育才学习网1. 亲子阅读的家长反馈怎么写
网上找的，可以参考（打动了老师）： 由于很少有机会和儿子一起阅读，很少有感言，心中一直觉得十分歉疚，所以今天一早就叫上儿子一起阅读。
刚开始问题就出现了——读什么书？按照我的初衷是找一些成语故事，或一些劝学、勉学、勤学之类的故事，希望通过阅读，去灌输，或让其感知一些做人的道理，以及学习知识的重要性等等。可儿子的想法不一样，他说他喜欢读《淘气包马小跳》，我犹豫了一下，再考虑尊重儿子的意见，在不违背民主、在避嫌于强制的情况下，我选择了妥协。
我耐心地和儿子认真地读了故事中的两个章节。从主人公马小跳返校的前一日，返校的当日发生的事情，从孩子间的对话描写、心理描写、行为描写等等，细致地刻画了孩子的淘气，既可爱又有点可恨，又看到了顽皮不乏聪明孩子身上闪光的品质。
通过阅读，感叹之余，觉得自己并没有真正地和儿子融合在一起。也许只是一味的要求儿子按照自己的想法去阅读，学习，而忽略了儿子的喜好和真实的想法，加之在我的厉声呵斥下（儿子读书时不认真，有走神的现象）儿子恐慌的眼神，我不免自责。
我深知亲子阅读的益处，虽然边去做了，但总是缺乏应有的耐心，总是克制不住，首先破坏那原本温馨、轻松、愉快的阅读气氛。 我作为一成年人，常为不能自制而感到自责，何况面对我的是一名小学生呢？ 儿子，爸爸深知亲子阅读的益处。
从这次开始，从爸爸自身开始，爸爸改掉臭脾气，让我们一起努力，一起营造愉快、轻松的读书环境，让我们读好书，好好读书，一起学习知识，一起遨游在知识的海洋里，好吗？。
2. 家长意见反馈怎么写
首先，写你对这一结果的看法或是满意度。
其次，写你对孩子学习的评价和对老师工作的肯定。最后，写你的观点和对孩子的要求、期望。
或者先说点感谢之类的话，再把学生的一些缺点写上去。最后你对老师有什么意见，再请他（她）指点和督促就行了。
首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。
再写就是：他学习有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，总之与学习有关的就OK），希望老师在这些方面多多指点和督促他，使他的学习能更上一层楼。谢谢！ 注：虽然有点与网上提供的相似，但是这样写我认为还行。
其实写家长意见只是把你心里的话告诉老师而已，没什么的。 也可以从写给孩子的角度写. 针对老师的表扬或者批评提出自己的见解，并鼓励孩子能克服不足或者是再接再厉，祝愿孩子能在新学期取得好成绩或是实现。
..目标 通过看***的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。 九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。
力争做一个对社会有益的适用人才。 .希望孩子能虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
孩子学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了……我们有信心，李一鸣就这样努力下去，一定是学习最棒的！ 数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。
以前的作业本涂改的地方有很多，现改动很少，这说明她做作业比以前认真了。懂得思考，懂得认真看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又去改。
现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的态度也提高了。希望他能养成学习认真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。
孩子的作业中出现的错误主要在计算方面，这说明他并不是不会计算，而是粗心大意，如果能改掉这个毛病，数学成绩还是有提升空间。有些错误是审题不认真造成的，这说明刘捷的数学成绩时好时坏，主要是她对题意的分析有误，这才是她提高数学成绩所要解决的关键问题。
希望刘捷在升入初中后的学习中要努力提高分析问题的能力。只有分析正确、计算认真，数学成绩才会稳步提高。
课堂作业正确率较高，这与老师的监督有关，而家庭作业没有这么高的正确率，作为家长我们感到自责，对孩子的责任心不强，造成孩子在家完成作业比较敷衍了事，不是很认真，学习效率不高。孩子自己也意识到这点，如果将这种不良学习习惯，带到初中，将会造成不良的后果。
希望在今后的学习中发扬优点，改正缺点。 作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。
从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子。作业有很多次都被评为甲A+，这让我们很高兴。
因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。
我们希望你能够加强对难题的解题能力。加油！我们相信你一定能行！ 孩子放学后总是自觉做完作业，极少让家人担心和操心。
但是作为家长，希望她能多与家长沟通，让我们知道她的想法。 翻开孩子的课堂作业本，让我非常惊讶！作业不仅字迹工整、干净，而且作业的正确率在百分之九十九点九。
大部分都是A+，非常养眼。心里像喝了蜜似的，甜滋滋的， 在王老师的认真、细致、耐心的教育下，涂谦的这一本作业较以前有了较大的进步。
主要是正确率提高了，字迹也比较工整，但涂改的地方还是较多，说明他还是很粗心，基本功不扎实，字也写得较差。这学期涂谦回家经常说“我们王老师说……”，说明他将老师的教育记在了心里。
每天下午放学后，老师义务地辅导孩子们做作业到六点很辛苦，我们家长感到很感动，孩子长大了，也会记得老师认真负责的工作态度，并受到老师潜移默化的影响。有一天涂谦回家说他给同学讲解数学题，同学听懂了，他感到很高兴，很有成就感。
他说：“原来教别人做题也是件很快乐的事啊！”他越来越喜欢数学，回家后第一件事就是把数学本给家长签字，如果在学校作业没做完，回家后第一件事就是做数学作业。但是他数学概念还不是很清晰，也缺乏创新精神，不想学习新的方法，比如可用一元一次方程解决的 问题，他宁愿用算术方法做，而不愿解方程，还容易骄傲，取得一点小成绩就沾沾自喜，老师布置的奥数题，他若能很快做出来，就回家讲半天，做不出来的题，提都不提，这些缺点还有待改正，也希望能得到老师的帮助和鼓励。
你在这个……进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲！尤其要提到的是在这个……更懂得体贴爸爸妈妈了，。
3. 亲子阅读的家长反馈怎么写
网上找的，可以参考（打动了老师）： 由于很少有机会和儿子一起阅读，很少有感言，心中一直觉得十分歉疚，所以今天一早就叫上儿子一起阅读。
刚开始问题就出现了——读什么书？按照我的初衷是找一些成语故事，或一些劝学、勉学、勤学之类的故事，希望通过阅读，去灌输，或让其感知一些做人的道理，以及学习知识的重要性等等。可儿子的想法不一样，他说他喜欢读《淘气包马小跳》，我犹豫了一下，再考虑尊重儿子的意见，在不违背民主、在避嫌于强制的情况下，我选择了妥协。
我耐心地和儿子认真地读了故事中的两个章节。从主人公马小跳返校的前一日，返校的当日发生的事情，从孩子间的对话描写、心理描写、行为描写等等，细致地刻画了孩子的淘气，既可爱又有点可恨，又看到了顽皮不乏聪明孩子身上闪光的品质。
通过阅读，感叹之余，觉得自己并没有真正地和儿子融合在一起。也许只是一味的要求儿子按照自己的想法去阅读，学习，而忽略了儿子的喜好和真实的想法，加之在我的厉声呵斥下（儿子读书时不认真，有走神的现象）儿子恐慌的眼神，我不免自责。
我深知亲子阅读的益处，虽然边去做了，但总是缺乏应有的耐心，总是克制不住，首先破坏那原本温馨、轻松、愉快的阅读气氛。 我作为一成年人，常为不能自制而感到自责，何况面对我的是一名小学生呢？ 儿子，爸爸深知亲子阅读的益处。
从这次开始，从爸爸自身开始，爸爸改掉臭脾气，让我们一起努力，一起营造愉快、轻松的读书环境，让我们读好书，好好读书，一起学习知识，一起遨游在知识的海洋里，好吗？。