育才学习网1. 幼儿教案怎么写
科学识字计划总结 早期认读字词，能提高幼儿的语言能力，培养幼儿阅读兴趣，开发幼儿的潜能。
学习凭借文字间接地吸纳信息。根据我们期初制定的科学识字计划，我们有目的、有计划、有组织地引导幼儿在环境中识字，通过创设符合中班年龄特点的图文环境，培养幼儿对科学认读的兴趣，巩固已学过的汉字，使幼儿的识字量大大提高，学得轻松、愉快、现对本期的科学识字活动作小结： 幼儿在与环境的接触中潜移默化地感知了许多汉字。
不同的季节，我们将活动室布置成不同的背景，利用各类动物、植物图案，配以生动形象的文字说明，使幼儿很快识别了“春”“夏”“秋”“冬”，通过找一找，认一认，幼儿自然而然地感知并学会了春天-嫩绿的叶子，小草发芽，鲜花开放……，夏天-火辣辣的太阳，绿荫，光着脚丫嬉水，穿凉鞋，裙子……主题墙上，我们也贴上了图片，照片，并附上简单文字。例如在爱家乡这一主题时，幼儿一下就学会了“虞山”“尚湖”“兴福寺”“我爱我家”“农家小院”…… 自然角的布置也有不同，以往幼儿对各类种子，花卉等总不是十分熟悉，记不住名字，特别是种类繁多的种子，幼儿往往难于区分。
本学期，我们不仅带幼儿认识观察种子，还在瓶子上贴上标签，并分类摆放，“粮食类”-“小麦”“谷子”“大米”“黄豆”，“花种类”-“太阳缉担光杆叱访癸诗含涧花种子”“夜饭花种子”“向日葵种子”，这样一来，幼儿很快区分，对汉字的识记质量也大大提高。 本学期我们活动室中新添了“表演区”“美美发屋”“建构区”等自主游戏类活动区。
于是我们又将科学认真渗透到游戏环节中，在各类物品、摆设上贴上字卡，如“舞台”、“灯光”、“售票处”、“欢迎光临”、“电吹风”、“洗发水”……这样游戏中的幼儿每天接触下来，自然而然地记住了这些文字。有意将文字出现在游戏的环境里，幼儿学起来一点也不枯燥，相反，连游戏的积极性也提高了。
家园的合作，使幼儿养成了良好的科学认读习惯。在家长的帮助和老师的引导下，我班幼儿基本上都掌握了自己的名字。
其中90%的幼儿已学会书写了。家长们积极订阅《家庭教育》，在家里创设亲子共阅环境，并帮助幼儿记录新学会汉字，鼓励孩子不断进步。
总之，本学期我班幼儿的识字情况趋势良好，我们将继续开张下去。
2. 幼儿教案怎么写
一份完整的教案，一般包括，活动标题，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思，具体要求如下：
1、目标：指这次活动要达到的目的，教会幼儿什么，一般分为能力目标（就是幼儿能够怎样、学会什么）和情感目标（就是幼儿喜欢什么、感知什么） 。
2、准备：指课前准备，分精神准备（就是幼儿已有的经验）和物质准备（笔、纸等教具）。
3、过程：把所上的活动的每一步都写清楚，从开始到结束，尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。
4、反思：上完这次活动后有什么体会，幼儿有哪些表现，为什么会有这种表现，以及你的处理。
5、延伸：指从这次活动引发的下次的活动。不过大多数的教案都没有
3. 我是一只小小鸟亲子游戏幼儿托班教案怎么写
幼儿园教案：我是一只小小鸟 教师：屈老师 习作目的： 1.从学生的兴趣入手，从写作的内容入手，提高学生的作文能力。
2.通过教学唤起学生的环保意识，并教育身边的人。 3.习作重点：创设情景让学生感想敢说，进而落实到行动上。
4.教具准备：课件录相磁带。 5.课前准备：拍手歌。
“绿色家园”拍手歌 你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣.。 你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。
你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。 你拍四，我拍四，争当环保小卫士。
你拍五，我拍五，减少污染靠你我。 你拍六，我拍六，勤俭节约能长寿。
你拍七，我拍七，生命之树要珍惜。 你拍八，我拍八，滥杀生灵是自杀。
你拍九，我拍九，青山常绿山常有。 你拍十，我拍十，保护环境千秋事。
写作指导： 一.谈话导入，创设情境。 同学们，我们都有一个美好、温馨的家，在爸爸妈妈的呵护下健康，快乐的成长，可有一只小鸟却无家可归了，这是为什么呢？ 二.播放课件，进入情境。
1.展示画面《我是一只小小鸟》动画 2.老师提出问题。 a你此刻的心情怎样，你想说些什么呢？ b假如你就是这只小鸟，你又会说什么？ c哪些镜头给你的印象最深，能说说吗？ 3.联系生活，感受情境。
师：那么在我们生活中有没有类似镜头的场面呢？请小组交流一下，再汇报。 a交流汇报 b表演〈针对猎人打鸟，一生演猎人，一生劝说〉 师：针对我们生活中遇到的情景，你有什么想说的吗？（保护环境、植树造林……） 小结： 师：世界上的万物都需要一个舒适的环境，为了让我们生活的这片热土，天更蓝、山更绿、水更清，让我们都行动起来吧！爱我家园。
板书：爱我家园 三.指导写作，描绘情境。 师：刚才呢大家说得生动，演得精彩。
同学们，你们的心声就是小鸟的心声，你们替小鸟发出呼吁，能不能把它记录下来呢？ 1.你准备怎么写呢？ a按顺序：描绘画面，先写……再写……最后写…… b按体裁：叙述故事，可以发出倡议，可以写封书信，也可以写诗…… 板书： 爱我家园：书信、自述、童话、建议书…… 2.你准备定什么题目？ 3.师小结： 不管以什么形式写，表达一个中心“保护环境，爱我家园” 四.再次入境，升华主题。 1.看录相。
师：是的，保护环境，人人有责。其实在我们的生活中已经有了这么一个环保卫士，他为了把我们的家园建设的更加美丽、富强。
正在默默的奉献着自己的一切，他就是—— 生：杨乃喜 师：同学们现在让我们用自己喜欢的方式来表达对杨乃喜伯伯的敬意。 （看录相） 师：你们再看在杨伯伯带动下，我县人民都纷纷行动起来啦。
（看录相） 师：这是4月10日我县第一个爱城日的情景。 师：从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。
为了我们的家园，我们小学生该做些什么？怎么做？ 五.作文讲评，指导修改。 1.出示课件：静心听伙伴的交流、发现、学习他（她）的长处，说出自己的想法和建议。
2.出示课件：点播厅——赏一赏 A.欣赏精彩题目。 B.欣赏精彩内容，同学们最想欣赏哪个题目？ 师：欣赏了这两篇习作，同学们一定有很多话要讲，谁先来讲一讲？ 生；讲。
师：谢谢同学们的精彩赏评，也谢谢俩位小作者的精彩朗读。 3.出示课件：展示台------品一品。
A.小组赏读：请同学们先在小组里读读自己习作中最满意的片段，然后再推荐出其中最优秀的片段让同学们互相欣赏。 B.集体交流： a.各小组先说说你们所推荐的优秀习作片段，说出推荐的原因，然后请朗读这一片段。
b.欣赏三、四个习作片段，请同学们谈谈感受。 c.师生共同评价、感悟习作方法。
4.治疗室------评一评。 出示两篇习作，教师引导学生根据本次习作的要求提出修改意见和建议。
师：读一读，想一想。提出修改建议。
生：提出建议。 4.自助餐-----改一改 师：同学们，在刚才的交流评赏中，你们得到什么启示了吗？ 生：具体谈。
师：同学们，看来你们的收获真不少。现在一起进入自助餐厅（出示课件），自主修改作文（要求学生边读边改，再同桌互提建议，最后进一步修改完善自己的习作） 5.延伸。
师：常言道：文章不厌百回改，只有细心琢磨，精心修改，才会写出好的作品，我相信你们在老师、同学、家长和你自己的努力下写出一篇篇令人赞赏的好文章。 六.总结谈话，产生共鸣。
师：刚才同学们的文章给我的感触很深，从你们的文章中我看到的已不再是那只可怜的小鸟，而是你们给小鸟的一份关爱，给生活的一份责任，给未来的一道绚丽彩虹。 播放音乐：《爱的奉献》【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。