育才学习网1. 写景的作文怎么写
“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得”，我教授语文数年，以下所述，是我对写景作文的一点愚见，如有不当，还请大家多多指正。
1、调动五官感觉，细致观察事物。 “生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，要发现生活中美的东西，就离不开眼睛的仔细观察。
只有去仔细观察了，才能对事物的发展过程或事情的来龙去脉有一个大致的了解。临写作时，笔下才会有可写的东西，要想观察个究竟来，就得将眼、耳、鼻、舌、口、手等所有感官都调动起来。
朱自清写〈〈春〉〉这一篇文章时，就将所有的感官都调动起来了，以至于将春的景致描绘得生动细腻，栩栩如生。我们不妨来看他是如何描绘春风图的：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”
这句从触觉写了春风的柔和；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。”这句从嗅觉写了春风的芳香；“鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，”这句从视觉写了春风的和悦；“高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的吼咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。”这句从听觉写了春风的悦耳。
这么一来，作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨把本来无形，无味，无色的春风写得有形有味，有情有感，给人以身临其境的感觉。 2、学会聚焦，抓住景物特征来写。
写景文章并不要求面面俱到，事无俱细什么都写进去，最主要的是要抓住景物的主要特征，选一个独特的角度，描写景物，表达最鲜明的印象和感受。这种写法必须对所有景物做全面细致的观察，从整体和全局的角度先给人一个总体印象，这就叫抓主要特征；然后再用主要景物来具体印证这一印象。
著名作者老舍的〈〈济南的冬天〉〉，就是一篇很好的范文，本文先写济南给人总的突出的印象是“温晴”，然后用“山、水、天”的共同特点来具体地加以印证。具体说来，是通过以下三幅画来描写其景色的：第一幅画描绘了眼光下济南的全景。
作者写济南像被“放在一个小摇篮里”“暖和安适地睡着”，多么恬静，多么安逸。因此，“济南的人们在冬天是面上含笑的”。
第二幅画描绘了秀美的雪景，矮松顶着白花，蓝天镶上银边，白雪夹着黄草，夕阳斜照薄雪，山坡卧着村庄，房顶卧点白雪，如同一幅美丽的出自唐代名手的水墨画。第三幅画描绘澄清温暖的河水。
河水不结冰，还冒着热气；水中的水藻绿意正浓，水边垂柳弯腰照影；一片清亮的天，像块空灵的蓝水晶。作者就是以这一幅幅美景，描绘出了济南特有的动人的冬景的。
3、恰当地运用修辞手法，增添文章色彩。 没用修辞手法的写景给人的感觉往往是直接生硬的，一旦恰当地用上修辞手法，就能使文章增色不少。
在这，我们还拿老舍先生的〈〈济南的冬天〉〉来做例子。文中有这么一段：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”这段话运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了温暖的原因是济南像小摇篮一样的特殊地形造成的，这就比单纯的术语解说要有人情味。
朱自清的〈〈春〉〉在这方面也毫不逊色，最典型的是用“火”“霞”“雪”来比喻红的桃花、粉的杏花、白的梨花，充分调动读者的想象力，那火焰燃烧的炽烈气势、霞的轻柔艳丽、雪的高洁纯净，同时映入人的脑际，给人以生活实感。写地上的野花，“像眼睛，像星星”，不但写出铺满原野的野花之多，而且描写了闪闪发光轻轻摆动的野花的明丽色彩。
写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，分别形容雨丝的紧密、闪光、细长，三个比喻从三个不同侧面写出春雨的特点。 4、做到寓情于景，情景交融。
“一切景语皆情语”，写景就是为了更好地抒情。朱自清的〈〈济南的冬天〉〉在描写济南冬景时，就处处流露出了作者的赞美之情。
有时直接抒发感情，如开头写“对于一个在北平住惯的人”，“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。有时创造意境，流露深情，如“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点小雪呀。”
在优美的意境中，表达作者的赞美之情，如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”等，不但写出景物的外形，而且饱含着喜爱的心情。 5、用词不仅做到准确生动，还要能“活”用。
写景的文章用词不仅要准确生动，还要尽量将词用“活”，尽量将优美的景致用准确生动的词语表达出来。我们不妨拿何其芳的〈〈秋天〉〉来举例子，诗中有多处词语都用得可以说是巧妙无比。
如：“秋天栖息在农家里”中的“栖息”一词一般指鸟类停留，休息，在这里却用来形容秋天的到来，把秋天比作小鸟，给人一种轻盈可爱的感觉，同时又生动形象地点明了季节的变化，可谓一举两得；“秋天游戏在渔船上”中的“游戏”一词使秋天有了一种动态感，使秋天渔船交融在一起，描绘了和谐的画面，暗示了秋天已融入了人们的生活。这样的例子，在我们的课本中是举不。
2. 写景作文怎么写
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
3. 500字写景作文怎么写
夏日的池塘 夏天，清清的池塘里，盛开的荷花那粉红色的花瓣儿，流动着一颗颗晶莹的珍珠，在阳光下闪闪发光，显得非常耀眼。
蜻蜓从头顶上飞来，好像在告诉荷花清早飞行的快乐。一只青蛙蹲在荷叶上，逼住呼吸，一动不动、一声不响。
这里的环境好像掉一根针都会听到，安静极了。突然蜻蜓奇怪地说：“听说植物泡在水中，根茎就会烂掉的，为什么这荷花还开的这么娇艳？” 一陈微风徐徐吹过，荷花轻轻摇动着。
荷花低声细语地说：“我们荷花一家就是生长在水中，长在水中的植物喜欢水呀！”青蛙“呱呱”地插到：“植物不仅需要水份，还需要生命和阳光的。”“是呀，我们荷花叶柄之间是空心的，我们的根茎就是藕呀！中间一个个空洞，它可以让我们通气，这样我们荷花就可以得到充足的氧气了。”
池塘里，荷叶挨挨挤挤的，像个碧绿的大圆盘呢！看那，碧波荡漾的池塘里，那一株株的荷花，在水中婷婷玉立的样子，吐着阵阵幽香，粉红色的花瓣就像小姑娘红通通的脸蛋呢！ 整个夏天池塘真是美丽、宁静、幽雅、如进画中一样，令人陶醉 诗意初春 初春悄悄的来了。像一个淘气的精灵，不知不觉中给周围的一切都换上了新装。
春泥散发出醉人的芳香，花草儿们绽开了如青春少女般的微笑。使得，初春来了，来得如此迷人，来得如此诗意。
几处早莺争暖树 金色的春光洒在嫩绿的从林中，阳光暖暖的，透过丛林中的新叶将春的气息投射在刚刚苏醒的大地上。几只黄莺也从睡梦中苏醒过来，睁开惺忪的双眼，扑愣着轻盈的翅膀争相飞向阳光下那温暖的枝头。
初春的黄莺是歌唱家，甜美的鸣唱，嗓子间迸出的音符，组成了一支最美妙的乐曲，弥漫在空气中，好似郑板桥笔下飘逸洒脱的竹，又如王维笔下清静幽雅的萧。别有一番“间关莺语花底滑”的意境。
万条垂下绿丝绦 经过了一个冬季的漫长的考验，校园图书馆门前的几棵垂柳在初春的召唤下欣欣然睁开了眼。一场春雨过后，垂柳上那嫩绿中微微泛黄的新芽在春光下越发显得迷人。
纤细的树干上跳下几根柳藤，如一位美丽的芭蕾舞者，来不及站稳就随春风一起翩翩起舞了，婀娜多姿的舞步和着校园音乐室中传来的银铃般的音符及同学们清脆悦耳的歌声，组成了一支春的舞曲。它虽然没有夏日的动感，秋日的成熟，冬日的纯洁，却最具生机与活力。
草色遥看近却无 初春是浅色的，她不是浓妆艳抹的舞女，却充满着自然的和谐与淡雅。看，初春的草色就别有一番情趣。
站在阳台上望着花坛里那刚刚抽出嫩芽的小草，仿佛芭比脸上那抹淡绿色的眼影。微风拂过，一排排，一片片小草随着风儿舞动着娇小的，坚韧的腰肢，那景色煞是好看。
可是当我走近再想仔细品位她的姿色时，她却似乎和我捉迷藏，将那淡淡的绿色隐匿了。呵，这如此诗意的画面，大概就是初春小草的高雅情趣吧！ 初春，虽不及正春的万紫千红，仲夏的郁郁葱葱，金秋的硕果累累，隆冬的冰清玉洁，但是她却赋予了大地诗意与活力，带给人们无限的遐想和希望。
我爱初春的诗意，爱她“草色遥看近却无”的意境，爱她“万条垂下绿丝绦”的唯美，爱她“几处早莺争暖树”的生机勃勃。初春，我愿与你同住！美丽的秋天 时间过得真快呀！一转眼告别了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。
秋天是金色的，秋天是美丽的，秋天是一个收获的季节。 你看，秋风来到了果园里，给碧绿的苹果穿上一件红色的外衣，这里苹果成熟了，变得又香又甜；秋风也给碧绿的葡萄穿上了紫荧荧的外衣，这里葡萄也成熟了，如同一串串紫玛瑙晶莹剔透，好看极了；秋风还给绿绿的桔子穿上了桔黄色的外衣，顿时桔子也成熟了，如同一盏盏小灯笼挂在树上，再配上绿绿的树叶，颜色非常鲜艳…… 秋风又来到田野里，洒下了一点点金光，顿时田野里的果实全都成熟了。
高梁弯着腰快乐地向人们问好，农民伯伯快乐地来采摘，把摘下的高梁酿成甜甜的高梁酒；稻穗儿也穿着金黄色的衣服，弯着腰点着头，高兴地说：“我长大啦！你们快来收割啊！”农民伯伯高兴地哼着歌来收割自己的劳动成品；金黄色的玉米举着红缨笑了，我们来到田野里摘下一个个长着胡须的玉米，拿回家放在锅里煮起来，煮熟后我们就一起分享秋天的美食；一朵朵向日葵被主人摘下，放在锅里炒，就变成一粒粒美味的瓜子…… 秋天真是一个收获的季节啊！有那么多的水果可以让我们品尝，秋天真是一个美丽的季节啊！我喜欢秋天。 快乐的冬天 这是一个滴水成冰，呵气成霜的季节--冬。
冬天是一个寒冷的季节，酝酿着一个银色的梦。“呼呼。”
寒风凛冽，大雪纷飞，地上、树上、屋顶上，一片洁白。 冬姑娘的礼物——雪花，给小朋友们带来了欢乐。
瞧，小朋友穿着棉衣、棉裤，像一只只快乐的小鸟冲出屋子，来到雪地上玩起了游戏。雪地立刻沸腾了起来，变成了游戏的乐园。
小朋友们有的在滑雪；有的在打雪仗；还有的在堆雪人。大家玩得热火朝天。
就说堆雪人吧，它胖胖的身子两旁长了两只“手”，圆圆的脑袋上有一张裂着笑的大嘴，还有一个又大又长的“鼻子”，“鼻子”上方有一双明亮的大眼睛。小朋友们还给它取了一个滑稽的名字“胖胖”。
小朋友们满意地看了看自己的杰作，开。