育才学习网1. 怎么学习拼音四声调
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
结合手势法，显示音高的变化，进一步加强学生对音高的认识。具体做法是：用手指按照四声的符号划动的同时。
随音高的变化发音。汉语声调高低升降的形成，是发音时声带松紧造成的.基于这一点，我们可以对学生进行声带控制的感知训练，让学生从中体会到发四声时声带的活动情况.声带的情况，无非是收紧和放松. 可以先教第一声，又高又平，先发此声有为其他声调定高低的作用.很多学生发第一声时起调不高，这样影响其他声调的掌握.所以一定要让学生起调要高，声音要延长. 然后教第三声，我们把它放在第一声后面组成双音节练，这样一高一低，对比鲜明，从低到高，这两个声调的调值之间的音程是五度，也就相当于唱歌时的音阶do和so，所以不妨先学唱do-so，再把第三声和第一声的音节的词用do-so唱出来，如：北京běijīng 好吃hǎochī 好多hǎoduō 首都shǒudū。
这样两声调可反复练习，用以体会发高音和低音时的声带松紧的不同感觉. 带音法学习第四声和第二声 等学生完全掌握了第一声和第三声以后，接着应该教的是第四声的降调.因为既能发高平，也已能发低平，那么由高到低会比较容易，第四声刚到是从第一声到第三声2最低点.练习方法可以让学生先说“第一声+第三声”的双音节，先发第一声，然后快速溜到第三声，尽量快，直到合成一个音节，所以第三声的音节要选零声母的，要能与前一个音节自然合成另一个音节，如：区 雨 qū+yǔ → 去qù 低以 dī+yǐ → 第dì姑五 gū+wǔ → 故 gù 该矮 gāi+ǎi → 盖gài 第二声升调比降调难学，可以在学生掌握了降调第四声后才教.发完第四声，声带已经放松了，然后很快拉紧，就是近似第二声的升调.不少人发第二声时，升不上去，其原因往往是起音太高，所以我们可以用第四声的最低点带出第二声.因为发完第四声，声音已经降下来了，便于发好第二声，如：地图dìtú 练习liànxí 例如lìrú 印尼yìnní 泰国tàiguó 去年qùnián 唱四声 带学生按照正常的顺序读语句，使学生在练习中体会并习惯汉语四声的高低变化.形式多样，可以先领唱，再让学生齐唱、独唱，等等.如：山明水秀 shānmíngshuǐxiù 飞禽走兽 fēiqínzǒushòu 心直口快 xīnzhíkǒukuài 花红柳绿 huāhóngliǔlǜ 英雄好汉 yīngxiónghǎohàn 山河美丽 shānhéměilì 练习巩固，可以设计更多的练习进一步加深学生的印象和感受.需要说的一点是，声调本身并不是特别难学，关键是在学习每个词的时候，不仅要记住声母、韵母，还要记住声调.练习和记忆是掌握普通话声调的根本办法. 最后让我们大家来读一段的绕口令：堂堂端糖汤要去塘上堂汤烫糖又淌汤淌糖又烫。
2. 拼音声调2声跟4声是怎么写
声调写法如上：
普通话中有四个声调，通常叫四声，即 阴平（第一声），用“ˉ”表示，如lā； 阳平第二声，用“ˊ”表示，如lá； 上声（ 第三声），用“ˇ”表示，如lǎ； 去声（第四声），用“ˋ”表示，如；là。
声调字母如下：
1. āáǎà
2. ōóǒò
3. ēéěè
4. īíǐì
5. ūúǔù
6. ǖǘǚǜ
7. êńňü