育才学习网1. 对如何进行家校合作有什么好的建议
不可否认，家校微信群解决了家长和老师之间信息的实时沟通问题。但是最大的问题有两个：1、信息太多，没有分类，导致家长需要大量时间查看，有时无效信息会干扰有效信息，错过一些通知；
2、传文件和作业不方便，由于手机软件、地点、流量限制，导致文件传输不便；
那么，这两个问题最好的解决办法就是用教务系统的微信互动内容，将重要通知，签到，作业等内容变成系统模板消息，推送给家长，这样阅读量和具体阅读人都可以查看，确保消息送达性。
文件和作业还可以用H5形式，以适应不同的需求。推荐课栈互联教务系统。
2. 您对家校合作这一问题有什么看法和建议
家校合作是教师与学生家长之间进行的交往，包括间接交往和直接交往两种形式，间接交往指双方通过其它媒介（如学生、家长委员会等）而实现的交往。
直接交往指双方直接接触或通过通讯实现的交往。其中直接交往在家校合作中发挥的作用更重要。
学校教育只有与家庭教育结合起来，发挥各自的特长，互补不足，形成合力，才能收到事半功倍的效果，这已是教育工作者们的共识。而家校合作的基础是老师，特别是班主任与家长的合作，这是家校之间能否建立良好关系非常关键的一步。
前段时间，一向较听话的6班接二连三地出现了令我这个班主任最担心、也最感到棘手的事情：早恋、、写情书、看格调低下的书籍，等等，虽然对有关同学我都一一苦口婆心地多次进行了个别教育，但似乎收效甚微，如何对学生进行青春期教育，使他们能平稳安全地度过这个危险年龄？看来光靠班主任的力量是远远不够的，这时我想到了一个最好的办法：家校合作。只有通过老师和家长的共同努力，才能收到最好的效果。
于是我利用一个星期五下午放学后的时间，把全班同学的妈妈们召集来进行了座谈（因为同是女性，有些话题谈起来方便一些），座谈会上我向家长们谈了同学们青春期出现的一些不良思想倾向，谈了父母有责任有义务对孩子进行青春期教育，包括性知识的教育以及如何进行这方面的教育等几个问题。会上还让这方面工作做得比较好的家长作了经验介绍，妈妈们还将自己在与孩子们相处时碰到的一些问题进行了一些交流。
一个多小时推心置腹的座谈会在家长们热烈的掌声中结束。这掌声意味这次家长会——家校合作收到了预期的效果。
果不出我所料，在同学们的日记中陆续地谈到这次家长会的情况。一位女同学这样写道：“忐忑不安的我等到待着开完家长会后妈妈的训斥，没想到饭后妈妈把我带到河堤散步，妈妈谈到了许多平时我很想说又感到难以启齿的问题。
邓老师真的很感谢您，使我得到一次和妈妈谈心的好机会。”这次家长会后，6班有了明显的变化：上课安静多了，学习劲头更足了，带课外书来学校看的现象没有了，我尝到了一次家校良好的合作带来的甜头。
在家校合作中，教师的作用至关重要。为了能够和家长建立良好的合作关系，教师应该有积极正确的态度。
首先，我们的态度要谦和，不要盛气凌人。在我们日常工作中，往往是学生出现了一些问题，我们才会与家长联系密切些，这样我们在与家长合作中，就会带有一些情绪：是家长管教无法或干脆就不管教，才会造成孩子今天这种状况，因此一些老师就会自觉或不自觉地扮演了这样的角色：在家长面前居高临下，盛气凌人，指手画脚。
这样的态度往往会给家长留下粗俗、浮浅的印象，还可能造成情绪上的对立。其实教师和家长的地位是平等的，孩子犯了错，一般情况下，大多数的家长应该比我们老师更着急，因此我们在与家长的交往中，需谦虚谨慎，讲究礼貌，努力营造和谐宽松的合作气氛，这样才会缩短双方可能产生的距离。
我班一位名叫卢某的女生，学习成绩很差，上课看明星画册，回家不完成作业已是家常便饭，我多次联系家长都没联系上，于是我无奈之下，写了一张条子让卢某带给家长，条子上写道：请家长务必明天下午来学校！没想到第二天卢某告诉我她妈妈没空，我一听当时就火起了：居然不把我这老师当回事！于是就不理智地说了句：明天让你妈妈领着你一块来。这一招还真灵，她妈妈果然来了，不过脸上却不大好看，语气也不大好听：对不起，邓老师，我女儿很坏，拖你们班的后腿了！我一听当时就猛地省悟了：我犯了一个错误，给家长写的条子，尤其是后来的那句话，没有考虑家长的实际困难，只从自己的感受出发，居高临下地对家长发号施令，伤了家长的面子。
我连忙说：“对不起，可能我心太急了，给家长造成一些误会。”这时家长的脸色马上有了明显的变化，她也十分诚恳地道歉，说她前些时间与孩子的父亲离异了，这可能给孩子心理造成一定的影响，再加上前段时间她工作比较忙，忽视了对孩子的教育。
从这以后，这位家长经常主动打电话询问孩子在校的情况，卢某也有了一些进步。其二，要尊重家长，不要损人自尊。
学生家长年龄有大小，社会地位、文化层次有高低，性格也各不相同，老师应一视同仁的本着尊重的态度，尊重他们作为孩子生命中最重要的人这一无可替代的地位，尊重他们在孩子教养上的成就，尊重他们在各自工作岗位上的成就等等，在以尊重为前提的条件下，不同家长的谈话可以因人而异。对于素质较高的家长，可就教育问题进行探讨，对于文化水平不高的家长，要给予具体指导。
我班的李某某，她妈妈高中一毕业就结婚，生她时才19岁，李某某不到一岁，父母就离婚了，后来她被送到湖南乡下跟奶奶一块生活，小学毕业后她妈妈才把她接到柳州上初中，来到我班后，李某某非常内向、非常自卑，从来没听她讲过一句完整的话，成绩也非常的差。她妈妈为自己的不幸婚姻而后悔，对这个“陌生”的女儿也缺少足够的母爱，母女俩的关系一度很僵，了解这一特殊情况后，我一方面积极地做李某某的工作，一方面利用我和她母亲年龄相仿、。
3. 家长对学校意见和建议怎么写
原发布者：chenjieshazi
学生家长对学校的建议1、严格管理，狠抓校风校纪。加强学生行为规范教育，严格规范学生的行为。2、建议初三每日增加30分钟的辅导课，针对学生的弱势学科查缺补漏。3、加强放学时北大门口秩序的管理，既管三尺门里，也察三尺门外。可以发动家长协助。4、严格管理学生在校期间的行为，对校外不良人员的干扰要有切实可行的措施，对本校的个别与社会青年经常接触的学生加强监督，及时制止歪风邪气在学校的传播、泛滥。杜绝学生打架斗殴欺凌弱小等不良现象的发生。5、对学生进行安全防范教育，提高安全意识。重视学校治安管理。6、减少史地生政的作业量。7、对家长提出的意见建议及时反溃8、丰富学生课余生活，组织好课外兴趣小组、课外活动小组，发现、培养学生特长。多组织社会实践活动。9、教学设施维护维修要及时。重视非文化课的教育效果。10、严格要求学生的仪容仪表加强班主任队伍建设，加强班主任培训。11、让教师有尊严感、幸福感。12、让家长了解任课教师的基本情况及联系方式。家长会共性情况讲的多，个性情况讲的少，缺少成效。13、重视对孩子的体验教育，让孩子在体验中成长（走出学校，做义工，走进需要帮助的家庭，体验社会多种角色等）。14、组织主题丰富的社会实践活动，增强孩子们的社会责任感和爱心（关爱孤寡老人、失学儿童、弱势群体、社会调查、下乡体验、结对帮扶等等）。15、建立现代化的学校与家长沟通的平台，便于老师与家长及时交流沟通。16、学生的沟通能力、自理能力、
4. 家长意见和建议怎么写
家长意见和建议的写法
在这段时间里，孩子的进步较大。这离不开老师的精心培育，孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。作为家长，我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指导改正。
看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再励，加冕自己，继续努力。将来能够更上一层楼。为社会和国家做出一份力所能及的贡献，让父母为你骄傲，让祖宗为你骄傲，更要让国家为你骄傲。
爱你的父母：——寄语
首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。
再写就是：他学习有什么地方不足（比如是否有偏科或是其它的什么，总之与学习有关的就OK），希望老师在这些方面多多指点和督促他，使他的学习能更上一层楼。谢谢！
注：虽然有点与网上提供的相似，但是这样写我认为还行。其实写家长意见只是把你心里的话告诉老师而已，没什么的。
*老师：
我的孩子***的报告册和您写的评语和意见（如果没有就不要）我已经认真拜读。***能够取得一点进步，完全是您对他的教育和关心，我们非常感谢。我们对孩子在德智体等方面的教育一直抓得比较紧，他在家中能够料理自己的生活起居，学习时间利用尚可，但有时比较任性。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。另外，我们想向学校建议：……
再次感谢老师。
家长签名。日期。
家长给老师的建议怎么写？首先肯定是要针对孩子的实际情况来写，比如：1、加强作业的监督，做好各科作业总量的控制，分层布置作业；2、上课注意程度差的学生，方法多样灵活有趣；3、加强家校沟通；等等。范文在后面
5. 大学生家长意见和建议怎么写
经过一年的学习生活，家长普遍反映学生成长成熟了许多。
1.学生身心健康。家长赞成学校学院的安全教育，他们可以放心地让孩子在这里接受教育，同时也希望学校注意食堂的饮食卫生，保证学生的身体健康。其次，家长重视学生在校的心理健康状况。
2.社会实践能力及就业指导。竞争意识与锻炼机遇成为家长关注的焦点。有的家长建议多让学生参与有关专业方向的训练，帮助更好地专业学习。
3.丰富多彩的活动促进学生成长成材。许多家长提议让自己的孩子多去参加文艺、体育等课外活动，从中锻炼学生的语言表达和表现能力。但有的家长希望学校活动少开些，多让学生接触有关专业发展的实践训练。
家长给以孩子的关注由于距离的缘故，没有办法看到孩子在学校的完整表现，这就需要辅导员在家校联系中扮演好沟通角色。家长回执单是联系家长、反映学生情况、传达学校学院有关精神的重要形式。今后要不断寻找更好的方式方法，对学生的优缺点及表现进行点评，有利于家长更好地了解学生的情况，同时也有利于家长与辅导员的沟通与配合，达到共同促进学生共同成长的目的。
家长的意见反馈是我们提高工作水平的重要动力来源。只有切实加强家校合作与沟通，正确把握教育时机，才能共同为大学生的成长创造一个良好的内外环境。
1.加强师生交流，了解学生情况。在交流过程中掌握学生的生活、学习、工作、心理情况，做出正确判断，以便在今后开展更加有针对性的思想教育工作。辅导员利用自己时间到宿舍、到课堂与学生交流，同时也可以邀请学生到宿舍谈心，进行思想教育工作，并做好相关记录与总结，及时对问题学生进行疏导、教育，帮助他早日走出困惑的阴影，以愉悦的心情投入到大学生活中来。
2.开展课余活动，提高学生实践能力与综合素质。学校丰富多彩的课外活动是学生展现自己的舞台。学生自发组织的体育活动、团日活动是他们表现的时候，以活动为载体，以促进学生成长、认识大学生活为主题，以提高学生素质为主线，形成系统的、科学的教育体系。
6. 如何写家校合作共同成长的文章
在校园中，我逐渐长大，我骄傲我与我的学校共同成长。
几个月前，学校读书节拉开序幕，朗朗的读书声总是萦绕在我的耳畔。记得在读书节开幕式上，学校领导提到同学们将会看到学校的新变化——在教学楼的四层和五层专门配备了新的桌椅和各类书籍，以方便同学们阅读。
第二天，我跟伙伴们迫不及待地来到了四楼，果然眼前一亮：一排排黄色的桌子，配上蓝色的椅子，书架上整齐地摆满了大大小小的书，给四楼大厅增添了一道美丽的风景线。这里人来人往，同学们读书的热情高涨起来，人多但并不喧闹。
每个人都津津有味地沉浸在书的内容中，贪婪地吸收书中的精华。整个学校都弥漫着书的香气。
在读书节活动开展后不久，体育节也开始了。当我和其他主持人一起宣布体育节开幕，我感到无比的自豪，因为我知道，我们一定会取得好成绩。
为了这次比赛，我们班同学鼓足了力气，积极找时间和场地来锻炼和准备。在接下来的比赛中，我们班亮出了集体优势——长跑：五年一班第一名；短跑：五年一班第一名……数不清的第一名的喜讯一个接着一个地传来！我们都异常兴奋。
各项角逐结束后，体育老师公布比赛成绩：“五年级组获奖名单，第一名五年一班，总分156分……”没等老师说完，我们班已经炸开了锅：“我就知道我们会得第一名。”“咱们准备得这么充分，真是一份耕耘一份收获！”体委领取了奖状，喜不自胜，赶紧把这份荣誉粘到了黑板上，可真是耀眼！体育节和读书节结束后，我们发觉自己长大了，人人带有书香气，人人变得坚强有力。
我们体会到我们的校园也在变，她变得更丰富、更博大。我愿意与我的学校共同成长。