育才学习网1. 一年级怎么看图写句子
小学一年级的语文课程开始有了看图写话，看图写话是作文最初步的训练，一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。
也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。可是，怎样才能做到使孩子对感困难的看图写话产生浓厚的兴趣并增强孩子看图写话的能力呢？在教学过程中我是这样做的：一、首先要学会看图 培养孩子的观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。
这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，及找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。
二、让孩子充分发挥想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在引导孩子仔细观察画面的同时，可以通过向孩子提问问题，让孩子充分发挥自己的想象力，让画面变得生动鲜活起来。比如：画面上看到的是小女孩在摘花。
老师可以问：“她为什么要摘呢？”孩子们就会通过小孩的表情，想象小女孩看到花的高兴，整个画面立马就丰富了起来。这儿需要强调的是，孩子的想象力最丰富，并且也充满了他这个年龄段的童趣，我们不要凭着自的认知禁锢孩子想象的翅膀。
三、要学会说话看完图之后，让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达，注意孩子用词的准确性，注意孩子说话的连贯和完整性。
教师可提供几个和画面相关的词语或短语，让孩子在说话的时候运用到句子中去，一是可以锻炼孩子活用词语，二也可以让文章变得更加生动。四、要注意格式和标点符号写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要让孩子从开始就养成一个好习惯。
对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格，第二行顶格写、正确的使用“？”、“。”、“！”，知道标点符号占一格。
如，写完了“时间”要打逗号“，”；写完了“在什么地方”要打逗号，写完了 “谁干什么”要打句号“。”。
如果有的孩子要写 图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号 “：”，说的话要用引号（“ ”）引起来，表示这里面是说的话。五、注意书面整洁和错别字良好的习惯都是从起步开始培养的。
在书写过程中不要胡乱涂改，如有写错可用橡皮擦干净后重新书写，不要直接在原字（句）上涂改，使整体的书面看起来干净整洁。因一年级的孩子识字数量有限，我们要注意纠正孩子的错别字，特别注意的是容易混淆的同音字.看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
然而，看图写话的过程又是一件十分困难的工作，所以我们要激发孩子写话兴趣，教给孩子写话的方法，培养孩子写话的能力。因为孩子只有经历了才会有记性的。
2. 一年级每天写一句话都写什么
思路：写日常发生的事情，用一句话精准概括这件事；写一句对自己有益的座右铭，时刻激励自己；还可以记录自己的心情。
1、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。 2、不吃饭则饥，不读书则愚。
3、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。4、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。
5、不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。6、在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
——马克思7、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参8、人心齐，泰山移。
——谚语9、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！——苏轼10、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李若禅11、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。——出自《说勤奋》12、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
13、莫愁前路无知己，天下谁人不识君！——高适14、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成15、梯子的梯阶从来不是用32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333433616139来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
16、今天的努力，明天的实力。17、今天出色完成了值日生的任务，太开心了。
3. 一年级 用最 怎么造句
1、不想用过于修饰的言语来一段开场白，从来就没有过，因为我喜欢写最最真实的自己！
2、活得轻松，任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。
3、我是联盟最好的后卫。也许我不是最好的球员，但我认为没有人比我更出色。
4、想要过一种生活，有情趣做饭，有心情看书，有时间旅行，最最重要的，是这一切都有人陪伴。
5、世界上最美的语言是赞美，世界上最好的美德是宽容。
扩展资料
最用法：
1、作动词：最，犯而取之。从曰，从取。会意。
2、作形容词：古代考核政绩或军功时划分的等级，以上等为最。跟“殿”相对。
3、作副词：假借为绝。表示程度，相当于极、尤。
4、作名词：首位。又如：世界之最。