育才学习网辩论赛的策划书怎么写
1.辩论赛策划书怎么写
模板：
1. 活动背景：作为当代大学生，为了能够更加适应这个社会，我们应该提升自己的口才，加强思想的交流，增进彼此的默契。为此我们举办了XXXX辩论会（根据辩论主题与专业不同，可自行设计）。
2. 活动目的：本次大赛通过我校青年学生在辩论赛上进行思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，并以此牢牢把握高校的文化阵地，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。
3. 主办单位：某某大学XXX系
4. 承办单位：XX学院及各系学生会办公室、学习部、组宣部
5. 活动时间：XX年X月X号
6. 活动主题 ：传播文明，弘扬文化
参赛对象 ：XX学校各系辩论队
活动报名方式：以院系为单位组队，每队4人（男女不限）。
报名表如下：
辩论赛报名表说明：
1、请按辩手次序认真填写相关内容；
2、如报名人数较多，请自行添加；
3、对辩题有何建议，请在备注中写清楚；
比赛流程安排：比赛分为3轮，初赛、复赛和总决赛，安排如下：
(1)比赛采用抽签分组的方式，将各系参赛队伍分成a、b两组，每组采用单循环赛制，决出第一名进入复赛，每组以胜负计，如遇胜负场次相同，则计算总分，总分高的胜出。
(2)复赛采用淘汰制，a组第一名对决b组第二名决出c1、c2;b组第一名对决a组第二名决出d1、d2.
(3)决赛在11-106举行，首先由c2对决d2进行3、4名争夺战，决出辩论赛第三名、第四名，然后由嘉宾在荣誉证书上签字，并进行颁奖；
之后由c1对决d1进行1、2名争夺战，决出辩论赛第一名、第二名，然后由嘉宾在荣誉证书上签字，并进行颁奖；
7. 宣传方式：海报、广播等
辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。
辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力和相关知识，争取这场辩论赛的胜利。赛后评委依据辩论赛的评分标准进行打分，决定胜负。
2.大学生辩论赛策划书怎么写
关于大学生辩论赛策划书我们经常写过，我给你一个策划方案吧，希望能帮到你！主办：共青团师范学院委员会承办：师范学院陈楚风文学社协办：活动简介活动口号：激情飞扬，辩出自我举办时间：2011年4月举办地点：周口师范学院北校区活动目的：1，为大学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台2，通过本次活动提高广大大学生的口才表达能力和交际水平活动背景：1，'辩响校园'第一届大学生辩论赛取的圆满成功2，当今竞争激烈的社会，大学生需要培养‘说我所想，辩我所感’的精神3，提高大学生随机应变的能力和辩论水平直接面向群体及参与机构：1，共青团周口师范学院委员会2，周口师范学院陈楚风文学社3，广大在校学生活动主要内容：[一]征辩论题：1，社员要积极的参与本次辩题的征集活动，深入到广大学生中，了解当代大学生所关注的共同话题2，面向广大学生征集‘积极向上，不落俗套’的辩论题，以便引起参赛选手的共鸣[二]宣传：1，尽量把宣传工作做到为位，力求为爱好这方面的同学提供一个好的机会2，通过宣传板让广大学生大致了解本次活动的动机，内容等方面的资料，让有意参与的同学有充分的心理准备[三]部署具体的活动内容1，本次活动要吸取办以前活动的经验教训，尽量减少不必要的麻烦2，要制订严格的辩论程序，维持好辩论会场的秩序3，由于本次活动分为初赛，复赛，决赛，过程有点复杂，时间上也长，所以，要做好合理的时间，场地的安排，争取为参赛者提供一个宽松的环境，营造激情飞扬的竞论气氛4，社员特别是社里骨干要齐心协力，全力以赴，力争把本息活动做好，做精彩，让参赛选手在活动的最后都能有所感，有所获5，找好合适的评委，在做到公平，公正的同时，让选手知道他们的优势与不足具体事宜：第一，抽签事宜第一条.初赛：在4月11日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号（具体比赛顺序详见赛程表）第二条.抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。
第三条.每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。第四条.各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。
第二：比赛赛制借鉴流行的国际大专辩论赛的模式，考虑到法律辩论的实际，拟采用如下赛制：双方各出四位辩手组成辩论队，比赛分为五个阶段。第一阶段陈辞立论：首先是正方一辩陈辞三分钟，然后是反方一辩陈辞三分钟。
剩余三十秒时，记时员举牌提示。第二阶段补充立论：首先是正方二辩陈辞三分钟，然后是反方二辩陈辞三分钟。
剩余三十秒时，记时员举牌提示。第三阶段攻辩环节：首先由反方的三辩向正方的一辩、二辩、四辩三位辩手分别问一个问题。
正方回答完毕后，由正方三辩向反方的一辩、二辩、四辩三位辩手分别问一个问题。双方的三位辩手的回答累计时间不得超过一分三十秒。
双方问题都提问完毕后，由反方三辩首先作攻辩小结，然后是正方三辩作攻辩小结，时间各一分三十秒。问题的提问顺序不限，可以随意向一辩、二辩、四辩三位辩手提问，但是必须确保每位辩手都要被提问一个问题，不得问对方的三辩问题。
在辩手回答问题以及双方三辩攻辩小结剩余三十秒时，记时员举牌提示。第四阶段自由辩论：首先由正方提问，双方累计时间各五分钟。
一问一答，以对方辩手的落座计算另一方的累计时间。在自由辩论结束之后，由观众向双方各提两个问题。
观众问题由评委团决定是否可以向场上辩论双方提问。第五阶段总结陈辞：首先由反方四辩总结，然后由正方四辩总结。
双方各四分钟。第五：评判标准可以综合仪表举止、辩论逻辑、辩论技巧、辩论深度、辩论语言和整体配合等加权分阶段评分，最后综合分数。
第六：扣分情况1、当主席宣布时间已到时，辩手仍继续发言超过5秒钟2、攻辩与自由辩时重复提问或回避问题，打断对方说话，阻止对方回答或长时间回答问题；3、攻辩时，辩方反问攻方问题，攻方回答辩方问题；4、一辩或四辩在做攻辩小结或总结陈词时脱离实际或背稿；5、攻辩与自由辩时任意更换发言队员；6、自由辩时一方队员连续发言；7、自由辩论时对重要问题回避两次以上或对于对方已经明确回答的问题仍然不放；8、观众提问后未经评判审定和主席示意辩手擅自回答问题；第七，比赛题目论题由本社向全校学生征集，有本社内部决定.选题应该是实践中非常有争议、不会明显利于一方的案例。双方各自选择一个案例作为辩题.第八，比赛评委和主持人比赛的预赛和初赛评委为本社内部人员，决赛邀请中文系的资深老师作为评委.第九，比赛服务为评委和辩手提供必要细致的比赛应有的服务，比如相应的评委、比赛记时员、必要的设备、相应的教室、，以便保证比赛的完美顺利进行。
第十，比赛程序（由主持人完成）1.宣布辩题2.宣布比赛规则3.介绍参赛代表队及所持立场4.介绍参赛队员5.介绍规则，评委及点评嘉宾6.比赛开始7.观众自由提问（暂定）8.评委团评分后退席评议（辩手观众休息时间，播放广告）9.评委团入席，由点评嘉宾评析赛事10.宣布比赛结果11.辩论赛结束二：比赛程序及用时规定时间备注1正方一辩2分30。
3.辩论赛的策划怎么写
原发布者：在行传媒
辩论赛的策划方案模板【活动目的】辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各班之间，同学之间互动。【比赛时间.地点】预赛：XX年10月20号_21号（周五\周六）半决赛：xx年10月22号（周日）决赛：xx年10月27号（周五）地点：美术系大楼303教室【比赛要求】参赛队伍：以班为单位各出一个队辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方【赛程安排】本次比赛分三个环节：预赛/半决赛/总决赛.比赛的前几天先抽取辩题和对阵双方。每场比赛赛后现场评出优胜者，再组队，抽取辩题和对阵队伍，参加下一个环节比赛，终至总决赛.【评判】（一）评判规则预赛阶段每场比赛评判团由5位评委组成，决赛阶段每场比赛评判团由7位评委组成。评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准。（二）评判标准（1）辩论技巧40分（辩论员的语言的流畅，分析，反驳和应变能力以及论点的说服力和逻辑性）（2）内容，资料30分（论据内容是否充实，引述资料是否恰当）（3）风度及幽默感15分（辩论员的表情和动作是否恰当，是否有风度和幽默感）（4）自由辩论15分（个人在辩论赛中的表现）（三）
4.辩论赛策划书怎样写
策划书的格式这个你得自己写，反正网上有模板，自己DOWN一个就行。
我可以给你关于辩论会需要准备什么的建议。1.场地，这个不用说，不过辩论的好处是PPt做起来简单，一般只有一两页2.观众，这个取决于你们是多大的场地多大的活动，然后看看是强制参加还是喜欢的人去看3.场次，如果是比较多的队伍参加那必然要分出一二三名，那么前几场可以在小教室同时举行，之后换到那种大型的报告厅去。
4，裁判，找校编队的学长学姐或者是辩队指导老师给做裁判。领导之类的只能做嘉宾，千万别请做裁判，他们不懂的，那样他们也痛苦，学生也痛苦，辩队同学也痛苦。
5.辩论过程选择，这个我见过的有两种，台湾的有一种常用的，大陆的学校内部有一种常用的，方法不同要求不同，要之前和辩赛的选手说明。6.主席的选择，主席一定要参加过辩论，不一定打得好，初学者也行，但别找个啥也不会的，尤其是在辩论中，因为很多稿子都是提前些好的，所以如果他一下子忘了顺序对于某一方是极为不公平的，可不要小看这个。
7.过程，一般的话，初战有个表演赛，题目比较搞，不是特别正式，找厉害的学长学姐打一场，让大家觉得很有观赏性。初战一般也是宣传的很好，地点也是，因为要通过这种方法来吸引同学们前来围观。
领导讲话啥的我就不说了，但是这个也要提前通知领导。而且最好是放在评委点评的讲话以后，让领导上去讲点冠冕堂皇的话，比如初战后说大家打得很好，希望之后的比赛一样精彩；决赛后说些什么逻辑思维之类的blablablabla8.预算，辩论的预算基本上算是最便宜的，但是礼品之类的，还有领导面前的水啊啥的还是需要赞助的。
9.特殊情况，这个让人很讨厌，因为你之前想过的情况一般都不会出现，没想过的反而各种出现。
一般辩论的话可能就是出在观众提问环节，有的时候有一些很牛X的人混在里面，可能选手会很尴尬一类的，要想好措施。还有就是有的班级可能质疑评委的结论，这时候要给出评委的打分情况（应该是每边满分1200一场辩论，然后扣分的，有的时候可能有些特别出彩的地方会加分），并且给予详细的解答。
要不，会乱的，因为不懂辩论的人只喜欢看一边攻击得很强，就觉得那边应该赢，但是其实不然。呃，我觉得就这么多了吧，以上。
5.辩论赛策划书怎样写
赛事规则及流程 一、主席致辞 宣布辩题及辩题相关背景资料；介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等；介绍评委及比赛规则。
二、比赛阶段 （一）开篇陈词 正方一辩发言 （立论） （ 3 分钟） 反方一辩发言 （立论） （ 3 分钟） （注：每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。） （二）攻辩 1 、正方二辩向反方二辩提问；反方二辩向正方二辩提问。
（每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。） 2 、正方三辩向反方三辩提问；反方三辩向正方三辩提问。
（每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。） （注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。
重复提问、回避问题均要被适当扣分） 3 、攻辩小结： 正方一辩进行攻辩小结； （ 1 分 30 秒） 反方一辩进行攻辩小结。 （ 1 分 30 秒） （注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。
攻辩小结阶段，在每方用时剩余 10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。） （三）自由辩论 正反方辩手自动轮流发言。
每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。
同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；时间用完时，以钟声终止发言。） （四）总结陈词 反方四辩总结陈词； （ 3 分钟） 正方四辩总结陈词。
（ 3 分钟） （注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余 30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）
三、观众提问 观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。
四、评判团评议裁决 评分标准： 1 、论证有力，引述资料充实恰当（满分 20 分） 2 、分析的角度中肯，层次分明，逻辑性强（满分 20 分） 3 、语言流畅、脱稿、有文采（满分 20 分） 4 、反驳应变能力强（满分 20 分） 5 、风度端庄、表情自然有幽默感（满分 20 分） 6 、全队整体配合默契，能充分论证本方观点（满分 100 分） 每名队员满分 100 分，四名队员相加是 400 分，另有全队整体配合表现 100 分，每队总分满分为 500 分。 每场比赛由评委根据评分规则独立打分，评分表由工作人员在监督下统计，分数高者为胜队。
各人得分最高者为本场比赛的优秀辩手，本届比赛的最佳辩手将在决赛中产生。 五、评委分析、点评赛况。
六、主席宣布比赛结果并预告下一场参赛队、各方立场。 辩论赛详细规则 *比赛时间：暂定为10月6日晚7:00开始 *比赛方式：即兴辩论。
比赛前半小时，即6:30分时，偶会公布此次辩论赛的题目，给大家半小时准备时间。 *比赛过程：题目给出之后，请正反方各位赛手一起商量一下，各推选出一位代表（也就是一辨）先笼统概括一下其所在方的观点及大致理由（各方限时半小时）。
接下来，由正反方选手互相交替提问，由正方先提。提问限制时间为1小时。
最后，再推举一位选手作赛后总评，再次重申其所在方观点（各方限时半小时）。 *比赛地点：百度进藤光吧 *注意事项： 1，赛手不得匿名。
在这里要对亮吧的一位亲说抱歉。因为比赛过程中大家之间需要讨论，如果匿名的话会有很多不便。
所以在这里要说一声抱歉~ 2，比赛过程中请大家开通QQ，因为用这个联系起来比在百度发消息快多了。另外，非选手可以为选手提供思路，但不得发言。
3，比赛结束后，请各位评委互相商议，做出合理的点评，再把结果整理好交给主持人，由主持人来做最后的总结。 4，比赛过程中，非选手不得发言。
5，也是最重要的。请各位选手互相尊重，不得对任何人进行人身攻击。
若有违反，请该吧吧主封其ID，重者封IP。 最后，希望这次比赛在带给大家乐趣的同时，能使亮光两吧增进友谊。
还是那句老话，友谊第一，比赛第二~。
6.策划书怎么写
第四届“激情飞扬”杯 辩 论赛策划书 土木工程学院 团总支学生会 学习部 2012年10月21日 为了丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，促进各团支部班级之间的沟通，开拓同学们的思路，体现大学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。
由院团委主办，学生会学习部承办的辩论赛如下：1、活动主题：2、活动目的： 提高学术氛围：本次大赛通过我校青年学生在辩论赛上进行思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，并以此牢牢把握高校的文化阵地，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。 展现个人魅力风采 ：辩论能激发个人的潜能，能提高对问题的审思，更能实现跨越灵感界线的沟通。
校园辩论赛发掘和激励有才华的青年学生，为他们新时期成才提供更为广阔展示自我的舞台，实现“放飞激情，成就自我”梦的飞跃。 发掘人才 ：为学生展现自我，提高语言组织、表达能力创建一个平台。
以此发掘人才为学校辩论队注入新的力量，提高辩论队的实力及水平。3、活动背景： 本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。
以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
4、活动时间：2012年10月21日5、活动地点： 阶梯教室6、活动对象：土木工程学院12级新生7、比赛安排：比赛分为3轮，初赛、复赛和总决赛，安排如下：初赛：比赛采用抽签的方式将五个专业排序，按序号数，进行轮流赛。（例如：序号为一的分别与其他组进行比赛）淘汰得分最低的一队。
复赛：四队抽签分为两组，分别进行半绝赛，得到两个胜出组。决赛：先由复试时两个失败组进行决赛，得到一个第三名。
再由复试时的两个胜出组进行决赛，得出第一名和第二名。8、活动流程：1、主持人发言2、介绍评委3、介绍参赛队伍4、主持人宣布比赛开始5、观众提问6、评委代表发言7、娱乐活动8、主持人宣布活动结束9、经费预算：待定。
10、辩论细则： 1、开篇立论正反方一辩，各四分钟2、攻辩环节正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间1分30秒反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间1分30秒正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间1分30秒反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间1分30秒3、自由辩论正反方各四分钟4、总结陈词正反方四辩，各三分钟5、观众提问（注：自由攻辩阶段，每方使用实间剩余30秒时，计时员提醒一次；用时满时，哨声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员提醒提醒一次，用时满时，哨声终止发言。
其他阶段，计时员在用时剩余30秒时提醒一次，用时满时，哨声终止发言，终止哨声响时，发言辩手必须停止发言，否则视为违规。）（附）评判标准1、团体部分：（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。
注重针对辩题正面交锋。（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。
举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。 2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。
（3）台风与辩风。3、胜负判定（1）评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该队得分（2）参赛两队中总计得分居高的一队取胜（3）如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负（4）评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分. 如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选。
4、辩手评分标准（满分10分）（1）辩手个人的语言能力（3分）《通顺，得体，脱稿，肢体语言》（2）辩手个人的辩论艺术、技巧（4分）《引用，类比、社会调查》（3）辩手个人的形象、气质（3分）《衣装、发型》5、奖项设置 ： （一）团体奖：1、辩论赛冠军奖（一个）2、辩论赛亚军奖（一个）3、辩论赛季军奖（一个）4、优秀组织奖（一个）（二）个人奖：1、优秀辩手每队一名，2、最佳辩手一名，3、最受欢迎辩手一名。土木工程学院 团总支学生会学习部2012年10月21日。
7.辩论会的策划书怎么写
一、活动主题 迎华诞六十，喜中国腾飞； 扬学习风气，展辩论风采。
二、活动目的 本届信息学院新生辩论赛，正逢中国成立六十周年，旨在通过辩论的形式，感悟新中国成立六十周年发生的翻天覆地的变化，深刻体会新中国的繁荣和强盛，进一步增强同学们的爱国情感和民族精神，同时丰富大一新生的课外生活，活跃校园气氛，点燃他们的学习热情，加强我校的校园文化建设，培养和提高大一新生的逻辑思维能力、口头表达能力和辩论素质，团队的组织和协作能力，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，为我院辩论队选拔挖掘优秀辩手，为第十届仲园辩论赛做好准备。 三、活动时间 2009年10月24号到11月22号 四 准备工作 1、协调会议 时间：9月12号 参与人员：院辩论队全部成员 会议内容：修改计划书，讨论新生辩论赛的整个流程，分配任务。
2、准备会议 时间：9月20号 参与人员：院辩论队全部成员 会议内容：收集院各辩论队员出的辨题，选出八个作为新生辩论赛的辩题，确定各班的指导人员，为培训做好准备 （附：各班指导员：电子091班：刘萍 电子092班：王超杰 电子093班：李晖 通信091班：涂岳辉 通信092班：吴喜珠 信管091班：余锦福 信管092班：朱锐萍 自动化：林泽锐 辩题：待定） 3、下达通知、确定名单 10月9日中午12点45分召集各班长传达比赛信息，让各班班长在各个班级里宣传，鼓励同学参加这次的新生辩论赛。 10月13日之前各班报上参赛人员 ，确定名单（人数为每班6至8人），并上交课表，以便确定比赛的具体时间。
4、新生辩论赛总动员和培训大会 时间：10月18号晚上 参加人员：信院辩论队全体人员及参赛人员 内容：（1）、队长发表讲话，介绍辩论队成员，鼓励动员大家积极参加到这次比赛中，学习辩论技巧，培养逻辑思维 （2）、各成员按一、二、三、四辩次序依次发表讲话，交代比赛规则，结合自己的经历与仲园辩论赛的经验，介绍作为各辩手应注意的地方，所讲究的提问，答辩技巧，讲解的辩题的剥析，观点的提取 （3）、让各班负责人进行辩题和对手的抽签。 5、宣传海报及摄影： （1）、10月18号联系宣传部长，制作宣传手绘海报（要求突出辩论主题，有新意）及粘贴维护。
（2）、等确定好每场比赛的时间地点之后，联系通知摄影人员并协助其完成比赛期间的工作 6、邀请评委、主席，计时员和统计员 10月19号联系比赛评委，确定评委名单，接待评委并向评委讲解比赛制度，评分规则，制作评分表 10月19号联系主席，计时员和统计员，确定出席名单，准备赛前开场白，精炼比赛规则 （附：评委名单、主席，计时员，统计员名单待定） 7、比赛场地联系与赛场布置： 10月18号联系比赛时所用场地，布置赛场，安排各班人员、参赛人员及评委的座位。 8、采购及盖章：负责购买比赛所需用品（奖状），打印好奖状的内容，并且经得老师同意，给相关老师盖章 四 宣传工作 1、初赛前1周在校园南北区贴上本届辩论赛的宣传手绘海报（120mm*80mm）。
2.每场辩论赛前一个星期抽签决定比赛对阵双方和辩题。 3.每场辩论赛前3天公布比赛地点、时间、4.预赛结束后，及时张榜公布入围复赛的队伍名单，并写出赛况等。
5.复赛结束后，及时张榜公布入围决赛的队伍名单，最佳辩手、并写出赛况等。 6.决赛结束后，张榜公布本届辩论赛的冠亚军、最佳辩手、，并写出赛况等。
五、赛程安排及相关规定 1、参赛对象 信息学院大一新生。每个班组建一支参赛队.每队均由四名辩论员组成。
每场辩手可以更动，比赛中不可更换辩手。 2 参赛队伍 每班一支辩论队伍，总共有八支班级辩论队 3、比赛日程及流程图 2009年10月24日晚7:30——10:00初赛（一个课室共两场） 2009年10月25日晚7:30——10:00初赛（一个课室共两场） 2009年11月7日晚7:30——10:00复赛（一个课室共两场） 2008年11月22日晚7:30——10:00决赛（一个课室共两场） A B C D E F G H [王1] A C E G [王2] A E 冠军 4、奖项设置 冠军 冠军队：1个 亚军队：1个 季军队：1个 最佳辩手：2人 最具风度奖：2人 所有获奖者均将获得奖状。
5、活动预算： 1最佳辩手，最具风度奖证书 4张*3元/张=12元 2、冠军，亚军，季军队奖状： 3张*1元/张=3元 2水费112元 每场14瓶（辩手共8名，评判6名） 共8场。 14瓶/场*8场=112瓶 112瓶*1元/瓶=112元 4、宣传卡纸 8张 1元/张*8张=8元 合计：135 元 信息学院学生会辩论队 二零零九年九月二十日 参考自：172校园活动网 。
8.大学生辩论赛策划书如何写
写策划书要知道策划书怎么写，分哪些部分，什么格式，然后把你的具体主题具体内容写进去就可以了；策划书第一页是封面，写明学生会或者某组织单位辩论赛策划书，标明日期；第二页是目录，主要是后面要写的内容的标题，要注明页码，方便参阅；接下来的内容就是进入主体了，这部分分为：1、活动名称：你辩论赛的主题2、主办单位：一般是以学校为名3、承办单位：一般是学生会4、策划执行单位：是学生会某具体的部门，辩论赛应该是学习部执行的吧5、活动时间6、活动背景：可以说为了贴近学校近期的某主题，响应号召等7、活动目的：丰富校园生活，增进感情等8、活动意义：展现大学生风采，提高综合素质，营造校园文化气氛9、活动宗旨：健康向上，创新思维10、活动流程：学生会成员或部门的具体分工，和辩论赛的各个环节怎么安排的，学生老师怎么安排等，要详细11、活动内容：主要是节目的排序，可以是具体的辩论队伍的具体安排，可以有观众互动环节等12、蕴藏商机、市场分析、回馈方式、赞助商权益保障、（赞助策划书需要这部分逐点分析，要是活动策划只是内部的不需要）13、经费预算，最好是表格式的，列出明细14、附录，可以是辩论赛会场布置的说明图这是我在学生会时的总结，可以参考吧，再根据你们的实际进行修改，希望能帮助到你O（∩_∩）O~。
9.怎么写有关辩论赛方面的策划书,有详细的最好
辩论赛策划： 一、辩论赛程序（由主席执行） 1、开场白 2、队员入场 ，介绍参赛队及其所持立场 ，介绍参赛队员，介绍评委及其点评嘉宾 3、比赛开始 4、评判团交评分表后退席评议 5、评判团入席，点评嘉宾评析赛事 6、宣布比赛结果（包括最佳辨手） 二、辩论程序 1、陈词阶段 正方一辩发言（三分钟） 反方一辨发言（三分钟） 2、盘问阶段 （1）反方三辩提问 （2）正方一辩回答、提问 （3）反方一辩回答、提问 （4）正方二辩回答、提问 （5）反方二辩回答、提问 （6）正方三辩回答、提问 （7）反方三辩回答 （每人30秒，共3分钟） 3、盘问总结 正方二辨（1分30秒） 反方二辨（1分30秒） 4、自由辩论阶段 由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。
（各四分钟） 5、总结阶段 反方四辩总结陈词（四分钟） 正方四辩总结陈词（四分钟） 时间 1、陈词共6分钟 （1）正、反方一辩发言各3分钟 2、盘问阶段共6分钟 （1）提问用时10秒，回答用时20秒 （2）二辨陈词共3分钟， 3、自由辩论阶段共用时8分钟，每方用时4分钟 4、总结陈词阶段共用时8分钟，每方用时4分钟 规则 1、盘问规则 （1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。
（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。 2、自由辩论规则 （1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。 （3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。
3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。 4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。
10.怎样写辩论赛策划书,怎样才有亮点
团体计分表，勇于辩驳的胆识：关注食品，热爱生活：食协“食品主题”辩论赛 活动宗旨，在交流中吸取知识的意识； 同时也为会员提高一个展现真实自我的机会。
三、活动名称：食协宣教部 主负责人：1，以便赛前准备的顺利进行，阐述本方观点，时限3分钟； 时间剩余30秒时按铃一响；计时员2名，时间到按铃两响，时限3分钟： 从反方开始； 2，安全饮食，健康你我。 最佳辩手3名，初赛2名，注意团队的力量，有必要的得向会长请示； 不得做大动作影响辩手发挥； 有手机的同学请关机或调为静音、振动。
时间剩余30秒时按铃一响，时间到按铃两响。 当一方时间已到，则不得发言；另一方可继续发言。
时间到后辩手不得发言。 质询、协会例会上进行宣传，确保各队参赛前明了赛事安排。
11、主持人宣布本场辩论的优胜队（或冠亚军）及最佳辩手； 7，服从工作人员的安排：1，每队四名辩手，分别为一辩、二辩，也不可打断其质询，否则扣反方总分2分；每次质询及答辩时间均不得超过20秒，以正方一辩落座代表发言结束，开始反方的计时，反方任意一辩手方可起立答辩，如此循环，不含糊、承办方提前占好教室并安排好现场：北202教室 四！ 活动对象：食协10级所有会员 活动时间：10月24日晚7点（8周星期日）。 八。
时间到后辩手不得发言。 自由攻辩； 开篇陈词： 先正方一辩发言，阐述本方观点； 决赛：由 嘉宾 及 正副会长 担任 五、奖项安排：初赛 10月31日晚7点（9周星期日）：决赛 活动地点、相关辩论主题： （1）转基因食品是否安全（正方：安全、个人计分表，决赛1名。
奖品待定。 4；欢送嘉宾；其他人员撤离； 表达上力求言简意赅，体现逻辑性； 6、辩论结束后所得团体总分最多的一队胜出、参赛方式：本协会四个部门各组织一队参加、主办单位：食品营养协会 承办单位； 形象良好、决赛由初赛优胜队参加，决出冠亚军； 8、辩论结束后个人得分最高者为本次辩论的最佳辩手； 5，清理现场。
九、注意、主持人开场白，介绍并欢迎嘉宾，宣布辩论赛正式开始； 3、主持人宣布本次辩论赛的细则； 4、介绍参赛的队员； 5、主持人宣布进入正式辩论环节； 6、辩论开始； 非观众提问环节观众不得发表观点，不得提起疑问。 六；尊重评委，若有异意请赛后与负责人交涉，不得擅作主张，尊重对方的观点，食品使人痛苦（反方）； （4）食品安全是先对的（正方），食品不安全是相对的（反方）。
附录 一、辩论赛细则： 主持人介绍到场嘉宾； 主持人阐述正反双方观点，介绍正反双方队员，组织一场食品相关的辩论赛可谓应运而生。 二、活动目的。
时间剩余30秒时按铃一响，时间到按铃两响。时间到后辩手不得发言； 吐字清晰：（待定）（决赛） 评委：初赛。
12、辩论赛结束。辩手退场、协会各成员务必提前20分钟到场； （2）中国名牌食品值不值得信赖（正反：值得信赖：由 非参赛部各部长 及 正副会长 组成，队名可自定：冠军、亚军各一队，其他各队得鼓励奖，扰乱现场，违者取消参赛资格或观看资格； 4、辩论赛期间纪律： 观众进入赛场后听从工作人员的安排； 语气不宜过重，任意辩手均可发言，双方时限均为4分钟，分别计时：当正方一辩在质询时、三辩、四辩、相机、计时器、笔、计分表等，时间到按铃两响； 保持安静。
时间到后观众及辩手均不得发言。 总结陈词。
10、主持人宣布辩论环节结束，邀请嘉宾点评； 2。 19日中午12点前由部长向承办方（即宣教部）提交队员名单及其辩手位置安排即可。
七、赛前准备、承办单位分发辩论赛细则（详见附录）； 9、辩手须知： 穿戴整齐，鼓励会员参加。 2、各部门部长抽取辩题。
3、例会上选出 主持人男女各一名： 总分 三，严禁大肆喧哗影响比赛的进行、辩论流程：1、相关人员到场；统分员1名； 8，时间到按铃两响 中南林业科技大学 食品营养协会 食 品 主 题 辩 论 赛 策 划 书 食协 策划部 2010年10月16日（星期六） 2010年10月 食协“食品主题”辩论赛策划书 一、活动背景： 从正方开始，确保队员准备充分； 3、遵守辩论赛纪律及辩手须知； 尊重主持人的安排、主持人宣布辩论环节结束、辩论赛结束：林俊、王也 特邀嘉宾。 二、各队成员及部长； 时间剩余30秒时按铃一响，时间到按铃两响。
时间到后辩手不得发言： 正方二辩或三辩任意选择反方二辩或三辩进行质询，时限3分钟； 反方二辩或三辩任意选择正方二辩或三辩进行质询、嘉宾点评；统分员向评委收集计分表，统计并及时向主持人提交结果； 9、主持人宣布本次辩论结果，再次感谢嘉宾的到来； 10； 不得随意走动； 再反方一辩发言。 如，反方及正方的其他所有成员均不可站立； （3）食品使人快乐（正反）； 尊重对方的自尊心。
观众提问： 在场观众可举手向正反双方分别提出共2个问题。提问不得超过20秒，双方所拥有的时间均为4分钟。
时间剩余30秒时按铃一响。反方：不安全）：新生入会，彼此交流甚少，增进协会各部门成员之间的感情，提高其组织协作能力； 培养会员积极向上的状态； 7；迟到者后果自负。
小结： 正方一辩先进行小结，反方一辩后进行小结，时限均为2分半；时间剩余30秒时按铃。
辩论赛评怎么写
1.辩论赛立论怎么写
看你是正方还是反方
针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。立论有时是在破的基础上进行的，“先破后立”、“边破边立”即此意。立论是议论重心，无论写什么样的议论文，都必须立论，驳斥别人的论点也是为了确立自己的论点。
立论的过程
立论的过程是，运用概念、判断和推理等逻辑思维形式，对客观事物进行分析和综合；然后通过摆事实、讲道理，从正面直接证明自己的主张。立论的最终目的是正确地揭示出客观事物的本质和规律。
1.提出的论点要明确、准确、正确。赞成什么反对什么要表明作者的态度；提出的看法要能如实地反映客观事物的实际；确立的论点要能揭示事物的本质，合乎科学原理和党的方针政策，反映出人民群众的愿望和要求。
观点来源于材料，材料来源于实践，正确的观点来源于对材料的科学分析，这需要我们具有马克思主义的立场、观点和方法。因此，要加强政治学习，不断提高理论修养和认识能力，才能在一大堆材料中提炼出明确、准确、正确的观点来。总之，论点应该从实际材料中提炼也来，做到正确和鲜明。
2.运用的论据要真实、典型、充分。也就是说，论据必须确凿、恰当、典型，力求精炼、生动、并富有时代感。不管是事实论据或理论论据都是用来确立和证明论点的依据，必须是真实的，有代表性的、充分的。手中材料多固然是好事，但要精心选用那些最具有说服力的材料作为论据来证明论点，那怕有时只有了一个，只要它是真实的、典型的，也同样有充分的论证力。
论据不可以随意编造，使用理论论据不能断章取义。在撰写论文时，应注明论据的出处。收集材料时应该分类登记。
3.安排好论证的逻辑关系
论证是用论据来证明论点的过程，主要是按照一定的逻辑推理形式把论点和论据组织起来，证明论点是正确可信的。常用逻辑推理形式有归纳推理、演绎推理和类比推理。归纳推理是从许多个别事物的分析、研究之中，归纳出一个共同性的一般结论。它的特点是从具体到抽象，从个别到一般，合乎人们的认识规律。演绎推理是从已知的一般道理来推出个别事物的结论。它的特点是从一般到个别，从抽象到具体。归纳和演绎推理是写作议论文时最基本的推理形式，运用极为普遍。类比推理是从已知事物的某种属性，推出类似的另一事物也具有同样的属性的方法。它的特点是从个别到个别。写作议论文时也经常使用。
论证也是用论据证明论点的方法，由于议论的内容不同，采用的论证方法也是多种多样的。论证的方法与逻辑推理形式密不可分，一种论证方法就是某种逻辑推理形式的具体运用。论证合乎科学，就是要合乎逻辑，合乎人们认识事物的规律，也只有这样，论证才是有力的。
立论，就是运用恰当的论证方法，用论据证明论点。不管是先提论点，然后证明；还是先论述，然后归纳论点，都与论证方法的运用有关。
论证分为直接论证和间接论证两大业，基本的论证方法就是摆事实、讲道理，它是一切论证方法的基础。摆事实，性质属于归纳推理；讲道理，性质属于演绎推理。
2.辩论赛立论怎么写
1.外表就像学历，内涵就像能力。
没有好学历的话，开始就不容易找到好工作，但是没有能力，好工作很快就会离你而去。反之，能力强的话，通过努力，终究会得到更好的工作，并且会天长日久。
妇女美貌而无见识，如同金环带在猪鼻上。 「美」本是极难解释、不易解答的抽象名词，如何美？何谓美？为何美？各人观点不同，没有一致的见解。
一般来说，「美丽」是指外表的装饰、奢侈，「貌美」乃面上的美，不过随着时代的进步，人们审美的程度比昔时高出许多矣！ 女性美的发扬不外乎面貌、肉体和心灵美，这是古今中外为妇女朝暮所向往的。这三点美的发扬，照理该当以心灵美占首席。
心灵美是人的教养、涵养、气度（仪表与态度）等的表现。人家说，一个人有教养便承受了人生经验，继之奠定了其人生观，这是人们追求心灵美的最大努力条件之一；教养好，便能产生涵养也好，气度亦佳的表现。
也许有人说未必如此，这诚然不错，本来不一定如此，可是若是教养好不见得能产生涵养好、气度佳，更何况是无教养的人？ 话说回来，一个妇女未必要漂亮，身材苗条或丰满才讨人喜欢。因为面貌及身材的美是属于外表美，心灵美是属内在美。
而外表美有两个因素，一是天赋的，一是靠修饰适度（善于打扮）。假使太过奢求外表美，不但浪费时间与金钱，反而使人反感。
英国文豪莎士比亚曾说，「赢我爱情者，在乎于妇人的诚而不在容貌之美。」这表示莎士比亚更重于女人的心灵美较之外表美。
不错，外表美诚然很重要，一个美貌、身材苗条的女人在社交上、业务上、尤其在择偶上都能占上风，因为外表美容易隐藏内在的缺陷。难怪有不少的妇女以美容术当作必修的课程，并且将容貌与身材当作本身的财富。
古时有一些乡村女子靠美姿而平步高升成为皇宫贵妃。莫泊桑说：「女人往往不受阶级的支配，因为女人的美丽超越了阶级。
」所以直到今时还是不乏有人把美貌作为投资。 须知外表美是短暂的，全受时间、年龄的限制。
时间一过，青春逝去，就变成了鸡皮鹤发，哪还有美貌的存在？就从另一角度来看吧，一个女人就算有一只希腊女神鼻子，但嗅不到世间人情味，那就不美；有一对凤眼，但看不透世间善恶，亦不算美；有圆滑细致的面颊，但领悟不出生命的意义，更不是美。 心灵美是潜于内心深处的美。
那是不能用化妆来表现的。一个妇女有高贵的品德、广博的知识、善良的心肠、纯洁的灵魂、为人处世有道、坦诚的胸怀、真实的爱心、纯正的节操就可称她有心灵美。
古人说：「纯洁的心是女人最高的财产。」培根也说：「形容表现不出的部份，正是美中的最美之处。
」 话说回来，不错，外表美的女人在某方面比外表丑的女人更占优势，这是正面作用，但从反面作用而论，外表美的女人所面临的危险性与威胁性却比外表丑的女人更甚。世上发生的**案，几乎全发生在外表美的女人身上，所以美人比丑女多了一份威胁，反之「丑女」就少一份受非礼的威胁。
爱美是人的本性，修饰打扮是应该的，保持面貌的整洁是很重要的，教人看了就产生好感，彼此便有所沟通。不过有些女人走极端以求保持外表美而且沉溺西方不健全又古里古怪的化妆法以致失去了本身的自然优点。
例如，把原为东方人的黑头发染成金黄色、绿色、棕色甚至白灰色；又把好好的眼皮涂上青色、蓝色等的眼膏，俾使东方人的自己变为金发碧眼的「西方妖姬」以求「美观」，这种偷天换日的作法决不能保持健全的美。 其实若要发挥及表现女性外表美当以健康美、姿态与动作美。
一个体弱多病的女人，纵然用最上等的服装和打扮，也遮不住病容。荏弱多病的林黛玉型，照当今时代来看，既无美点可言，对生活亦无幸福。
而健康美、姿态和动作美可称为特性的外表美。 显然特性美比面貌、身材美更高一层。
可是若认真来评一个女人的美就莫过于心灵美了。箴言十一章详如此记载：「妇女美貌而无见识，如同金环带在猪鼻上。
」 心灵美包括气质、容忍、宽恕、接纳等的美德，而该美德实在是与爱心分不开的。神是爱，当？心中有存神的爱，？在为人处世上便有术，能辨别是非、讲义气、重道德，纵然外表看来不美，但人们会感到？为人和？，处世有道，与？相处是一件非常愉快的事，因此？就不会生活于孤独的圈子里了。
心灵美的妇女称为贤妇。圣经论贤妇是有才有德的妇女，她的价值远胜过珍珠（参看箴言三十一10,11）。
但世上有才德的妇女未必全都是有外表美的女子，也不一定得人称赞。箴言三十一章30节说：「艳丽是虚假的，美容是虚浮的，惟敬畏耶和华的妇女，必得称赞。
」照圣经的训诲，敬畏耶和华是知识的开端。所以？要是敬畏耶和华？便得到见识，那？的美貌就不会如同金环带在猪鼻上了。
妇女美貌而无见识，如同金环带在猪鼻上。 「美」本是极难解释、不易解答的抽象名词，如何美？何谓美？为何美？各人观点不同，没有一致的见解。
一般来说，「美丽」是指外表的装饰、奢侈，「貌美」乃面上的美，不过随着时代的进步，人们审美的程度比昔时高出许多矣！ 女性美的发扬不外乎面貌、肉体和心灵美，这是古今中外为妇女朝暮所向往的。这三点美的发扬，照理。
3.辩论赛大学生评优评先应以量化标准为主的理论如何写
评选标准： （1）政治素质好，坚持正确的政治立场和政治方向。
（2）积极参加学生会活动，加入学生会在半年以上或在重大社团活动中表现突出。 （3） 热爱集体、团结同学，奉献意识强，具有开拓精神，在学生会工作中做出突出成绩； （4）学习目的明确，刻苦努力，上年度成绩良好。
评选程序： （1）本人提交申请材料，学生会负责人（负责人参加评选的由所属分会负责人组织）通过民主程序征求意见后，经学生会指导老师认可后确定推荐人选； （2） 结合评优标准和评选名额，学生会组织评选确定评选名单，由学生会予以公示； （3）学生会工作先进个人从上年度注册学生会的注册会员中产生。
4.辩论赛作文的总批怎么写
作文评语分眉批和总批。所谓眉批就是针对作文某词某句某段，做的评判；而总批就是针对作文的整体作出评判。眉批写在作文本的右边，总批写在作文的最后。
至于眉批和总批，都是一表扬、鼓励、欣赏为主，以达到鼓励激发学生写作兴趣，更好地写作。
下面用举例来说明眉批怎么写。
比如学生写到好吃的，你可以这样眉批：是吗，我也感觉好吃。
学生写到让人感到好笑的你可以这样眉批：哈哈。
学生写到伤心的事情，你可以这样眉批：同情你，孩子。
学生写到悲观的事，你可以这样眉批：孩子，要坚强！老师支持你！
总之，老师的眉批是和学生一起喜怒哀乐。
总批，就是把学生这篇作文的写作特点和突出的地方评出来。让学生从你评语中的到兴趣和喜悦。同时也要用鼓励性的语言告诉学生这篇作文的缺点，不过要让学生愉快接受。最后鼓励学生写好作文。
比如：这篇作文用了一件帮助小朋友的事，说明了你有爱心，老师赞赏你。
作文语句通顺流畅。字也写得认真。
以后要是注意标点的运用那就更好了。
期盼你更好的作文！加油！
5.辩论赛的一辩稿怎么写
有些新队员觉得很困惑，不知道拿到一个辩题后应该怎么构建所谓的框架，一会儿觉得有很多话说，一会儿又觉得不知道该从何说起，手足无措，十分混乱。
这样的现象是正常的，一般来说，一个辩题出来总是会有它的可辩性，即对于双方来说，都是利弊并存的。当然，好的辩题会比较平衡，而差一些的辩题会带有倾向性，也就是我们所说的对哪方比较有利而对另一方比较不利，从而使辩论双方从一开始就处于不太平衡的地位。
那么拿到辩题明确了自己需要维护的立场后，自然会想出很多维护自己立场的论点出来——也就是所谓的对自己有利的点，一二三四五六点甚至更多，我们可以把这些论点一个个的列出来。当然，光考虑有利的点是不够的，如果考虑的周密一些，我们还需要考虑对我方立场不利的论点，也把它们一二三四地列出来。
但是把这些点列出来以后就可以拿出去打比赛用了吗？我们有可能在场上像数人头似的讲出十来个甚至二十多个点吗？显然不能，，就算你有这本事说完也没有人愿意听下去。我们要考虑到辩论赛的比赛规则以及自己的传播效果，所以这时候我们就需要搭建所谓的框架，以适应比赛的规则和传播的需要。
我们不妨把这些零散的论点看做一些有用的文件，那么搭框架，就是要建一个文件柜，把这些零散的文件分门别类的放到一个个抽屉里。这个文件柜要好看又好用，就即要坚固又要简洁，即不能搭的七歪八扭，一碰就倒，也不能繁琐无比，一个文件放一个抽屉，搭了比不搭还麻烦。
最后比赛的时候就是要把这个“书柜”展示给观众和评委看，看谁的更加能得到认可。所以这个“书柜”不光要能放好对我们有利的文件，还要能很好的安放好对我方立场不利的那些“文件”，不至于爆掉。
（呵呵，这个比方在这里就显得不恰当了，双方的攻辩体现不出来了。不管了，大家大致能明白这个意思就成。）
所以我们就要把一个个的论点进行归纳，分类，同一类的文件编好号放到同一个抽屉中去。这样说有一点抽象，具体讲比如我们在很多比赛中都会用到的“个人、集体、国家”这样一个论证框架（06年上海赛齐达内该忍还是该顶，我们就用的这一套），“个人、集体、国家”就像三个抽屉，我们把支持我方立场的观点都分装到了这三个抽屉里面。
有了三个抽屉还不能算是一个书柜，我们还需要把三个抽屉组织起来，使它形成一个书柜，于是我们在那场比赛中联系“个人、集体、国家”这三个抽屉的东西就是“人性，人本主义的立场”。于是当时我们论证我方观点的“书柜”就是：一个包装成“人性”样式的书柜，书柜包含了三个抽屉，分别是“个人”、“集体”、“国家”，然后每个抽屉中又有一些零散的基于心理学的，社会学的一些论点。
那么为什么要搭建所谓的框架呢？先前也说了，简单讲就是因为要适合辩论赛的规则以及传播的需要。辩论赛每个人的发言是有时间限制的，由不得你散乱的讲，一方面对于自己来说，散乱的观点不利于自己的攻防，另一方面，对于观众和评委员来说，零散的观点，传播的效果也会很差，大家都听不进去。
说了这么多空话打了个不恰当的比方，可好象还是不能帮到小队员们，拿到辩题以后要怎么构建框架，要怎么样弄出个“抽屉”来，要怎么样把这些“抽屉”组合成一个“书柜”。对于这一点，我只能说抱歉，我也没有办法准备好几个现成的“抽屉”给大家。
那么在这里我就要扯到先前说到的多读书的问题了。谈了这么些构建框架的问题，其实说到底，就是一个如何系统化的问题。
无论是“文件”也好还是“抽屉”也好还是“书柜”也好，都是一个不断的系统化，纲领化的过程。很多新队员觉得拿到辩题后有很多东西要说但又不知道从何说起的原因就在于系统化的能力还不够，面对这一堆零乱的材料不知道该如何进行归纳。
那么这时候，多读一些书的作用就会体现出来了。比如一堆现实状况的论据拿出来，有经验的，训练有素的辩手可以很快的辩识这些论据是从心理学角度谈的，那些材料是从社会学角度谈的，另外一些则是从文化人类学的角度谈的，这样就可以很快的进行归纳，找出一个个的“抽屉”；但有了“抽屉”还不够，这些抽屉可能大小不一，可能轻重不同，生硬的堆在一起不仅不能做成一个“书柜”，说不定还会坏事，互相冲突，使整个“书柜”散架。
我们就需要进一步的系统化和纲领化，这就需要逻辑来支撑。我们选用哪些“抽屉”，怎么进行排放才合适等等。
选出了可用的“抽屉”，安排了合理的顺序之后，我们还要把他们总装在一起，这时候我们就需要一个大的架子，一般来说，就是价值，即你是从什么样的立场来探讨这个问题的，你的“书柜”最后拿出去，代表了什么样的价值取向。一般来说，辩论中所需要的论据、论证、逻辑、价值这几个因素就都包含了。
因此，多读些书有助于大家能够更快更准确的对材料进行分析，归纳和系统化，研究研究人类思想的发展史才会知道自己应该站在什么立场发言而对方有可能会站在哪些立场发言等等。对于新队员来说，要做到这样无疑不是件容易事，需要经验和知识的积累，多看些书，多看些比赛，多打打练习赛，自然就会慢慢好起来。
6.辩论赛,怎么立论
首先分析题目与名词解释，题目有歧义可以依据来反驳：1、该不该放炮，而不是要不要放炮。2、该不该放炮而不是多而大量的放炮，另一方面，对方会抓住的关键点1、污染环境，2、噪音3、伤人
其次立论：我方认为过年应该放炮，传统上放鞭炮是要辅助除夕，现在是为了增添节日欢乐气氛，怎么看都应该放鞭炮。而且不妨设想一下，春节这样重大的节日，没有噼哩啪啦的鞭炮声，冷冷清清的会像个什么样子？
再次依据关键点设置提问：
问1、新年刚过，请问对方辩友除夕家里你的爸爸妈妈为了你新的一年健健康康放炮了吗？对放回答什么都无所谓，回答放了你可以对应到谢谢对方边有承认我方观点，回答没放可以对应堆放边有爸爸妈妈在新年的想法我不敢苟同，但我相信在座的爸爸妈妈都会希望他的儿女在新的一年里健健康康的
问2、请问对方辩友你在看电视声音一般会觉得电视声音大吗？对方回答：肯定不会啊，那请问如果你在睡觉电视声音一般你会觉得声音大吗？对方回答：会啊，谢谢对方辩友向我证实了放炮不是噪音大而是自己没有绒如其中，也从另一方面证实了，过年放炮会让大家更容易融入过年的气氛中
问3：请问对方辩友过年大量的放炮灰污染环境吗？对方回答会，我方对应：谢谢对方辩友承认合理的放炮会减少环境的污染，并且能带动过节气氛
辩论注意事项：1、提问时要对方回答的越简单越好，比如会或者不会，对或者不对，又或者没有，切记让对方谈观点谈看法，2、辩论节奏掌握在自己手上，不要轻易回答对方问题会掉进陷阱，最好能用别的问题绕过，另一方面我们的问题要挖好陷阱引诱对方回答。
如果有用请采纳，写这么多不容易啊
7.辩论会的开场词要怎么写
开场词： 主席：各位领导、各位同学，欢迎大家回到辩论会现场，我们马上开始今天的第二场辩论赛。
今天我们要谈的第二个话题是：医生的医术重要还是医德重要。下面我介绍一下参加第二场辩论赛的选手：正方：02级高职一班，正方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们的立场是“医生的医术比医德更重要”；反方：来自02级临床二班，反方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们的立场是“医生的医德比医术重要”。
二、宣布队员论辩开始： （1） 双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过3分钟； 主席：现在我宣布第二场比赛正式开始。首先将由正方一辩_________同学表明立场和发言，时间为三分钟（掌声）。
主席：感谢_________同学（正方一辩），谢谢！下面有请反方一辩_________同学来陈述观点，时间也是3分钟。 （2） 攻辩 主席：感谢_________同学（反方一辩）！接下来要进入的是攻辩环节。
在这个环节中，我们首先有请正方的二辩选反方的二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。注意：问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。
好，首先有请正方二辩_________同学提问。（掌声） 主席：好，下面我们有请反方二辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。
同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。 主席：好，下面我们有请正方三辩_________同学选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。
问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。 主席：现在进行到了攻辩的最后一轮。
有请反方三辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。 （3） 自由辩论阶段： 主席：感谢_________同学（最后一个发言的人）！ 好了，下面紧接着要进入辩论会最为精彩的阶段——自由辩论，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。
首先从正方开始。请。
（4） 双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过4分钟； 主席：时间到！谢谢双方辩论员！（掌声）下面我们首先有请反方四辩_________同学总结反方观点，时间4分钟。 主席：谢谢_________同学（反方四辩）。
接下来请正方四辩_________同学进行总结陈词，时间也是4分钟。 主席：请评判团给这些选手们打分。
利用评委紧张评分的机会，我们仍然进行中场答辩，请在座的同学向双方辩手各提两个问题，被提问方可自由决定由一位或几位选手回答，每个问题回答时间不超过40秒。（到观众席让同学们向辩手提问，共4个同学提问） 三、评判团进行评议和裁决 四、裁决期间，主席主持观众就辩题发表看法 主席：谢谢双方辩手精彩的回答！现在，辩论会已经接近尾声了，下面我们有请_________老师就我们今天第二场辩题发表看法。
五、评决开始 1、评判团代表点评赛况 2、主席宣布比赛结果 主席：谢谢！在宣布成绩之前，先让我邀请评判团代表_________老师给我们分析今晚的赛情。有请！（拿比赛结果） 主席：谢谢_________老师！ 下面我宣布比赛结果：本场最佳辩手是_________同学。
（掌声） 本场获胜方是______________________。（掌声） 同时我们用掌声对___方同学（败方）表示感谢！（掌声） 六、结束语： 主席：一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。
比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。 下面我宣布参加半决赛的班级：________________________ ________________________。
8.辩论赛四辩总结陈词
结辩相对于开篇立论要难一点，要求有敏捷的思维及现场总结能力。就是把辩论赛中己方观点重申，并就对方在自由辩论中提出的一些问题（主要是可以驳倒的问题和自由辩论中由于时间紧，不能详细思考对策，仓惶对答，疏漏地方的补充）加以抨击，证明己方观点的正确。最后得出己方观点正确的结论。
再补充一点：总结陈词的时候，一般是反方四辩先，如果你是反方，除了以上所说，你应该重点就辩论中遇到的己方缺陷作补充，因为正方四辩总结陈词时反方不能再申诉自己的观点理由了。所以你要做到完善，然自己的观点很难驳斥。
如果你是正方，恭喜你，你比反方四辩要轻松。这个时候你在阐明己方观点正确的基础上要对对方没有说明或存在的缺陷穷追猛打。而且你必须仔细听反方四辩的总结陈词找出这里面的不足。
9.求辩论赛四辩总结陈词
谢谢主席，在座的老师同学们，下午好，我方的观点是“诚信主要靠自律”。那么，还是先让我们来了解关于辩题的几个概念。诚信，指的是诚实信用，以自己的信用取信于他人，对他人给予信任。而自律则指的是一个人对社会、道德的规范，对各种法规自学的认识，是没有处在监督下的一种自觉的行为，而“他律”指的是道德法律等对个体的约束。社会正是在这种两种方式的结合下有效地实现诚信的，但是究竟何者起主要作用呢？标准就在于何者对诚信起到了本源性，决定性，关键性的作用基于此标准，我方认为诚信主要靠自律，下面就让我来一一阐述。
其一，从诚信的本质看，自律的作用是本源性的诚信的本质是一种道德，是内在诚信观念和外在诚信行为的统一，人外在的行为源自于内心的观念，正所谓内因决定事物的发展方向，外因只能通过内因起作用自律直接作用于人的内心，是人对社会道德规范及各种法律法规的自觉认识——是内因。他律只是规定制约着你的在行为——外因。作为自我约束的自律恰恰是历练良心的审判官司，无论是情感领域还是交易范围的诚信行为，均是源自于人内心的认可，而认可体现的恰恰是自律的作用。
其二，从诚信的具体实现来看，自律所起的作用也是决定性的。首先，自律是对他律的肯定，任何他律形式都必须内化于心才能起到作用，而这个内化的过程恰恰是自律的作用；其次，自律的程度也制约着他律实现的程度。试问当执法者不守法如何他律？当一个国家和民族本身不自律时又如何实现他律？
其三，从诚信的缺失原因来看，自律所起的作用也是关键性的。对目前不诚信事实的大量存在，我们不仅仅要发出道德感慨，更要追寻其症结所在，为什么在法制日益健全的今天，假冒伪劣，金融诈骗总是屡禁不止？为什么在规范制度相对完善的今天，黑哨黑嘴，盗窃抄袭的现象仍层不穷？究其原因，还是在于他律的局限性无法改变追求利益最大化的本性。
当然，我们也不可忽视他律的保障作用及辅助作用但保障无法取代本源泉辅助无法代替主要正本清源，我们要的是不仅仅是暂时的消痛消肿，而是国家的长治久安。因而我们说诚信观念的深入人心才是我们最终的追求。因此，我方坚持认为诚信主要靠自律。谢谢！
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