话题作文的提纲怎么写

话题作文提纲怎么写

1. 话题作文的提纲怎么写

列提纲之前，首先要考虑，如果是命题作文或按要求作文，就先认真审题，读要求，分析要求，分析“题眼”，在此基础上，把中心思想确定下来；如果是自觉作文，就要先考虑，要反映一个什么问题，说明一个什么道理，选择哪些材料最切合自己的意图，要把这些材料的来龙去脉搞清、理顺，按一定顺序排好队，分好段，并考虑段落的详略和所运用的表现手法。

作文提纲要简明、具体。内容包括：中心思想、段落大意、每段又分几层，还要写出层意。

作文提纲要体现出主次分明，详略得当。重点段要适当分层（分出几个条目），选择的材料一定要典型而有说服力，内容一定要充分而不空洞。

非重点段，选择的材料一定要简明、扼要。作文提纲要有一定的顺序。

可以按时间顺序编写（早、午、晚），可以按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）；也可以按人物活动过程编写（先做什么，再做什么，最后做什么）；还可以按照空间方位的变化编写（家里、学校、公园、影剧院）。请先看两份不合格的提纲。

第一份题目：记一次劳动段落：（1）开头。（2）劳动经过。

（3）结尾。这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。

第二份题目：他进步了中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。

（2）最近小冬做了两件好事（略写）。①为学校栽了两棵小树。

②放学路上拾到一个钱包，交还失主。（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。

这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。

如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？再请看一份比较好的提纲。题目：我的外公中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人层次安排：（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）（2）中心部分：①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。

②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。

（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。这份提纲列得比较好。

第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用；第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书；第三，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。

2. 为话题的作文提纲怎么写要提纲

作文提纲怎么写

作文提纲一般包含三部分内容：

(1)题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

编写要求

1.把握中心思想

好的作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。

作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。

中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

2.要简洁明了

作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。

作文提纲格式

叙事类作文：

一. 提纲

1、题目

2、起因

3、经过

4、结果

二. 主要内容

三. 中心思想

作文提纲示例

示例一

题目：爸爸睡着了

中心：爸爸一心忙事业，不顾家，不要命。

3. 话题作文的提纲怎么写

作文提纲要简明、具体。内容包括：中心思想、段落大意、每段又分几层，还要写出层意。

作文提纲要体现出主次分明，详略得当。重点段要适当分层（分出几个条目），选择的材料一定要典型而有说服力，内容一定要充分而不空洞。非重点段，选择的材料一定要简明、扼要。

作文提纲要有一定的顺序。可以按时间顺序编写（早、午、晚），可以按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）；也可以按人物活动过程编写（先做什么，再做什么，最后做什么）；还可以按照空间方位的变化编写（家里、学校、公园、影剧院）。

请先看两份不合格的提纲。

第一份

题目：记一次劳动

段落：（1）开头。

(2)劳动经过。

(3)结尾。

这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。

第二份

题目：他进步了

中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。

段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。

(2)最近小冬做了两件好事（略写）。

①为学校栽了两棵小树。

②放学路上拾到一个钱包，交还失主。

(3)在班会上，老师表扬了他（详写）。

这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？

再请看一份比较好的提纲。

题目：我的外公

中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人层次安排：

(1)开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）

(2)中心部分：

①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。

②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。

③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。

(3)结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。

这份提纲列得比较好。第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用；第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书；第三，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。

4. 为话题的作文提纲怎么写

怎样写作文提纲""凤头，猪肚，豹尾首先要熟悉议论文的一般结构形式和内容安排特点.议论文一般可分为三大部分，内容上一般要涉及"是什么""为什么""怎么样"等：第一部分：开头或称32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333363396361绪论分，提出问题，回答"是什么"；第二部分：正文或本论部分，分析问题，回答"为什么"；第三部分：结尾或结论部分，解决问题，回答"怎么样".注意两点："为什么""怎么样"这两个内容，在不同的文章中应该有所偏重，多数偏重论述"为什么"；两各个不要写成"老三段"，中学生议论文一般五段左右合适.古人：云："用笔不灵看燕舞，行文无序赏花开."张志公《传统的章法论》：传统辞章学认为最重要的"立意".重视分合问题，如孟子《天时不如地利》.还讲究起承转合，开头和结尾.有波澜有起伏合情理避俗求真（小中见大，平中见奇）技法精巧（拟人，托物言志，寓情于景……）文体别开生面（日记，书信，小说，诗歌访谈录，寓言，短剧，分镜头剧本……）二，谋篇布局五段左右字数不少古今中外名言引证排比类比正反对比并列层进注意结构由小到大由人到物由浅入深由实到虚由虚到实由现象到本质重点突出思维辨证情感真挚写放胆文不失分寸讲时代感语言流畅内容不够发挥材料议论文一般要回答三个问题：是什么为什么怎么样在不同文章中，又各有侧重.一般都会侧重议论"为什么".首先学会分析优秀作文的构思：其他"构思"特例：《不完美的生活同样精彩》一，生活的确不完美白云自由风之捉弄雄鹰飞翔弓弩之惊流水扬洒石砾之阻项羽辉煌乌江自刎孔明三分天下魏兴蜀衰孙文三民主义水深火热二，不完美的生活同样精彩项羽没有战姿诚信孔明没有嘴上心里孙文没有帝制英名白云四分五裂融进世界雄鹰搏击长空猎者难觅流水撞击岩石化作彩虹《人贵有自知之明》1，它是克服自负，自卑心理的武器（心理学）A"自知"的反面是自负，自卑（及危害）B"自知"是正确地估计自己——成功的基础2，知人易，自知难.A名言； "知人者智，自知者明."" 当局者迷，旁观者清.""人不知自丑，马不知脸长."B为什么呢（偏爱，宽容）C自知优点，更要能自知缺点3，它是衡量一个人思想品德成熟与否的标志联系：个人（个性，品德，能力，学习）——国家并列式类似作文题：《正确地估价自己》。

5. 以书为话题的作文提纲怎么写

书

在我的成长历程中，最难忘的就是书，书成了我的良师益友，不断伴随我成长.

小时候，父母给我买了许多儿童书刊.如《青蛙王子》《三毛的故事》等等.而淘气的我却把书中美丽的公主涂成老太婆，给英俊的王子添上两把白胡须——这就成了我当时最大的乐趣.

一次睡觉时，妈妈给我讲了牛郎织女的故事，我渐渐听入了神，当时就傻乎乎地想："我长大以后要架一座桥，让牛郎和织女永远在一起，我听故事上了瘾，这可苦了妈妈，她白天上班，晚上还得给我讲故事，当我再次缠着妈妈讲故事时，妈妈说："孩子你会在书里找到很多故事."妈妈的一句话，我使重新认识了书，渐渐的被书中那些五彩的画面和美妙的故事吸引了.

在一二年级的时候，我读的都是些带拼音的书.我很早就会背"朝辞白帝彩云间"会摇头晃脑的吟诵"海上生明月，天涯共此时"，也曾爬上顶楼奔赴我的小巢，途中狂喊"无言独上西楼"……尽管我那时还无法理解李白遇赦的狂喜，张九龄的思念之情，更弄不明白李后主内心的愁苦思绪，总觉得这些诗人个个都那么多愁善感，当然，我也因此得到老师同学的夸奖无数，那可是我当初自豪的资本啊！

后来，也许是识字多了，课余时间有的是，我读的书也越来越多了，最早读的是安徒生和格林的童话，曾为卖火柴的小女孩流了好几次眼泪.后来又读了《红楼梦》《茶花女》《红与黑》《牛虻》等等.逐渐长大的我痴迷于读书，时常把剧中的人物与自己联系起来，我意志薄弱，却羡慕鲁滨逊的冒险，保尔·柯察金的坚强，我虽未成年，却也隐隐约约的感觉到罗密欧与朱丽叶的柔情蜜意，贾宝玉和林黛玉的缠绵悱恻.

上了中学，功课紧了，我开始冷落了那些书，可我又发现其那一本本教科书也充满了神奇，夜夜在台灯下啃书本，也啃出点收获，不是说，数学使人周密，哲学使人深刻，读史使人明智，读诗使人灵秀，这一切都让我增长了见识，也感到知识的海洋是我一生奋力邀游的天地.

一本本书滋润着我饥渴的心灵，让我充实，促我成长.

我的天使——书

抬头仰望天空，月亮还没升上来，繁星点点.此时，我的天使正陪伴着我，度过这富有诗情画意的夜晚.有了天使——书的陪伴，我就像沉醉在梦幻之中，感觉很美……

回想起当初我与书刚刚相识时，我还是个天真可爱的孩子，喜欢看那些漫画书和童话书.书中寄托着我美好的愿望，我曾经幻想自己是童话世界中完美无缺的人物，我渴望摘取智慧之树的果实，我渴望成为神奇的亚马逊河岸上的女武士，除尽邪恶，把智慧之果撒满人间.现在想起，正因为有了这些书，才让我在童年时增添了许多乐趣.

随着年龄的增大，我小时候喜欢的书也不断地更新换代，如今已变成了一本本知识丰富的教科书.看到它们，我就像一个饥饿的穷人看到了一块面包似的.我之所以爱书，是因为书对我来说是一个良师益友，有了它，许多难题都迎刃而解.它载着我驶向知识的彼岸，让我充满了智慧.

教科书是每一个学生朋友必不可少的，但我看书的范围不会限制在教科书中之内.在课外，我不断地开拓视野，充实自己，读了一些名著，如《钢铁是怎样炼成的》，《骆驼祥子》，《傲慢与偏见》等.书就像一把火引导人们走向光明，又像春雨润物细无声.

书对人们的作用不仅仅使人增长了见识，更重要的是，它能使人的思想得到净化与熏陶.就像《花季·雨季》中所说的那样，代沟：一代便是一重天；学习：吃得苦中苦，方为人上人；生活：走自己的路，让别人去说吧.

记得高尔基曾经说过："每一本书都是黑字印在纸上的灵魂，只要我的眼睛，我的理智接触了它，它就活起来."是啊，这些书就是有灵魂的，要看你如何从深刻意义上认识它的.就爱好看书而言，对看书有种独特而亲切的感受就是"懂"看书的全部涵义了.也许就是这种妙不可言的感觉让人从此以后爱上了看书.而我，就是这样和书成了密不可分的一体，称之为"天使".

夜渐渐地暗淡下来，月亮悬挂在幽蓝的空中，一切好静，好美.我的思绪走了出来，回想那刚才沉浸在书中的情景，真是耐人寻味.不知不觉，眼前渐渐地朦胧了……啊，我的天使——书，由你来伴着我进入甜蜜的梦乡吧

6. 话题作文怎么写,指导与提纲

“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”式作文.这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限.“话题”式作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式.以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大.发挥的余地更大.考生可以根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想象，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的感情，使考生在写作上有了自由驰骋的空间.

⑴话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用.而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）.

⑵话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题.

⑶话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文.

⑷话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题.

⑸话题作文相对于其他文章更易于跑题，所以在写作之前一定要慎重.

7. 以选择为话题的作文提纲怎么写

人生充满了各种各样的选择，选择正确就能成功，选择错误可能就会错过。但是只要相信自己的选择，不断的坚持和努力就一定能够达到终点。出国留学网高三作文栏目为大家准备了四篇《以选择为话题的作文800字》，更多选择作文请浏览选择作文栏目。

以选择为话题的作文800字篇一：学会选择转身作文

一位艺术家说：“你不能延长生命的长度，但你可以扩展它的宽度。”同样，你不能改变今天天气，但可以左右自己的心情；你不可以控制周围的环境，但可以享受环境带来意外惊喜。给心灵一个华丽的转身，才能驾驭自己的心。

这让我想起英国诗人拜伦的一件轶事。有一年春天，他看见一位盲人在街上乞讨，旁边立着一个牌子“自幼失明，沿街乞讨”。但用来收拢行人施舍钱币的盆里没有多少钱，拜伦在同情之余，马上给他改了几个字：“春天来了，我却看不见她！”世上哪里还有比看不见春天更痛苦的事情呢？路人见到这简短明了富含人情味的几个字，纷纷慷慨解囊。

诗人的几个字，把春天蕴含的幸福降临到盲人的心灵世界，尽管他看不见，但是我相信，他一定能够感觉到，他感觉到的是一种被呵护的温情和幸福，这幸福像一束亮光，直透心底。给心灵转身，这美好的信念犹如阳光万道温暖心灵。

南宋末年，文天祥兵败被俘。面对敌军的战船，稀疏的芦苇，冰冷的雨水，还有那漂浮不定的浮萍。。一位诗人正在经受着精神的洗礼。国破家亡，身不由己是人生巨大的挫折，凡人不可避免地万念俱灰，痛心不已。面对敌人多次的劝降和高官俸禄的诱惑，文天祥毅然的选择坚持对祖国的忠诚，以死报国。他让心灵华丽的转身，留给世人憾动心弦的篇章“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”。古今中外亦不乏志同道合者。

仍记得《乱世佳人》中黑篷车从大火中冲出的场景：房子没了，财物没了，金钱没了，而女主角斯嘉丽却一脸坚毅：“明天，会是新的一天！”人财两空是人生大挫折，凡人不可避免的心痛许久。但整日戚戚汲汲，囿于往日回忆的桎梏中，挫折终是挫折，毫无意义。倘若换个角度，将之看作通往光荣的荆棘路，明天终会是新的一天。让心灵转身，生命会为你打开另一扇窗。若因前方险峻的高山而心生退意，因处境荒凉而唉声叹息，那样生活只会给我们带来更多的困顿与无奈。给心灵一个转身，拥抱真正的光芒。

liuxue86作家史铁生曾写道：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才能体会不咳嗽的嗓子多么安详。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋往日的时光。”

这一刻，我顿悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为在任何灾难面前都可能再加一个“更”字！心灵就像掌纹，虽然弯弯曲曲，不夺人眼目，却握在了自己的手中。

撷一手高枝的果珍，让梦境延伸与现实交汇！请带着期待让心灵华丽的转身吧！

8. 以精彩为话题的作文提纲怎么写

精彩瞬间

在那以前，我一直以为生活是平淡的；在那以前，一直以为生活中缺乏精彩；在那以前，一直以为生活中的每一个瞬间都是很容易回味的；在那以前，一直以为来人世走一遭只是为了履行一项任务；在那以前，一直以为拥有生命，便是为了等待死亡……但在那以后，我的一切想法都改变了，只因那精彩的瞬间。

也许是天生的悲观因子在左右着我吧，那时的我总觉生活无聊，于是，我爱上了摄影，歇斯底里地爱着，没事就挂了相机穿梭于大街小巷，希望以此寻找精彩瞬间，聊以**。

那天，周末，我去山上采风。

费了九牛二虎之力登上山顶的时候，已近黄昏。

山上只我一人。树木窸窣，凄清寂寥。

放眼望去，我一惊，心被震憾。

夕日欲颓。那酡红如醉，渐渐铺开，化去。天边的几丝薄云，随之点点浸染，向四边漫开。蓝天刹时映上了片片醉红，蔓延，扩散，半边天被渲染上淡淡的红晕，清远，诱人。江面点点金光，沉鳞竞跃。红彤彤的江水泛着涟漪，星星点点。远处几叶小舟，也被染上撩人心扉的酡红。风起，鳞鳞波光绚烂耀眼。而那丝丝的风，也似泛着梅红，暖暖的拂过面颊，水水的，滋润起我龟裂的心田。

多么精彩！这瞬间！

待我蓦然醒悟，我赶忙端起相机，调好焦距，却可惜，那迷人的酡红已渐渐消散。无奈，我只好摄些残景。

带着惊喜之余的遗憾，我开始下山。

照片冲洗出来，原以为不会有多少起色，但翻出一看，心又一次被震憾。

鳞鳞江水，依旧泛着金箔般的光泽，却是"半江瑟瑟半江红"。江面扁舟，已收起风帆，舟上渔人的笑脸依稀可见，红通通，金灿灿，那是一日劳作后收获的幸福！天幕上，酡红淡淡，如褪了色的帆布，带着时间的痕迹。

我醉了，深深的……

在那以后，我发现生活是绚丽而多姿的；在那以后，我发现生活中精彩无处不在；在那以后，我发现生活中的瞬间精彩而美丽；在那以后，我发现来人世是一种享受--享受精彩的瞬间；在那以后，我发现生命的本质便是欣赏美，欣赏精彩的瞬间……一切一切的变化，只因有精彩瞬间相伴。

点评：本文作者运用诗化的语言，抓住"江上落日"这一精彩瞬间，着力渲染了一幅醉人的"落日余晖"图。结构上注意首尾呼应，起到了画龙点睛的作用。作者观察细致，描写细腻，文字功底扎实，信手拈来，运用自如，丝毫不见斧凿之痕。尤其是文中两处对落日的描摹，更是"精彩"纷呈，读来让人遐思迩想，给人一种美的享受。