育才学习网1. 第三人称怎么写作文
用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
第三人称叙事法简介：顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
第三人称倒叙：倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
第三人称插叙：插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
还有补叙，补叙，分叙
2. 以第三人称描写一篇作文
他长得俏眉俊眼，眉毛像柳叶儿一般又细又长。他有一双闪闪发光的双眼，像两颗乌黑的宝石镶嵌在脸蛋上。给人一种对事情好奇，有点活蹦乱跳的感觉。有一头乌黑油亮的头发。像正值魔季少年。他有点儿笨，但是他笨笨中带有一些纯洁、天真。他生活上较笨，但是学习和写作上却有点儿小聪明。他不抱怨他“笨”，因为他喜欢笨中带有的纯洁和天真。他喜欢幻想。可是，他写作的风格却不是喜欢写幻想的作文。他喜欢在平静而美好的地方找到属于自己的灵感。
他之所以喜欢写作，是因为他觉得文字是唯一能够表达她心中的一切，也因为这样，他越来越喜欢写作。他喜欢在微风中“屹立”。因为他觉得微风能够给他平静，让他冷静的思考。他也喜欢在雨中撑着伞慢慢地走着。因为他觉得雨是洁净的，是美好的。而且他有时就是在微风和雨中中找到灵感。
他喜欢风信子，无论是什么颜色的。风信子的花语是胜利、竞技、喜悦、爱意、幸福、浓情、倾慕、顽固、生命。但他从不理会风信子的花语，他只是单纯的喜欢风信子。
紫色，它们总是考虑别人比考虑自己为先。它代表的是高贵典雅、隐晦、忧郁、高贵、神秘、深沉、成熟、浪漫！是很神秘的颜色来的！无法让人猜测的！紫色常成为贵族所爱用的颜色。紫色代表的意义是哀伤。紫色也代表胆识与勇气、隐晦、忧郁。不过，他也是单纯的喜欢紫色。但是，蓝色才像他的个性。
这个单纯的喜欢风信子和紫色，又有点儿笨，笨笨中带有一些纯洁、天真的男孩就是我——华琛。
3. 我要用第三人称来写作文,请问怎么写
我，是一个活泼开朗的女孩，今年九岁。不胖不瘦，一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴。
我的爱好很多，如：书法、美术、电子琴、小提琴……告诉你吧，其实我最大的爱好是：看书。这个暑期我就看了《没有大人的夜晚――感动小学生的100个故事》、《爱的教育》、《福尔摩斯探案集》（上）、《一只斑点狗的日记》、《与外星人过儿童节》，还有妈妈带回家的一本本《读者》。自然，我订的《儿童文学》和《新作文》也没落下。
不过妈妈不同意我的观点。她说我最大的爱好是吃和看。“吃”当然是指吃零食喽，照她的话说，一天24个小时，除了睡觉，我的嘴巴就没停过。这自然是夸张了。你想想，平时我上课的时间，难道也能吃东西吗？至于“看”呢，我当然倾向于自己喜欢看书，妈妈则说我是喜欢看电视。她振振有辞地举例：“每次叫你写作业，你就说自己要看书。我一不注意你的时候，你却一准坐在电视机前面。”拜托，我亲爱的老妈，你自己有时候也常常看我那些电视节目入了迷，象风车谜社、三星智力快车、探索与发现……甚至有时候是你自己邀请我看的。现在的动画片又越来越精彩，我保证开学后一天就看半个小时的电视，您就让我放松放松吧。
我觉得我最大的缺点是：动作太慢，做事情拖拖拉拉。不知道怎么回事，有些事情我明明能做好，可速度就是上不去。比如说，吃饭。中午在学校里吃饭，很多同学就吃了几小口。我则不这样，我能吃一大碗，就是慢了点儿。我自己也不知道怎么回事，吃着吃着时间就很快过去了。再比如说，奥数。你说我怎么就那么长时间才做几道题呢，气得妈妈站在旁边咬牙切齿，很想用她的巴掌跟我的屁股来个亲密接触。
一说起自己，真是三天三夜也说不完。不过今天就先说这么些吧。先让我把自己的毛病改掉，变得完美些我再把自己介绍给大家好了。
4. 第三人称的作文,500字以上
他是一个很爱学习的小男生，每一次语数英考试都是名列前茅，是我的好榜样。
他的眼睛很大，戴了一副眼镜。他有很多爱好，比如：跑步，看书，打羽毛球，打乒乓球等。
有一次，我们下课了，只有他还在座位上写作业，我跑过去问：“你怎么不出去玩呀？”他说：“我在写家庭作业，等做完了再出去玩。”我说：“家庭作业可以带回家些的，你非要在学校里写干嘛？”“把家庭作业写完了，回家不就可以玩了吗？”他说。
我说：“作业那么多，在学校里也写不完，回家还要做，还不如现在出去玩呢！”他说：“那又怎么样，回家也只要写一点点，写完不就可以玩了吗？”我还是觉得现在出去玩比较好。”他说：“你不听我的话，回家要写很多作业的。”
“第三节课下课还有很长的一段时间，也可以做一半呢。”我想你早就已经猜到他是谁了吧！没错，他就是杨传兵。
我也要向杨传兵学习，利用课余时间，做有意义的事。
5. 我喜欢这本书的第三人称作文怎么写
书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最
喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一
本中意的书，那就非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记
》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道
《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西
游记》的小人书，也就是它带我走入了名着的殿堂。于是，我就天
天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。
只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自
己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。
第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物
的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级，通过那次细
细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒
的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象
第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原着
的《西游记》更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦
：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇……，书中的人物都活生
生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾雾，刀光剑影
都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的
电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都
不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本
6. 求一篇第三人称作文
小水滴 朋友们，我是大家经常见到的水，我是一滴人见人爱花见花开的小水滴。
我是人类必不可失的。 水是人类生命中的绝大部分，如果没有我们，人类将会渴死；如果没有我们人类将会灭绝；如果没有我们整个世界都遭迫害……可想而知我是过么的重要，因此，你们要节约我们，不浪费一滴水。
从小的节起，日积月累，就会积少成多。我的兄弟姐妹有很多，我们为人类付出那样高的代价，可到头来人类却那样地把我们从高处倒到地上，让我们经过痛苦的蒸发，当我们再回到你们的手里时，你们把我们一下子倒进肮脏的下水道里。
让我们全身一身臭西西的味道，而且我们有被你们可恶的人类拿来玩，将我们装入水枪中，拿来洒人，这样一小小的举动却让我们许许多多的同胞失去了生命——蒸发了。非洲有60%的人口缺水，那里的人们很少喝到水，因此，他们很珍惜我们的每一个同胞，要是把世界上所有将要被浪费掉的同胞给非洲人民的话，那么，他们也不怕没水喝了。
我们水那么宝贵你们都不珍惜我们，到头来吃亏的是你们自己。如果我们离开你们而去，你们就知道了我们在你们生活中的重要性。
到了那个时候，你们想得到我们都无法得到。因此希望你们能够节约我们水，不要再糟蹋自己了！目前水资源短缺，世界上的水都不够用。
所以请大家把水枪中的水取出来，不要再玩水了；请在水接好后即手关上：请不要喝一口水倒一口水：请根据你个人的需要来接水；请把正在滴水的水龙头关上请节约我们——水资源！ 我，人类的生命，我，人类每日所需的养分，我人类必不可少的自然饮料！清节约我，随手几秒钟，人生大贡献！祝你开心！百事可乐。
7. 第一人称,第二人称,第三人称分别适合写哪类作文
第一人称就是表达感情更加方便，第二人称是读者感到亲切，第三人称使叙事没有限制这里需指出的是：第二人称很少用，这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与“你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。
读时令人倍感亲切，例如：柯岩《**，你在哪里》第二人称在表现情感方面的震撼力是不容忽视的，但一般说来，第二人称受叙述角度，叙述人的口气以及听话人的范围的局限，一般人极难驾驭所以并不不常用。下面比较第一人称和第三人的用法第一人称和第三人称叙述各有哪些优点和局限第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。
它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。///////////如《我的老师》记的是真人真事，通过第一人称的手法，很自然地流露出作者对蔡芸芝先生“慈爱”“公平”之心的敬仰。
《故乡》是小说，文中的迅哥儿（“我”）有作者的影子，文章通过第一人称手法，通过“我”的所见所闻，深刻反映了旧中国农村的衰败和萧条，表达了自己对新生活的渴望。由于采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的，因而也为作者直接表达（或宣泄或流露）感情提供了方便。
/////////但它也有局限性，即所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反映现实生活。第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。
有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制。/////////如《谁是最可爱的人》采用第三人称写法，自由、灵活地选取三个典型事例来表现志愿军战士是最可爱的人。
这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的思想感情。“松骨峰战斗”——对敌人的恨，体现出革命英雄主义精神；“火中救小孩”——对朝鲜人民的爱，体现了国际主义精神；“防空洞谈话”——高尚的苦乐观，体现了爱国主义精神。
三个典型事例，有集体的，有个人的，有战斗场面，有战地日常生活。正是由于采用第三人称写法，作者才能这样全方位地表现主题。
但是，第三人称也有局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。为了弥补第三人称叙述的不足，有些作者便发挥文章中人物对话或独白的作用，通过他们的口，讲出他们亲身经历的事或心理活动等。
如《谁是最可爱的人》里防空洞中战士的对话，就很真实地展示了战士的内心世界，让人有亲切感。//////// ////////至于第一人称与第三人称在一篇文章中交替使用，则要注意交待清楚，要用过渡的语句提醒读者。
如《勇气》一文第一段末尾说，“给我说了下面一个故事”，引起用第三人称叙述故事；故事讲完后，用一句话承接，“我被这真实的故事里的两位主角迷住了”，回到开头，文章衔接自然、清楚，人物转换得明白。否则，情节脉络可能紊乱，致使读者找不到头绪。
////////。
8. 以第三人称写一篇300多字作文,要求生活简朴,为人朴实
一对大大的眼睛，高而瘦的体格，这就是我，下面，我向大家介绍人我自己。
我今年十三岁了，我喜欢看书，又爱提问题，老是让老师答辩不出。为了满足我的求知欲，爸爸便送我一套《十万个为什么》我很喜欢，一有空就钻进书堆里，在知识的海洋中遨游。
由于爱看书，我的作文水平提高了，不过字写得太糊涂，请你见谅，我会改正的。 “我不会比别人差，只要我努力，就会超越别人。”
这句话成了我的口头禅。 这还得从一件事说起，我班XX考了一百分，而我只考了九十分，我非常沮丧，但我想起了老师的教诲：失败并不可怕，可怕的是没有找出失败的原因。
于是，我顿时精神倍增，决定刻苦学习。 为了能超越别人，我制订了一个计划，马上开始实行了。
从此以后，我勤奋多了。在球场上很少看到我的身影，在书房中，却遍布着我的足迹，我始终相信：有付出就会有回报。
有时邻居家小孩找我玩，要是从前，我早冲上去了，可是现在，我不但自己努力，也告诉他要珍惜大好时光，努力学习，他只好悻悻离去。 有时我读累了，想趴下睡一会儿，但“一定要赢”的信念使我像苏秦刺股一样努力，妈妈非常心疼，但我总是斩钉截铁地说：“不，我不会这样半途而废，轻言放弃。”
但有时累得趴下了，我休息一会儿又开始学习。 功夫不负有心人，努力终究结出硕果，我在期末考试中取得了双优的好成绩，并在“三好生”的名单上占到了一席之地。
但我仍提醒自己，有了成绩是绝对不能骄傲的，如果松懈，就又会考“鸭蛋”。所以，我认为“虚心使人进步，骄傲使人落后”并非无道理。
这就是我，一个争强好胜，又爱看书的男孩，虽说不太帅，不过“尺有所短，寸有所长。”这样的男生你们喜欢吗？如果喜欢，和我交个朋友吧！我们一同前进。
回答者： 505758962 - 试用期 一级 8-26 21:57 )Hello！大家好，我叫王晓，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习。 我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。
我今年12岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。 我的爱好就是爱看书。
说起看书，我还有一段小故事呢！那天，我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》，这本书我已经向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有央求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。
谁知，他说可以是可以，可得拿动物图书跟与交换，我只好把书给他，向他要了那本《苦儿流浪记》。 我的缺点就是爱掉“金豆豆”。
咳，你可别笑，这也是我的爱好哩！养的宠物死了，哭！受同学欺负，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“大珍珠”。不过，我丝毫不觉得难为情，古人云：“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。”
要说我不爱的，就数运动了。体育成绩自然不好了。
三年级时，垒球扔个四五米顶天了，成绩还没过70分。不过，这个缺点，以后我要改。
我这个人，不仅爱哭爱笑，爱读书爱剪纸，还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗？ 2）朋友，认识我吗？下面，我向各位做一下自我介绍。
我叫陈文强，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。
我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。
我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。 我有个乐天助人的特点。
记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。
原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！”老奶奶高兴地回答说：“好，好。
谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。
不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。
我听了，心里甜蜜蜜的。 我也有一个爱好，爱看书。
记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。
我疑惑不解地说：“妈妈，你笑什么？”妈妈回答说：“你自已看一看吧！”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。
以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。 我呀，有时候也很马虎。
比如在数学这一方面，举个例子说明：125*30=3750。用简便的方法就是125*3=375。
我先这样算出结果，直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！ 我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。
如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了节省脑子嘛。
我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。 我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。
有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。
爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准。