中块垒的意思在里面。说远了，传记的鼻祖《史记》便是这种浸润了作者浓浓情感的作品。最有代表性的是《项羽本纪》。项羽是什么人？熟悉历史的人都知道，那是和汉朝开国之君刘邦争天下的好汉，是汉朝的敌人，而且是天字第一号敌人，不恰当的比喻，好比**之于我党。对于这样一个人，太史公给了他“本记”这样皇帝级别的待遇，同时还让项羽上演了一出霸王别姬的好戏，临死对苍天呼喊“天亡我，非战亡我也。”——这应当是太史公对历史的假想，而非真实。但里面透出的对项羽悲壮的赞叹，其中寄托的浓浓的情感，远超刘邦，历代读者读到这里，也会不禁为之叹息。拿到现在的语境中来看，司马迁这篇《项羽本记》，无限吹捧和同情阶级敌人，是“反动史学”的鼻祖和典范。
5. 如何写个人传记
不不知道是否合你的意思：
写传记，是写历史，是写传主一生的历史，写历史中的传主的一生，写传主在历史中的作用和影响。
如实地写作者对传主的所见、所闻、所思、所感、所写、所说、所作、所为，并把这些摆到他所处的历史环境及变化中。就是说，需要跟随传主的步履，不虚构，不夸张，不回避，不掩饰。实事求是，写传记的科学基础就在这里。
事迹材料是写传记的必要依托。传记作者的手头都得要有第一手材料，要有个人观察所得、或经过鉴别核实的材料。这种材料来之不易，但只要你付出努力，终有所得。搜集材料的过程，也是认识传主的过程。作者对所搜集拥有的感性材料，进行分析、比较、揣摩，日子一久，一个完整鲜活的形象，便渐趋在头脑中形成，把这个自己感受并认识的生动形象写出来，传达给读者，是会让读者产生共鸣的。
写传，要精于对历史人物事迹的发掘，在发掘后的材料中恰当地裁剪出历史人物一生中最能表现其思想性格特点的材料，在写作前搞清这个人物一生中值得注意的事迹，判断出他的主要倾向，而给予客观公正的评述。
有了丰富的史料，还要力求使它生动，赋予其故事性。传记作者的功夫是发现蛛丝马迹，顺藤摸瓜，有机衔接，从衔接中提炼出藏匿其中的故事并将之合理地放大。并且通过对已搜集到的资料反复推敲，找出主人公思想和生命历程的端绪，想办法把笔触伸进其内心世界。在这个世界中，你也将发现很多生动传神的故事。
还有一点，就是需要大量的深入细致的采访，尽可能采访到与传主长期在一起的人。他们在与传主在交往中，自然都会有一些生动情节。写传记，得大面积地采访相关人员，如同沙里淘金，一串串被历史遗忘的珍珠便从他们的口中重现出来。
一本传里，如果不少生动的故事，反映传主在彼时的所作所为，不愁立不起传主的形象。需要指出的是，所说的故事，当然不是为了取悦读者而瞎编乱造的，件件桩桩都要取材于事实。故事也有大小，有精彩与一般之别。有时用几个小故事可以凑成一个大故事。
历史、后人、传记作者对传主的评价，是传记中所不可缺少的，虽然这种评价可以展开地写在传记中，也可以隐约地含在传记中。
总之，坚持真实性、准确性和可信性，写成准确的可靠的人物传记类信史，是传记写作应定下的要求和目标。保持传记的真实性，既是对传主和历史负责和尊重，也是对传记作者自身负责。在严格遵守历史真实这一原则的前提下，一切可用的表现形式和表现手法都可以适当地吸收到人物传记的写作中来。替传主向读者打开一扇既是史实又是心灵的窗口，让读者从他们已经熟知的人物和事件中再度获得一些新的感知和审美。
6. 他传怎么写300字
她传
她很好看。琥珀色的瞳孔在阳光的照耀下特别清亮，像定格在了一个画面似的，久久不能忘记，这是我第一眼见她。
的确，字如其人，后来再次注意她，是因为那一手好字和一脑子奇妙又美丽的世界。只要你离她近一点，会看到她的世界很美很美。
一直到现在，我们之间的关系可以说是无话不说。之前的一个学期，我的历史分不高，所以总分也上不去，那时的我很苦恼，后来有节历史课我们坐在一起，她在笔记本上写的那句话我现在还记得：万丈高楼平地起，成功只能靠自己！是啊，那句话点醒了我。
后来的金秋艺术节，我们坐在一起聊了好多。但每个人的内心深处总会有一些说不出来的难受，或是某件事，或是某句话，或是一个小小的细节。你看她表面酷酷的，但内心也会有脆弱的时候。她总是很会安慰人，还会经常说一些励志的话。
她很美，人美心也美。
7. 如何写传记
方法 1叙述你的人生1写出人生的时间轴线。
写你的自传从研究你自己的生活入手。创建你生命中的时间轴线是好方法，这样可确保你囊括了所有最重要的日期和事件，这是一种你可信赖的结构。
您可以把这视为"头脑风暴"阶段，所以不要犹豫，写下一切你可以回记起来的东西，即使你不觉得这些记忆会都被这本书的最后版本所采纳。你的自传不一定要从你的出生开始。
你可能想要包括以及一些家族史。写点你祖先的信息，你祖父母的生活和你父母的生活等等。
提供你的家族史方面的信息将帮助读者去感受你是怎样变成了今天的你。写下与你的童年有关的信息。
你最早的记忆是什么？你的母亲和父亲什么样？你和兄弟姐妹一起长大吗？你是受了传统教养还是非传统教养？你十几岁的时候，发生了什么事？是什么促使你做出那些决定？你上了大学吗？关于这短暂的岁月也写点什么吧。写你的职业生涯、你的人际关系、你的孩子和发生的任何大的改变生活的事件。
2识别主角。每个好故事都有其有趣的主角、朋友和敌人，是他们推动着情节发展。
你的生活中有一些什么人物？毫无疑问你的父母将发挥作用，还有你的配偶和其他密切的家庭成员。想想你的直系亲属以外的其他人，谁影响了你的生活谁就应该在你的自传中占有一席之地。
在人们的生活中教师、教练、良师益友和老板都极具影响力。决定某个人对你来说是榜样或反面教材将影响你的故事。
前男朋友和女朋友在一些有趣的故事里可能联袂公演。你在生活中曾有什么敌人？如果你的故事不包括一些冲突那将会很枯燥。
离奇古怪的人物，例如动物，你从没见过的名人，甚至城市也往往在自传中成为兴趣点。3推出最好的故事。
你的整个人生故事从开头就将很啰嗦，所以你必须决定要包括什么轶事。开始起草文稿时要写那些主要的交织在一起能描绘出你的生活图景的故事。
有几个让读者觉得很迷人的自传主题曾被多数自传涵盖：童年的故事。无论你的童年是快乐或是痛苦，你都应该包括几个趣事来描绘一下你是谁和你儿时经历过什么。
你可以谈谈童年的故事，把它分解为更小的奇闻轶事，说明你的个性-比如说，当你把一只流浪狗带回家父母的反应如何，你从学校窗户爬出去跑了3天的故事，你和一个无家可归生活在树林中的人的友好关系…要有创意。成长的故事。
人生中这让人陶醉而且往往感性的时期总是让读者感兴趣。请记住不是刻意去写独特的东西，每个人都在成长。
要写那些能与读者产生共鸣的东西。坠入爱河的故事。
你也可以写相反的从未找到爱情的故事。身份危机的故事。
这通常发生在三、四十岁，并有时称为中年危机。降服某种邪恶力量的故事。
无论是你与成瘾、控制爱欲或想杀你家人的疯狂念头的战斗，都是你可写的经历过的冲突。4用你自己的声音去写。
人们读自传是要深入了解另外一个人。描述一个真实的你是吸引读者的可靠方法。
如果你写的东西正统而僵硬，或者如果它读起来像大学论文而不是你生活的曝光，读者将难以读完这本书。写吧，就像你面向一个值得信赖的朋友敞开心扉用清澈而有力的散文去写，没有晦涩的词汇也不那么杂乱无章。
写吧，去展示你的个性。你有趣吗？热情吗？理智吗？生动吗？不要退缩，你应该通过故事讲述你的个性。
5要有启发性。你不必那么详尽，重要的是在自传中要揭示你自己和你人生的真谛。
不要精心掩盖所有负面材料刻意让这本书成为你的成就列表。介绍你自己是个完整的人，有才华也有缺陷，这样当读者在用自己的方式阅读你的故事时能认同你和可能会支持你。
别总是从正面打造自己。你可以有缺点但仍然是主角。
揭示你犯的错误和那令自己和其他人失败的岁月。揭示你内心的想法。
分享你的意见和想法，包括那些可能会引发争议的思索。你的自传从头到尾要对自己诚实。
6把握时代精神。你的故事是怎样被打上历史的烙印从而占有一席之地？什么战争影响了你的政见？什么文化纪事件赋予你灵感？详尽地论述在你一生中世界上发生了什么事是个好的方法，可让你的故事使人读起来感到更贴切和更感兴趣。
方法 2起草叙事1设计一个总体情节。 现在你知道要在自传中包括哪些内容了，考虑一下如何构造你的书。
像任何伟大的著作那样，你的自传需要一个宏大的策划。用你手中的材料创建一个有趣的故事向高潮演绎，最终有个结局。
通过构造和细化你的书面回忆和轶事来创建一段情节，这样，它们就能有条理地合流了。你的中心冲突是什么？什么是你生活中使你历经数年之久才终于克服或屈服的最大的障碍？也许它是你在早年诊断出的某种疾病，动荡造成的某种关系，一系列的职业生涯挫折，你工作几十年孜孜追求的目标，或其它一些东西。
从你最喜欢的书和电影看看更多的冲突范例。制造紧张和悬念。
叙事要有意安排一系列导致冲突高潮的故事。如果你的中心冲突是试图在奥运会滑雪竞赛中达标，这是一系列小成功和无数次失败的结果。
你希望你的读者关心"她会实现这个目标吗？他能做到吗？下一步会发生什么呢？搞个高潮。你的故事冲突达到尖锐化之时就是高潮到来之日。
重大比赛的那天是你与最可怕的对手一决雌雄的日子，你的赌。
8. 中学生自传怎么写
范例1：我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。
我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。
最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。
范例2：我叫XX，我今年15岁，我在XX中学度过了很有意义并丰富多彩的三年，三年中我得到了很多新的东西。包括知识以及与人交往的方法，还有就是我对未来的希望以及我前进的方向。
面对着如此繁重的课业，我渐渐学会了合理的安排时间，合理的运用时间，不再像以前没有工作重点，而耽误了不少时间。 我也在此期间也学会很多的经验，变得守纪了很多。
这样宝贵的经验，让我在学习上、生活上都提升一个层次。我在每天刻苦的学习中不断积累知识，努力去取得了好成绩。
在努力的同时也感到了生活的充实，这让我很满足。我的爱好是XX，这虽然不是学校学习的科目，不过我此中受益匪浅。
：这让我明白了只要有努力的去做一件事，就没有做不好的，世上无难事，只怕有心人。这使我对人生的学习提供了很有帮助。
我的兴趣是XX，也很希望我以后会有多一些的时间来发展自己的兴趣。 初中三年来，我也有了不少的改变，尤其是我的一些优、缺点。
我的缺点是XX说小话。而我的优点XX。
但是我以后也会尽力去改掉我的缺点，并去做一名全面发展的优秀学生。 这三年中，我学的东西可能是有限的，但是我知道学无止境，我会一直努力下去的，无论是在课堂上还是在生活中。
当然，三年中也给我留下了不少深刻宝贵的记忆：有与同学下课时嬉闹的，有上课不专心被老师批评的，当然也有一些被表扬的，等等。这些珍贵的记忆，我会一直留在脑海中，一生都挥之不去。
也许以后我并不会在重点中学读高中，但我会记住这个给过我初中三年美好生活的学校，也很感谢老师们含辛茹苦的教我们知识，让我体验了很多我从未接触过的事情，我永远也忘不了自己做过的第一个化学实验，也记得自己连接的第一个电路，这些有趣而精彩的机会都是老师们给的。 初中是我人生的一个起点，我将会继续努力，成为一个对社会有意义的人，将来报效社会。
在最后，我要谢谢老师以及同学们对我的关心和照顾，因为有他们的爱，我这三年才过得如此温暖，仿佛与伙伴们一起学习还在昨天，而现在我就要毕业了，但是我会永远的记住你们给予我的那些点点滴滴的。 范例3：初中生自传我的名字叫**，今年XX岁，是XX中学的一名初X学生。
我天性比较开朗 活泼和许多同学朋友谈得来，也许从小有阅读的习惯，知道很多知识，有时可以和朋友聊天到忘乎所以，不亦乐乎，从体育到政治，从音乐电影再到电脑游戏等，都成为我的谈资.再寝室中，同学都经常找我“唠叨”，再教师里。也有同桌常与我“窃窃私语”所以有时我也会犯上课讲小话，在晚寝室时不睡觉的毛病，不过我正在改正小瑕庇。
我喜欢体育，小学四年级时就爱上了篮球，经常在放学后就打篮球，由于小学四年级时打篮球的人并不多，所以我只能和院子里一些比我大几岁的中学生玩，上中学后，我对篮球的热爱并没有收敛，我喜欢篮球带来的气氛，需要团结的意志，更重要的是篮球已成为我很好的朋友，有时在生活中与学习上受到了不开心的事郁闷时，我就常常一个人在空旷的篮球场上，用一个又一个进球，宣泄着我的愤怒和不满。在简单、朴实的环境里，我过着简单却也充实的生活。
6岁时，我开始启蒙读书，小学和初中一直都在县城里的一个学校读书，由于性格开朗，班主任老师总是在派我做学习委员的同时不忘记给我搭上文娱委员的"美差"，于是在"两职"的夹击之下，我慢慢养成了有计划的做事和学习的习惯。因此，至今我还很感谢我的老师们。
在学习上，我也有一段不平凡的经历，刚上初中时，我对英语产生了极大的反感情绪，再加上小学时对英语学习的敷衍了事，英语基础不好，初一的英语考试只及格过一次。期末的时候，更是考了47分回去过春节，后果可想而知，在父母的训斥下，在本人知耻而后勇，硬着头皮将一册书的英语单词在十天内全部背了下来，第二个学期，成绩也有了显著的进步，不仅摆脱了“不及格”的尴尬，还能将分数稳定在80分以上（100分满分）。
不过我的总体成绩也一路“坎坷”。成绩起伏太大，我曾经异军突起，在年级里前进了117名，两次挤进到年级前十，也曾经连降100多名，在班级前二十名内不见本人名字，父母和老师目睹我的成绩后，也是摇了摇头，这不禁让我想了周华健的那首歌《让我欢喜让我忧》。
当然，我可不是一个拘束在学校和家里的孩子，我也很乐意参加课外实践活动，初二的寒假时，我就曾有一次在酒店做服务员的经历，虽然只有三天，但其中的艰辛与收获却使我。
9. 他传要怎么写啊
写鲁迅的我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我于是决心回家，而我底父亲又生了重病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无
需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台（Sen-dai）医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在 电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。
我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞〔2〕政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语
堂〔3〕的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名（Pen-name）；也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》，《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。
英语的传怎么写
1. 英语是怎么传进我国的
英语起源 （ 简版 ）
---- 英文源自中文篆字
作者 良立华影
最初的英语，只要是在两千年前，日常生活，交流中用的单词，是按中国的古文同音，同义和同音会义的方法创造的。是用篆字的偏旁仿造出了英语字母。
首先解说一下发音差异：有些单词的发音与汉语存在有差异。这是不同地区的人，因语言发声习惯的不同 ，在初学同一种语言时，存在有发音习惯的差异。如同中国的广东人说的中文，写在纸上的文字可以认识，不会粤语的人是听不懂的。这正是因为发音偏差过大的结果。
一、英语单词的创造方法有：
1.按中文 同音，同义创造的单词.
2.按中文 同音，会义的方法创造的单词.
3.按中原方言创造的单词.
4.直接用篆字形成的方法创造的单词.
5.英语字母是用篆字的偏旁仿造的。并且每个英语字母都有所要表达的中文字义（此略），还用“英语字母中文解说”组合了部分单词，不能按发音注汉字理解。正好可以验证我解说的真实性！
单词有： out, red, time, fail, pity, light, leg,sorry 等。
二、能证明是女人创造的单词：
字典中有很多用女人的口吻创造的单词。还有用中原妇女专用口语创造的单词：
absorb， 哦不骚啵，吸引人。
apiece， 哦屁刺， 每人。（此语为半玩笑，半责骂）
三、是中原人创造的英语，因为英语字典中有很多按中原方言特有的发音创造的单词，如：糖 sugar 穴个。
字典中还有歧视英国人的单词，
如：嘴 mouth， 茅厕（si），意说英国人的嘴臭的像中原地区的厕所一样。
头 head 憨的，憨头。说他们的头是“憨的”，英国人只能跟着学，至今尚不解为何意。
字典中还有更难听的单词，不再列举。
四、英语创造者的故乡是中原地区
把 果皮说成 皮呕，peel， 尾音带呕，
把 来玩吧说成 来玩啵（或：吧呕 连读） lovable 的地方。
字典中还有尾音带呕的单词 有：
傻瓜 fool 福呕（傻人有傻福） 满的 full 富呕
雄的 male 美呕（公鸡，孔雀） 一顿饭 meal 米呕
玩水 dabble 得啵 狗窝 kennel 啃呕（狗啃骨头）
2. 英语翻译准少英迈,通《春秋》三传.年十九,举进士.太宗取人,多临
寇准年少的时候就英武豪迈，通晓《春秋》三传（《左传》，《公羊传》，《谷梁传》，这里不用详细翻译）.十九岁的时候考中进士.太宗选拔人才的时候，大多会到亭台处观察提问，年纪小的往往放弃不用，有人教寇准虚增自己的年纪，寇准回答说：“我刚刚被选拔上，怎么能够欺瞒君主呢？”后来考中，被授予大理评事，管理归州巴东，大名府成安县.每到征收赋税徭役的时候，寇准从没有下发征收的文件，只是将乡里百姓的姓名写出来贴在县衙的门口，百姓没有敢超出规定期限的.多次提升到殿中丞，担任郓州通判.后被征召至学士院考核，被授予右正言，直史馆，担任三司度支推官，转任为盐铁判官.正赶上下诏召集百官议事，寇准努力陈说厉害，皇帝更加器重他.提拔为尚书虞部郎中，枢密院直学士，判吏部东铨.曾经在殿中议事，话语不和皇帝的意思，皇帝生气起身，寇准就拉着皇帝的衣服，让皇帝重新坐下，事情解决了才退下，皇上由此嘉奖他，说：“我得到寇准，就犹如唐太宗得到了魏徵啊.”。
3. 初中英语短语大全
1. a big headache令人头痛的事情 2. a fraction of 一部分 3. a matter of concern 焦点 4. a series of 一系列，一连串above all 首先，尤其是 5. absent from不在，缺席 6. abundant in富于 7. account for 解释 8. accuse sb. of sth.控告 9. add to增加（add up to） 10. after all 毕竟，究竟 11. agree with同意 12. ahead of time / schedule提前 13. ahead of 在。
之前（ahead of time 提前） 14. alien to与。相反 15. all at once 突然，同时 16. all but 几乎；除了。
都 17. all of a sudden 突然 18. all over again 再一次，重新 19. all over 遍及 20. all right 令人满意的；可以 21. all the same 仍然，照样的 22. all the time 一直，始终 23. angry with sb. at/about sth.生气，愤怒 24. anxious about/for忧虑，担心 25. anything but 根本不 26. apart from 除。外（有/无） 27. appeal to 吸引，申诉，请求 28. applicable to适用于 29. apply to适用 30. appropriate for/to适当，合适 31. approximate to近似，接近 32. apt at聪明，善于 33. apt to易于 34. around the clock夜以继日 35. as a matter of fact 实际上 36. as a result(of) 因此，由于 37. as a rule 通常，照例 38. as far as 。
be concerned 就。而言 39. as far as 远至，到。
程度 40. as follows 如下 41. as for 至于，关于 42. as good as 和。几乎一样 43. as if 好像，防腐 44. as regards 关于，至于 45. as to 至于，关于 46. as usual 像平常一样，照例 47. as well as 除。
外（也），即。又 48. as well 同样，也，还 49. ashamed of羞愧，害臊 50. aside from 除。
外（还有） 51. ask for the moon异想天开 52. at a loss 茫然，不知所措 53. at a time 一次，每次 54. at all costs 不惜一切代价 55. at all events 不管怎样，无论如何 56. at all times 随时，总是 57. at all 丝毫（不），一点也不 58. at any rate 无论如何，至少 59. at best 充其量，至多 60. at first sight 乍一看，初看起来 61. at first 最初，起先 62. at hand 在手边，在附近 63. at heart 内心里，本质上 64. at home 在家，在国内 65. at intervals 不时，每隔。 66. at large 大多数，未被捕获的 67. at last 终于 68. at least 至少 69. at length 最终，终于 70. at most 至多，不超过 71. at no time 从不，决不 72. at one time 曾经，一度；同时 73. at present 目前，现在 74. at someone's disposal 任。
处理 75. at the cost of 以。为代价 76. at the mercy of 任凭。
摆布 77. at the moment 此刻，目前 78. at this rate 照此速度 79. at times 有时，间或 80. aware of意识到 81. back and forth 来回地，反复地 82. back of 在。后面 83. back up后备，支援 84. bare of几乎没有，缺乏 85. be able to do能够 86. be around差不多 87. be available to sb.可用，可供 88. be bound to一定 89. be capable of doing能够 90. be concerned with 关心…，涉足… 91. be dying to渴望 92. be fed up with受够了be tired of 93. be in hospital 住院 94. be in season 上市的/in peak season旺季 95. be in the mood to do sth. 想做 96. be pressed for time时间不够 97. be tied up with忙于 98. be under the weather 身体不好 99. beat around the bush 拐弯没角 100. beat the crowd 避开人群 101. before long 不久以后 102. behind schedule 误点 103. bent on sth. 下定决心做… 104. beside point 离题的，不相干的 105. beyond one's ability超越某人的能力 106. beyond question 毫无疑问 107. book on reserve 须留的图书 108. booked up 订完了 109. bound for开往 110. break down抛锚 111. break though突破 112. break up with和某人分手be through with / be finished with 113. bring about 使…发生 114. bring someone up to date帮某人赶上help someone catch up 115. by accident 偶然 116. by air 通过航空途径 117. by all means 尽一切办法，务必 118. by and by 不久，迟早 119. by chance 偶然，碰巧 120. by far 最，。
得多 121. by hand 用手，用体力 122. by itself 自动地，独自地 123. by means of 用，依靠 124. by mistake 错误地，无意地 125. by no means 决不，并没有 126. by oneself 单独地，独自地 127. by reason of 由于 128. by the way 顺便说说 129. by virtue of 借助，由于 130. by way of 经由，通过。方法 131. call off取消 132. call on号召，邀请，点某人的名，拜访 133. capable of能够 134. careful of/about/with小心，注意 135. certain of /about确信，肯定 136. chair a meeting 主持会议 137. charge sb. with sth.控告 138. clear of没有，不接触 139. clever at善于 140. close to接近，亲近 141. come in contact with 与…取得联系 142. come out of sth. alive大难不死 143. come up (with)提出，拿出 144. comparable to/with比作/比较 145. conscious of察觉到，意识到 146. consequent on随之而来 147. considerate towards体谅，体贴 148. contemporary with与。
同时代 149. content with满足于 150. contrary to违反 151. cost someone an arm and a leg代价很大 152. count down倒计时 153. count one's chickens before they are hatched过于乐观 154. count on依靠 155. count on依靠 156. count the day期待 157. count the day期待 158. counter to与。相反 159. crazy 。
4. 怎样写传
传的概念 传，也称传记，是“记载人物事迹的文章”。
《四库全书总目·史部·传记类》说：“传记者，总名也，类而别之。则叙一人之始末者，为传之属；叙一事之始末者，为记之属。”
传记一词在英语（biograPhy）中，其基本含义有三：指个人的经历；指反映或描绘个人历史的作品或文献；指对某一事的发展过程的记述，含有变迁史之意。 对照中英的传记词义，两者是接近并基本吻合的。
传，这种文体，它要求真实地再现传主一生的主要事迹、思想面貌和时代生活。它可以记叙传主的一生，也可以记叙传主生平的某个片断；可以专写一个人物，也可以写人物的群像。
郁达夫说：“传记是一人的一生大事记，是在记叙一个活泼泼人的一生，记叙他的思想与言行，记叙他与时代的关系。” 传，在我国有悠久的历史。
早在先秦时期出现的《左传》、《国语》、《战国策》等历史著作，就开始记载、描述了历史人物的形象和活动，这是传记写作的萌芽。到西汉中期，司。
此处共略去981字 写人物传，决定性的因素是要把每一个人物写好，个个站得住。应该掌握如下几点： 1.广泛搜集资料，熟悉人物一生的活动经历； 2.凡引用的历史资料务必做到准确无误； 3.人物形象要完整，基本要素要齐全，如姓名、生卒年、字号、民族、性别、籍贯、党派、主要学历、经历、事业、思想成就、主要著作等。
4.要掌握重点，不要平铺直叙，事无巨细地都写上。 历代史志中的人物传大体分两类：一类是用简明朴实的语言直陈其事，另一类带有一定文字色彩，在忠于历史事实的原则下，适当运用文字手法去塑造人物。
今天，我们编修新方志，应吸收上述两类传记的优点，既要忠于事实，又要力求语言生动形象。 编写新志人物传要寓观点于事实的记述之中，即通过具体事实把人物的功过是非及我们的感情体现出来。
写人物传要把人物的个性突现出来，要通过典型事件、言行和细节表现人物的个性。
5. 今天的英语怎么写
today
英 [tə'deɪ] 美 [tə'de]
adv. 今天；现今
n. 今天；现今
短语
usa today 《今日美国》（英文读物）
what day is today 今天是星期几
english today 今日英语
today show 今日秀（美国NBC节目名称）
例句
1、Mom, let me do something for you today.
妈妈.今天让我为您做点什么吧。
2、I have nothing particular to do today.
今天我没有特别的事情要做。
扩展资料
近义词
1、nowadays
英 ['naʊədeɪz] 美 ['naʊədez]
adv. 现今；时下
n. 当今
短语
Nowadays ages 当今时代
till nowadays 直到
nowadays text 今传本
Treasure Nowadays 珍惜现在
2、now
英 [naʊ] 美 [naʊ]
adv. 现在；如今；立刻
adj. 现在的
n. 现在；目前
conj. 由于；既然
短语
Pepsi Now 百事在线
by now 到如今 ； 到目前为止 ； 现在 ； 到现在为止
Peace Now 现在就和平 ； 即刻和平 ； 立即和平
now logistics 现代物流
6. 英文作文怎么写
第一步. 写文章的基本步骤 读题，分析题目。
一个论点，正反论证永远都是最有力的。列大纲，就那种简单的大纲就行。
列一个大纲最多就四五分钟，除非遇到很变态的题目要想很久。 写论文的时候，我不知道大家一般都在想什么，但我一般就写这一段主旨句的时候，脑子里就赶快想例子。
写例子的时候，脑子里就赶快想这一段的结尾句怎么措辞。写结尾句的时候，就想下一段的主旨句怎么写。
这样比较快！ 最后，检查。有人有检查的习惯，我没有这个习惯，但是如果有时间的话，检查一下语法啦拼写啦之类会有好处。
第二步. 关于一篇文章的写作架构 说中国文章是八股文，但其实英文文章才是最八股的八股文。这一点经过过去一年狂读老外的论文得到了证实。
为啥现在读国外的东西越来越快呢？主要是因为他们的文章写的太清晰易懂了，每段话的第一句就是这段的主旨句，然后一个例子，然后一个结尾句，论点、论据、论证三部分特别容易找到，所以一篇很长的文章很快就可以读完。所以我说，咱们写文章也要这样，他们老外觉得这是好文章，你考托福雅思GRE，为了得高分，也得写成他们喜欢的这种样子。
所以，要严格记住，一个文章的架构，要这样： 第一段：开头段：明确点名中心，必须有中心句 第二段：论证一段（正面论证） 1. 某东西重要，为啥重要，提出第一个理由，必须要有本段的主旨句！ 2. 论据：就是举例子，用实际的例子来证明为啥要有这个理由。 3. 结尾句：其实结尾句就是本段主旨句的paraphrase，用另外一种说法说一遍就行！ 第三段：论证二段（正面论证） 1. 某东西重要，为啥重要，提出第二个理由，必须要有本段的主旨句！ 2. 论据：就是举例子，用实际的例子来证明为啥要有这个理由。
3. 结尾句：其实结尾句就是本段主旨句的paraphrase，用另外一种说法说一遍就行！ 第四段：论证三段（反面论证） 1. 某东西重要，没有了某东西就会有怎样不好的后果，提出一个坏的后果，必须要有本段的主旨句！ 2. 论据：就是举例子，举一个没有了这个东西以后的坏结果的实例。 3. 结尾句：其实结尾句就是本段主旨句的paraphrase，用另外一种说法说一遍就行！ 第五段：结尾段：明确重申中心，必须必须必须必须必须有结尾句！结尾句就是本篇文章中心句paraphrase！ 这里说一下，这种结构里，第一段必须有，任何情况下都必须有！第二段到第四段，你想说几个理由就说几个理由，一般至少要两个理由，这两个理由可以是一正一反，也可以是两正，我鼓励大家写一个反的理由，主要是1.为字数考虑；2. 为论证逻辑的严密性考虑。
最后一段结尾段，一般国外大学写论文时，可以没有结尾段，但是如果考托福雅思GRE，那么时间允许的情况下，尽量要写出结尾段，这样可以让文章更完整。 第三步，如果字数不足 字数其实是很好凑的，一可以用例子来凑字，二可以用正反论证来凑字。
比如，如果你写了两个理由以后，发现两个自然段加起来字数还是不够，那么就可以写一个反的段落，两段变成三段，论证的是一个论点，字数也上去了。 第四步，文章的修改以及互改 对文章进行修改是一定能进步的，可以自己修改，可以找别人修改。
我一般是自己修改，后来写得多了以后，写来写去也没啥可改的。如果希望对文章进行修改的话，最好再一开始练习写作的时候，就和水平较好的筒子组成写作小组，大家要写一起写，写一样的题目，一起掐时间，每次练习都当成模考一样练，然后彼此给对方互相改，这样比较有效。
如果大家写的题目不一样，人家一是不太有心情看你的文章，二是对你这个题目不熟悉，就不容易改出好建议来。关于互改小组，现在太傻寄托之类的都会有这种小组，这种小组我以前参加过一天，也学着别人发一个帖子，诸如“某某题处女作，欢迎批砖”一类的，发现要么是没人给改，要么就是别人敷衍式地给你改改、主要是希望你帮他改。
对于这样的互改小组，如果能参加到一个非常好、互动很强的、组长很有组织性和主动性的小组，那么进步会很大的。所以要参加，就找个好的，要么就干脆别参加。
第五步. 关于例子 现在网上有很多那种作文论据例子集合啊、大全啊之类的，这种东西下载两三个，稍微背背就行了，永远要记住，例子不是关键，关键是你的论点和你论证的方式，例子只是让你的论点论证过程更充实更饱满，例子不等于全部。如果花了五个小时在背例子上，却花了30分钟写文章，那就不对了。
背一堆例子发现不会用，也是白搭。所以，不要总花很多时间逛论坛、并无耻地以收集例子为借口，其实你就是无耻地不想写不想下笔练习嘛。
你还是得应该逼自己动笔才行。一般例子的来源有两大种，一是平时博览群书的长时间的积累；二是为了应付考试临时从网上下载例子来背。
两种方法都可以，哪个对你更有效就用哪个。 第六步. 写出来的东西过于简单，肤浅 四六级的东西不要怕简单，句子简单不代表一定很幼稚。
外国作家有的人的东西很简单，从来不用复杂句，但人家写出来的东西不得不让人佩服。所以不要妄想通过复杂句来让自己的文章变得有思想，要知道，思想是思想，句子形式只是表象而已。
如果你有了思想。
7. 求大量英语词组
一、动词词组（包括短语动词）、介词词组和其他词组 （一）由be构成的词组 1)be back/in/out 回来/在家/外出 2)be at home/work 在家/上班 3)be good at 善于，擅长于 4)be careful of 当心，注意，仔细 5)be covered with 被……复盖 6)be ready for 为……作好准备 7)be surprised (at) 对……感到惊讶 8)be interested in 对……感到举 9)be born 出生 10)be on 在进行，在上演， （灯）亮着 11)be able to do sth. 能够做…… 12)be afraid of (to do sth. that…) 害怕……（不敢做……，恐怕……） 13)be angry with sb. 生（某人）的气 14)be pleased (with) 对……感到高兴（满意） 15)be famous for 以……而著名 16)be strict in (with) （对工作、对人）严格要求 17)be from 来自……，什么地方人 18)be hungry/thirsty/tired 饿了/渴了/累了 19)be worried 担忧 20)be (well) worth doing （非常）值得做…… 21)be covered with 被……所覆盖…… 22)be in (great) need of （很）需要 23)be in trouble 处于困境中 24)be glad to do sth. 很高兴做…… 25)be late for ……迟到 26)be made of (from) 由……制成 27)be satisfied with 对……感到满意 28)be free 空闲的，有空 29)be (ill) in bed 卧病在床 30)be busy doing (with) 忙于做……（忙于……） （二）由come、do、get、give、go、have、help、keep、make、looke、put、set、send、take、turn、play等动词构成的词组 1)come back 回来 2)come down 下来 3)come in 进入，进来 4)come on 快，走吧，跟我来 5)come out出来 6)come out of 从……出来 7)come up 上来 8)come from 来自…… 9)do one's lessons/homework 做功课/回家作业 10)do more speaking/reading 多做口头练习/朗读 11)do one's best 尽力 12)do some shopping (cooking reading, cleaning)买东西（做饭菜，读点书，大扫除） 13)do a good deed (good deeds)做一件好事（做好事） 14)do morning exercises 做早操 15)do eye exercises 做眼保健操 16)do well in 在……某方面干得好 17)get up 起身 18)get everything ready 把一切都准备好 19)get ready for (=be ready for) 为……作好准备 20)get on (well) with 与……相处（融洽） 21)get back 返回 22)get rid of 除掉，去除 23)get in 进入，收集 24)get on/off 上/下车 25)get to 到达 26)get there 到达那里 27)give sb. a call 给……打电话 28)give a talk 作报告 29)give a lecture (a piano concert)作讲座（举行钢琴音乐会） 30)give back 归还，送回 31)give……some advice on 给……一些忠告 32)give lessons to 给……上课 33)give in 屈服 34)give up 放弃 35)give sb. a chance 给……一次机会 36)give a message to…… 给……一个口信 37)go ahead 先走，向前走，去吧，干吧 38)go to the cinema 看电影 39)go go bed 睡觉（make the bed 整理床铺） 40)go to school (college) 上学（上大学） 41)go to (the) hospital 去医院看病 42)go over 过一遍，复习/ go over to 朝……走去 43)go fishing/skating/swimming/shopping 去钩鱼/滑冰/游泳/买东西 44)go home (there) 回家去（去那儿） 45)go round 顺便去，绕道走 46)go up 上去 47)go out for a walk 外出散步 48)go on (doing) 继续（做……） 49)go on with one's work 继续某人的工作 50)go upstairs/downstairs 上/下楼 51)(the lights) go out （灯）熄了 52)have a lesson (lessons)/a meeting 上课/开会 53)have a football match (basketball match) 举行一场足球（蓝球）赛 54)have dictation 听见 55)have a try 试一试 56)have a good/wonderful time 玩得很高兴 57)have a lecture (a piano concert) 听讲座（听钢琴音乐会） 58)have a report (talk) on 听一个关于……的报告 59)have a glass of water (a cup of tea) 喝一杯水，（一杯茶） 60)have breakfast/lunch/supper 吃早饭/午饭/晚饭 61)have a meal (three meals) 吃一顿饭（三餐饭） 62)have a dinner 吃正餐 63)have bread and milk for breakfast 早饭吃面包和牛奶 64)have (have got) a headache 头痛 65)have a fever 发烧 66)have a cough (a cold) 咳嗽（感冒） 67)have a look (at) 看一看…… 68)have a rest (a break) 休息一会儿（工间或课间休息） 69)have a talk 谈话 70)have a swim/walk 游泳/散步 71)have sports 进行体育锻炼 72)have a sports meet (meeting) 开运动会 73)have something done 让人（请人）做…… 74)have a test/an exam 测验/考试 75)have an idea 有了个主意 76)had better do sth. (not do sth.) 最好做……（最好不要做……） 77)have a word with 与……谈几句话 78)help sb. with sth. help sb. do sth. 在……方面帮助…… 帮助……做 79)help oneself to some chicken/fish/meat 请随便吃点鸡/鱼/肉 80)help each other 互相帮助 81)keep up with 跟上……，不落后于…… 82)keep silent/quiet 保持沉默/安静 83)keep sb. doing sth. 使……一直做…… 84)keep one's diary 记日记 85)make a noise (a lot of noise, much noise, noises)吵闹（十分嘈杂，响声） 86)make a living 谋生 87)make sb. do sth. 迫使某人做…… 88)make faces (a face)做鬼脸 89)make friends (with)与……交朋友 90)make a mistake (。
传的传怎么写的
1. 个人传记怎么写 给个范文
写传记，是写历史，是写传主一生的历史，写历史中的传主的一生，写传主在历史中的作用和影响。
如实地写作者对传主的所见、所闻、所思、所感、所写、所说、所作、所为，并把这些摆到他所处的历史环境及变化中。就是说，需要跟随传主的步履，不虚构，不夸张，不回避，不掩饰。实事求是，写传记的科学基础就在这里。
事迹材料是写传记的必要依托。传记作者的手头都得要有第一手材料，要有个人观察所得、或经过鉴别核实的材料。这种材料来之不易，但只要你付出努力，终有所得。搜集材料的过程，也是认识传主的过程。作者对所搜集拥有的感性材料，进行分析、比较、揣摩，日子一久，一个完整鲜活的形象，便渐趋在头脑中形成，把这个自己感受并认识的生动形象写出来，传达给读者，是会让读者产生共鸣的。
写传，要精于对历史人物事迹的发掘，在发掘后的材料中恰当地裁剪出历史人物一生中最能表现其思想性格特点的材料，在写作前搞清这个人物一生中值得注意的事迹，判断出他的主要倾向，而给予客观公正的评述。
有了丰富的史料，还要力求使它生动，赋予其故事性。传记作者的功夫是发现蛛丝马迹，顺藤摸瓜，有机衔接，从衔接中提炼出藏匿其中的故事并将之合理地放大。并且通过对已搜集到的资料反复推敲，找出主人公思想和生命历程的端绪，想办法把笔触伸进其内心世界。在这个世界中，你也将发现很多生动传神的故事。
还有一点，就是需要大量的深入细致的采访，尽可能采访到与传主长期在一起的人。他们在与传主在交往中，自然都会有一些生动情节。写传记，得大面积地采访相关人员，如同沙里淘金，一串串被历史遗忘的珍珠便从他们的口中重现出来。
一本传里，如果不少生动的故事，反映传主在彼时的所作所为，不愁立不起传主的形象。需要指出的是，所说的故事，当然不是为了取悦读者而瞎编乱造的，件件桩桩都要取材于事实。故事也有大小，有精彩与一般之别。有时用几个小故事可以凑成一个大故事。
历史、后人、传记作者对传主的评价，是传记中所不可缺少的，虽然这种评价可以展开地写在传记中，也可以隐约地含在传记中。
总之，坚持真实性、准确性和可信性，写成准确的可靠的人物传记类信史，是传记写作应定下的要求和目标。保持传记的真实性，既是对传主和历史负责和尊重，也是对传记作者自身负责。在严格遵守历史真实这一原则的前提下，一切可用的表现形式和表现手法都可以适当地吸收到人物传记的写作中来。替传主向读者打开一扇既是史实又是心灵的窗口，让读者从他们已经熟知的人物和事件中再度获得一些新的感知和审美。
2. 传的笔顺怎么写
"传"的笔画顺序：撇、竖、横、横、竖折撇/竖折折、点。
传chuán 、zhuàn
汉字结构：左右结构
简体部首：亻
一、[ chuán ]
1、由一方交给另一方；由上代交给下代：流传。
2、传授：师传。
3、传播：宣传。
4、传导：传热。
5、表达：传神。
6、发出命令叫人来：传讯。
7、传染。
8、姓。
二、[ zhuàn ]
叙述历史故事的作品（多用于小说名称）：《水浒传》。
扩展资料：
相关词组
一、宣传[xuān chuán]
对群众说明讲解，使群众相信并跟着行动。
二、传递[chuán dì]
由一方交给另一方；辗转递送。
三、传输[chuán shū]
输送（能量、信息等）。
四、盛传[shèng chuán]
广泛流传。
五、传颂[chuán sòng]
辗转传布颂扬。
3. 传记怎么写
高中老师讲的要点：
第一，“人物传记，必须有丰富的材料作依据”。
第二，充分反映主人公的曲折人生，是人物传记曾给读者印象至深的内容；
第三，写好一个人物传记，除了写他的形，还应写出他的神。传神。
传记的写法很多，但就我阅读传记的体验来讲，最好的传记，仍然莫过于那些细腻真实，同时能够在人物的经历中，浸透作者个人期许、情感或者理念的作品。或多或少，这些作品中会有借他人浇自己心中块垒的意思在里面。说远了，传记的鼻祖《史记》便是这种浸润了作者浓浓情感的作品。最有代表性的是《项羽本纪》。项羽是什么人？熟悉历史的人都知道，那是和汉朝开国之君刘邦争天下的好汉，是汉朝的敌人，而且是天字第一号敌人，不恰当的比喻，好比**之于我党。对于这样一个人，太史公给了他“本记”这样皇帝级别的待遇，同时还让项羽上演了一出霸王别姬的好戏，临死对苍天呼喊“天亡我，非战亡我也。”——这应当是太史公对历史的假想，而非真实。但里面透出的对项羽悲壮的赞叹，其中寄托的浓浓的情感，远超刘邦，历代读者读到这里，也会不禁为之叹息。拿到现在的语境中来看，司马迁这篇《项羽本记》，无限吹捧和同情阶级敌人，是“反动史学”的鼻祖和典范。
4. 一般的个人传记怎么写
亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称"自传"。传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
包括一般的传记、自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱、小说化的传记，等等。 一、自传体传记。这是某一个人物自己写的记载自己的生活经历的文章。记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传，如《马克·吐温自传》，爱新觉罗·溥仪的《我的前半生》等。有些是以记载自己生活中的某些片断或某一方面的经历为主，这一般称为自述，如《彭德怀自述》。 二、回忆体传记。这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属，他们主要是通过自己的回忆记载被立传者的生平与事迹。 三、采访体传记。这类传记的撰写人，一般与被立传者原来并无交往，或者是与被立传者相隔几代的后人，他们主要靠采访被立传者的亲友，搜集被立传者的各类资料，然后经过作者取舍、创造，形成传记。如罗曼·罗兰的《名人传》、魏巍的《邓中夏传》等。 四、自传体传记和采访体传记融汇在一起的传记。如闻名于世的瑞典电影明星英格丽·褒曼和美国作家阿伦·吉伯斯合作写成的《英格丽·褒曼传》。 五、在传统的散文体传记外，还有一些特殊体例的传记。比如80后诗人、学者风来满袖所著的《被隐喻的四月——徐志摩诗传》就是我国中国文学史上第一部诗体传记。
“实用类文本”中的人物传记，是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。其文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它又具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”：前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。从创作方法看，有的传记以记叙翔实的史实为主，用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写，称为“传记文学
阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断；认识传记作品的基本特性，尝试人物传记的写作。”要做到能“把握作品中具有典型意义的事件情节，理解作者对传主及有关事实所作的评价，并形成自己的思考和判断”。《新课程标准语文科考试大纲》要求：“准确解读文本，筛选、整合信息、分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神
5. 写别人的传记怎么写
传记怎么写
传记的真实性是传记的生命。“志属信史”，志传和史传一样，必须真实可靠，符合历史事实。对传记的记述也必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。只有做到“情真而不诡”，“事信而不诞”，才能有益于人，传之久远。怎样保证人物传记的真实性呢？广集资料，反复考证。
要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。
这些资料一般包括五个基本方面的内容：
(1)人物的姓名、性别、籍贯、民族。
(2)人物的生卒年月。
(3)人物的学历、简历、职务。
(4)人物的贡献功绩、科技成果、著作。
(5)能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
（一）传记及其用途、分类
传记是记叙一个人生平事迹的文章。记述个人生平事迹，除欲留名后世―不论范围大小―外，作为历史上有一定影响的人物，很重要的意义在于通过该传传主的事迹记录一段社会历史。
传记可写成洋洋儿十万字的大书，也可写成几百字的短文。人们习惯上把篇幅短小、内容简略的传记叫做“小传”或“传略”.传记从写作角度可分为两种：写别人的与写自己的。前者称“传记”或“传”，后者称“自传”.
（二）传记的特点
1.实事求是
传记有“不虚（溢）美，不隐恶”的优良传统。即实事求是地记录传主的生平事迹。
2.文笔简洁、朴实
由于传记记的是真人真事，所以文笔大都简洁、朴实。
3内容结构“顺叙”
传记的内容安排多采用顺叙方式，即按传主一生事迹的时间、地点先后叙写。
（三）、写作要求
1.写前要仔细考察传主的生平事迹
由于传记在很大意义上是记录社会历史―尤其是有一定社会影响的人物的“传记”，因此，动笔前应仔细地考察传主的生平事迹。
2.评价要中肯恰当
尤其是对有一定社会影响的人物的评价，要字斟句酌，谨慎下笔。
3.要突出重点
不论传记还是自传，都要选取传主一生中能代表其德、行等某些主导面的主要事迹写。
4.自传一般只述事，不评价。
6. 传记怎么写格式怎么样的
传记就是记录不同国家、不同领域的名人事迹的一种文学体裁。
人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论。 写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。
写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。 写人一般可以有如下几种方法： ⑴，通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
⑵，通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
⑶，通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。
可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。 ⑷，通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。
⑸，通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
⑹，通过细节描写、侧面描写的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。
通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。
⑺，通过事件来写人。可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。
写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行训练。 范文： 闻一多（1899~1946） 中国诗人，文史学者。
名亦多，字友三，亦字友山，家族排行叫家骅。后改名多 ，又改名一多。
生于湖北浠水。1912年考取北京清华学校，曾任《清华周报》编辑、《清华学报》学生部编辑，发表旧体诗文多篇。
1920年7月，第一首新诗《西岸》发表，以后连续发表新诗。早期的诗，形式多为自由体，较为突出地表现了唯美的倾向和秾丽的风格。
1921年11月，清华文学社成立，为其重要成员。同年12月 ，在清华文学社作《 诗的格律研究 》 的学术演讲，次年写成《律诗底研究》，开始进行系统的新诗格律化的理论研究。
1922年去美国留学，学习绘画，进修文学，研究中国古典诗歌和英国近代诗歌。其间创作、发表了《太阳吟》、《孤雁》等诗，表达对祖国的思念。
还在《创造周报》上发表《〈女神〉之时代精神》等有影响的新诗评论。1923年印行第一本新诗集《红烛》后，开始致力于新诗创作。
1925年自美回国，在北京艺术专科学校任教，并成为徐志摩主编的《晨报副刊·诗镌》的主要撰稿人。1926年发表论文《诗的格律》，提出新诗要具有“音乐的美（音节），绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）”。
开创了格律体的新诗流派，影响了不少后起诗人。 巴顿（1885~1945） Patton,George Smith 美国陆军上将。
加利福尼亚州圣加夫列尔人。生于1885年11月11日，卒于1945年12月21日。
毕业于西点军校和陆军军事学院。早期在骑兵部队服役。
1916年参加美军对墨西哥的武装干涉。1917年，在驻法美国远征军中从事美军第一支坦克部队的组建工作，并参加圣米耶勒和马斯-阿贡讷战役。
1940~1942年参加北非作战，先后担任坦克兵旅长、师长和军长 。1943 年7月升任第七集团军司令，参加西西里岛登陆战役。
1944年6月，盟军在诺曼底登陆后，率第3集团军转战法国、德国，进至捷克斯洛伐克和奥地利边境。德国投降后，任第15集团军司令兼巴伐利亚军事行政长官。
重视坦克作用，强调快速进攻。 名人传记怎么写？ 记实就好 当然也可以神话下下 人物传记 人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。
人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。（即真实性和文学性） （一）人物传记的真实性是人物传记的生命。
“志属信史”，志传和史传一样，必须真实可靠，符合历史事实。对人物的记述也必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。
只有做到“情真而不诡”，“事信而不诞”，才能有益于人，传之久远。怎样保证人物传记的真实性呢？一、广集资料，反复考证。
要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。这些资料一般包括五个基本方面的内容： （1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。
（2）人物的生卒年月。 （3）人物的学历、简历、党派、职务。
（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。 （5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
对于。
7. 怎样写传
传的概念 传，也称传记，是“记载人物事迹的文章”。
《四库全书总目·史部·传记类》说：“传记者，总名也，类而别之。则叙一人之始末者，为传之属；叙一事之始末者，为记之属。”
传记一词在英语（biograPhy）中，其基本含义有三：指个人的经历；指反映或描绘个人历史的作品或文献；指对某一事的发展过程的记述，含有变迁史之意。 对照中英的传记词义，两者是接近并基本吻合的。
传，这种文体，它要求真实地再现传主一生的主要事迹、思想面貌和时代生活。它可以记叙传主的一生，也可以记叙传主生平的某个片断；可以专写一个人物，也可以写人物的群像。
郁达夫说：“传记是一人的一生大事记，是在记叙一个活泼泼人的一生，记叙他的思想与言行，记叙他与时代的关系。” 传，在我国有悠久的历史。
早在先秦时期出现的《左传》、《国语》、《战国策》等历史著作，就开始记载、描述了历史人物的形象和活动，这是传记写作的萌芽。到西汉中期，司。
此处共略去981字 写人物传，决定性的因素是要把每一个人物写好，个个站得住。应该掌握如下几点： 1.广泛搜集资料，熟悉人物一生的活动经历； 2.凡引用的历史资料务必做到准确无误； 3.人物形象要完整，基本要素要齐全，如姓名、生卒年、字号、民族、性别、籍贯、党派、主要学历、经历、事业、思想成就、主要著作等。
4.要掌握重点，不要平铺直叙，事无巨细地都写上。 历代史志中的人物传大体分两类：一类是用简明朴实的语言直陈其事，另一类带有一定文字色彩，在忠于历史事实的原则下，适当运用文字手法去塑造人物。
今天，我们编修新方志，应吸收上述两类传记的优点，既要忠于事实，又要力求语言生动形象。 编写新志人物传要寓观点于事实的记述之中，即通过具体事实把人物的功过是非及我们的感情体现出来。
写人物传要把人物的个性突现出来，要通过典型事件、言行和细节表现人物的个性。
传的传怎么写
1. 传记怎么写
写传记，是写历史，是写传主一生的历史，写历史中的传主的一生，写传主在历史中的作用和影响。
如实地写作者对传主的所见、所闻、所思、所感、所写、所说、所作、所为，并把这些摆到他所处的历史环境及变化中。就是说，需要跟随传主的步履，不虚构，不夸张，不回避，不掩饰。
实事求是，写传记的科学基础就在这里。 事迹材料是写传记的必要依托。
传记作者的手头都得要有第一手材料，要有个人观察所得、或经过鉴别核实的材料。这种材料来之不易，但只要你付出努力，终有所得。
搜集材料的过程，也是认识传主的过程。作者对所搜集拥有的感性材料，进行分析、比较、揣摩，日子一久，一个完整鲜活的形象，便渐趋在头脑中形成，把这个自己感受并认识的生动形象写出来，传达给读者，是会让读者产生共鸣的。
写传，要精于对历史人物事迹的发掘，在发掘后的材料中恰当地裁剪出历史人物一生中最能表现其思想性格特点的材料，在写作前搞清这个人物一生中值得注意的事迹，判断出他的主要倾向，而给予客观公正的评述。 有了丰富的史料，还要力求使它生动，赋予其故事性。
传记作者的功夫是发现蛛丝马迹，顺藤摸瓜，有机衔接，从衔接中提炼出藏匿其中的故事并将之合理地放大。并且通过对已搜集到的资料反复推敲，找出主人公思想和生命历程的端绪，想办法把笔触伸进其内心世界。
在这个世界中，你也将发现很多生动传神的故事。 还有一点，就是需要大量的深入细致的采访，尽可能采访到与传主长期在一起的人。
他们在与传主在交往中，自然都会有一些生动情节。写传记，得大面积地采访相关人员，如同沙里淘金，一串串被历史遗忘的珍珠便从他们的口中重现出来。
一本传里，如果不少生动的故事，反映传主在彼时的所作所为，不愁立不起传主的形象。需要指出的是，所说的故事，当然不是为了取悦读者而瞎编乱造的，件件桩桩都要取材于事实。
故事也有大小，有精彩与一般之别。有时用几个小故事可以凑成一个大故事。
历史、后人、传记作者对传主的评价，是传记中所不可缺少的，虽然这种评价可以展开地写在传记中，也可以隐约地含在传记中。 总之，坚持真实性、准确性和可信性，写成准确的可靠的人物传记类信史，是传记写作应定下的要求和目标。
保持传记的真实性，既是对传主和历史负责和尊重，也是对传记作者自身负责。在严格遵守历史真实这一原则的前提下，一切可用的表现形式和表现手法都可以适当地吸收到人物传记的写作中来。
替传主向读者打开一扇既是史实又是心灵的窗口，让读者从他们已经熟知的人物和事件中再度获得一些新的感知和审美。
2. 传的笔顺怎么写
"传"的笔画顺序：撇、竖、横、横、竖折撇/竖折折、点。
传chuán 、zhuàn
汉字结构：左右结构
简体部首：亻
一、[ chuán ]
1、由一方交给另一方；由上代交给下代：流传。
2、传授：师传。
3、传播：宣传。
4、传导：传热。
5、表达：传神。
6、发出命令叫人来：传讯。
7、传染。
8、姓。
二、[ zhuàn ]
叙述历史故事的作品（多用于小说名称）：《水浒传》。
扩展资料：
相关词组
一、宣传[xuān chuán]
对群众说明讲解，使群众相信并跟着行动。
二、传递[chuán dì]
由一方交给另一方；辗转递送。
三、传输[chuán shū]
输送（能量、信息等）。
四、盛传[shèng chuán]
广泛流传。
五、传颂[chuán sòng]
辗转传布颂扬。
3. 传字繁体怎么写
一、传字繁体字如下：
二、释义：
[ chuán ]
1、由一方交给另一方；由上代交给下代：流~。由前向后~。古代~下来的文化遗产。
2、传授：师~。把自己的手艺~给人。
3、传播：宣~。胜利的消息~遍全国。
4、传导：~电。~热。
5、表达：~神。~情。
6、发出命令叫人来：~讯。把他~来。
7、传染：这种病~人。
8、姓。
[ zhuàn ]
叙述历史故事的作品（多用于小说名称）：《水浒~》。《吕梁英雄~》。
三、相关组词：
传奇 传话 传达 流传 传染 宣传 传递 传授 传播 传说 家传 祖传 盛传 传世 传略
扩展资料：
一、字源解说：
造字本义：动词，古人利用驿车一站站转递信件及物品。
文言版《说文解字》：传，遽也。从人，专声。
白话版《说文解字》：传，以驿站转递文件。字形采用“人”作边旁，采用“专”作声旁。
二、词组释义：
1、祖传[zǔ chuán]
祖宗留传下来：~秘方。三代~。
2、盛传[shèng chuán]
广泛流传：这地区~着他的英雄事迹。
3、传世[chuán shì]
珍宝、书画、著作等（多指古代的）流传到后世：~珍品。~之作。
4、传送[chuán sòng]
把物品、信件、消息、声音等从一处传递到另一处：~电报。~消息。
5、传略[zhuàn lüè]
比较简略的传记：《孙中山~》。
4. 怎样写传
传的概念 传，也称传记，是“记载人物事迹的文章”。
《四库全书总目·史部·传记类》说：“传记者，总名也，类而别之。则叙一人之始末者，为传之属；叙一事之始末者，为记之属。”
传记一词在英语（biograPhy）中，其基本含义有三：指个人的经历；指反映或描绘个人历史的作品或文献；指对某一事的发展过程的记述，含有变迁史之意。 对照中英的传记词义，两者是接近并基本吻合的。
传，这种文体，它要求真实地再现传主一生的主要事迹、思想面貌和时代生活。它可以记叙传主的一生，也可以记叙传主生平的某个片断；可以专写一个人物，也可以写人物的群像。
郁达夫说：“传记是一人的一生大事记，是在记叙一个活泼泼人的一生，记叙他的思想与言行，记叙他与时代的关系。” 传，在我国有悠久的历史。
早在先秦时期出现的《左传》、《国语》、《战国策》等历史著作，就开始记载、描述了历史人物的形象和活动，这是传记写作的萌芽。到西汉中期，司。
此处共略去981字 写人物传，决定性的因素是要把每一个人物写好，个个站得住。应该掌握如下几点： 1.广泛搜集资料，熟悉人物一生的活动经历； 2.凡引用的历史资料务必做到准确无误； 3.人物形象要完整，基本要素要齐全，如姓名、生卒年、字号、民族、性别、籍贯、党派、主要学历、经历、事业、思想成就、主要著作等。
4.要掌握重点，不要平铺直叙，事无巨细地都写上。 历代史志中的人物传大体分两类：一类是用简明朴实的语言直陈其事，另一类带有一定文字色彩，在忠于历史事实的原则下，适当运用文字手法去塑造人物。
今天，我们编修新方志，应吸收上述两类传记的优点，既要忠于事实，又要力求语言生动形象。 编写新志人物传要寓观点于事实的记述之中，即通过具体事实把人物的功过是非及我们的感情体现出来。
写人物传要把人物的个性突现出来，要通过典型事件、言行和细节表现人物的个性。
5. 传记怎么写
高中老师讲的要点：
第一，“人物传记，必须有丰富的材料作依据”。
第二，充分反映主人公的曲折人生，是人物传记曾给读者印象至深的内容；
第三，写好一个人物传记，除了写他的形，还应写出他的神。传神。
传记的写法很多，但就我阅读传记的体验来讲，最好的传记，仍然莫过于那些细腻真实，同时能够在人物的经历中，浸透作者个人期许、情感或者理念的作品。或多或少，这些作品中会有借他人浇自己心中块垒的意思在里面。说远了，传记的鼻祖《史记》便是这种浸润了作者浓浓情感的作品。最有代表性的是《项羽本纪》。项羽是什么人？熟悉历史的人都知道，那是和汉朝开国之君刘邦争天下的好汉，是汉朝的敌人，而且是天字第一号敌人，不恰当的比喻，好比**之于我党。对于这样一个人，太史公给了他“本记”这样皇帝级别的待遇，同时还让项羽上演了一出霸王别姬的好戏，临死对苍天呼喊“天亡我，非战亡我也。”——这应当是太史公对历史的假想，而非真实。但里面透出的对项羽悲壮的赞叹，其中寄托的浓浓的情感，远超刘邦，历代读者读到这里，也会不禁为之叹息。拿到现在的语境中来看，司马迁这篇《项羽本记》，无限吹捧和同情阶级敌人，是“反动史学”的鼻祖和典范。
6. 传记怎么写格式怎么样的
传记就是记录不同国家、不同领域的名人事迹的一种文学体裁。
人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论。 写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。
写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。 写人一般可以有如下几种方法： ⑴，通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
⑵，通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
⑶，通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。
可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。 ⑷，通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。
⑸，通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
⑹，通过细节描写、侧面描写的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。
通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。
⑺，通过事件来写人。可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。
写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行训练。 范文： 闻一多（1899~1946） 中国诗人，文史学者。
名亦多，字友三，亦字友山，家族排行叫家骅。后改名多 ，又改名一多。
生于湖北浠水。1912年考取北京清华学校，曾任《清华周报》编辑、《清华学报》学生部编辑，发表旧体诗文多篇。
1920年7月，第一首新诗《西岸》发表，以后连续发表新诗。早期的诗，形式多为自由体，较为突出地表现了唯美的倾向和秾丽的风格。
1921年11月，清华文学社成立，为其重要成员。同年12月 ，在清华文学社作《 诗的格律研究 》 的学术演讲，次年写成《律诗底研究》，开始进行系统的新诗格律化的理论研究。
1922年去美国留学，学习绘画，进修文学，研究中国古典诗歌和英国近代诗歌。其间创作、发表了《太阳吟》、《孤雁》等诗，表达对祖国的思念。
还在《创造周报》上发表《〈女神〉之时代精神》等有影响的新诗评论。1923年印行第一本新诗集《红烛》后，开始致力于新诗创作。
1925年自美回国，在北京艺术专科学校任教，并成为徐志摩主编的《晨报副刊·诗镌》的主要撰稿人。1926年发表论文《诗的格律》，提出新诗要具有“音乐的美（音节），绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）”。
开创了格律体的新诗流派，影响了不少后起诗人。 巴顿（1885~1945） Patton,George Smith 美国陆军上将。
加利福尼亚州圣加夫列尔人。生于1885年11月11日，卒于1945年12月21日。
毕业于西点军校和陆军军事学院。早期在骑兵部队服役。
1916年参加美军对墨西哥的武装干涉。1917年，在驻法美国远征军中从事美军第一支坦克部队的组建工作，并参加圣米耶勒和马斯-阿贡讷战役。
1940~1942年参加北非作战，先后担任坦克兵旅长、师长和军长 。1943 年7月升任第七集团军司令，参加西西里岛登陆战役。
1944年6月，盟军在诺曼底登陆后，率第3集团军转战法国、德国，进至捷克斯洛伐克和奥地利边境。德国投降后，任第15集团军司令兼巴伐利亚军事行政长官。
重视坦克作用，强调快速进攻。 名人传记怎么写？ 记实就好 当然也可以神话下下 人物传记 人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。
人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。（即真实性和文学性） （一）人物传记的真实性是人物传记的生命。
“志属信史”，志传和史传一样，必须真实可靠，符合历史事实。对人物的记述也必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。
只有做到“情真而不诡”，“事信而不诞”，才能有益于人，传之久远。怎样保证人物传记的真实性呢？一、广集资料，反复考证。
要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。这些资料一般包括五个基本方面的内容： （1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。
（2）人物的生卒年月。 （3）人物的学历、简历、党派、职务。
（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。 （5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
对于。
名传怎么写
1. 名人传记怎么写
名人传记有基本现成的格式和规范。
人物传记的真实性是人物传记的生命。“志属信史”，志传和史传一样，必须真实可靠，符合历史事实。
对人物的记述也必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。只有做到“情真而不诡”，“事信而不诞”，才能有益于人，传之久远。
怎样保证人物传记的真实性呢？广集资料，反复考证。要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。
这些资料一般包括五个基本方面的内容： （1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。 （2）人物的生卒年月。
（3）人物的学历、简历、党派、职务。 （4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。
（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。立传人物应该盖棺论定。
当真能盖棺论定倒也好办，难就难在盖了棺而论难定。 论难定而偏要为之立传，可见此类人物影响较大，牵涉面也较广。
这种论难定的人物传记，是地方志人物传中的“鸡肋”，食之无味，弃之可惜。为这些人物立传，尤应小心谨慎。
笔者曾为此苦思冥想，斟酌再三，得此类人物传记写法三议，谨记录于下。 一、观 点 人物传没有观点，便成为一纸履历表，失去“评说一方人物，激发千秋爱憎”的作用。
如果说，人物传的资料是“画龙”，那么，观点便是“点睛”之笔。龙无睛则不活。
然而，“盖棺而论难定”的人物的“睛”偏偏不好点。兴之所至，信手点去，必然失之轻浮；恨之所至，横加贬责，难免有失公允；爱之所至，纵情讴歌，恐怕有失偏颇。
传记的观点，就是作者对传主的评价。这种评价不宜有先入之见，不宜有门户之见。
不能简单地从历史的进程中归纳出某一个观点，再用这观点来指导历史人物的立传。因为历史学中形成的观点是经过概括提炼和抽象化的，是逻辑思维的结果。
而人物即使是已经仙逝的历史人物，也都是或曾经是活生生的。他们按照历史提供给他们的条件演出他们自己的活剧，而不是按照当代学者的某种历史观点去从事他们的活动。
因此，写历史人物要了解相应的历史阶段发展的进程，要研究历史发展的规律，但不能用这种历史进程来套相应的历史人物的活动，不能用这种历史规律来代替相应的历史人物的评价。写历史人物，应该从人物的活动出发。
确切地说，人物传记的观点，是传主自己用行动“写”出来的，而不是今天的修志者写的。 历史人物的活动往往是复杂的，对他们的评价也不应该简单化。
在撰写历史人物传记时，必须排除任何片面性的作法。所谓片面性，就是用传主某一方面的成就或劣迹来代替传主一生的活动。
有人总喜欢把历史人物硬性划分为正面人物、反面人物，而且认为，既然是正面人物，就不应该有什么劣迹之类的东西；反之，如果是反面人物，也不应该有什么值得肯定的地方。以陈元光为例，褒之者从“开漳圣祖”的观点出发，不仅否认陈元光有过镇压畲民的行为，而且几乎把他写成中国**民族政策的模范执行者；贬之者则一口咬定陈元光是“双手沾满畲民鲜血的刽子手”①，否认他在开发漳州方面的贡献。
产生这种片面性的原因在于不能正确认识历史的复杂性决定了历史人物也必定具有复杂性的客观事实。人物都是多面性的。
既然林则徐、陈化成可以既是民族英雄，又是农民起义的镇压者，为什么陈元光就不能既是“开漳圣祖”，又是畲民的镇压者呢？ 恩格斯在论及人物形象塑造问题时指出：“如果作者过分欣赏自己的主人公，那总是不好的。”②我们在为有争论的历史人物立传时，尤其应该注意，不要对传主“过分钟爱”。
当然，也不应该“过分仇恨”。要十分注意历史人物好既好、坏既坏、非好既坏、非坏既好的、简单、片面的认识方法。
二、考 证 由于对历史人物观点不同，涉及相关传记时往往功说功有理，婆说婆有理。争论中又往往容易出现“死守”自己的观点，“咬定青山不放松”，打油“义无返顾”之决心。
正如上文所说，观点应当是从事实中提炼出来的。因此，坚持自己的观点，不能只靠对观点的宣扬、重复，而应建立在严密考证的基础之上。
例如，关于薛令之是否到过厦门的问题，说到过者有之，说未曾到过者亦有之。笔者根据史籍的有关记载，结合厦门下张社薛令之墓的考古资料，以及福安薛令之家乡田野调查的情况，认为薛令之确实到过厦门，是“南陈北薛”的代表人物之一。
当然，这一观点的提出，并不意味着关于薛令之是否到过厦门的问题以成定论。应当允许其他同志持不同观点，或提出新的观点。
但是，坚持或提出自己的观点应该建立在史料考证的基础上，不宜无视他人的考证结果而一味固执己见。这样作是无益于学术讨论的深入进行的。
在观点与考证的问题上，还容易出现另一种现象，就是用自己的观点对历史资料进行加工改造，任意取舍，这种作法也是欠妥的。陈元光的褒美者在相关资料的处理上就存在这个问题。
传记《陈元光》把“保留至今一千三百一十多年而未被改变的火田村”的村名认定为“人们对其（指陈元光。
2. 我的自传怎么写才好
与回亿录差不多，搜集自己一生的闪光点和不足点，记述自己的成长过程和思想变化过程。自传是以叙述形式出现的个人简历，自传的内容一般应包括姓名、性别、年龄（或出生年月）、家庭情况、学历、兼职工作经历、理想与抱负等。由于求职者千人千面，各人实际情况不同，因而要根据个人的实际情况增加内容或删减内容。我们认为自传的作用不同于简历。自传更侧重于文学色彩，从中可以看出求职者的文化素质和语言表达能力，也可以看出你的内心精神世界。而简历只是机械地说明你的经历。
在真实的基础上可以适当发表一些评论，以表达自己的见解和主张。
举例如下：
【范例参考】
张**自传
一提起我的家乡--贵州沿河，人们总是自然会联系起1998年的那场特大洪涝灾害。
197*年*月*日我就出生在沿河那个在当年决了口的小县城--钟南。我的1~5岁却是在海南岛度过的，因为爸爸在海南岛的某部队服役，我们随军在那里住了几年。然后又随爸爸转业回了老家。
在我的成长过程中，爸爸对我的影响很大。爸爸在部队里多年，已经将以前军人的那种特有的气质--耿直、踏实融入了自己的血脉和一言一行，于是我也在耳濡目染中也多多少少秉承一些"爸志"。
家里虽然说较为清贫，但是和谐、温馨，在简单、朴实的环境里，我过着简单却也充实的生活。6岁时，我开始启蒙读书，小学和初中一直都在县城里的一个学校读书，由于性格开朗，班主任老师总是在派我做学习委员的同时不忘记给我搭上文娱委员的"美差"，于是在"两职"的夹击之下，我慢慢养成了有计划的做事和学习的习惯。因此，至今我还很感谢我的老师们。
初中毕业后，我考上了一中，继续着我的莘莘学子的生活。可是在高三第二学期的时候，一场大病不期而至，因为这意味着我参加第二年的高考必须比别人要多几十分才能去同样的学校。爸爸在这个时候又给我上了一课。他说，同情自己、抱怨自己都是没有意义的，关键是面对现在和以后。高考后，我只录取到了常德师院，但是我不再怨天尤人，认真、踏实的学习，毕业的时候，取得了全系综合测评第一名的成绩，顺便还"拐带"了一大叠"三好学生"、"优秀学习干部"的证书。
爸爸的耿直使得我们家没有什么"大官"朋友，于是尽管我是以综合测评第一名的成绩分配，还是分到了一个比较偏僻的乡村中学。有领导的"表睐"、同事的爱护、学习的淳朴，我也潜心在那呆着，认真地过着，偶尔在市里上上公开课、比武课；偶尔在市教委或者县教委发两篇教学论文。可是爸爸再一次使我的命运发生了改变。爸爸以前手下的一个兵，现在成了大老板，于是千方百计找到爸爸，邀请爸爸一块旅游，走了大半个中国。回来后，爸爸灌输给我一个观念：年轻人应该多学点东西，应该去外面多长些见识，应该去南方开放城市锻炼锻炼。于是，我选择了报考中山大学的研究生，1998年的秋天我来到了广州。
在中山大学，虽然人生地不熟，但是导师、师兄都很关照我，而且还有爸爸一直"陪着"我，我想我一定会成为一个全新的我，也继续认真、踏实的走我自己的人生之路。
现在就要毕业了，我将一如既往地追求人生最有价值的理想--希望通过所学的知识帮助人。
3. 名人名传
《陈平忍辱苦读书》 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 《陆羽弃佛从文》 唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。
陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。
禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。
当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！ 《少年包拯学断案》 包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。
他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。 《万斯同闭门苦读》 清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。
但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。
万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。
转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
《唐伯虎潜心学画》 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。
不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。 《林则徐对联立志》 这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。
林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。
《文天祥少年正气》 南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。
《叶天士拜师谦学》 叶天士自恃医术高明，看不起同行薛雪。有一次，叶天士的母亲病了，他束手无策，多亏薛雪不计前嫌，治好了他母亲的病。
从此，叶天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他寻访天下名医，虚心求教，终于成了真正的江南第一名医。
《李清照少女填词》 宋代女诗人李清照才思敏捷，一生留下了许多千古绝唱。她个性爽直、自由、不羁一格，从小就表现出过人的文学天赋。
这个故事讲述的就是她触景生情，即兴填词的故事。 《杨禄禅陈家沟学艺》 杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。
一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。
不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。 《王献之依缸习字》 王献之，字子敬，是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子。
他自己也是东晋著名的书法家。王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。
和他的哥哥王凝之相比，越发显得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。王献之家有一只大水缸，本片的故事，正与这个大水缸密不可分！ 《朱元璋放牛读书》 放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立明朝的开国皇帝。
《柳公权戒骄成名》 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。
不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。
《匡衡凿壁偷光》 西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候。
4. 名人名传故事
给你一些些~~ 祝你成功。
《陈平忍辱苦读书》 陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
《陆羽弃佛从文》 唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。
陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。
在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。
后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！ 《少年包拯学断案》 包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。
《万斯同闭门苦读》 清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。
万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。
万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。
万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。 《唐伯虎潜心学画》 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。
唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。
《林则徐对联立志》 这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。
林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。 《文天祥少年正气》 南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。
一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。 《叶天士拜师谦学》 叶天士自恃医术高明，看不起同行薛雪。
有一次，叶天士的母亲病了，他束手无策，多亏薛雪不计前嫌，治好了他母亲的病。从此，叶天士明白了天外有天，人上有人的道理。
于是他寻访天下名医，虚心求教，终于成了真正的江南第一名医。 《李清照少女填词》 宋代女诗人李清照才思敏捷，一生留下了许多千古绝唱。
她个性爽直、自由、不羁一格，从小就表现出过人的文学天赋。这个故事讲述的就是她触景生情，即兴填词的故事。
《杨禄禅陈家沟学艺》 杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。
拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。
《王献之依缸习字》 王献之，字子敬，是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子。他自己也是东晋著名的书法家。
王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。和他的哥哥王凝之相比，越发显得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。
王献之家有一只大水缸，本片的故事，正与这个大水缸密不可分！ 《朱元璋放牛读书》 放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立明朝的开国皇帝。 《柳公权戒骄成名》 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。
他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。
从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。 《匡衡凿壁偷光》 西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学。
5. 关于写 老舍 的一篇名传作文
在我心目之中，老舍先生是永生的，我时常深沉地怀念他。
因为，老舍先生是我有生以来第一次见到的著名现代作家。是我文学编辑生涯唯一联系最密切的作家。
老舍先生弃世是使我受到震撼最为强烈的伟大作家。 为了深入了解新社会里的骆驼祥子，老舍曾在我和交通局干部陪同下，多次前往北京站等处三轮车站点采访。
在简陋的木板房里，老舍和工人坐在一条板凳上，欢声笑语话家常。对老舍的问话，工人们都抢着回答。
老舍认真听，并做简要记录。经过一段时间，老舍写出了新戏第一幕，把我和人艺的演员，其中有曾演过祥子的李翔，找到他家去，听他读剧本。
说实在的，我没有听出所期望的《茶馆》味道，李翔他们也默不作声。老舍抚摸着稿纸，不禁叹了口气：“往下，可该怎么写呢？”后来，他慨叹地向我表示：“现今流行‘打野鸭子’（当时正在上演配合政治任务的话剧《千万不要忘记》，戏里的一个重要情节是打野鸭子），咱写不来这玩意儿。”
从此老舍搁笔，他没有让自己的笔裹进斗争为纲的风雨里去。而他本人，两年之后，却被那场史无前例摧残人性、灭绝人道的“文化革命”腥风血雨裹挟进去，遭毒打，受凌辱。
鬼魅横行，群魔乱舞，这世道怎么了？太平湖畔，彻夜思忖。为尊严，为清正，为促使后人觉醒，他成为了二十世纪的屈原。
“**”逼迫一批正直人士决然自尽，使我最不理解最为痛心的是老舍先生。现代作家之中，他是唯一获得人民艺术家称号的大师。
新中国建立十多天，他就匆匆海外归来。刚踏上故土，他说：“我的泪就不能不在眼中转了。”
他曾经表示：“我注视着社会，时刻想叫我的笔追上眼前的潮流。”他爱祖国，爱人民，关怀劳苦大众，追赶社会潮流。
归国后随即写《龙须沟》，歌赞人民政府，首先改善贫民窟生活条件。为配合形势，他写各式各样即兴的剧本，不在乎能不能得流传。
他答应写骆驼祥子新编，岂不也是为了歌赞社会。而那时的社会，竟把最忠诚于新社会的他逼上绝路。
那时候国际上还不知他弃世，1968年诺贝尔文学奖提名，秘密投票，首选老舍。老舍先生是中国的也是世界的，是历史的也是未来的。
生为中国人，文化人，不可不知老舍，不可不读《骆驼祥子》，不可不看《茶馆》。先生的品格文章，是中华民族的文化瑰宝。
在民众心目中，老舍是永生的。
6. 名人传记怎么写,请求各位高手啦
人物传记的真实性是人物传记的生命。
“志属信史”，志传和史传一样，必须真实可靠，符合历史事实。对人物的记述也必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。
只有做到“情真而不诡”，“事信而不诞”，才能有益于人，传之久远。怎样保证人物传记的真实性呢？一、广集资料，反复考证。
要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。这些资料一般包括五个基本方面的内容： （1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。
（2）人物的生卒年月。 （3）人物的学历、简历、党派、职务。
（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。 （5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
立传人物应该盖棺论定。当真能盖棺论定倒也好办，难就难在盖了棺而论难定。
论难定而偏要为之立传，可见此类人物影响较大，牵涉面也较广。这种论难定的人物传记，是地方志人物传中的“鸡肋”，食之无味，弃之可惜。
为这些人物立传，尤应小心谨慎。笔者曾为此苦思冥想，斟酌再三，得此类人物传记写法三议，谨记录于下。
一、观 点 人物传没有观点，便成为一纸履历表，失去“评说一方人物，激发千秋爱憎”的作用。如果说，人物传的资料是“画龙”，那么，观点便是“点睛”之笔。
龙无睛则不活。然而，“盖棺而论难定”的人物的“睛”偏偏不好点。
兴之所至，信手点去，必然失之轻浮；恨之所至，横加贬责，难免有失公允；爱之所至，纵情讴歌，恐怕有失偏颇。 传记的观点，就是作者对传主的评价。
这种评价不宜有先入之见，不宜有门户之见。不能简单地从历史的进程中归纳出某一个观点，再用这观点来指导历史人物的立传。
因为历史学中形成的观点是经过概括提炼和抽象化的，是逻辑思维的结果。而人物即使是已经仙逝的历史人物，也都是或曾经是活生生的。
他们按照历史提供给他们的条件演出他们自己的活剧，而不是按照当代学者的某种历史观点去从事他们的活动。因此，写历史人物要了解相应的历史阶段发展的进程，要研究历史发展的规律，但不能用这种历史进程来套相应的历史人物的活动，不能用这种历史规律来代替相应的历史人物的评价。
写历史人物，应该从人物的活动出发。确切地说，人物传记的观点，是传主自己用行动“写”出来的，而不是今天的修志者写的。
历史人物的活动往往是复杂的，对他们的评价也不应该简单化。在撰写历史人物传记时，必须排除任何片面性的作法。
所谓片面性，就是用传主某一方面的成就或劣迹来代替传主一生的活动。有人总喜欢把历史人物硬性划分为正面人物、反面人物，而且认为，既然是正面人物，就不应该有什么劣迹之类的东西；反之，如果是反面人物，也不应该有什么值得肯定的地方。
以陈元光为例，褒之者从“开漳圣祖”的观点出发，不仅否认陈元光有过镇压畲民的行为，而且几乎把他写成中国**民族政策的模范执行者；贬之者则一口咬定陈元光是“双手沾满畲民鲜血的刽子手”①，否认他在开发漳州方面的贡献。产生这种片面性的原因在于不能正确认识历史的复杂性决定了历史人物也必定具有复杂性的客观事实。
人物都是多面性的。既然林则徐、陈化成可以既是民族英雄，又是农民起义的镇压者，为什么陈元光就不能既是“开漳圣祖”，又是畲民的镇压者呢？ 恩格斯在论及人物形象塑造问题时指出：“如果作者过分欣赏自己的主人公，那总是不好的。”
②我们在为有争论的历史人物立传时，尤其应该注意，不要对传主“过分钟爱”。当然，也不应该“过分仇恨”。
要十分注意历史人物好既好、坏既坏、非好既坏、非坏既好的、简单、片面的认识方法。 二、考 证 由于对历史人物观点不同，涉及相关传记时往往功说功有理，婆说婆有理。
争论中又往往容易出现“死守”自己的观点，“咬定青山不放松”，打油“义无返顾”之决心。 正如上文所说，观点应当是从事实中提炼出来的。
因此，坚持自己的观点，不能只靠对观点的宣扬、重复，而应建立在严密考证的基础之上。例如，关于薛令之是否到过厦门的问题，说到过者有之，说未曾到过者亦有之。
笔者根据史籍的有关记载，结合厦门下张社薛令之墓的考古资料，以及福安薛令之家乡田野调查的情况，认为薛令之确实到过厦门，是“南陈北薛”的代表人物之一。当然，这一观点的提出，并不意味着关于薛令之是否到过厦门的问题以成定论。
应当允许其他同志持不同观点，或提出新的观点。但是，坚持或提出自己的观点应该建立在史料考证的基础上，不宜无视他人的考证结果而一味固执己见。
这样作是无益于学术讨论的深入进行的。 在观点与考证的问题上，还容易出现另一种现象，就是用自己的观点对历史资料进行加工改造，任意取舍，这种作法也是欠妥的。
陈元光的褒美者在相关资料的处理上就存在这个问题。传记《陈元光》把“保留至今一千三百一十多年而未被改变的火田村”的村名认定为“人们对其（指陈元光）艰辛创业永志不忘的见证”③。
7. 名人传的读书笔记怎么写
<名人传》读书笔记 《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。
在这三部传记中，罗曼·罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。 书中写了三个世界上赫赫有名的人物。
第一个是德国作曲家：贝多芬；另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗基罗；最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。 在这本《名人传》中最令我感动的就是贝多芬的故事。
贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲发现了，不幸的是，贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，一个劲儿的培训他，有时甚至把贝多芬和一把小提琴一起放进一个屋子里关起来，一关就是一整天，用暴力逼他学音乐。贝多芬的童年是十分悲惨的，他的母亲在他十六岁时就去世了，他的父亲变成了挥霍的酒鬼。
这些不幸一起压到了贝多芬的头上，在他心中刻下了深深的伤痕，也因此导致他的脾气暴躁而古怪。但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。
由于他的天分和勤奋，很快地他就成名了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又发生了：他的耳朵聋了。
对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵，而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，却聋了耳朵，这个打击是常人所接受不了的。 贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢？为什么正常人做不到的事，他却能做到呢？这引起了我的深思。
我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。
这就是他成功的秘诀。在日常生活中，我们遇到困难时，经常想到的就是请求他人的帮助，而不是直面困难，下定决心一定要解决。
而贝多芬，因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友，所以，他面对困难，只能单枪匹马，奋力应战。虽然很孤独，却学会了别人学不到的东西：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。
罗曼·罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀.早在二十世纪三四十年代，由我国著名翻译家傅雷先生译成中文，他从《名人传》中得到的启示是：“惟有真实的苦难，才能驱除浪漫底克的幻想的苦难；惟有克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们担受残酷的命运；惟有抱着‘我不入地狱谁入地狱’的精神，才能挽救一个萎靡而自私的民族……” 那么，对于今天的读者来说，《名人传》又能给予我们什么呢？在一个物质生活极度丰富而精神生活 相对贫弱的时代，在一个人们躲避崇高、告别崇高而自甘平庸的社会里，《名人传》给予我们的也许更 多是尴尬，因为这些巨人的生涯就像一面明镜，使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。在《米开朗琪罗传》的 结尾，罗曼·罗兰说，伟大的心魂有如崇山峻岭，“我不说普通的人类都能在高峰上生存。
但一年一度 他们应上去顶礼。在那里，他们可以变换一下肺中的呼吸，与脉管中的血流。
在那里，他们将感到更迫近永恒。以后，他们再回到人生的广原，心中充满了日常战斗的勇气”。
对于我们的时代，这实才是真言。《名人传》印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之。
贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛 苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。我们的时代千变万化，充满机 遇，我们渴望成功，但我们却不想奋斗。
我们要的是一夜成名。浮躁和急功近利或许会使我们取得昙花 一现的成就，但绝不能让我们跻身人类中的不朽者之列。
因此，读读《名人传》也许会让我们清醒一些。 2. 翻开《名人传》，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空气多沉重。
老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。
打开窗子罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。” 显然，罗曼·罗兰要用英雄主义的精神来矫正时代的偏向。
在罗曼·罗兰看来，真正的英雄、真正的伟大是痛苦和孤独，是自我同无形物的抗争。在同一引言中他还说：“我称为英雄的，并非以思或强力称雄的人；而只是靠心灵伟大的人。”
他正是紧紧抓住了英雄伟人痛苦的心灵，把战胜苦难作为衡量英雄的一把闪亮标尺。而他的《名人传》就是揭示人类历史上三位苦难英雄的心灵传记，他们是19世纪德国伟大音乐家贝多芬、文艺复兴时代意大利著名雕塑家米开朗琪罗、俄国文坛巨子托尔斯泰。
他在《贝多芬传》的结尾这样写道： “一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界；他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言：用痛苦换来。
8. 如何写传记
方法 1叙述你的人生1写出人生的时间轴线。
写你的自传从研究你自己的生活入手。创建你生命中的时间轴线是好方法，这样可确保你囊括了所有最重要的日期和事件，这是一种你可信赖的结构。
您可以把这视为"头脑风暴"阶段，所以不要犹豫，写下一切你可以回记起来的东西，即使你不觉得这些记忆会都被这本书的最后版本所采纳。你的自传不一定要从你的出生开始。
你可能想要包括以及一些家族史。写点你祖先的信息，你祖父母的生活和你父母的生活等等。
提供你的家族史方面的信息将帮助读者去感受你是怎样变成了今天的你。写下与你的童年有关的信息。
你最早的记忆是什么？你的母亲和父亲什么样？你和兄弟姐妹一起长大吗？你是受了传统教养还是非传统教养？你十几岁的时候，发生了什么事？是什么促使你做出那些决定？你上了大学吗？关于这短暂的岁月也写点什么吧。写你的职业生涯、你的人际关系、你的孩子和发生的任何大的改变生活的事件。
2识别主角。每个好故事都有其有趣的主角、朋友和敌人，是他们推动着情节发展。
你的生活中有一些什么人物？毫无疑问你的父母将发挥作用，还有你的配偶和其他密切的家庭成员。想想你的直系亲属以外的其他人，谁影响了你的生活谁就应该在你的自传中占有一席之地。
在人们的生活中教师、教练、良师益友和老板都极具影响力。决定某个人对你来说是榜样或反面教材将影响你的故事。
前男朋友和女朋友在一些有趣的故事里可能联袂公演。你在生活中曾有什么敌人？如果你的故事不包括一些冲突那将会很枯燥。
离奇古怪的人物，例如动物，你从没见过的名人，甚至城市也往往在自传中成为兴趣点。3推出最好的故事。
你的整个人生故事从开头就将很啰嗦，所以你必须决定要包括什么轶事。开始起草文稿时要写那些主要的交织在一起能描绘出你的生活图景的故事。
有几个让读者觉得很迷人的自传主题曾被多数自传涵盖：童年的故事。无论你的童年是快乐或是痛苦，你都应该包括几个趣事来描绘一下你是谁和你儿时经历过什么。
你可以谈谈童年的故事，把它分解为更小的奇闻轶事，说明你的个性-比如说，当你把一只流浪狗带回家父母的反应如何，你从学校窗户爬出去跑了3天的故事，你和一个无家可归生活在树林中的人的友好关系…要有创意。成长的故事。
人生中这让人陶醉而且往往感性的时期总是让读者感兴趣。请记住不是刻意去写独特的东西，每个人都在成长。
要写那些能与读者产生共鸣的东西。坠入爱河的故事。
你也可以写相反的从未找到爱情的故事。身份危机的故事。
这通常发生在三、四十岁，并有时称为中年危机。降服某种邪恶力量的故事。
无论是你与成瘾、控制爱欲或想杀你家人的疯狂念头的战斗，都是你可写的经历过的冲突。4用你自己的声音去写。
人们读自传是要深入了解另外一个人。描述一个真实的你是吸引读者的可靠方法。
如果你写的东西正统而僵硬，或者如果它读起来像大学论文而不是你生活的曝光，读者将难以读完这本书。写吧，就像你面向一个值得信赖的朋友敞开心扉用清澈而有力的散文去写，没有晦涩的词汇也不那么杂乱无章。
写吧，去展示你的个性。你有趣吗？热情吗？理智吗？生动吗？不要退缩，你应该通过故事讲述你的个性。
5要有启发性。你不必那么详尽，重要的是在自传中要揭示你自己和你人生的真谛。
不要精心掩盖所有负面材料刻意让这本书成为你的成就列表。介绍你自己是个完整的人，有才华也有缺陷，这样当读者在用自己的方式阅读你的故事时能认同你和可能会支持你。
别总是从正面打造自己。你可以有缺点但仍然是主角。
揭示你犯的错误和那令自己和其他人失败的岁月。揭示你内心的想法。
分享你的意见和想法，包括那些可能会引发争议的思索。你的自传从头到尾要对自己诚实。
6把握时代精神。你的故事是怎样被打上历史的烙印从而占有一席之地？什么战争影响了你的政见？什么文化纪事件赋予你灵感？详尽地论述在你一生中世界上发生了什么事是个好的方法，可让你的故事使人读起来感到更贴切和更感兴趣。
方法 2起草叙事1设计一个总体情节。 现在你知道要在自传中包括哪些内容了，考虑一下如何构造你的书。
像任何伟大的著作那样，你的自传需要一个宏大的策划。用你手中的材料创建一个有趣的故事向高潮演绎，最终有个结局。
通过构造和细化你的书面回忆和轶事来创建一段情节，这样，它们就能有条理地合流了。你的中心冲突是什么？什么是你生活中使你历经数年之久才终于克服或屈服的最大的障碍？也许它是你在早年诊断出的某种疾病，动荡造成的某种关系，一系列的职业生涯挫折，你工作几十年孜孜追求的目标，或其它一些东西。
从你最喜欢的书和电影看看更多的冲突范例。制造紧张和悬念。
叙事要有意安排一系列导致冲突高潮的故事。如果你的中心冲突是试图在奥运会滑雪竞赛中达标，这是一系列小成功和无数次失败的结果。
你希望你的读者关心"她会实现这个目标吗？他能做到吗？下一步会发生什么呢？搞个高潮。你的故事冲突达到尖锐化之时就是高潮到来之日。
重大比赛的那天是你与最可怕的对手一决雌雄的日子，你的赌。
9. 人物传记写什么
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。
人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。
（即真实性和文学性） 体现真实 “志属信史”，志传和史传一样，必须真实可靠，符合历史事实。对人物的记述也必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。
只有做到“情真而不诡”，“事信而不诞”，才能有益于人，传之久远。 一、广集资料，反复考证。
要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。这些资料一般包括五个基本方面的内容： （1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。
（2）人物的生卒年月。 （3）人物的学历、简历、党派、职务。
（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。 （5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
对于收集的大量资料，又要细心鉴别，严格选材，作一番“弃粗取精”，“去伪存真”的分析、研究、考证工作，严格坚持史实的可靠性、准确性。这样，才能为社会所公认，才能经得起历史的检验。
如果史实错了，立论也就不正确了。因此编写传记时，一定要占有丰富、翔实、真实可靠的资料后，方能动笔。
梅林为了写作《马克思传》，用了几乎二十年时间，搜集并深入钻研有关马克思的资料。司马迁写《史记》，经历了十年，如果加上他搜集史料，调查研究所花去的时间，可以说一部《史记》倾注了他的毕生精力。
二、抓住人物本质，从环境中说明人。 撰写人物传记，应把所写的人物放到他所处的社会关系中去，从表面现象深入到人物和各种社会关系的内在联系，抓住人物的本质进行记述。
马克思指出：人的本质“是一切社会关系的总和。”任何人的思想和行动都受一定的社会关系的制约，人物传记就是要写出一定的社会关系造就了一定的人，而这个人又怎样对当时的社会关系施加一定的影响。
马克思的论点为人物传记的创作提供了最重要的指导思想，也为真实地描述人物的本质特征指明了正确的方向。一些杰出的思想家和作家也曾经指出过，编写人物传记必须把人物放在他所处的历史环境中来描述，不能脱离当时的历史环境，这是历史唯物主义的基本观点。
德国工人运动领导人罗·卢森堡，希望梅林在写作《马克思传》时，能做到从环境中说明人，从历史中说明环境。 如果不顾人和社会关系的内在联系，不把人放在当时所处的历史环境之中，就不能写出具有真实感的人物，甚至歪曲历史人物的真实面貌。
即使象杰出的法国作家维·雨果，他的《小拿破仑》，由于不理解法国当时的阶级斗争造成一种社会局势，使得一个平庸可笑的人物路易·波拿巴有可能扮演英雄的角色。马克思说雨果没有觉察到：“当他说这个人表现了世界历史上空前强大的个人主动作用时，他就不是把这个人写成小人而是伟人了”。
而这，也就是背离了历史的真实了。 可见，要写好人物传记，必须了解人物所处的历史环境与时代背景，把人物置于一定的历史环境和时代背景之中，论其世知其人，才能写得典型真实。
三、从人物的复杂性中对人物作出公允的评价。 历史是绚丽多彩的万花筒，历史人物有其复杂性。
在错综复杂的历史条件下，大量的历史人物功过渗合，斑瑜互见。有的人功大于过，有的人过大于功。
因此，我们对历史人物要全面研究，具体分析，一分为二地看人物的好与坏，功与过，决不能因为一个人后期不好，就把前期的功劳一笔勾销，也不能因为做过一些错事，就把其他方面的贡献全部抹煞，而是要尊重事实，尊重历史。司马迁写《淮阴侯列传》对韩信的军事才能是满怀激情的描写，但对韩信早年的“无行”、“不能治生商贾”、“食从人寄食饮”、“俯出胯下”却并没掩盖而是直书，读者读后反觉真实可信。
所以我们写人物传记，一定要从当时社会历史的客观条件出发，实事求是地记载和评价历史人物，真实地反映历史人物的本来面目。 [编辑本段]叙述生动 所谓生动，就是要把人物写活。
写成既具有鲜明的个性，又能体现时代特征和阶级特征，栩栩如生的血肉之躯，而不是干巴枯燥的偶像或只有动作没有思想的机器人。司马迁的《史记》雄视百代，卓然独立于千古，不是偶然的，而是由于他刻划了许许多多个性鲜明的人物。
马克思也曾为十八世纪末到十九世纪上半叶的军事活动家政治家写作小传。他写的《贝尔蒂埃》、《贝尔纳多特》、《布律恩》、《布里昂》，生动记述了拿破仑一世时期法国军事活动家和政治活动家的群象，其中有贪得无厌、追名逐利之徒；有渴求官职、封号和王位的野心家；有愿为任何制度效劳的不择手段的钻营者。
这些小传，既描述人物的特有个性，又提供了拿破仑一世帝国资产阶级上层人物的本。
知传怎么写
1. 传记怎么写格式怎么样的
传记就是记录不同国家、不同领域的名人事迹的一种文学体裁。
人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论。 写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。
写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。 写人一般可以有如下几种方法： ⑴，通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
⑵，通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
⑶，通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。
可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。 ⑷，通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。
⑸，通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
⑹，通过细节描写、侧面描写的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。
通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。
⑺，通过事件来写人。可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。
写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行训练。 范文： 闻一多（1899~1946） 中国诗人，文史学者。
名亦多，字友三，亦字友山，家族排行叫家骅。后改名多 ，又改名一多。
生于湖北浠水。1912年考取北京清华学校，曾任《清华周报》编辑、《清华学报》学生部编辑，发表旧体诗文多篇。
1920年7月，第一首新诗《西岸》发表，以后连续发表新诗。早期的诗，形式多为自由体，较为突出地表现了唯美的倾向和秾丽的风格。
1921年11月，清华文学社成立，为其重要成员。同年12月 ，在清华文学社作《 诗的格律研究 》 的学术演讲，次年写成《律诗底研究》，开始进行系统的新诗格律化的理论研究。
1922年去美国留学，学习绘画，进修文学，研究中国古典诗歌和英国近代诗歌。其间创作、发表了《太阳吟》、《孤雁》等诗，表达对祖国的思念。
还在《创造周报》上发表《〈女神〉之时代精神》等有影响的新诗评论。1923年印行第一本新诗集《红烛》后，开始致力于新诗创作。
1925年自美回国，在北京艺术专科学校任教，并成为徐志摩主编的《晨报副刊·诗镌》的主要撰稿人。1926年发表论文《诗的格律》，提出新诗要具有“音乐的美（音节），绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）”。
开创了格律体的新诗流派，影响了不少后起诗人。 巴顿（1885~1945） Patton,George Smith 美国陆军上将。
加利福尼亚州圣加夫列尔人。生于1885年11月11日，卒于1945年12月21日。
毕业于西点军校和陆军军事学院。早期在骑兵部队服役。
1916年参加美军对墨西哥的武装干涉。1917年，在驻法美国远征军中从事美军第一支坦克部队的组建工作，并参加圣米耶勒和马斯-阿贡讷战役。
1940~1942年参加北非作战，先后担任坦克兵旅长、师长和军长 。1943 年7月升任第七集团军司令，参加西西里岛登陆战役。
1944年6月，盟军在诺曼底登陆后，率第3集团军转战法国、德国，进至捷克斯洛伐克和奥地利边境。德国投降后，任第15集团军司令兼巴伐利亚军事行政长官。
重视坦克作用，强调快速进攻。 名人传记怎么写？ 记实就好 当然也可以神话下下 人物传记 人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。
人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。（即真实性和文学性） （一）人物传记的真实性是人物传记的生命。
“志属信史”，志传和史传一样，必须真实可靠，符合历史事实。对人物的记述也必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。
只有做到“情真而不诡”，“事信而不诞”，才能有益于人，传之久远。怎样保证人物传记的真实性呢？一、广集资料，反复考证。
要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。这些资料一般包括五个基本方面的内容： （1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。
（2）人物的生卒年月。 （3）人物的学历、简历、党派、职务。
（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。 （5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
对于。
2. 中学生自传怎么写
范例1：我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。
我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。
最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。
范例2：我叫XX，我今年15岁，我在XX中学度过了很有意义并丰富多彩的三年，三年中我得到了很多新的东西。包括知识以及与人交往的方法，还有就是我对未来的希望以及我前进的方向。
面对着如此繁重的课业，我渐渐学会了合理的安排时间，合理的运用时间，不再像以前没有工作重点，而耽误了不少时间。 我也在此期间也学会很多的经验，变得守纪了很多。
这样宝贵的经验，让我在学习上、生活上都提升一个层次。我在每天刻苦的学习中不断积累知识，努力去取得了好成绩。
在努力的同时也感到了生活的充实，这让我很满足。我的爱好是XX，这虽然不是学校学习的科目，不过我此中受益匪浅。
：这让我明白了只要有努力的去做一件事，就没有做不好的，世上无难事，只怕有心人。这使我对人生的学习提供了很有帮助。
我的兴趣是XX，也很希望我以后会有多一些的时间来发展自己的兴趣。 初中三年来，我也有了不少的改变，尤其是我的一些优、缺点。
我的缺点是XX说小话。而我的优点XX。
但是我以后也会尽力去改掉我的缺点，并去做一名全面发展的优秀学生。 这三年中，我学的东西可能是有限的，但是我知道学无止境，我会一直努力下去的，无论是在课堂上还是在生活中。
当然，三年中也给我留下了不少深刻宝贵的记忆：有与同学下课时嬉闹的，有上课不专心被老师批评的，当然也有一些被表扬的，等等。这些珍贵的记忆，我会一直留在脑海中，一生都挥之不去。
也许以后我并不会在重点中学读高中，但我会记住这个给过我初中三年美好生活的学校，也很感谢老师们含辛茹苦的教我们知识，让我体验了很多我从未接触过的事情，我永远也忘不了自己做过的第一个化学实验，也记得自己连接的第一个电路，这些有趣而精彩的机会都是老师们给的。 初中是我人生的一个起点，我将会继续努力，成为一个对社会有意义的人，将来报效社会。
在最后，我要谢谢老师以及同学们对我的关心和照顾，因为有他们的爱，我这三年才过得如此温暖，仿佛与伙伴们一起学习还在昨天，而现在我就要毕业了，但是我会永远的记住你们给予我的那些点点滴滴的。 范例3：初中生自传我的名字叫**，今年XX岁，是XX中学的一名初X学生。
我天性比较开朗 活泼和许多同学朋友谈得来，也许从小有阅读的习惯，知道很多知识，有时可以和朋友聊天到忘乎所以，不亦乐乎，从体育到政治，从音乐电影再到电脑游戏等，都成为我的谈资.再寝室中，同学都经常找我“唠叨”，再教师里。也有同桌常与我“窃窃私语”所以有时我也会犯上课讲小话，在晚寝室时不睡觉的毛病，不过我正在改正小瑕庇。
我喜欢体育，小学四年级时就爱上了篮球，经常在放学后就打篮球，由于小学四年级时打篮球的人并不多，所以我只能和院子里一些比我大几岁的中学生玩，上中学后，我对篮球的热爱并没有收敛，我喜欢篮球带来的气氛，需要团结的意志，更重要的是篮球已成为我很好的朋友，有时在生活中与学习上受到了不开心的事郁闷时，我就常常一个人在空旷的篮球场上，用一个又一个进球，宣泄着我的愤怒和不满。在简单、朴实的环境里，我过着简单却也充实的生活。
6岁时，我开始启蒙读书，小学和初中一直都在县城里的一个学校读书，由于性格开朗，班主任老师总是在派我做学习委员的同时不忘记给我搭上文娱委员的"美差"，于是在"两职"的夹击之下，我慢慢养成了有计划的做事和学习的习惯。因此，至今我还很感谢我的老师们。
在学习上，我也有一段不平凡的经历，刚上初中时，我对英语产生了极大的反感情绪，再加上小学时对英语学习的敷衍了事，英语基础不好，初一的英语考试只及格过一次。期末的时候，更是考了47分回去过春节，后果可想而知，在父母的训斥下，在本人知耻而后勇，硬着头皮将一册书的英语单词在十天内全部背了下来，第二个学期，成绩也有了显著的进步，不仅摆脱了“不及格”的尴尬，还能将分数稳定在80分以上（100分满分）。
不过我的总体成绩也一路“坎坷”。成绩起伏太大，我曾经异军突起，在年级里前进了117名，两次挤进到年级前十，也曾经连降100多名，在班级前二十名内不见本人名字，父母和老师目睹我的成绩后，也是摇了摇头，这不禁让我想了周华健的那首歌《让我欢喜让我忧》。
当然，我可不是一个拘束在学校和家里的孩子，我也很乐意参加课外实践活动，初二的寒假时，我就曾有一次在酒店做服务员的经历，虽然只有三天，但其中的艰辛与收获却使我。
3. 他传要怎么写啊
写鲁迅的我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我于是决心回家，而我底父亲又生了重病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无
需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台（Sen-dai）医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在 电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。
我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞〔2〕政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语
堂〔3〕的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名（Pen-name）；也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》，《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。
4. 人物传记写什么
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。
人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。
（即真实性和文学性） 体现真实 “志属信史”，志传和史传一样，必须真实可靠，符合历史事实。对人物的记述也必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。
只有做到“情真而不诡”，“事信而不诞”，才能有益于人，传之久远。 一、广集资料，反复考证。
要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。这些资料一般包括五个基本方面的内容： （1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。
（2）人物的生卒年月。 （3）人物的学历、简历、党派、职务。
（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。 （5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
对于收集的大量资料，又要细心鉴别，严格选材，作一番“弃粗取精”，“去伪存真”的分析、研究、考证工作，严格坚持史实的可靠性、准确性。这样，才能为社会所公认，才能经得起历史的检验。
如果史实错了，立论也就不正确了。因此编写传记时，一定要占有丰富、翔实、真实可靠的资料后，方能动笔。
梅林为了写作《马克思传》，用了几乎二十年时间，搜集并深入钻研有关马克思的资料。司马迁写《史记》，经历了十年，如果加上他搜集史料，调查研究所花去的时间，可以说一部《史记》倾注了他的毕生精力。
二、抓住人物本质，从环境中说明人。 撰写人物传记，应把所写的人物放到他所处的社会关系中去，从表面现象深入到人物和各种社会关系的内在联系，抓住人物的本质进行记述。
马克思指出：人的本质“是一切社会关系的总和。”任何人的思想和行动都受一定的社会关系的制约，人物传记就是要写出一定的社会关系造就了一定的人，而这个人又怎样对当时的社会关系施加一定的影响。
马克思的论点为人物传记的创作提供了最重要的指导思想，也为真实地描述人物的本质特征指明了正确的方向。一些杰出的思想家和作家也曾经指出过，编写人物传记必须把人物放在他所处的历史环境中来描述，不能脱离当时的历史环境，这是历史唯物主义的基本观点。
德国工人运动领导人罗·卢森堡，希望梅林在写作《马克思传》时，能做到从环境中说明人，从历史中说明环境。 如果不顾人和社会关系的内在联系，不把人放在当时所处的历史环境之中，就不能写出具有真实感的人物，甚至歪曲历史人物的真实面貌。
即使象杰出的法国作家维·雨果，他的《小拿破仑》，由于不理解法国当时的阶级斗争造成一种社会局势，使得一个平庸可笑的人物路易·波拿巴有可能扮演英雄的角色。马克思说雨果没有觉察到：“当他说这个人表现了世界历史上空前强大的个人主动作用时，他就不是把这个人写成小人而是伟人了”。
而这，也就是背离了历史的真实了。 可见，要写好人物传记，必须了解人物所处的历史环境与时代背景，把人物置于一定的历史环境和时代背景之中，论其世知其人，才能写得典型真实。
三、从人物的复杂性中对人物作出公允的评价。 历史是绚丽多彩的万花筒，历史人物有其复杂性。
在错综复杂的历史条件下，大量的历史人物功过渗合，斑瑜互见。有的人功大于过，有的人过大于功。
因此，我们对历史人物要全面研究，具体分析，一分为二地看人物的好与坏，功与过，决不能因为一个人后期不好，就把前期的功劳一笔勾销，也不能因为做过一些错事，就把其他方面的贡献全部抹煞，而是要尊重事实，尊重历史。司马迁写《淮阴侯列传》对韩信的军事才能是满怀激情的描写，但对韩信早年的“无行”、“不能治生商贾”、“食从人寄食饮”、“俯出胯下”却并没掩盖而是直书，读者读后反觉真实可信。
所以我们写人物传记，一定要从当时社会历史的客观条件出发，实事求是地记载和评价历史人物，真实地反映历史人物的本来面目。 [编辑本段]叙述生动 所谓生动，就是要把人物写活。
写成既具有鲜明的个性，又能体现时代特征和阶级特征，栩栩如生的血肉之躯，而不是干巴枯燥的偶像或只有动作没有思想的机器人。司马迁的《史记》雄视百代，卓然独立于千古，不是偶然的，而是由于他刻划了许许多多个性鲜明的人物。
马克思也曾为十八世纪末到十九世纪上半叶的军事活动家政治家写作小传。他写的《贝尔蒂埃》、《贝尔纳多特》、《布律恩》、《布里昂》，生动记述了拿破仑一世时期法国军事活动家和政治活动家的群象，其中有贪得无厌、追名逐利之徒；有渴求官职、封号和王位的野心家；有愿为任何制度效劳的不择手段的钻营者。
这些小传，既描述人物的特有个性，又提供了拿破仑一世帝国资产阶级上层人物的本。
5. 古文自传怎么写
陶渊明写过一篇，《五柳先生传》 可以借鉴一下
先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静
少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，
不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，
曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文
章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人
之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
6. 怎样写传
传的概念 传，也称传记，是“记载人物事迹的文章”。
《四库全书总目·史部·传记类》说：“传记者，总名也，类而别之。则叙一人之始末者，为传之属；叙一事之始末者，为记之属。”
传记一词在英语（biograPhy）中，其基本含义有三：指个人的经历；指反映或描绘个人历史的作品或文献；指对某一事的发展过程的记述，含有变迁史之意。 对照中英的传记词义，两者是接近并基本吻合的。
传，这种文体，它要求真实地再现传主一生的主要事迹、思想面貌和时代生活。它可以记叙传主的一生，也可以记叙传主生平的某个片断；可以专写一个人物，也可以写人物的群像。
郁达夫说：“传记是一人的一生大事记，是在记叙一个活泼泼人的一生，记叙他的思想与言行，记叙他与时代的关系。” 传，在我国有悠久的历史。
早在先秦时期出现的《左传》、《国语》、《战国策》等历史著作，就开始记载、描述了历史人物的形象和活动，这是传记写作的萌芽。到西汉中期，司。
此处共略去981字 写人物传，决定性的因素是要把每一个人物写好，个个站得住。应该掌握如下几点： 1.广泛搜集资料，熟悉人物一生的活动经历； 2.凡引用的历史资料务必做到准确无误； 3.人物形象要完整，基本要素要齐全，如姓名、生卒年、字号、民族、性别、籍贯、党派、主要学历、经历、事业、思想成就、主要著作等。
4.要掌握重点，不要平铺直叙，事无巨细地都写上。 历代史志中的人物传大体分两类：一类是用简明朴实的语言直陈其事，另一类带有一定文字色彩，在忠于历史事实的原则下，适当运用文字手法去塑造人物。
今天，我们编修新方志，应吸收上述两类传记的优点，既要忠于事实，又要力求语言生动形象。 编写新志人物传要寓观点于事实的记述之中，即通过具体事实把人物的功过是非及我们的感情体现出来。
写人物传要把人物的个性突现出来，要通过典型事件、言行和细节表现人物的个性。
7. 关于李白的传记怎么写啊
《旧唐书·李白传》 李白，字太白，山东人。
少有逸才，志气宏放，飘然有超世之心。父为任城尉，因家焉。
少与鲁中诸生孔巢父、韩沔、裴政、张叔明、陶沔等隐于徂徕山，酣歌纵酒，时号“竹溪六逸”。 天宝初，客游会稽，与道士吴筠隐于剡中。
既而玄宗诏筠赴京师，筠荐之于朝，遣使召之，与筠俱待诏翰林。白既嗜酒，日与饮徒醉于酒肆。
玄宗度曲，欲造乐府新词，亟召白，白已卧于酒肆矣。召入，以水洒面，即令秉笔，顷之成十余章，帝颇嘉之。
尝沉醉殿上，引足令高力士脱靴，由是斥去。乃浪迹江湖，终日沉饮。
时侍御史崔宗之谪官金陵，与白诗酒唱和。尝月夜乘舟，自采石达金陵。
白衣宫锦袍，于舟中顾瞻笑傲，旁若无人。初，贺知章见白，赏之曰：“此天上谪仙人也。”
禄山之乱，玄宗幸蜀，在途以永王璘为江淮兵马都督、扬州节度大使。白在宣州谒见，遂辟从事。
永王谋乱，兵败。白坐，长流夜郎。
后遇赦，得还，竟以饮酒过度，醉死于宣城。有文集二十卷行于时。
《新唐书 李白传》 李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。
白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。
州举有道，不应。苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”
然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沈饮，号“竹溪六逸”。
天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。
帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。
帝坐沈香亭子，意有所感，欲得白为乐章；召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，援笔成文，婉丽精切无留思。帝爱其才，数宴见。
白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。
白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王璡、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。
白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。 安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。
璘起兵，逃还彭泽，璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。
子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。
会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。
李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。
白晚好黄老，度牛渚矶至姑孰，悦谢家青山，欲终焉。及卒，葬东麓。
元和末，宣歙观察使范传正祭其冢，禁樵采。访后裔，惟二孙女嫁为民妻，进止仍有风范，因泣曰：“先祖志在青山，顷葬东麓，非本意。”
传正为改葬，立二碑焉。告二女，将改妻士族，辞以孤穷失身，命也，不愿更嫁。
传正嘉叹，复其夫徭役。 希望对你有帮助【百度找的- -！】。
8. 怎么写他传
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
又是一个清明节，在这残疾的老父亲的坟前，父亲终于如愿以偿的盼到了日夜思念的女儿，他终于可以含笑九泉了。 几年前，女儿到省城上高中，女儿是这偏远的小村子里四个上学的孩子中唯一的一个女孩，也是成绩最好的。
女孩乖巧懂事，又漂亮。她的父亲是一个地地道道的庄稼汉，腿有残疾。
女孩在学校里的情况可想而知，受人冷嘲热讽，甚至还有几个调皮的男生找她麻烦。 女儿18岁那年，在放假回家的路上，经过一个商店，无意间看见了一件衣服。
女孩爱美的天性让她好想买下来，隔着窗子，她看到标价30元。她很清楚，30元对她，到底意味着什么…… 女儿从来都舍不得花3块钱坐车回家，总是走上3个多小时，还总是骗父亲说自己是坐车回来的。
这次回家的路上，她的心情好复杂啊，她不知道该怎样向父亲开口。不知不觉，已到了门口，女儿却不敢进门。
他看着父亲从猪圈慢吞吞的移到柳条旁，女儿，再也忍不住眼里的泪水。女儿擦干了眼中的泪， “爹，俺回来啦。”
“回来啦，丫头。咳咳……” “嗯，俺去做晚饭啊。”
说完就匆匆走了，也许她是在逃避吧。 晚饭时女儿佯装着微笑和父亲唠嗑，看似高兴的背后不知隐藏着多少的痛楚。
收拾好后女儿回到了自己屋。她还在左右为难…… “丫她爹啊，在家不？”传来了三婶的声音。
“在，有啥事啊？” “丫头在家不？我呀是给你家丫头说媒来啦。邻村有户好人家，条件好，咱丫头又俊，又 干活，这肥水不留外人田，这部先给你说啊。
你看咋样啊？” “丫还小，还念书哩。” “不小啦，人家老王家的姑娘都快嫁了，和丫头差不多大。
再说了，一个姑娘家，上学有啥用啊。这可是好事啊，你好好想想啊。
那我先走了啊，好好想想啊。” “唉，那我就不送了，把门给我带上就行啦。”
女儿在屋里听得一清二楚，她害怕，害怕父亲真的会答应。后来，父女俩谁也没提这事。
女儿要走的那天下午，她终于鼓起了勇气： “爹，俺……俺……俺想……在城里买件衣服，30块……” “你……”爹很生气，“你这不争气的丫头，不想念书，干脆嫁人算了！你有本事好好念书自己挣钱买啊。我辛辛苦苦供你上，我图啥……当初就不该把你捡回来……” 女儿哭着离开了家，他开始恨父亲。
女儿很委屈，原来自己是捡的。从此以后，女儿回到学校，更加刻苦了。
她发誓，要远离这伤心的地方。这年高考，女儿考得很好，报了一所北方城市的大学，她决定从此以后不再回家，不再回到这个伤心地…… 临行前一天，三婶来了，给了女儿两件时尚的新衣服，是从店里卖的。
又塞给了女儿5000块，要女儿好好上学。一天，登门道喜的不断，晚上，又剩下了父女俩，爹说：“丫头，出去了，能不会就别回来了，活出个样子再回来，让我看看。
爹没多少钱，这些钱你先拿着，等以后爹再给你汇。” 说完便掏出了一大把皱巴巴的钱，就回屋睡觉了。
第二天，女儿走，爹没有送。女儿是含着泪走的。
女儿频频的回头 张望，盼着能够在看到父亲熟悉的身影，可是，没有。女儿真的伤透了心，她发誓，一定要出人头地。
今后的5年，女儿没有回过家，只是家里时不时寄钱过来，有多有少，女儿偶尔打电话回家，这就是他们联系的唯一的方式。可是，但女儿每次每次打电话，都是三叔接的，当问道爹时，三叔却总是找借口说爹不能接电话。
女儿也没有多想。 5年后，女儿已经有所成就了，也找到了一个心爱的男友，男友是大学认识的，毕业后接了父亲的职位，经营一家公司，女儿通过应聘，就在这家公司上班。
终于，女儿决定要回家，因为现在对父亲只有无尽的思念，她从来都没有真正的恨过父亲。这年春节过后，女儿请了假，在男友的陪伴下，她辗转回到了家。
她走到家门口时，又看到了18岁那年回家时的一幕，一个背影从猪圈走到柳条前，只是，眼前的这个背影不是残疾的老父亲…… “姑娘，你找谁啊！”身后传来了一个熟悉的声音，是三婶的声音，女儿转过身，眼里含满了泪花， “是……是丫头吗？”三婶不敢相信的问。 “是，三婶，是我，我回来了，我爹呢？” “老头子，丫头回来了。”
三婶喊着院里那个忙碌的背影，那是三叔。 “婶，我爹呢？” “呦，这小伙子，是你对象吧，真好啊？” “婶，你倒是告诉我啊，我爹呢？” “你爹……你爹……你走后，没多长时间，你爹就去了。”
天空好像响了一声闷雷，把女儿震晕了。 “爹……”女儿撕心裂肺的喊着，靠在了男友身上18岁那年就得病了，他告诉家里人，不要告诉你，你爹临终前托人代写了一封信，他说，等丫头回来后交给她，她一定会回来的。
我这就去给你拿。” 三婶拿出信来，女儿迫不及待的打开了，信的内容是这样的： 丫头， 等你看到这信的时候，爹就走了。
你咋不是爹亲生的啊，爹怕你不好好念书，以后向爹一样没出息，受苦。爹把所有给你说媒的人都推了，爹想让你好好念书，不想让你也嫁个村里人，向爹一样过一辈子，爹苦了一辈子，不想让你也遭这份罪啊！你走那天，爹也想送你，可是，就怕爹舍不得你走啊……丫头，爹不是不给你买衣服，爹是怕你没心念书啊。
你婶给你的衣服是爹让别家姑娘专门买的，也不。
行传怎么写
1. 人物行传如何撰写
传记就是记录不同国家、不同领域的名人事迹的一种文学体裁。
人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论。 写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。
写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。写人一般可以有如下几种方法：⑴，通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
⑵，通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
⑶，通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。
可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。⑷，通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。
⑸，通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
⑹，通过细节描写、侧面描写的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。
通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。
⑺，通过事件来写人。可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。
写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行训练。
2. 个人自传怎么写
根据各人不同情况，一般应从以下几个方面来写： 标题。
“自传”第一行居中写；以下正文另起一行； 1、个人的基本情况。包括：姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成分、文化程度、参加工作年月、职称、有何专长、从事的职业及担任的职务等； 2、本人的经历。
一般从读小学写起，每段经历都要写明起止年月，前后时间要衔接，并要提供证明人。如中间有脱节，要说明原因。
所在地（单位），从事的职业及担任的职务，受过何种奖励和处分，以及需要向党组织说明的其他问题，都要一一写清楚； 3、个人思想演变过程。这是自传主题部分，应尽可能写得具体详细些，特别是对自己思想演变影响较大的主要经历和主要事件要着重写，个人的思想认识和态度应写清楚。
（二）写作要求及注意问题 （1）要坚持实事求是；（2）要忠诚老实；（3）要突出重点；（4）要总结经验教训；（5）要力求简洁明了；尽可能避免使用一些形容词和空洞的词语，要用事实说话，语言要简练，用词要朴实；（6）个人简历通常附于自传正文之后，也可以以列表形式反映。
3. 个人自传怎么写
入党用吗？
一、写自传的注意问题：
（一）说实话。对优缺点不夸大，不缩小，不编造，不隐匿；时间、地点写清楚；重要事件要有证明人。
（二）从实际生活中总结经验教训。写自传不单单是实录生活经历，还要对主要经历、情节交代具体，并从自己思想变化的过程中明辨是非、把握方向。
（三）分清主次，简繁得当，字迹工整，不要有错别字。
二、入党自传的格式：
（一）标题。居中书写“自传”。
（二）正文。主要内容包括：
1、成长经历。要写明何时、何地在什么学校读书或从事什么活动；担任过什么职务；受过何种奖、反动组织或封建迷信组织，任何职务，有何其他政治历史
问题，结论如何；需要向党组织说明的其他问题等。
2、思想演变过程。这是自传的主体部分一般结合自己的成长经历，分阶段写明思想变化过程和对党的认为。通过对自己思想演变过程的清理和回顾，总结成
长进步经历，提高思想觉悟，明确今后的努力方向。
3、家庭主要成员：父母、本人长期在一起生活的亲属；主要社会关系；与本人关系密切的旁系亲属，如岳父母、公婆、伯姑舅姨等。写明这些人的政治面貌
和职业。 已去世的要注明何时因何故去世；已离退休的要填写原工作单位任职情况和政治情况，注明已离退休；在农村的要填写清楚在何省、何县市、何乡镇、何
村务农。
（三）结尾。本人署名和注明日期。一般居右书励或处分；何时、何地、何人介绍加入过何种进步组织写姓名，下一行写日期“年月日”
你可以到 上看看范文，再根据自己的情况把范文适当改改就成，基本上最后放进档案里也没人仔细看
4. 如何写传记
方法 1叙述你的人生1写出人生的时间轴线。
写你的自传从研究你自己的生活入手。创建你生命中的时间轴线是好方法，这样可确保你囊括了所有最重要的日期和事件，这是一种你可信赖的结构。
您可以把这视为"头脑风暴"阶段，所以不要犹豫，写下一切你可以回记起来的东西，即使你不觉得这些记忆会都被这本书的最后版本所采纳。你的自传不一定要从你的出生开始。
你可能想要包括以及一些家族史。写点你祖先的信息，你祖父母的生活和你父母的生活等等。
提供你的家族史方面的信息将帮助读者去感受你是怎样变成了今天的你。写下与你的童年有关的信息。
你最早的记忆是什么？你的母亲和父亲什么样？你和兄弟姐妹一起长大吗？你是受了传统教养还是非传统教养？你十几岁的时候，发生了什么事？是什么促使你做出那些决定？你上了大学吗？关于这短暂的岁月也写点什么吧。写你的职业生涯、你的人际关系、你的孩子和发生的任何大的改变生活的事件。
2识别主角。每个好故事都有其有趣的主角、朋友和敌人，是他们推动着情节发展。
你的生活中有一些什么人物？毫无疑问你的父母将发挥作用，还有你的配偶和其他密切的家庭成员。想想你的直系亲属以外的其他人，谁影响了你的生活谁就应该在你的自传中占有一席之地。
在人们的生活中教师、教练、良师益友和老板都极具影响力。决定某个人对你来说是榜样或反面教材将影响你的故事。
前男朋友和女朋友在一些有趣的故事里可能联袂公演。你在生活中曾有什么敌人？如果你的故事不包括一些冲突那将会很枯燥。
离奇古怪的人物，例如动物，你从没见过的名人，甚至城市也往往在自传中成为兴趣点。3推出最好的故事。
你的整个人生故事从开头就将很啰嗦，所以你必须决定要包括什么轶事。开始起草文稿时要写那些主要的交织在一起能描绘出你的生活图景的故事。
有几个让读者觉得很迷人的自传主题曾被多数自传涵盖：童年的故事。无论你的童年是快乐或是痛苦，你都应该包括几个趣事来描绘一下你是谁和你儿时经历过什么。
你可以谈谈童年的故事，把它分解为更小的奇闻轶事，说明你的个性-比如说，当你把一只流浪狗带回家父母的反应如何，你从学校窗户爬出去跑了3天的故事，你和一个无家可归生活在树林中的人的友好关系…要有创意。成长的故事。
人生中这让人陶醉而且往往感性的时期总是让读者感兴趣。请记住不是刻意去写独特的东西，每个人都在成长。
要写那些能与读者产生共鸣的东西。坠入爱河的故事。
你也可以写相反的从未找到爱情的故事。身份危机的故事。
这通常发生在三、四十岁，并有时称为中年危机。降服某种邪恶力量的故事。
无论是你与成瘾、控制爱欲或想杀你家人的疯狂念头的战斗，都是你可写的经历过的冲突。4用你自己的声音去写。
人们读自传是要深入了解另外一个人。描述一个真实的你是吸引读者的可靠方法。
如果你写的东西正统而僵硬，或者如果它读起来像大学论文而不是你生活的曝光，读者将难以读完这本书。写吧，就像你面向一个值得信赖的朋友敞开心扉用清澈而有力的散文去写，没有晦涩的词汇也不那么杂乱无章。
写吧，去展示你的个性。你有趣吗？热情吗？理智吗？生动吗？不要退缩，你应该通过故事讲述你的个性。
5要有启发性。你不必那么详尽，重要的是在自传中要揭示你自己和你人生的真谛。
不要精心掩盖所有负面材料刻意让这本书成为你的成就列表。介绍你自己是个完整的人，有才华也有缺陷，这样当读者在用自己的方式阅读你的故事时能认同你和可能会支持你。
别总是从正面打造自己。你可以有缺点但仍然是主角。
揭示你犯的错误和那令自己和其他人失败的岁月。揭示你内心的想法。
分享你的意见和想法，包括那些可能会引发争议的思索。你的自传从头到尾要对自己诚实。
6把握时代精神。你的故事是怎样被打上历史的烙印从而占有一席之地？什么战争影响了你的政见？什么文化纪事件赋予你灵感？详尽地论述在你一生中世界上发生了什么事是个好的方法，可让你的故事使人读起来感到更贴切和更感兴趣。
方法 2起草叙事1设计一个总体情节。 现在你知道要在自传中包括哪些内容了，考虑一下如何构造你的书。
像任何伟大的著作那样，你的自传需要一个宏大的策划。用你手中的材料创建一个有趣的故事向高潮演绎，最终有个结局。
通过构造和细化你的书面回忆和轶事来创建一段情节，这样，它们就能有条理地合流了。你的中心冲突是什么？什么是你生活中使你历经数年之久才终于克服或屈服的最大的障碍？也许它是你在早年诊断出的某种疾病，动荡造成的某种关系，一系列的职业生涯挫折，你工作几十年孜孜追求的目标，或其它一些东西。
从你最喜欢的书和电影看看更多的冲突范例。制造紧张和悬念。
叙事要有意安排一系列导致冲突高潮的故事。如果你的中心冲突是试图在奥运会滑雪竞赛中达标，这是一系列小成功和无数次失败的结果。
你希望你的读者关心"她会实现这个目标吗？他能做到吗？下一步会发生什么呢？搞个高潮。你的故事冲突达到尖锐化之时就是高潮到来之日。
重大比赛的那天是你与最可怕的对手一决雌雄的日子，你的赌。
5. 写别人的传记怎么写
传记怎么写
传记的真实性是传记的生命。“志属信史”，志传和史传一样，必须真实可靠，符合历史事实。对传记的记述也必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。只有做到“情真而不诡”，“事信而不诞”，才能有益于人，传之久远。怎样保证人物传记的真实性呢？广集资料，反复考证。
要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。
这些资料一般包括五个基本方面的内容：
(1)人物的姓名、性别、籍贯、民族。
(2)人物的生卒年月。
(3)人物的学历、简历、职务。
(4)人物的贡献功绩、科技成果、著作。
(5)能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
（一）传记及其用途、分类
传记是记叙一个人生平事迹的文章。记述个人生平事迹，除欲留名后世―不论范围大小―外，作为历史上有一定影响的人物，很重要的意义在于通过该传传主的事迹记录一段社会历史。
传记可写成洋洋儿十万字的大书，也可写成几百字的短文。人们习惯上把篇幅短小、内容简略的传记叫做“小传”或“传略”.传记从写作角度可分为两种：写别人的与写自己的。前者称“传记”或“传”，后者称“自传”.
（二）传记的特点
1.实事求是
传记有“不虚（溢）美，不隐恶”的优良传统。即实事求是地记录传主的生平事迹。
2.文笔简洁、朴实
由于传记记的是真人真事，所以文笔大都简洁、朴实。
3内容结构“顺叙”
传记的内容安排多采用顺叙方式，即按传主一生事迹的时间、地点先后叙写。
（三）、写作要求
1.写前要仔细考察传主的生平事迹
由于传记在很大意义上是记录社会历史―尤其是有一定社会影响的人物的“传记”，因此，动笔前应仔细地考察传主的生平事迹。
2.评价要中肯恰当
尤其是对有一定社会影响的人物的评价，要字斟句酌，谨慎下笔。
3.要突出重点
不论传记还是自传，都要选取传主一生中能代表其德、行等某些主导面的主要事迹写。
4.自传一般只述事，不评价。
6. 传唤证怎么填
公（___地区（也就是传唤司法部门的称呼）___）行传字[___这个是司法部门内部的文号，一般登记在册的都有___]这怎么填？？
因你涉嫌_________________________参加地下教会_______________________，根据___________________什么什么法你触犯了什么什么________________________，
涉嫌参加地下教会，，根据后面应该怎么填.
应该是这样的
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