育才学习网1. 我是代表要给我的学弟学妹们上一堂党课.
党课教案： 党课教案是党课授课者讲党课的“脚本”。
党课教案编写得好坏，将直接影响到党课质量的高低。因此，撰写好党课教案，对党课教员而言是非常重要的。
尽管党课教案的撰写千差万别，但从我们的实践来看，一个好的党课教案，在备课时应把握好以下几点： 主题要明确。党课要有明确的主题，这一主题要贯穿党课的始终。
授课人在编写教案的时候，应该首先明确要通过这堂党课帮助广大党员或入党积极分子树立什么、提高什么、反对什么，对这一问题自己心中要有数。党课教育的选题范围很广，可以是党的路线、方针、政策，也可以是党的基本知识、党的优良传统，还可以是国际国内形势的热点问题，等等。
但是，党课教育的具体选题一定要有针对性，要与党的中心工作和党员的思想实际紧密结合起来，做到有的放矢。对于授课时间通常只有一两小时的党课而言，其主题宜小不宜大，宜近不宜远，可将某一个问题或者一个问题的一个方面作为切入点，然后讲深讲透。
比如当前的伊拉克问题，问题复杂，涉及的国家也多，那么在备课时，就可考虑只讲“美国为什么要攻打伊拉克”这个问题。备课时可由当前的美伊局势导入，然后谈伊拉克的石油大国地位和两伊战争、第一次海湾战争等历史，再历数美国经济与战争的历史渊源。
这样的党课口子小，问题集中，听课人一定会饶有兴味。 资料要丰富。
要想给学生一滴水，教师必须有一桶水。占有大量生动新鲜的资料，对于写好党课教案非常重要。
当授课人确定一个主题以后，就要围绕主题搜集大量相关资料。资料可以是理论、格言，也可以是事例、数据；可以是正面的，也可以是反面的。
搜集资料的目的只有一个，就是要把所要阐明的问题论述清楚。比如，谈艰苦奋斗，其中最重要的就要占有国情资料、我党坚持发扬艰苦奋斗优良传统的资料、我国改革开放以来反腐倡廉的资料、党的三代领导核心关于艰苦奋斗的论述，以及目前我国与发达国家的各种差距的资料，等等。
这样，在编写教案时，授课者才能做到心中有数，讲课时说理才能透彻。 方法要灵活。
在编写教案的过程中，党课教员为了论证观点或者活跃气氛，经常会举一些实例。为此，教员要善于将政治性、思想性的东西和知识性、趣味性的内容融为一体，言之有物。
比如讲授党的一大，如果照本宣科，讲党的一大某年某月在上海某地召开，后来又转移到浙江嘉兴南湖，这是连中小学生都知道的常识，很难引起党员的兴趣。如果换一种方式，从我国最早传播马克思列宁主义的革命先驱李大钊没有参加党的一大，而同样没有参加党的一大的陈独秀却当选为中央局书记说起，再详细介绍当时的历史背景，然后进一步讲述十二位代表以后的去向和结局。
采用这种叙述的方式，大家就会静心倾听，印象深刻。 逻辑要严密。
严密的逻辑顺序可以使教学内容丝丝入扣，合情合理，给听众以强有力的说服力；还可以使教学活动既有紧张的节奏，又有轻松的气氛，使听课人不断地产生兴奋感，保持旺盛的听课欲。因此，在编写教案的时候，授课者应注意授课内容各环节之间的相互联系和相互补充，前一环节为后一环节作铺垫，后一环节又是前一环节的发展，层次井然，有条不紊。
比如讲“世界多极化趋势不可逆转”这个主题的党课，在备课时，可以首先讲述什么是“多极化”趋势不可逆转，这可从以下三个方面去思考：一是从历史角度看，单极世界难以持久，两极格局已被打破；二是从经济上来看，欧盟、日本、中国等国家的经济实力在不断增长；三是从政治上来看，中国、欧盟、俄罗斯以及发展中国家在国际政治舞台上的作用在增大。最后，可以联系我国以及党员的实际，讲讲如何抓住机遇，发展自己的问题。
这样，就能把这个问题说清楚，在讲课的时候，使听课的同志能够由浅入深、由表及里地理解所讲述的道理，从而达到预期效果。 上党课“四备” 备好党课是上好党课的基础。
我的体会是，备课的功夫下多大，一堂党课成功的把握就有多大。可以这样说，备好了党课，党课就成功了一半。
如何备党课？我的经验是“四备”。 一“备”党课对象。
即对听课对象的工作性质、文化程度、年龄特征及思想状况等进行全面的了解把握。只有如此，才能使党课有的放矢。
上党课前，授课者要深入到听课对象的工作圈、生活圈、交际圈，了解、观察、分析听课者在想什么、干什么、盼什么，有什么疑难困惑。掌握这些情况后，授课人在备课时就可联系听课人的思想和工作实际进行备课，这样的党课针对性强，听课者坐得住、听得进，入心入脑，能收到好的效果。
二“备”党课资料。上党课前，资料准备得如何，对于上好一堂党课至关重要。
因此，作为党课教员，要有为倒“一碗水”而积满“一桶水”的准备。这就要求授课者平时博学广闻，注意搜集、积累党课资料，资料越多，内容越实，说服力越强，听课人听课的兴趣就越浓，效果就越好。
《党课参考》是上好党课不可多得的党课材料，因此，每期我都必读。 三“备”党课教案。
这是备好党课非常重要的一环。党课教案质量的高低，直接决定党课的效果。
准备党课教案时要注意三点：一是主题要。
2. 我急需一份党课教案 ,发挥党组织战斗堡垒先锋模范作用,提高党组
身先士卒，勇往直前——江苏赴川卫生救援队临时党委积极发挥战斗堡垒作用 新华网南京7月1日电（记者朱旭东）抗震救灾期间，江苏省赴川医疗卫生救援队依靠临时党委强有力的领导，在争分夺秒参与抢救、组织治疗和防疫的同时，创造性地探索多种救治以及防疫模式，最大限度地发挥救援队的功效，受到灾区群众的高度赞扬。
据初步统计，在绵阳和北川、什邡、平武等重灾区，江苏省赴川医疗卫生救援队累计救治伤员1万多人，转运伤员1600多人，消毒杀虫790平方公里，开展健康教育和心理干预1.7万多人次。而他们提出的变“三级转运”抢救模式为“二级转运”，挽救了更多伤员的生命；探索的“平通经验”等工作模式，也迅速在灾区推广应用。
临时党组织成为坚强领导核心 江苏医疗卫生救援队5月13日登上飞机前，省卫生厅党组书记、厅长郭兴华特地嘱咐救援队总队长、省卫生厅副厅长胡晓抒：要尽快建立临时党组织，充分发挥党组织战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用。 在前往四川灾区的飞机上，胡晓抒就召集各医院领队会议，成立了临时党总支，胡晓抒任书记，各位领队任委员，以医院为单位成立临时党支部。
一个临时党组织体系迅速形成，成为这支队伍的坚强核心。 随着救援队的不断增加，江苏先后有564名医疗、防疫、监督和救护转运队员抵达灾区，其中党员达到249人。
根据中共江苏省卫生厅直属机关委员会和中共什邡市委组织部的批复，江苏省赴川医疗卫生救援队党总支调整为临时党委。临时党委会由胡晓抒等人组成，胡晓抒任临时党委书记。
临时党委下设医疗、北川、蓥华等6个总支（支部）。 救护车队临时党总支书记何南江，每次在山体滑坡等危险地段，总是把车开在最前面，不分昼夜地运转伤员和药品物资，深夜一点还要安排第二天的工作，每天最多在车上睡两三个小时。
南京鼓楼医院医疗队队长蒋健，5月16日带领4名党员赴北川救人时，总是第一个钻进摇摇欲坠的废墟，确认安全后才让其他队员进入…… 救援队临时党组织高举鲜红的党旗，团结带领救援队员勇往向前。党组织负责同志则率先垂范，靠前指挥，并针对实际情况和队员思想动态采取有针对性的办法，团结稳定队伍，激发队员热情和创造性。
探索多种救治防疫模式 当江苏救援队5月13日进入地震灾区开展伤员救治任务后发现，当地采取的“现场简单处置、到中转站、再到收治医院”的三级救治方案不利于抢救，有些伤员送到医院就死了。救援队决定：一定要关口前移，冲到第一线去设立医疗点现场救治。
5月14日下午，通往重灾区平武县平通镇的道路刚打通，救援队就迅速组成现场救护小分队，深入平通镇腹地设置医疗站点，同一时间又派出小分队赶赴北川县设立医疗点。由于救治方案由三级调整为二级，大大提高了伤员抢救成功率。
相关医院伤员的死亡率迅速从原来的10%以上下降到3%以下。 江苏救援队在平通镇医疗点创造的“平通经验”，在救灾医疗中发挥了很好的示范作用。
这一经验包括“四个结合”：一是点面结合。医疗队既设点提供及时有效的医疗急救服务，也开展主动巡诊。
二是防治结合，把医疗与防病紧密结合起来。三是军地结合。
医疗队与解放军、武警部队有效沟通协调，以便于及时运送伤员，也指导如何紧急处置伤情。四是群专结合。
医疗队和防疫队专业技术人员与当地政府密切配合，发动群众开展防疫防病工作。在绵阳地区医疗卫生救援联席会议上，江苏医疗队的做法获得各方一致肯定，并迅速在绵阳地区得到推广。
此外，江苏救援队还帮助起草了《绵阳市地震灾害救灾防病工作方案》以及《关于加强部队和外省市援助医疗救援队伍协调工作的意见》，对确保当地有序开展救灾防疫工作起到很大作用。 一名党员就是一面旗帜 在夜以继日的抗震救灾过程中，江苏救援队中的**员表现出不怕牺牲的大无畏精神。
为了救治生命垂危的伤员，南京市第一医院副院长、**员王黎明整整跪了4个多小时为伤员进行手术。在一次强震中，南京鼓楼医院**员吴星宇从摇晃的病房中一口气背出7名伤员，伤员安全了，可他却累倒了。
南京市第一医院骨科曾逸文进川时胃溃疡发作，他咬着牙，吃下大把胃药坚持完成手术…… 党员的身先士卒深深感染着全体队员，他们和党员们一样，不断地挖掘着各自的潜能。地震灾区余震不断，救援队遇到的6级以上余震就有5次，强震中，队员们有的在山石乱飞的威胁中继续走村串户查看伤员，有的冒着滑坡危险勘察水源，有的在编写灾区防疫方案，有的在手术台上抢救伤员。
南京鼓楼医院年轻医生燕翔是第二批进入北川的医疗队员。他感慨地说，**员总是冲在最前面，他们不怕危险，不畏艰难，把生让给别人，把死留给自己。
“这不是电影，而是活生生的现场。”他急迫地想加入这一光荣组织，5月26日，在北川的帐篷中，他慎重地向医院临时党支部递交了他生平第三份入党申请书。
燕翔于6月19日加入中国**，“我现在有组织有信仰了，我会更加严格地要求自己。”燕翔终于有了归属感，而和燕翔感同身受的100多位医疗队员也纷纷向党组织递交思想汇报和入党申请，。
3. 书记让讲一节关于党员示范岗的党课,谁有现成的呢
党员示范岗评选标准 一、政治坚定，能积极参加支部组织的各项活动，认真学习“三个代表”重要思想，每月坚持周二党课学习，做好笔记，每月写一篇心得体会，社会主义信念坚定，政治上、思想上与党组织保持高度一致。
二、思想进步，积极宣传党的路线、方针、政策，牢记全心全意为人民服务宗旨，坚持党和人民的利益高于一切，积极主动工作，充分发挥党员先锋作用，影响和带动职工一起前进。 三、业务精通，认真钻研防突疑难问题，克难攻坚能积极完成或超额完成任务。
四、遵章守纪，自觉参加党的生活，坚决执行党的决定，服从党组织的分配，完成党交给的任务，自觉遵守党的纪律，严格保守党和国家的秘密，坚决保卫党和国家了利益。 五、作风正派，能实事求是，认真开展批评和自我批评，用于承担自己在工作中的缺点和错误，坚持正义，敢于抵制不正之风，与坏人坏事坚决作斗争。
六、勇挑重担，为了党和国家人民的利益在一切困难和危险面前挺身而出，英勇斗争，勇于承担和接受急、难、险、重任务。 七、密切联系群众，遇事同群众商量，虚心听取并及时向党反映群众的意见和要求，并及时做到走进职工门，了解职工事，化解矛盾。
4. 一心向党,勿忘历史的范文怎么写
中国--我的母亲！这个有着5000年文化底蕴的文化古国，在暴雨的洗礼中，在狂风的冲击下，在血与泪的铸造下。
终于站起来了！如今她已经化作一只雄鸡，傲然屹立在世界的东方！1840年，第一场鸦片战争爆发了。腐败无能的清政府节节败退，随后，英，法，美等国强迫中国签订不平等条约，进行割地赔偿。
这时的中国，我们的祖国母亲啊，她正在绝望的在痛苦的边缘上苦苦挣扎，正在无尽的黑暗中寻求，哪怕是一丝光明……正在这时瞧啊，看呀，在中国的地平线上，升起一轮出生的太阳，红的耀眼，亮的可爱，而这轮火热的太阳就是我们亲爱的**。变了，变了，一切都变了，彻底的变了原来的旧中国，被黑暗与丑恶包围着，在迷雾中迷失了方向；而现在的中国，光明布满了每个角落。
而党就是引导中国母亲走出黑暗迎接光明的启明星。血腥的年代，战火纷飞的时刻，那时的中国，被列强随意的践踏，就在这时党站了出来，用抛头颅洒热血地大无畏精神，奋勇地为中国母亲拼杀出了一条通往光明的血路！中国母亲在华夏儿女的搀扶下，一步一步地走向光明。
斗转星移，在岁月的变迁中，中国母亲在经历了重重>艰难险阻后，坚毅地站起了身，走在了世界的前列。**，这个充满了阳光与希望的组织，终于在风风雨雨中站稳了脚跟，在炮火弹药中挺起了胸膛，无所畏惧的屹立在东方，愤怒地向全世界呐喊；“不许再欺侮中国”。
“一心一意向着党，头破血流不投降……”真正如歌曲所唱，**培育出了许多为国捐躯的忠良。刘胡兰，**，**……这些英雄不会在岁月中逝去，而会永远铭记在人们心中！而那些侵犯过中华的无耻之徒，则永远被写在了历史的耻辱柱上！而如今，我们是**新一代的接班人，我们是一群成长在祖国和平年代幸福的孩子，不知寒冷是什么，不懂饥饿何滋味。
我们出生在祖国的怀抱中，我们成长在鲜艳的五星红旗下，是党和祖国哺育了我们成长。我们是一群有着远大理想和抱负的雏鹰，在幸福和平的天空中，在党的庇护下展翅高飞。
党，感谢您。
5. “以人为本”的党课教案,理论与实践相结合,急,急
坚持以人为本，树立全面协调可持续的发展观，是以**同志为**的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。
深刻而全面地理解以人为本是科学发展观的核心，对于我们自觉树立和落实科学发展观、全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会具有重要意义。 一、深刻理解以人为本的科学内涵 以人为本的科学内涵需要从两个方面来把握。
首先是“人”这个概念。“人”在哲学上，常常和两个东西相对，一个是神，一个是物，人是相对于神和物而言的。
因此，提出以人为本，要么是相对于以神为本，要么是相对于以物为本。大致说来，西方早期的人本思想，主要是相对于神本思想，主张用人性反对神性，用人权反对神权，强调把人的价值放到首位。
中国历史上的人本思想，主要是强调人贵于物，“天地万物，唯人为贵”。《论语》记载，马棚失火，孔子问伤人了吗？不问马。
说明在孔子看来，人比马重要。在现代社会，无论是西方还是中国，作为一种发展观，人本思想都主要是相对于物本思想而提出来的。
其次是“本”这个概念。“本”在哲学上可以有两种理解，一种是世界的“本原”，一种是事物的“根本”。
以人为本的本，不是“本原”的本，是“根本”的本，它与“末”相对。以人为本，是哲学价值论概念，不是哲学本体论概念。
提出以人为本，不是要回答什么是世界的本原，人、神、物之间，谁产生谁，谁是第一性、谁是第二性的问题，而是要回答在我们生活的这个世界上，什么最重要、什么最根本、什么最值得我们关注。以人为本，就是说，与神、与物相比，人更重要、更根本，不能本末倒置，不能舍本求末。
我们大家所熟悉的“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，以及“学校教育，学生为本”等，都是从“根本”这个意义上理解和使用“本”这个概念的。 以人为本思想是我们党摒弃了旧哲学人本思想中封建地主阶级、资产阶级的阶级局限和历史唯心主义的理论缺陷，借鉴国际经验教训，针对当前我国发展中存在的突出问题和实际工作中存在的一种片面的、不科学的发展观而提出来的。
这种片面的、不科学的发展观认为，发展就是经济的快速运行，就是国内生产总值（GDP）的高速增长，它忽视甚至损害人民群众的需要和利益。这种发展观“见物不见人”，其实质是一种“以物为本”的思想，它和以人为本所代表的是两种不同的发展观。
改革开放以来，我们党始终强调把发展生产力作为社会主义社会的根本任务。科学发展观并不否认经济发展、GDP增长，它所强调的是，经济发展、GDP增长，归根到底都是为了满足广大人民群众的物质文化需要，保证人的全面发展。
人是发展的根本目的。提出以人为本的科学发展观，目的是以人的发展统领经济、社会发展，使经济、社会发展的结果与我们党的性质和宗旨相一致，使发展的结果与发展的目标相统一。
正如**同志所说，坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。 以人为本，不仅主张人是发展的根本目的，回答了为什么发展、发展“为了谁”的问题；而且主张人是发展的根本动力，回答了怎样发展、发展“依靠谁”的问题。
“为了谁”和“依靠谁”是分不开的。人是发展的根本目的，也是发展的根本动力，一切为了人，一切依靠人，二者的统一构成以人为本的完整内容。
只讲根本目的，不讲根本动力，或者只讲根本动力，不讲根本目的，都不符合唯物史观。**同志指出，人民群众是历史的主人；同时指出，人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。
**同志说，相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义执政党的试金石。 需要特别强调的是，**同志所有关于以人为本的论述，都十分明确地指出，我们所讲的以人为本，是以广大的人民群众为本，这里的人，不是抽象的人，也不是某个人、某些人。
一切为了人，一切依靠人，就是一切为了人民群众，一切依靠人民群众。这里讲的人和人民，是同一个意思。
在中国历史上，“人”和“民”有时通用，人本也即民本。但在当代，作为一种哲学价值观，人本和民本又是不同的。
前面指出，人是相对于物和神而言的。人本是讲人与物、人与神的关系，而民本则是讲人与人的关系。
民是相对于官而言的。“民为贵，社稷次之，君为轻”，就是中国儒家政治哲学的集中表述。
作为执政党，从工作层面，我们也讲民，要坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，正确处理党同人民群众的关系。但它和历史上的民本思想根本不同。
因为从性质上说，中国**作为领导我们事业的核心力量，它来自人民群众，植根于人民群众，服务于人民群众，是广大人民群众根本利益的忠实代表。党同人民群众之间领导与被领导的关系，完全不同于旧中国君同民之间统治与被统治的关系。
我们讲民，是要求我。