育才学习网1. 德润少年这篇作文怎么写2500
读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。
争取不断超越，走向卓越。“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步\文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书.读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。
我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。
我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将自己从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。
读书不仅对我们的学习有着重要作用。
2. 德润是什么意思
1.【德润】 德. 恩惠，恩德〖kindness;favor〗 是不敢倍德畔施。
——《战国策·秦策》。注：“恩也。”
. 愿伯具言臣之不敢倍德也。——《史记·项羽本纪》. 又如：德施（恩惠；恩泽）；德惠（德泽恩惠）. 德被四方（品德高尚，满布天下）. 仁爱；善行〖kindheartedness〗。
如：德意（善意）；德政（良好的政治措施或政绩）；德法（儒家谓合乎仁德 的礼法）； 德行，内外之称，在心为德，施之为行。——《周礼·地官》注. 无德不贵，无能不官。
——《荀子·王制》. 润. 使得到好处，扶助〖assist〗 泽加百姓，功润诸侯。——《汉书》. 润之以风雨。
——《易·系辞》. 雨润万物。——《论衡·雷虚》. 润，饰也。
——《广雅》. 必待明圣润色。——《汉书·终军传》. 德润. —德行润泽万物，恩惠广施万民；即以仁德服天下，以仁义布天下. —以德行启发教育人. . —受到仁义的启发感悟 —德即得也，比喻，得到雨露的润泽，得到甘泉的眷顾. 2.即阚泽 三国时期的学者，性谦恭笃慎，家世农夫，至泽好学，居贫无资，常为人佣书，以供纸笔，所写既毕，诵读亦遍。
追师论讲，究览群籍，兼通历数，由是显名。孙权为骠骑将军，辟补西曹掾；及称尊号，以泽为尚书；禾时为中书令、侍中，赤乌时为太子太傅，去世后孙权痛惜感悼，食不进者数日。
3. 德润是什么意思
1.【德润】 德. 恩惠，恩德〖kindness;favor〗 是不敢倍德畔施。
——《战国策·秦策》。注：“恩也。”
. 愿伯具言臣之不敢倍德也。——《史记·项羽本纪》. 又如：德施（恩惠；恩泽）；德惠（德泽恩惠）. 德被四方（品德高尚，满布天下）. 仁爱；善行〖kindheartedness〗。
如：德意（善意）；德政（良好的政治措施或政绩）；德法（儒家谓合乎仁德 的礼法）； 德行，内外之称，在心为德，施之为行。——《周礼·地官》注. 无德不贵，无能不官。
——《荀子·王制》. 润. 使得到好处，扶助〖assist〗 泽加百姓，功润诸侯。——《汉书》. 润之以风雨。
——《易·系辞》. 雨润万物。——《论衡·雷虚》. 润，饰也。
——《广雅》. 必待明圣润色。——《汉书·终军传》. 德润. —德行润泽万物，恩惠广施万民；即以仁德服天下，以仁义布天下. —以德行启发教育人. . —受到仁义的启发感悟 —德即得也，比喻，得到雨露的润泽，得到甘泉的眷顾. 2.即阚泽 三国时期的学者，性谦恭笃慎，家世农夫，至泽好学，居贫无资，常为人佣书，以供纸笔，所写既毕，诵读亦遍。
追师论讲，究览群籍，兼通历数，由是显名。孙权为骠骑将军，辟补西曹掾；及称尊号，以泽为尚书；禾时为中书令、侍中，赤乌时为太子太傅，去世后孙权痛惜感悼，食不进者数日。
4. 德润校园,美德少年,助人为乐之星怎么写
关于开展第三届“德润校园·美德少年”认星争优评选表彰活动的通知各旗县区文明委，市文明委各有关单位：为教育引导广大未成年人做一个有道的人，以实际行动积极参与文明城市创建，我市将继续开展“德润校园•美德少年”认星争优评选表彰活动。
现将有关事宜通知如下： 一、评选对象年龄在8到16岁之间，在呼和浩特地区各中小学校就读，在助人为乐、自立自强、诚实守信、尽责奉献、尊老爱亲、科技创新等方面积极认星、勇于争优、事迹突出，在学校、社会具有一定影响力的未成年人均可参加评选。二、评选标准根据以下类别，优选某方面事迹突出，或某几方面表现良好的未成年人。
1.助人为乐之星：发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，积极参与社会公益活动，经常帮助老弱病残等特殊群体，奉献自己的爱心。 2.自强自立之星：身处逆境（经济状况差、家庭境况不佳，如单亲、伤残、留守儿童）仍乐观开朗，克服困难，勤奋学习，自立自强，顽强拼搏，综合素质良好。
3.诚实守信之星：具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能信守承诺、言行一致，不弄虚作假。4.尽责奉献之星：关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。
5.尊老爱亲之星：孝敬父母，尊敬长辈，能从事力所能及的家庭劳动；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助。6.科技创新之星：主动学习科学知识，有探索精神，勇于创新，积极参加科技、环保社团活动，有小发明、小制作获奖。
三、任务分工“德润校园•美德少年”认星争优评选表彰活动由市文明办、市教育局、团市委、市妇联组成市评选表彰活动组委会，负责活动期间的组织协调、审核申报、媒体公示、评选表彰和宣传报道等事项。组委会下设办公室，办公室设在市文明办。
1.市文明办：收集整理地区报送的候选者名单及事迹简介，会同有关部门共同进行资格审核，并组织媒体公示、推荐上报、宣传表彰；2.市教育局：把“德润校园·美德少年”的评选作为加强学校德育工作的有力抓手，广泛发动教职员工、在校学生积极参与，通过民主选、公开评、择优荐，使评选、推荐真正成为广大学生比、学、赶、超的过程；3.团市委：发挥团队优势，配合学校开展好“学雷锋、做美德少年”教育实践活动，引导广大学生成为建设和谐校园的美德使者；4.市妇联：利用家长学校、家庭教育指导中心，宣传“德润校园·美德少年”的评选标准、申报程序及先进事迹，增强家长对子女思想道德教育的重视。5.呼和浩特日报社、市广播电视台：及时报道美德少年的评选标准、申报程序及活动开展情况，开辟专栏专题，宣传先进典型的感人事迹，营造崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围。
四、评选办法1.此项活动分为认星、创星、争优三个环节。学生根据自身实际，对照评选标准，自己提出几个争星目标，并在班级公开承诺，然后根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。
由老师、同学根据本年度学生表现，民主评选出本年度的“德润校园·美德少年”；2.被推荐的全市“德润校园·美德少年”候选人须填写登记表，附2000字左右的事迹材料（包括电子版）及相关证明，所有材料一式6份报送；3.市级“德润校园·美德少年”评选遵循组织推荐的原则，个人自荐、社会推荐需先经居住地村（居）委会及所在学校审核、公示（分别盖公章提供公示证明），经旗县区教育主管部门审核汇总后报送到旗县区文明办，旗县区文明办会同当地有关部门审核（盖公章）后，于4月8日前提交相关材料（市教育局、各地推荐名额为每类各1人）到市文明办；4.市评选表彰活动组委会将适时进行表彰。五、有关要求1.提高认识，加强领导。
“德润校园·美德少年”认星争优评选活动是我市贯彻落实中央、自治区文明办关于开展美德少年典型选树的具体举措，旨在坚持立德树人的原则，培育选树德智兼修的未成年人先进典型，营造崇德向善的良好社会氛围。各级党委宣传部、文明办、教育局、团委、妇联要充分认识评选表彰“德润校园·美德少年” 认星争优评选活动的重要意义，把开展评选表彰和学习宣传活动作为加强未成年人思想道德建设的有效抓手，作为文明城市创建工作的重要组成部分，切实加强组织领导、典型选树和宣传教育工作，吸引广大中小学生在参与中学有目标、见贤思齐；2.广泛动员，全面开展。
各旗县区、各学校要把评选“德润校园·美德少年” 认星争优评选活动、“学雷锋、在行动” 活动，作为“做一个有道德的人”系列活动的延伸，与以往开展的 “三好学生”、“四好少年”、“文明小公民”等评选表彰活动相结合，充分体现群众性，立足学校，突出民主评、公开选、互相学、共进步。同时要注重了解学生所在社区（村）的意见，确保评出的典型事迹真实，有代表性、可亲可信可学；3.加强宣传，营造氛围。
各地区、各学校要把“德润校园·美德少年”认星争优评选活动融入未成年人思想道德建设中，充分运用校园宣传栏、广播站、校园网，以及各级报刊、广播、电视。