育才学习网访谈对象介绍怎么写(访谈报告怎么写)
1.访谈报告怎么写
访谈报告的写作思路是把准备好的问题去问当事人，记录好答案。
范例：
采访主题：
采访时间：
采访对象：
采访人：
采访问题
一：请老师谈一下我们班的现状和对此您有什么看法？
答：据我所知，班上的学习氛围不是很好，平时同学们都不怎么积极上课，也不知道不上课是因为什么原因？对于快要毕业的问题，有的同学顺着自己的兴趣爱好这条路找到自己的方向，正着手自己的事情，这也不错。有自己的目标就好；
不过应该上的课还是要上的，勤勤恳恳的一步一步的往前走，一步一个脚印，相信大家都可以成功的。还补充一点，就是对我们班级整体的看法，好像这一年来，班上男女生的团结意识不够好，希望大家在平时生活中多交流交流，很好的相处。
二：除了学习方面的问题，还想问一下老师您对我们以后的生活方面有哪些很好的意见呢？
答：生活方面的，每个人的生活方式不同，当然大家都应该积极向上，健康的生活，就我对大家的建议，就是平时要多锻炼身体，无论男生女生，都应当这样去做；
还有饮食方面的问题，自己要会做饭，这不仅是一门才艺，他会让自己和家人吃的放心，健康。工作方面以后大家要积极争取，努力向上。
三：请问一下老师对党员积极分子的看法？
答：历届党员的积极分子都是根据学习成绩和推荐制度来完成的，过程比较真实，这也是考虑到了每一位积极分子的学习和生活能力，所以老师相信你们以后会做得更好，走的更远。
四：如果学生与学生发生了矛盾，或者和家长发生了矛盾，作为班主任的您怎么做呢？
答：我觉得遇到这样的问题，如果老师和学生发生矛盾，不能用强硬的方式去解决，而且还要做到证据确凿。有时如果老师证据不足，学生就是抵赖不承认，还会怪老师误会他，对于压不住的学生，也不能生气，先让对方先分开，等冷静后再处理，以免事情过分发展。
采访收获：
通过这次采访，我们认识到了自己的不足，也体会到了老师的关心和爱护。我们以后要严格要求自己，做的更好。
2.访谈报告怎么写
访谈报告，内容就是对某个人物的采访整理出来的文章，这种文体的确有一定的格式，但不是统一固定不变的。比如说，要我写访谈报告的话，我就会按这样的步骤来写
第一步：写访谈主题。就是写一段总的内容概括，将这次访谈的目的与结果等内容整理成段。
第二步：写出固定的格式。访谈形式、访谈对象、访谈时间、访谈人、被采访者介绍等。
第三部：将你的访谈内容整理成文字以对话的形式写出来。如果你真的有访谈的话，就该做好笔记，甚至是带上一支录音笔记录对话的内容以便后期整理加工。
如果你纯粹只是瞎掰掰（实际上没有进行采访），那你就一个人分饰两角，自己跟自己访谈吧！
3.访谈录怎么写啊
访谈录，顾名思义就是对访问谈话的记录。它是一种常见的新闻文体，在当今的各种新闻媒介中都有广泛的应用。如香港凤凰卫视的王牌栏目之一——“杨澜工作室”，本质上就是访谈录的一种，其文字结集出版，名之曰《我问故我在》。而国内所有高品位的报纸，也都有这种文体。下边就以我校高一（2）班吴芸芸同学发表在《碧桂学子报》总第七期第八版的《林文韬同学访谈录》为例，谈一谈访谈录写作的基本要求和方法。
访谈录通常分为两部分，第一部分是对访问对象、访谈内容、时间背景等的介绍；第二部分是访者与谈者的对话。前者相当于小序，后者则是全文的主体。如《林文韬同学访谈录》一文，开端先介绍了访问对象林文韬，然后点出采访的时间（中考前夕）和访谈内容（对高中生活的感受等），这是本文的第一部分。第二部分，作者向林提出四个问题，林分别作答，构成了本文的主体。最后一次问答则是访谈结束时的礼节性语言。至此，一篇完整的访谈录就成型了。
以上介绍了访谈录的基本结构格式。写好访谈录的关键是什么呢？
如果说写诗“功夫在诗外”的话，那么，写访谈录，成败的关键也在“写”外——那就是“访问”。而成功的访问，首先要有一个中心话题，它是和读者关心的焦点问题、文章的中心思想、写作目的等分不开的。仍以《林》文为例，其中心话题是“对高中生活的感受”。之所以以此为中心话题，是因为很多同学及家长对高中生活非常关心又缺乏了解，而本文的写作目的正是为了解决这个矛盾。因此四次问答都围绕这一中心展开，这样就抓住了关键，重点突出，访谈不枝不蔓，记录成文自然就紧凑严整。
其次，提出的问题要按一定的次序展开，或时间，或空间，或逻辑（由主到次、由此及彼等）等，这样才利于访问的顺利进行，形成文字也才能脉络清晰，条理分明。切忌东拉西扯，乱问一气。《林》文就主要是以时间先后为序展开提问的。
再次，提的问题要内容具体，让访问对象有话可说，切忌空泛。更不要提假大空的问题，否则被访者要么不愿配合，要么胡乱应付，都难以收到良好的效果，形诸文字，读者也会望而生厌。
另外，还可以在每次提问新的话题前，适当的接过对方的话，延说几句，然后再转换到新的问题上，这样可以缓和采访现场的气氛，使文章过度自然，前后连贯。如《林》文的第四问，作者就先接着林谈的游戏机大赛的话题延说一句：“对，我也现场观看了比赛，对了，你还是参赛选手之一呢！”一句话拉近了采访者和受访者之间的距离，然后话题一转，过渡到下一个问题。
总之，访谈录的写作难度并不大，关键是要做好写前的访问。愿同学们，尤其是小记者同学们能利用好这个工具，将身边有价值的信息记录下来，及时向家长，向社会作出报道。
4.采访内容怎么写
原发布者：andyli127
新闻采访提纲范文 采访提纲范例《07年编辑记者、播音员主持人资格考试的采访提纲》 采访目的： 1、了解编辑记者、播音员主持人资格考试 2、了解编辑记者、播音员主持人资格考试的作用 3、了解哪些人参加了编辑记者、播音员主持人资格考试，为什么参加？ 4、参加考试者复习的情况。 采访要求： 1、言简意赅。 2、用词适当。 采访步骤： 1、采访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人士 2、采访参加编辑记者、播音员主持人资格考试的人员 采访方法： 1、专访编辑记者、播音员主持人资格考试相关专业人员 2、随机采访编辑记者、播音员主持人资格考试参考人员 采访时间：10月10日 采访对象： 1、国家广电总局人教股股长 2、资格考试网站站长 3、参加考试的大学生、已参加工作人员 采访问题：（注：这是采访提纲中最为重要的部分） （1）采访国家广电总局人教股股长 1、请您给我们介绍一下全国编辑记者、播音员主持人资格考试是一个什么样的考试？ 2、国家广电总局为什么要设立这样一个资格考试？ 3、哪些人员可以参加资格考试？ 4、过了资格考试就可以得到编辑记者证或者播音员主持人证吗？如果不能还需要些什么步骤？ 5、目前，这个资格考试已经进行了几届？每届参加考试的有多少人？主要是哪些职业的人员参加？ （2）采访记者考试网站长 1、大概有多少人光顾你的记者考试网？他们主要面临的问题
5.生涯访谈怎么写
事先书写 生涯访谈提纲。具体如下请参考：
生涯人物访谈
一、访问前准备工作与注意事项
1.小组商定好要访谈的对象并事先和受访者约定访谈时间、地点、并自我介绍说明访谈目的。
2.事先准备好访问的题目，可参考下列题目。
3.发挥团队精神，小组事先分配好工作，例如：发言人、记录、拍照、录音、报告制作。
2.事先征询受访者是否接受拍照或录音。
3.访问时请携带纸、笔、照相机等，以方便纪录及搜集数据。
4.前往访问时，请注意安全及礼节，准时到达。进行时间以1小时为宜，勿超过90分钟。
5.集合全小组前往，并做好事先联络与确认的工作。
二、访谈问题参考
（一）职业资讯方面
1.受访者个人基本资料：姓名、性别、年龄、最高学历学校科系（专业）、职业名称。、职位名称。
2.该职业的工作资料：工作地点、环境、时间？内容？薪资、福利？
3.该职业需要的工作条件：有无学历要求？技能、特殊条件限制？需要哪些个人特质？
4.此职业的人才供需状况如何？
5.科技或社会变动对此行业的影响是什么？即对该职业的感受和未来展望。
6.学校哪些课程对此职业有帮助？
（二）生涯经验方面
1. 为什么会选择投入该职业？
2. 分享你的工作经验与心得？
3.分享你的生涯发展历程？
4.分享你未来的生涯规划？
5. 如果我未来有兴趣从事此工作，你对我有哪些提醒和建议？
（以上仅供参考，可提供更有创意的问题。）
三、访谈后小组报告方式
1.由小组推派一人口头报告。
2.如果能配合海报、照片或其它数据会更好。
3.口头报告完后，请整理成一份五百字左右的书面数据交上来。书面报告最末页请附上本小组分工情形
4.访谈心得与省思
生涯人物访谈计划进度单
我们是第__________ 组 组员名单：（组长）__________________
姓名：_____________班级：____________ 姓名：__________班级：______________
姓名：____________ 班级：___________ 姓名：__________班级：______________
姓名：____________ 班级：____________ 姓名：__________班级：_______________
姓名：___________ 班级：_____________ 姓名：__________班级：______________
讨论并填写下列内容：
一、我们这组预计要访谈的对象是：__________________________职业的工作者：
工作地点：___________________________ 职称：________________
计划访谈日期：______________________
二、我们这组的工作分配：
访谈时主要发言人：_________________________ 记录：__________________
拍照：__________________________ 录音：______________________
报告制作：_____________________（美工、交书面报告）
课堂上台报告者：_________________________
报告内容预计用_________________________方式呈现
时间进度要求：
11/24—12/1 讨论工作分配、寻找人物、开始访谈、收集资料
12/2—12/8 12/8号课堂报告（海报或PPT呈现）
访谈学长介绍怎么写
1.生涯访谈怎么写
事先书写 生涯访谈提纲。具体如下请参考：
生涯人物访谈
一、访问前准备工作与注意事项
1.小组商定好要访谈的对象并事先和受访者约定访谈时间、地点、并自我介绍说明访谈目的。
2.事先准备好访问的题目，可参考下列题目。
3.发挥团队精神，小组事先分配好工作，例如：发言人、记录、拍照、录音、报告制作。
2.事先征询受访者是否接受拍照或录音。
3.访问时请携带纸、笔、照相机等，以方便纪录及搜集数据。
4.前往访问时，请注意安全及礼节，准时到达。进行时间以1小时为宜，勿超过90分钟。
5.集合全小组前往，并做好事先联络与确认的工作。
二、访谈问题参考
（一）职业资讯方面
1.受访者个人基本资料：姓名、性别、年龄、最高学历学校科系（专业）、职业名称。、职位名称。
2.该职业的工作资料：工作地点、环境、时间？内容？薪资、福利？
3.该职业需要的工作条件：有无学历要求？技能、特殊条件限制？需要哪些个人特质？
4.此职业的人才供需状况如何？
5.科技或社会变动对此行业的影响是什么？即对该职业的感受和未来展望。
6.学校哪些课程对此职业有帮助？
（二）生涯经验方面
1. 为什么会选择投入该职业？
2. 分享你的工作经验与心得？
3.分享你的生涯发展历程？
4.分享你未来的生涯规划？
5. 如果我未来有兴趣从事此工作，你对我有哪些提醒和建议？
（以上仅供参考，可提供更有创意的问题。）
三、访谈后小组报告方式
1.由小组推派一人口头报告。
2.如果能配合海报、照片或其它数据会更好。
3.口头报告完后，请整理成一份五百字左右的书面数据交上来。书面报告最末页请附上本小组分工情形
4.访谈心得与省思
生涯人物访谈计划进度单
我们是第__________ 组 组员名单：（组长）__________________
姓名：_____________班级：____________ 姓名：__________班级：______________
姓名：____________ 班级：___________ 姓名：__________班级：______________
姓名：____________ 班级：____________ 姓名：__________班级：_______________
姓名：___________ 班级：_____________ 姓名：__________班级：______________
讨论并填写下列内容：
一、我们这组预计要访谈的对象是：__________________________职业的工作者：
工作地点：___________________________ 职称：________________
计划访谈日期：______________________
二、我们这组的工作分配：
访谈时主要发言人：_________________________ 记录：__________________
拍照：__________________________ 录音：______________________
报告制作：_____________________（美工、交书面报告）
课堂上台报告者：_________________________
报告内容预计用_________________________方式呈现
时间进度要求：
11/24—12/1 讨论工作分配、寻找人物、开始访谈、收集资料
12/2—12/8 12/8号课堂报告（海报或PPT呈现）
访谈父母介绍怎么写
1.对父母的采访稿范文
对父母进行的一次采访
时间：
地点：
采访者：
被采访者：
采访者：爸爸妈妈，现在我是采访者，你们是被采访者，我问你们答，可以吗？
父母：可以。
采访者：爸爸，我想请问一下，您最近的工作情况怎样呢？
爸爸：现在还可以，不过09年的金融风暴还是有挺大影响的，现在正在慢慢恢复。
采访者：妈妈，我想请问一下，您对子女教育的有什么观点或看法呢？
妈妈：现在许多家长对孩子的过分溺爱，只知道如何使自己的孩子过得舒服，玩得开心，而忽视了对孩子的培养，就这样，在不知不觉中养成了孩子的依赖心理和厌恶劳动的思想。
采访者：爸爸，请问您有什么教育孩子的方法呢？
爸爸：我觉得应该让保持一种积极向上、乐观、的心态。尊重的是孩子作为一个人而拥有的对于快乐、温暖、安全、生存、爱、自由、交往、尊重、自我实现等等的需要。
采访者：妈妈，现在很多家长为孩子请家教，请问您是怎么看的？
妈妈：我觉得其实没有什么意义，最重要的是在课堂上认真听课，多思考，多做习题。不然请家教也是提高不了成绩的。
采访者：这次的采访完毕，谢谢！
2.采访父母的采访稿咋写
在写采访类文章之前，需要做好以下4点： 1、确定采访目的 没有采访目的的文章，就像在报流水帐。
使读者找不到一丝主线，感觉很空。 故，在采访之前，首先要确定你本次采访的目的。
你想让读者知道些什么？为什么要做这样的采访？你的采访能给大家带来些什么启示？…… 2、确定采访人选 在确定好采访目的后，第二步便是寻找被采访人。要找的被采访人必须与采访目的息息相关，无关的人不要夹杂其中。
3、了解被采访人 确定完采访人选后，你要了解他们，知道他们的经历等等。在不了解他人的情况下，对其进行采访，是一种不礼貌的行为，更会影响到你提问的质量。
4、认真设计问题 在写采访类文章中，问题是必不可少的，问。
3.写一篇同学或父母的访谈
有一篇你模仿一下吧. 许燕同学访谈录 引言：大学，充满着梦想，也充满着挑战，引导我们为之奋斗，因之思考。
整体上讲，大学四年占据着人生的二十分之一，而且它的重要程度绝不止于此。这要求我们认真、塌实，去走好大学路。
但并不是每个人都能拥有一个无悔的大学，我们要如何尽力让自己满意呢？本期我们有幸采访到一个绝对优秀的人物，她就是商学院现任团总支学生副书记许燕学姐。我们希望她的经验与教训能带给大家一些启发。
个人资料：许燕，女，03级电子商务专业学生。曾任校学生会宣传部副部长、商学院第四学生党支部组织委员、商学院团总支纪检部长、商学院团总支副书记等职。
在校期间，历年获一等奖学金及校级三好学生称号，曾获省级优秀学生、校优秀**员、校优秀学生干部、院优秀学生干部、校首届“十佳大学生”评选提名等荣誉。现保送至山东大学。
问：许燕姐，你好！你已经被保送至山东大学，不用再如考研者们日夜苦攻。那你现在都在忙些什么？ 答：我现在主要是学习英语，因为六级考试不太理想。
还要看专业书。电子商务毕竟是学了三年的专业，不能让自己没有真正学到东西，况且要写毕业论文。
企业管理，我要熟悉一下，否则会落后于他人。 问：即便保了研，你依然在奋斗。
成功的人生需要不懈的奋斗，你能简要叙述一下你大学的奋斗历程么？ 答：大一开学时，我只是单纯想学习，不想过于活跃。至于加入校会，真的很偶然，但也很荣幸。
一年的干事生涯，不能说很忙，但确是很累。每次都会忙到很晚，被锁在宿舍外不足为奇。
在我们想把工作与学习做到两全其美时，学习受一定影响是必然的。但这并不是不可调和的。
我建议大家要在不影响学习质量的前提下，争取把工作做到更好。如果因为工作而废弃了学业，到毕业，当你发现自己知识的缺失时，你会很遗憾，下学期时，因为对突击性学习的认识有偏差，思想有所松懈，再加上工作的原因，成绩有所下降，大二时，能够正常的学习与工作了，但还是退出了学生会。
因为感觉自己不太适应学生会里的那种氛围，但我不否认我的能力的提高。大三时，经过那次参评“省级优秀学生干部”未果之后，我的心态也真正成熟了。
问：我们都知道你每学期都获一等奖学金，也曾是省级优秀学生，你获得许多荣誉，各方面能力也有很大提高。你的这些成果是怎样取得的呢？ 答：可能是我性格里带来的认真、努力的习惯吧！我学习、工作并没有太多的方法，我只是知道如何去做好。
不管如何困难、何等琐碎，我的认真都让我能投入精力去把它做好。家人评价我很要强，但我认为，自己只是在做好应该做的事，而不是去做所有的事。
还有就是受宿舍良好氛围的影响，这非常重要。 问：话说，性格决定命运。
有些人，很要强，他们说：“我就是我”，我不相信这话，而有些人却无法左右自己，想着只能任上天摆布。对于这些，你有什么看法呢？ 答：我想，我既不是前一种人，也不是后一种人。
对于“宿命论”，我持半信半疑态度，人能起一定作用。一方面，机遇是可遇不可求的。
如果高考没有不理想，我可能去一所名校，那我不一定能取得如此成绩，路会有很大的不同；如果让我回到大一，再走一遍，结果也不一定如此；如果高二时我没有入党，就可能对我有一定影响。而另一方面，在我退出校会后，院团总支建议我在院工作，而我没同意。
但后来，我还是被要求做纪检部部长。于是现在接任做了副书记。
问：似乎你在大学并没有遇到过太大困难，一切只是水到渠成。难你有没有心情不好过呢？ 答：有啊。
主要是因为工作与学习的冲突，刚入学时也会因与同学的摩擦而心情不好。对于这种问题，我会给我母亲打电话，或者找要好的同学。
与好朋友聊天是很轻松快乐的，；因为不用顾及什么该说什么不该说。 问：刚入学时，与同学曾有摩擦，后来你是如何避免的呢？ 答：同学交往需要宽容。
我的父母虽然学历不高，但曾是军人的他们，个人素质都比较高。他们教我如何做人，与人不要斤斤计较。
我们在交往中，要尽量接纳别人，不要总想着去改变别人。人都是多元化的，可以柔和一点的。
问：无疑，你的大学是成功的。你的现在与你当初的展望有什么出入么？ 答：入校的时候，我并没有想太多，只是想学习，并不像现在的大多数同学想的那样周全。
如果非说有什么出入，那就是当初想考研而现在是保研。经过大学，现在的我，也会想的比较多。
我会经常想自己以后的境况，尤其是工作。 问：据说，有些已被保送的学生为了丰富阅历也会投简历、找工作。
那你有没有尝试着去做呢？ 答：如果我是一名要考研的学生，我可能会尝试。但现在不会，我不会用这种方法去试自己的水平。
因为这种做法牵扯太多，它对自己和别人都是有成本的。况且这种实践，在以后我们还有机会，但像现在如此宽裕的学习时间不会再有了。
问：由此，我们能看到你强烈的社会责任感。现今社会，英语已经上升到一个非常高的地位。
没有四级证，我们就毕不了业；没有六级证，我们就读不了研究生。对于此，你有什么看法呢？ 答：英语成为了一种工具，一种适应现代社。
4.如何写一篇关于父母的采访稿啊
希望你可以用到~~~~~ 对父母进行的一次采访 时间： 地点： 采访者： 被采访者： 采访者：爸爸妈妈，现在我是采访者，你们是被采访者，我问你们答，可以吗？ 父母：可以。
采访者：爸爸，我想请问一下，您最近的工作情况怎样呢？ 爸爸：现在还可以，不过09年的金融风暴还是有挺大影响的，现在正在慢慢恢复。 采访者：妈妈，我想请问一下，您对子女教育的有什么观点或看法呢？ 妈妈：现在许多家长对孩子的过分溺爱，只知道如何使自己的孩子过得舒服，玩得开心，而忽视了对孩子的培养，就这样，在不知不觉中养成了孩子的依赖心理和厌恶劳动的思想。
采访者：爸爸，请问您有什么教育孩子的方法呢？ 爸爸：我觉得应该让保持一种积极向上、乐观、的心态。尊重的是孩子作为一个人而拥有的对于快乐、温暖、安全、生存、爱、自由、交往、尊重、自我实现等等的需要。
采访者：妈妈，现在很多家长为孩子请家教，请问您是怎么看的？ 妈妈：我觉得其实没有什么意义，最重要的是在课堂上认真听课，多思考，多做习题。不然请家教也是提高不了成绩的。
采访者：这次的采访完毕，谢谢！ 后面的也请你看看，很有用的知识哦！！！ 我知道 用较多的时间寻找线索、收集资料，并拟订一个完善的采访提纲 一般的新闻报道也很重视采访的前期工作，记者应该善于研究分析资料，并以此为据写出采访提纲。但这种资料分析是有限的，采访提纲也是粗略的。
因为一般新闻采访最主要的目的是得到一个相对独立的事实。所以，只要记者精于提问，往往就会有收获。
然而，单个的、相对独立事实的深度对于深度报道是不够的。在Why（原因）和How（怎么样）上的探究，使背景资料的收集和研究成为深度报道采访前期工作中新闻工作者耗费大量精力的地方。
首先，通过对社会现实状态和发展变化的研究分析，找准受众普遍关注的热点、难点问题。能否准确、敏锐、富有远见地选择报道题材直接关系到深度报道的成功与否。
这就要求记者对现实生活要有敏锐的嗅觉，对社会动态有明智的把握。《中国青年报》的“冰点”是以深度报道见长的专栏，那些看似冷点的新闻事件，却正是一段时间内社会热点、难点问题的“冰山一角”，新闻记者通过艰苦的调查研究在凌乱琐碎的线索中找到适宜的报道题材。
其次，作好背景资料的收集和分析。新闻事件的背景大致包括：补充性的历史资料、展示事物间相互关系的资料、提供人物必要经历的资料、数据性的事实等，收集并分析这些背景材料对深度报道采访的前期准备工作是非常重要的，对报道的全过程也有深远的推动作用，包括帮助记者获得采访机会、迅速进入采访角色和取得采访对象的信任。
中央电视台记者水均益为了能独家采访基辛格博士，就在准备了大量相关背景材料的基础上，分析了基辛格博士的性格特点，然后直接打电话同基辛格的办公室联系采访事宜，还当面向办公室工作人员阐述了基辛格接受采访的种种好处，最终使基辛格接受了独家访问。 最后，拟订一个全面的、深入的、思路清晰的采访提纲。
采访提纲是记者逻辑思维和思考问题层次的体现，一个好的采访提纲，能够帮助记者坚定信心，临阵不乱、掌握采访的主动权，使采访得到完善的结果。杜骏飞在《深度报道原理》一书中提到，美国内华达新闻学教授拉鲁·吉尔兰德曾在拟定采访提纲方面推出了设计问题的辅助公式，有一定的指导意义。
他提醒记者在设 计提问时应该涉及到下列一些具体的问题： 目标———你们（或组织）要实现的目标是什么？ 障碍———你们遇到过什么难题吗？目前的阻力是什么？ 解决———你们是怎样对付这些难题的？是否有解决矛盾的计划？ 开始———这一设想是什么时候开始的？是根据谁的意见提出的？ 当然，采访提纲的拟订还和记者本人的采访习惯、交流方式有很大的关系，但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引人入胜是更为重要的因素。 归根结底，一次采访无非是一场生动活泼而富于思想的交谈，具体的提问技巧包括： 1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。
这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。
开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害可以使对方觉得你懂行，值得交谈。 2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。
深度报道的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么 拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。
可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题；或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。 3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。
在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。
因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步，但只要融洽关系得以保持，便可能引出意想不到的真话。 4、适度的沉默。
5.访谈的形式怎么写母爱的作文
网友，请采纳一下我的问题吧！！！雨中的绵绵情意 下雨了，我又想起了妈妈您，又想起了雨天的那件事……我只想对您歉疚地说一声：“妈妈，对不起！” 周日该上素描课了，您大老远从班上赶回来送我。
可天公不作美，突然下起了雨。您费力地蹬着自行车，豆大的雨点落在您的脸上，衣服上，眼镜上，汗水也悄无声息地从您脸上滑过，您顾不上擦，仍在使劲地骑着。
我把雨伞往您那边靠靠，您却关心地说：“别给我打了，你昨天刚拉完肚子，别再着了凉。”我无言以对，只好把伞继续打在我身上。
到了学校，我见四周一个人都没有，心里开始慌了：千万别今天不上课呀！妈妈为了送我，连在班上睡午觉都放弃了，可如果现在还得让妈妈又把我送回家，这不瞎捣乱吗？我急忙跳下车，去问守门的大爷。问完之后，我只觉得如五雷轰顶般，差点吓出“心脏病”。
糟糕透了，今天没有课！我走到您身边，支支吾吾地小声说：“对不起，妈妈，今天没有素描课。”您听了仍然和颜悦色，沉思了一下，和蔼可亲地点着我鼻尖说：“我就知道今天可能不上课，可有怕万一上课耽误你学习，小糊涂蛋。
我再送你回家吧！我听了赶紧说：“妈，您不是还得上班吗？我自己走回去吧。”您笑眯眯地说：“你一个小孩儿自己回家，我这个做家长的能放心吗？快点儿上车吧！”我依言上了车。
一路上，路时而平坦，时而坑坑洼洼，我心里不知怎么特别内疚，觉得对不起妈妈。可我的嘴巴跟抹上强力胶水似的，怎么也张不开，即使张开了，喉咙却一点儿声也发不出来。
到家了，我站在楼门口，看着您渐渐远去的身影在茫茫雨雾中彻底消失，我突然发觉您是那么伟大…… 还有一篇是： 难忘的火灾 火，拥有着美丽的颜色，但同时也令人恐惧。但是在火灾面前，妈妈却毫不退惧。
一天早上，我醒来发现我家的门、楼道的墙边的黑黑的，空气中弥漫着淡淡的焦味儿。见此情景我吓了一跳。
后来经过邻居和妈妈我才了解到昨晚发生的事。 昨夜，一层的电闸突然停了，蹭出了火花。
不一会儿，火就烧起来了。大火肆意地烧着，浓烟滚滚。
消防车来了，挨家挨户的敲门，疏散人员。这时，妈妈也醒了，当他发现外面着火了，第一反应就是把熟睡中的我叫醒。
可由于我刚上完舞蹈课，很累，因此睡得很沉。妈妈怎么叫、怎么推，就是弄不醒我。
妈妈想抱着我跑，可是我太沉了，已经远远超出了妈妈的承受能力。于是，妈妈横下一条心，自己也不跑了，就这样陪着我。
妈妈浸湿了两条毛巾，掩住了我和她自己的口鼻。妈妈就这样抱着我，毫不为觉得等着活的到来。
万幸的是，消防人员在关键时刻把这场大火扑灭了，我和妈妈得救了！ 妈妈淡淡的叙述着作文的事，好像根本没把作夜的火灾当回事。可这时，在旁边听着的我已经受不了了，泪水一下在模糊了我的视线。
刹那间，我感受到了一种暖暖的感觉在我心田淙淙流动。是什么力量能使妈妈在熊熊大火前毫不畏缩？是什么力量能让妈妈面临着死亡的危险陪我面对大火的来袭？我想这也许就是母爱。
朴素却催人泪下。有句话说，血浓于水，这毕竟不假。
母爱的力量是伟大的，它是妈妈在大火前临危不惧。其实妈妈完全可以放下我，独自逃命。
但是她没有。在生死攸关的紧急情况下，使妈妈抱着我，给予我力量。
逃生是人类的本能，但是在无私的母爱面前，它只能屈服了。母爱是一种力量、一种信念、一种责任。
“世上只有妈妈好”，这话不假，在你受伤、面临危险时，妈妈都会张开怀抱，给你力量、给你温暖。 患难见真情，平时絮叨的妈妈会在烈火前毫不恐惧，这也许就是源于那浓浓的母爱吧！曾几何时，我仰着稚嫩的小脸，对母亲说：“我要携着歌声去浪迹天涯。”
母亲只是笑而不语，单身驻立在风中，若有所思地望着那飞在天空的白色的蒲公英。 母亲告诉我，她知道我的梦在远方，天上最远的那颗星永远是我寻求的归宿。
她说，她会永远支持我。当时，我的内心深外只是朦胧地感到母亲对我的理解，而那时的年幼无知，却让我始终没有觉察到母亲说话时的那份不舍与怜惜。
时光拉长了我的身影，长大的我又重新审视了母亲的一切：当阳光驱散夜的残暮时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，母亲背着农具疾速行走在田间的那条小道上，光明和黑暗都无法阻止她的脚步；当星斗满天，我和同学在月下嬉戏追逐时，母亲正在将她的爱一针一针地织进我的毛衣里；当严寒冬曰，我穿着暖暖的羽绒服在火炉旁谈笑风生时，母亲正在用胀裂的双手搓洗那寒水中的衣服；…… 于是，我的心被深深地触动了，被重重地击痛了，此时此刻，我开始怀疑，我的梦还在远方吗？我还能坦然地携着歌声去浪迹天涯吗？ “感恩”！理性的思想向我发出圣命。然而，我是应该厮守在母亲身边，让她享受天伦之乐？还是先闯出一片自己的天地，再让母亲安享后半生？ 清晨的朝阳已缓缓升起，又是新的一天了。
我重整思绪，理智问我：“你没有坚实的臂膀，如何报恩？你没有生存的能力，何敢言报恩？你没有任何资本，拿什么偿还母亲的恩情……？”我仍不能释怀，为年幼时不懂报恩而惭愧，更为现在懂得了报恩却不知如何感恩而迷惘。 此时，母亲说，她希望我。
6.采访父母的作文
作文：采访家长——妈妈天晚上，吃完晚饭后，趁妈妈在洗澡，我连忙搬了两把椅子，放在客厅，再拿了一个“话筒”，就准备开始采访了。
我一本正经从卧室走出来，妈妈见我出来，连忙起身与我握手，还真让我有了记者的感觉，我拿起“话筒”，彬彬有礼的说道：“妈妈，为了让您更回深刻的了解学校，也让我了角一下您对学校的荼意见或建议，我将提出一些有针对性的问题。”妈妈坐在位上，双手交叉放在腿上，认真的听我说。
我提出了第一个问题：“请问您在对学校管理学生有什么意见或建议吗？”我面带微笑的提出了第一个问题后，把“话筒”对准了妈妈，妈妈想了想，对准了“话筒”说：“我觉得你们学校应该提倡节约，不要让学生们大手大脚，好比如：有的同学用爸爸妈妈的钱买一些贴纸，小玩意儿，与学习无关的用品，这是没有必要的。我听了妈妈的话，心里也明白，妈妈口中所措的“有的同学”也喻指了我，不过我现在也已经把这一个坏习惯改了，也算是悬崖勒马。
“请问您认为老师所布置的作业对于将要毕业的我们是多了还是少了？”我满怀信心的提出了一个自认为与众不同的问题，而妈妈也不含糊，细细的思考了一下后，开始回答了我的问题，“作业布置多了没用，布置少了没效，应该布置一些重点韪，对毕业有用的，为什么有的学校考大学，都是一批批的考进去的呢？是因为老师布置的，复习的韪抓得准、效、高，所以才这样。
我很快的将5个问题问完了，这次采访也令我大有感触，最后，我以一口流利的普通话说：“妈妈，首先非常感谢您的配合，想必通过本次采访，您也更加了解砂子塘小学，同时也让我知道了您对学校的建议，谢谢您的合作！”
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