育才学习网1. 成长的小脚印这篇作文怎么写后记
走，就要踏踏实实，一步一个脚印；走，就要稳稳当当，一步一个成果；走，就要实实在在，一步一个收获。
在我们成长的过程中，有多少可回忆的脚印，值得我们感动。 有时，妈妈扶着我们，鼓励我们迈出成长的第一步，当我们的小脚在不知不觉中它出并着地时，即使只有一小步，妈妈激动得泪水便夺眶而出。
在这成长的第一步中，包含了母亲多少的辛苦与泪水啊！这个成长的脚印，是令我们多么的难忘啊！ 在老师的谆谆教导下，当我们获得成功时，露出喜悦笑容的不只是我们，还有同我们共同努力的同学，家长和老师，是他们给了我们信心，给予我们鼓励，帮我们在成长中烙下一个深刻的脚印。这个成长的脚印，是令我们多么难忘啊！ 当我们在某件事情上不开心或遇到挫折与失败时，当我们要放弃成功时，总有一句话想起在耳边：做事不能半途而废。
于是，就打起精神，找出原因，纠正错误，以致成功。这个成长的脚印，是令我们多么难忘啊！ 在我们成长的过程中，无论哪个脚印，都是我们扎扎实实，稳稳当当走过来的，无论多少收获，都付出了我们的心血。
无论怎样，都要我们脚踏实地，一步一个脚印的走过去。 岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。
小时候的我总爱和伙伴们在楼下的沙坑里玩，踩着一粒粒极软极软的沙子，感到多么快乐，多么惬意。一不小心，摔倒了，努力地爬起来。
身后出现了一连串的脚印，太阳照着我们一张张笑脸，笑容更加灿烂了。那一串串脚印记载着欢乐的，记载着我的成长。
小时候就是快乐的、无忧无虑的，好希望永远都是小时候。 上幼儿园了，那时的我最爱看书了。
每天傍晚，总是缠着妈妈带我去书店看书，穿过繁华的步行街，来到书店门口。儿时的我总爱在门外印着的那几个大脚印上踩来踩去，多好玩啊。
如今的我虽然没有小时候的那种快乐，却有了另一种更充实的快乐，那便是读书。书带我到知识的海洋里遨游，那书店门外的大脚印便是我快乐成长的见证。
现在的我已经是六年级的学生了，一个个压力压得我喘不过气来，伴随我的还有一次次的失败。 今天，又考砸了，手里拿着那张不到八十分的数学考卷，泪水在眼眶里打转着，心里烦透了。
无精打采地走在回家的路上，不经意间又踏进了那儿时玩耍过的沙坑，一串串脚印印了下来，一阵风吹过，把我手中的那张试卷吹走了，吹到了那个沙坑里，我连忙去捡，忽然，我看见了那脚印，让我想起了我小时候在这儿奔跑留下的快乐的脚印，也让我想起幼儿园到书店门前踩那巨大的脚印。想到这儿，我笑了，发自内心的笑了。
啊，我明白了，其实快乐就伴随在我的身边，伴随着我的成长。 那一次次失败与挫折不就是一种快乐的提示吗？不经历风雨，哪能见到彩虹？只有经受住考验才有快乐，最充实的快乐。
只有笑，才能让你感受到快乐的存在。对，我坚定地点了点头，我一定要努力，我要考出好成绩！，我捡起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串脚印，在阳光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快乐的脚印。
感谢成长的脚印，让我找回了自信，让我找回了小时候那种快乐。的确，你只要细心观察就会发现。
而这快乐就像脚印一样永远跟在我们身后，永远伴随我们成长 在人生的道路上，我们每个人都留下了自己的脚印。，不管它是清晰的，还是模糊的，还是歪歪扭扭的，这都是我们成长的记录。
而每个人的所留下的脚印都是与众不同的。有的很深，有的很浅，有的歪歪扭扭，有的整整齐齐。
在这十二年里，我走的有艰辛，有酸楚，有泪水，有欢笑。 艰辛 我的英语在班上排第一，但是我不在双语班读书，与双语班的同学比起来，我的英语差多了。
平时周末，我牺牲了自己玩耍的时间来学习英语。可是，每次培训考试我都考不到70多分。
这使我走的很艰辛。 酸楚 我的奥数一直都不好，成绩一直也不理想。
在培训班中，我考试的分数几乎一次比一次差。虽然我平时周末都有上奥数课，但是脑子不灵活，每次考试时间都不够用，常常有许多题目是空的。
这使我非常酸楚。 泪水 在家中，我时常作错事，经常让爸爸妈妈生气。
爸爸妈妈因此而经常责骂我。每次被责骂，我那不争气的泪水便流了下来。
泪水，在我成长的道路上，常常陪伴我。 我的成长脚印是歪歪扭扭的，不知道大家的成长的脚印是 怎样的呢？不管怎样，请大家记住我们在人生道路上，不是万事 如意的。
当你快乐时，不要得意忘形；当你遇到灾难时，应该企 盼阳光。 时间定格在1995年8月28日凌晨1点，一座小城的医院里传来了一名女婴响亮的第一声啼哭，又一个小生命呱呱坠地。
是的，那就是我。 长大以后，听妈妈讲自己小时候发生的事情一直是我渴求不厌的。
在我 的故事中，莫过于淘气、顽皮罢了。比如一一 我六七岁那年，干过很多"惊天动地"的"英雄事"，其中有一件事最能表 现出我的"英雄气概"。
一次住在姥姥家姥姥和妈妈一块做饭。等做完菜后，便是熬汤了。
姥姥把佐料和水放入锅里后，就和妈妈回了大屋，以至于忘了我这个"英雄"。大约二十分钟后，我估。
2. 小小班体育游戏走脚印教案怎么写
目标：发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。
准备： 1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。 2、一封信，并布置一个小白兔的家。
过程： 1、引出课题。 师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？ 2、看看信的内容。
师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？（因为小白兔今天过生日） 3、游戏：走脚印。 （1）师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想办法。）
（2）师示范走脚印。（引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。
并提出要求：能一个一个踩过去。） （3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。
4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。 5、回家按原路返回。
3. 幼儿园大班语言沙漠上的脚印复习课教案怎么写
尝试用脚蘸颜料在纸上随意走动，印出脚印。 愿意模仿教师的动作，学习印脚印画。 愿意大胆尝试，感受用小脚在纸上留下痕迹的乐趣 分组进行，一组一张A3纸
红、黄、绿颜料，内掺黏糊，装在大的圆盆内，并在圆盆内放人大小适宜的海绵。
导入：
我们在上节课都认识了自己的小脚，也跟小脚做了游戏，今天颜料宝宝来到我们班要和我们小朋友的小脚做游戏，怎么玩呢？现在要把我们的鞋子放在一旁休息一会了，现在请我们的两只小脚分别和颜色宝宝亲一亲，再让我们的小脚和纸亲一亲，到处亲一亲。（可在纸上随意走走）
——教师边将画好的画展示给幼儿看，颜色宝宝怎么啦？你觉得它像什么？
鼓励每位幼儿尝试在纸上作画
——请每位小朋友大胆的尝试，给自己的小脚丫留个最漂亮的影子吧！
操作前教育：
请每位幼儿在蘸颜料的时候要注意，不要弄到衣服上，蘸完之后，用温水洗完脚后，要擦干，再穿鞋，蘸上颜料之后要在纸上，印上脚印，不可以在地上到处走。每位幼儿大胆的尝试让自己的脚印留个最漂亮的影子在舞台上吧（白纸）
4. 中班幼儿成长足迹怎么写
写孩子的进步，如：孩子未去幼儿园时是什么样子的，去了幼儿园学会了那些本领！孩子喜欢唱说老师教的儿歌、故事！学会了洗手的方法、知道要挽起袖子、不玩水！学会了叠衣服，学会了穿衣穿鞋知道和家人、老师打招呼.这些都可以写呀！都是孩子的成长的足迹！范例：小班《成长足迹》 盘点儿子的成长足迹，真是收获多多呢！在第一学期里，朱赫养成了良好的生活习惯，能在幼儿园里和小朋友们和谐相处，交了很多好朋友，经过老师的指导，各方面取得了很大进步，感谢三位老师对孩子的辛勤培养. 时间过得真快，转眼一学期又要结束了，这学期是忙碌而充实的，从三八妇女节，到六一嘉年华，无不倾注了老师们的心血，看到孩子从这些活动中，不仅增长了知识，而且收获了健康和快乐，作为家长对老师充满了感谢和感恩，马上要升中班了，希望朱赫能继续保持良好的生活习惯和学习习惯，也希望朱赫再多一些自信和快乐，在语言能力方面再提高一点，珍惜每一次表现的机会，学会大胆的表现自己，老师和爸爸妈妈会鼓励你，为你加油！努力吧，宝贝！你是最棒的。
5. 小小班体育游戏走脚印教案怎么写
目标：发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。
准备：
1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。
2、一封信，并布置一个小白兔的家。
过程：
1、引出课题。
师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？
2、看看信的内容。
师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？（因为小白兔今天过生日）
3、游戏：走脚印。
(1)师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想办法。）
(2)师示范走脚印。（引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。）
(3)请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。
4、跟小白兔一起过生日，唱生日歌。
5、回家按原路返回。
6. 人生道路上的脚印作文
岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，暮然回首，长大的路上留下了或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。
小时候，我总是和小伙伴在楼下沙坑里玩耍，踩着柔软的沙子，是多么快乐，多么惬意，无忧无虑。哟，一不小心摔了一个跟头，爬起来，看见身后一串串脚印，这小小脚印就是一个个美好回忆。
啊，我上幼儿园了，那个时候我是多么快乐啊，虽然没有小时候的无忧无虑，但是也无比幸福。我总是缠着妈妈给我讲一些故事，什么《海的女儿》、《灰姑娘》、《三只瞎眼的小老鼠》……，听着这故事，我的脑袋里充满了为什么，妈妈总是被我问的哑口无言。
那时我是多么幸福啊！ 时间过得飞快，一眨眼我已经上了小学五年级了！把小学比做人生的路，这是一条充满坎坷的路，把小学比做歌声，这是一首充满忧伤的歌。这不，我又考了96分，本来可以考100分的，因为我太粗心了，把写词语看成写句子。
白白地丢了4分我那时烦恼及了，恨不得把我自己暴打一顿。不知不觉，我又走到了小时侯玩耍的那个沙滩，看着这一个个小脚印，我忽然想起小时候的快乐时光 那一次次的失败与挫折不就是一种快乐的提示吗？不经历风雨，怎么能见到彩虹？感谢成长的脚，让我找回了小时候那种快乐。
的确，你只需细心观察就会发现。而这种快乐就像脚印一样永远跟随着我们身后，永远伴随我们成长。
7. 以成长的脚印为题写一篇作文初一水平700左右
脚印深深，留下一路的痕迹，不知这双脚还能走到什么地方. 我的脚的形状在不停地变化，经历了岁月沧桑，不知还能长到多大.我看到童年的脚印，再瞧瞧现在的脚印，不禁感叹万千. 记得小时候在一个科技馆里，曾经看见过一条奇异的道路.那不是由一块块石头整整齐齐地排列而成的，而是由一个个脚印，左右左右地排列，直通另一个馆.更奇怪的是，它由小变大，渐渐地变成了宛若巨人的脚般的形状，我满膺好奇地踏上了这条路.刚开始，脚印的大小与我的脚的大小基本吻合，但是越到后面，我越感到自己双脚的渺小，竟然还不到大脚的三分之一.到了路的尽头，我止步了.我突然感受到人生的道路实在太长远了，单从脚印的大小便可看出来.我将我的头轻轻地放到了那庞大的脚印上，还掩盖不住脚印，还有四个趾头在外面对我嘲笑，可谓“趾高气昂”.幼小的我，感到了还要走的路还长. 现在，我忍不住回头望了望我踩下的脚印.它们整齐地排列着，就好像当年所见到的那条路.越来越大，直至我现在的脚那般巨大.那不也显现了我的成长经历了么？ 幼年的我，脚印就若一个三角板那般大.是的.幼稚、可爱、无知，也深深地烙印在这些脚印里了. 童年的我，脚印越来越深了.大得有一个文具盒那么大了.看得出来，知识、德行以及教诲使我印得更深了，有一点少年的味道了.但是缺少的是——成熟. 少年的我，也就是今天的我.不再悬浮在半空中了，踏踏实实地印下了每一步.我懂得知识与成熟.我知道了，在空中滑过的鸟儿，不如踏实地走完每一步的小狗.是的，我渐渐走向了成熟. 脚印也越来越大了. 在不远的将来，我自身也一定会经历岁月的沧桑.当然，脚印会更深、更大，走得更远长…。