育才学习网1. 一年级口语交际大家一起想办法怎么写
4.一个贴近学生生活，与主题相关的小故事。 六、教学过程
（一）制造悬念，引入新课
1.师：同学们，你们仔细听，这是什么声音？（播放课件：玻璃摔碎的声音） 2.师：根据这一声音，你能想象出发生了什么事吗？ 3.学生联想、表达：
①一个小孩踢足球打碎了窗户玻璃； ②小猫不小心把花瓶打碎了； ③醋瓶掉到地上摔碎了；
（二）了解情况，复述故事
1. 师：到底是什么声音，究竟发生了什么事儿？我们一起到小松家去看看！请你仔细观看，再把这件事情说给大家听。（播放视频1：小松不小心打碎了花瓶）
2. 师：哪些小朋友愿意把这件事讲给大家听？同学们评一评他们说得怎样？ 3. 学生复述故事、交流表达、互相评价 （三）创设情境，展开讨论
1. 师：小松的爸爸就要回来了，如果你是小松应该怎么做呢？（点击课件出示课题：该怎么做？）这节课我们就围绕这个话题进行口语交际练习，请同学们独立思考，把你的想法讲给大家听，看一看谁的想法好，不过千万不要忘记：说话说清楚，听话听仔细（点击课件出示要求：说话说清楚，听话听仔细）
2.学生独立思考，自由发言，形成多方意见、争论和评议 ①找借口，蒙骗家长； ②想办法推卸责任；
③用家里的钱再买一个，放在那里； ④如实说明，宁受皮肉之苦。
3.教师引导学生，初步归纳结论——诚实
不管怎样找借口，撒谎最终都会漏出破绽。诚实是一种美德，应该如实地告诉爸爸。
（四）再设情境，深入探究
1.师：让我们来看看小松是怎样做的？（播放视频2：小松如实告诉爸爸却
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挨打了）
2.师：想一想，爸爸的做法对吗？如果是你，诚实地告诉爸爸却挨打了，你会怎样做？
3.学生小组交流、讨论，推选代表汇报发言，也可以把结果表演出来 ①太气愤了，承认错误还打我，一气之下离家出走 ②离家出走不安全，绝食抗议 ③绝食抗议伤身体，找爷爷帮忙
④我心里虽然很难过，但想到是自己犯错在现，因此主动和爸爸沟通、和
解 ；
在4个小组汇报、表演过程中，教师引导学生分析各种做法的利弊，使一些危险、不良的做法消灭于无形。
4. 教师引导学生，深层归纳结论——诚实、多沟通、多理解
一个人犯了错误，首先要诚实。如果诚实的结果不尽人意，也要和家长之间多沟通、多理解，并要尊敬长辈以更好地解决问题。
（五）拓展延伸，走向生活
师：平时我们在学校可能会不小心弄坏别人的东西，比如弄坏别人的新文具，你会怎么做？
学生交流、表达，形成正确的意见 （六）小结
师：这节课同学们表现得可真了不起，不但能够在同学之间交流你们的想法，而且还能够主动、很有礼貌地与老师交流你们的想法，你们真棒！老师希望你们在今后的生活中一定成为一名诚实的好孩子！老师相信你们！
2. 一年级语文园地三口语交际怎么写
人教版小学语文三年级下册语文园地三-口语交际-说说我自己 当你走进三年级二班，坐在第一个座位上的一个小男孩——他个头不高，一双炯炯有神的眼睛，圆圆的娃娃脸，很爱说笑，那就是我今年9岁。
在别人眼中，也许我不是好学生，但是我有自己的个性，只要我认定的事，我就坚持到底。我性格外向，从不隐瞒自己的个性，我开心的时候会大笑，受委屈时会大哭。
有时我很强大，有时我很弱小，有甜有酸的生活伴我成长。 我最讨厌那种讽刺、嘲笑别人，我们班就有这样的同学，专门爱打击那些弱小的同学，为这事，班主任还专门在班会上讲这件事。
我有一个缺点，那就是我特别不爱动手。能口算的绝不用笔算，反正一句话，能不动就不动手。
平时，我喜欢运动骑自行车、滑轮滑、打乒乓球……我有。但是我有自己的个性，受委屈时会大哭，一双炯炯有神的眼睛。
在别人眼中，那就是我今年9岁，从不隐瞒自己的个性，我开心的时候会大笑，专门爱打击那些弱小的同学，能不动就不动手，一个在平凡不过的小男孩，我就坚持到底，反正一句话、滑轮滑，我们班就有这样的同学。能口算的绝不用笔算。
这就是我，有时我很弱小，那就是我特别不爱动手，有甜有酸的生活伴我成长，圆圆的娃娃脸，只要我认定的事，为这事。 我最讨厌那种讽刺、嘲笑别人。
平时。有时我很强大、打乒乓球……我有一个愿望——长大了当一名科学家，教出来的学生干什么得都有。
我性格外向，我喜欢运动骑自行车，很爱说笑，班主任还专门在班会上讲这件事 人教版小学语文三年级下册语文园地三-口语交际-说说我自己 当你走进三年级二班，坐在第一个座位上的一个小男孩——他个头不高。 我有一个缺点，也许我不是好学生。
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